repertorio delle collaborazioni universita'-industria ... - Confindustria

REPERTORIO 

DELLE COLLABORAZIONI 

UNIVERSITA’-INDUSTRIA 

2001 

Formazione e Scuola

Note introduttive per la lettura del volume 

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Università-Industria 2001". 

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esplicito riferimento al "Repertorio delle collaborazioni Università-Industria 2001". 

Buona lettura

INDICE 

Presentazione 

ASSOCIAZIONI INDUSTRIALI TERRITORIALI: 

PIEMONTE 

Unione Industriale Alessandria 

♦ Diplomi Universitari in Ingegneria meccanica, elettrica e materie plastiche 

♦ Politecnico di Torino 

♦ Associazione per la promozione, lo sviluppo e il finanziamento 

della cultura universitaria in Casale M.to 

♦ Corso per traduttori e interpreti 

Unione Industriale Biellese 

♦ Società mista pubblico-privata Citta degli Studi S.p.a. 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria chimica con il 

Politecnico di Torino 

♦ Diploma Universitario in Amministrazione aziendale con 

la SAA di Torino 

♦ Diploma Universitario in Beni Culturali 

♦ Diploma Universitario in Servizi Sociali 

Unione Industriale Cuneo 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria meccanica con il Politecnico di Torino 

♦ Attivazione della SAA di Torino nella sede distaccata di Cuneo 

♦ Realizzazione stages aziendali e assegnazione borse di studio 

♦ Decentramento del Politecnico di Torino a Mondovì 

♦ Corso di Laurea in Ingegneria meccanica presso il Politecnico di Torino 

♦ Corso di Laurea in Ingegneria Elettronica e delle telecomunicazioni presso il Politecnico 

di Torino 

♦ Progetto Ingegneria in Costa Azzurra 

Associazione Industriali Canavese (Ivrea) 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria elettronica, telematica, informatica e automatica 

con il Politecnico di Torino: docenza e stages 

V

Associazione Industriali Novara 

♦ Convenzione con Università e C.d.C. di Bayreuth 

Unione Industriale Torino 

♦ Diploma Universitario in Amministrazione 

♦ Diploma Universitario europeo in Produzione Industriale 

♦ Diploma Universitario in Scienze dei materiali 

♦ Diploma Universitario in Disegno industriale 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria logistica e della produzione 

♦ Diploma Universitario in Informatica 

♦ CORFUI 

Associazione Industriali del Vercellese e della Valsesia 

♦ Comitato per la gestione dell’Università, Vercelli 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria energetica con il Politecnico di Torino 

♦ Corso di laurea in Ingegneria meccanica, elettronica, civile 

(2^ Facoltà di Ingegneria del Politecnico di Torino – sede di Vercelli) 

♦ Progetto "UNIVER" 

♦ Corso di laurea in Lettere, Filosofia, Lingue (Facoltà di Lettere dell'Università del 

Piemonte Orientale) 

♦ Possibilità corsi brevi settore comunicazione 

LOMBARDIA 

Unione Industriale Bergamo 

♦ Corso di formazione in indirizzo meccanico e gestione 

d'azienda con l'Università di Bergamo 

♦ Sportello per il trasferimento tecnologico 

alle PMI: check-up aziendale, offerta integrata di consulenze, informazione 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria Meccanica 

♦ Diploma Universitario Ingegneria logistica e della produzione 

ad orientamento tessile 

♦ Associazione pro Universitate Bergomensi 

Unione Industriale Bresciana 

♦ Convenzione con la Facoltà di Ingegneria 

dell'Università di Brescia 

VI

♦ ISFOR 2000: collegamenti istituzionali con 

l'Università di Padova e con l'Università Cattolica del Sacro Cuore 

♦ Università & impresa progettazione e realizzazione Master 

"Gestione della Piccola impresa" 

♦ Protocollo d’intesa con l’Università Statale e 

l’Università Cattolica del Sacro Cuore 


♦ Progetto Arsenal 

♦ Progetto Auxis 

♦ Società Consortile a Responsabilità Limitata "Università & Impresa" 

♦ Presentazione dei corsi Post-diploma in Human resources manager, Esperto in 

sviluppo risorse umane e management attività formative, Esperto in psicologia 

dell'educazione, Operatore psico-pedagogico. 

Unione Industriali Como 

♦ Scuola Diretta a Fini Speciali in Informatica ad indirizzo gestionale 

♦ Associazione Univercomo 

♦ Corsi di Laurea in Chimica, Chimica industriale tessile, Chimica indirizzo tecnologia 

del colore, Fisica, Matematica, Giurisprudenza, Scienze ambientali, Informatica 

con l'Università di Insubria 

♦ Corsi di Laurea in Ingegneria gestionale orientamenti Logistica e della Produzione 

e Organizzativa, Ingegneria Gestionale ed orientamento tessile, Ingegneria informatica, 

Ingegneria Informatica a distanza, Ingegneria ambientale e del territorio, 

Disegno Industriale con il Politecnico di Milano 

Associazione Industriale Cremona 

♦ "Obiettivo cultura d'impresa" 


con il Politecnico di Milano 

♦ Diploma Universitario in Economia Aziendale 

con l’Università di Milano con Università cattolica del Sacro Cuore 

Unione Industriali Lecco 

♦ UniverLecco 



♦ Corsi di laurea in Ingegneria meccanica, civile, edile con Politecnico di Lecco 

Unione Industriali Mantova 

♦ Consorzio Universitario Mantovano 

VII

♦ Diploma in Ingegneria dell'ambiente e delle risorse con 

l'Università di Pavia 

♦ Diploma Universitario in Edilizia con la Facoltà di Architettura 

del Politecnico di Milano 

♦ Corso di Laurea in Architettura con il Politecnico di Milano 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria informatica con l’Università di Pavia 

Associazione Industriale Lombarda 

♦ Convenzioni quadro per i tirocini formativi e di orientamento con le Università 

Milanesi, l'Università di Pavia e l'Università della Calabria 

♦ Collaborazione con il Politecnico di Milano: Associazione "Impresa Politecnico", 

Annuario delle competenze del Politecnico, seminari scientifico-tecnologici, 

"Fare impresa al Politecnico", programmi sperimentali, CORERCOM (ricerca nella 

fotonica), Sportello tecnologico 

♦ Poliedra - Centri di conoscenza e formazione del Politecnico di Milano 

♦ Consorzi Università-impresa: CEFRIEL; MIP 

♦ Comitato Università - Mondo del Lavoro 

♦ ASAM - Associazione per le Discipline Economiche e Aziendali 

♦ CEDRI - Centro Europeo di Diritto e di Relazioni Industriali 

♦ ALAR - Associazione Lavoro e Ricerche 

♦ Società BIOPOLO 

♦ Associazione Ercole Bottani 

♦ Parco Scientifico Biomedico S. Raffaele 

♦ Città dei Mestieri e delle Professioni 

Associazione Industriali Pavia 

♦ Consorzio Pavese per studi post-universitari nell'area economico-aziendale 

♦ Stage e tirocini formativi 

♦ Convenzione quadro con Università degli Studi di Pavia 

♦ Sportello "Università-Imprese" 

♦ Scuola Superiore di Gestione Integrata dell'Ambiente 

♦ Programma Orientamento al lavoro 

♦ Porte aperte alle Imprese 

Unione Industriali Varese 

♦ Università Carlo Cattaneo - LIUC di Castellanza: Corso di laurea in Economia 

aziendale, Corso di laurea in Giurisprudenza, Corso di Laurea in Ingegneria Gestionale, 

Diploma Universitario in Ingegneria Logistica e della Produzione 

♦ Formazione post laurea attraverso 8 centri di ricerca interni 

♦ Formazione permanente 

VIII

♦ Master in: Merchant Banching, e-Business & Supply Chain Management, Economia 

e Diritto dell'impresa, Direzione del Personale e Previdenza e assistenza 

complementare 

Associazione Industriali Monza e Brianza 

♦ Convenzione con Politecnico di Milano, Università Commerciale L.Bocconi, Università 

degli Studi, Università del Sacro Cuore di Milano, LIUC (VA) 

TRENTINO-ALTO ADIGE 

Associazione Industriali Trento 

♦ Concorso annuale per tesi di laurea in economia 

♦ Sportello Qualità 

♦ Progetto "Strategie in Concerto" 

♦ Consorzio Innovazione d'Impresa S.c.a.r.l. 

♦ C.U.O.A. 

Associazione Industriali Bolzano 

♦ Diploma Universitario Ingegneri Industriali con L'Accademia Europea di Bolzano e 

la Libera Università di Bolzano 

♦ Sodalizio per la Formazione universitaria in Alto Adige 

♦ Progettazione della Facoltà di Informatica con la Libera Università di Bolzano 

♦ Tutoraggio esterno per gli studenti universitari 

VENETO 

Unione Industriali Padova 

♦ Incontri "Università-Impresa" 

♦ Progetto Workhope 2000 con l'Università di Padova 

♦ Corso di Perfezionamento in Gestione Totale della Qualità 

♦ Corso di Perfezionamento in Sistemi di Gestione Ambientale 

Unione Industriali Treviso 

♦ Diploma Universitario per traduttori e interpreti 

♦ Diploma Universitario per tecnologo del legno 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria informatica e automatica 

IX

♦ Diploma Universitario in Disegno Industriale 

♦ Diploma Universitario in Commercio con l'estero 

♦ Progetto "Campus Unioncamere" 

♦ Progetto "Campus Azione Impresa" 

Unione Industriali Venezia 

♦ Consorzio per lo Sviluppo delle Università a Venezia 

♦ Master internazionale in Economics and Finance 

♦ Master in economia e gestione delle PMI 

♦ Corso di Laurea in chimica industriale 

♦ Diploma in scienze dei materiali 

Associazione Industriali Vicenza 

♦ Associazione Amici dell'Università 

♦ Corso di Laurea in Ingegneria Gestionale con l'Università di Padova 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria meccanica e Ingegneria elettronica 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria Biomedica e Ingegneria chimica 

♦ Premio per tesi di laurea in Economia 

♦ Sportello Informagiovani 

FRIULI-VENEZIA GIULIA 

Unione Industriali Pordenone 

♦ Consorzio di Pordenone per la Formazione superiore, gli studi universitari e la ricerca 

♦ Con l'Università di Trieste: Diplomi Universitari in Ingegneria Logistica e della 

Produzione, Ingegneria dei Materiali, Servizio Sociale; Corsi di Laurea in Giurisprudenza 

e Servizio Sociale; supporto agli studenti per Diploma Universitario 

Teledidattico in Ingegneria Informatica 

♦ Con l'Università di Udine: Diplomi Universitari in Economia e Amministrazione 

delle Imprese, Ingegneria Meccanica, Tecnico Audiovisivo e Multimediale, Infermiere; 

Corsi di Laurea in Economia e Amministrazione delle Imprese, Ingegneria 

Meccanica, Scienze e Tecnologie Multimediali 

♦ Polo Telematico e multimediale per il Triveneto "Giulio Camillo" 

Associazione Industriali Trieste 

♦ Convenzione con l'Università di Trieste per incentivare attività universitarie e industriali 

X

♦ Costituzione gruppo permanente di consultazione con Facoltà di Ingegneria 

e Economia 

♦ Progetto Campus 

Associazione Industriali Udine 

♦ Convenzione con l'Università di Udine 


♦ Stage formativi, di orientamento e di specializzazione con Facoltà di Ingegneria, 

Matematica e di Economia 

♦ Consorzio "Friuli Formazione" 

♦ Diplomi Universitari per Informatica 

♦ Corsi IFTS per: Tecnico dell'organizzazione e della produzione del Legno e Arredo, 

Tecnico della manutenzione e della gestione della manutenzione, Tecnico dei 

processi integrati della automazione industriale - Meccatronico 

LIGURIA 

Associazione Industriali Genova 

♦ Collaborazione con l'Università di Genova 

le Facoltà di Ingegneria e di Economia e Commercio 

♦ Master post-universitari di 1° e 2° livello 

Unione Industriali La Spezia 

♦ Scuola Universitaria Diretta ai Fini Speciali per la Progettazione della nautica da 

diporto 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria Nautica 

♦ Diploma Universitario in Scienze dei materiali 

Unione Industriali Savona 

♦ S.P.E.S. Scpa per la gestione del Polo Universitario Savonese 

♦ Convenzione con l'Università di Genova 

♦ Biennio della Facoltà di Ingegneria 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria logistica della produzione 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria dell'ambiente e delle risorse 

♦ Diploma Universitario in Economia e Gestione dei Servizi Turistici 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria delle infrastrutture 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria chimica 

♦ Corso di Laurea in Ingegneria gestionale 

XI

EMILIA-ROMAGNA 

Associazione Industriali Bologna 

♦ Premio Startcup 

♦ Banca Dati Alma Laurea 

♦ Rete Verne 

Unione Industriali Ferrara 

♦ Convenzione con l'Università degli Studi di Ferrara 

♦ Diploma Universitario in Metodologie fisiche su tecnologie dei materiali polimerici 

♦ Diploma Universitario in Misure e tecniche fisiche per il controllo di qualità dei 

processi di lavorazione dei metalli 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria meccanica 

♦ Corsi IFTS per Tecnico controllo di Gestione e Tecnico dei servizi del Commercio 

Elettronico 

Associazione degli Industriali Forlì-Cesena 

♦ Comitato Università/Imprese in compartecipazione 

con le Facoltà di Ingegneria, Scienze Politiche, 

Economia, Scienze Matematiche Fisiche 

e Naturali dell'Università di Bologna 

♦ Istituto per lo Studio e l'Applicazione delle 

Scienze Aereonautiche e Spaziali 

♦ Diplomi Universitari a Forlì di Ingegneria aereospaziale, 

Ingegneria meccanica, Scienze Politiche, per Operatore della Sicurezza e 

del Controllo Sociale 

♦ Diplomi Universitari a Cesena di Ingegneria elettronica, 

delle telecomunicazioni, informatica, biomedica, tecnico in edilizia, 

viticultura ed enologia 

Unione Parmense degli Industriali 

♦ Collegio Europeo 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria 

informatica e automatica, Ingegneria meccanica ed elettronica 

♦ Comitato Tecnico per i rapporti Università-Industria 

♦ Diploma Universitario in Tecnologia del packaging" 

♦ Corsi sperimentali nell'ambito IFTS 

Associazione Industriali Piacenza 

♦ Corso di Laurea in Economia e Commercio e corso 

XII

di laurea in Scienze e Tecnologie Alimentari 

♦ Corsi di Laurea in Giurisprudenza e Scienze dell'Educazione 

♦ Corso di Laurea in Trasporti con il Politecnico di Milano 

Associazione Industriali Ravenna 

♦ Fondazione Flaminia 

♦ Corsi di Laurea in Scienze Ambientali ad indirizzo terrestre, marino, agrario 

♦ Corso di Perfezionamento in diritto della navigazione e dei trasporti 

♦ Corso di Laurea in Civiltà dell'Europa Orientale e del Mediterraneo 

♦ Costituzione di un Forum permanente tra imprese e Università 

Associazioni Industriali Reggio Emilia 

♦ Reggio Città degli Studi SpA 

♦ Convenzione con il CINECA per la distribuzione di curricula di neo-laureati e neodiplomati 

di Alma Laurea 

Associazione Industriali Rimini 

♦ Diploma Universitario in Tecnologie Forestali e Tecnologie del Legno 

con l'Università degli Studi di Bologna 

♦ Diploma Universitario per operatore di Costume e Moda con l'università 

degli Studi di Bologna 

♦ Corso di Laurea in Farmacia 

TOSCANA 

Federazione Industriali Toscana 

♦ Programma TRIO 

♦ Protocollo di collaborazione con le Università di Firenze e di Pisa, con l'Università 

degli Stranieri di Siena e l'ANP regionale 

Associazione Industriali Arezzo 

♦ Polo Universitario Aretino 

♦ Diploma Universitario a distanza in Ingegneria informatica e automatica 

♦ Trasformazione Diploma Universitario. di Amministrazione Aziendale in 

♦ Corso di Laurea di Economia Aziendale 

XIII

Associazione Industriali Firenze 

♦ Convenzione Quadro con l’Università di Firenze 

♦ Stage aziendali, docenza laica, Banca Dati dottori di ricerca 

♦ Job Fair, Manifestazione "Firenze racconta" 

♦ Diplomi Universitari in Chimica, Ingegneria Meccanica ed Elettronica, Servizi Turistici, 

Costume e Moda, Informatica e Farmacia 

♦ Progettazione Corso IFTS per Esperto in logistica integrata (E-Logistics) 

♦ Collaborazione alla progettazione e realizzazione di Corsi di Laurea di 1° e 2° livello 

♦ Partecipazione al Comitato per la realizzazione del progetto "Politiche del lavoro 

di fine millennio. Le buone prassi" 

Associazione Industriali Lucca 

♦ Protocollo d’intesa con l’Università di Pisa 

♦ Società Lucense S.p.a. 

♦ Commissione Tecnica Associativa 


♦ Diploma Universitario in Ingegneria Chimica 

♦ Diploma Universitario in Chimica Industriale 

♦ Diploma Universitario in Economia ed Amministrazione delle Imprese 

con l'Università degli Studi di Pisa 

♦ Diploma Universitario teledidattico in Ingegneria logistica e della produzione 

dell’Università di Pisa (sede a Lucca) 

Unione Industriali Pisana 

♦ Centro per l'Innovazione 

♦ Consorzio "Qualital" 

♦ Consorzio Pisa Ricerche 

♦ Convenzione-quadro con l'Università di Pisa 




♦ Diploma Universitario in Ingegneria meccanica ed elettronica 

♦ Master in “Management dell’Innovazione” (con la Scuola Sup. S.Anna) 

♦ Formazione di Sistema con SDA-Bocconi 

Associazione Industriali Pistoia 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria meccanica a Prato 

♦ Corsi universitari settore moda e calzature 

♦ Sportello "borsa lavoro" 

XIV

Unione Industriale Pratese 

♦ PIN Centro studi Ingegneria S.r.l. 

♦ Diplomi Universitari in Ingegneria meccanica, 

Ingegneria dell'ambiente e risorse, Ingegneria elettronica, 

Relazioni Industriali, Economia e Ingegneria della qualità 

♦ Attività tecnico scientifica 

♦ Laboratori di ricerca 

Associazione Industriali Siena 

♦ Consorzio Siena Ricerche - Settore Biotecnologie 

♦ Società Etruria Innovazione SpA 

♦ Diploma Universitario in Consulente del Lavoro 

♦ Progetto Apollo 

UMBRIA 

Associazione Industriali Perugia 

♦ Protocollo d'Intesa con l'Università degli Studi di Perugia 

♦ Progetto Campus: Diploma Universitario in Statistica e Informatica per la gestione 

delle imprese 

♦ Convenzioni con l’Università di Perugia (tirocini, accesso ad Internet) 

♦ Corso di formazione per presidi e docenti scolastici 

♦ Convenzione con La Scuola Diretta a Fini Speciali in Informatica 

♦ Convenzione con La Scuola Diretta a Fini Speciali per tecnici di laboratorio biomedico 

♦ Costituzione del "Centro studi statistici ed informatici per la aziende" 

MARCHE 

Associazione Industriali Ancona 

♦ Convenzione con l'Università di Ancona e con l'Università di Macerata 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria meccanica ed elettronica 

♦ Diploma Universitario in Economia e Amministrazione delle imprese 

♦ Diploma Universitario in Operatore Giuridico di impresa 

♦ Diploma Universitario in Consulente del Lavoro 

♦ Protocollo d'Intesa con l'Università di Ancona 

♦ Corso FIS "La programmazione della produzione" 

XV

Unione degli Industriali Fermano 

♦ Collaborazione con l'Università di Ancona 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria Logistica e della Produzione 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria Elettronica 


♦ Career Days 

Associazione Industriali Ascoli Piceno 

♦ Consorzio Universitario Piceno (CUP) 

♦ Istituto per la Cultura d'Impresa in collaborazione con la Camera di Commercio 

♦ Master Scuola di Management e Tecnologia 

♦ Società ASTERIA 

♦ Gestione CETRIA (Centro Servizi per la tecnologia e l'innovazione 

nella filiera alimentare e del freddo) 

♦ Progetto IFTS per Tecnico di innovazione di processo e di prodotto 

per l'industria agro alimentare 

♦ Convenzione quadro con l'Università di Camerino 

♦ Convenzione con l'Università di Ancona - Diploma in Economia e Amministrazione 

delle Imprese 

Associazione Industriali Macerata 

♦ Convenzione con l'Università di Camerino per Diploma Universitario in Informatica 

♦ Convenzione con l'Università di Camerino per le analisi ambientali nei luoghi di 

lavoro 

♦ Convenzione con l'Università di Ancona Facoltà di Ingegneria per la testazione 

dei materiali edili 

♦ Borse di studio per laureandi con l'Università di Macerata 

♦ Attività di orientamento e formazione con Università di Macerata e Università di 

Camerino 

Associazione Industriali Pesaro Urbino 

♦ Accordo Quadro di cooperazione e collaborazione con l'Università di Urbino 

♦ Organizzazione con l'Università di Ancona, sede di Pesaro, di un Corso di Laurea 

in Ingegneria e Gestione della Produzione 

XVI

LAZIO 

Unione Industriale Frosinone 

♦ Accordo Quadro con l'Università degli Studi di Cassino 

♦ Diploma di laurea Ricerca ed Innovazione Tecnologica 

♦ Parco Scientifico e Tecnologico del Basso Lazio (PABLA) 

♦ Parco Scientifico e Tecnologico del Lazio Meridionale (PALMER) 

♦ Progetto Innovimpresa 

♦ Progetto settore dei materiali lapidei con l'Università di Cassino 

Unione Industriali Roma 

♦ Convenzioni Quadro con l’Università degli Studi "La Sapienza", le Università Lumsa 

e Roma Tre, con l'Università di Tor Vergata, l'Università LUISS Guido Carli e 

con l'Università del Mediterraneo 

♦ Master in Commercio Internazionale con l'Università Roma Tre 

♦ Collaborazione Gruppo Giovani su "Forum Università Lavoro" 

♦ Progetto "Job linker" 

♦ "Forum per la Nuova Formazione" con l'Università LUISS Guido Carli 

ABRUZZO 

Unione Provinciale degli Industriali di L'Aquila 


♦ Convenzioni Quadro per i tirocini formativi e di orientamento con le principali Facoltà 

dell'Università di L'Aquila 

♦ IFTS per Tecnico per il Controllo, Gestione e Recupero Ambientale 

♦ IFTS per Tecnico di Produzione 

CAMPANIA 

Unione Industriali Napoli 

♦ Convenzione-Quadro con l’Università Federico II di Napoli 

♦ Convenzione -Quadro con Istituto Universitario Navale di Napoli 

♦ Partner del Consorzio ARPA 

♦ Banca dati dei neolaureati 

♦ Diploma Universitario in "Gestione e Organizzazione delle p.m.i." 

XVII

Associazione Industriali Salerno 

♦ Protocollo d'intesa con l’Università di Salerno per 

Facoltà di Ingegneria e Facoltà di Economia 

♦ Progetto BDO - Banca Dati Occupazione del Gruppo Giovani Imprenditori 

Unione Industriali Caserta 

♦ Convenzione - Quadro con l’Università di Napoli "Federico II" 

e con la Seconda Università degli Studi di Napoli 

PUGLIA 

Associazione Industriali Bari 

♦ Convenzione con l'Università di Bari 

♦ Convenzione con il Politecnico di Bari 

♦ Protocollo di attuazione con il Dipartimento 

di Progettazione e Produzione Industriale 

del Politecnico di Bari 

♦ Costituzione Associazione Politecnico Aziendale 

Associazione Industriali di Capitanata 

♦ Convenzione con il Politecnico di Bari per attività di interesse comune nel campo 

della ricerca 

♦ Convenzione con il Politecnico di Bari nell'ambito del Progetto SFC: FIM 

♦ Convenzione con il Politecnico di Bari per attività di tirocinio formativo e di orientamento 

Associazione Industriali Lecce 

♦ Convenzione con l'Università di Lecce 

♦ Centro di Documentazione Europea 

♦ Progetto Master in Scienze Sociali 

♦ Borse di studio su progetti di ricerca in ambito Interreg II Italia-Grecia 

♦ Corso con ISUFI sull'internazionalizzazione delle PMI 

♦ Costituzione di un ILO (Industrial Liaison Office) nell'ambito del Progetto SFC: 

FIM 

XVIII

Associazione Industriali Taranto 

♦ Convenzione Quadro con il Politecnico di Bari 

♦ Costituzione di un Comitato con il Politecnico di Bari 

BASILICATA 

Associazione Industriali Potenza 

♦ Sperimentazione di un I.L.O "Industrial Liaison Office" 

♦ Corso I.F.T.S. " Tecnico Bioedile" 

CALABRIA 

Associazione Industriali Catanzaro 

♦ Contatti con l'Università di Arcavacada e 

con l'Università di Reggio Calabria 

♦ Giornata Nazionale Orientagiovani 

Associazione Industriali Cosenza 

♦ Convenzione con l’Università degli Studi della Calabria 

♦ Diploma Universitario in Economia e Gestione dei Servizi Turistici 

♦ Diploma Universitario in Economia e Gestione dell'Ambiente 

♦ Protocollo d'Intesa con l’Università degli Studi della Calabria 

Associazione Industriali Crotone 

♦ Progetto Università 


SICILIA 

Associazioni Industriali Catania 

♦ Masters Scuola Superiore Università di Catania 

♦ C.O.F. (Centro Orientamento Formazione dell'Università di Catania) 

♦ "Career Fday" 

♦ Banca dati 

XIX

Associazione Industriali Ragusa 

♦ Convenzione, nell'ambito del Progetto SFC: FIM, con il Corso di Diploma Universitario 

in Economia e Amministrazione delle Imprese di Catania 

♦ Diploma Universitario in Tecnico Esperto di Controllo di Gestione 

SARDEGNA 

Associazione Industriali Cagliari 

♦ Protocollo d'Intesa con l'Università degli 

Studi di Cagliari in materia di Orientamento 

scolastico e professionale e per l'istituzione di 

Diplomi in Ingegneria ed Economia e Commercio 

Associazione Industriali Sassari 

♦ Nucleo di Valutazione dell'Università 

♦ Protocollo d'Intesa con l'Università degli Studi di Sassari 

♦ Seminari sull'Impresa e stages Aziendali 

♦ Borse di Studio 

♦ Giornate Orientagiovani 

ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA: 

Acimac 

♦ IFTS per Tecnici Progettisti di Sistemi di Automazione nel settore macchine per 

ceramica 

♦ Indagine sulla subfornitura nel settore macchine per ceramica 

♦ Corsi di formazione per tecnici delle aziende ceramiche nel mondo 

♦ Progetti di ricerca e innovazione con l'Università di Modena e Reggio 

Anie 

♦ Master formazione dei responsabili della Sicurezza 

con Anciss-Anie - Politecnico di Milano - Anie Promozione 

Anima 

♦ Convenzione con Politecnico di Milano per stage aziendali 

XX

Associazione Cotoniera Liniera e delle Fibre Affini 

♦ Corso di Laurea in Ingegneria logistica con 

specializzazione tessile con LIUC e l'Università di Bergamo 

Assografici 

♦ Diplomi Universitari settore industriale grafico e cartotecnico 

con LIUC e Politecnico di Torino 

♦ Corso di Laurea in Ingegneria Gestionale 

♦ Organizzazione di stages aziendali 

Assopiastrelle 

♦ Diploma Universitario di Ingegneria meccanica in collaborazione 

con l’Università di Modena con tre orientamenti: Meccanica Generale 

♦ "Centro Ceramico" 

♦ Diploma Universitario in Commercio Estero 

♦ IFTS " Scuola superiore di management dei processi industriali - Settore ceramico" 

Farmindustria 

♦ Protocollo d'Intesa con la Conferenza Permanente dei Rettori 

Federchimica 

♦ Premio nazionale "Federchimica per un futuro intelligente", 

♦ Borse di studio in tema di Ricerca Chimica 

♦ Corsi di lauree brevi (Economia, Chimica, Ingegneria chimica) 

♦ Accordo con la Società Chimica Italiana per la integrazione tra ricerca pubblica e 

privata 

♦ Indagine "Centri di eccellenza" per la ricerca presso le Università e il CNR 

♦ CIRC - Centro per l'innovazione e la ricerca chimica 

♦ Progetto "4 Spin Offs in lombardia" 

♦ Associazione di settore di Federchimica 

♦ Club delle Tecnologie 

Federlegno-Arredo 

♦ Organizzazione di corsi specialistici: Master della Scuola di Amministrazione 

Aziendale dell'Università di Torino, Export Manager a Milano 

XXI

♦ Convenzione con il Politecnico di Milano 

♦ Comitato Tecnico-Scientifico nell'ambito del Protocollo d'Intesa con il Ministero 

della Pubblica Istruzione 

Federvarie\Uncsaal 

♦ Progetto Università 

♦ 1° Laboratorio per Tesi sui Serramenti Metallici 

Ucimu 

♦ Premi UCIMU per tesi di Laurea e di Diploma Universitario in Ingegneria 

♦ Progetto Fabbrica per l’Uomo 

♦ Progetto Orientagiovani 

♦ Convenzione con il Politecnico di Milano per stages 

♦ Corso complementare "Sistemi integrati di produzione" con Università di Brescia 

♦ Pianeta Giovani 

Unacoma 

♦ Convenzione con l'Università di Bologna - Facoltà 

di Agraria e Istituti di Meccanizzazione Agricola e di 

Fitopatologia Vegetale per programma quinquennale di Ricerca 

♦ Consorzio Nazionale per la meccanizzazione agricola 

con l'Istituto di Meccanica Agraria dell'Università di Bologna 

Unic 

♦ Convenzione-quadro con l'Università degli Studi di Milano 

♦ Laurea breve in Ingegneria Chimica ad Orientamento Conciario con 

l'Università di Padova 

♦ Progetti di ricerca 

GRUPPI INDUSTRIALI E LIBERE UNIVERSITA': 

Gruppo Eni 

♦ Convenzioni 

XXII

♦ Collaborazioni corsi di laurea 

♦ Collaborazioni corsi post-laurea/ dottorati di ricerca 

♦ Collaborazioni corsi di Diploma Universitario 

♦ Borse di studio 

♦ Stage 

♦ Career Day, Workhop e Career Book 

♦ Scuola Superiore Enrico Mattei (Master Medea) 

♦ Inserimento e sviluppo dei neolaureati 

♦ Formazione per i neo-laureati 

♦ Reclutamento e selezione 

Gruppo Fiat 

♦ Corsi di Laurea e di Diploma Universitario in Ingegneria dell'autoveicolo 

♦ Diploma Universitario in Ingegneria logistica e della produzione (con formazione 

a distanza) 

Luiss "G. Carli" 

♦ Offerta didattica 

♦ Placement Office 

♦ Manifestazione "I giovani e il lavoro- La Luiss per l'orientamento" 

♦ Luiss@imprese 

Libero Istituto Universitario Carlo Cattaneo (LIUC) di Castellanza 

Vedi scheda dell'Unione Industriali di Varese 

Allegati 

• Protocollo d’Intesa Fiat S.p.A./ Politecnico di Torino, per la redazione di una Convenzione 

finalizzata all'attivazione di un corso di laurea e di più corsi di Diploma 

Universitario in Ingegneria dell'autoveicolo - 28 luglio 1998 

• Convenzione Quadro Assolombarda/Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, 

di tirocinio, di formazione e orientamento - 4 settembre 1998 

• Diploma Universitario in Ingegneria Logistica della Produzione, orientamento 

Ingegneria Industriale, della Libera Università di Bolzano - Anno Accademico 

1999-2000 

• Protocollo d’Intesa Assindustria Ancona/Università degli Studi di Ancona, finalizzato 

a rendere disponibili agli imprenditori le risorse umane e materiali che ope- 

XXIII

ano nelle università, e fornire stimoli e riscontri per un'attività didattica e di ricerca 

in sintonia con le esigenze di sviluppo della società - 17 marzo 1999 

• Convenzione Quadro Unione Industriali Provincia di Caserta/Università degli Studi 

di Napoli Federico II, su temi specifici della ricerca applicata, della Formazione 

Professionale, dei tirocini formativi e di orientamento - 16 marzo 2000 

• ARPA- Agenzia Ricerca e Produzione Avanzata: uno strumento di Liaison Office 

• Protocollo d’Intesa Associazione Industriale di Cosenza/ Università degli Studi 

della Calabria, finalizzata ad uno sviluppo della ricerca scientifica che tenga 

conto anche delle esigenze espresse dal mondo produttivo - 12 settembre 1997 

• Protocollo d’Intesa Associazione Industriale Sassari/ Università degli Studi di 

Sassari, per il sostegno, l'attuazione e lo sviluppo del progetto "Insieme di azioni 

integrate per l'orientamento e per l'introduzione nel mercato del lavoro” 

• Protocollo d’Intesa Associazione Industriale Capitanata-Foggia/ Politecnico di Bari 

per attività di interesse comune nel campo della ricerca (modificativo ed integrativo 

della Convenzione Quadro stipulata il 5 maggio 1993) 

• Schema di Convenzione Quadro di tirocinio, di formazione ed orientamento 

Associazione Industriale Capitanata-Foggia/ Politecnico di Bari, finalizzata ad 

agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del mondo del 

lavoro ed a realizzare momenti di alternanza tra studio e lavoro nell'ambito dei 

processi formativi 

• Regolamento Premio Nazionale Federchimica "Per un futuro intelligente" (13° 

edizione) - 2001 

XXIV

PRESENTAZIONE

Che cosa è il Repertorio 

Il Repertorio delle collaborazioni Università-industria è l'iniziativa di monitoraggio 

che l'Area Scuola e Formazione di Confindustria cura ormai da diversi anni e attraverso 

la quale vengono raccolte le esperienze di sinergia e dialogo tra realtà universitaria 

e mondo produttivo poste in essere per il tramite dalle Associazioni territoriali 

e di categoria aderenti a Confindustria. 

L'edizione di quest'anno consta di 84 profili attività relativi ad altrettante Associazioni 

per un totale di quasi 350 esperienze di collaborazione. 

Il volume contiene una serie di allegati relativi ad alcuni accordi sperimentati dal Sistema 

con l’intento di esemplificare possibili “formule” di collaborazione. 

La quantità delle informazioni pervenute costituisce l'espressione concreta dell'interesse 

che da oltre 20 anni Confindustria ed il sistema delle Associazioni industriali rivolgono 

alle politiche di formazione e di inserimento dei giovani al mercato del lavoro. 

Le prime forme di collaborazione sono nate a livello locale, per rispondere ad esigenze 

del territorio e sono proliferate laddove maggiore è stata la disponibilità e la 

volontà delle parti. 

Sono state due le successive tappe istituzionali del rapporto: 

- la prima è la Convenzione tra Confindustria ed il Ministero della Ricerca 

Scientifica e Tecnologica, siglata per la prima volta nel 1990, rinnovata nel 1994 e 

il 4 aprile del 2001, dove "università ed imprese si impegnano a favorire un continuo 

confronto reciproco, nella convinzione che la realtà aziendale (…) possa offrire al sistema 

formativo utili indicazioni per arricchire il processo di apprendimento e sviluppo 

professionale (art.2); 

- la seconda è il Protocollo d'Intesa tra Confindustria e Conferenza dei Rettori, 

siglato anch'esso nel 1993 e in corso di rinnovo, dove si afferma che "la cooperazione 

tra università e mondo imprenditoriale (…) può offrire un contributo rilevante, 

oltre che alla crescita economica e civile del Paese, allo sviluppo dei relativi sistemi, 

in particolare alla qualificazione delle attività formative, di ricerca, di innovazione 

condotte sia in ambito universitario che in ambito produttivo. 

Sulla base di queste convenzioni nazionali sono state formalizzate, a livello territoriale, 

le esperienze di collaborazione raccolte nel Repertorio e che, attraverso gli aggiornamenti 

annuali, costituiscono il "termometro" della sensibilità e della vivacità del 

sistema associativo rispetto alla collaborazione con il mondo accademico. 

Le esperienze raccolte coprono praticamente la totalità delle tipologie sopra descritte, 

passando dalle forme più “semplici” (la realizzazione di un seminario o di un 

convegno, la fornitura di posti stage, ecc.) a modalità più complesse in cui 

l’Associazione è coinvolta in forme continuative e ad ampio raggio di dialogo con la 

realtà universitaria (progettazione congiunta di un percorso formativo, partecipazioni 

a consorzi, ecc.). 

In questo senso, la finalità del Repertorio è duplice: da un lato, raccogliere le esperienze 

di collaborazione realizzate per testimoniare l’impegno del sistema e dare al 

tempo stesso informazione e visibilità di quello che è stato fatto; dall’altro, fornire 

modelli, spunti o semplicemente idee per progettare altre esperienze di collaborazione, 

promuovendo così la circolazione e la trasferibilità delle "migliori pratiche". 

XXVII

Note metodologiche 

Perché l’industria collabora con l’Università 

Le ragioni della cooperazione tra università e imprese possono essere ricondotte a 

tre: 

- l'aumento della competizione internazionale 

- la diffusione delle conoscenze scientifiche 

- la formazione efficiente delle risorse umane. 

1. L'accentuarsi della competizione economica innescata dall'internazionalizzazione 

dell'economia e dalla globalizzazione dei mercati, mette in continuo confronto 

i sistemi nazionali. Ne deriva la spinta ad una migliore integrazione ed efficacia 

non dei singoli comparti ma soprattutto dei singoli sistemi. La crisi congiunturale 

e le tensioni attuali presenti nel sistema industriale italiano dovranno generare 

imprese più efficienti e competitive sui mercati internazionali. Lo spazio universitario 

europeo sfida il sistema universitario italiano ad un ammodernamento delle sue 

strutture e ad una efficienza ancora assai problematiche. La collaborazione tra i 

due sistemi può offrire all'Italia quel vantaggio competitivo che ha caratterizzato ad 

esempio il modello tedesco o il modello americano. 

2. La seconda ragione che induce il mondo imprenditoriale a prestare concreta 

attenzione ai problemi dell'università e della ricerca scientifica è il passaggio da 

una civiltà dei consumi ad una civiltà del sapere; cioè dalla produzione dei soli beni 

materiali ad un sistema produttivo più sofisticato e dominato da quell'immateriale 

che definiamo servizi, know-how, informazione, ricerca per lo sviluppo, formazione 

di risorse umane, produzione o diffusione delle conoscenze. Il livello e la 

complessità delle conoscenze scientifiche oggi necessarie al mondo produttivo 

rendono la collaborazione con l'Università davvero strategica. 

3. Ed eccoci così alla terza delle ragioni di cooperazione: la formazione delle risorse 

umane. L’attenzione di Confindustria al mondo universitario è frutto di una 

maturata consapevolezza che l’impresa può porsi come partner formativo - 

“integrativo” e mai sostitutivo - dell’Università nella formazione dei giovani, che attraverso 

una “anticipata” conoscenza del mondo del lavoro e dell’impresa possono 

completare il “sapere” accademico con il “saper fare “ tipico del mondo del lavoro. 

Questo perché è dimostrato che dove c’è effettiva integrazione fra sistema universitario 

e sistema produttivo nelle varie fasi del processo formativo si creano effetti 

positivi sul sistema educativo nel suo complesso e nelle dinamiche occupazionali. 

L’integrazione dunque paga, e quando l’impresa partecipa attivamente alla realizzazione 

di attività formative questo ha dato vita alla costruzione di percorsi effettivamente 

orientati alle aspettative del mondo produttivo, determinando un accrescimento 

della domanda di professionalità ed un effetto “trascinante” di tutto il sistema 

d’impresa. 

XXVIII

Il metodo della collaborazione 

Le ragioni di cooperazione definiscono così la strategia che motiva il mondo industriale 

ad entrare in rapporto con gli atenei e con tutti i luoghi di produzione del sapere. 

Quando le nostre le nostre imprese avviano azioni comuni con l'università, apportano 

risorse scientifiche, tecniche, economiche che intendono essere né aggiuntive, né 

tantomeno sostitutive delle risorse istituzionali. La combinazione delle risorse è mirata 

invece a germinare risultati che altrimenti mancherebbero, a moltiplicare l'efficacia 

e l'efficienza delle iniziative comuni. 

Le esperienze condotte sino ad oggi hanno insegnato che è necessario superare gli 

ostacoli e le vischiosità che inevitabilmente emergono. Di fronte al cambiamento, infatti, 

è fondamentale creare un dialogo e una collaborazione di alto profilo per giungere 

a nuove sintesi culturali. Università e industria hanno, dunque, bisogno di 

“parlarsi” seriamente, approfonditamente, per capire il nuovo e proporre progetti 

adeguati. 

Può darsi che per i “non addetti ai lavori” la richiesta di un dialogo siffatto possa apparire 

quasi ovvia: anzi, ci si potrebbe meravigliare che non fosse così. 

In realtà, gli obiettivi di un rapporto “normale” rappresenterebbero una grande conquista. 

Per molti “addetti ai lavori”, infatti, solo qualche anno fa gli obiettivi raggiunti sarebbero 

apparsi ancora azzardati e si sarebbe forse parlato di invadenza, di perdita di 

autonomia, di strumentalizzazione e anche di impegno inutile o impossibile. 

