BILANCIO SOCIALE 2010 - Libera UniversitÃ di Bolzano

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INDEX parte 1.INTRODUZIONE 1.1 Premessa 1.2 Storia, orientamento e obiettivi della Libera Università di Bolzano parte 2.MISSIONE SOCIALE E ULTERIORI PUNTI CHIAVE 2.1 Profilo internazionale 2.1.1 Il modello trilingue 2.1.2 Composizione del corpo studentesco secondo la provenienza 2.1.3 Programmi internazionali di scambio 2.2 Ricerca 2.2.1 Ricerca per una maggiore cultura dell’innovazione sul territorio 2.2.2 Attività di ricerca dell’Università 2.2.3 I punti chiave della ricerca delle Facoltà 2.2.4 Pubblicazioni 15 2.3 Ruolo dell’Università nell’ambito territoriale16 2.3.1 Trasferimento di sapere da parte delle Facoltà 16 2.3.2 Congressi 17 2.3.3 Nuove iniziative nel settore dell’apprendimento 17 permanente parte 3.GLI STUDENTI 3.1 Gli studenti e le loro esigenze 3.1.1 Orientamento 3.1.2 Esigenze di studenti diversamente abili 3.1.3 “Distance and blended learning“ nelle Facoltà 3.1.4 Tirocini 1 1 3 4 5 5 6 9 11 11 11 11 19 19 19 19 20 3.1.5 Comitato Pari Opportunità - Università a misura di famiglia 3.1.6 Studentati 3.1.7 Associazioni studentesche 3.1.8 Rappresentanti degli studenti 3.1.9 Club studenteschi 3.1.10 Riconoscimento di titoli di studio 3.1.11 Gli studenti in numeri 3.2 Borse di studio parte 4.ATTIVITA’ 4.1 Insegnamento 4.1.1 Bachelor 4.1.2 Master e dottorati 4.1.3 Post Lauream parte 5.RISORSE 5.1 Capitale umano 5.1.1. Professori e ricercatori 5.1.2. Dipendenti 5.2 Strutture 5.2.1. Biblioteca come centro di servizi 5.2.2. Locali 5.2.3. Efficienza energetica 5.3. Finanziamento 5.3.1. Entrate e uscite 2010 parte 6.CONCLUSIONI 6.1 Oltre l’insegnamento accademico 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 29 29 30 30 31 31 31 34 35 35 37 38 39 39 42 42
1 Parte 1.INTRODUZIONE 1.1 Premessa La Libera Università di Bolzano, fin dalla sua fondazione nel 1997, si è affermata a livello internazionale e consolidata sul territorio. A questa Università spetta un particolare compito in ambito sociale: come importante istituzione di formazione deve essere riconosciuta da gran parte della popolazione locale, anche in riferimento al generoso finanziamento pubblico. Tale ruolo consiste principalmente nel contribuire ai fondamentali processi di trasformazione economici, sociali e culturali, che caratterizzano la società contemporanea. L’impegno sociale di una università non è solo fornire prestazioni d’alto valore nel campo della ricerca e dell’insegnamento, ma anche rendere accessibile - e quindi fruibile - il sapere alla popolazione, alle istituzioni pubbliche e al mondo economico. Gli organi di governo dell’Ateneo sviluppano i suoi obiettivi tenendo conto di questa funzione sociale. Così la valutazione esterna, effettuata su incarico della Provincia Autonoma di Bolzano, è stata svolta con il massimo impegno di tutti i vari settori dell’Università. Il compito adesso consiste nello sviluppare la ricerca e l’insegnamento in base a criteri di qualità trasparenti e nel vincolare l’intera comunità accademica all’obiettivo di sostenibilità integrata in quanto fulcro della attività dell’Ateneo. Anche l’obbligo del plurilinguismo è stato rafforzato; a testimonianza della visione proiettata verso il futuro dell’Università e del fatto che gli accademici rivestono un ruolo di particolare responsabilità nella creazione di una società multiculturale. Per questo spetta all’Università fornire gli impulsi culturali decisivi. I vertici dell’Università, per una concreta realizzazione del concetto dell’apprendimento permanente e con senso di responsabilità sociale, hanno inoltre intrapreso passi decisivi per rendere accessibili le risorse di questa Università a parti più ampie della popolazione. Con l’introduzione dello Studium Generale è stata creata una possibilità di studio, che ha consentito a cittadine e cittadini senza formazione accademica di accedere ai corsi universitari. La realizzazione del progetto “JuniorUni” persegue finalità simili e avvicina bambini e ragazzi, indipendentemente dal ceto sociale, al sapere universitario. Allo stesso modo, nell’ambito della strategia di reclutamento dell’Università, sono state prese in considerazione le esigenze di studenti diversamente abili, di modo che l’Università, a ragione, si possa presentare come “università per tutti”. Il lavoro del Comitato Pari Opportunità accompagna questo processo in modo costruttivo, come ad esempio in riferimento all’attuazione del concetto di “università a misura di famiglia”. Sono state realizzate numerose manifestazioni per i bambini e i familiari del personale. Oltre a ciò sono stati predisposti un codice etico e una Carta degli studenti, che disciplinano i diritti e doveri nell’ambito della vita universitaria. A livello locale vi sono stati intensi contatti con altre istituzioni, come il conservatorio Claudio Monteverdi e il Museion. Il rettore ha sottolineato espressamente l’importanza dell’Università nel contesto dell’anno europeo della lotta alla povertà e all’esclusione sociale con numerose conferenze all’interno e all’esterno dell’Ateneo, che hanno riscosso una notevole risonanza. In tutte queste iniziative l’Università ha mostrato il proprio impegno, a livello nazionale e internazionale, creando una rete di contatti con università impegnate socialmente.
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