Gregor Burkhart - DPSS

“progetti ampi ed efficaci”
• Ci sono sufficienti dati ed evidenze di ricerca sulla
prevenzione a scuola:
• “implementare progetti interattivi basati sul modello
dell’influenza sociale o sulle life skills a scuola,
• Non sviluppare interventi isolati (solo sulla trasmissione di
informazioni, solo sull’educazione affettiva, solo con
strategie non interattive)”
(Bühler and Kröger, 2005: rassegna di rassegne)
Progetti “standardizzati” (“programmes”) sembrano
essere preferibili ai singoli interventi sviluppati ad hoc e
non chiaramente strutturati
Gregor Burkhart - EMCDDA /
OEDT - 14