Oggi, se la necessità di un dialogo organico e strutturale è più condivisa sia da 

parte delle imprese che delle università, è bene dire che sotto l’aspetto della concretezza 

e dell’attenzione è ancora lunga la strada da compiere e incerti e contrastati 

sono nei fatti i modi su come realizzare questo dialogo. 

Per fortuna non mancano esempi eccellenti di collaborazione diffusa sul territorio e 

che analizzeremo nei paragrafi a seguire. 

Il fatto è che queste sperimentazioni, pur pregevoli nell’impostazione e nei risultati, 

rimangono concluse nell’area di riferimento, non si generalizzano, non diventano – 

almeno nel metodo - un modello trasferibile e valido per tutti. 

C’è, dunque bisogno di un metodo della collaborazione, che fornisca ai due interlocutori 

la possibilità di conoscersi e fondo, di apprendere i rispettivi linguaggi, di maturare 

una responsabilità comune, di delineare grandi programmi, politiche nuove e di 

forte respiro progettuale: delle regole, dunque, per progredire nel dialogo e nelle realizzazioni 

comuni. 

Mutuando i contenuti di una fortunata ricerca dello studioso americano Don Blandin, 

possiamo individuare cinque fattori di successo nella cooperazione tra imprenditori e 

universitari: la qualità delle relazioni interpersonali, la fiducia reciproca, la pazienza, 

la flessibilità, il pensare in grande. 

a) Enfatizzare le relazioni personali 

Università e industria non sono entità astratte; la loro interrelazione è in realtà collaborazione 

di persone: uomini dell’accademia e delle ricerca che dialogano con uomini 

della produzione, della tecnologia, dell’innovazione. E’ un dialogo tra persone 

di diversa cultura e sensibilità, portatrici di interessi spesso contrastanti. Ed è un 

XXIX

dialogo da costruire sul reciproco rispetto e sull’intelligenza dei percorsi comuni da 

progettare. 

b) Collaborare alla pari 

Occorre che i progetti comuni prevedano uguali responsabilità, uguali poteri ed 

uguali status, per evitare che uno dei partner sull’altro, sulla base della reciproca fiducia. 

“Alla pari” significa anche - e specularmente – riconoscere e preservare le rispettive 

autonomie e i reciproci, originari ruoli. 

c) Essere pazienti 

L’ideazione di progetti integrati e di azioni comuni richiedono tempo ed è inevitabile 

che il time-managing di un Dipartimento universitario possa non coincidere con 

quello di un’azienda. Il rispetto dei tempi reciproci non deve però far venir meno la 

vigilanza, nel senso della capacità di percepire quando è opportuno intervenire 

tempestivamente. 

d) Essere flessibili 

Il superamento dei tradizionali ostacoli alla collaborazione esige, innanzi tutto, cultura 

della sperimentabilità e della valutazione, rinuncia a strutture fisse o a ideerigide. 

e) Pensare in grande 

Dopotutto, le alleanze nascono perché i problemi si rivelano troppo grandi per poter 

essere risolti con l’iniziativa individuale. 

Il senso della collaborazione 

Il senso della collaborazione Università-industria si condensa attorno a sei parole 

chiave, indicative di altrettante pre-condizioni: 

• Autonomia 

• Partenariato 

• Qualità 

• Sinergia 

• Formazione avanzata 

• Transizione 

L’autonomia, di particolare attualità legislativa per l’università, è una condizione necessaria 

per la vita di singole istituzioni: un’università in grado di definire il proprio 

progetto formativo e di ricerca, di raccogliere le risorse necessarie, di realizzare i 

propri obiettivi è aspirazione di ogni comunità accademica e segno di una società 

pluralista, aperta e modernamente “di mercato”. 

Il partenariato università/industria ha vissuto una stagione ricca di realizzazioni. Lo 

sviluppo dei “Consorzi” è probabilmente l’esperienza di maggior successo, avendo 

tali enti il pregio di “esternalizzare” la collaborazione reciproca in una struttura 

“esperta” e autonoma, senza gravare troppo sul funzionamento ordinario dei due 

soggetti e consentendo agli operatori di provenienza sia accademica che aziendale 

XXX

di raggiungere i migliori livelli di performance nell’attuazione dei loro programmi comuni. 

Le Convenzioni-quadro sono l’altro fenomeno di successo, una sorta di cornice legale 

che promuove iniziative congiunte a tutti i livelli. 

Coniugare qualità dei processi formativi e di ricerca con i fenomeni dell’istruzione di 

massa è il terreno su cui si misurano tutti i sistemi avanzati di istruzione superiore. Le 

aree di maggior tensione sono oggi quelle della docenza universitaria e del controllo 

di qualità della formazione e della ricerca. In questo senso, un sistema misto di autovalutazione 

e di valutazione esterna è urgente, al fine di scongiurare i pericoli di appiattimento 

e di mediocrità della nostra istruzione superiore. 

Alcune esperienze di collaborazione, come i Diplomi Universitari professionalizzanti, 

definiscono in modo rinnovato la sinergia università/industria. Essa si va sempre più 

dispiegando nei processi di sviluppo regionale dove la formazione non è solo mezzo 

ma condizione dello sviluppo stesso, secondo logiche “moltiplicative” (la crescita 

culturale generalizzata rende più “fertile” il territorio ad iniziative imprenditoriali e di 

autosviluppo economico) o “riequilibrative” (correggere gli squilibri dovuti a carenza 

di risorse umane qualificate mediante la formazione di nuovi profili professionali richiesti 

dal mercato). In tale senso, l’investimento in formazione e ricerca si dimostra 

efficace sia nelle sue forme storiche più note, sia nelle forme più moderne (quali, ad 

esempio, i Parchi scientifici e tecnologici). 

L’interesse delle imprese la transizione dall’università al mondo del lavoro è motivato 

dalla ricerca continua di risorse umane ad alto profilo e di facile adattabilità alla 

vita aziendale. Controllo della transizione significa, quindi, una serie di specifiche iniziative 

diffusesi ampiamente negli ultimi anni: giornate di orientamento, visite aziendali, 

stages e tirocini, career-day, tesi finalizzate, ecc. 

La collaborazione Università-industria nel settore della formazione avanzata si 

esplicita attraverso i settori dell’educazione permanente e della formazione postsecondaria. 

Parliamo, in particolare, dell’importante ruolo che l’università può ricoprire 

nella formazione professionale avanzata e nell’aggiornamento professionale del 

personale industriale, oggi ancora limitato e concentrato nelle aree a sviluppo più 

elevato. 

I modelli della collaborazione 

Analizzando le forme concrete che la collaborazione tra Università e imprese ha assunto 

nel corso degli anni, si possono individuare tre situazioni di collaborazione: 

1) Quando l'Università è "cliente" dell'impresa 

L'Università è sempre un cliente molto speciale. 

I casi in cui ricorre all'azienda sono principalmente: 

- l'acquisto di impianti tecnico-scientifici di particolare sofisticazione; 

XXXI

- l'uso di attrezzature e laboratori industriali; 

- docenti a contratto 

2) Quando l'impresa è "cliente" dell'Università 

Anche l'impresa è un cliente speciale dell'università per la diversità delle logiche 

che ne ispirano l'azione nella prima fase del contratto e, successivamente, di contrattazione. 

I principali serivzi che le università offrono alle imprese possono essere: 

- svolgimento di studi, indagini e ricerche su commessa; 

- corsi di aggiornamento e attività di educazione permanente; 

- attività di laboratorio e certificazione; 

- consulenza scientifica e assistenza tecnica 

3) Quando l'impresa e l'Università collaborano alla pari 

Si sono sviluppate nel tempo numerose iniziative tese a creare sinergie derivanti 

dalla collaborazione tra Università e imprese, ai fini dell'accelerazione dello sviluppo 

di determinate aree territoriali e della creazione di nuove iniziative di formazione, ricerca 

e trasferimento dell'innovazione. In molti casi, ad università e imprese si affiancano 

altri partner: enti locali, centri pubblici di ricerca, organizzazioni internazionali. 

In questo ambito, i principali casi di collaborazione sono: 

- tesi di laurea finalizzate, stage aziendali e borse di studio 

- convenzioni per attività di reciproco interesse 

- promozione e/o partecipazioni a consorzi 

- parchi scientifici e tecnologici 

- convezioni quadro 

- progetti finalizzati CNR e altri progetti nazionali di ricerca; 

- programmi europei e internazionali. 

Sulla base di queste modalità di rapporto, due sono le forme di partenariato più diffuse: 

1. La collaborazione tra Università e imprese 

Si tratta della collaborazione "di base" che vede protagonisti i Dipartimenti universitari 

e le singole imprese e risponde a quattro bisogni fondamentali: certificazione, 

ricerca, consulenza e didattica. 

- Certificazione: gli istituti e i dipartimenti universitari effettuano, su commessa, attività 

routinarie di tipo tecnico quali analisi, controlli, tarature, prove, collaudi ed 

esperienze. Le analisi vengono realizzate e certificate su richiesta di enti pubblici ed 

aziende. Le strutture universitarie effettuano sperimentazioni tese a certificare l'efficacia 

di determinati prodotti di produzione industriale. La certificazione di tali prove 

sperimentali è preliminare alla commercializzazione dei prodotti industriali. Diffuse 

sono anche le prestazioni universitarie di collaudo di strutture e manufatti, ad 

esempio nel campo dell'ingegneria civile. 

XXXII

- Il contratto di ricerca è la forma di cooperazione più significativa e strategica in 

termini di innovazione tecnologica. Il contratto promuove e regola un programma di 

studi inerenti a temi scientifici di frontiera, di elevato potenziale innovativo, che richiede 

una durata di medio termine e risorse umane ed economiche adeguate. I dipartimenti 

universitari maggiormente coinvolti nell'attività di ricerca su commessa 

aziendale sono quelli di ingegneria (in particolare elettronica, informatica, energetica, 

georisorse e territorio), di agraria (in particolare i dipartimenti di colture industriali, 

agro-alimentare, zootecnica e veterinaria), di scienze (in particolare i dipartimenti 

di fisica, geologia, chimica industriale, mineralogia e materiali), di medicina 

(in particolare la farmacologia). Le strutture universitarie di ricerca sono inserite nell'albo 

dei laboratori esterni pubblici e privati altamente qualificati, autorizzati a svolgere 

ricerche di carattere applicativo a favore di piccole e medie industrie. 

- L'accordo di consulenza è una forma di cooperazione con un contenuto tecnicoscientifico 

diverso rispetto a quello del contratto di ricerca; consiste usualmente nel 

fornire nel breve periodo soluzioni a problemi specifici, strettamente legati all'attività 

produttiva dell'impresa committente. Rientrano nell'area della consulenza le convenzioni 

di reciproca informazione, l'assistenza tecnica per l'utilizzo di banche dati o 

di attrezzature scientifiche e tecniche di particolare complessità, le attività di trasferimento 

tecnologico, la cessione dei risultati di ricerche applicate. 

- Le forme di coinvolgimento aziendale nella didattica universitaria sono naturalmente 

differenziate e così graduabili: al primo livello, l'azienda che si ripromette 

di assorbire un certo numero di diplomati del corso universitario, non interferisce 

eccessivamente nel design del corso, preoccupandosi piuttosto di inserire alcuni 

suoi quadri nel gruppo docente e di offrire opportunità di conoscenza dell'azienda 

agli allievi (stages, visite, borse di studio); a un secondo livello, il corso di formazione 

nasce sulla base di un'esperienza consolidata di collaborazione tra dipartimenti 

universitari e aziende in tema di ricerca scientifica; la formazione di quadri avviene 

dunque in un humus già fertile di rapporti; a un terzo livello l'azienda "commissiona" 

all'Università un corso di formazione: tale procedura viene preferita per la formazione 

e l'aggiornamento professionale di quadri già assunti e coinvolti in operazioni di 

riconversione o ristrutturazione produttiva; per l'azienda si tratta anche di una scelta 

di diversificazione nelle politiche di formazione aziendale e di ricerca dell'efficienza 

di gestione. 

I contenuti più comuni di una Convenzione tipo di collaborazione didattica sono i 

seguenti: 

- docenti a contratto di provenienza aziendale 

- messa a disposizione di competenze scientifiche e tecniche aziendali per lo 

svolgimento di tesi di laurea 

- organizzazione di visite presso impianti industriali 

- organizzazione di stages e tirocini aziendali per l'esecuzione di ricerche o 

studi correlate alla didattica universitaria 

- erogazione di borse di studio (con definizione dei reciproci impegni di organizzazione, 

selezione e attribuzione) o di premi di laurea 

- uso di attrezzature e servizi logistici extra-universitari per lo svolgimento di attività 

didattiche integrative 

XXXIII

- integrazione dello svolgimento di esercitazioni di laboratorio; 

- messa a disposizione di laboratori, strumenti e materiali didattici e scientifici 

- organizzazione di conferenze, incontri, seminari, testimonianze presso l'Università 

o l'impresa 

2. La collaborazione tra Università e Associazioni Industriali 

Esiste poi una collaborazione istituzionale che ha invece per protagoniste solitamente 

le Università e le Associazioni imprenditoriali. 

Rientrano in questo campo: 

- le convenzioni-quadro tra associazioni industriali e università 

- i consorzi e le società consortili 

- i parchi scientifici e tecnologici 

- le iniziative di trasferimento tecnologico e di diffusione dei risultati della ricerca 

scientifica applicata 

- le collaborazioni per i programmi nazionali di ricerca 

- le iniziative congiunte Università-imprese per la realizzazione dei nuovi corsi 

universitari. 

I modelli organizzativi 

La collaborazione innesca modifiche nei comportamenti e revisioni delle strutture 

organizzative sia nel sistema accademico che in quello aziendale. In numerose università 

i rapporti con le industrie hanno modificato la struttura amministrativa e di decisione. 

In generale le università hanno reagito in tre modi: 

a) creando appositi uffici e funzioni centralizzate 

b) esternalizzando la collaborazione e delegando la gestione dei rapporti con le 

industrie ai consorzi o ad enti-satelliti 

c) delegando i dipartimenti alle attività concrete nell'ambito di un regolamento 

quadro. 

Segnaliamo qui alcuni comportamenti più diffusi: 

- nascita di uffici per i rapporti con le imprese (un pro-rettore, uno staff ristretto di 

docenti o ricercatori, un ufficio contratti) 

- creazione di uffici (interni o esterni all'università) per la formazione permanente 

ed i corsi di aggiornamento dei quadri aziendali 

- adozione del regolamento di disciplina delle attività di ricerca e consulenza (ripartizione 

degli utili e incentivazione del personale universitario) 

- incentivazione di uffici delegati a specifiche funzioni di raccordo con le imprese 

(Industrial Liaison Office, uffici stages, uffici borse di studio, associazioni laureati, 

servizi di orientamento professionale, uffici immagine e promozione, associazioni 

studentesche internazionali) 

- pubblicazioni di cataloghi delle ricerche universitarie ai fini del trasferimento 

tecnologico alle imprese 

- partecipazione a consorzi, parchi scientifici ed enti per l'alta formazione, per la 

formazione manageriale o per la ricerca applicata. 

XXXIV

Anche per le imprese la promozione e la gestione di attività di collaborazione con le 

università ha comportato l'adozione di strategie di medio periodo e l'organizzazione 

di 

programmi di azione. Le forme più diffuse sono: 

- I "Progetti Università" - In questo ambito l'impresa fa confluire numerose attività: 

i contratti di ricerca, l'ufficio per i rapporti con gli atenei, le offerte agli studenti 

(tesi di laurea finalizzate, stages, borse di studio), il marketing dei propri 

prodotti orientati alle utenze scientifiche. 

- Le Convenzioni - quadro - Con questo strumento l'Associazione territoriale o 

di categoria, la grande azienda o la holding crea soprattutto la cornice giuridica 

e procedurale che facilita la successiva stipula di contratti o l'organizzazione di 

iniziative specifiche. 

- I Consorzi e le Fondazioni - Sono le strutture che assorbono finanziamenti di 

maggiore entità e sono generalmente destinati alle iniziative di maggiore rilievo 

organizzativo e stabilità nel tempo. 

- I collegamenti tra le scuole di formazione aziendale e l'Università - Inoltre, 

gran parte delle Associazioni Industriali locali dispongono ormai di un ufficio o 

almeno di un responsabile per i rapporti con la scuola e l'Università. 

XXXV

Associazioni Industriali 

Territoriali

ASSOCIAZIONI INDUSTRIALI TERRITORIALI 

UNIONE INDUSTRIALE DELLA PROVINCIA DI ALESSANDRIA 

Ad oggi sono presenti in provincia di Alessandria insediamenti universitari, di diversa 

entità: 

- ad Alessandria 

- a Casale Monferrato 

- ad Acqui Terme 

ALESSANDRIA 

Università-Sede (con Novara e Vercelli) dell’Università “tripolare” o del Piemonte 

Orientale “A. Avogadro”. Sono presenti le Facoltà di 

- Giurisprudenza 

- Scienze Politiche 

- Scienze MFN (5 corsi di laurea) 

Consolidata la statizzazione in autonomia dell’Ateneo tripolare (già decollato come decentramento 

dell’Università di Torino) con relativi Organi e Strutture, permane, a titolo 

promozionale e di supporto, anche finanziario, la preesistente “SpA per l’Università di 

Alessandria” (3 Enti Locali, Unione Industriale, Cassa di Risparmio) 

Politecnico di Torino-Sede di Alessandria-Attivati tre Diplomi Universitari (Ing. Elettrica; 

Ing. Meccanica; Ing. Materie Plastiche). In Particolare per il settore materie plastiche 

concorrono al successo del DU, il Consorzio PROPLAST, il Centro di Cultura per le 

Materie Plastiche e la vasta rete di rapporti con le aziende del settore, provinciale e non. 

La precitata “SpA per l’Università” si occupa anche, prevalentemente, delle esigenze del 

Politecnico impegnato ad Alessandria in un vasto programma di costruzioni, per uso didattico, 

di laboratori, e di servizi conformato a moderno “campus” universitario. 

CASALE MONFERRATO 

Dopo un quinquennio di insediamento della SAA-Scuola di Amministrazione Aziendale 

di Torino, dall’A.A. 1998-99 è presente un Corso di laurea in Economia e Commercio (e 

relativo Diploma Universitario) dipendente dalla Facoltà di Economia di Novara, appartenente 

all’Università del Piemonte Orientale. 

Al supporto della Facoltà di Economia di Casale si è pertanto trasferito il permanente 

impegno finanziario dell’apposita Associazione di imprese per il sostegno degli studi 

universitari in Casale, della quale fa parte sostanziosa l’Unione Industriale 

3

REPERTORIO DELLE COLLABORAZIONI UNIVERISTÀ-INDUSTRIA 2001 

ACQUI TERME 

Da tre anni è insediato un corso per traduttori e interpreti della Facoltà di Lingue 

dell’Università di Genova. 

A sostegno di tale iniziativa e di altre che localmente sono in progetto si è costituito nel 

1999 un apposito Consorzio di Enti locali, Istituti finanziari e Operatori vari al quale partecipa 

l’Unione Industriale. La collaborazione dell’Unione nei confronti delle predette sedi 

o distaccamenti Universitari si esplica-principalmente nei settori tecnico-economicogiuridici 

di precipuo interesse industriale 

– sotto forma di erogazioni finanziarie per le quali l’Unione impegna ormai oltre 200 milioni 

anno e per mezzo di supporti vari tra i quali, in particolare, l’organizzazione di stages 

aziendali, per laureandi e laureati, tramite apposite Convenzioni triangolari Unione- 

Facoltà-Centro d’Orientamento. 

L’Unione dispone altresì per borse di studio e affianca l’attività scientifico-convegnistica 

delle varie facoltà. 

4


UNIONE INDUSTRIALE BIELLESE 

L’Unione, fin dai primi anni settanta, ha promosso la costituzione della S.p.A. Città degli 

Studi, a capitale misto privato (prevalente) - pubblico, della quale è stato primo presidente 

il sen. prof. Giuseppe Pella; l’attuale presidente è invece il rag. Paolo Piana. 

Città degli Studi di Biella integra, riunendole in un’area appositamente attrezzata, 

strutture diverse che operano per la formazione ai vari livelli, per la ricerca applicata e 

per il trasferimento delle tecnologie nei settori tessile-abbigliamento, meccano-tessile e 

chimico-tessile. 

Si tratta delle seguenti iniziative: 

• Istituto Tecnico Industriale Statale Quintino Sella (Ministero della P.I.) 

• Texilia - Istituto per la Tradizione e la Tecnologia Tessile S.p.A. (Regione Piemonte) 

• Istituto di Ricerche e Sperimentazione Laniera “Oreste Rivetti” (C.N.R.) 

• I.W.S. - Sede italiana dell’”International Wool Secretariat” (titolare del marchio 

“pura lana vergine) 

• Condizionatura Pubblica di Biella S.r.l. (determinazione del peso condizionato dei 

tessili) 

• C.R.A.B. - Medicina e Ambiente (società di servizi in campo medico e ambientale) 

• Diploma Universitario triennale in Ingegneria Chimica con orientamento tessile o 

con orientamento ambientale (in collaborazione con il Politecnico di Torino) 

• Diploma universitario in Amministrazione Aziendale (corso diurno per neo diplomati 

e serale per quadri aziendali organizzati dalla Scuola di Amministrazione 

Aziendale - SAA - dell’Università di Torino). 

Per questi ultimi due corsi la S.p.A. Città degli Studi mette a disposizione sede, attrezzature 

e servizi oltre a parte dei testi d’insegnamento; ogni classe dei corsi è in media 

composta da 30 allievi. 

Con l’anno accademico 1998/1999, nell’ambito di un progetto di diversificazione 

dell’offerta formativa e di rilocazione geografica dell’Università di Torino, la Facoltà di 

Lettere e Filosofia tramite convenzione con Città Studi e Provincia di Biella, ha avviato 

presso Città Studi il Corso di Laurea Breve triennale per Operatori dei Beni Culturali. 

Destinato a soddisfare l’utenza di tutto il Piemonte, l’obiettivo è quello di formare ogni tre 

anni un numero limitato (90) di Operatori Culturali specializzati nell’indirizzo archivistico 

o in quello dei beni librari o ancora in quello per documentaristi. A partire dall’anno accademico 

1999/2000 è stato avviato il Corso di Diploma Universitario in Servizi Sociali, 

connesso alla Facoltà di Scienze Politiche dell’Università di Torino.Tali corsi proseguono 

nell’anno 2001. Nell’anno 2000 è stata portata a compimento la palazzina universitaria 

che ospita i corsi sopra citati. 

Città Studi è inoltre dotata di un Centro Congressi con un Auditorium da 440 posti circa, 

una Sala Seminari da 100 circa, più una zona “Esposizioni” e una Biblioteca tecnica, 

economia ed umanistica a disposizione di tutti gli studenti dell’area. 

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UNIONE INDUSTRIALE DELLA PROVINCIA DI CUNEO 

Dai primi anni ’90 è in atto un processo di decentramento dell’Università e del Politecnico 

di Torino in provincia, sollecitato e appoggiato dall’Unione Industriale. Le realizzazioni 

di maggior interesse industriale sono l’attivazione a Cuneo di una sede della 

Scuola di Amministrazione Aziendale dell’Università di Torino e il decentramento a 

Mondovì del Politecnico di Torino. 

Presso la Scuola di Amministrazione Aziendale di Cuneo, tra marzo e luglio 2000 si è 

svolto il corso “Euromanagement in gestione”, su iniziativa congiunta degli Atenei di Torino, 

Genova e Nizza (Francia). Le giornate di studio sono state dedicate a temi quali il 

comportamento imprenditoriale, i circuiti economici e commerciali, i principi del management, 

la qualità, la fiscalità ed i principi giuridici degli affari. 

Inoltre, gli studenti iscritti al 1° anno del Diploma in Amministrazione Aziendale, 

nell’a.a. 2000-2001, potranno accedere direttamente al 3° anno del Corso di Laurea in 

Economia e Commercio e Gestione delle piccole imprese, che sarà attivato, presso la 

sede cuneese della S.A.A., a partire dall’a.a. 2002-2003. 

Con il Politecnico di Torino, dopo la realizzazione del decentramento a Mondovì dei 

primi anni dei corsi di Laurea in Ingegneria e l’intero Corso di Laurea in Architettura, 

l’Associazione ha collaborato per l’attivazione del Diploma Universitario in Ingegneria 

Meccanica. E’ intervenuta, in particolare, per l’inserimento nel piano di studi di discipline 

di interesse locale e per la realizzazione di stages aziendali. Inoltre, ogni anno si assegnano 

borse di studio, fino ad un massimo di 30 milioni annui, per incentivare le iscrizioni 

ai corsi. 

Il Politecnico di Torino, anticipando la riforma dell’Università recentemente approvata, 

a Mondovì ha istituito l’intero Corso di Laurea in Ingegneria Meccanica suddiviso in un 

triennio di primo livello e successivamente ad un biennio di secondo livello per il conseguimento 

della Laurea specialistica in “Agroalimentare” o in “Meccanizzazione e macchine 

agricole”. Inoltre, il Politecnico ha attivato un nuovo Corso di Laurea in Ingegneria 

Elettronica e delle telecomunicazioni (primo livello triennale), anche a seguito della rilevazione 

delle necessità formative ed occupazionali da parte dell’Associazione. 

Sempre il Politecnico di Torino - sede di Mondovì - l’Institut Universitaire de Tecnologie 

de Nice-Cote d’Azur, e l’Unione Industriale di Cuneo hanno collaborato alla predisposizione 

e realizzazione del progetto “Ingegneria-Costa Azzurra”, finanziato dal P.O.P. Interreg 

II Italia-Francia (Alpi 1994-1999). Il Diploma di Ingegneria Meccanica è così affiancato 

da un equivalente Corso di Diploma bilingue, con docenti e allievi francesi oltre 

che italiani. Contemporaneamente all’Università di Nizza, a Sophia Antipolis, al Corso di 

Diploma in Ingégnerie de la Production partecipano anche docenti e allievi italiani. I titoli 

accademici acquisiti dagli studenti sono validi in entrambi i Paesi. 

La nostra Associazione industriale ha recentemente finanziato, inoltre, unitamente alla 

locale Associazione Artigiani, una ricerca condotta dalla Facoltà di Architettura relativa 

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al censimento del patrimonio industriale in Provincia di Cuneo, con il fine di fare emergere 

le specificità produttive del nostro territorio e il grande interesse storico-documentario 

delle strutture archeologiche industriali della provincia. 

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ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DEL CANAVESE 

Sono attivi ad Ivrea un Diploma Universitario in Ingegneria elettronica e un Diploma 

Universitario in Ingegneria informatica ed automatica con il Politecnico di Torino. 

Il Politecnico di Torino assicura la docenza alla scuola mentre a livello locale è costituito 

un Comitato promotore composto dall'Associazione industriali, Olivetti, Bull e istituzioni 

locali. I 17 allievi del 3°anno hanno da poco iniziato lo stage finale: di questi, 3 andranno 

presso le Università di Ginevra e Tolosa, 4 presso la Olivetti e 4 presso piccole 

aziende del Canavese. 

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ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI NOVARA 

Convenzione con l'Università tedesca di Bayreuth e con la Camera di commercio dell'Alta 

Franconia al fine di favorire periodi di stage di studenti in aziende novaresi e di studenti di 

Novara in aziende dislocate nei dintorni di Bayreuth. 

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UNIONE INDUSTRIALE DI TORINO 

L’Unione Industriale di Torino ha una lunga tradizione di appoggio e promozione di 

esperienze comuni fra Istruzione Superiore e Industria, in taluni casi assieme all’AMMA 

(Associazione Industrie Metallurgiche Metalmeccaniche e Affini) o con aziende associate. 

A partire da quella “pionieristica” della Scuola di Amministrazione Aziendale 

(SAA), vi sono state realizzazioni “di eccellenza”. 

Il rapporto di collaborazione instaurato a Torino fra Sistema universitario e Sistema indu-striale, 

si è consolidato con i Diplomi Universitari professionalizzanti. Va ricordata poi 

la partecipazione dell’Unione Industriale al COREP - Consorzio per la Ricerca e 

l’Educazione Permanente (assieme al Politecnico) - ed al CORFUI - Consorzio per la 

Ricerca e la Formazione Università/Impresa (assieme all’Università di Torino) - che, insieme 

al progetto europeo “Campus”, hanno reso esplicito il partenariato. 

La diffusione sistematica di atteggiamenti e di passione collaborativa hanno portato a 

risultati importanti, anche sul piano dell’esito occupazionale e professionale. 

Il DU in Amministrazione 

La Scuola di Amministrazione Aziendale è nata nel 1957, con il nome di Scuola di 

Ammini-strazioneIndustriale, scuola diretta a fini speciali nell’ambito dell’Università degli 

Studi, grazie alla collaborazione delle maggiori realtà economiche e imprenditoriali della 

città che, assieme al mondo accademico, intendevano provvedere alla formazione manageriale 

dei quadri dirigenti destinati alle imprese. 

Il Corso è riservato a giovani diplomati che intendano prepararsi alla vita di azienda 

coniugando preparazione teorica e capacità di soluzione di casi concreti. Dal 1982 è 

stata attivata un’edizione parallela, riservata a Quadri Aziendali, con il fine di svilupparne 

capacità e qualità professionali, contribuendo così alla crescita delle imprese nelle quali 

essi operano. 

Il DU europeo in Produzione Industriale 

La Scuola della Produzione Industriale è nata nel 1986 per iniziativa del Politecnico di 

Torinoe della Business School dell’Università di Brighton in Gran Bretagna: il Corso, articolato 

su 4 anni, rappresenta la prima esperienza universitaria europea, dovuta al lavoro 

comune di Università di Paesi diversi. 

La Scuola risponde a tre esigenze fondamentali del mondo produttivo: poter reperire 

giovani formati in tecniche di gestione manageriale multidisciplinari, che prevedono sia 

gli aspetti tecnologico-produttivi, sia quelli economici e di comunicazione; l’approccio 

pragmatico attraverso una lunga esperienza di stage aziendale, per tutto l’arco del terzo 

anno; l’approccio internazionale, con il soggiorno degli studenti per sei mesi in Italia e 

sei mesi in Gran Bretagna, presso i relativi Atenei e con l’uso delle due diverse lingue. 

Dall’anno accademico 1995-96 la Scuola ha assunto un profilo tripolare ed ha incrementato 

così la sua dimensione europea associando all’iniziativa anche il “Pôle Universitaire 

Léonard de Vinci” di Parigi. 

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Al termine del Corso gli studenti ricevono un doppio diploma: il titolo italiano e quello 

francese o inglese, secondo il paese da loro scelto. Ottima la ricaduta occupazionale, 

con assunzioni che riguardano l’80% dei diplomati. 

Il DU in Scienza dei materiali 

L’indirizzo di studi in scienza dei materiali, operante dall’anno accademico 1994-95, è 

articolato su tre livelli di qualificazione: il Diploma (3 anni), la Laurea (5 anni) e il Dottorato 

di ricerca post laurea. 

Obiettivo del diploma è la preparazione di tecnici nelle attività di sviluppo e applicazione 

di nuovi materiali, con particolare preparazione nelle tecniche di laboratorio per la 

sintesi, la caratterizzazione, qualificazione e certificazione dei materiali. Il Corso prevede 

uno stage pratico di 6 mesi prima dell’esame finale. 

Il DU in Disegno industriale 

Si tratta di una delle iniziative più recenti, nata in collaborazione tra l’Unione Industriale 

e il Politecnico di Torino, sulla base della considerazione che da tempo, ormai, il design 

industriale torinese si è affermato indiscutibilmente nel mondo, facendo della città una 

sorta di “capitale” dello stile industriale, dall’auto all’oggettistica. 

L’esigenza di poter disporre di uno specifico punto di riferimento formativo e di specializzazione 

nasceva dalla stessa realtà produttiva e da un’ormai lunga tradizione e 

“sapienza” professionale, conosciuta a livello internazionale. A fianco dei docenti accademici, 

il piano di studio prevede insegnamenti affidati ad alcuni carrozzieri torinesi, tra i 

quali Bertone, Idea, Ital-design, Pininfarina. 

Il DU in Ingegneria logistica e della produzione 

Il Corso costituisce un esempio particolarmente qualificato ed avanzato di “formazione 

continua” e di collaborazione permanente tra mondo delle imprese e istruzione superiore. 

Partita dall’anno accademico 1996-97, l’iniziativa ha come destinatari studenti lavoratori, 

dipendenti delle aziende promotrici o di imprese associate all’Unione Industriale o 

all’AMMA, in possesso del diploma di scuola media superiore, preferibilmente di indirizzo 

tecnico. Il programma, articolato in 4 anni, si svolge fuori dell’orario di lavoro ed il 

Corso viene preceduto da una fase di formazione propedeutica della durata di alcuni 

mesi, al fine di fornire agli interessati una preparazione di base omogenea, per riprendere 

più agevolmente gli studi dopo anni di distacco. 

Proprio questa fase propedeutica costituisce uno degli aspetti più originali 

dell’iniziativa: il ri-conoscimento di un valore alle conoscenze acquisite attraverso 

l’attività lavorativa, nonché attraverso precedenti esperienze formative, compresi eventuali, 

anche se interrotti, studi universitari. Questo riconoscimento porta ad attribuire 

all’interessato una sorta di “credito didattico” nelle discipline in cui fosse riscontrata tale 

crescita cognitiva. I cosiddetti “crediti didattici” sono spendibili lungo tutto lo svolgimento 

del Corso di diploma. 

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Il DU in Informatica 

Il Diploma, istituito dalla Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali 

dell’Università, riguarda una disciplina che sta segnando la nostra epoca nei suoi vari 

aspetti, soprattutto a Torino, dove le aziende del settore sono numerose ed 

all’avanguardia e la loro crescita è assicurata dalla qualità, assolutamente determinante, 

del capitale umano. 

Il Corso-organizzato in un biennio propedeutico ed in un terzo anno di applicazione, 

volto ad approfondire le discipline più attinenti appunto alle applicazioni-crea figure professionali 

che hanno una collocazione simile a quella del laureato, ma in grado di operare 

con un minore grado di autonomia e più orientati ad un lavoro di tipo applicativo.. 

ASSOCIAZIONI TERRITORIALI INDUSTRIALI 

L’Unione Industriale di Torino e l’Università degli Studi di Torino hanno costituito nel 

1993 ilConsorzio Corfui, il cui precipuo scopo è quello di essere strumento di dialogo tra 

il mondo accademico e quello imprenditoriale. 

Il Consorzio rappresenta l’espressione della necessità di una interazione strutturata ed 

organica tra coloro che formano le risorse e sperimentano tecnologie innovative e coloro 

che attingono da questo bacino di risorse umane e know-how per la propria attività imprenditoriale. 

Il Consorzio si avvale, per lo studio delle opportunità e per la definizione e realizzazione 

dei progetti, di un Comitato Tecnico Scientifico, composto da rappresentanti 

dell’Università provenienti da varie Facoltà e rappresentanti dell’Unione Industriale di 

Torino. 

Obiettivi e finalità 

Per realizzare una più stretta integrazione fra l’Università di Torino e le imprese, nel 

settore della formazione permanente e della didattica integrativa, il Corfui si propone i 

seguenti obiettivi: 

- promozione di attività congiunta Università-Industria anche a livello di Unione Europea; 

- promozione di progetti di ricerca di interesse per le imprese e per gli enti locali, con 

particolare riferimento all’area piemontese; 

- definizione di percorsi formativi extra e post-universitari adeguati alle esigenze delle 

imprese; 

- individuazione delle imprese a cui indirizzare il personale in formazione; 

- divulgazione in ambito industriale delle attività didattiche e scientifiche 

dell’Università; 

- attuazione e diffusione di attività di orientamento; 

- progettazione e realizzazione di stage extra-curricolari sulla base di convenzioni con 

Università, Politecnico e Provveditorato agli Studi di Torino. 

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A chi si rivolge 

Agli studenti: attraverso una didattica finalizzata a sbocchi professionali nell’industria o 

nei servizi per l’industria; attraverso l’effettuazione di stage di orientamento differenziati 

per livello (Laurea, Diploma Universitario, Scuola secondaria superiore). 

Ai docenti: per essere in grado di utilizzare al meglio, nei vari ambiti istituzionali, contributi 

alla ricerca ed alla didattica provenienti dal mondo industriale e competenze formatesi 

in tale ambito. 

Alle aziende: formazione permanente delle risorse finalizzata alla preparazione specifica 

delle attività imprenditoriali; riqualificazione/implementazione professionale delle risorse 

umane presenti in azienda attraverso collaborazioni in progetti 

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UNIONE INDUSTRIALE DEL VERCELLESE E DELLA VALSESIA 

L'Unione partecipa al "Comitato per la gestione in Vercelli dei corsi universitari", che ha 

lo scopo di sostenere, anche finanziariamente, le iniziative universitarie in provincia di 

Vercelli (attualmente facenti capo al Politecnico di Torino ed all’Università del Piemonte 

Orientale). 

Presso la Seconda Facoltà di Ingegneria del Politecnico di Torino, localizzata a 

Vercelli, si svolgono tre corsi di laurea: 

- Laurea Ingegneria meccanica 

- Laurea Ingegneria elettronica 

- Laurea Ingegneria civile. 

ed un corso di Diploma triennale in ingegneria energetica, che, a partire dal secondo 

anno, si diversifica in un indirizzo “Sistemi e impianti” e in un indirizzo “Sicurezza lavoro”. 

Taluni anni del diploma sono inseriti nel progetto “Campus”, al quale l’Unione collabora 

per quanto di competenza. 

Dall’anno accademico 1999/2000 il Politecnico ha iniziato a riorganizzare i corsi secondo 

un modello che contempla tre moduli, percorribili in sequenza (rispettivamente, 

triennale, biennale e triennale) e concludibili ciascuno con un diverso titolo avente valore 

legale (laurea di primo livello, laurea di secondo livello e dottorato di ricerca) 

Il modello contempla altresì che il positivo compimento dei vari cicli di studio sia verificato 

in termini di acquisizione del previsto numero di crediti didattici. 

L’Unione industriale aderisce, unitamente ad altre istituzioni locali (Comune , Provincia, 

Camera di Commercio, Fondazione della cassa di risparmio locale……), al Consorzio 

"UNIVER", che, con il supporto tecnico del COREP, persegue le possibili sinergie tra 

Politecnico ed operatori economici ( stages, ricerche mirate, tesi, corsi brevi…...). 

Presso la Facoltà di Lettere dell'Università del Piemonte Orientale sono attivati tre 

corsi di laurea: 

- Laurea in Lettere 

- Laurea in Filosofia 

- Laurea in Lingue 

Alla Facoltà l’Unione ha prestato sinora collaborazioni episodiche (contributi finanziari 

in occasione di convegni, contributi alla progettazione di interventi di edilizia universitaria, 

divulgazione di curricula di laureati…..). 

E’ allo studio la possibilità di promuovere in collaborazione corsi brevi nel settore della 

comunicazione e dell’uso specialistico (tecnico, finanziario, commerciale…) delle pricipali 

lingue moderne. 

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UNIONE INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI BERGAMO 

L’Unione ha contribuito in modo rilevante (anche finanziariamente) alla istituzione e al 

decollo della nuova Facoltà di Ingegneria con un primo corso ad indirizzo gestionale ed 

un seconda ad indirizzo meccanico. 

Finanzia, a seguito di convenzione con la Facoltà di Ingegneria, i diplomi di laurea in: 

- Ingegneria meccanica 

- Ingegneria logistica e della produzione ad orientamento tessile 

per i quali ha concordato alcuni insegnamenti e collaborato attivamente alla realizzazione 

di stage. 

Coopera nella realizzazione dei seguenti IFTS: 

- Tecnologie dei materiali, metallurgia e meccanica (a guida Unione) 

- Imprese e metodologia ERP (a guida universitaria) 

Collabora alla nuova architettura universitaria prevista dalla riforma sull’autonomia: 

- in modo tradizionale attraverso incontri continui di proposta e verifica articolati a livello 

complessivo e di singola facoltà 

- in modo specifico attraverso una ricerca congiunta affidata all’IRS sul 

“posizionamento” 

dell’Università. 

E’ membro fondatore dell’Associazione Pro Universitate Bergomensi, Associazione 

che raccoglie 

le principali associazioni imprenditoriali, CCIAA e le banche locali, di cui detiene la Segreteria. 

L’Associazione ha personalità giuridica ed eroga risorse per lo sportello Università-Impresa, 

corsi di formazione, borse di studio, ricerche e convegni. 

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REPERTORIO DELLE COLLABORAZIONI UNIVERSITÀ-INDUSTRIA 2001 

ASSOCIAZIONE INDUSTRIALE BRESCIANA 

L’Associazione Industriale Bresciana ha stipulato fin dal novembre 1983 una convenzione 

con la Facoltà di Ingegneria dell’Università di Brescia che ha poi originato numerose 

iniziative. 

Il 4 maggio del 1998 si è rinnovato questo spirito di collaborazione con la firma di un 

Protocollo d’Intesa tra l’Università degli Studi di Brescia, la Camera di Commercio, Industria, 

Artigianato e Agricoltura di Brescia e l’Associazione Industriale Bresciana in cui i 

firmatari si impegnano favorire specifiche iniziative formative. Le iniziative indicate come 

prioritarie sono: 

♦ la realizzazione di corsi di Diploma Universitario previsti dalla legge 341/90; 

♦ la realizzazione di master post laurea, ed in particolare di un master specificatamente 

orientato alle esigenze delle Piccole e Medie Imprese; 

♦ lo sviluppo di attività di tirocinio formativo nelle aziende da parte degli studenti 

dell’Università; 

♦ l’effettuazione di attività di ricerca e di laboratorio con il diretto coinvolgimento del 

mondo delle aziende. 

