La parola e la cura

la parola e la cura
Counselling Humanities
EDITORIALE
Humanities: le radici e l’humus
Silvana Quadrino
Le parole fanno il loro giro, come il vento. Il termine latino humanitas ci ritorna intorno agli anni
’70 anglicizzato nell’accezione “medical humanities”; termine di difficile traduzione, che in
sostanza vuole sottolineare la necessità di arricchire la formazione medica con apporti “altri”: non
solo con le scienze umane e la filosofia, ma con tutte le arti espressive, letteratura, teatro, arti
figurative, ecc. In Italia questa visione della formazione medica si è fatta strada lentamente,
faticosamente, e con scarso successo in ambito accademico. Sono pochissimi i corsi di laurea in
medicina -­‐ un po’ più numerosi forse quelli di scienze infermieristiche – che hanno inserito a pieno
titolo le humanities nel loro percorso formativo.
Humanities: abbiamo appiccicato il termine anche al counselling per vedere, come diceva
Jannacci, l’effetto che fa. E anche per definire meglio possibile cosa è che vogliamo definire
humanities, e che funzione può avere nella formazione di un counsellor.
Il vantaggio del counselling su altre professioni con un iter formativo più strutturato, e
inevitabilmente più rigido in una realtà come quella italiana, in cui l’università è autoconservativa
per definizione, è quello di poter modellare e rimodellare la formazione a partire dalla realtà che
cambia e dalle esperienze di chi si sperimenta nella pratica. Per ciò che riguarda il counselling le
esperienze si stanno moltiplicando in questi anni, ed è questo che ci ha portati a riflettere su cosa
può trasformare un aspirante counsellor in una persona capace di “essere” un counsellor, e non
semplicemente di “fare” il counsellor.
Sono andata a rivedere le indicazioni che le prime scuole di counselling (parliamo degli anni ’80)
ricevevano per ottenere l’accreditamento dalle associazioni di categoria: quanto “psy”, e quante
poche humanities! Psicologia generale, psicologia clinica, psicologia dei gruppi, modelli
psicoterapeutici, storia della psicologia… Tante cose da sapere, da imparare, da studiare. Ma passa
davvero di lì l’ ”essere” counsellor?
La prevalenza dello “psy” nella formazione dei counsellor si è andata via via attenuando: si sono
fatte strada altre radici, quella pedagogica, quella sociologica, quella antropologica, che hanno
reso più equilibrato e più arricchente il percorso legato al sapere, al formarsi culturalmente,
indispensabile per un professionista che opera in una realtà complessa e in rapida trasformazione
come quella attuale.
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