♦ 

Il 17 maggio 1999 l’Associazione Industriale Bresciana ha sottoscritto l’accordo di collaborazione 

per il Diploma Universitario in Ingegneria Meccanica avviato lo scorso anno, 

mettendo a disposizione Borse di Studio, Esercitatori aziendali e docenze non accademiche, 

stage aziendali. 

L’Associazione Industriale Bresciana è inoltre presente nella Società per azioni consortile 

ISFOR 2000 – Istituto Superiore di Formazione e Ricerca – fondata nel 1989, di 

cui detiene oggi il 51,06 % del capitale sociale. Scopo di ISFOR 2000 è: promuovere e 

costituire un corpo di conoscenze, una struttura di attività didattiche ed una serie di 

strumenti atti ad individuare e percorrere itinerari strategici in aree dove maggiori sono 

le esigenze di effettiva riqualificazione e concreto sviluppo delle risorse umane. 

Il 13 dicembre 1999 è stata ufficialmente costituita la società consortile "Università & 

Impresa" che vede come protagonisti, oltre all'Associazione Industriale Bresciana, l'Università 

degli Studi, la Camera di Commercio, ISFOR 2000, l'Api, la Confartigianato- 

Unione provinciale di Brescia, l'Associazione Artigiani, e la CNA. 

Obiettivo prioritario della nuova società è la progettazione e la realizzazione, entro il 

primo trimestre del 2000, di un Master post-laurea e post-esperienza in "Gestione della 

piccola impresa". 

Nell'ambito del programma di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (Ifts) sono 

stati promossi due corsi post-diploma per la formazione di figure professionali innovative: 

-Statistico-aziendale (esperto nel controllo dei processi industriali) 

-Tecnico-commerciale (esperto in attività di vendita orientale all'innovazione di prodotto). 

16


I corsi nascono all'interno di una convenzione stipulata tra AIB, ISFOR 2000, Università 

degli studi, ITC Lunardi e ITC Abba-Ballini. 

AIB è anche in stretto collegamento con gli uffici Erasmus dell’Università di Brescia per 

il progetto Arsenal (finalizzato alla realizzazione di stage in aziende francesi e tedesche) 

nell’ambito del programma comunitario “Leonardo da Vinci”. 

Nel quadro dei nuovi progetti Leonardo 1999, che sarà operativo nel periodo gennaio 

2000 - luglio 2001, è stata selezionata dalla Commissione di Bruxelles una estensione di 

Arsenal , dal nome Prospect Eur. Oltre ai tradizionali partners di Arsenal (Lione e Stoccarda) 

entreranno nel progetto Haguenau (Francia), Bari (Italia), Bucarest (Romania), 

Goteborg (Svezia) e Bradford (Regno Unito). 

Un ruolo attivo dell’Associazione è inoltre svolto nel progetto Auxis, promosso 

dall’Università Cattolica e finalizzato alla standardizzazione, in ambito Qualità Totale, del 

processo di valutazione dei corsi di formazione. 

AIB partecipa infine ad un progetto di scambio di studenti di facoltà umanistiche, promosso 

da Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia, Università di Monaco di 

Baviera e Associazione degli industriali della Baviera. 

La Società Consortile a Responsabilità Limitata Università & Impresa è stata costituita 

il 13 dicembre 1999 con un capitale di 200.000 Euro per iniziativa dell’Università 

degli studi di Brescia (40%), della Camera di Commercio di Brescia (26%), 

dell’Associazione Industriale Bresciana (15%), dell’Istituto Superiore di Formazione e 

Ricerca – Isfor 2000 – di Brescia (15%), della Confartigianato Unione di Brescia (1%), 

dell’Associazione Piccole-Medie Industrie di Brescia (1%), dell’Associazione Artigiani di 

Brescia (1%) e della Confederazione Nazionale dell’Artigianato di Brescia (1%). 

L’oggetto principale di Università & Impresa è la prestazione di servizi di formazione 

post laurea e/o post esperienza, nonché delle relative attività di ricerca e di servizio alle 

imprese. La società si prefigge, più in particolare, di realizzare un Master specificamente 

orientato alle esigenze delle piccole e medie imprese. 

Il Consiglio di Amministrazione di Università & Impresa è presieduto da Augusto Preti, 

Magnifico Rettore dell’Università degli studi di Brescia. Gli altri consiglieri sono Francesco 

Bettoni, Presidente della Camera di Commercio di Brescia, Giovanni Dalla Bona, 

Presidente di Isfor 2000, Saverio Gaboardi, Vicepresidente dell’Associazione Industriale 

Bresciana, Giulio Guizzi, Vicepresidente dell’Associazione Piccole-Medie Industrie 

di Brescia, Giancarlo Provasi, Preside Facoltà di Economia dell’Università degli 

studi di Brescia e Giovanmaria Rizzi, Vicepresidente Confartigianato Unione di Brescia. 

Direttore della società è Achille Fornasini, amministratore delegato di Isfor 2000. 

I lavori del Comitato Tecnico-Scientifico sono coordinati da Antonio Porteri, professore 

di Economia delle Aziende di Credito all’Università degli studi di Brescia. Gli altri 

membri del Comitato sono Achille Fornasini, direttore di Università & Impresa, Francesco 

Lechi, professore di Economia e Politica Agraria all’Università degli studi di Milano, 

Fulvio Maifrini, imprenditore industriale e vicepresidente Sezione Piccola Industria 

dell’Associazione Industriale Bresciana, Maria Martellini, professore di Economia e Gestione 

delle Imprese all’Università degli studi di Brescia, Marco Mutinelli, professore di 

Economia e Organizzazione Aziendale all’Università degli studi di Brescia, Marta Nocivelli, 

manager e vicepresidente del Gruppo Giovani Imprenditori dell’Associazione Industriale 

Bresciana, Daniela Salvioni, professore di Analisi e Contabilità dei Costi 

all’Università degli studi di Brescia e Carlo Scarpa, professore di Economia Industriale 

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all’Università degli studi di Brescia. 

La sede legale di Università & Impresa – piazza Mercato 15, Brescia – è il Rettorato 

dell’Università degli studi di Brescia. Gli uffici operativi, presso cui richiedere le informazioni 

riguardanti le attività formative, sono presso la sede di ISFOR 2000, via Pietro 

Nenni 30, Brescia. Telefono n. 030.225684. Telefax n. 030.2426484. 

Master in 

Economia e Gestione della Piccola e Media Impresa 

Di fronte alle sfide e alle potenzialità che la tecnologia e l’economia dell’informazione 

prospettano al mondo delle imprese, si rafforza il ruolo della formazione nell’ambito di 

una strategia finalizzata al raggiungimento dei risultati che le aree distrettuali più dinamiche 

e innovative a livello internazionale hanno saputo realizzare. 

Il Master in Economia e Gestione della Piccola e Media Impresa intende contribuire a 

realizzare un salto di qualità nel capitale umano delle imprese, valorizzando i tratti culturali 

che hanno decretato il successo del sistema economico bresciano. 

Il Master punta quindi alla formazione di manager in grado di gestire la Piccola e Media 

Impresa in un’ottica attenta non solo all’ottimizzazione dei processi, ma anche alla qualità 

totale, all’innovazione, alla modernizzazione delle relazioni che si sviluppano 

all’interno dell’azienda e nei suoi collegamenti con il mercato globale. 

Il Master si propone nel contempo di qualificare ulteriormente la funzione imprenditoriale, 

innestando conoscenze e competenze innovative sul tronco della tradizionale vitalità 

delle piccole e medie imprese bresciane. 

Il Master in Economia e Gestione della Piccola e Media Impresa inizia il proprio percorso 

formativo, forte della consapevolezza che poche aree del nostro Paese possono 

contare sulla contemporanea presenza di una istituzione universitaria giovane, ma 

ormai collaudata e impegnata sul territorio come quella bresciana, e su un sistema di 

piccole e medie imprese ampio e articolato come il nostro. 

I temi trattati, le aree gestionali analizzate, il taglio innovativo con il quale essi saranno 

affrontati, la sede e le attrezzature didattiche d’avanguardia e il filo diretto continuo con 

le imprese, costituiranno i tratti distintivi del Master che intende anche realizzare sistematici 

collegamenti con importanti centri di ricerca stranieri, noti a livello internazionale 

per gli studi sviluppati nell’ambito dell’imprenditorialità e della gestione delle piccole e 

medie imprese. 

Obiettivi del Master 

Il Master si propone di offrire al sistema delle piccole e medie imprese della provincia 

di Brescia e della Lombardia orientale l’opportunità sia di potenziare il contributo delle 

nuove generazioni di imprenditori, sia di costituire un serbatoio di professionisti in grado 

di alimentare costantemente il fabbisogno di ricambio manageriale. Il Master intende 

inoltre, più in particolare, favorire: 

- la crescita del potenziale personale e professionale attraverso lo sviluppo di abilità 

manageriali e imprenditoriali 

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- il rafforzamento delle metodologie decisionali orientate all’imprenditorialità e alla 

managerialità 

- l’acquisizione di una visione globale dell’impresa, non disgiunta da specifiche 

competenze gestionali riferite alle diverse funzioni aziendali 

- lo stimolo all’innovazione e al controllo dei processi di cambiamento 

- il perfezionamento delle capacità di comunicazione, di relazione e di negoziazione. 

Destinatari 

Il Master è rivolto sia ai neolaureati, preferibilmente in possesso di una laurea in discipline 

economico-scientifiche e di una breve esperienza di lavoro, sia a non laureati che 

abbiano maturato un adeguato curriculum professionale e una significativa esperienza 

lavorativa in azienda, con particolare attenzione ai giovani imprenditori. 

Articolazione del Master 

Lo sviluppo dell’itinerario formativo prevede i seguenti moduli 

Modulo introduttivo 

Intende favorire sia l’acquisizione di una base conoscitiva e di un linguaggio comuni, 

sia la costituzione di un gruppo di lavoro coeso e motivato. Preceduto da un periodo di 

autoapprendimento guidato, questo modulo affronta tre ambiti disciplinari: 

• Il contesto ambientale, ed in particolare le sfide e le opportunità che 

le principali tendenze del macro ambiente sono in grado di esercitare anche 

sulle imprese di piccole dimensioni. 

• Il sistema aziendale, con l’obiettivo di far acquisire ai partecipanti il 

convincimento che l’impresa è comunque da intendersi quale entità unitaria, 

prospettiva nella quale dovrà aver luogo il successivo approfondimento 

specialistico relativo alle distinte funzioni aziendali. Con tale finalità si approfondiscono 

le tematiche dell’assetto istituzionale delle piccole e medie 

imprese e della loro peculiare struttura economica, patrimoniale, finanziaria, 

organizzativa e giuridico-societaria. 

• I metodi quantitativi per il management, con trattazione degli strumenti 

della Statistica descrittiva e induttiva, delle tecniche di Problem Solving 

e degli elementi basilari di matematica finanziaria. 

Al fine di favorire una adeguata omogeneità circa le conoscenze informatiche (strumenti 

multimediali, reti aziendali e programmi di office automation) e linguistiche (tecni- 

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che di negoziazione e conversazione in lingua inglese, modalità per ottimizzare il contributo 

di sistemi di autoformazione), sono pianificate iniziative collaterali di potenziamento. 

Modulo delle Conoscenze Funzionali 

Con costante richiamo alla concezione unitaria del sistema aziendale, di particolare rilievo 

nelle piccole e medie imprese, nel corso di questo modulo si svolge l’analisi specialistica 

delle aree funzionali in cui operativamente si articola l’impresa. 

La trattazione delle aree funzionali si concentra soprattutto sugli aspetti gestionali relativi 

alla programmazione della produzione, alla logistica e agli approvvigionamenti, sulle 

responsabilità e le incombenze collegate ai processi di sviluppo della Qualità Totale, alla 

valutazione dell’impatto ambientale e all’applicazione delle norme di sicurezza nei luoghi 

di lavoro, sulle implicazioni dell’area commerciale e delle politiche di marketing, sui temi 

del credito e della finanza aziendale, sulle problematiche del coinvolgimento e dello sviluppo 

delle risorse umane, sull’ottimizzazione dei sistemi informativi aziendali, sulle caratteristiche 

operative dell’amministrazione e del controllo e sulla definizione delle strategie 

aziendali. 

Modulo delle Conoscenze Interfunzionali 

Il filo conduttore di questa fase è rappresentato dai percorsi di sviluppo dell’impresa, 

affrontati nei vari aspetti e nelle diverse implicazioni. In tale prospettiva verranno approfondite 

le tematiche di: 

- avvio di nuove imprese, business plan e project management 

- dimensionamento aziendale e relative modalità di attuazione 

- innovazione e sviluppo tecnologico 

- politiche e opportunità dell’internazionalizzazione 

- sviluppo dell’e-business 

- comunicazione integrata 

- successione generazionale e continuità aziendale nell’impresa familiare 

- crisi e rilancio dell’impresa 

Nell’ambito di questo modulo sarà inoltre programmata una serie di visite aziendali e di 

incontri con imprenditori, manager di successo e altri testimoni privilegiati i quali trasmetteranno 

ai partecipanti il senso delle proprie esperienze e rafforzeranno il collegamento 

tra l’attività formativa e la realtà aziendale: uno dei tratti distintivi del Master. 

Modulo Conclusivo 

E’ destinato al completamento del Project Work individuale. Dichiarato e impostato il 

progetto entro il mese di luglio 2001, ciascun partecipante avrà a disposizione il periodo 

20


agosto-novembre 2001 per perfezionare il proprio lavoro durante lo stage aziendale. La 

presentazione e la discussione del Project Work è prevista agli inizi del mese di dicembre 

2001, in concomitanza con la conclusione del Master. 

Metodologie Didattiche 

L’itinerario formativo del Master si propone di costituire una situazione didattica caratterizzata 

da un profondo impegno intellettuale, da un’applicazione operativa costante e 

da un clima di lavoro stimolante. Ai discenti si offre infatti l’opportunità di interagire sistematicamente 

con i docenti durante le sessioni formative, di partecipare a simulazioni, 

di visitare contesti aziendali innovativi e di essere assistiti da tutors nello svolgimento del 

lavoro in team, nello sviluppo dello stage aziendale e nella preparazione dei Project 

Work individuali. 

Durata e Impegno di Lavoro 

Il Master, che inizia il 18 settembre 2000 per concludersi nel mese di dicembre 2001, 

è articolato in sessioni didattiche pomeridiane (ore 14,30-18,30), dal lunedi al venerdi, 

dedicate alle lezioni di inquadramento e ai seminari, alla discussione di casi di studio e 

alle esercitazioni. Queste saranno completate da una sessione giornaliera di tutorship 

(ore 18,30-19,30) per consentire l’opportuno consolidamento delle nozioni e la preparazione 

della sessione immediatamente successiva. 

Essendo previsto che l’attività didattica si sviluppi per 35 settimane effettive, l’impegno 

prevede dunque 700 ore di lezione e 175 ore di tutorship per complessive 875 ore. 

Durante lo stesso periodo di 35 settimane si svolgerà il tirocinio in azienda (stage a carattere 

permanente) di 4 ore giornaliere per un impegno di 20 ore settimanali e quindi di 

700 ore complessive. 

L’impegno strutturato prevede pertanto 1575 ore complessive a cui si aggiungerà il periodo 

di stage a tempo pieno necessario per l’elaborazione del Project Work individuale. 

Verifiche dell’apprendimento 

Durante lo sviluppo delle attività formative previste dal Master si procederà ad una costante 

verifica dell’apprendimento dei discenti attraverso due modalità: 

♦ accertamenti sull’acquisizione delle conoscenze riferite alle principali aree che articolano 

il processo formativo del Master. Qualora si verificassero situazioni di insufficiente 

apprendimento, si predisporranno le necessarie azioni di recupero e di potenziamento 

curate dai tutors; 

21


♦ accertamenti sull’acquisizione della visione interfunzionale. Queste prove saranno 

imperniate, più in particolare, sull’analisi di casi aziendali da parte di ogni sottogruppo. 

La persistenza di eventuali lacune imporrà ai sottogruppi ulteriori impegni di 

approfondimento guidati dai tutors. 

L’attestato di frequenza al Master verrà rilasciato a ciascun discente a condizione che 

abbia frequentato almeno l’ottanta per cento delle 700 ore d’aula previste ed abbia partecipato 

a tutte le verifiche di apprendimento. 

L’attestato di frequenza rilasciato ai discenti che abbiano elaborato i tre migliori Project 

Work riporterà al riguardo una menzione speciale. 

Se per qualsiasi ragione un discente si trovasse nell’impossibilità di completare il 

Master, il Comitato Tecnico-Scientifico riconoscerà, ai fini dell’eventuale partecipazione 

ad un’edizione successiva del Master, un credito formativo in funzione dell’esito delle 

prove individuali e interfunzionali. 

Faculty del Master 

La Faculty del Master è prevalentemente composta da docenti dell’Università degli 

Studi di Brescia. Completano il corpo docente professori di altre università sia italiane 

che estere, e professionisti portatori di significative esperienze maturate in posizioni di 

massima responsabilità aziendale e nel corso di attività di consulenza direzionale. 

Placement e Nuova Imprenditorialita’ 

La società Università & Impresa sarà impegnata, concluso il Master, a sviluppare ogni 

attività utile a rendere più agevole e consapevole l’ingresso nel mondo del lavoro da 

parte di tutti coloro che hanno completato il Master. Più in particolare, la segreteria organizzativa 

di Università & Impresa non solo porterà a conoscenza delle imprese i nominativi 

e le caratteristiche dei partecipanti, ma favorirà altresì il più coerente raccordo 

tra domanda e offerta di lavoro riguardanti il profilo professionale conseguito grazie al 

Master. 

Il Consorzio Università & Impresa porrà infine in essere azioni intese a valorizzare la 

potenziale imprenditorialità giovanile interessando le istituzioni locali, provinciali e regionali 

alla valutazione e allo sviluppo delle eventuali business idea formulate dai partecipanti 

al Master durante l’elaborazione del Project Work. 

Modalita’ di Accesso al Master 

L’ammissione al Master è limitata ad numero massimo di 35 partecipanti al fine di assicurare 

uno sviluppo ottimale del processo di apprendimento individuale e di gruppo. Le 

domande di ammissione, curate sia dai singoli che dalle imprese, dovranno essere 

compilate sugli appositi moduli ed inviate alla segreteria organizzativa del Master, presso 

ISFOR 2000, via Pietro Nenni 30, a Brescia. 

22


Completata la raccolta delle richieste di iscrizione, i candidati verranno convocati per 

un colloquio individuale finalizzato a far emergere le attitudini, le potenzialità, le attese e 

la motivazione dei singoli. 

I titoli, le esperienze lavorative e l’esito del colloquio saranno infine valutati da 

un’apposita commissione espressa dal Comitato Tecnico-Scientifico di Università & Impresa 

che stabilirà la graduatoria finale dei candidati ammessi. 

Quote di Iscrizione e Modalita’ di Pagamento 

Per i neolaureati non occupati la quota di iscrizione individuale agevolata è fissata in 

Lire 15.000.000 (ε 7.746,85), da regolare interamente prima dell’inizio del Master. 

Tale importo potrà essere versato direttamente alla segreteria del Master tramite assegno 

bancario o circolare non trasferibile intestato a Università & Impresa oppure accreditato 

sul conto corrente n° 15452 presso l’agenzia 29 del Banco di Brescia, via Cefalonia 

62, Brescia (ABI 03500; CAB 11235). 

Per le imprese bresciane che intendono iscrivere un proprio dipendente la quota di 

iscrizione è fissata in Lire 30.000.000 (ε 15.493,71) + IVA, da regolare interamente prima 

dell’inizio del Master. 

Tale importo potrà essere versato direttamente alla segreteria del Master tramite assegno 

bancario o circolare non trasferibile intestato a Università & Impresa oppure potrà 

essere accreditato sul conto corrente n° 15452 presso l’agenzia 29 del Banco di Brescia, 

via Cefalonia 62, Brescia (ABI 03500; CAB 11235). 

Facilitazioni Economiche 

La partecipazione al Master da parte dei migliori 15 laureati non occupati sarà completamente 

gratuita grazie ad un apposito contributo erogato direttamente dalla Regione 

Lombardia. 

Al fine di favorire la partecipazione al Master sono inoltre previste le seguenti ulteriori 

agevolazioni: 

♦ Borse di studio istituite da aziende ed enti sostenitori di Università & Impresa finalizzate 

alla copertura totale della quota di iscrizione individuale. Le borse di studio 

verranno assegnate sulla base della graduatoria di ammissione stabilita dal Comitato 

Tecnico-Scientifico di Università & Impresa. 

♦ Prestiti sull’Onore offerti dal Banco di Brescia di importo inferiore o pari alla 

quota di iscrizione individuale. Il rimborso del prestito avverrà dopo la conclusione 

del Master mediante rate mensili (a scelta tra 12, 18, 24, 36 e 48) non gravate né da 

interessi né da spese. Chi fosse interessato ad accedere a tale Prestito sull’Onore 

dovrà utilizzare l’apposito modulo di richiesta. 

♦ Contributi agli investimenti in formazione erogati dalla Camera di Commercio di 

Brescia alle imprese bresciane che abbiano iscritto un proprio dipendente. Tale age- 

23


volazione, riguardante esclusivamente le imprese, consiste in un contributo di importo 

pari a Lire 15.000.000 a parziale abbattimento del costo di iscrizione. Effettuata 

l’iscrizione e regolata la quota di iscrizione aziendale di Lire 30.000.000+IVA, 

l’impresa potrà istruire, con l’ausilio della segreteria di Università & Impresa, 

l’apposita domanda da inoltrare alla Camera di Commercio di Brescia. 

Nell'ambito del FSE Lombardia 2000-2001 l'Associazione Industriale Bresciana ha curato, 

insieme ad altri operatori, la presentazione di 4 corsi post-diploma così intitolati: 

♦ Human resources manager 

♦ Esperto in sviluppo risorse umane e management attività formative 

♦ Esperto in psicologia dell'educazione 

♦ Operatore psico-pedagogico. 

24


UNIONE INDUSTRIALI DI COMO 

Nel 1987 l’Unione Industriali di Como si fece promotrice dell’insediamento, a Como, di 

una Scuola Diretta a Fini Speciali, in Informatica ad indirizzo gestionale, del Politecnico 

di Milano. 

Da questa esperienza ha preso avvio il Polo Universitario di Como, gestito da 

un’Associazione denominata Univercomo alla quale partecipano, oltre all’Unione, 

l’Amministrazione Provinciale, il Comune di Como, la Camera di Commercio, l’API, gli 

Artigiani, i Commercianti ed una Cassa Rurale locale. 

Il Polo Universitario di Como accoglie iniziative del Politecnico di Milano e 

dell’Università dell'Insubria, nuovo ateneo di Como e Varese. 

I Corsi di Laurea avviati a Como sono: 

Università dell'Insubria 

- C.d.L. in Chimica 

- C.d.L. in Chimica industriale tessile 

- C.d.L. in Chimica indirizzo tecnologia del colore 

- C.d.L. in Fisica 

- C.d.L. in Matematica 

- C.d.L. in Giurisprudenza 

- C.d.L. in Scienze ambientali 

- C.d.L. in Informatica 

Politecnico di Milano Facoltà di Ingegneria di Como 

- C.d.L. in Ingegneria Gestionale orientamenti Logistica e della Produzione e Organizzativa 

- C.d.L. in Ingegneria Gestionale ed orientamento tessile 

- C.d.L. in Ingegneria Informatica 

- C.d.L. in Ingegneria Informatica a distanza 

- C.d.L. in Ingegneria ambientale e del territorio 

- C.d.L. in Disegno Industriale 

L’Unione Industriali di Como è particolarmente impegnata nelle seguenti iniziative: 

‣ Ingegneria Logistica e della Produzione settore manifatturiero legno – arredo e 

settore manifatturiero tessile 

‣ Chimica tessile e Tecnologia del Colore 

‣ Orientamento tessile del corso di laurea in ingegneria gestionale 

‣ Disegno Industriale 

che sono stati ideati su specifico interesse delle aziende e per i quali si sono studiate 

insieme alle Università il piano di studi ed i contenuti del corso. 

25


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DI CREMONA 

Nel corso del 1999 è partita una nuova iniziativa denominata "Obiettivo cultura d'impresa" 

il cui scopo è quello di fare incontrare le aziende cremonesi e gli studenti frequentanti 

il secondo e terzo anno dei Diplomi Universitari attivati nella provincia:Economia 

Aziendale (Università cattolica del Sacro Cuore) e Informatica (Politecnico 

di Milano). 

Il progetto si divide in due fasi. 

Nella prima, comune ad entrambi i corsi di Diploma, consiste in un ciclo di conferenze 

in cui alcuni imprenditori o amministratori presenteranno la propria azienda agli studenti 

e racconteranno la loro esperienza professionale. Ogni incontro (circa 2 ore) sarà dedicato 

ad una singola impresa e sarà svolto presso l'aula magna di uno dei due atenei. 

Nella seconda fase sono previsti interventi di managers responsabili di funzioni aziendali 

che, all'interno di alcuni corsi universitari, affiancheranno il docente nella didattica 

ed effettueranno un confronto tra un argomento teorico del corso e l'esperienza reale 

d'azienda. 

Questa attività si svolgera nell'anno 2000 per il D.U. in Economia Aziendale e nel 2001 

per il D.U. in Informatica. 

26


UNIONE INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI LECCO 

L’unione Industriali di Lecco è socio fondatore di UNIVERLECCO - Associazione per la 

promozione degli insediamenti universitari in provincia di Lecco. 

Ha collaborato per l'istituzione del Diploma Universitario in Ingegneria Logistica e 

della Pro-duzione e Ingegneria Meccanica per il corso di Laurea in Ingegneria Meccanica, 

Civile ed Edile - Politecnico di Lecco. 

Per quanto riguarda i Diplomi Universitari è stata instaurata una particolare collaborazione 

attraverso: 

- brochures per illustrare le opportunità offerte da questi due diplomi; 

- tirocini: vengono sensibilizzate le aziende associate per ospitare i tirocinanti; 

- iniziative di formazione: vengono proposti incontri su temi concordati con il Politecnico 

(comunicazione, “Verso il primo impiego”…). 

Inoltre il Gruppo Scuola dell’Unione organizza delle iniziative rivolte agli studenti e ai 

docenti universitari del territorio (Es. novembre 1999 Giornata dell’internazionalizzazione). 

27


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI MANTOVA 

Nel 1991 l'Associazione degli Industriali insieme al Comune di Mantova, all'Amministrazione 

Provinciale, alla Camera di Commercio, alla Banca Agricola Mantovana, al 

Coordinamento Mantova per lo Sviluppo e ad Agropolis ha dato vita al Comitato Promotore 

per l'istituzione dell'Università a Mantova. 

Il Comitato, nell'arco di qualche mese, ha promosso e favorito la costituzione di una 

società consortile, il Consorzio Universitario Mantovano (CUM), con il compito di soddisfare 

le necessità di polo universitario: sedi didattiche, laboratori, residenza docenti, segreteria. 

Nel settembre 1992 è stato inaugurato il corso triennale del d.u. in ingegneria dell'ambiente 

e delle risorse, istituito dall'Università degli Studi di Pavia, facoltà di Ingegneria. 

Con l'anno accademico 1993/94, al fine di consolidare l'esperienza della formazione 

post-secondaria e di arricchire l'offerta formativa locale è stato inaugurato anche il d.u. 

in edilizia, gemmato dalla facoltà di Architettura del Politecnico di Milano. 

Nell'anno accademico 1997/98, il Politecnico di Milano ha attivato a Mantova un Corso 

di laurea in Architettura con indirizzo in recupero e restauro dei beni architettonici 

e ambientali. 

L'Università degli Studi di Pavia ha, invece, gemmato con l'anno accademico 1997/98 il 

Diploma Universitario in Ingegneria Informatica con indirizzo applicazioni multimediali. 

Nel corso del 1998 ha avuto luogo il master in Informatica gestionale destinato ai 

laureati e diplomati universitari e promosso dall'Università degli Studi di Pavia, dal Consorzio 

Universitario Mantovano e dalla Regione Lombardia. Il master è stato ripetuto anche 

nel 1999. 

Per quanto attiene ai Diplomi Universitari i tirocini si stanno svolgendo regolarmente, 

su temi di interesse per gli studenti e per le aziende. 

I diplomati dei Diplomi Universitari . in Ingegneria dell'ambiente e delle risorse e i diplomati 

in Edilizia hanno trovato occupazione, in imprese, studi professionali, pubblica 

amministra zione. 

Il 75% dei licenziati ha trovato occupazione nei primi tre mesi successivi al conseguimento 

del diploma, in parte presso le aziende nelle quali avevano svolto lo stage e in 

parte presso studi professionali e associazioni di categoria. 

A tutt'oggi il 40% degli iscritti ai vari d.u. risulta diplomato in corso, e se si considera 

coloro che hanno terminato gli studi negli anni di fuori corso la percentuale sale al 51%. 

Gli abbandoni riguardano il 15% degli iscritti. 

28


ASSOLOMBARDA 

Assolombarda intrattiene da tempo proficui rapporti di collaborazione con le Università 

milanesi, collaborazioni che si sono rafforzate ancor più negli ultimi anni. 

CONVENZIONI QUADRO PER I TIROCINI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO 

Assolombarda ha stipulato convenzioni quadro con le Università milanesi, con l'Università 

di Pavia, IL Libero Istituto Universitario “Carlo Cattaneo” di Castellanza e l'Università 

della Calabria con l'obiettivo di agevolare l'inserimento in tirocinio di giovani in 

possesso di un'elevata preparazione, semplificando al massimo le procedure burocratiche. 

Le aziende associate sono così automaticamente convenzionate con le Università e 

devono limitarsi a predisporre il progetto formativo e di orientamento ed usufruiscono del 

supporto degli uffici stage costituiti da ciascuna Università. 

Gli studenti universitari, laureandi e laureati, hanno l'opportunità di effettuare un'esperienza 

formativa in un contesto lavorativo, sperimentando le proprie capacità tecnicooperative 

e acquisendo un'immagine più articolata e consapevole di cosa significa muoversi 

in un'impresa. 

I dati sull'esito delle Convenzioni sono molto incoraggianti: nel 2000 sono stati avviati 

dalle Università oltre 6 mila tirocini. 

Va sottolineato, in particolare, il significato che ciò assume nel quadro dei rapporti tra il 

sistema formativo e il sistema delle imprese: il tirocinio infatti si sta sempre più affermando 

come una tra le occasioni maggiormente significative per sperimentare e consolidare 

un positivo e corretto confronto e scambio tra università e impresa oltre che 

un'occasione per migliorare la qualità dei processi formativi e di favorire la diffusione 

della cultura d'impresa. 

POLITECNICO 

I rapporti di collaborazione con il Politecnico di Milano sono molto ricchi e spaziano dal 

campo della ricerca a quello della formazione. 

Associazione Impresa Politecnico 

Il 6 maggio 1993 è stata costituita l'Associazione "Impresa Politecnico" alla quale aderiscono, 

oltre al Politecnico di Milano, una quindicina di aziende e Associazioni Imprenditoriali 

(Assolombarda, Assimpredil, Federchimica, Fondazione Cariplo, CDC, AEM, 

FIAT, ENI, ltaltel, MM, Pirelli, SARAS, Sondel, Edizioni "il Sole-24 Ore", Di Baio Editore). 

29


L'Associazione ha lo scopo di potenziare le interazioni tra il Politecnico di Milano e il sistema 

delle imprese: individuando le nuove aree di possibile collaborazione, definendo 

le priorità di attuazione e le modalità organizzative, razionalizzando le iniziative già avviate. 

In particolare, essa si propone di favorire la nascita di iniziative con singole aziende o 

gruppi di imprese nel campo della ricerca, del trasferimento tecnologico, dell'alta formazione. 

Sino ad oggi le iniziative realizzate sono molteplici. Tra di esse si possono citare: 

- realizzazione dell' "Annuario delle competenze del Politecnico di Milano" disponibile 

anche sul sito dell’Ateneo . 

- organizzazione di seminari e incontri per le imprese e per gli studenti; 

- promozione del Premio "Fare impresa al Politecnico", in collaborazione con il 

Gruppo Giovani Imprenditori dell'Assolombarda e con il Formaper. Il concorso 

ha l'obiettivo di promuovere lo sviluppo di idee imprenditoriali nell'ambito dell'attività 

di studio e ricerca svolta all'interno del Politecnico; 

- ricerca sullo "Stato della competitività tecnologica dell'industria milanese e 

Lombarda" (i risultati sono pubblicati nella collana dell'Associazione); 

- progettazione e realizzazione di una Banca dati pubblica italiana a supporto 

delle attività di Life Cycle Assessment; 

- ricerca sui "criteri" per l'individuazione di una rete di centri di eccellenza tecnico-scientifica 

di interesse ambientale a livello nazionale; 

- attività di ricerca volta a supportare l’Ateneo per la riforma degli studi di ingegneria 

e di architettura; in quest'ambito sono stati effettuati dieci "focus group" 

che hanno coinvolto circa un centinaio di imprese ed è stato inviato un questionario 

ad un campione di laureati del Politecnico cui hanno già risposto oltre 

3500 ex-allievi. I risultati sono pubblicati in un volume che è consultabile nel sito 

lnternet dell'Associazione e sono stati presentati in un Convegno tenutosi il 29 

ottobre 1999. 

Attraverso l'Associazione Impresa Politecnico è stato costituito - tra Pirelli e Politecnico 

- il CORECOM (Consorzio per la ricerca avanzata sulla fotonica) che ha l'obiettivo di 

sviluppare le nuove tecnologie ottiche per reti di telecomunicazioni. Il Consorzio rappresenta 

un'iniziativa unica nel suo genere in Italia di collaborazione tra Impresa e Università 

nel campo della ricerca scientifica avanzata. 

30


Analogamente l'associazione compie un'azione di supporto allo sviluppo di convenzioni 

dirette tra il Politecnico e le imprese. 

Sportello Tecnologico 

Nell'ambito delle iniziative dell'Associazione Impresa Politecnico, nel mese di ottobre 

1996 è stato aperto lo Sportello Tecnologico che ha l'obiettivo da un lato di favorire l'accesso 

delle imprese - in particolare delle piccole e medie - al grande potenziale di risorse 

e competenze esistenti presso il Politecnico, dall'altro di valorizzare le attività di ricerca 

sviluppate presso l'Ateneo che possono essere di interesse per il mondo delle imprese. 

FORMAZIONE CONTINUA 

Poliedra - Centri di conoscenza e formazione del Politecnico di Milano 

Poliedra opera dal 1996, come centro interno del Politecnico di Milano, per rafforzare 

l'integrazione tra accademia e mondo del lavoro nell'area della formazione. 

Nel 1999, per consentire lo sviluppo di un rapporto più incisivo con aziende ed istituzioni 

esterne, il Politecnico ha deciso la trasformazione del centro in un Consorzio no 

profit per la formazione continua. 

Partecipano al Consorzio Poliedra due tipologie di centri di competenza: i Centri di 

Ateneo, interni alla struttura organizzativa del Politecnico, ed i Consorzi del Politecnico 

con aziende ed istituzioni, sorti con l'obiettivo di sviluppare e trasferire specifico knowhow 

al mondo del lavoro e dotasti di autonoma personalità giuridica (Cefriel, Map, Mip, 

Polidesign). 

Nell'ambito del Fondo Sociale Europeo, Assolombarda si è resa promotore presso la 

Regione Lombardia di un progetto quadro di formazione rivolto alle piccole e medie imprese 

associate la cui realizzazione è stata affidata a Poliedra. 

Sono stati realizzati 40 corsi rivolti complessivamente a 690 partecipanti, in risposta ad 

esigenze rilevate di forte internazionalizzazione, uso diffuso di nuove tecnologie, introduzione 

di metodi evoluti di elaborazione e gestione delle informazioni, globale innalzamento 

delle prestazione e delle competenze delle persone. 

31


CONSORZI UNIVERSITA' - IMPRESA 

CEFRIEL - Centro per la Ricerca e la Formazione in Ingegneria dell'informatica. 

Il CEFRIEL è stato creato nel 1988 a seguito di una convenzione tra il Politecnico, 

l'Università degli Studi, il Comune di Milano, la Regione Lombardia, l'Assolombarda e un 

gruppo di grandi aziende. 

L'attività di formazione è orientata a: 

- l'introduzione di corsi di specializzazione post-lauream (corsi di Master); 

- l'istituzione di corsi-seminari di formazione permanente; 

- la preparazione di tecnici intermedi. 

Le principali aree di ricerca sono: 

- trattamento numerico dei segnali 

- reti per telecomunicazioni 

- automazione di ufficio 

- automazione di fabbrica 

- ingegneria dell'Hardware 

- ingegneria del software 

- controllo dei processi industriali 

- workstations multimediali. 

In collaborazione con il Cefriel sono stati realizzati numerosi corsi di formazione continua 

volti all'aggiornamento professionale dei dipendenti delle PMI associate. 

In particolare il Cefriel ha collaborato alla realizzazione del corso "Le PMI verso la connettività" 

rivolto a 300 imprenditori di imprese associate con l'obiettivo di avvicinare il 

mondo della piccola impresa milanese all'uso di Internet come strumento strategico, indispensabile 

per compiere un salto di qualità nei rapporti con clienti e fornitori nazionali 

e internazionali. Il progetto è stato realizzato con modalità di formazione a distanza. 

Sono inoltre stati progettati e realizzati quattro corsi di IFTS nel campo dell'informatica 

e della multimedialità con l'obiettivo di formare esperti in grado di integrare tecnologie e 

linguaggi di comunicazione creando servizi o prodotti adeguati alle richieste del mercato. 

MIP - Consorzio Universitario per l'Innovazione nella Gestione di Azienda. 

Il MIP vede affiancati al Politecnico di Milano, Assolombarda, Camera di Commercio e 

una trentina dei principali Gruppi nazionali pubblici, privati e internazionali operanti in 

Italia. 

32


Le attività di formazione riguardano, oltre le iniziative istituzionali quali il Master, giunto 

ormai alla 14ma edizione, corsi modulari di formazione al ruolo professionale e seminari 

brevi su temi innovativi. 

L'attività di ricerca sviluppata dall'istituto è suddivisa nell'attività di ricerca promossa 

autonomamente su temi ritenuti essenziali allo sviluppo di conoscenze interne dell'istituzione 

stessa (tra cui si possono citare: osservatorio gestionale, osservatorio su strategie 

informatiche e organizzazione, osservatorio sui sistemi innovativi per l'implementazione 

delle strategie, progetto accounting, laboratorio di economia dei processi di automazione) 

e attività di ricerca su commessa di aziende ed enti esterni. 

Anche con il MIP sono stati realizzati parecchi corsi di formazione continua per le PMI 

e corsi di formazione professionalizzanti per giovani diplomati attraverso il ricorso a finanziamenti 

del Fondo Sociale Europeo. 

UNIVERSITA' CATTOLICA 

Comitato Università - Mondo del Lavoro 

L'adesione al comitato di raccordo scuola-mondo del lavoro ha siglato l'avvio di progetti 

di collaborazione con questo Ateneo. Nel Comitato, Assolombarda si propone di avere 

un ruolo attivo e propositivo riguardo ai temi dell'orientamento nelle sue diverse articolazioni 

e all'arricchimento dei curricula in relazione ai cambiamenti culturali e professionali. 

Il Comitato conferma sempre più la sua capacità di promuovere interessanti forme di 

collaborazione tra l'Ateneo e il mondo produttivo e si avvale della collaborazione di un 

crescente numero di docenti e di esponenti di imprese (gli Enti e le aziende aderenti 

hanno ormai raggiunto quota 80). 

Le iniziative promosse dal Comitato coinvolgono annualmente oltre 8.000 studenti e 

spaziano dagli incontri con i Direttori del Personale, ai corsi di orientamento al lavoro, 

alla presentazione di figure professionali e funzioni aziendali, alla promozione di seminari 

e convegni. 

Il Comitato ha inoltre il compito di promuovere l'effettuazione di esperienze di stage 

nelle imprese e di facilitare l'inserimento al lavoro. 

ASAM 

L'Università Cattolica, Assolombarda e un gruppo di aziende hanno costituito un'associazione 

per la ricerca nelle discipline aziendali e manageriali (ASAM) che si avvale prio- 

33


ritariamente delle strutture accademiche e di ricerca della Facoltà di Economia e Commercio. 

L'Associazione svolge attività di ricerca di carattere generale e specifica, su commessa 

delle aziende; organizza seminari e workshop su temi di attualità; promuove iniziative 

nell'ambito del percorso universitario degli studenti di economia su temi di interesse 

aziendale (stage, borse di studio, collaborazioni a tesi di laurea). 

CEDRI 

Il CEDRI (Centro Europeo di Diritto e di Relazioni Industriali), di cui Assolombarda è 

socio fondatore, ha l'obiettivo di realizzare, approfondire e diffondere la conoscenza 

delle relazioni industriali nel nostro Paese anche nella prospettiva europea. 

Con il CEDRI, Assolombarda ha concordato di attivare e promuovere una banca dati 

congiunta su taluni aspetti del mondo del lavoro. 

L'iniziativa colma una lacuna che caratterizzava negativamente il nostro Paese, privo 

di una indagine periodica e di respiro nazionale su indicatori oggettivi dello stato delle 

relazioni industriali. 

UNIVERSITA' L. BOCCONI 

Assolombarda è presente nel Consiglio di Amministrazione dell'Università L. Bocconi. 

E' inoltre presente in sette Centri di ricerca di questa Università: 

- Centro di Studi sull'imprenditorialità "Furio Cicogna"; 

- Centro di Studi sui processi di internazionalizzazione (CESPRI); 

- Centro di Studi sulla innovazione e sulla riorganizzazione industriali (CIRI); 

- Centro di Studi e ricerche di politica comparata; 

- Istituto di Studi sulle borse valori "A. Lorenzetti"; 

- Centro per lo studio dei problemi dell'economia del lavoro (CESPEL); 

- Centro di economia monetaria e finanziaria. 

Le competenze e gli studi di tutti i Centri Bocconi concorrono inoltre, nel quadro di un 

accordo globale Assolombarda-Bocconi, alla realizzazione di un osservatorio permanente 

denominato "Osservatorio Assolombarda/Bocconi sulla competitività dell'impresa". 

Con esso Assolombarda realizza i suoi rapporti con l'Università L. Bocconi; l'Università 

indirizza in una iniziativa forte le proprie molteplici competenze su di uno specifico 

tema. 

Vi sono infine forti legami di collaborazione con l'Ufficio Placement, volti a favorire i 

contatti tra le imprese e i laureandi/laureati anche attraverso l'organizzazione di incontri 

con esponenti aziendali in Università e l'effettuazione di stage nelle imprese. 

34


Programma Partner per lo sviluppo 

Nel 1996 Assolombarda ha aderito ad una nuova iniziativa dell'Università Bocconi volta 

a potenziare e nazionalizzare le iniziative già esistenti di collaborazione con le imprese e 

a favorirne lo sviluppo di nuove. 

Il programma Partner per lo sviluppo vuole creare l'occasione per una collaborazione 

stabile in due direzioni: da un lato l'impresa partecipa attivamente alla vita dell'Università 

e attinge a risorse e conoscenze nell'ambito delle discipline aziendali, economiche ed 

organizzativi; dall'altra l'Università si tiene al passo con l'evoluzione in atto nelle imprese 

attraverso la condivisione di esperienze e realtà imprenditoriali, creando le condizioni 

per assicurare ai propri studenti la preparazione più adeguata alle esigenze del mondo 

del lavoro. 

Nell’ambito dei rapporti di collaborazione con l’Ateneo è stata condotta un’indagine, 

sulla figura del “laureato Bocconi” che ha coinvolto, attraverso la tecnica dei focus 

group, una quarantina di imprese associate con l’obiettivo di fornire indicazioni utili per 

la riforma del corso di laurea in economia, secondo il nuovo ordinamento universitario. 

Osservatorio sul mondo 

UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI MILANO 

Dal 1997 Assolombarda collabora con il Centro per gli studi di politica estera e opinione 

pubblica diretto dal Prof. Vigezzi per la realizzazione di un ciclo di conversazioni coordinate 

dall'Ambasciatore Sergio Romano sui principali temi d'attualità in materia di politica 

estera. 

ALAR 

Assolombarda - insieme ad alcune grandi aziende - è socio fondatore dell'ALAR (Associazione 

Lavoro e Ricerche) che opera presso l'istituto di diritto del lavoro dell'Università 

degli Studi. 

L'Associazione si pone l'obiettivo di assumere iniziative idonee a dare adeguata proiezione 

esterna alla riflessione scientifica su argomenti riguardanti i profili giuridici dei rapporti 

di lavoro, ottimizzando le sinergie che derivano dagli apporti combinati di studiosi 

del mondo accademico, di operatori di aziende e di associazioni datoriali. 

Tale collaborazione felicemente avviata, pubblica una rivista specializzata e produce 

studi, ricerche, ed iniziative formative. 

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UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MILANO BICOCCA 

La nuova Università milanese, nata dallo sdoppiamento dell'Università Statale che 

aveva superato i centomila studenti, intende caratterizzarsi per una forte connotazione 

sulle nuove tecnologie e per la collaborazione con il sistema industriale. 

In questo contesto è stato progettato un nuovo Corso di laurea triennale in Chimica e 

tecnologia (LICET) che avrà avvio con il nuovo anno accademico. 

Il progetto è stato realizzato da un gruppo di lavoro formato da docenti, universitari, 

darappresentanti del Gruppo Chimici di Assolombarda e di Federchimica. 

Forte attenzione viene dedicata all'orientamento con la realizzazione di un sito internet 

e di un corso di aggiornamento rivolto ai docenti di scienze e di chimica delle scuole secondarie 

superiori. 

ALTRE INIZIATIVE 

Il 16 gennaio 1995 è stata costituita a Milano - promossa da Assolombarda e AIM - la 

società consortile Biopolo, fra le aziende Farmacia S.p.A., Lepetit S.p.A., Zambon 

S.p.A., Primm s.r.l., Hydra s.r.l., Zambon. 

La Società Biopolo ha l'obiettivo di realizzare a Milano un "Centro di Eccellenza" nel 

settore delle Biotecnologie industriali in cui realizzare su base innovativo una stretta 

collaborazione fra le aziende interessate alla ricerca ed all'innovazione tecnologica ed i 

laboratori di buon livello internazionale delle Università insediate sul territorio. 

Il Centro è indirizzato alle esigenze dell'industria chimica, farmaceutica, agroalimentare 

e di tutela dell'ambiente. 

La società consortile è stata strutturata come "Società aperta" nel senso che, una volta 

costituita, alla stessa possono aderire tutte le imprese interessate alle finalità del Biopolo. 

La collaborazione fra le società Biopolo e l'Università è regolata da una Convenzione 

che sancisce un rapporto paritario in cui i ricercatori universitari sono impegnati a sviluppare 

ricerche istituzionali e a dialogare con le imprese per le ricadute produttive delle 

loro ricerche; le imprese sono impegnate e ad alimentare la ricerca universitaria con risorse 

proprie umane, strumentali e finanziarie in uno sforzo comune di finalizzazione di 

ricerca pubblica e privata a sostegno del sistema produttivo delle imprese locali. Non 

più, quindi, collaborazioni episodiche, ma costituzione di gruppi misti di ricerca tesi al 

raggiungimento di interessi generali oltre che particolari di entrambi le parti. 

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ASSOCIAZIONE ERCOLE BOTTANI 

L'Associazione - costituita da una ventina di aziende e da Assolombarda - svolge azione 

di orientamento scolastico e propone iniziative volte a promuovere la ricerca e gli 

studi nel campo dell'ingegneria elettrica a livello di diploma universitario, laurea, dottorato 

di ricerca. 

L'Associazione ha collaborato attivamente per la realizzazione del Diploma Universitario 

in Ingegneria Elettronica e lo promuove anche attraverso l'istituzione di borse di studio 

per i migliori studenti. 

PARCO SCIENTIFICO BIOMEDICO SAN RAFFAELE 

Il Parco Scientifico è stato costituito nel 1992 su iniziativa dell'IRCCSH San Raffaele e 

di alcune aziende operanti nel campo farmaceutico e biotecnologico (tra cui Bayer, Roche, 

Schering, Boehringer, Snia) in collaborazione con strutture universitarie (Università 

Vita e Salute S. Raffaele, Università degli Studi, Dipartimento di Bioingegneria del Politecnico) 

e il CNR. E' un'area attrezzata per la ricerca in campo biomedico, creata per 

sostenere la capacità competitiva di imprese ad alto contenuto tecnologico. 

Il Parco Scientifico ha l'obiettivo di realizzare una struttura ad alto livello nella ricerca 

biomedica di base e applicata, volta al trasferimento delle conoscenze tecnologiche dai 

Centri di ricerca alle imprese ed al mercato, allo sviluppo di specifici programmi di cooperazione 

con l'industria, alla formazione di ricercatori e manager. 

Nell'ambito del Parco Scientifico opera anche il CeBITeC, Centro di Bioingegneria e 

Innovazioni Tecnologiche in cardiochirurgia, promosso da Snia, Politecnico e Ospedale 

San Raffaele. 

CITTA’ DEI MESTIERI E DELLE PROFESSIONI 

Si tratta di un’iniziativa appena varata presso la sede del Museo della Scienza e della 

Tecnica di Milano ispirandosi ad un’idea originale, unica e riuscita, delle Città delle 

Scienze di Parigi. La Città dei Mestieri costituisce uno spazio, alla cui realizzazione Assolombarda 

ha attivamente collaborato assieme ad altri partner territoriali, tra cui 

l’Università degli Studi di Milano e l’Università Cattolica di Milano, finalizzato a offrire ai 

giovani, in un unico luogo, programmi, aperture prospettiche, risorse, consigli in tema di 

lavoro e formazione. 

Il centro è organizzato attorno a quattro poli: 

A. Orientarsi: permette di approfondire la conoscenza relativa ai propri interessi, 

attitudini e le caratteristiche personali per meglio definire il proprio percorso 

formativo; 

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B. Cercare un impiego: consente di migliorare le proprie tecniche di ricerca 

del lavoro utilizzando metodologie avanzate e di approfondire le modalità di compilazione 

del curriculum vitae e le procedure e caratteristiche di un colloquio di 

selezione; 

C. Trovare una formazione: consente di conoscere il sistema e l'offerta formativa 

italiana ed europea e definire percorsi di formazione appropriati al proprio 

progetto di sviluppo professionale; 

D. Cambiare la propria vita professionale: consente di fare il punto sulla propria 

situazione professionale e definire un percorso di bilancio di competenze 

personalizzato. 

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UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI PAVIA 

L’Unione degli Industriali della Provincia di Pavia aderisce alle seguenti iniziative in 

collaborazione con l’Università degli Studi di Pavia: 

CONSORZIO PAVESE 

Si è sviluppata la partecipazione al “Consorzio Pavese per gli studi post universitari 

nell’area economica finanziaria” , che si propone di favorire lo sviluppo degli studi superiori. 

STAGE E TIROCINI FORMATIVI 

Sono stati promossi tirocini formativi ed orientativi per la conoscenza diretta del mondo 

del lavoro. Tale attività è regolata da una convenzione-quadro stipulata nel 1996 con 

l’Università degli Studi di Pavia, che prevede tirocini svolti da studenti dei corsi di diploma 

e/o diplomati e/o laureati da non più di un anno dell’Università degli Studi di Pavia 

presso imprese associate; il tirocinio si configura come completamento del percorso 

formativo, non ha finalità lavorative, bensì persegue solo obiettivi di acquisizione di conoscenza 

diretta del mondo del lavoro. L’interscambio di esperienze ha consentito di 

sviluppare possibilità occupazionali di sicuro interesse anche per l’azienda. 

SPORTELLO UNIVERSITA’ IMPRESE 

Nel corso del 2000 l’Unione ha collaborato ad una iniziativa realizzata con lo Sportello 

Università/Imprese e con la Camera di Commercio di Pavia e finalizzata ad individuare 

possibilità di collaborazione tra imprese e Dipartimenti Universitari. 

SCUOLA SUPERIORE DI GESTIONE INTEGRATA DELL’AMBIENTE 

Si è dato sostegno alla Scuola in Gestione Integrata dell’Ambiente, promossa 

dall’Università di Pavia, con sede presso il Collegio Universitario “F.lli Cairoli” , con 

l’erogazione di una borsa di studio per il Master in “Gestione Integrata dell’Ambiente”. 

PROGRAMMA ORIENTAMENTO AL LAVORO 

Si è collaborato con l’Università degli Studi di Pavia ad organizzare una serie di seminari 

finalizzati a facilitare l’incontro degli Studenti dell’Ateneo con il mondo del lavoro. A 

tale proposito sono stati realizzati degli incontri con società di selezione del personale, 

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primarie associazioni e responsabili del personale delle imprese. Questi incontri si sono 

svolti con cadenza periodica e con l’obiettivo di trattare i seguenti temi: 

a) stesura curriculum e relativa lettera di accompagnamento a fronte di casistiche 

diverse: Curriculum Vitae spontaneo, Curriculum Vitae in risposta a 

un’inserzione… 

b) modalità di svolgimento delle selezioni e relative tecniche (test, colloqui 

individuali e di gruppo,…) 

c) modalità giuridiche di inserimento nel mondo del lavoro (stage, contratti di 

formazione, contratti di collaborazione coordinata e continuativa, collaborazioni 

occasionali, lavoro interinale,...) 

Le iniziative del Programma Orientamento al Lavoro, che si svilupperà anche nel corso 

del 2001, sono un modo per supportare gli studenti dell’Università di Pavia nella fase finale 

del loro percorso di studi e di primo contatto con il mondo del lavoro. 

PORTE APERTE ALLE IMPRESE 

Nell’ambito del programma di orientamento post laurea è stata organizzata la manifestazione 

“Porte Aperte alle Imprese, con lo scopo di favorire l’incontro tra i laureandi e i 

neolaureati da una parte e le imprese operanti sul territorio non solo provinciale, ma anche 

nazionale ed internazionale dall’altra. 

L’evento ha costituito per le aziende una concreta occasione di recruiting e di incontro 

con i giovani. 

I rappresentanti delle aziende partecipanti hanno avuto la possibilità di dare informazioni 

relativamente al mercato del lavoro locale e di presentare le proprie attività, illustrando 

i profili professionali richiesti. 

A latere della manifestazione sono stati organizzati incontri tematici. 

40


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI VARESE 

Il progetto degli industriali 

L’università Carlo Cattaneo - LIUC di Castellanza è sorta nel 1991 per iniziativa 

dell’Unione degli Industriali della Provincia di Varese. 

E’ una Università autonoma e indipendente, anche dal punto di vista economico, e 

mantiene nella separazione delle responsabilità, nella reciproca autonomia e nella ricerca 

di una fattiva collaborazione tra il Consiglio di Amministrazione e il Senato Accademico 

una delle sue peculiarità. Al Consiglio di Amministrazione, il cui Presidente è statutariamente 

espresso dai fondatori dell'Ateneo, il compito di indirizzare l'attività dell'Istituto, 

di delineare le strategie di sviluppo, di verificare la coerenza con la ragione 

d'essere dell'Istituto medesimo e il mantenimento degli indirizzi di fondo prescelti al momento 

della sua nascita. Agli organismi accademici il compito di sviluppare in piena autonomia 

l'attività didattica, la ricerca e la formazione extra-didattica. 

L’inaugurazione nel luglio 1999 della Residenza Universitaria Carlo Pomini costituisce 

l’ultimo tassello del progetto, che prevedeva da un lato il riferimento ad un modello 

scientifico e didattico innovativo, articolato sulla compenetrazione organica di corsi a indirizzo 

economico, giuridico e tecnologico e, dall’altro, alla tradizione dei campus universitari 

caratterizzati dall’incentivazione alla frequenza delle lezioni, dalla permanenza 

in Università e da un servizio di qualità offerto agli studenti. 

La LIUC – entrato nel decimo anno di attività – è stata un antesignana del rinnovamento 

accademico, avendo già introdotto diversi pilastri della riforma come gli stage, le 

lingue, l'informatica. 

Già negli ultimi anni, infatti, i corsi di laurea hanno avuto una configurazione tale da 

consentire agli allievi entrambe le possibili opzioni: mantenere cioè il piano di studi tradizionale 

oppure passare a quello riformato. 

Anticipando ancora una volta i tempi della riforma, la "Cattaneo" ha previsto – e si 

tratta, sul piano didattico, della novità dell’anno accademico 2000/2001 – l'avvio di cinque 

master progettati in stretta collaborazione con il mondo dell'impresa, come da tradizione 

di questa Università. Si tratta di master già configurati in modo tale da essere considerati 

come "master universitari", in grado cioè di costituire parte integrante del percorso 

curriculare degli allievi. 

L’offerta formativa 

L'Università provvede a tutti i livelli di formazione universitaria rilasciando i titoli previsti 

dall'articolo 1 della Legge 19 novembre 1990, n. 341 e successive modificazioni, ossia: 

- diploma universitario; 

- diploma di laurea; 

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- diploma di specializzazione; 

- dottorato di ricerca; 

- master; 

- altri titoli previsti dalla normativa in vigore. 

L’università ha attivato nel 1991 il Corso di Laurea in Economia Aziendale, nel 1994 il 

Corso di Diploma Universitario in Ingegneria Logistica e della Produzione (triennale), nel 

1998 il Corso di Laurea in Giurisprudenza e nel 1999 il Corso di Laurea in Ingegneria 

Gestionale. L'obiettivo principale di tutti i corsi è quello di preparare manager e professionisti 

orientati all'impresa, nonché tecnici capaci di affrontare in particolare i problemi 

delle imprese, particolarmente di piccola e media dimensione. 

L’attività accademica si sviluppa sulla base di un modello didattico ed educativo 

multidisciplinare, in contro-tendenza rispetto alla rincorsa alla iper-specializzazione. La 

finalità dei corsi di laurea è infatti quello di preparare una futura classe di manager, di 

professionisti orientati all'impresa e di tecnici capaci di operare nei rispettivi ambiti senza 

quelle barriere culturali che impediscono una gestione integrata delle imprese, in particolare 

di quelle di piccole e medie dimensioni. 

Il modello didattico ed educativo è caratterizzato in particolare da: 

− il numero programmato degli allievi: l’università ha scelto di rimanere di piccole 

dimensioni, con un rapporto di 1 docente ogni 10 allievi; 

− l’organizzazione semestrale degli insegnamenti con lo svolgimento di prove intermedie 

per la verifica dell’apprendimento; 

− il ricorso a un corpo docente che realizza un mix equilibrato tra esperienze accademiche, 

professionali e aziendali; 

− la qualità della didattica, con ricorso sistematico a modalità di apprendimento attivo, 

stage, periodi di studio all'estero, servizi di tutorship (affidato a giovani docenti e 

studenti anziani per assistenza didattica, orientamento e supporto relativo ai metodi di 

studio), impiego di tecnologie di supporto; 

− un percorso formativo che, accanto a una preparazione generale, prevede una 

buona conoscenza delle lingue, dell'informatica e una costante esperienza di contatto 

con le imprese; 

− la frequenza incentivata a lezioni, esercitazioni e seminari; 

− lo sviluppo dell’autoimprenditorialità, particolarmente attraverso il sostegno 

dell’Università all’attività della JEL, la Junior Enterprise LIUC; 

− la possibilità concreta di partecipare alle iniziative culturali e ricreative, nel modello 

di Università Residenziale. 

Il corso di laurea in Economia Aziendale 

Attivo dall'anno accademico 1991-1992 nell'ambito della prima Facoltà istituita 

dall’Università, quella di Economia, il corso di laurea in Economia Aziendale è congegnato 

in modo tale da fondere insegnamenti economici con insegnamenti tecnologici, 

mantenendo una visione unitaria dell'impresa, fondata su un sistema di valori improntato 

al concetto di capitalismo imprenditoriale e in modo tale da consentire allo studente 

un'adeguata conoscenza delle problematiche produttive. 

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Insieme ad una formazione generale nelle discipline economiche tale da consentire 

agli allievi l'accesso a tutte le opportunità riservate ai laureati in Economia, l'obiettivo del 

corso di laurea è, soprattutto, quello di formare le nuove leve imprenditoriali ed i futuri 

dirigenti d'azienda così che siano in grado, una volta fatto il loro ingresso nel mondo 

produttivo, di occuparsi con competenza degli aspetti gestionali e finanziari senza dimenticare 

quelli tecnico-produttivo. In altri termini: manager polivalenti, capaci di espletare 

adeguatamente le funzioni proprie di dirigenti di impresa che devono conoscere 

l’impresa in tutti i suoi aspetti, con particolare attenzione alle problematiche amministrative 

e gestionali. 

Il corso di laurea in Giurisprudenza 

Attivato con l’anno accademico 1998-1999, il corso di laurea in Giurisprudenza ha una 

forte vocazione giuridico-economica (quindi comprende insegnamenti riguardanti 

l’economia politica, l’economia aziendale, il bilancio d’impresa, elementi di organizzazione 

e gestione aziendale, il funzionamento dei mercati finanziari) e un’ampia apertura 

internazionale (ha quindi diversi insegnamenti di diritto comparato e di diritto comunitario). 

Questo corso di laurea non solo arricchisce la gamma delle competenze rivolte alla 

gestione d’impresa, ma offre nuove opportunità formative per gli altri tradizionali sbocchi 

professionali dei laureati in Giurisprudenza: la professione di avvocato o notaio, l’attività 

di magistrato e quella di funzionario nella pubblica amministrazione. 

Il corso di laurea in Ingegneria Gestionale 

Attivato con l’anno accademico 1999-2000, il corso di laurea in Ingegneria Gestionale 

forma ingegneri d’azienda. Con l’emanazione dei provvedimenti di attuazione della riforma 

dell’ordinamento universitario, il corso assumerà la forma del 3 (laurea) + 2 (laurea 

specialistica) ed assorbirà il corso di diploma universitario descritto più sotto. Gli allievi 

hanno fin d’ora la possibilità di optare per il corso di cinque anni o per quello di tre, 

dopo aver iniziato gli studi. 

Anche il corso di laurea in Ingegneria Gestionale annovera accanto all’orientamento 

generale anche sei orientamenti specialistici previsti per il corso di diploma in Ingegneria 

Logistica e della Produzione (meccanico, tessile, grafico, chimico, materie plastichegomma, 

informatico). 

Il corso di diploma universitario in Ingegneria Logistica e della Produzione 

Il corso di diploma universitario in Ingegneria Logistica e della Produzione è stato attivato 

dall’Università nel 1994 l’ultima edizione è iniziata nel 1999 e terminerà nel 2002. 

Dal 1999, infatti, è stato sostituito dal corso di laurea in Ingegneria Gestionale. 

43


Il diploma universitario in Ingegneria Logistica e della Produzione, di durata triennale, 

ha lo scopo di formare una figura professionale di matrice tecnologica, che abbia tuttavia 

una preparazione specifica per l'impresa. 

Il corso di Ingegneria si colloca in un'area contigua a quella occupata dal corso di Economia 

Aziendale; in questo modo le due aree si integrano e si completano a vicenda, 

coprendo interamente un settore essenziale per l'impresa. 

Il corso prevede sei orientamenti specialistici per i seguenti settori merceologici: meccanico, 

tessile, grafico, chimico, materie plastiche-gomma. 

I risultati dell’ufficio Placement 

I tempi di attesa medi per i diplomati e i laureati sono indiscutibilmente emblematici: 29 

giorni per i laureati in Economica Aziendale e nessun tempo d’attesa per i diplomati in 

Ingegneria. Per facilitare l’inserimento lavorativo, l’ufficio provvede a segnalare alle imprese, 

sia direttamente, sia attraverso le Associazioni imprenditoriali, i nomi ed i curricola 

dei neo–laureati, curando una selezione preventiva finalizzata al migliore incontro 

tra domanda ed offerta, sulla base delle esigenze aziendali e delle vocazioni individuali. 

I Centri di ricerca 

L’Università svolge la propria attività di formazione post-laurea principalmente attraverso 

Centri di ricerca e formazione attivati al proprio interno. Ogni Centro ha un suo settore 

di interesse specifico: tra questi la PMI, la pubblica amministrazione, il management 

dei trasporti, l'economia del territorio, i rapporti etica/economia. 

• Centro di Ricerca e Formazione sul Management dei Trasporti (CRMT) 

• Centro di ricerca sulla piccola impresa "Camillo Bussolati" (CCB) 

• Centro di Ricerca e Formazione per la Pubblica Amministrazione (CePA) 

• Centre for Ethics, Law & Economics (CELE) 

• Centro di Ateneo per la Ricerca Educativo-Didattica e l'Aggiornamento (CA- 

RED) 

• Centro di Ricerca sullo Sviluppo Territoriale (CERST) 

• Centro Interuniversitario sul Management dei trasporti, la logistica Integrata e le 

Infrastrutture (CTL) 

• Centro per l'Economia e le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione 

(CETIC), promotore dell'osservatorio e-pmi, dispone delle competenze sviluppate 

lungo diversi anni di attività di formazione alla gestione delle tecnologie dell'informazione 

e della comunicazione. 

Formazione permanente 

Anticipando i "master universitari" previsti dalla riforma dei cicli di studio accademici, 

l’Università Cattaneo ha progettato con le Imprese cinque master programmati dall'Università 

Carlo Cattaneo per l'anno accademico 2000-2001. 

44


Due le caratteristiche fondamentali comuni: primo, essere stati progettati ed essere 

condotti, nella tradizione dell'Università Cattaneo, in sinergia con il mondo delle imprese, 

delle istituzioni finanziarie e delle professioni, alle quali gli stessi master sono rivolti; secondo, 

essere strutturati in modo da configurarsi come "master universitari", secondo 

quanto previsto dall'imminente riforma dei cicli di studio accademici e poter così attribuire, 

dopo l'entrata in vi 

gore della riforma, crediti utilizzabili in tale ambito. 

I primi tre master hanno preso avvio nei mesi di gennaio-febbraio 2001: 

• il primo master ha per oggetto il "Merchant Banking" e vuole rispondere 

alla crescente necessità di figure professionali richieste dal settore finanziario, 

particolarmente dalle Merchant e Investment Bank, dalle società di Private Equity 

e Venture Capital, dalle società di intermediazione e gestione del risparmio; 

• il secondo è il master in "e-Business & Supply Chain Management", 

per rispondere alle sempre più crescenti necessità di figure professionali con 

competenze tecniche e gestionali inerenti l'applicazione dell'Information & Comunication 

Technology in ambito industriale; 

• il terzo master, in "Economia e Diritto dell'impresa – M.E.D.I.", realizzato 

in collaborazione con prestigiosi studi legali, rappresenta una novità di 

grande rilievo nel panorama dei corsi di specializzazione post laurea nel settore 

del diritto dell'impresa. Si caratterizza per l'approccio interdiciplinare tra diritto ed 

economia, indispensabile per soddisfare la domanda, sempre più sofisticata, di 

consulenza giuridica all'impresa e per il forte orientamento alla pratica professionale, 

vera chiave d'accesso al mercato del lavoro. Il master ha durata di nove 

mesi articolati su tre trimestri, l'ultimo dei quali è dedicato ad uno stage. 

Altri due master sono programmati a partire dal mese di maggio 2001: 

• il master in Direzione del personale – DI.P. volto a formare una professionalità 

capace di intervenire sulle organizzazioni complesse, private e pubbliche, 

con una visione ampia e completa delle problematiche di gestione delle risorse 

umane; 

• il master in Previdenza e assistenza complementare – MA.P.A.". finalizzato 

a fornire una preparazione ad hoc per il giurista e l'economista che vuole 

comprendere e gestire le nuove frontiere della previdenza e della sanità integrativa. 

45


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI MONZA E BRIANZA 

Partendo dalla necessità di sviluppare adeguate forme di raccordo tra il sistema produttivo 

e il sistema formativo e nell'ottica di voler diffondere la cultura d'impresa a tutti i 

livelli del sistema educativo e scolastico, l'Associazione degli Industriali di Monza e 

Brianza ha stipulato convenzioni quadro di tirocinio, formazione e orientamento con 

diverse sedi universitarie del territorio: Politecnico di Milano, Università Commerciale L. 

Bocconi di Milano, Università degli Studi di Milano, Università Cattolica del Sacro Cuore 

di Milano, Libero Istituto Universitario "Carlo Cattaneo" di Castellanza (VA). 

Le facilitazione che tali convenzioni hanno prodotto per le imprese associate, unitamente 

al proficuo rapporto di collaborazione instauratosi con gli uffici di stage delle rispettive 

università, hanno consentito un ampliamento dell'utilizzo del tirocinio quale concorso 

delle imprese alla formazione di risorse umane sempre più adeguate alle esigenze 

del mondo produttivo. 

Con l'obiettivo di facilitare maggiormente la vicinanza e la comunanza di obiettivi formativi 

tra le università e le imprese del territorio, che valorizzi le peculiarità produttive 

delle stesse, l'Associazione sta anche lavorando con alcune sedi universitarie della provincia 

di Milano per l'istituzione, sul territorio di Monza e della Brianza, di corsi universitari 

specifici relativi alle tematiche dell'economia e dello sviluppo imprenditoriale nel suo 

complesso. 

46


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI TRENTO 

L’Associazione intrattiene un rapporto ormai pluriennale con l’Ateneo trentino che 

tocca vari ambiti e alimenta varie iniziative. 

Più in particolare, si possono citare: 

• il progetto “Strategie in Concerto”, attivato con la Facoltà di Economia e 

Commercio e finalizzato a supportare con testimonianze di giovani imprenditori il 

corso “Strategie d’Impresa”; 

• la collaborazione con la Facoltà di Ingegneria, per un progetto di stages che 

portino a rafforzare il rapporto Università / Industria e per interventi in tema di 

“Gestione del Sistema Qualità aziendale”, attraverso una collaborazione con il 

Club della Qualità e lo Sportello Qualità dell’Associazione; 

• l’attività di interfaccia tra la Facoltà di Economia e le aziende associate 

nell’indirizzo di tesi di laurea e di ricerche in azienda riguardanti i principali aspetti 

della gestione d’impresa; 

• la collaborazione su iniziative seminariali, convegnistiche e di ricerca di 

interesse industriale sviluppate non solo dalla Facoltà di Economia, ma anche dalle 

Facoltà di Ingegneria, Fisica, Giurisprudenza e Sociologia; 

• il Consorzio Innovazione d’Impresa S.c.a.r.l., organismo di raccordo tra mondo 

dell’Università, della ricerca e attività produttive, costituito da Università di Trento, 

Istituto Trentino di Cultura e Tecnofin Trentina S.p.A.; il Consorzio sta confluendo in 

un nuovo soggetto provinciale denominato Agenzia per lo Sviluppo, nel quale 

l’Associazione è presente. Il Consorzio opera nei campi del trasferimento tecnologico 

e della formazione. 

L’Associazione è inoltre socio del C.U.O.A. (Consorzio Universitario di 

Organizzazione Aziendale) che vede tra gli altri la presenza delle Università degli Studi 

di Padova, Venezia, Verona, Trento e Udine. 

47


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DI BOLZANO. 

Un primo esempio concreto per lo sviluppo di un’offerta formativa a livello universitario è 

stata la programmazione del diploma di laurea per ingegneri industriali, che 

l’Associazione industriali di Bolzano ha messo a punto in oltre due anni di lavoro insieme 

all’Accademia Europea di Bolzano ed alla Libera Università di Bolzano. Con questo 

corso di studi avviato in autunno 1999 vengono formati a Bolzano tecnici con una 

formazione a livello europeo. Agli studenti vengono fornite specifiche conoscenze 

tecniche, nonchè i fondamenti dell’organizzazione e gestione aziendale. Particolare 

attenzione viene posta alla pratica aziendale, in altre parole all’applicazione pratica sul 

posto di lavoro degli apprendimenti teorici. Il corso di diploma è adesso al suo secondo 

anno di vita. L’Associazione industriali continua a seguirne i lavori e le aziende 

associate, nonché quelle che collaborano strettamente per questo progetto, vengono 

costantemente tenute al corrente sull’andamento del corso. 

Per garantire che il diploma di laurea di Bolzano corrispondesse effettivamente alle 

esigenze reali delle aziende locali, nell’autunno del 1996 è stato creato all’interno 

dell’Associazione industriali un gruppo di lavoro composto da esperti delle aziende 

industriali. Insieme ad esperti del Centro di formazione della FIAT (l’ISVOR di Torino) è 

stata elaborata una proposta per il profilo professionale degli ingegneri industriali. Il 

progetto ha potuto contare anche sul sostegno finanziario del Fondo Sociale Europeo. Il 

fabbisogno della figura professionale di ingegnere industriale è stato rilevato 

dall’Associazione industriali con un’indagine tra le aziende associate. 

Nel giugno del 1998 è stata, per così dire, “formalizzata” la collaborazione in tema di 

formazione universitaria tra l’Associazione industriali, la Giunta provinciale altoatesina, 

l’Accademia Europea di Bolzano e la Libera Università di Bolzano con la fondazione di 

un Sodalizio per la Formazione universitaria in Alto Adige. Obiettivo primario del 

Sodalizio è promuovere e sostenere l’attivazione di corsi e diplomi universitari 

prevalentemente in materie economiche e tecniche. Il Sodalizio rappresenta un costante 

collegamento tra l’iniziativa didattica ed il mercato del lavoro. Il Sodalizio per la 

Formazione universitaria in Alto Adige è stato sottoscritto da 13 aziende 

dell’Associazione industriali che mettono a disposizione degli studenti del corso di 

diploma i posti di praticantato. 

Attualmente l’Associazione industriali di Bolzano sta lavorando in stretta collaborazione 

con la Libera Università di Bolzano per la realizzazione di una facoltà di informatica, che 

sarà avviata prossimamente. L’Associazione sta dando il suo fattivo contributo affinchè il 

profilo professionale formato in questa facoltà corrisponda alle esigenze reali 

dell’economia locale. 

Alla Facoltà di Economia e Commercio della Libera Università di Bolzano è stato messo 

in atto ed avviato un sistema di tutoraggio esterno per gli studenti che frequentano la 

48


Facoltà. Alcuni dirigenti e funzionari dell’Associazione industriali di Bolzano, nonché di 

aziende associate hanno dato la loro disponibilità a collaborare a tale iniziativa. 

I contatti tra università ed Associazione industriali vengono, infine, promossi e curati a 

vari livelli. Gli studenti vengono regolarmente invitati alle manifestazioni organizzate 

dall’Associazione, che è sempre disponibile anche ad incontrare gruppi di studenti per 

informare sull’industria, sull’economia altoatesina e su temi di interesse generale. 

Buoni, infine, sono i rapporti con le vicine Università di Trento ed Innsbruck, anche se da 

quando è stata costituita la Libera Università di Bolzano l’Associazione si è concentrata 

per concretizzare in particolar modo i rapporti con l’Istituzione bolzanina. 

49


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI PADOVA 

L'area UNIVERSITÀ-IMPRESA di Unindustria Padova promuove lo sviluppo di relazioni 

coordinate e strutturate tra l'università ed il mondo delle imprese per la formazione 

di figure professionali adeguate alle caratteristiche del sistema produttivo locale, 

allo scopo di favorirne l'inserimento nel mondo del lavoro. 

Oltre alle normali attività istituzionali, Unindustria e Università di Padova, hanno sviluppato 

dei percorsi di collaborazione volti all'ideazione e realizzazione di iniziative di 

comune interesse. 

• Un Ciclo di incontri "Università - Impresa", strutturato per aree, allo scopo di 

comprendere l’attuale offerta formativa dell’Ateneo patavino, promuovere una 

maggiore conoscenza del mondo del lavoro e delle sue dinamiche da parte dell'Università 

e dei giovani che la frequentano (anche attraverso stage, dottorati, 

ecc.) e favorire l’attivazione di percorsi formativi maggiormente in linea con le esigenze 

delle imprese. 

• Costituzione di gruppi di lavoro misti ed intersettoriali (area della chimica, 

della meccanica, della qualità, ecc.) per la concreta ideazione e realizzazione 

delle proposte formulate nell'ambito di ciascun incontro "Università - Impresa". 

• Promozione presso le aziende delle opportunità offerte dai corsi di dottorato di 

ricerca (convenzioni o intese con PMI, assistenza per l'accesso ai finanziamenti 

per la ricerca). 

• Attività condotte in collaborazione con le singole Facoltà e con l’Ufficio Stage e 

Tirocini dell’Università di Padova, volte a favorire l'inserimento di studenti, laureandi 

e/o neolaureati dell’Ateneo nelle aziende associate per un periodo di stage. 

• Progetto Workhope 2000 organizzato in collaborazione con l’Università di Padova, 

la Fondazione Cassa di Risparmio di Padova e Rovigo, l’Agenzia per 

l’Impiego, la Regione Veneto, la Province e i Comuni di Padova e Rovigo, volto 

ad attivare, gestire e valutare 100 stages per neo-laureati e neo-diplomati 

dell’Università dai Padova da svolgersi presso aziende venete. 

• Collaborazione con l’Università di Padova per la realizzazione e/o promozione di 

Corsi di Perfezionamento su temi d’interesse delle imprese. 

− Corso di Perfezionamento in Gestione Totale della Qualità in collaborazione 

con il Dipartimento di Innovazione Meccanica e Gestionale 

50


− Corso di Perfezionamento in Sistemi di Gestione Ambientale in collaborazione 

con il Dipartimento di Processi Chimici dell’Ingegneria. 

Per ulteriori informazioni si può fare riferimento alle pagine web della Divisione 

Università-Impresa di Unindustria Padova all’indirizzo http://www.forema.it/uniimpresa/main.html 

51


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI TREVISO 

L'avvio a Treviso dei corsi di diploma universitario rappresenta un importante elemento 

di innovazione e sviluppo per il sistema imprenditoriale della provincia, in quanto collegati 

alle esigenze e alle specificità del tessuto economico ed imprenditoriale. 

Nell'anno accademico 1992-93 è stato avviato il corso di diploma universitario in IN- 

GEGNERIA INFORMATICA ED AUTOMATICA, promosso dalla Facoltà di Ingegneria 

dell'Università di Padova. 

Da gennaio 1995 è iniziato il corso di diploma in DISEGNO INDUSTRIALE,con l'istituto 

Universitario di Architettura di Venezia. 

Dall'anno accademico 1994-95 hanno trovato sede stabile a Treviso i corsi in "COM- 

MERCIO CON L'ESTERO" ed in "STATISTICA INFORMATICA PER LA GESTIONE 

DELLE IMPRESE" della Facoltà di Economia e commercio dell'Università di Ca' Foscari 

a Venezia. 

Questi D.U. fanno parte del Progetto CAMPUS mentre non rientrano gli altri due diplomi 

attivi in provincia: Traduttori e Interpreti - Lingue cinesi e giapponesi dell'Unviersità 

Ca’ Foscari di Venezia e Tecnologo del legno drlla Facoltà di Scienze Forestali 

dell’Università di Padova. 

L’aspetto del Progetto Campus, denominato “Campus Unioncamere”, è diventato momento 

importante nel percorso formativo dei giovani che frequentano i diplomi universitari 

poichè ha permesso loro sia di svolgere brevi, ma significative, esperienze delle 

realtà aziendali attraverso gli stages, sia di allargare la loro preparazione culturale con 

moduli di cultura d’impresa, facilitando, così, il loro ingresso nel mondo del lavoro. 

E’ di recente costituzione anche a Treviso il Progetto CAMPUS AZIONE IMPRESA 

con il coinvolgimento della Camera di Commercio e dell’Unione Industriali, che si è integrato 

fin dal secondo semestre 1997 con il Progetto Campus Unioncamere. Nel 1998 

Campus Azione Impresa ha impegnato le proprie risorse per progettare l’intervento in 

generale, sensibilizzare l’ambiente universitario e per mettere a punto alcuni strumenti 

software di base per l’ambiente di comunicazione. Nel 1999 Campus Azione Impresa 

ha visto la messa a punto del modello, la sua sperimentazione e una prima diffusione 

dei risultati a beneficio del mondo universitario. 

PERCHE’ CAMPUS “ AZIONE IMPRESA”? 

Dalla necessità di coniugare le esigenze di studenti, imprese e la direzione degli insegnamenti 

universitari, nasce l’esigenza di individuare strumenti e azioni al fine di: 

a) studiare e monitorare, iniziando dallo stage, il livello di soddisfazione delle aziende e 

degli allievi, in un’ottica “Cliente - Fornitore“; (in un percorso di circa 9/12 mesi); 

b) approfondire motivazioni e comportamenti dei Diplomati in cerca di occupazione; 

c) redigere riscontri analitici dei risultati raggiunti, al fine di attivar eventuali processi di 

miglioramen-to; 

d) attivare processi di fidelizzazione di aziende, anche attraverso la creazione di Gruppi 

Locali di Attenzione e di Indirizzo a supporto ed integrazione delle attività di Campus/Unioncamere. 

52


e) creare un “ambiente di comunicazione” per far dialogare studenti, università e 

aziende. 

I GRUPPI LOCALI DI ATTE NZIONE ED INDIRIZZO 

Il Progetto “Campus Azione Impresa” ha istitutio, per ogni Diploma Universitario, un 

Gruppo Locale di attenzione ed indirizzo, a cui partecipano: 

a) rappresentanti qualificati del mondo professionale che operano sia all’interno che 

all’esterno delle aziende; 

b) rappresentanti delle Associazioni di categoria e delle Camere di Commercio locali; 

c) rappresentanti dell’Università locale. 

I Gruppi Locali di Attenzione e di Indirizzo hanno lo scopo di monitorare e valorizzare le 

attività di stage, sviluppando precise modalità di analisi delle esperienze attuate e di 

quelle legate al primo periodo di inserimento nel mondo del lavoro per un anno circa dal 

conseguimento del diploma, in modo da riuscire a formulare proposte di miglioramento 

del rapporto studente - azienda e delle attività didattiche ad uso delle Direzioni Universitarie 

dei Diplomi medesimi. 

L’attività del Gruppo dovrebbe concorrere a CONSOLIDARE I RAPPORTI TRA UNI- 

VERSITÀ E MONDO IMPRENDITORIALE, aumentando la fidelizzazione delle aziende 

coinvolte nelle attività di Campus. Solo, infatti, stabilendo dei contatti sempre più stabili 

con aziende aperte e sensibili all’iniziativa, sarà possibile FARE IN MODO CHE IL MO- 

MENTO DEI TIROCINI DIVENTI UN’ESPERIENZA FORMATIVA E 

UN’OPPORTUNITÀ PER la crescita e il rinnovamento del personale delle IMPRESE 

OSPITANTI. 

Soggetti opertivi del progetto: il coordinatore, il gestore dei dati e delle comunicazioni, 

il tutore. Stumenti operativi: Banche dati, sistema di comunicazione 

per la gestione e l’alimentazione delle basi di dati, Sistemi di Sicurazza, 

sistema di aggiornamento e produzione dei report. 

Le imprese rappresentate nei 4 “Gruppi di attenzione e indirizzo” sono: 

ANODICA TREVIGIANA Srl, ARGENTERIA SCHIAVON Srl, BRETON SpA, CADALPE 

SpA, CASTELGARDEN SpA, COMMERCIALE VENETA ABBIGLIAMENTO SpA, DE’ 

LON-GHI SpA, DIADORA SpA, E–TREE Srl, EL.DA INGEGNERIA Srl, ELECTROLUX 

ZANUSSI SpA, FRACARRO RADIOINDUSTRIE SpA, GIACOMETTI & ASSOCIATI, 

GIADA Srl, BROL-LO Srl, IMPA SpA, INTELLIGENCE SOFTWARE Srl, IRT SpA, LA 

TEGOLAIA NORD Srl, LANIFICIO POLICARPO SpA, LIBERTI SpA, LOTTO SpA, MAC 

SpA, MAGIS Srl, MIOTTO INTERNATIONAL Srl, OSRAM SpA, PERMASTEELISA SpA, 

PLASTAL ZCP SpA, SER-CONSULT 

Srl, SILCA SpA, SMC Computers Srl, SOGEA Srl, STUDIO ARCH. PAOLO BAN- 

DIERA & ASSOCIATI, TASCA SpA, TECNICA SpA, TECNOGAMMA Sas, VOLPATO 

INDU-STRIE 

SpA. 

Il progetto e le attività sono presenti in: www.campus.tvtecnologia.it 

53


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI VENEZIA 

Dal 1992 opera il Consorzio per lo Sviluppo delle Università a Venezia; al Consorzio 

aderiscono Unindustria Venezia, l’Associazione Costruttori Edili, la Fondazione della 

Cassa di Ri-sparmio di Venezia, la Società Finanziaria Editoriale San Marco spa-Il Gazzettino, 

le Assicurazioni Generali spa ed il CRIV, Consorzio di imprese meccaniche. 

Il Consorzio ha svolto un lavoro di utile coordinamento tra gli Enti interessati per la costruzione 

della cittadella universitaria a Mestre, realizzando dapprima il masterplan 

dell’intera area di 20ha. (’97), successivamente la variante di PRG del Comune di Venezia 

(sempre ’97) acquisita dall’Amministrazione Comunale e successivamente collaborando 

con l’Università Ca’ Foscari di Venezia per il progetto definitivo riguardante l’intera 

facoltà di Chimica. 

Nel 1995 il Consorzio ha costituito, assieme all’Università e alla Fondazione Cassa di 

Ri-sparmio di Venezia, l’Associazione per gli Studi di Perfezionamento in Economia a 

Venezia-ASPEV, che ha realizzato presso la Venice International University di Venezia 

un Master internazionale in Economics and Finance, che nel 2000 arriverà alla terza 

edizione e che ha già immesso sul mercato 39 laureati specializzati. 

Sul piano delle iniziative didattiche è stato avviato, ed è ora al secondo anno, un Corso 

di perfezionamento rivolto ad ingegneri e laureati in chimica per la specializzazione nelle 

tecniche galvaniche, costituendo con l’Università un apposito ente di gestione (ASTeG). 

Determinante, anche qui, la funzione del Consorzio che ha permesso l’avvio 

dell’iniziativa che avrà stabilità nel tempo, individuando sostegni e sponsorizzazioni per 

la totale copertura dei costi. 

E’ in fase d’impostazione un progetto impegnativo per l’avvio di un Diploma o, in alternativa, 

di un Master in economia e gestione delle PMI, che dovrebbe realizzarsi nel 

2000/2001 compatibilmente all’evoluzione dell’applicazione della nuova normativa 

sull’autonomia universitaria ed il regime dei Corsi di Laurea, triennale e quinquennale. 

Altre iniziative riguardano la partecipazione alla stesura dei programmi didattici del 

Corso di laurea di I° livello in chimica industriale e l’aiuto prestato per l’avvio già previsto 

per l’anno corrente di un Master in diritto dell’ambiente. 

Va ricordato, infine, l’impegno prestato per l’avvio del Diploma in scienze dei materiali, 

che nel 2000 porterà a conclusione del ciclo triennale di studi i primi diplomati. 

54


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI VICENZA 

Dal 1990 funziona a Vicenza, grazie anche all'interessamento dell'Associazione, un 

corso di laurea in Ingegneria Gestionale, come sede staccata dell'Università di Padova 

(250 posti numero chiuso). 

L'Associazione supporta in modo significativo questo corso. 

A partire dall'anno accademico 92/93 sono stati istituiti a Vicenza tre corsi di Diploma 

Universitario, 

in ingegneria meccanica, ingegneria elettronica (100 posti numero chiuso ognuno) ingegneria 

biomedica con Padova (25 posti numero chiuso). Con l'anno accademico 

1997-1998 ha inoltre avuto inizio un corso di Diploma Universitario in Ingegneria Chimica 

con indirizzo conciario, interamente finanziato dagli imprenditori conciari dell'Assindustria 

vicentina. 

Infine, con l’anno accademico 1999/2000, con l’Università di Verona, è stato attivato un 

Diploma Universitario in Commercio estero. 

Dal 1976 l'Associazione Industriali bandisce annualmente un premio per tesi di laurea 

sull'economia vicentina, con lo scopo di favorire la qualificazione professionale dei giovani 

in materia economica ed un più costruttivo rapporto tra scuola e industria. Anche 

quest'anno il premio è stato indetto in collaborazione con la Fondazione Cassa di Risparmio 

di Verona, Vicenza, Belluno, Ancona. 

L'Associazione si è resa altresì promotrice, nel 1997, della costituzione di un'Associazione 

Amici dell'Università a Vicenza, con lo scopo di promuovere e supportare l’attività 

di raccordo tra imprese ed Università. 

L'Associazione Amici gestisce con proprio personale uno Sportello Informagiovani che 

ha il compito di raccordare l'Università e mondo del lavoro locale per stage, tesi di laurea, 

borse di studio. Gestisce altresì un servzio di career-office. 

55


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI PORDENONE 

E’ istituito a Pordenone il “CONSORZIO DI PORDENONE PER LA FORMAZIONE 

SUPERIORE GLI STUDI UNIVERSITARI E LA RICERCA” avente lo scopo primario di 

favorire e sviluppare l’insediamento nella Provincia di Pordenone di facoltà, corsi di 

laurea, corsi per diplomi universitari, di scuole dirette a fini speciali, di corsi di 

perfezionamento e di specializzazione, di centri di ricerca e di studio. 

Socio del Consorzio e tra i promotori dello stesso è l’Unione degli Industriali la quale ha 

avuto un ruolo fondamentale per la sua nascita e organizzazione. 

Il Consorzio ha già attivato a Pordenone i seguenti corsi universitari: 

in collaborazione con Università di Trieste: 

ð 

ð 

ð 

ð 

ð 

ð 

D.u. Ingegneria Logistica e delle Produzione – 3 anni di corso attivi; 

D.u. Ingegneria dei materiali (Materie plastiche) – 1° e 2° anno; 

D.u. Servizio Sociale – 3 anni di corso attivi; 

Corso di laurea in Giurisprudenza – solo 1° anno in teleconferenza; 

Corso di laurea in Servizio Sociale – attivo solo 4° anno; 

Supporto agli studenti per D.u. Teledidattico in Ingegneria Informatica. 

In collaborazione con Università di Udine: 

v 

v 

v 

v 

v 

v 

v 

Corso di laurea in Economia e Amministrazione delle Imprese – 1° anno; 

D.u. Economia e Amministrazione delle Imprese – 2° e 3° anno; 

Corso di laurea in Ingegneria Meccanica – 1° anno; 

D.u. Ingegneria Meccanica – 2° e 3° anno; 

Corso di laurea in Scienze e Tecnologie Multimediali – 1° anno; 

D.u. per Tecnico Audiovisivo e Multimediale – 2° e 3° anno 

D.u. per infermiere – 3 anni di corso attivi. 

Il settore strategico dell’informatica e della multimedialità – ossia della nuova 

informazione e delle nuove tecnologie, trasversali a tutte le discipline – è (al pari della 

sanità e della formazione umanistica) un primario ambito di attenzione del Consorzio. 

Per tale ragione si è istituito il Polo Telematico e multimediale per il Triveneto “Giulio 

Camillo”, realtà anch’essa unica in Italia perché somma la formazione di livello 

universitario alla formazione permanente per operatori multimediali e informatici e alla 

certificazione degli operatori stessi. Il Polo “Giulio Camillo” vede la costruttiva 

partecipazione della società Insiel (Partner tecnologico del Consorzio) e di alcune fra le 

principali Case- Madri mondiali di informatica, multimedialità, data-base e cablaggi. 

La stessa Insiel si è resa disponibile a predisporre Corsi di alfabetizzazione di base per 

gli studenti del D.U.: un apporto che segna il punto d’incontro concreto fra imprese e 

università. 

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Importante è la collaborazione tra Consorzio e Unione Industriali per: 

‣ l’organizzazione dei tirocini e la ricerca delle aziende disponibili ad accogliere gli 

stagisti; 

‣ l’organizzazione di convegni e seminari; 

‣ l’organizzazione del progetto Campus/CRUI e Campus/UC dove l’Unione 

Industriali fa parte del Comitato di indirizzamento. 

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ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI TRIESTE 

La definizione di un corretto rapporto con la realtà universitaria locale ha rappresentato 

una costante nell'impegno dell'Associazione sia per quanto attiene alla formazione dei 

futuri quadri dirigenti, sia per l'individuazione delle opportunità per le imprese 

potenzialmente derivanti dall'attività accademica. 

A questo fine un accordo, sotto forma di convenzione, è stato stipulato nel 1987 con 

l'Università degli Studi di Trieste. 

L'accordo ha per obiettivo la definizione degli strumenti primari di comunicazione 

idonei ad incentivare una comune finalizzazione delle attività universitarie ed industriali. 

I contenuti sono rivolti a rafforzare i collegamenti tra Università ed Aziende associate, 

realizzando uno scambio informativo sistematico concernente le esigenze dell'impresa 

rispetto al prodotto dell'attività universitaria. Tale scambio informativo comprende 

quanto attiene alla didattica, all'informazione scientifica ed alla definizione degli ambiti di 

ricerca di mutuo interesse. 

Particolare enfasi è stata posta alla individuazione delle ricadute dell'attività 

universitaria capaci di promuovere ed orientare la formazione dei dirigenti e quadri 

aziendali in base alle esigenze previsionali delle imprese. Pari importanza viene 

assegnata dall'accordo all'informazione sull'orientamento dei programmi di ricerca in 

vista di potenziali interessi industriali. 

Allo scopo di attivare un confronto preordinato all'individuazione delle migliori forme di 

collaborazione e di raccordo operativo tra l'Associazione e la Facoltà di Ingegneria, è 

stato costituito, su proposta dell'Associazione, un gruppo permanente di consultazione 

costituito da tre componenti per ciascuna delle due realtà. 

L'iniziativa trae origine tra l'altro dall'opportunità di costituire una sede di 

coordinamento e di monitoraggio dei fabbisogni in materia di tirocini formativi e di 

rendere stabilmente operante uno scambio di informazioni su tali attività tra l'Università 

e il sistema delle imprese. 

Tali fabbisogni sono peraltro destinati ad aumentare con la generalizzazione delle 

lauree triennali conseguente alla nuova architettura dei corsi di studio prevista dalla 

riforma degli stessi. 

Recentemente è stato costituito un gruppo di consultazione anche con la Facoltà di 

Economia. 

Per quanto riguarda il "Progetto Campus" va ricordato che un rappresentante 

dell'Associazione fa parte del locale Comitato di indirizzamento dei Diplomi di 

Ingegneria Informatica e Ingegneria Meccanica. 

58


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI UDINE 

Al fine di fornire il necessario quadro di riferimento per le possibili future iniziative da 

svolgere di comune accordo, l'Associazione ha stipulato con l'Università di Udine, in 

data 31 ottobre 1984, una convenzione quadro che ha impostato le diverse forme di 

collaborazione, oltre che gli aspetti operativi che dalla stessa possono scaturire. 

Più in particolare la convenzione prevede le azioni di ricerca e di consulenza, i 

programmi di addestramento, la qualificazione e l'aggiornamento professionale, gli 

scambi di competenze culturali e professionali, anche nella precisa finalità di completare 

la preparazione tecnica e professionale dei laureandi e dei laureati che intendano 

inserirsi nel mondo della produzione. 

Dal momento della stipula della Convenzione ad, oggi è stato così possibile sviluppare 

un'ampia serie di rapporti e di iniziative, che in molti casi si sono consolidate anche in 

impegni di portata pluriennale; delle diverse forme di collaborazioni realizzate le più 

salienti vengono riportate di seguito. 

Innanzi tutto, un rappresentante dell'Associazione fa parte della "Commissione Esterna 

Orientamento" operante nell'ambito del Centro Orientamento e Tutorato 

dell'Università, al fine di favorire sopratutto le scelte universitarie degli studenti delle 

scuole medie superiori della Provincia, ma anche per le supportare le esigenze che 

possano emergere relativamente agli studenti che stanno frequentando le diverse 

Facoltà. 

Sono state stipulate delle Convenzioni con le Facoltà di Ingegneria, di Scienze 

Matematiche (indirizzo Informatica) e di Economia per la realizzazione di stages 

formativi, di orientamento e di specializzazione per neo laureati delle tre Facoltà; 

numerosi di questi hanno già frequentato tali stages presso aziende associate. 

In attuazione anche degli accordi di livello nazionale, l'Associazione collabora con la 

Facoltà di Ingegneria per quanto attiene al progetto "Campus"; suoi incaricati fanno 

parte del "Comitato di indirizzamento" per gli indirizzi "Elettronica" ed "Ambiente e 

risorse". 

Analoga collaborazione è stata attivata in ambito "Campus" con la Facoltà di Scienze 

Matematiche, Fisiche e Naturali, relativamente all'indirizzo di "Informatica". 

In accordo con la Facoltà di Scienze Matematiche, per mezzo di un gruppo di lavoro 

misto vengono monitorati i contenuti del corso di Laurea e di Diploma Intermedio per 

"Informatica", affinché le figure professionali dei diplomati possano esprimere delle 

caratteristiche di effettivo interesse delle aziende. 

Alcuni incaricati dell'Associazione fanno parte del Consiglio Direttivo e del Comitato 

Tecnico Scientifico del Consorzio "Friuli Formazione", promosso a cura dell'Università 

per valorizzare in termini operativi la formazione di livello superiore nell'ambito della 

59


Regione. Il Consorzio promuove infatti numerose ed importanti iniziative formative, in 

ambito professionale, scientifico e culturale. 

In accordo con l'Ufficio Rapporti Esterni dell'Università, l'Associazione ha effettuato 

un'indagine sulle esigenze espresse dalle aziende nel campo di ricerca, dei laboratori 

e delle prove, per verificare le possibilità di utilizzo delle prestazioni che i vari 

Dipartimenti offrono. In tal senso particolare attenzione è stata riservata alle esigenze 

delle aziende dell'agroalimentare, per gli stretti rapporti che intrattengono da tempo con 

la Facoltà di Agraria 

L'Associazione ha collaborato operativamente con la Facoltà di Economia per la 

realizzazione di un'indagine mirata alla verifica dell'impatto del sistema qualità sulla 

gestione delle piccole e medie industrie della nostra Regione. I risultati dell'indagine 

sono stati raccolti in una pubblicazione di elevato valore scientifico, che è stata 

presentata in occasione di un apposito convegno. 

Sempre in accordo con la Facoltà di Economia, è stata avviata una collaborazione 

operativa nel campo della didattica, che si è sviluppata in un ciclo di lezioni tenute da 

imprenditori associati, per gli studenti di tale Facoltà; le lezioni sono parte integrante 

del ciclo di studi, nell'ambito della disciplina di "Strategia aziendale". La discussione 

delle tesine conclusive è avvenuta presso la sede dell'Associazione. 

Sono stati supportati i corsi per dottorato in Biotecnologie, nell'ambito della Facoltà 

di Medicina, mediante l'erogazione di specifiche borse di studio, che sono state 

presentate nel corso di un apposito convegno. 

I rapporti di collaborazione tra l'Associazione e l'Università degli Studi di Udine si 

sviluppano peraltro su un'ampia serie di interventi di carattere generale, come studi, 

incontri, convegni e diverse iniziative, che affrontano argomenti sia di interesse 

comune, che quelli di più ampia portata, con riferimento al territorio provinciale od a 

tematiche culturali e professionali. 

In accordo con la Facoltà di Ingegneria, oltre che con alcune Scuole Superiori della 

Provincia di Udine, sono stati progettati due nuovi corsi in area FIS- IFTS rivolti alle 

figure di "Tecnico dell'organizzazione e della produzione del Legno e Arredo" e di 

"Tecnico della manutenzione e della gestione della manutenzione". Analoga iniziativa è 

stata attivata per il corso per "Tecnico dei processi integrati della automazione 

industriale - Meccatronico", che in realtà ha rappresentato il prototipo sperimentale in 

ambito regionale, prima che i corsi FIS entrassero nella fase operativa. 

Tutti tre i corsi sono stati approvati dalla Regione Friuli - Venezia Giulia ed ora sono in 

fase di svolgimento. 

Per il ciclo scolastico 2001-2001 sono in fase di presentazione all'Amministrazione 

Regionale altri tre progetti di corsi su FIS - IFTS, sempre in accordo con la Facoltà di 

Ingegneria dell'Università di Udine, e più precisamente: 

• Tecnico degli impianti chimici 

60


• Tecnico dell'automazione e della manutenzione degli impianti industriali 

• Tecnico ingegnerizzazione di prodotto, industrializzazione e design del settore del 

Legno e Arredo. 

Infine, in ottemperanza alle norme previste per l'autonomia dell'Università, sono iniziati 

gli incontri con i Consigli delle diverse Facoltà dell'Università di Udine, per verificare i 

contenuti del corso di studi del primo anno del nuovo ciclo triennale, e più 

precisamente con le seguenti Facoltà: 

• Ingegneria 

• Economia 

• Agraria 

• Giurisprudenza 

• Scienza della formazione 

Questi lavori proseguiranno con ulteriori successivi incontri, per l'approfondimento delle 

tematiche connesse con i singoli indirizzo di studio 

61


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI GENOVA 

L'Associazione ha avviato una stretta collaborazione con le Facoltà di Ingegneria e di 

Economia e Commercio dell'Università degli Studi di Genova, al fine di promuovere tutta 

una serie di iniziative che consentano un più stretto collegamento tra il mondo 

universitario e quello imprenditoriale. 

In vista della ormai prossima riorganizzazione dei corsi di studio universitari dettata dal 

Regolamento in materia di autonomia didattica degli Atenei, che prevede, tra l’altro, 

l’introduzione, a partire dall’anno accademico 2001-2002, di corsi di 1° livello (della 

durata di tre anni) e di 2° livello (della durata di cinque anni), si è concordato di 

costituire, con ciascuna delle due suddette Facoltà, un tavolo di confronto permanente 

(quello con Economia e Commercio è già oggi operativo) che individui in modo 

concorde gli obiettivi formativi dei rispettivi corsi di studio, al fine di consentire ai futuri 

laureati di meglio rispondere alle esigenze ed alle aspettative del mondo del lavoro ed in 

particolare delle imprese. 

Allo scopo di raggiungere i detti obiettivi, l’Associazione Industriali e ciascuna delle due 

citate Facoltà, si propongono di collaborare alla realizzazione di master post-universitari, 

rivolti sia ai laureati di 1° che di 2° livello. 

In particolare, per i laureati di 1° livello è allo studio l’organizzazione di un master 

annuale, atto a fornire le competenze professionali necessarie ad un immediato 

inserimento nel mondo del lavoro, facendo un forte ricorso, a tale scopo, sia allo 

strumento dei tirocini formativi, sia alla presenza di docenze provenienti dal mondo 

professionale ed imprenditoriale, così da consentire agli studenti l’acquisizione di 

adeguate conoscenze economiche-gestionali-organizzative, tipiche della c.d. “cultura 

d’impresa”. 

Per quanto concerne invece il master rivolto ai laureati di 2° livello, l’intendimento è 

quello di fare in modo che esso garantisca agli studenti la possibilità di perseguire 

elevati livelli di specializzazione, poi immediatamente spendibili nel mondo del lavoro. 

Con la Facoltà di Economia e Commercio si sta inoltre lavorando alla realizzazione di 

un primo master post laurea, di tipo sperimentale, da avviarsi già a partire dal settembre 

2000 e quindi rivolto a coloro che hanno frequentato gli attuali corsi di quattro anni. 

62


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DELLA SPEZIA 

La Scuola Universitaria Diretta ai Fini Speciali per la progettazione della nautica 

da diporto ha avuto, ad inizio anno, il riconoscimento dal MURST come corso di laurea 

di primo livello (triennale) in Ingegneria nautica a decorrere dall’anno accademico 

2000/2001. 

Il numero dei Diplomati dell'attuale anno accademico è di nove, numero che porta il 

complessivo dei diplomati a cinquantacinque unità su centosedici iscritti nel quinquennio 

di riferimento. 

Tutti i nuovi diplomati sono occupati presso Aziende del settore. 

All'anno accademico 2000/2001 si sono iscritti trenta giovani. 

Il Corso Universitario di Diploma in Scienze dei Materiali in collegamento con la 

Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali dell'Università degli Studi di Genova 

ha terminato il suo primo triennio. 

TOTALE ALLIEVI ISCRITTI 20 

TOTALE ALLIEVI DIPLOMATI 19 

RIEPILOGO PRIMO TRIENNIO: 

Sessione di luglio 1999 

diplomati n.8 (4 maschi e 4 femmine) 

n.5 occupati di cui 4 in attività inerenti al percorso formativo 

Sessione di novembre 1999 

espletare 

diplomati n.5 (maschi) tutti con obbligo militare da 

Sessione di aprile 2000 

n. 6 diplomati (4 maschi e 2 femmine) di cui: 

n. 2 occupati 

n. 2 servizio militare di leva 

n. 1 iscritto ad una attività formativa finanziata 

(settore navale) 

n. 1 in cerca di prima occupazione 

SECONDO TRIENNIO (PRIME DUE ANNUALITA’): 

TOTALE ALLIEVI 3° ANNO (1999/2000) : 10 

Sessione di luglio 2000 n. 2 diplomati (1 maschio e 1 femmina) di cui: 

n. 1 impegnato in attività di tutorato rivolta a matricole 

iscritte alla Facoltà di Scienze M.F.N. per conto 

dell’Università di Genova 

n. 1 in cerca di prima occupazione 

Sessione di ottobre 2000 n. 4 ( tutti maschi) – esiti occupazionali non ancora 

rilevati 

63


ANNO ACCADEMICO 2000/2001: 

I ANNO: iscritti n. 13 

II ANNO: iscritti n 9 

III ANNO: iscritti n. 8 

64


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI SAVONA 

L'Unione collabora con l'Università di Genova con l'obiettivo di attuare un 

decentramento delle attività didattiche universitarie più confacenti all'economia locale ed 

in grado di svolgere un ruolo propulsivo di qualificazione delle risorse umane e di 

innovazione tecnologica nei prodotti e nei processi produttivi. 

L'iniziativa di decentramento dell'Università è promossa da Provincia, Comune di 

Savona, Camera di Commercio, Fondazione Cassa di Risparmio di Savona e Unione 

Industriali della provincia di Savona. 

L'impegno a sostenere, anche finanziariamente, il mantenimento e lo sviluppo del Polo 

Universitario di Savona è stato rinnovato per un triennio che termina con l'anno 

accademico 1999-2000. Gli Enti savonesi continuano, pertanto, ad investire 

complessivamente circa lire 1 miliardo/anno, oltre ad eventuali contributi straordinari per 

gli investimenti in strutture e attrezzature. 

La convenzione stipulata con l'Università di Genova prevede per l'anno accademico 

1999-2000 il seguente programma di corsi e insegnamenti: 

- 1° e 2° anno della Facoltà di Ingegneria 

- Diploma Universitario in ingegneria Logistica della produzione 

- Diploma Universitario in Ingegneria dell'Ambiente e delle Risorse 

- Diploma Universitario in Economia e Gestione dei Servizi Turistici 

- Diploma Universitario in Ingegneria delle infrastrutture 

- Diploma Universitario in Ingegneria Chimica 

- Corso di Laurea in Ingegneria Gestionale 

La Provincia di Savona, il Comune di Savona, la Camera di Commercio di Savona e 

l'Unione Industriali hanno costituito una società ad hoc, la S.P.E.S. S.c.p.A. che gestisce 

i servizi e le strutture del polo universitario in accordo con l'Università di Genova. 

Tra il 1991 ed il 1997 sono stati investiti circa 8 miliardi per realizzare il primo modulo 

del Polo Universitario Savonese. La possibilità di completarlo dipende esclusivamente 

dalla disponibilità del MURST ad intervenire con la concessione di un numero adeguato 

di personale docente e non docente. 

Nel corso del 1999 il MURST, sulla base della progettazione preliminare e definitiva 

fatta eseguire da S.P.E.S., ha concesso all'Università di Genova un finanziamento di 

circa 10 miliardi per la realizzazione delle strutture prettamente universitarie (aule, 

laboratori) in grado di completare le strutture didattiche e di ricerca, i lavori dovrebbero 

essere appaltati nella primavera del 2000 ed essere completati nel corso del 2002. 

Nel 1997 S. P.E.S. ha altresì ottenuto finanziamenti dall'Unione Europea per circa 6,5 

miliardi volti al recupero di una vasta porzione della ex caserma che ospita il Polo 

65


Universitario Savonese; l'intervento è stato completato nel corso dell'ottobre 1999 e, in 

particolare, con tali fondi si è provveduto alla realizzazione di una nuova bibliotecamediateca 

usufruibile non solo dall'utenza universitaria, ma anche dalla città e dalle 

imprese; al recupero di un immobile nel quale a partire dal gennaio 2000 troveranno 

sede imprese operanti nel settore dell'ambiente, in parte provenienti da fuori provincia e 

strettamente connesse all'Università, aziende di "nursery" industriale, e la società 

delegata in sede provinciale all'attivazione, gestione ed erogazione di finanziamenti 

pubblici. 

Contemporaneamente al completamento di tale intervento, S.P.E.S. ha ottenuto un 

nuovo finanziamento di circa 3 miliardi a valere sulla legge 236/93 e che permetterà a 

partire dalla fine del 2000 di ospitare presso il Polo Universitario un gruppo di aziende 

operanti nel settore del terziario avanzato (multimediale, comunicazione, informatica) 

strettamente collegate con il sistema formativo universitario attivato presso il Polo. Una 

ulteriore porzione dell'immobile oggetto di recupero permetterà di ospitare formazione 

avanzata per le pubbliche amministrazioni e le imprese, confermando il ruolo trainante 

del polo universitario nei rapporti con le aziende e gli enti locali. 

Nel corso dell'anno accademico 1998-1999 sono stati completati interventi 

complementari e di supporto alla sede universitaria con la realizzazione della nuova 

mensa e della nuova cabina elettrica di trasformazione. 

66


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI BOLOGNA 

La collaborazione dell'Associazione con il mondo universitario si svolge lungo tre 

direttrici: 

- la crezione di impresa ad alta tecnologia con il premio STARTCUP 

- il mercato del lavoro con ALMA LAUREA. 

- il mercato della Ricerca e Sviluppo con VERNE 

Il premio STARTCUP nato dalla collaborazione tra Associazione e Università 

di Bologna e finanziato dalla Fondazione Carisbo ha l'obbiettvo di far nascere 

imprenditorialità innovativa da progetti di laureandi o laureati. 

I giovani interessati (studenti, dottorandi, laureati o dottori di ricerca che 

abbiano conseguito il titolo non prima del biennio precedente, ricercatori, titolari 

di assegni di ricerca e tecnici in possesso di laurea dipendenti dell’Ateneo di 

Bologna) dopo aver compilato il modulo di partecipazione al concorso 

direttamente sul sito www.startcup.com, si sono cimentati nella trasformazione 

dell'idea tecnologica nel progetto economico attraverso la redazione dei 

business plan. 

Successivamente hanno affrontato una serie di selezioni da parte di giurie 

composte da esperti provenienti dal mondo accademico, imprenditoriale e 

finanziario. 

A ogni tappa intermedia sono stati proclamati i relativi vincitori e i premi in 

denaro. 

La sfida finale ha avuto in palio 40.000 euro di premio per il primo classificato 

(20.000 per il secondo) e la possibilità di fruire di una serie di qualificate 

consulenze di natura fiscale, economica e tributaria, nonché di ottenere, in corso 

d’opera, l’assistenza e l'interesse dei business angels, ovvero di imprenditori già 

affermati nella doppia veste di esperti di progetti d'impresa e di potenziali 

investitori. 

La banca dati ALMA LAUREA contenente i profili dei neolaureati delle 

università regionali ed extraregionali ha ricevuto impulso e supporto tecnico e 

finanziario dall'Associazione. 

Da una parte, con ALMA LAUREA le imprese ottengono un servizio di 

prescreening importante per selezionare forza lavoro adatta alle proprie esigenze 

e senza i fardelli burocratici tipici della regolamentazione del nostro mercato del 

lavoro. 

Dall'altra, i giovani laureati dell'Università vengono maggiormente spronati alla 

serietà della preparazione in quanto l'accesso alla professione diventa una 

variabile maggiormente dipendente da essa piuttosto che da "relazioni familiari". 

La rete VERNE è stata costituita nel 1997 da: Università di Bologna, Ferrana e 

Modena, Euro Info Centre di Assindustria Bologna, Regione Emilia-Romagna, 

ASTER, Relay Centre dell'ENEA e Tavolo Regionale dell'Imprenditoria. 

67


VERNE, quindi, ha agito a favore dell'intensificazione e della sistematicità dei 

rapporti fra Imprese, Università e Centri di Ricerca e Trasferimento Tecnologico 

regionali, attraverso l'implementazione del database della Ricerca in Emilia- 

Romagna su Internet. Esso vuole soddisfare il bisogno di conoscere 

sistematicamente e in tempo reale "chi fa cosa" e "chi potrebbe fare cosa" 

nell'ambito della ricerca di base e applicata nella nostra regione. 

Il fattore umano nell'intermediazione di servizi di Ricerca e Sviluppo rimane, però, 

fondamentale e l'Associazione ha intensificato gli sforzi affinchè le Università e i 

centri di ricerca regionali implementino tale attività con il necessario impegno, 

affinchè il database non rimanga inutilizzato. 

68


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI FERRARA 

Nell’ambito della Convenzione stipulata nel 1996 tra Unione degli Industriali di Ferrara e 

l'Università degli Studi di Ferrara continua positivamente la collaborazione nella 

promozione e realizzazione di tirocini formativi e di orientamento per neo-laureati con 

l'effettuazione di stages presso le aziende associate. 

Con la collaborazione di Montell e del Centro Ricerche Natta, nell'ambito del Progetto 

Campus, presso la Facoltà di Scienze è stato attivato da quattro anni un Diploma 

Universitario con indirizzo in metodologie fisiche su "tecnologie dei materiali 

polimerici". La Montell fornisce risorse didattiche e periodi di stage. Al compimento del 

corso di studi, gli studenti possono usufruire di un contratto di lavoro a termine di un anno, 

durante il quale possono consolidare la loro preparazione in azienda. 

Sempre con la Facoltà di Scienze è stato attivato da due anni un secondo Diploma 

Universitario su "Misure e tecniche fisiche per il controllo di qualità dei processi di 

lavorazione dei materiali". Il D.U. si prefigge lo scopo di fornire una conoscenza 

approfondita dei materiali, dei relativi processi di lavorazione e delle norme tecniche 

nazionali ed internazionali di usuale impiego nell'industria meccanica, settore produttivo, 

che caratterizza il nostro territorio. Il Cermet fornirà supporto tecnico e docenza per l'area 

qualità e per la metrologia. 

E' stato inoltre, avviato da due anni a Cento, dalla Facoltà di Ingegneria, con il 

coinvolgimento delle maggiori imprese del territorio e dell'Unione Industriali, il Diploma 

Universitario in Ingegneria meccanica. Corso strategico per i fabbisogni formativi e di 

sviluppo espressi dal distretto meccanico centese. 

Recentemente è stato attivato anche un rapporto di collaborazione col C.A.R.I.D. (Centro 

di Ateneo per la Ricerca e l’Innovazione Didattica), struttura trasversale dell’Università di 

Ferrara, per inserire in stage, all’interno delle imprese associate, i giovani che stanno per 

conseguire il Diploma Universitario di “Tecnologo della comunicazione audiovisiva e 

multimediale”. 

Con la facoltà di Economia, un Istituto Secondario Superiore e due Centri di Formazione, 

sono stati avviati nel 2000 i seguenti corsi IFTS della durata di 1800 ore: 

‣ “Tecnico controllo di Gestione” 

‣ “Tecnico dei Servizi del Commercio Elettronico” 

L’Unione collabora inoltre alla riforma dell’autonomia didattica dell’Università, 

attraverso incontri e verifiche articolati a livello di Rettorato e di singole facoltà. 

69


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI FORLI'-CESENA 

L'Associazione è promotrice, insieme alle Facoltà di "Ingegneria", "Scienze Politiche", 

"Economia" e "Scienze Matematiche Fisiche e Naturali" dell'Università di Bologna, 

(decentrate a Forlì ed a Cesena) , ed alla SER.IN.AR. (Società per i Servizi Integrati 

d'Area, cui partecipano gli Enti Pubblici locali e le due Fondazioni delle Casse di Risparmio 

di Forlì e Cesena), del Comitato Università-Impresa, cui sono demandate iniziative di 

raccordo e la gestione dei rapporti fra mondo dell'impresa ed università. 

L'Associazione, le Amministrazioni Comunali di Forlì e Cesena e quella Provinciale, la 

sopracitata SER.IN.AR. e le Associazioni di Categoria dell'Artigianato sono inoltre 

proprietarie del pacchetto azionario di I.S.AER.S. Srl (Istituto per lo Studio e l'Applicazione 

delle Scienze Aereonautiche Spaziali) che ha gestito inizialmente la Scuola Diretta a Fini 

Speciali in Tecnologie Aereonautiche dell'Università di Bologna, con sede in Forlì, ora 

trasformata in Corso di Laurea in Ingegneria Aerospaziale. 

Va inoltre ricordato che 

û a Forlì sono stati decentrati dall'Università di Bologna i Corsi di Laurea in Ingegneria 

Meccanica, Scienze Politiche, Scienze Internazionali, Economia, Economia Aziendale, 

Management e Politiche Pubbliche, Sociologia Economica e la Scuola Superiore per 

Interpreti e Traduttori. 

Successivamente sono stati istituiti sempre a Forlì un Diploma Universitario in 

Economia delle Imprese Cooperative e delle Organizzazioni Non Profit, un 

Diploma Universitario per Operatore della Sicurezza e del Controllo Sociale ed un 

Diploma Universitario in Gestione delle Amministrazioni Pubbliche. 

û a Cesena sono stati decentrati dall'Università di Bologna i Corsi di Laurea in 

Scienze dell'Informazione, Scienze e Tecnologie Alimentari e la Facoltà di Psicologia. 

Sempre a Cesena è stata attivata (1999) anche la Facoltà di Architettura. 

Sono inoltre stati istituiti a Cesena i Diplomi Universitari in Ingegneria Elettronica, 

Ingegneria delle Telecomunicazioni, Ingegneria Informatica, Ingegneria 

Biomedica, il Diploma Universitario di Tecnico in Edilizia (1997) ed il Diploma 

Universitario di Viticultura ed Enologia. 

70


UNIONE PARMENSE DEGLI INDUSTRIALI 

Collaborazione con il Collegio Europeo per la gestione di un corso di specializzazione in 

diritto, politica ed economia della U.E. riservato ai laureati in giurisprudenza, Economia e 

Commercio e Scienze Politiche della durata di un anno. 

Definizione dei diplomi nelle Facoltà Scientifiche, in particolare sono stati istituiti i diplomi 

in ingegneria, informatica ed automatica, ingegneria meccanica e ingegneria elettronica. 

Collaborazione con l'Università di Parma e gli Enti locali per lo studio di progetto per la 

costituzione di un Parco scientifico e tecnologico. 

L'attività di un comitato Tecnico per i rapporti tra Università e Industria, composto da 

rappresentanti dell'Università e dell'Unione. 

Partecipazione con l'Istituto italiano per l'imballaggio, alla istituzione di un diploma 

universitario in tecnologia del packaging presso la Facoltà di Chimica. 

Convenzione quadro con l'Università per la gestione di tirocini formativi post-laurea. 

Realizzazione, in collaborazione col Gruppo Giovani dell'Industria, di un corso elective 

presso la Facoltà di Economia, denominato "Testimoni d'impresa". 

Sono state attivate, da parte del Cisita (ente formativo dell'Unione Parmense degli 

Industriali), collaborazioni con la Facoltà di Economia e con la Facoltà di Ingegneria per 

la gestione in comune di corsi sperimentali progettati nell'ambito dell'IFTS (nuovo filone 

della formazione post secondaria) e rivolti a giovani diplomati. 

Congiuntamente con la Facoltà di Economia sono già state organizzate varie edizioni di 

un corso per lo sviluppo delle capacità gestionali per le piccole e medie imprese rivolto 

ad imprenditori e manager delle stesse. 

71


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI PIACENZA 

Dal 1948 l’Associazione è membro fondatore dell'EPIS - Ente per la Promozione 

dell'Istruzione Superiore (altri soci: Provincia, Comune, Camera di Commercio, 

Università Cattolica del Sacro Cuore, Cassa di Risparmio, ecc.) che ha promosso e 

finanziato la costituzione della Facoltà di Scienze Agrarie (negli anni '50), ha avviato nel 

1990/92 un corso di laurea in Economia e Commercio e in seguito i corsi della Facoltà di 

Scienze e Tecnologie Alimentari; rientrano altresì tra gli scopi statutari dell’EPIS la 

programmazione e la promozione di attività di formazione permanente, di assistenza 

tecnica e di divulgazione, finalizzate ad aumentare ed a migliorare le conoscenze e la 

produzione per tutti i settori. La sede piacentina dell’Università Cattolica del Sacro Cuore 

annovera inoltre i corsi di Laurea in Giurisprudenza, attivo dal 1994, e in Scienze 

dell’Educazione, attivo dal 1998. 

Nel novembre 1999 è stata stipulata una convenzione con il Politecnico di Milano 

intesa a definire i rapporti in merito alle attività di tirocinio svolte dagli studenti presso le 

aziende aderenti all’Associazione; tale accordo si pone l’obiettivo di raccordare in 

maniera adeguata il mondo della formazione con il mondo dell’impresa, al fine di 

migliorare la qualità dei processi formativi e di favorire la diffusione della cultura 

d’impresa. 

A partire dal prossimo ottobre 2000 prenderà avvio un corso di Laurea quinquennale in 

Trasporti sostenuto e promosso dall’Associazione che stipulerà a breve una ulteriore 

convenzione con il Politecnico di Milano. 

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ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI RAVENNA 

L’Associazione degli Industriali della Provincia di Ravenna è membro effettivo della 

Fondazione Flaminia (ente deputato allo sviluppo del polo Universitario di Ravenna) 

sin dalla sua costituzione. 

Tramite tale organismo l’Associazione ha contribuito, oltre che finanziariamente, alla 

risoluzione dei problemi connessi alla logistica (aule, laboratori, servizi agli studenti) 

nonché alle questioni organizzative e promozionali più generali. 

Il Corso di laurea in Scienze Ambientali si è sviluppato e oggi conta tre indirizzi 

(terreste, marino, agrario). 

A Ravenna inoltre è stata insediata la facoltà di Conservazione dei beni culturali e 

ambientali, con costituzione del relativo Dipartimento. 

A latere del corso di laurea, si sviluppa anche il corso di diploma. 

Su iniziativa specifica dell’Associazione, che ha sviluppato uno studio ad hoc è stato 

istituito un nuovo Corso di laurea interfacoltà in Civiltà dell’Europa Orientale e del 

Mediterraneo, che ha preso avvio nel mese di novembre. 

Tale corso di laurea nasce dal concorso di insegnamenti dalle facoltà di Scienze 

Politiche e di Lettere e Filosofia, e vuole rispondere al consolidamento dell’immagine 

della città di Ravenna, quale “porta d’oriente”. 

L’Associazione ha sostenuto in concorso con l’Associazione Flaminia la realizzazione 

di un corso di perfezionamento in diritto della navigazione e dei trasporti curato 

dall’Università di Bologna. 

Sempre in concorso con l’Associazione Flaminia ha preso avvio a Ravenna un corso 

della facoltà di giurisprudenza di Bologna per operatori giuridici di impresa. 

Anche per il 2000 sono state assegnate 2 borse di studio per le migliori tesi di laurea 

che sviluppano temi di interesse industriale. 

Inoltre sono state promosse l’assegnazione di tesi su specifiche tematiche ambientali 

connesse ai processi produttivi dell’industria. 

Si è costituito, su iniziativa dell’Associazione Industriali, un Forum permanente tra 

imprese e università per la promozione di stage aziendali, tesi di laurea sperimentali, 

distacco di ricercatori in azienda, contributi alla ridefinizione dei curriculi universitari più 

rispondenti alle mutanti esigenze del mondo del lavoro. 

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ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI REGGIO EMILIA 

L'Associazione Industriali di Reggio Emilia fu tra i soci fondatori di Reggio Città degli Studi 

SpA, società sorta con lo scopo di promuovere lo sviluppo di un polo universitario a Reggio 

Emilia. Un primo obiettivo fu raggiunto nel 1998 con la nascita dell’ateneo a rete di sedi di 

Modena e Reggio Emilia. Attualmente l’Associazione è impegnata a sostenere, assieme 

ad altri partner, il finanziamento della sede di Reggio Emilia che dovrà ospitare i nuovi corsi 

di laurea. 

Nel corso di questi anni, l’Associazione ha instaurato un dialogo proficuo con l’università 

e ha collaborato all’organizzazione di testimonianze di imprenditori e manager, di tirocini, 

tesi di laurea e alla promozione di momenti di diffusione della cultura tecnico-scientifica. 

Anche per il 2000, è stata rinnovata la convenzione con il CINECA per la distribuzione 

dei curricula dei neo-laureati e neo-diplomati di Alma Laurea. La convenzione consente 

all’Associazione Industriali di Reggio Emilia di fornire alle aziende associate gli elenchi 

dei laureati o diplomati, dopo averli preselezionati sulla base delle indicazioni fornite 

dalle imprese stesse. Il nuovo servizio associativo supporta le aziende nella ricerca del 

personale e riduce i tempi d'incontro fra domanda e offerta di lavoro qualificato. 

74


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DI RIMINI 

Diploma Universitario in Tecniche Forestali e Tecnologie del Legno La facoltà di 

agraria dell’Università degli Studi di Bologna, in collaborazione con Uni.Tu.Rim (Società 

per la promozione della formazione universitaria nel riminese) e Assindustria Rimini 

sono promotori di un progetto a più dimensioni (didattica, scientifica e aziendale) per la 

formazione dei quadri e dirigenti che dovranno guidare le aziende del settore del legno 

del domani. 

Il D.U. in Tecniche Forestali e Tecnologie del Legno nasce quindi per collocarsi in una 

posizione di assoluta preminenza nel panorama della formazione universitaria 

nazionale, avendo almeno due peculiarità: 

- la collaborazione tra Facoltà di Agraria e Facoltà di Ingegneria 

- la stretta integrazione con il tessuto produttivo locale fatto sia di piccole e medie 

aziende del settore lavorazione legno che di grandi aziende per la costruzione delle 

macchine lavorazione legno (SCM, Casadei) 

Integrare in maniera stretta ed attiva lo studio della materia prima legno, tipico degli 

agrari, e lo studio dell’aspetto impiantistico e meccanico, di pertinenza ingegneristica, 

permette agli studenti di ottenere una preparazione più completa ed in linea con le 

esigenze del mercato del lavoro. 

Il corso si sviluppa in 3 anni ed è così suddiviso: 

- 1600 ore tra lezioni ed esercitazioni 

- 200 ore di tirocinio pratico applicativo 

- prova di conoscenza della lingua inglese 

Il periodo di tirocinio in azienda, previsto al termine del percorso formativo, consentirà 

agli studenti di tradurre in termini pratici ed operativi quanto appreso nel corso delle 

lezioni. 

Diploma Universitario per Operatore di Costume e Moda 

L’Università di Bologna, in collaborazione con UNI.TU.RIM S.p.a., ha istituito un 

Diploma Universitario per Operatore di Costume e Moda, con l’obiettivo di fornire agli 

studenti conoscenzesui metodi e sui contenuti culturali e scientifici per il conseguimento 

di una formazione adeguata all’area professionale che riguarda il costume, la moda ed i 

suoi accessori. 

L’istituzione del D.U. risponde ad una esigenza forte del tessuto industriale dell’Emilia 

Romagna, caratterizzato da una forte concentrazione di aziende operanti nel settore 

Tes-sile/Abbigliamento, il cui fabbisogno formativo rimaneva fino ad oggi sguarnito, 

costringendo le aziende a ricercare i profili professionali necessari in altre aree ed i 

giovani a formarsi altrove. 

Il corso ha durata di tre anni, e, dopo un biennio comune, si articola in due indirizzi: 

- progettazione e produzione di moda, tessuti e accessori 

- economia e marketing della moda. 

Gli insegnamenti accademici saranno integrati da cicli di seminari e conferenze tenuti 

da esperti del settore, dall’utilizzo di laboratori e da un periodo di tirocinio pratico di 200 

75


ore in cui gli studenti potranno mettere in pratica i concetti appresi durante i tre anni di 

corso. 

Gli sbocchi occupazionali interessati si collocano nell’area manageriale del settore, con 

riferimento alle aree del coordinamento della linea e del commercio – vendite, ma anche 

con un’attenzione all’area gestionale e degli acquisti. 

76

ASSOCIAZIONI INDUSTRIALI TERITTORIALI 

FEDERAZIONE REGIONALE FRA LE ASSOCIAZIONI INDUSTRIALI DELLA 

TOSCANA 

La Federazione in collaborazione con le Università Toscane ha intrapreso nel corrente 

anno accademico le seguenti attività: 

PROGRAMMA INTEGRATO TRIO - Tecnologie, Ricerca Innovazione, Orientamento 

per la Formazione Professionale ("Programma biennale di interventi sperimentali ed innovativi 

nel settore dell'orientamento e della formazione professionale nella Regione 

Toscana per il biennio 1998-1999"- Bando regionale con avviso pubblicato sul B.U.R.T. 

n. 30 del29.07.1998 - Decreto dirigenziale n. 3761 del 30.06.1998. 

Il Programma TRIO vuole innovare il sistema della formazione professionale in Italia 

sperimentando nuove forme di integrazione e collaborazione tra soggetti impegnati nell'offerta 

formativa e nuove modalità di incontro fra domanda e offerta, facendo proprio 

l'indirizzo espresso dalla concertazione fra le parti sociali e la Regione Toscana. 

Al Progetto partecipa l'Associazione Temporanea di scopo ATRIO, costituita da Consorzio 

FIRST (Consorzio per la Federazione Toscana Banche di credito cooperativo, 

FIT, CTS e FOREL. Questi ultimi tre soggetti partecipano anche direttamente all'Associazione), 

FIT (Consorzio Interuniversitario tra le università toscane per lo sviluppo della 

formazione integrata in Toscana e dei collegati servizi. Partecipano attualmente ad esso 

l'Università di Firenze, Pisa, e Siena, la Scuola Superiore di Studi Universitari e di Perfezionamento 

"S. Anna" di Pisa, mentre è in corso di formalizzazione l'adesione anche 

d'adesione della Scuola Normale Superiore di Pisa e dell'Università degli stranieri di 

Siena), FOREL (Consorzio costituito da 11 agenzie formative), CTS (Confindustria Toscana 

Servizi, Consorzio operante in Toscana e comprendente 10 agenzie formative affiliate 

alle Associazioni industriali provinciali, che ha quindi una forte rappresentatività 

delle istanze industriali, nonché qualificate capacità di intervento formativo sul territorio 

regionale), CISPEL Toscana Formazione S.c.r.l., CTS Centro Studi Turistici - Firenze , 

S.T.A.-Firenze, Federazione Toscana Banche di credito cooperativo, Gruppo Editoriale 

Giunti - Firenze, Centro Regionale Toscano per i Servizi e l'Informatica S.r.l. - Firenze) 

Protocollo di collaborazione Università Toscane, ANP, Confindustria Toscana, firmato il 

15 dicembre 1998 dalla Federazione dell'Industria Toscana, dall'ANP Regionale e dalle 

Università dio Firenze, Pisa e l'Università degli Stranieri di Siena l'adesione della Scuola 

Superiore di Studi Universitari e di Perfezionamento "S. Anna", della Scuola Normale 

Superiore di Pisa e dell'Università di Siena è in corso di formalizzazione) per stabilire 

forme di collaborazione e coordinamento fra sistema scolastico, sistema universitario e 

sistema imprenditoriale. 

77


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DI AREZZO 

L'Associazione è socia del "Polo Universitario Aretino" al quale aderiscono l'Università 

di Siena, il Comune, la Provincia, la Camera di Commercio, la Banca Popolare dell'Etruria 

e del Lazio ed Associazioni di categoria. 

Il Polo ha attivato un Diploma Universitario "a distanza in Ingegneria Informatica e 

automatica, affiancato da un Diploma Universitario in Commercio Estero ed un ulteriore 

Diploma Universitario in Amministrazione Aziendale. 

L'Associazione garantisce un contributo annuo per la realizzazione di entrambe le iniziative 

che rivestono un certo interesse per l'economia locale. Le maggiori imprese private 

sono coinvolte nell'organizzazione e nella gestione finanziaria dei corsi. 

L'Associazione assieme ad altre Istituzioni Pubbliche e Private sta attualmente intervenendo 

con proprie risorse e con quelle delle imprese per trasformare l'attuale Diploma 

Universitario di Amministrazione Aziendale e di Commercio con l'Estero in Corso di 

Laurea di Economia Aziendale. 

Si ritiene che il nuovo corso di studi venga avviato sin dal prossimo anno accademico 

2001/2002. 

E' inoltre in atto la trasformazione del Corso di Ingegneria Informatica in Ingegneria 

Meccanica. 

Si ricorda inoltre che: 

- il dato totale dei diplomati per ciascun Corso al quale partecipa l'Associazione Industriali 

è di 50 studenti; 

- la percentuale dei diplomati rispetto al numero iniziale degli iscritti è di circa l'80%, 

alcuni dei quali sono stati occupati da aziende industriali. 

78


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI FIRENZE 

Anche per il 2000 la collaborazione della nostra Associazione con l’Ateneo fiorentino si 

è ulteriormente consolidata. 

Prosegue l’ormai tradizionale attività , di cui è già stata data informazione, riferita agli 

stage, alle visite aziendali, alla docenza laica soprattutto per quanto riguarda i D.U. 

(Chimica, Ingegneria Meccanica ed Elettronica, Servizi Turistici, Costume e Moda, Informatica 

e Farmacia), alla banca dati dottori di ricerca, alla Job Fair ed alla manifestazione 

“Firenze racconta”. 

A queste iniziative, se ne sono aggiunte ulteriori e nuove quali: 

- Progettazione di un corso I.F.T.S. finalizzato alla formazione di un “Esperto in logistica 

integrata (E-Logistics)”. Sono stati presi accordi con la Facoltà di Econonia di Firenze 

(Dipartimento di Scienze Aziendali) e con quella di Catania per dare al progetto carattere 

di interregionalità. Il progetto nasce dalla necessità delle imprese di avere a disposizione 

“professionisti della logistica integrata” in grado di gestire ed organizzare molti 

fattori della produzione; è rivolto a giovani disoccupati e vuole evidenziare quanta influenza 

hanno gli aspetti logistici sulla New Economy. 

- Collaborazione della nostra Associazione, a seguito della Riforma universitaria, con 

gruppi di lavoro presso le varie Facoltà universitarie (Ingegneria, Scienze, Economia, 

Scienze Politiche, Fisica, Lettere e Psichiatria) per la progettazione e realizzazione di 

percorsi formativi di corsi di laurea di 1° e 2° livello, che abbiano anche contenuti professionalizzanti 

e permetta ai giovani di acquisire conoscenze e competenze per un più 

immediato ingresso nel mondo del lavoro. 

- L’Associazione, infine, partecipa ai lavori del Comitato costituito dalla Facoltà di 

Scienze Politiche per la realizzazione del progetto “Politiche del lavoro di fine millennio- 

Le buone prassi”. Il programma prevede la selezione di quattro ambiti di politiche del lavoro 

diverse effettuata da quattro laureande della Facoltà; sarà messa a punto una metodologia 

di ricerca e verranno condotti, da parte delle laureande, i primi quattro studi di 

caso. Seguirà un’analisi e discussione finale dei risultati oltre alla presentazione del progetto 

al Ministero della Ricerca ed all’Unione Europea per ottenere i finanziamenti necessari. 

79


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI LUCCA 

L'Associazione continua la propria opera di diffusione della cultura della qualità in 

campoimprenditoriale attraverso la società Lucense S.p.A.. Per quanto riguarda i Diplomi 

Universitari di livello intermedio, sono attivi presso l'Università degli Studi di Pisa i 

seguenti Diplomi: Ingegneria Meccanica, Ingegneria Logistica e della Produzione, Ingegneria 

Chimica, Ingegneria Elettronica. 

L’Associazione ha instaurato un rapporto di collaborazione con la Facoltà di Ingegneria 

per la realizzazione degli stage formativi, previsti dal piano di studi dei suddetti Diplomi, 

che devono essere realizzati, ove possibile, presso Aziende private. 

L'Associazione di Lucca si è impegnata nella individuazione delle tematiche e delle 

competenze che, se inserite nei piani di studi, potrebbero rendere i Diplomi Universitari 

più rispondenti alle necessità professionali delle Aziende della provincia. 

Dall'Anno Accademico 1995/1996 è stato attivato, sempre presso la Facoltà di Ingegneria 

di Pisa, il Diploma Universitario teledidattico in Ingegneria Logistica e della Produzione. 

Il Polo tecnologico relativo a tale diploma è stato costituito a Lucca, presso la 

sede della Lucense S.p.A. (Via di Piaggia n.2). E' questo il risultato di un articolato lavoro 

portato avanti, in collaborazione con l'Università, dall'Associazione, dalla Lucense, 

dalla locale Camera di Commercio e dalla Cassa di Risparmio di Lucca. L'interesse comune 

di questi organismi è quello di promuovere l'attività universitaria nel nostro territorio, 

in relazione alle esigenze del tessuto produttivo. 

Nel 1994 è stato sottoscritto, a Pisa, un protocollo d'intesa con l'Ateneo Pisano, per 

l'attivazione del diploma universitario in "Economia ed amministrazione delle Imprese", 

di durata triennale, il cui segmento terminale, a carattere specialistico e professionalizzante, 

si realizzerà, a seconda degli indirizzi, a Pisa, Livorno e Lucca. 

I Diplomi Universitari con cui l'Associazione oggi collabora sono, dunque, i seguenti: 

- D.U. in Ingegneria Logistica e della Produzione 

- D.U. in Ingegneria Meccanica 

In merito a questi D.U., l'Associazione ha realizzato una stretta collaborazione nell'ambitodel 

Progetto Campus, organizzando la parte seminariale e collaborando per la realizzazione 

degli stage. 

Per i seminari l’Associazione è intervenuta nella fase di definizione dei contenuti ed in 

quella di individuazione dei relatori, cercando la collaborazione dei rappresentanti della 

realtà imprenditoriale locale; per l’attività di tirocinio l’Associazione si è fatta carico di reperire 

una significativa disponibilità di aziende associate ad ospitare studenti per lo 

svolgimento dello stage previsto nel progetto. 

In tal senso è opportuno precisare che questo tipo di disponibilità ha, nel corso del 

tempo, oltrepassato i confini di questo progetto, andando ad interessare direttamente i 

D.U. 

80


considerati. 

Tutti i diplomati hanno trovato occupazione entro tre mesi dalla data del conseguimento 

del diploma, eccetto quelli che a quel momento dovevano ancora svolgere il servizio 

di leva. 

Tutti gli studenti diplomati hanno trovato occupazione in azienda, ma raramente in 

quella dove avevano effettuato il tirocinio, ad eccezione di tre studenti che sono stati assunti 

prima di terminare il tirocinio (2 per il D.U. in Logistica ed 1 per il D.U. in Meccanica). 

Inoltre a partire dal gennaio 1999 l'associazione ha costituito per : 

- D.U. in Ingegneria Chimica 

- D.U. in Chimica Industriale 

- D.U. in Ingegneria Meccanica 

un indirizzo cartario all’interno dei Dipartimenti dei suddetti Diplomi universitari. A tal fine 

è stata costituita una Commissione Tecnica Associativa per la definizione del programma 

didattico e per l’effettuazione di docenze e/o testimonianze di tecnici esperti del 

settore, nonché di stages e visite aziendali. La gestione del tre indirizzi cartari è stata 

svolta da CELSIUS, società consortile costituita da vari Enti e Associazioni lucchesi, tra 

cui: l'Ammi-nistrazione Provinciale, Comune di Lucca, la CCIAA, l'Ente Cassa di Risparmio, 

l'Associa-zione 

Industriali, l'Ascom e la Lucense. Celsius ha come obiettivo la promozione e lo sviluppo 

socio-economico e culturale della Provincia di Lucca. In particolare si propone di fornire 

sostegno economico ed organizzativo ai DD.UU realizzati, almeno in parte nel territorio 

lucchese. In effetti i moduli ad orientamento cartario e cartotecnico, inseriti nel secondo 

semestre dei DD.UU sopra elencati, si svolgono presso la sede di Celsius, ubicata 

in appositi locali situati presso l'Istituto Tecnico Commerciale F.Carrara, Via 

Gramsci, Lucca. Il piano di studi del secondo semestre del terzo anno, ovvero quello 

professionalizzante per diplomi in parola è il seguente (si evidenziano in grassetto i moduli 

istituiti per l'indirizzo cartario): 

- D.U. INGENGERIA CHIMICA - orientamento industria cartaria 

- Dinamica e controllo dei processi chimici 

- Chimica industriale I 

- Chimica industriale II 

- Impianti chimici II 

- Tecnologie chimiche speciali 

- D.U. INGEGNERIA MECCANICA - orientamento industria della carta e cartotecni-ca 

- Macchine per la carta e al cartotecnica 

- Azionamenti elettrici e gestione degli impianti per la carta e la cartotecnica 

- Impianti chimici per la carta e la cartotecnica 

- Tecnologie chimiche speciali per la carta e la cartotecnica 

- Chimica industriale della carta e della cartotecnica 

- Tirocinio industriale 

- D.U. CHIMICA - orientamento cartario 

- Chimica analitica corso integrato indirizzo cartario 

- Chimica e tecnologia dei materiali indirizzo cartario 

- Chimica industriale indirizzo cartario 

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- Tirocinio in azienda del settore 

Le docenze delle materie evidenziate sono svolte da personale aziendale sia nella fase 

di aula che in quella di esercitazione e successiva valutazione degli studenti. La Commissione 

Tecnica Associativa presente presso l'Associazione Industriali segue al momento 

al fase di monitoraggio dell'attività didattica svolta nel semestre 1999 e prepara la 

nuova programmazione per il prossimo semestre che partirà nel mese di gennaio 2000 

in stretta collaborazione con l'Università degli Studi di Pisa. 

- D.U. in Economia ed Amministrazione delle Imprese 

L’Associazione sta collaborano con il D.U. per la copertura della docenza da svolgersi 

per la parte professionalizzante, attualmente in corso al secondo anno del Diploma. 

L'ente di gestione è sempre Celsius. 

- D.U. teledidattico in Ingegneria Logistica e della Produzione, costituito a Lucca presso 

la sede della società Lucense S.p.a. Istituito nell’anno 95/96, il D.U. giunge 

quest’anno al suo terzo anno di corso. 

In merito alla situazione occupazionale, occorre precisare che le domande formulate 

non trovano aderenza per questa tipologia di diploma, dal momento che gli iscritti (salvo 

raris-sime eccezioni) lavorano già. 

In linea generale, si ricorda, comunque, che le attività di collaborazione attivate con i 

diversi D.U. di livello intermedio hanno come obiettivo comune l’individuazione delle tematiche 

e delle competenze che, inserite nei piani di studio, potranno rendere i D.U. 

maggiormente rispondenti alle necessità professionali delle Aziende della Provincia. 

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UNIONE INDUSTRIALE PISANA 

L’Unione Industriale Pisana è tra i soci fondatori – insieme all’Associazione Industriali 

di Livorno, alle Camere di Commercio di Pisa e Livorno, all’Università degli Studi di Pisa, 

alla Scuola Superiore di Studi Universitari e di Perfezionamento S. Anna di Pisa ed altri 

Enti, istituti e singole imprese – del “Centro per l’innovazione” (sede Via dei Condotti, 

1 – 56010 Asciano Pisano – Pisa), promosso dal Consorzio Pisa Ricerche. 

Tra gli scopi del Centro vi sono quelli di: diffondere e trasferire innovazione, nonché 

promuovere e diffondere l’impiego di servizi reali verso le piccole e medie imprese, sostenere 

lo sviluppo di nuova imprenditorialità soprattutto nell’ambito delle tecnologie 

avanzate; promuovere attività di indagine e ricerca finalizzata, comune tra strutture pubbliche 

e private, su temi di interesse degli associati; favorire la presa di coscienza della 

necessità per le imprese di conoscere e prevedere l'ambiente economico esterno in tema 

di innovazione, analizzandone le conseguenze sulle attività e sulle strategie aziendali. 

Alcune aziende associate all’Unione (tra cui Piaggio e Solvay) sono tra i soci del Consorzio 

“Qualital” con sede a Pisa. 

A partire dal 1996 l’Unione Industriale Pisana partecipa al Progetto CAMPUS, 

un’iniziativa, co-finanziata dal Fondo Sociale Europeo, finalizzata ad introdurre nei Corsi 

di Diploma Universitario moduli di formazione professionalizzante, il cui obiettivo prioritario 

è quello di favorire il raccordo fra istruzione universitaria e mondo del lavoro anche 

attraverso la realizzazione di stages presso Enti o Aziende. 

L’Unione ha partecipato nel 1996 al Diploma Universitario in Informatica non solo 

selezionando e contattando le aziende intenzionate ad accogliere gli studenti ma anche 

partecipando attivamente a riunioni ed incontri fissati dalla Camera di Commercio e 

dall’Università. 

Dal 1997 è stato aumentato il numero dei Diplomi Universitari partecipanti al Progetto: 

si sono affiancati, infatti, al Diploma d’Informatica quello di Ingegneria Meccanica, Ingegneria 

Logistica e della Produzione ed Ingegneria Elettronica. 

Sono state inoltre coinvolte nel progetto anche le Associazione Industriali di Livorno e 

di Lucca, che con l’Unione Industriale Pisana fanno parte del Comitato di Indirizzamento 

dei diplomi Campus dell’Università di Pisa. 

Nel 1998 l’Unione Industriale Pisana si è fatta promotrice, insieme con i Dipartimenti di 

Ingegneria Chimica e di Chimica Industriale dell’Università di Pisa, di un protocollo di 

intesa per l’attivazione di un Indirizzo Conciario all’interno dei D.U. in Chimica e in Ingegneria 

Chimica. 

Nell’ambito delle convenzioni firmate il 16 giugno 1998 con l’Università di Pisa e le Associazioni 

dei Conciatori del Comprensorio del Cuoio (S. Croce e Ponte a Egola), 

83


l’Unione Industriale Pisana si è impegnata a finanziare le docenze di quattro moduli di 

specializzazione a carattere professionalizzante all’interno del percorso curricolare dei 

diplomi. 

Una parte delle lezioni è dal 1999 tenuta presso il nuovo Polo Tecnologico Conciario di 

Santa Croce sull’Arno, realizzato in collaborazione con le Associazioni dei Conciatori. 

L’Unione Industriale Pisana collabora con la Scuola Superiore di Studi Universitari e di 

Perfezionamento S. Anna di Pisa per un Master in “Management dell’Innovazione”, 

per il quale sono state offerte Borse di Studio negli anni 1993-94, 1994-95, 1995-96 ed 

erogati contributi finanziari per l’organizzazione dei corsi negli anni successivi. 

L’Unione ha siglato nel 1994 con l’Università di Pisa una Convenzione-quadro per 

una più stretta collaborazione ed un efficace coordinamento tra Università e mondo industriale, 

soprattutto in materia di ricerca scientifica. 

Nel 1995 l’accordo è stato esteso alle Associazione Industriali di Livorno e Lucca. 

Nell’ambito di tale Convenzione (art. 2) è prevista la possibilità di istituire borse di 

studio per laureandi, per tesi di laurea su temi di interesse per l’industria locale. Nel 

1997 è stato siglato un atto aggiuntivo alla Convenzione, che estende la partecipazione 

a queste iniziative alla Camera di Commercio di Pisa. 

Nel dicembre ’97, su iniziativa del Gruppo Giovani Imprenditori dell’Unione Industriale 

Pisana, è stato pubblicato un primo Bando per quattro borse di studio annuali, per laureandi 

dell’Università di Pisa, finanziate dall’Unione e dalla Camera di Commercio: anche 

negli anni successivi sono state periodicamente finanziate borse di studio e premi di 

ricerca. 

Dal 1999 l’Unione Industriale Pisana ha creato al proprio interno un apposito gruppo di 

lavoro formato da imprenditori per la definizione di un programma di Formazione di 

Sistema riservato ad imprenditori, dirigenti e quadri delle aziende associate. 

Nel secondo semestre dell’anno sono stati realizzati in collaborazione con la Scuola di 

Direzione Aziendale dell’Università “Luigi Bocconi” di Milano tre cicli di giornate di 

formazione su “La risorsa umana in azienda”, “Euro e Impresa” e “Le scelte tecnologiche 

e le relazioni di filiera”. 

Nel 2000 il programma di Formazione di Sistema, sempre realizzato in collaborazione 

con SDA-Bocconi, si è articolato in 17 giornate di formazione impenditoriale sulle 

tematiche della Gestione del Personale, della Organizzazione nelle imprese di 

dimensioni minori e del Marketing, che hanno visto la partecipazione di oltre 100 

imprenditori, dirigenti e quadri aziendali. 

Da luglio 2000 l’Unione Industriale Pisana è certificata secondo le norme UNI EN ISO 

9002: le indagini condotte sulla “customer satisfaction” degli allievi dei corsi hanno 

dimostrato l’alto apprezzamento delle aziende per le iniziative di formazione di sistema, 

che verranno ulteriormente potenziate per l’anno 2001. 

84


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI PISTOIA 

La collaborazione con le università toscane si è sviluppata individuando opportunità di 

tirocini formativi presso le imprese associate. L’Associazione, oltre che al diploma universitario 

in Ingegneria meccanica a Prato, realizzato dall’Università di Firenze, partecipa 

all’Istituto Polimoda di Firenze, con il quale ha sviluppato – insieme ad altre associazioni 

territoriali toscane - corsi universitari nel settore moda e calzature. 

Sono stati realizzati molti progetti di orientamento e tirocinio con le Università di Firenze, 

Pisa e Siena nei campi della comunicazione d’impresa, della statistica, 

dell’internazionalizzazione d’impresa, sia per tesi di laurea sia per diplomi universitari. 

L’Associazione si è mossa dando il massimo appoggio a laureandi interessati a realizzare 

tesi sull’economia pistoiese, nei settori di eccellenza della stessa, offrendo le proprie 

strutture per le ricerche e facendo da collegamento e coordinamento per i contatti 

con le imprese. 

Da molti anni poi l’Associazione è promotrice di un premio annuale per tesi di laurea 

sull’economia pistoiese (Premio “Pancioli”, arrivato alla XIX° edizione) con interessanti 

riflessi sullo sviluppo delle imprese pistoiesi. 

E’ attivo presso l’Associazione lo sportello di orientamento “borsa lavoro” , finalizzato a 

far incontrare domanda e offerta di lavoro e a selezionare le risorse umane per le imprese 

associate. Lo sportello ha una banca dati e fornisce alle imprese che lo richiedono i 

profili dei laureati che vi si iscrivono, e procede – su richiesta – a colloqui e selezioni 

personalizzate. 

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UNIONE INDUSTRIALE PRATESE 

Pin-Centro Studi Ingegneria 

PIN - Centro Studi Ingegneria è una società consortile a responsabilità limitata costituita 

–soprattutto per impulso dell'Unione Industriale - nel dicembre 1992 tra soggetti 

pubblici e privati. Attualmente sono suoi soci: il Comune di Prato, l'Unione Industriale 

Pratese, la C.N.A., la Confartigianato, l'Università di Firenze, il Consiag (Consorzio per 

la gestione Acqua e Gas di Prato), la Camera di Commercio e le Province di Prato e Pistoia. 

Il PIN è gestito da un Consiglio di Amministrazione, garante finanziario dell'impostazione 

scientifica e degli indirizzi per l'attività di natura tecnica. 

Il PIN è finanziato da entrate derivanti dalle proprie attività e da risorse pubbliche e private. 

Il centro si propone come strumento innovativo nel rapporto fra Università e Società e 

vuole diventare un sostegno primario nella formazione professionale superiore in settori 

avanzati, quale l'ingegneria ambientale. Il centro fornisce servizi didattici, scientifici ed 

organizzativi a committenti pubblici e privati. I rapporti con il committente, sia universitario 

che esterno, sono regolati da apposite convenzioni. 

Il PIN fornisce supporti didattici e scientifici alla sede di Prato dell'Università di Firenze: 

in particolare è responsabile della logistica e svolge attività di supporto tecnico e operativo 

per i Diplomi Universitari in Ingegneria e Relazioni Industriali. 

Attività svolte 

Diplomi Universitari 

Il PIN è responsabile della logistica e svolge attività di supporto tecnico ed operativo 

per i seguenti diplomi universitari della Facoltà di Ingegneria: 

- ingegneria meccanica; 

- ingegneria elettronica; 

- ingegneria ambiente e risorse. 

A partire dall'Anno Accademico 1995-1996 è stato attivato il Corso biennale di Diploma 

Universitario in Relazioni Industriali della Facoltà di Scienze Politiche. Dall'anno accademico 

1998-1999 è stato attivato il Diploma Universitario in Economia ed Ingegneria 

della Qualità delle Facoltà di Ingegneria ed Economia e Commercio. 

Sono in corso contatti con la Facoltà di Economia e Commercio per l'avvio di un corso 

di Diploma in Marketing per il Tessile Abbigliamento. 

Attività Tecnico Scientifica 

Il PIN ha ormai conquistato un ruolo regionale e nazionale come società di ricerca applicata 

e di trasferimento dell'innovazione tecnologica. Basta ricordare i seguenti risultati: 

- consulenza ed assistenza al sistema industriale pratese per i coloranti contenenti 

ammine; 

- ricerca e consulenza sulle problematiche del rumore e vibrazioni. Piano di ricerca nazionale 

nel settore tessile; 

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- consulenza scientifica per industrie italiane dei servizi idrici di rilevanza nazionale; 

- vincita di numerosi progetti europei soprattutto nel settore telematico ed ambientale; 

- numerose commesse di ricerca per l'area metropolitana; 

- centro di riferimento regionale e nazionale per la pianificazione e gestione delle risorse 

idriche e del rischio idraulico; 

- centro di sperimentazione del sistema teledidattico regionale; 

- ecolabel nell'industria tessile; 

- studio di un sistema telematico a servizio dei cittadini per il Comune di Prato; 

- realizzazione e gestione dell'unica Galleria del vento a strato limite sviluppato esistente 

in Italia. 

I laboratori di ricerca 

Grazie anche alle risorse finanziarie reperite per l'azione dell'Unione Industriale in sede 

Unione Europea sono stati attivati i seguenti laboratori di ricerca dotati di attrezzature 

particolarmente avanzate: 

- laboratorio ambientale e territorio; 

- laboratorio di qualità; 

- laboratorio sicurezza ambientale di lavoro; 

- laboratorio di telerilevamento; 

- laboratorio di telematica multimediale. 

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ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI SIENA 

L’Associazione ha promosso la costituzione del "Consorzio Siena Ricerche", insieme 

all’Università di Siena, alla Ditta Sclavo Spa, al Monte dei Paschi, alla Camera di Commercio 

e al CNR. 

Tale iniziativa è finalizzata a stabilire duraturi contatti tra il mondo universitario e il 

mondo dell’industria, con particolare riguardo al settore delle biotecnologie. 

L’Associazione ha dovuto successivamente recedere dalla sua qualità di socio per 

consentire un più facile accesso del Consorzio ai benefici della Legge 46 non essendo 

previste tra i soggetti beneficiari le Associazioni datoriali. 

L’Assemblea del "Consorzio Siena Ricerche", svoltasi il 26 febbraio 1998 ha nominato 

in seno al proprio Consiglio di Amministrazione il Presidente dell’Associazione, Dott. 

Fausto Maria Carignani, e come Sindaco Revisore il Dott.Guglielmo Centini, Direttore 

dell’Associazione. 

L’importanza del Consorzio Siena Ricerche è notevolmente cresciuta negli ultimi anni a 

seguito del potenziamento del polo bio-tecnologico di Siena che ha incrementato 

l’attività di ricerca. 

L'Associazione Industriali di Siena insieme alle Associazioni di Arezzo e Grosseto ha 

costituito la società Etruria Innovazione Spa con la partecipazione delle principali istituzioni 

cittadine: Università di Siena; Monte dei Paschi Spa, Camere di Commercio di Siena, 

Arezzo e Grosseto,Comuni di Siena, Arezzo e Grosseto, Regione Toscana, Amministrazioni 

Provinciali di Siena, Arezzo e Grosseto. 

La società ha sede in Siena ed ha per oggetto sociale: 

a. Il coordinamento dei Progetti della Rete regionale dell’Alta Tecnologia relativamente 

alle province di Siena, Arezzo e Grosseto; 

b. La gestione delle attività di polo della Rete, delle relative infrastrutture e servizi; 

c. La progettazione, la realizzazione e la gestione – dirette e/o indirette – di parchi 

scientifici e tecnologici (virtuali e/o reali) con particolare riguardo alle esigenze della Toscana 

meridionale; 

d. L’elaborazione e l’esecuzione di progetti finalizzati alla ricerca applicata, 

all’innovazione allo sviluppo di prodotti, servizi e processi produttivi in collegamento 

con le strutture di ricerca e le imprese; 

e. La promozione e il coordinamento di strutture operative (consorzi,società, 

agenzie ecc.) di ricerca finalizzate allo sviluppo di specifici settori di tecnologia; 

f. Ogni altra attività connessa e strumentale ai punti precedenti. 

Per il perseguimento degli obiettivi indicati la società collabora in modo organico con i 

Poli di Firenze e Pisa e con altre strutture analoghe nazionali ed internazionali. 

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Il Dr. Fausto Maria Carignani, Presidente dell’Associazione, è membro del Consiglio di 

Amministrazione della società fin dalla sua costituzione, mentre il Dr. Guglielmo Centini, 

Direttore dell’Associazione, è revisore contabile della stessa società. 

L’Associazione Industriali di Siena collabora, inoltre, con il Diploma Universitario di 

Consulente del Lavoro mettendo a contatto gli allievi con le aziende del territorio. 

Nell’anno 2000 l’Associazione ha svolto un ruolo similare con un corso di formazione 

post-laurea organizzato dall’Università di Siena e denominato “Progetto Apollo” rivolto a 

giovani neo laureati in discipline umanistiche. Infine è già due anni che L’Associazione 

ha una convenzione che facilità l’accesso dei giovani neo laureati nelle imprese senesi 

tramite rapporti di stage. 

89


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI PERUGIA 

L’Associazione ha firmato nel luglio 1991 un Protocollo d’intesa con l’Università 

degli Studi di Perugia, per favorire iniziative di collaborazione nel campo della ricerca, 

della didattica, dell’informazione e dell’aggiornamento scientifico. 

Obiettivo principale è dare particolare spazio allo sviluppo di ricerche congiunte 

tra Aziende industriali e Facoltà, alla formazione e specializzazione di laureandi, 

neo-laureati e dottori di ricerca, ed alle consulenze in campo tecnico, gestionale e 

scientifico. 

L’Università di Perugia partecipa con alcuni Diplomi Universitari al Progetto CAMPUS. 

Con tali Diplomi l’Associazione ha avuto un rapporto intenso e proficuo, concorrendo, 

nell’ambito delle proprie competenze, ad esaltarne il valore professionale. 

Particolarmente impegnativa è stata la collaborazione con il Diploma in Statistica 

e Informatica per la gestione delle imprese, di cui sono stati seguiti tutti gli aspetti 

che coinvolgono il mondo produttivo: dagli stages alle docenze extraaccademiche. 

E’ in fase di realizzazione l’avvio di una rete tra il Diploma e circa 15 imprese della 

provincia, mediante la quale possono essere portate a regime le attività di integrazione 

didattica, formativa e di ricerca applicata. E’ un esperimento che non ha precedenti in 

Italia, e che mira a rendere continuativa e strutturata l’osmosi tra sapere e fare. 

Fino ad oggi 15 giovani hanno conseguito il Diploma in Statistica ed Informatica 

per la gestione delle imprese. 10 sono occupati presso imprese, non sempre 

coincidenti con quelle presso le quali hanno svolto lo stage, e prevalentemente 

nel comparto informatico. 

Per consolidare il rapporto con Università e la Scuola, l’Associazione di Perugia ha 

organizzato lo scorso novembre, ricollegandosi “all’Orientagiovani”, un corso di 

formazione rivolto ai Presidi e Docenti scolastici. L’iniziativa, condotta con l’ausilio 

del Gruppo Giovani Imprenditori, ha riscontrato grande successo. 

Nel 1996 sono state stipulate due Convenzioni con l’Università: una per l’accesso 

ad Internet; l’altra per gestire i tirocini di laureandi e laureati. Quest’ultima ha permesso 

fino ad oggi l’attivazione di circa 100 stages presso le imprese della Provincia, di cui 

molti si sono sviluppati in successivi rapporti di lavoro. 

La Nestlè Italia S.p.A., presente nella Provincia di Perugia, ha stipulato nel gennaio 

1991 una convenzione con la Scuola diretta a Fini Speciali in Informatica 

dell’Università per lo scambio di attività formative e scientifiche nel settore 

dell’informatica. 

E’ stato raggiunto nel settembre 1995 un accordo con l’Istituto di Energetica della 

Facoltà di Ingegneria per consentire alle imprese associate di avvalersi delle 

consulenze, delle ricerche e delle prove di laboratorio effettuate dallo stesso 

Dipartimento. 

La Federazione Umbria ha stipulato il 13 marzo 1991 una Convenzione con la 

Scuola Diretta a fini speciali per tecnici di laboratorio biomedico istituita nell’ambito 

dell’Istituto di Patologia generale dell’Università di Perugia. 

90


Nei giorni scorsi l’Associazione di Perugia ha avanzato tre proposte al locale Ateneo: 

1. costituire un ufficio di collegamento tra Università ed imprese al fine di 

favorire l’incontro tra esigenze ed offerta di ricerca applicata. La proposta si basa 

sull’esperienza maturata con successo in altri centri, e sulla necessità, molto 

sentita anche a Perugia, di avvicinare due mondi che hanno già molte relazioni 

sul versante formativo, ma assai scarse su quello dell’innovazione. 

2. Creare all’interno dell’Università, utilizzando spazi esistenti, un incubatore 

per 

nuove imprese avviate da laureati e laureandi. 

Vi dovrebbe essere il concorso di diversi soggetti che sostengono, in vario 

modo, le nascenti attività: le banche, che assicurano l’accesso al credito e la 

consulenza finanziaria; i ricercatori universitari, che forniscono il know how; 

l’Associazione che adotta le nuove attività e fornisce loro, tramite le associate, 

supporto manageriale. 

3. L’erogazione di prestiti d’onore a laureati che vogliano frequentare in Italia 

e all’estero corsi di specializzazione o master. Il fondo di garanzia sarebbe messo 

a disposizione dall’Associazione. Una commissione, formata anche da professori, 

stabilisce se il progetto formativo proposto dal laureato è di livello e può quindi 

essere finanziato dalle banche convenzionate. 

E' in fase di costituzione il "Centro studi statistici ed informatici per le aziende", con 

sede a Perugia, che persegue l'obiettivo di svolgere ricerca applicata e formazione 

mirata per le imprese della provincia. 

Al Centro aderiscono, in qualità di soci fondatori, l'Università di Perugia e 

l'Associazione industriali. 

91


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI ANCONA 

L'Associazione degli Industriali di Ancona ha stipulato nel 1992 una convenzione con 

l'Università degli Studi di Ancona per l'istituzione del diploma in Ingegneria Meccanica 

ed Elettronica, Economia e Amministrazione delle Imprese e, dal 1996, con l’Università 

degli Studi di Macerata per il Diploma in Operatore Giuridico d’Impresa e Consulente del 

Lavoro. 

Tale iniziativa, che vede il contributo della Camera di Commercio e della Cassa di Risparmio 

di Verona, Vicenza, Belluno e Ancona, sta procedendo in maniera soddisfacente 

ed è ormai a regime. 

Alcune difficoltà sono state soprattutto iniziali per problemi di comprensibili diffidenze: 

ora sono i professori che chiedono un sempre maggiore coinvolgimento degli industriali 

anche per l’articolazione dei piani di studio, l’effettuazione degli stages e la testimonianza 

degli imprenditori e managers. 

Per quanto riguarda i Diplomi in Ingegneria Meccanica ed Elettronica, possiamo dire 

che le aziende meccaniche presenti nella provincia collaborano con grande interesse 

con l’Università per l’organizzazione degli stage. 

E’ importante sottolineare che gli allievi di questi corsi vengono spesso assunti dalle 

stesse aziende nelle quali vengono svolti i tirocini e, in alcuni casi, ancora prima di diplomarsi. 

Quanto al Diploma per Operatore Giuridico di Impresa istituito nel 1996, e per il quale 

Assindustria ha collaborato alla progettazione del programma di studi, nell’anno accademico 

1999-2000 ci sono stati i primi nove diplomati di cui quattro sono già occupati 

nelle stesse aziende che li hanno ospitati per lo stage. 

Nel mese di marzo 1999 Assindustria ha sottoscritto con l’Università di Ancona un 

Protocollo d’Intesa, con l’obiettivo di mettere a disposizione degli imprenditori le risorse 

umane ed i materiali che si trovano nell’Università e di fornire stimoli per un’attività di ricerca 

in sintonia con le esigenze manifestate dalle aziende locali. 

In attuazione di tale protocollo, si sono già svolte sette visite guidate nei laboratori di ricerca 

della Facoltà di Ingegneria, alle quali complessivamente hanno partecipato 85 

persone (imprenditori o collaboratori) di aziende meccaniche, di installazione di impianti, 

della plastica e delle Ferrovie dello Stato. 

Segnaliamo inoltre che nell’anno 1999 è stato avviato il corso biennale FIS “La programmazione 

della produzione” di 2.400 ore, promosso dalla Regione Marche d’intesa 

con il Ministero della Pubblica Istruzione, realizzato in collaborazione con la Facoltà di 

Inge-gneria, l’ITIS Volterra, l’Assindustria, l’Amministrazione Provinciale e le Organizzazioni 

Sindacali. 

A tale corso partecipano attualmente 20 allievi. 

92


UNIONE INDUSTRIALI DEL FERMANO 

L'Unione Industriali del Fermano nell'ambito dei suoi rapporti con l'Università di Ancona 

ha contribuito a: 

- promuovere nell'anno accademico 97/98 l'istituzione di un nuovo Diploma 

Universitario in Ingegneria Logistica e della Produzione; 

- realizzare le attività del Progetto Campus. La collaborazione si è concretizzata in 

un'opera di sensibilizzazione dell'imprenditoria alle finalità del progetto e nel contattare 

imprenditori disponibili a presentare i loro casi aziendali nell'ambito dei "lavori diretti". 

Nell'anno accademico 98/99 la collaborazione è proseguita per la realizzazione delle 

attività previste dal progetto stesso in entrambi i Diplomi Universitari: in Ingegneria 

Elettronica ed in Ingegneria Logistica e della Produzione. Con riferimento a quest'ultimo, il 

contributo dell'Unione si è sostanziato nella disponibilità a reperire imprenditori che hanno 

consentito non solo lo svolgimento dei "lavori diretti" ma anche alla realizzazione dei corsi 

integrativi di "cultura aziendale". 

Per l'anno accademico 1999/2000 il rapporto tra Università e Imprenditoria si è 

consolidato non solo seguendo le linee di un percorso ben delineato ma anche attraverso 

l'organizzazione concertata di manifestazioni di orientamento universitario e al lavoro. 

L'Unione Industriali del Fermano ha contribuito all'organizzazione del "Career days" (2 e 3 

giugno 2000) due giornate di incontro e confronto tra offerta formativa e domanda e offerta 

di lavoro. 

Per l'anno 2000/2001 l'Unione Industriali contribuirà a sponsorizzare attività di tal genere 

e collaborerà alla realizzazione di quelle previste dal progetto Campus, all'individuazione 

d'aziende potenzialmente disponibili ad ospitare per il tirocinio gli studenti del D.U. in 

Ingegneria Logistica e della Produzione. 

Si segnala, inoltre, che , a quattro anni dall'inizio del Diploma Universitario in Ingegneria 

logistica e della produzione, entro la fine del 2000 si saranno diplomati i primi cinque 

allievi. 

93


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI ASCOLI PICENO 

L'Associazione ha avviato una stretta collaborazione con il Consorzio Universitario 

Piceno (CUP). 

Detta collaborazione - sancita da una apposita convenzione - è stata attivata dall'Istituto 

per la Cultura d'Impresa, creato dall'Associazione insieme alla Camera di Commercio, ed 

imprese private ed istituzioni creditizie sia locali che nazionali. 

Tale collaborazione ha sancito l'avvio di un corso di livello Master denominato Scuola di 

Management e Tecnologia. 

Con lo stesso Consorzio Universitario Piceno la collaborazione è proseguita 

relativamente all'avvio della Società A.S.T.E.R.I.A. Srl che si dovrà gestire su incarico 

della Regione Marche e con la partecipazione di imprese private il C.E.T.R.I.A. (Centro 

servizi per la tecnologia e l'innovazione nella filiera alimentare e del freddo). 

Con lo stesso CUP si è attivata una collaborazione per istituire la laurea breve in Disegno 

Industriale che opererà presso la Facoltà di Architettura dell'Università degli Studi di Ascoli 

Piceno, sede distaccata dell'Ateneo di Camerino. 

A partire dal dicembre 1999 l'Assindustria collabora con l'Università di Ancona (facoltà di 

Agraria) e l'Università di Camerino (facoltà di medicina Veterinaria) per la realizzazione di 

un progetto IFTS denominato "tecnico di innovazione di processo e di prodotto per 

l'industria agro - alimentare": un rappresentante di Assindustria è membro del Comitato 

Tecnico -Scientifico di Progetto. 

L'Assindustria collabora, inoltre, con il Consorzio Universitario Piceno per favorire il 

distacco di ricercatori presso le aziende associate al fine di sostenere il trasferimento 

Tecnologico. 

Nel settembre 2000 è stata stipulata una convenzione quadro con l’Università di 

Camerino per attivare una collaborazione finalizzata alla promozione ed allo sviluppo di 

attività formative, di ricerca e di consulenza, in particolare nell’ambito dell’Area Matematica 

e Informatica. Gli obiettivi sono quelli di definire un piano organico di cooperazione tra 

Università e tessuto produttivo locale, di individuare i settori di rilevante interesse 

strategico, di promuovere attività formative integrate università-aziende, di promuovere 

progetti di ricerca e sviluppo tecnologico. 

E’ stata stipulata una convenzione con l’Università di Ancona – Diploma in Economia e 

Amministrazione delle Imprese per lo svolgimento di tirocini pratico-applicativi. 

E’ in corso di definizione la stipula di una convenzione con l’Università di Macerata per lo 

svolgimento di tirocini formativi ai sensi della legge 142/98. 

94


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI MACERATA 

Nell’ambito della collaborazione Università – Impresa, Confindustria Macerata si è 

fatta promotrice di diverse attività che mettono in relazione mondo produttivo e mondo 

accademico, realizzate sotto forma di borse di studio, convenzioni ed altro.. 

Le esperienze più significative sono: 

- la realizzazione di borse di studio per laureandi, in collaborazione con 

l’Università di Macerata; 

- la realizzazione di una convenzione con l’Università di Camerino per la gestione 

del corso di laurea breve in Informatica, nell’ambito del progetto CAMPUS; 

- l’organizzazione di seminari per studenti delle secondarie superiori realizzati in 

collaborazione con l’Università di Macerata e di Camerino; 

- la presentazione di interventi e testimonianze di imprenditori presso l’Università 

di Macerata; 

- la realizzazione di convenzioni con l’Università di Camerino per le analisi ambientali 

nei luoghi di lavoro; 

- la realizzazione di una convenzione con l’Università di Ancona, facoltà di Ingegneria, 

per la testazione dei materiali edili. 

- Comitato provinciale per l’orientamento – finalizzato a coordinare le attività di 

orientamento anche insieme alle Università 

- Progettazione di due corsi per diplomati sui temi della “internazionalizzazione” 

e del “disegno industriale” in collaborazione con l’Università di Camerino e Macerata 

95


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI PESARO URBINO 

Collaborazioni Università 2000 

Assindustria di Pesaro Urbino nell’ambito dell’Accordo quadro di collaborazione con 

l’Università di Urbino nell’anno 2000 ha attivato una serie di collaborazioni suddivise 

come segue: 

- con la Facoltà di Economia corso diploma in marketing e comunicazione sono 

stati attivati una serie di stage aziendali per giovani e interviste presso imprenditori 

locali per studiare le organizzazioni aziendali esistenti in riferimento al commercio 

estero e le strategie di mercato. 

- Con la Facoltà di Economia sono stati studiati alcuni casi aziendali per gruppi di 

studenti sull’organizzazione aziendale, gestione delle risorse umane e strategia 

della produzione. In particolare si è studiata l’innovazione tecnologica e conseguenti 

modifiche nell’organizzazione del lavoro a livello di fabbrica o di altre aree 

aziendali; i cambiamenti di rilievo nella professionalità di figure aziendali critiche; 

riorganizzazione dei processi produttivi che hanno comportato innovazioni nella 

modalità di gestione e nei rapporti con i subfornitori o imprese committenti; introduzione 

di modifiche rilevante nella struttura organizzativa o nei sistemi di gestione 

del personale; aspetti relativi all’organizzazione del lavoro in gruppi. A rafforzare 

la ricerca di cui sopra sono stati organizzati seminari presso l’università tenuti 

da imprenditori e da loro responsabili tecnici. 

- Con la Facoltà di Sociologia si sono attivate seminari di comunicazione e collaborazioni 

nell’ambito di un progetto formativo IFTS a cui ha partecipato anche la 

Facoltà di economia. 

Assindustria di Pesaro Urbino ha avviato nell’anno 2000 una collaborazione con 

l’Università di Ancona, Facoltà di Ingegneria per l’organizzazione di un Corso di Laurea 

con sede a Pesaro in “Ingegneria e Gestione della Produzione”. 

Sono stati aiutati molti giovani nella realizzazione delle tesi di laurea pianificando incontri 

con imprenditori e loro collaboratori. Molte informazioni sono state fornite a laureandi 

delle varie Università Italiane, interessati ad approfondire le dinamiche del distretto 

produttivo pesarese. 

96


UNIONE INDUSTRIALE DELLA PROVINCIA DI FROSINONE 

La “produzione” delle competenze, sempre più complesse, richieste dal mondo 

produttivo, necessita di un percorso formativo che sia flessibile e modulabile a 

seconda dei cambiamenti degli scenari economici di riferimento. In questo 

percorso l’Università non può che rappresentare un segmento fondamentale che 

dovrebbe fornire un mix equilibrato tra conoscenze di base, conoscenze 

tecnico/specialistiche, applicazioni operative, conoscenze organizzative e 

competenze decisionali, relazionali e diagnostiche, queste ultime largamente 

richieste dalle imprese. 

ACCORDO QUADRO UNIONE INDUSTRIALE FROSINONE – UNIVERSITA’ DEGLI 

STUDI DI CASSINO 

Nel 1999 è stata rinnovata la convenzione tra Unione Industriale di Frosinone ed 

Università degli Studi di Cassino. In tale ambito è stato istituito nel 2000 il “Tavolo 

Paritetico di Programmazione Università-Imprese”, orientato a dare seguito alle forme di 

collaborazione tra Imprese ed Università. 

I campi di applicazione dell’accordo prevedono uno stretto raccordo nelle seguenti 

aree: 

• Didattica 

• Formazione avanzata 

• Ricerca applicata; 

• Innovazione 

• Trasferimento tecnologico 

Nell’ambito degli interventi cui dar seguito è stata data grande rilevanza alle tematiche 

introdotte dalla nuova economia quali argomenti e discipline da attivare nell’ambito dei 

percorsi universitari già sviluppati dall’Università di Cassino. 

Si è reso, inoltre, opportuno arricchire i percorsi formativi promossi dall’Università con 

approfondimenti basati sulla diffusione di una cultura manageriale che consenta ai 

giovani l’acquisizione di quelle competenze ed attitudini rivolte alla capacità gestionale 

delle risorse e decisionale nell’ambito delle scelte aziendali. 

Sotto l’aspetto dell’interazione con il sistema delle imprese per quanto riguarda le 

attività che vedono direttamente impegnati imprenditori ed aziende è stato dato 

maggiore impulso a: 

• Organizzazione di stage presso le aziende; 

• Collaborazioni nella realizzazione di tesi universitarie; 

• Docenze e testimonianze aziendali; 

• Visite presso le imprese 

• Collaborazioni nelle attività di ricerca ed innovazione tecnologica. 

97


DIPLOMI DI LAUREA 

RICERCA ED INNOVAZIONE TECNOLOGICA 

Tale collaborazione già negli ultimi anni ha dato vita a due diplomi di laurea in 

ingegneria (elettrica e meccanica), favorendo e potenziando inoltre la diffusione 

dell’innovazione e del trasferimento tecnologico mediante la promozione di due Parchi 

Scientifici PABLA e PALMER, rispettivamente Parco Scientifico e Tecnologico del Basso 

Lazio e Parco Scientifico e Tecnologico del Lazio Meridionale. Quest’ultimo è stato 

promosso congiuntamente dalla collaborazione di Frosinone e Latina. 

Il Pabla, al quale partecipa l’Unione Industriale , è stato impegnato nella realizzazione 

del Progetto “Diffusione dell’Innovazione” che ha favorito il reale incontro tra imprese e 

ricercatori universitari e dell’ENEA, nonché ha realizzato un’intensa attività formativa su 

giovani laureati orientati al trasferimento tecnologico utilizzando i moderni laboratori e 

centri di ricerca di cui dispone l’Università. 

Il progetto “Diffusione dell’Innovazione” proseguirà anche nel 2001 con la istituzione di 

un “punto di interrogazione” presso la sede dell’Unione Industriale che consentirà alle 

imprese di accedere direttamente ad una banca dati che presente le offerte e le richieste 

di innovazione tecnologica. 

PROGETTO INNOVIMPRESA 

Sempre nel campo della ricerca e dell’innovazione tecnologica l’Unione Industriale di 

Frosinone ha avviato un progetto di sensibilizzazione e di trasferimento dell’innovazione, 

diretto al sistema delle imprese, sul quale ha inteso coinvolgere anche i centri di ricerca 

dell’Università di Cassino. Con il Progetto Innovimpresa l’Unione Industriale, da sempre 

attenta alle problematiche di interesse strategico per lo sviluppo competitivo delle 

imprese associate, si propone di favorirne l’innovazione attraverso due linee d’azione: 

- sensibilizzare, da un lato, le imprese locali sul tema dell’innovazione nelle sue 

diverse accezioni - tecnologica, gestionale, organizzativa e territoriale - facendo da trait 

d’union per una collaborazione strutturata con Università, Enti ed Istituti di Ricerca di cui 

si intende valorizzare i risultati, promuovendone l’industrializzazione tarata sui 

fabbisogni delle imprese. 

- dall’altro far partire la proposta del mondo produttivo, per una riflessione sul ruolo del 

contesto locale nel processo di innovazione, inteso come “sistema territoriale” 

complessivamente in grado di contribuire alla crescita e alla qualità dell’ambiente 

economico e sociale e garantire l’efficiente funzionamento dei servizi alla produzione 

operanti sul territorio, finalizzati al supporto dell’innovazione e della competitività del 

tessuto produttivo locale 

TECNOLOGIE DEI MATERIALI LAPIDEI 

Con la Facoltà di Ingegneria dell’Università di Cassino è stato avviato un progetto 

orientato allo studio del settore dei materiali lapidei ed ai processi di implementazione 

dei sistemi di qualità aziendale nelle imprese del comparto. L’iniziativa prevede, inoltre, il 

riconoscimento di una borsa di studio ad un laureando che, affiancato dai docenti della 

Facoltà di Ingegneria, potrà sperimentare l’operatività del progetto. 

Tale direttrice di collaborazione nasce dalla forte presenza di aziende del comparto 

estrattivo sul territorio provinciale e dalla necessità di valorizzare un prodotto tipico 

98


locale, il marmo “Perlato Royal”, mediante l’acquisizione di strumenti gestionali che 

siano di stimolo alla modernizzazione delle imprese. 

99


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DI ROMA 

I rapporti tra Unione e strutture accademiche, per i quali è stato costituito uno specifico 

Gruppo di lavoro permanente del quale fanno parte i rappresentanti delle più 

significative realtà associate, si sono sviluppati nell'ambito di convenzioni-quadro. Quella 

con l'Università "La Sapienza" risale al 1984, mentre sono più recenti (1997-1998) gli 

accordi formalizzati con le Università di Tor Vergata, Roma Tre e Lumsa. Con la LUISS 

“Guido Carli” la collaborazione è stata istituzionalizzata attraverso la presenza 

dell’Unione nel capitale sociale della Scuola di Management. Con l’Università del 

Mediterraneo (consorzio tra circa 60 università pubbliche dei paesi rivieraschi, con sede 

in Roma), infine, esistono accordi di collaborazione su progetti di comune interesse. 

Con tutti gli Atenei si è cercato di stabilire una collaborazione costante e fattiva su due 

aree di lavoro: 

- la ricerca scientifica; 

- la formazione di profili professionali coerenti con le caratteristiche del sistema 

produttivo romano. 

La prima area è stata oggetto di vari interventi, a carattere sostanzialmente 

informativo, con l'obiettivo di rendere disponibili per le aziende i risultati delle ricerche 

svolte presso l'Ateneo per le imprese. 

Analogamente si è operato sulla seconda area, con l'avvio di contatti operativi a livello 

di Dipartimento. 

Le nuove convenzioni incrementano la possibilità di incontro tra studenti ed imprese 

sia sotto il profilo formativo, poiché i programmi dei corsi terranno in giusta 

considerazione i suggerimenti delle aziende operanti nei settori oggetto del corso di 

studi, sia sotto il profilo del reale inserimento in azienda, in virtù delle possibilità di 

stages che potrebbero scaturire dalle convenzioni stesse. 

Nell’anno 2000, in particolare, sono stati intensificati i contatti con il Dipartimento di 

Economia dell’Università Roma Tre, che hanno portato alla realizzazione (con patrocinio 

dell’Unione) del primo Master in Commercio Internazionale, al quale offrono la propria 

collaborazione anche l’ICE e l’Agenzia Laziale di Sviluppo. Tale iniziativa intende 

formare in tempi brevi una figura professionale di cui il sistema associativo del territorio 

ha particolare necessità. 

Analogamente, si è rafforzata la collaborazione operativa con la neocostituita Facoltà 

di Scienze della Comunicazione dell’Università “La Sapienza”, con cui è stato messo a 

punto il programma e i contenuti di sei Master in ICT che partiranno nel corso del 2001. 

A novembre, inoltre, si è svolto un incontro tra diversi docenti del Dipartimento di 

Informatica della Sapienza e responsabili di importanti aziende associate del settore 

informatico per un reciproco scambio di suggerimenti alla luce della recente riforma 

universitaria. 

L’attività del Gruppo Giovani Imprenditori dell’U.I.R. in materia di rapporti con le 

Università è stata, anche quest’anno, particolarmente intensa. 

100


Prosegue, infatti, il Progetto “Job linker”, ossia la costituzione di una banca dati con i curricula 

di tutti gli studenti laureatisi negli ultimi 5 anni presso l’Università di Tor Vergata. Il progetto 

intende mettere gli studenti in grado di presentare alle aziende le proprie attitudini e disponibilità, 

mentre i Giovani Imprenditori opereranno un costante monitoraggio dei profili richiesti dalle 

aziende, al fine di poter fornire anche un utile strumento di orientamento a studenti e laureandi. 

E’ prevista la possibilità di allargare il servizio sia al sistema confederale sia all’esterno. 

Sempre presso l’Università di Tor Vergata viene realizzato dal 1993, con la 

collaborazione del Gruppo Giovani, il “Forum Università Lavoro”, iniziativa che consente 

a molte imprese di confrontarsi con il mondo universitario e con i neo-laureati, 

stimolando le aziende ad inserirsi in varie forme della didattica dell’Università e 

permettendo agli studenti contatti diretti con il mondo produttivo. 

Presso la LUISS “Guido Carli” è costituito invece il “Forum per la Nuova Formazione”, 

un’iniziativa che nasce dalla sinergica attività dell’Associazione Laureati LUISS e del 

Gruppo Giovani Imprenditori dell’Unione degli Industriali di Roma. Il Forum vuole essere 

un piccolo “laboratorio di idee”, primo in Italia, a voler affiancare alla tradizionale 

formazione universitaria una “nuova formazione”, fatta essenzialmente di un maggiore 

contatto e di più fruttuosi interscambi di esperienze tra gli Studenti ed i Laureati della 

LUISS Guido Carli che vorranno aderire, e gli Imprenditori del Gruppo Giovani. 

101


UNIONE PROVINCIALE DEGLI INDUSTRIALI DI L’AQUILA 

Partecipazione a progetti e/o collaborazioni con soggetti privati e pubblici nel campo 

della formazione, dell’istruzione, dell’inserimento lavorativo in particolare si possono 

segnalare le seguenti iniziative: 

• Progetto CAMPUS (Confindustria, Università, C.C.I.A.A.) - Corsi Avanzati mirati 

alla preparazione Universitaria per sbocchi lavorativi -; è un progetto che prevede la 

gestione organizzativa ed il sostegno finanziario (co- finanziamento attinto al Fondo 

Sociale Europeo) dei Diplomi Universitari .Attualmente coinvolge 69 Diplomi 

Universitari in 29 Università Italiane, tra cui quella dell’Aquila, in tre specifiche aree 

disciplinari (ingegneria, scienze tecnologiche e terziario avanzato). La partecipazione 

al progetto Campus impone al diploma di attuare i criteri innovativi previsti – stage in 

azienda obbligatorio a fine corso, presenza di docenti- professionisti, etc., - che 

saranno verificati e valutati annualmente. In azienda questa procedura si chiama 

“controllo della qualità del prodotto”. Il prodotto delle Università sono i laureati e i 

diplomati: l’obiettivo di Campus è formare diplomati pronti all’inserimento nei singoli 

settori produttivi. Il Diplomato Campus avrà un marchio di qualità e le aziende 

sapranno riconoscerlo. Il Progetto Campus ha funzionato efficacemente fin dall’inizio: 

le aziende, oltre 500 coinvolte in tutta Italia, dichiarano esplicitamente di avere 

bisogno di laureati più giovani (22 –24 anni), più flessibili nel trovare una propria 

collocazione interna e più orientati alla produzione che alla progettazione: i diplomati 

Campus possiedono questi requisiti. 

Infine, l’esperienza del progetto Campus, ha dimostrato che quando l’impresa ha 

partecipato attivamente alla progettazione delle attività formative, ciò ha dato vita alla 

costruzione di percorsi effettivamente orientati alle aspettative del mondo produttivo, 

accrescendo la domanda delle professionalità. 

• Altre partecipazioni e collaborazioni con l’Università di vario genere come 

partecipazione a progetti multiregionali o transnazionali nel campo della formazione, 

dell’istruzione, (Progetto ADAPT - Progetto SFC:FIM - Sistemi Formativi 

Confindustria: Formazione ed Imprenditorialità nel Mezzogiorno). 

• Convenzioni-Quadro per i Tirocini Formativi e di Orientamento con le principali 

facoltà dell’Università degli Studi Di L’Aquila; attualmente è allo studio la fattibilità di 

una Convenzione con l’Università L.U.I.S.S di Roma. 

• n. 2 Corsi Di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS) 

TECNICO PER IL CONTROLLO, GESTIONE E RECUPERO AMBIENTALE 

L’Unione Provinciale degli Industriali di L’Aquila è stata tra i soggetti proponenti del 

Corso, unitamente all’Istituto Tecnico Industriale Statale “Amedeo di Savoia Duca 

d’Aosta” – L’Aquila, L’Università Degli Studi Di L’Aquila – Facoltà di Ingegneria e Facoltà 

102


di Scienze matematiche, fisiche e naturali, Associazione CNOS-FAP di L’Aquila, CRAB 

di Avezzano e Aventis Pharma S.p.a di L’Aquila. 

Il corso, della durata complessiva di 1500 ore (di cui 600 ore di stage presso aziende 

locali), ha la finalità di formare nuove figure di tecnico che con le sue specifiche 

competenze chimiche, fisiche, informatiche e legislative sia capace di intervenire in 

campo ambientale (rilevamento e controllo dei fattori di inquinamento e di rischio, 

vigilanza e recupero nei vari settori ambientali). 

TECNICO DI PRODUZIONE 

Soggetti proponenti: Unione Provinciale degli Industriali di L’Aquila, Istituto Tecnico 

Industriale Statale “Amedeo di Savoia Duca d’Aosta” – L’Aquila, Università degli Studi di 

L’Aquila – Facoltà di Ingegneria, Associazione CNOS-FAP di L’Aquila, Italpneumatica 

Sud S.r.l. – Carsoli, Mel.Tec. S.r.l. – L’Aquila. 

Il Corso, della durata complessiva di 1200 ore (di cui 496 ore di stage presso aziende 

del territorio), ha l’obiettivo di fornire conoscenze e competenze necessarie per definire 

le varie fasi di un ciclo produttivo, per organizzare l’aspetto operativo dei differenti 

segmenti di una catena produttiva, nonché organizzare e gestire la manutenzione dei 

processi. 

103


UNIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI NAPOLI 

Rapporti con l’Università Federico II di Napoli 

Nell’anno in corso si è dato nuovo impulso alla sinergia esistente. 

Questa Università, fondata nel 1240, è infatti la più grande ( 120.000 iscritti alle numerose 

Facoltà) delle cinque presenti nella provincia di Napoli e di quelle presenti nel Sud. 

Quest’anno è stato possibile affiancare - alle attività di ricerca applicata e di tirocinio che 

sono di seguito riferite - due importanti nuove iniziative: 

- la costituzione della Scuola Universitaria Superiore per l’alta formazione Federico II: al 

consorzio promosso dall’Unone e dall’Università hanno aderito l’Elasis Fiat, il Centro di 

formazione del’Istituto bancario San Paolo Imi, la T I M : la Scuola ha il fine di 

istituzionalizare le attività del settore formativo postuniversitario ( scuole di 

specializzazione, corsi di perfezionamento, dottorati di ricerca, master, ecc.) attraverso 

una sinergia inedita per il Mezzogiorno tra Università, Unione degli Industriali e alcune 

realtà importanti del mondo imprenditoriale.; le classi nellr quali è articolata la Scuola – 

alla cui docenza saranno chiamati docenti nazionali e esteri di alta qualità professionale 

nei vari settori e livelli di didattica – sono le scienze morali e politiche, le scienze 

economico-giuridiche, le scienze medico-farmaceutiche e quelle agro-alimentari; 

- l’istituzione di un Tavolo di lavoro Università-Unione per migliorare il reciproco rapporto 

nei vari campi della collaborazione esistente ( tirocini, contratti di ricerca, ecc.) e per 

avviarne ulteriori ( docenze di provenienza aziendale, dottorati di ricerca, indicazioni 

sugli ordinamenti didattici e sui contenuti delle nuove Classi di Laurea, istituzione di 

nuove mirate ai fabbisogni del territorio, servizi di orientamento ai giovani, ecc.). 

Nell’ambito della Convenzione Quadro, a suo tempo stipulata tra le parti, l’Università ha 

assicurato, anche quest’anno ed attraverso le proprie strutture e le proprie risorse, il 

coordinamento e la gestione di corsi di formazione destinati alle imprese associate 

dell’Unione degli Industriali della provincia di Napoli : quest’ultima, a sua volta si è già resa 

promotrice di iniziative finalizzate a sostenere attività di tirocinio nella Facoltà di Economia 

a favore delle PMI associate con Bandi cadenzati nel tempo, matchmaking e monitoraggio 

dei risultati ( circa 100 giovani laureati/laureandi ), nonchè di promuovere Convenzioni tra 

singole aziende associate ( Alenia Marconi System, Olidata, ecc.) e le Facoltà di Economia 

ed Ingegneria per tirocini: queste attività rivolte a favorire l’ingresso dei giovani laureati nel 

mondo del lavoro, offrendo loro l’opportunità di stage organizzati hanno fruttato numerose 

conferme dei giovani a fine stage. 

Consorzio ARPA – Agenzia di Ricerca e Produzione Avanzata – formato dall’Unione. 

dall’Università Federico II e dal Banco di Napoli 

Tale Consorzio si pone come strumento di industrial liaison office e mira a: 

104


- collegare le strutture di ricerca e di didattica dell’Università Federico II di Napoli e il 

mondo produttivo e dei servizi 

- potenziare le attività di trasferimento all’impresa delle conoscenze sviluppate all’interno 

dell’Università 

- rappresentare alle strutture universitarie le tendenze e le esigenze di trasferimento 

tecnologico al mondo produttivo. 

- affiancare l’azione strategica urbanistica dell’Unione (v. avvenuta sinergia per il nuovo 

PRG del Porto di Napoli di interesse dell’Unione in rapporto con lo sviluppo 

dell’economia provinciale). 

Attraverso il Consorzio, si sono sviluppate azioni di ricerca applicata ( finalizzata alle 

esigenze di innovazione tecnologica delle imprese associate per i servizi di analisi, prove 

e tarature su materiali, apparecchi, manufatti e strutture, con particolare attenzione 

all’innovazione tecnologica delle piccole e medie imprese) , nonché attività di consulenza 

(finalizzata all’introduzione e alla gestione di nuove tecnologie, al controllo qualità, alla 

valorizzazione e alla protezione di risultati di ricerca e alla soluzione di problemi di natura 

progettuale e produttiva). 

Convenzione Quadro con l’Istituto Universitario Navale di Napoli 

Parimenti, nell’ambito della più recente Convenzione firmata nel 2000, in questa Università 

– nella quale sono presenti Facoltà di Economia, Scienze Nautiche, Ingegneria delle 

Telecomunicazioni, Scienze Motorie e da quest’anno Giurisprudenza, con 25.000 iscritti - 

si sono iniziate attività analoghe. 

In particolare è stato possibile avviare un’utile collaborazione per tirocini ai tre livelli ( 

Diplomi Universitari in esaurimento, Lauree e Specializzazioni ) con la Facoltà di 

Economia. 

La Convenzione prevede anche altre attività ( in tema di formazione, il coordinamento e la 

gestione di corsi di formazione destinati alle Imprese Associate all’Unione degli Industriali 

della Provincia di Napoli nonché l’organizzazione di convegni, seminari, cicli di conferenze 

e workshop, in tema di consulenza, di analisi statistiche e socioeconomiche, gestione di 

imprese, metodologie e tecniche manageriali applicate all’impresa ) che si stanno avviando 

proficuamente. 

L’occasione del Progetto SFC/FIM ha consentito di avviare – con la collaborazione della 

LUISS - un Tavolo di Lavoro per la messa a punto di un sistema innovativo di 

Orientamento professionale dei giovani legato alle azioni dell’Unione sullo sviluppo 

territoriale, a partire da quanto in questa tematica aveva sviluppato l’Università, per tentare 

un raccordo con gli agglomerati industriali ed i Patti Territoriali a favore delle PMI e dei Poli 

settoriali e Distretti in via di costituzione, rendendo più nota la potenzialità della 

collaborazione con le PMI . 

Banca dati dei neolaureati 

E’ attiva la banca dati dei neolaureati promossa e realizzata dall’Università Federico II di 

Napoli ed il Consorzio Napoli Ricerche in collaborazione con l’Unione degli Industriali della 

105


provincia di Napoli. Sono, allo stato, più di 15.000 i neolaureati inseriti nella Banca dati 

provenienti dall’Università Federico II di Napoli, dall’Istituto Universitario Navale di Napoli, 

dall’Istituto Orientale di Napoli e dall’Istituto Suor Orsola Benincasa di Napoli. Tale banca 

dati si pone come osservatorio sugli sbocchi occupazionali e le carriere dei laureati e 

diplomati delle Università della Campania istituendo un servizio informativo globale da 

offrire sia ai giovani che si accingono a scegliere il proprio futuro professionale e formativo, 

sia alle aziende interessate ad individuare i giovani neolaureati che costituiscono gli output 

di eccellenza prodotti dal sistema universitario regionale. 

L’Unione degli Industriali della provincia di Napoli ha peraltro stipulato una Convenzione 

con l’A.R.L.A.V. – Agenzia della Campania per il Lavoro – al fine di avviare in attività di 

tirocinio di formazione e di orientamento tutti coloro che abbiano assolto l’obbligo 

scolastico ai sensi della legge del 20 gennaio 1999 n. 9 . 

I.F.T.S. (Istruzione e Formazione Tecnica Superiore) 

Recentemente, la Giunta Regionale della Campania nella riunione del 6 aprile 2001 ha 

approvato il bando pubblico per questa importante modalità di raccordo tra Università, 

Scuole, Centri di Formazione e Aziende per formare giovani diplomati dopo la scuola verso 

livelli operativi orientati alle esigenze del mondo del lavoro. 

Il Bando è riservato alle aziende di gran parte del manifatturiero e dei servizi e di alcune 

aree tematiche di intervento, come, ad esempio, polo aerospaziale, ferroviario, turismo e 

tempo libero, qualità, editoriale,oreficeria, porti turistici, poli archeologici, parchi tecnologici, 

ciclo delle acque, risanamento e bonifiche, gestioni rifiuti, beni culturali, recupero urbano, 

I.C.T., gestione risorse umane, servizi sociosanitari, spettacoli-sport-mass media. 

Gli IFTS, che sono stati voluti sul piano nazionale da un forte impulso del sistema 

confindustriale e che sul piano locale sono da raccordarsi con le esigenze dei profili 

professionali carenti per le realtà dello sviluppo imprenditoriale campano ( Indagine 

dell’O.B.N. e dell’O.B.R. ) saranno di notevolissimo impegno (102 per 2.500 allievi e per un 

investimento di circa 40 miliardi). 

I proponenti dei progetti, oltre alle scuole, agli enti di formazione o le università, potranno 

essere aziende e consorzi di aziende. 

Essi potranno – anche nostro tramite - attivare, a livello regionale e/o interregionale, corsi 

di 20/30 allievi per 2/4 semestri della durata di 1.200/2.400 ore di attività teorica, pratica e 

di laboratorio: il finanziamento è totale nei limiti di un costo di 175/195 milioni a semestre 

(600 ore). 

La garanzia di docenza anche di esperti d’azienda - di almeno il 50% delle ore di istruzione 

negli stages - garantiscono una piena aderenza alle necessità aziendali. 

L’Unione, fortemente impegnata a promuovere questa nuova opportunità di formazione 

finalizzata all’acquisizione di utili professionalità di ingresso di giovani diplomati, ha 

sviluppato una nuova opportunità di raccordo con il mono universitario. Contatti sono in 

corso con le due Università in quanto in Campania l’opportunità è anche estesa ai 

laureati. 

106


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI SALERNO 

Assindustria Salerno ha sottoscritto il 30 giugno 1998 un Protocollo d’intesa con la Facoltàdi 

Economia – Corso di Laurea in Economia Aziendale dell’Università degli Studi di 

Salerno. 

Assindustria Salerno ha-inoltre-sottoscritto, nella stessa data, analogo Protocollo 

d’intesa con la Facoltà di Ingegneria degll’Università degli studi di Salerno. 

Le due convenzioni si basano sui seguenti punti: 

1. le parti si impegnano ad attivare modalità di consultazione finalizzata al migliora-mento 

di quanto è necessario per la formazione superiore dei giovani, in relazione alle 

esigenze del loro futuro inserimento nelle attività produttive; 

2. l’Assindustria è impegnata a promuovere presso le imprese associate stages 

formativi in favore di gruppi di studenti indirizzati dalla Facoltà, al fine di affiancare 

all’insegnamento teorico esperienze di approfondimento sul lavoro; 

3. l’Assindustria favorirà premi di laurea in favore degli studenti che si distinguono 

nella ricerca e nello studio di quei settori disciplinari che ineriscono allo sviluppo 

economico e produttivo, ritenuto peculiare per attività proprie della Provincia di 

Salerno; 

4. l’Assindustria potrà proporre l’istituzione di cicli di diploma universitario, corsi di 

formazione e/o aggiornamento e di specializzazione che riterrà possano rappresentare 

esigenze dei propri consociati per quanto riguarda competenze tecniche 

professionali; 

5. le parti collaborano nell’organizzazione e nella gestione del tirocinio per le iniziative 

di cui al precedente punto 4, sempre che si siano reperiti i finanziamenti necessari; 

6. la facoltà potrà assegnare docenze a contratto, anche ad esperti esterni per 

completare i contenuti formativi con esperienze radicate in attività imprenditoriali 

e manageriali; 

7. l’Assindustria potrà richiedere, previa apposita convenzione, alla Facoltà studi 

o ri-cerche su argomenti di comune o singolo interesse; 

8. le parti si dichiarano disponibili per l’organizzazione di convegni, congressi, 

work-shops e seminari di interesse comune; 

9. la facoltà dà la propria disponibilità a che Puntoimpresa porti a conoscenza 

dell’Assindustria, con schede dettagliate, l’attrezzatura, le risorse umane, le ricerche 

svolte e gli studi in corso nei suoi laboratori affinchè le imprese associate 

possano 

utilizzarne le potenzialità; 

10. l’Assindustria comunicherà alla Facoltà le eventuali esigenze e prospettive 

profes-sionali rilevate presso le aziende associate; 

11. l’Assindustria conferma la più ampia disponibilità a fornire informazioni agli 

studenti 

107


per le tesi di laurea; la Facoltà è disponibile ad ogni forma di pubblicizzazione sui 

propri corsi di laurea e sulle ricerche; 

12. le parti si rendono disponibili alla partecipazione congiunta a progetti finanziati 

(dall’Unione Europea, dalla Regione e da altre Istituzioni nazionali e internazionali) 

in relazione a finalità di interesse comune; 

13. le parti si rendono disponibili a realizzare centri in grado di offrire alle imprese 

la di-sponibilità di banche dati ed informazioni specifiche; 

14. le parti potranno formare un gruppo di lavoro composto da rappresentanti di 

cia-scunadelle parti al fine di approfondire le tematiche oggetto del Protocollo 

d’Intesa e di individuare ulteriori ambiti operativi. 

Per favorire l’incontro tra domanda ed offerta di lavoro ed agevolare i rapporti tra aspiranti 

lavoratori ed imprese associate, il Gruppo Giovani Imprenditori di Assindustria 

Salerno ha realizzato il Progetto BDO - Banca Dati Occupazione, che ha ricevuto il 5 

novembre 1999, a Viterbo, il Premio conferito annualmente dal Comitato Scuola dei 

Giovani di Confindustria alle migliori iniziative per l’orientamento promosse a livello nazionale 

Assindustria ha realizzato sul proprio sito WEB una specifica sezione dedicata 

alla Banca Dati Occupazione. 

Collegandosi al sito www.bdo.assindustria.sa.it è possibile: 

• Per chi cerca lavoro 

1. inserire direttamente i propri dati personali e curriculari. 

I curricula sono a disposizione delle aziende del sistema Assindustria e di tutti coloro 

che sono abilitati alla consultazione, per le proprie ricerche di personale. 

2. stampare il modello di curriculum, che potrà essere inviato per posta 

all’Associazione, per l’inserimento delle informazioni in Banca Dati. 

3. consultare gli avvisi di ricerca di personale inseriti dalle Aziende. 

• Per chi offre lavoro 

1. inserire i propri avvisi di ricerca di personale nella “bacheca” elettronica, visibile a 

tutti i navigatori. 

2. consultare e selezionare con criteri di ricerca “mirati” i curricula presenti in Banca 

Dati. 

In considerazione dell’interesse manifestato dall’Università degli Studi di Salerno di 

porre in atto metodi e strumenti per un più rapido inserimento nel mercato del lavoro dei 

giovani laureati e in virtù delle recenti iniziative tese ad instaurare più proficui contatti di 

collaborazione tra mondo industriale (per il tramite di Assindustria) e mondo universitario, 

è stato siglato, nel Marzo 2001, uno specifico protocollo di intesa in base al quale 

l’Associazione degli Industriali di Salerno mette a disposizione dell’Università la BDO. 

L’Università di Salerno contribuisce a promuovere l’iniziativa grazie alla creazione di uno 

sportello per l’inserimento dei curricula nella Banca Dati Occupazione attivato presso il 

CAOT (Centro di Ateneo per l’Orientamento e il Tutorato). L'Ateneo provvede anche alla 

diffusione degli stampati informativi realizzati dall'Associazione Industriali. 

Grazie alla collaborazione con il quotidiano “Il Mattino”, gli avvisi di ricerca del personale 

inseriti dalle Aziende nella Banca Dati occupazione sono “replicati” gratuitamente 

nella pagina Lavoro, che viene pubblicata con cadenza bisettimanale, offrendo un ulteriore 

canale di promozione dell’iniziativa. 

108


UNIONE INDUSTRIALI DI CASERTA 

L'Unione degli Industriali della Provincia di Caserta ha stipulato due accordi di collaborazione 

con l'Università di Napoli "Federico II" e con la Seconda Università degli Studi di 

Napoli, costituiti dalla convenzione-quadro, dal Regolamento disciplinante le borse di 

studio e, per la sola Università degli Studi di Napoli "Federico II", dagli allegati che regolamentano 

l'Accordo di Ricerca tra il Dipartimento e l'Azienda, l'Accordo di Collaborazione 

e l'Accordo di Confidenzialità. 

L'oggetto della collaborazione potrà essere costituito da progetti di ricerca e sviluppo, 

borse di studio, borse di dottorato di ricerca, scambi per tirocini, orientamento, tesi di 

laurea e stages, servizi e consulenze. 

Tale accordo costituisce una grande opportunità non solo per le nostre aziende ma anche 

per i giovani neolaureati, i quali possono contare sulla diffusione in rete dei loro 

"profili" a tutte le aziende che operano sul territorio nazionale, le quali, a loro volta, potranno 

scegliere le professionalità di cui hanno bisogno dalla "banca dati" dell'Unione. 

Inoltre, è prevista la costituzione di un Comitato di Coordinamento al quale competono 

le seguenti funzioni: 

• fornire assistenza alle parti nelle fase di stipula, interpretazione ed esecuzione 

dei singoli contratti; 

• promuovere e/o suggerire temi di ricerca comuni da proporre sia nell’ambito 

dei programmi di finanziamento regionali, nazionali e comunitari che come argomento 

di tesi di laurea; 

• proporre i temi oggetto di borse di studio, definire le modalità dei bandi e stabilire 

l’ammontare delle borse; 

• proporre borse di dottorato di ricerca; 

• promuovere una migliore conoscenza reciproca delle rispettive competenze e 

capacità tecniche; 

• identificare e proporre i settori per la formazione professionale; 

• proporre modifiche e/o integrazioni agli schemi di accordo e regolamenti e 

preparare le bozze dei nuovi schemi di accordo e dei regolamenti che risultino 

necessari. 

109


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI BARI 

La collaborazione con il mondo universitario della provincia di Bari e sancita da una 

Convenzione con l'Università degli studi di Bari del 1988 e da una Convenzione con il 

Politecnico di Bari. 

Quest'ultima e stata seguita da un Protocollo di attuazione siglato con il Dipartimento di 

Progettazione e Produzione industriale del Politecnico di Bari (1992). 

E' stata costituita, tra l'Assindustria e Politecnico, l'Associazione Politecnico Aziende 

per favorire la diffusione tra le imprese dei risultati della ricerca scientifica e 

dell'innovazione. 

Sono state raggiunte delle intese per affrontare con un approfondimento comune la 

questione dei diplomi universitari (Politecnico, DU in Elettronica; Facoltà di Economia e 

Commercio, DU in Marketing), per il momento avviati senza una significativa collaborazione 

da parte delle imprese locali. 

110


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI CAPITANATA - FOGGIA 

Protocollo di intesa tra il Politecnico di Bari e l’Associazione degli Industriali 

della provincia di Foggia per attivita’ di interesse comune nel campo della ricerca: 

l’obiettivo del presente protocollo è quello di sviluppare iniziative di comune interesse nel 

campo della ricerca, con opportuni collegamenti tra il Politecnico e il mondo 

imprenditoriale. Le parti potranno attuare congiuntamente programmi di ricerca di 

interesse comune, da svolgersi sia presso il Politecnico sia presso aziende industriali. 

Quest’ultima si riserva di istituire borse di studio per giovani laureati e premi di laurea 

per le migliori tesi su temi concordati con il Politecnico. Tra le Parti verranno perseguiti 

obiettivi di collaborazione scientifica, di ricerca e di consulenza. 

Convenzione tra Politecnico di Bari e Associazione Industriali di Foggia – 

Progetto SFC:FIM è finanziato dal MURST (Ministero dell’Università e della 

Ricerca Scientifica e Tecnologica) nell’ambito della legge 1/3/1986, n. 64 Azione 

Organica n.2.– : il fine della presente convenzione è quello di collaborare per la 

realizzazione del percorso formativo sperimentale ‘Sicurezza degli Impianti Industriali’ 

volto a fornire conoscenze, informazioni e strumenti tecnici che integrino i programmi del 

DU di Ingegneria Meccanica della sede di Foggia, al fine di approfondire alcune 

discipline impartite nel corso suddetto e le problematiche relative al mondo aziendale. Il 

percorso formativo professionalizzante di Diploma Universitario, sulla base del modello 

Campus,coinvolge 15 studenti iscritti almeno al 3° anno del corso sopra citato. 

Convenzione tra Politecnico di Bari e Associazione Industriali di Foggia per 

attivita’ di tirocinio formativo e di orientamento: il fine della presente convenzione è 

quello di consentire a tutte le aziende associate di ospitare allievi del Politecnico di Bari 

– sede di Foggia e non solo, per svolgere attività di stage formativo e di orientamento, 

potranno essere così ospitati: diplomandi e laureandi; coloro che frequentano Corsi di 

Dottorato di ricerca o Scuole di specializzazione; diplomati e laureati anche nei diciotto 

mesi successivi al termine degli studi. 

Il tirocinio formativo e di orientamento si configura come completamento del percorso 

formativo, sia per la realizzazione di obiettivi didattici, di orientamento e di acquisizione 

di conoscenza del mondo produttivo, sia al fine di agevolare le scelte professionali. 

Durante lo svolgimento del tirocinio l’attività di formazione ed orientamento è seguita e 

verificata da un tutore designato dal soggetto promotore, in veste di responsabile 

didattico-organizzativo, e da un tutor o dallo stesso responsabile aziendale, indicato dal 

soggetto ospitante. 

Per ciascun tirocinante inserito nell’impresa ospitante in base alla presente 

Convenzione viene predisposto dal soggetto promotore di concerto con il soggetto 

ospitante un Progetto Formativo e di Orientamento. 

111


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI LECCE 

- Convenzione con l'Universita' degli Studi di Lecce del 29.6.90, finalizzata a favorire 

l'interscambio fra le reciproche competenze e la realizzazione di programmi di ricerca 

comuni in collaborazione con il Dipartimento di Scienze dei Materiali. 

- Protocollo d'intesa del 22.2.95, a seguito delle intese a livello centrale fra 

Confindustria e MURST e del reciproco interesse verso i programmi comunitari. In tale 

ambito e' stato costituito un Centro di Documentazione Europea per fornire al mondo 

produttivo tutti i servizi informativi, formativi e applicativi per lo sviluppo e 

l'internazionalizzazione delle piccole e medie imprese con riferimento all'area europea e 

mediterranea ed ai programmi comunitari. 

- Progetto di Master in Scienze Sociali promosso dal CSE, finalizzato a dare una 

formazione adeguata alle trasformazioni del mercato del lavoro e le competenze 

necessarie per trovare occupazione nel settore "non-profit", pubblico o privato, o nel 

settore della piccola impresa. Il Master ha consentito di ospitare due stageur per 

l'elaborazione di progetti inerenti il turismo congressuale e la qualita'. 

- Attivazione di borse di studio su progetti di ricerca in ambito Interreg II Italia-Grecia 

sui fabbisogni tecnologici delle imprese salentine e greche, sulla loro integrazione 

commerciale con riferimento al settore agro-alimentare e sui pacchetti turistici integrati. 

- Corso con ISUFI sull'internazionalizzazione delle PMI per far fronte all'esigenza di 

competere sul mercato globale, per l'innovazione tecnologica e per la formazione a 

livello manageriale, in un quadro di eccellenza, dirigenti e imprenditori locali 

- Costituzione, nell'ambito del Progetto FIM, di un ILO (Industrial Liaison Office) per 

favorire il trasferimento tecnologico dal mondo della ricerca alle imprese, capitalizzando 

l'esperienza gia' avviata dall'Universita' di Lecce. 

112


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI TARANTO 

Nel ’99 l’Associazione, in attuazione al Protocollo d’intesa sottoscritto in data 6 ottobre 

‘98, ha siglato una convenzione-quadro con il Politecnico di Bari per l’attuazione di 

programmi di ricerca di interesse comune, da svolgersi sia presso il Politecnico sia 

presso aziende industriali. 

Le Parti hanno concordato le modalità per l’uso di particolari attrezzature, anche 

messe a disposizione presso le sedi del Politecnico, e servizi delle industrie aderenti 

all’Associazione. 

L’Assindustria, inoltre, si è riservata di istituire borse di studio per giovani laureati e premi 

di laurea per le migliori tesi su temi concordati con il Politecnico. 

L’Assindustria ed il Politecnico di Bari perseguiranno obiettivi di collaborazione scientifica, 

di ricerca e di consulenza, al fine di sviluppare e definire, con intese operative, modalità e 

forme di attuazione dell’accordo, in particolare per quel che riguarda: 

• diffusione e trasferimento di tecnologia; 

• informazioni, consulenze ed assistenza scientifica-tecnologica; 

• attività di laboratorio e certificazione; 

• attività di studio, ricerca ed informazione, anche attraverso lo scambio delle 

conoscenze derivanti dalla realizzazione di banche dati; 

• promozione di azioni che conducano ad investire maggiori risorse nel campo della 

ricerca e dell’innovazione tecnologica, sia da parte pubblica sia da parte del sistema 

produttivo; 

• partecipazione a programmi e progetti di ricerca finanziati dall’Unione Europea; 

• promozione di incontri e dibattiti su vari temi di interesse comune sulla ricerca, con 

la partecipazione di rappresentanti di funzioni di ricerca aziendali e/o docenti 

universitari; 

• realizzazione di iniziative volte alla promozione dell’occupazione nel settore della 

ricerca, finalizzate all’avviamento di titolari di diploma universitario, di laureati e di 

dottori di ricerca ad attività di ricerca; 

• promozione di attività di tirocinio ed orientamento di studenti e/o laureati e diplomati 

universitari presso le aziende aderenti all'Associazione. 

L’Assindustria ed il Politecnico si sono impegnati, altresì, a costituire un apposito 

Comitato composto da due membri designati dall’Associazione e due membri designati dal 

Rettore del Politecnico con il compito di: 

1. fissare ogni anno le linee generali di attività dell’accordo; 

2. promuovere e verificare le fasi e le modalità di attuazione dell’accordo e delle intese 

operative conseguenti, nonché monitorare periodicamente i risultati. 

Le Parti provvederanno, con singoli “Protocolli di attuazione”, a regolare le attività oggetto 

della Convenzione. 

113


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI POTENZA 

Sperimentazione di un I.L.O. “Industrial Liaison Office”: 

nell’ambito del progetto F.I.M. (formazione per l’imprenditorialità nel Mezzogiorno) 

promosso da S.F.C. Confindustria, è stato costituito un gruppo di lavoro misto tra 

Assindustria Potenza ed Università di Basilicata per monitorare le principali esperienze 

di successo in fatto di rapporti stabili ed organizzati tra Università ed impresa e per 

costruire un modello di I.L.O. funzionale alle esigenze di innovazione tecnologica e di 

ricerca applicata delle p.m.i. lucane. 

Corso I. F. T. S. “Tecnico Bioedile”: 

nell’ambito della prima sperimentazione di I.F.T.S. (istruzione e formazione tecnico 

superiore) è in fase di attuazione un corso per “tecnici bioedili” insieme a: l’Università di 

Basilicata, Facoltà di Ingegneria, Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri “G. 

Battaglini” di Venosa, Collegio provinciale dei Geometri ed API; il corso, rivolto a 20 neodiplomati 

dell’area del Melfese e della durata complessiva di 1.200 ore sia teoriche che 

di laboratorio e di stage sia in Italia che all’estero, mira a costruire competenze nuove 

sulle biocostruzioni e sui prodotti ecologici per l’edilizia. 

114


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALE PROVINCIALE DI CATANZARO 

L'Associazione ha stretti rapporti con l'Università di Arcavacata e con l'Università di 

Reggio Calabria. 

Nell'aprile del 1992 è stato organizzato un Convegno, in collaborazione con le università 

della Calabria, dal titolo "Impresa, università, società civile: un patto per lo sviluppo 

calabrese". 

In occasione della Giornata Nazionale Orientagiovani 1996, l’Associazione ha 

partecipato, con il proprio Gruppo Giovani Imprenditori, al concorso nazionale tenutosi in 

parallelo al convegno svoltosi il 12 novembre 1996. 

Il progetto di orientamento, dal titolo “O. G.”, con cui ha partecipato al suddetto 

concorso è stato ritenuto meritevole di menzione. 

Tale progetto si è concretizzato in una “Guida alla scelta della Facoltà Universitaria” in 

relazione alle varie opportunità previste dalle leggi 44/86 e 236/93, che è stata poi 

distribuita, oltre che nelle scuole superiori, nelle Università della Calabria. 

115


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DI COSENZA 

L’Associazione Industriali di Cosenza il 12 novembre 1997 ha stipulato una 

Convenzione con l’Università degli Studi della Calabria con l’intento di promuovere le 

iniziative evidenziate nell’art. 2 della citata Convenzione che si seguito riportiamo: 

Art. 2 – Aree prioritarie d’intervento 

L’Unical e l’Assindustria Cosenza individuano i seguenti interventi da attuare con 

priorità nell’ambito delle finalità elencate nell’art. 1: 

a) organizzazione e realizzazione di stage e di visite aziendali per studenti universitari; 

b) istituzione con fondi dell’Assindustria Cosenza di borse di studio e di premi per tesi 

di laurea su temi indicati dall’Assindustria Cosenza, da conferire in accordo tra 

Unical ed Assindustria Cosenza; 

c) utilizzazione di competenze esistenti presso le imprese, segnalate da Assindustria 

Cosenza, per testimonianze od interventi didattici, fatte salve le autonomie 

decisionali dei Consigli di Facoltà interessati; 

d) realizzazione di corsi aziendali da effettuarsi con docenza universitaria anche 

presso sedi alternative a quella universitaria; 

e) incontri annuali tra Assindustria Cosenza e laureandi per una presentazione della 

struttura industriale nei suoi molteplici aspetti e problemi; 

f) informazioni periodiche destinate all’Assindustria Cosenza sui laureati di ogni 

sessione, corredate dei principali dati sul loro curriculum (voto di laurea, indirizzo, 

titolo della tesi, ecc.); 

g) costituzione di eventuali laboratori specialistici di interesse comune tra Unical ed 

Assindustria Cosenza; 

h) promozione dei contatti tra dipartimenti universitari ed imprese per la stipula di 

contratti di ricerca e di consulenza; 

i) indagine sulle destinazioni occupazionali dei laureati e diplomati dell’Unical nel 

sistema economico ed industriale di interesse di Assindustria Cosenza. 

Collaborazione tra L’Associazione Industriali di Cosenza e l’Università della 

Calabria per i Diplomi Universitari in Economia 

L’Assindustria di Cosenza ha proposto alla Facoltà di Economia dell’Università della 

Calabria l’attivazione dei Diploma universitari in Economia e Gestione dei Servizi 

Turistici (DUEGeST) e di quello in Economia e Gestione dell’Ambiente (DUEdA). Il 

primo diploma si avvia nell’anno accademico 1997/1998, il secondo nell’anno 

accademico 1998/1999, con l’intento di promuovere la formazione di soggetti in grado di 

operare nei settori più innovativi del management turistico ed in quello ambientale. 

Gli elementi che caratterizzano e distinguono l’offerta formativa dei due corsi di 

diploma sono: 

- il numero chiuso, che ogni anno limita la possibilità di iscrizione ad un numero 

ristrettodi studenti pari a circa sessanta unità per ognuno dei due diplomi; 

- l’offerta di una intensa attività didattica integrativa e di attività esercitative, che 

permettono agli studenti di entrare in diretto contatto con esperti provenienti dal mondo 

116


delle imprese e da quello accademico, e con le problematiche e gli strumenti concreti 

dei diversi ambiti lavorativi; 

- le attività di stage svolte in stretta collaborazione con gli esperti dei settori economici 

attinenti a livello regionale, nazionale e comunitario. 

Fin dal primo anno le domande di iscrizione ai due diplomi sono state di molto superiori 

ai posti messi a concorso, continuando a crescere negli anni accademici successivi; 

attualmente gli studenti frequentanti sono oltre trecento. 

Diversi sono i motivi che hanno determinato la decisione di offrire una formazione 

superiore nell’ambito del management turistico ed ambientale, ma su tutti vi è la 

constatazione di trovarsi di fronte a comparti economici in forte espansione. 

Il comparto turismo è in espansione a livello internazionale. Negli ultimi anni si è 

assistito anche in Italia ad una consistente crescita dei flussi turistici. Le presenze, oltre 

quindici mi-lioni, aumentano con rassicurante regolarità, in particolare quelle straniere, 

consentendo un apporto valutario alla bilancia dei pagamenti che si è assestato sopra i 

quaranta mila miliardi di lire. 

Anche nel settore ambientale, per certi versi contiguo e trasversale a quello turistico, si 

sono moltiplicate le possibilità e le necessità di intervento come conseguenza di una 

ripresa di sensibilità verso i temi della salvaguardia e tutela delle risorse naturali e 

paesaggistico, e più in generale, verso la salvaguardia e tutela dell’ambiente. 

Il Mezzogiorno d’Italia ha beneficiato, insieme al resto del paese, del proseguimento e 

del rilancio dei comparti economici in questione. In questo ambito territoriale la regione 

italiana che maggiore giovamento aspira a trarre da tale favorevole prospettiva è la 

Calabria. 

La regione pur essendo dotata di forti potenzialità e di una ragguardevole dotazione di 

strutture ed infrastrutture turistiche non riesce a decollare compiutamente nonostante 

rag-guardevoli passi in avanti rispetto agli anni passati. Consistente è anche la 

dotazione di ri-sorse ambientali testimoniata, su tutto, dalla presenza di ben tre parchi 

naturali nazionali. 

In effetti fra i diversi fattori che determinano tale situazione vi è, indiscutibilmente, la 

scarsa disponibilità di competenze manageriale per le imprese turistiche e ambientali. 

Le indagini preliminari alla istituzione dei corsi di diploma, realizzate dall’Università della 

Calabria e dall’Assindustria di Cosenza, hanno infatti messo in evidenza enormi carenze 

nella di sponibilità 

di risorse umane in grado di governare le continue trasformazioni ed i continui 

adeguamenti cui devono sottoporsi le imprese operanti nei settori in questione. In 

particolare si sono potute stabilire le competenze critiche necessarie al mondo delle 

imprese nel prossimo futuro e di cui si è tenuto conto nella formulazione di attività 

didattiche. 

La collaborazione tra l’Assindustria di Cosenza e l’Università della Calabria ha 

permesso 

di sviluppare conoscenze che hanno favorito la migliore impostazione del programma 

formativo rispetto alle reali esigenze delle imprese del settore. Tramite una indagine 

prelimi-nare sulla domanda di competenze professionali e sulle opportunità di 

partnership Univer-sità-Impresa che ha coinvolto oltre cento soggetti appartenenti al 

mondo delle imprese al-berghiere, delle agenzie di viaggio e dei tour operator, dei 

villaggi turistici e dei servizi, si sono perseguiti i seguenti obiettivi: 

117


1. esplorare le domande di competenza manageriali da parte delle imprese turistiche; 

2. analizzare le relazioni tra domanda e offerta di formazione universitaria per il 

turismo; 

3. verificare le opportunità di partnership fra Università e Imprese. 

Le aree di indagine sono state: 

1. l’evoluzione del business del management; 

2. i profili professionali e le competenze ritenute critiche per il futuro; 

3. la conoscenza e la percezione dell’offerta universitaria sul turismo; 

4. la conoscenza e la percezione dell’offerta universitaria sul turismo; 

5. le opportunità di partnership. 

Il proseguimento della collaborazione ha inoltre permesso di approfondire e definire, 

me-diante attività seminariali e di confronto con le imprese, il quadro delle professioni 

“emergenti” o comunque indispensabili nel breve periodo, sia nel settore ambientale che 

in quello turistico. Tale attività di orientamento ha generato la classificazione di profili 

che vanno quindi ad aggiungersi a quelli tradizionali: 

a) nel settore ambientale, e con particolare riferimento alla fruibilità delle risorse 

turistico-naturalistiche (aree protette): direttore o manager delle aree protette, 

responsabile dell’educazione ambientale, naturalista/ecologo, organizzatore dei centri 

di visita, guida naturalistica; 

b) nel settore turistico: responsabile di marketing, promozione e comunicazione, 

esperti di analisi di fattibilità degli investimenti e pianificazione dello sviluppo turistico 

e processi aggregativi di impresa, orientatore turistico, coordinatore di promozione. 

Oltre che per le attività di orientamento, la collaborazione tra i due enti si è poi rilevata 

assolutamente indispensabile nella realizzazione e pianificazione delle attività di 

placement e degli stage aziendali. E’ stato pertanto possibile trovare una effettiva 

collaborazione che ha consentito di realizzare il placement degli studenti iscritti ai due 

diplomi nei tempi e nei termini programmati, trovando la proficua disponibilità delle 

imprese operanti nei settori in oggetto. Gli studenti iscritti al secondo anno di corso 

hanno potuto svolgere il periodo di formazione previsto, con una possibilità di scelta che 

copre tutte le diverse tipologie aziendali presenti sul territorio regionale: strutture 

alberghiere, agenzie di viaggio, società di trasporto, parchi naturali, imprese operanti nei 

settori dei servizi turistici e ambientali. 

In totale sono state realizzate oltre ottocento giornate di stage. 

I fattori che più positivamente hanno caratterizzato l’esperienza collaborativa tra i due 

enti sono essenzialmente tre. 

Il primo concerne la performance curriculare degli studenti che è considerevolmente 

su-periore 

a quella media generalmente osservabile in esperienze simili. Oltre il 60% degli 

studenti frequentanti i corsi di diploma hanno completato il percorso didattico 

programmato nei primi due anni e le attività di stage previste. 

Il secondo fattore di successo riguarda il processo formativo ed è la sua applicabilità 

alle necessità delle aziende. Il tipo di rapporto che si è instaurato con il mondo delle 

aziende ha permesso di individuare i punti critici determinanti per la individuazione di 

una formazione mirata sulle esigenze reali attuali e future. Il terzo fattore di successo 

riguarda la collaborazione instauratasi fra il mondo del lavoro ed il prodotto del processo 

formativo, ossia il prossimo diplomato. Già in questa fase, ovvero prima del 

118


completamento degli studi, diversi studenti hanno ricevuto offerte di collaborazione 

lavorativa dalle imprese dei settori in questione, ed in particolare dalle aziende nella 

quali gli studenti hanno svolto le prime attività di stage. 

Sempre a proposito delle attività di stage ancora più impegnativa sarà la realizzazione 

di quelle previste per l’ultimo anno di corso. Infatti, per ogni studente iscritto al terzo 

anno di corso è previsto un periodo di stage da effettuarsi presso aziende dei settori 

operanti a livello oltre che regionale, nazionale ed internazionale. Per la pianificazione di 

tali attività si prevede una ancora più stretta, quanto indispensabile, collaborazione tra 

l’Università e l’Associazione degli Industriali. 

Attraverso la pianificazione delle attività di stage, non inferiore alle 60 giornate 

lavorative, che ogni studente dovrà svolgere, con la diretta interazione tra il mondo 

accademico e quello imprenditoriale sarà possibile individuare le vere aspettative del 

mondo delle imprese e ricalibrare parte della formazione universitaria e due 

conseguenze dirette: la conoscenza sempre più efficace e diretta del mondo 

imprenditoriale; il trasferimento di know-howe l’individuazione delle opportunità che 

possano apportare conoscenze agli studenti. 

119


ASSOCIAZIONE PROVINCIALE DEGLI INDUSTRIALI DI CROTONE 

Nell’ambito del Progetto Università a Crotone, promosso dal Comune e dalla Provincia 

di Crotone, tendente a favorire l’istruzione superiore attraverso la realizzazione in loco di 

un primo nucleo universitario, è emersa, come condizione indispensabile, una proficua 

con-certazione tra i principali soggetti pubblici e privati interessati a vari livelli 

all’iniziativa e, più in generale, alla promozione della cultura e degli studi universitari sul 

territorio. 

I protagonisti del Progetto sono stati il Comune e la Provincia di Crotone, l’Eni – 

divisione Agip, l’Associazione Provinciale degli Industriali di Crotone, il Consorzio per il 

Nucleo di Industrializzazione, l’Editoriale Crotonese, l’Ordine Provinciale degli Ingegneri, 

la Società Italsistemi s.r.l., Radio Tele International. 

La disponibilità al decentramento universitario espressa dall’Università degli Studi della 

Calabria, in particolare da parte della Facoltà di Ingegneria, ha impresso notevole 

accele-razione 

per un formale impegno dei vari soggetti aderenti all’iniziativa atto a garantire adeguati 

sostegni e contributi, in termini di risorse umane, intellettuali, professionali e finanzia rie, 

ritenuti pertinenti ed utili per la concreta realizzazione nella città di Crotone di un 

funzionale ed attrezzato complesso universitario idoneo allo svolgimento di regolari 

attività accademiche e didattiche. 

A seguito dei vari contatti intercorsi con l’Università della Calabria, i soggetti interessati 

sono addivenuti all’accordo di formalizzare i rispettivi impegni con apposita 

Convenzione, in modo da disciplinare in dettaglio gli obblighi reciproci al fine di 

assicurare risorse e strumenti per la piena funzionalità didattica e dei necessari supporti 

ai corsi di Diploma Universitario che saranno attivati. 

Nel corso degli incontri con i rappresentanti della Facoltà di Ingegneria, i soggetti 

promotori dell’iniziativa hanno rilevato peraltro l’opportunità, in questa prima fase, di 

avviare nella città di Crotone il solo Diploma Universitario in Ingegneria Logistica e della 

Produzione in considerazione delle sue più concrete possibilità di sbocco professionale, 

legate in gran parte alla prospettiva di reindustrializzazione dell’area crotonese. 

Tale impostazione, a parere unanime dei soggetti promotori, non pregiudica in alcun 

modo le possibilità di ampliare nell’imminente futuro l’offerta didattica verso l’istituzione 

di altri Diplomi Universitari, nella fattispecie l’interessante D. U. in Ingegneria per 

Ambiente e Risorse, ma appare al momento scelta obbligata per non disperdere lo 

sforzo comunque necessario, dati i tempi stretti a disposizione, su obiettivi di più arduo 

conseguimento. 

In un secondo tempo, sulla base di una reale presenza istituzionale dell’Università a 

Crotone e suo conseguente inserimento a titolo definitivo nei piani didattici dell’Ateneo 

calabrese, si potranno valutare ulteriori ed alternativi sviluppi delle attività didattiche, 

anche alla luce delle preziose indicazioni che saranno fornite dall’esperienza del primo 

anno accademico di istituzione del predetto corso di Diploma Universitario in Ingegneria 

Logistica e della Produzione. 

Un’impostazione di sviluppo graduale, quindi, che appare funzionale ed appropriata 

alla particolare connotazione che intende caratterizzare il nascente nucleo universitario 

120


croto-nese, in relazione non solo al potenziale bacino d’utenza provinciale, ma anche al 

grande richiamo culturale che la presenza di una struttura universitaria decentrata nella 

città di.Crotone senza dubbio eserciterà sui Paesi del Mediterraneo. 

In tale ottica, nell’ambito della problematica più generale inerente la 

reindustrializzazione 

del Comprensorio crotonese, a seguito della grave crisi che ha investito le attività 

econo-miche e produttive nel loro complesso, una presenza universitaria altamente 

qualificata in loco assume carattere di estrema importanza nell’azione e nelle politiche 

ispiratrici delle istituzioni locali e delle principali forze imprenditoriali. 

In questo quadro d’insieme, si inserisce il Contratto d’Area per Crotone, il primo del 

genere concepito in Italia, in virtù delle caratteristiche innovative che ne esaltano le 

potenzialità, attraverso un patto concertativo tra Imprese, Governo, Parti sociali ed Enti 

locali, nel rilanciare aree in preoccupante crisi industriale con nuovi insediamenti 

produttivi. 

L’Università costituisce pertanto una necessità indispensabile per lo sviluppo dell’intera 

area crotonese ed un forte stimolo non solo per il tessuto sociale urbano, ma anche per 

coloro i quali hanno deciso di investire nella nostra città per confrontarsi, interagire e 

conquistare nuovi mercati . 

In sintesi, la concentrazione sul territorio di diversi strumenti agevolativi facilita la 

nascita di nuove imprese e la reindustrializzazione nel suo complesso. Accanto a questo 

sviluppo non può mancare un percorso culturale funzionale alla crescita imprenditoriale. 

In questa logica l’esperienza finora vissuta dai soggetti promotori del DU in Ingegneria 

logistica e della produzione ha rappresentato la prova della unanime volontà dei soggetti 

locali di intraprendere e proseguire questo cammino. 

121


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI CATANIA 

1. Master Scuola Superiore Università di Catania (marzo 1999) su: 

Protezione delle invenzioni (Giurisprudenza) 

Microelettronica e sistemistica (Ingegneria) 

Financial Management (Economia) 

Storia e analisi del territorio (Materie letterarie) 

I masters sono stati sponsorizzati dal Gruppo Giovani Imprenditori. 

2. Collaborazione continuata con le attività del C.O.F. (Centro Orientamento Formazione 

dell'Università di Catania): 

"Salone dello studente", edizioni marzo 1999-2000. Salone di orientamento per 

gli studenti delle scuole secondarie superiori per studi e professioni 

"Salone dello studente", edizioni marzo 1999-2000. Salone di orientamento per 

gli studenti delle scuole secondarie superiori per studi e professioni. 

"Sales engineering" (gennaio\marzo 2000) - corso per operatori di vendita specializzati. 

Corso organizzato da Università di Catania, Provincia regionale di Catania e Enfapi 

Catania. La prossima edizione avrà inizio nel mese di maggio2000. 

3. "Career Fday" (gennaio 2000) - Facoltà di Economia. Giornata di incontro tra aziende 

e studenti, laureati e non. Le Imprese, l'Associazione Industriali, Almalaurea e la Scuola 

Superiore dell'Università hanno predisposto stands e organizzato incontri informativi 

sulle attività. 

4. Banca dati con aggiornamento curato anche in collaborazione con l'Università che 

provvede a trasmetterci i dati dei laureati delle facoltà di Catania per ogni sessione. 

122


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI RAGUSA 

Nell’ambito del Progetto “Fomazione e Imprenditorialità nel Mezzogiorno”, promosso 

da SFC – Sistemi Formativi Confindustria e dal Ministero dell’Università e della Ricerca 

Scientifica e Tecnologica, l’Associazione Industriali di Ragusa ha stipulato una 

Convenzione con il Corso di Diploma Universitario di “Economia e Amministrazione 

delle Imprese” di Catania, dando avvio ad un Corso sperimentale professionalizzante 

per la formazione della figura di “Tecnico esperto di Controllo di Gestione”. 

Il Corso ha l’obiettivo di formare, in stretta aderenza con i fabbisogni delle P.M.I. meridionali 

(così come è risultato dall’Indagine sui Fabbisogni di Professionalità, effettuata 

sempre nell’ambito del Progetto FIM), la figura del Tecnico di Controllo di Gestione, fornendo 

agli studenti le conoscenze necessarie per progettare ed implementare un sistema 

di calcolo dei costi e di programmazione e controllo della gestione. 

Il Corso, destinato a 15 allievi del D.U. in possesso di determinati pre-requisiti, ha appena 

concluso una fase d’aula di 242 ore; a metà febbraio avranno inizio i tirocini, che si 

svolgeranno presso aziende iscritte ad Assindustria Ragusa ed anche, in virtù di un coinvolgimento 

voluto da quest’ultima per migliorare e potenziare le sinergie esistenti sul 

territorio, all’Associazione Industriali di Catania. 

La fine dei tirocini aziendali è prevista per la metà del mese di aprile 2001. 

L’Associazione Industriali di Ragusa ha altresì sottoscritto un Protocollo d’Intesa con la 

Facoltà di Ingegneria di Catania, nell’ottica di una collaborazione integrata fra mondo del 

lavoro e mondo della formazione. Si attende l’inizio dei primi tirocini formativi di studenti 

laureandi o laureati della Facoltà di Ingegneria presso le aziende associate che hanno 

espresso una manifestazione di interesse in tal senso. 

123


ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI CAGLIARI 

L'Associazione ha stipulato un protocollo d'intesa con l'Università degli Studi di Cagliari. 

Il protocollo ha dato luogo ad una trasmissione televisiva in dodici puntate dal titolo 

"Università e Lavoro" andata in onda sulle principali emittenti private della Sardegna. 

Il programma, al quale hanno partecipato docenti universitari ed imprenditori; illustrato 

tutte le caratteristiche e gli sbocchi professionali possibili dei corsi di laurea dell'Ateneo 

cagliaritano ed ha riscosso un notevole successo. 

Il comitato incaricato di dare attuazione al protocollo ha inoltre collaborato attivamente 

nella fase di preparazione di alcuni progetti di laurea brevi (Facoltà di Ingegneria e di 

Economia e Commercio) ed ha ora in progetto la realizzazione di una banca dati laureati 

e offerte di lavoro che dovrebbe essere gestita dall'Associazione 

124


ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI DI SASSARI 

Nucleo di Valutazione Dell'universita'. Dei tre componenti il nucleo, due sono espressione 

di Confindustria dal 1997 (il direttore Dottor Marco TARANTOLA e il consulente di 

organizzazione aziendale Dottor Giuseppe GIACCARDI). 

Protocollo d'intesa. (V.allegato, approvato dal Senato Accademico il 17 dicembre1999). 

Seminari sull'impresa e Stages Aziendali. Prosegue la collaborazione con le diverse 

facoltà dell'Ateneo (Economia, Scienze Politiche, Agraria, Chimica). 

Borse di Studio. Deliberate dall'Associazione a favore dei partecipanti al “Corso di 

perfezionamento di economia e marketing nel turismo” promosso dalla Facoltà di Scienze 

Politiche. 

Giornate Orientagiovani. Convegno annuale, in videoconferenza con la sede del convegno 

nazionale, con la partecipazione dei principali esponenti universitari (Rettore, 

Prorettore, Presidi di Facoltà, Studenti), oltre ovviamente la partecipazione dei rappresentanti 

del mondo della scuola secondaria superiore. 

125

Associazioni di Categoria

ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA 

ACIMAC 

(Associazione Costruttori Italiani Macchine Attrezzature per Ceramica) 

ACIMAC ha un rapporto consolidato di collaborazione con varie facoltà dell’Università 

degli Studi di Modena e Reggio Emilia, da cui hanno preso vita una serie di iniziative, fra 

cui: 

CORSO I.F.T.S.: SCUOLA SUPERIORE DI GESTIONE DEI PROCESSI PRODUTTIVI 

AUTOMATIZZATI 

Corso di formazione superiore per 20 “Tecnici Progettisti di Sistemi di Automazione nel 

settore macchine per ceramica”. 

Il corso iniziato ad ottobre 2000 e della durata di un anno e mezzo è finanziato dal 

Ministero della Pubblica Istruzione e dalla Regione Emilia Romagna. 

La Facoltà di Ingegneria dell’Università di Modena e Reggio, I.T.I.S. ‘F. Corni’, IAL 

E.R., Democenter, Cerform e Consorzio FIT sono gli altri enti attuatori e promotori. 

INDAGINE SULLA SUBFORNITURA PER IL SETTORE MACCHINE PER CERAMICA 

In collaborazione con il Dipartimento di Economia Aziendale dell’Università di Modena 

e del CNA, è stato finalmente realizzato il primo studio sul sistema della subfornitura nel 

settore delle tecnologie e impianti per ceramica. 

Obiettivo principale della ricerca è quello di fotografare, per la prima volta nel settore, il 

comparto della subfornitura e le dinamiche in atto tra questo e le imprese del 

comprensorio ceramico di Sassuolo. 

CORSI DI FORMAZIONE PER TECNICI DELLE AZIENDE CERAMICHE NEL MONDO 

A partire dal 1995 ACIMAC ha promosso e realizzato una media di 5/6 corsi di 

formazione all’anno a favore di tecnici e addetti delle industrie ceramiche di tutto il 

mondo. Fondamentale per il crescente successo di questa importante attività di 

formazione e promozione del settore e del know-how italiano la collaborazione e 

consulenza di numerosi docenti delle Università locali. 

PROGETTI DI RICERCA E INNOVAZIONE 

L’Università degli Studi di Modena e Reggio è da sempre un referente tecnico 

privilegiato per quanto attiene alle tematiche afferenti la Ricerca e l’Innovazione, in un 

settore leader mondiale dove imprese produttrici di beni strumentali sono sempre più 

chiamate a concorrere alla fase iniziale di ricerca e sviluppo di prodotti originali e 

innovativi. 

Ad oggi sono inoltre in corso di valutazione modalità più organizzate per favorire il 

processo di integrazione tra le imprese aderenti all’Associazione e il mondo delle 

Università. 

129


ANIE Federazione 

Master ANIE Promozione in collaborazione con il Politecnico di Milano 

Finanziato dal Fondo Sociale Europeo 

ANCISS-ANIE, tramite la società operativa ANIE Promozione, organizza, in 

collaborazione con il Politecnico di Milano un master destinato alla formazione dei 

responsabili della sicurezza, con particolare riferimento alle strutture museali. 

Alla fine del corso è contemplato uno stage della durata di 480 ore presso Aziende di 

primaria importanza operanti nel campo dei sistemi di sicurezza attiva, che puntano ad 

una evoluzione strategica della propria offerta. A completamento dello stage il corsista 

elaborerà una tesina per illustrare il tema oggetto del progetto di stage in termini di 

inquadramento teorico ed articolazione analitica del lavoro svolto, dei risultati raggiunti e 

degli obiettivi perseguiti. 

Responsabili del corso 

Prof. Oliviero Tronconi (Direttore del corso) e Prof. Jessica G. M. Astolfi (Coordinatore 

del corso), Arch. Deborah Bella (Tutor), Politecnico di Milano; Elio Varricchione 

(Direttore del progetto), ANCISS-ANIE. 

Il responsabile della Sicurezza (attiva e antincendio) 

con particolare riferimento alle strutture museali 

Politecnico di Milano, Campus della Bovisa, 10 giugno 1999 – 31 marzo 2000 

modul 

o 

contenuti 

ore 

teoria 

ore 

esercit 

. 

0 Orientamento 10 

1 La sicurezza: il sistema ed i principi 10 

2 Il museo nella storia 5 

3 Storia della tipologia architettonica museo 5 

4 Il museo fra tradizione e innovazione 10 

5 Il mercato della domanda di sicurezza museale in Italia: 

esigenze e prospettive 

• La legislazione museale in Italia 

5 5 

130


6 Il mercato dell’offerta di sicurezza: l’innovazione 

tecnologica e le dinamiche di un mercato internazionale 

7 Organizzazione e gestione di un museo: le esperienze 

innovative 

• Le funzioni/attività di un museo 

• Le componenti tecnologiche /gestionali di un museo 

• Museo ambiente (microclima/sicurezza) 

• Museo comunicazione 

• Museo informatica 

8 Il quadro legislativo di riferimento 

• 46/90 

• 626/94 

• La normativa antincendio 

10 10 

10 10 

20 15 

9 La sicurezza elettrica 5 10 

10 Il progetto di un sistema di sicurezza 5 10 

11 Esperienze museali innovative: progettazione e gestione 10 

12 La sicurezza attiva e l’integrazione dei sistemi: verso la 

tecnologia Computer Integrated Building 

• La sala di controllo centralizzato 

• I sistemi software per la gestione integrata e centralizzata 

13 Le caratteristiche, le prestazioni e i riferimenti normativi di 

sicurezza antintrusione ed antieffrazione 

• Requisiti generali per sistemi antintrusione ed antieffrazione 

• Requisiti dei rivelatori 

• Requisiti delle centrali di indicazione e di controllo, 

alimentatori 

• Requisiti per sistemi di allarme sociale 

• Requisiti per sistemi di trasmissione segnali 

• Requisiti per apparecchi segnalatori ottici e acustici 

• Requisiti per apparecchiature televisive TVCC per impieghi 

di sicurezza 

• Requisiti dei sistemi di controllo accessi per impieghi di 

sicurezza 

• Prove ambientali 

• Terminologia e simboli su disegni per impieghi di sicurezza 

• Requisiti per i sistemi di allarme antintrusione funzionanti 

senza fili, che utilizzano linee elettriche non specifiche 

20 20 

70 75 

131


• Centro di ricevimento allarmi e sistemi di trasmissione 

allarmi 

• Requisiti per sistemi combinati e/o integrati d’allarme 

• Sistemi di prevenzione dell’uso non autorizzato dei mezzi 

mobili 

14 I sistemi informativi personali 

• Videoscrittura – Word 

• Foglio elettronico – Excel 

• Data Base – Access 

• Posta elettronica - Internet 

15 Come stendere un rapporto/relazione 

• I sistemi informativi per la presentazione di rapporti/relazioni 

16 La gestione della sicurezza antincendio 

• Procedure e sicurezza 

• Il fenomeno della combustione: materiali, strutture 

dell’edificio, complementi d’arredo 

• Protezione antincendio passiva 

• Protezione antincendio attiva: sistemi di rilevazione 

• Gli impianti automatici di spegnimento 

• Gli impianti nei sistemi antincendio (termici, elettrici, 

elettromeccanici) 

• Le vie di esodo 

• Criteri di controllo del rischio incendio 

• Gli aspetti assicurativi del rischio incendio 

17 Il progetto/piano di sicurezza antincendio per le strutture 

museali: esperienze e realizzazioni 

5 15 

10 

40 40 

15 5 

18 Bandi di gara privati e pubblici e capitolati speciali 15 5 

19 Gestire il budget di un sistema di sicurezza 5 5 

20 Manutenzione e gestione di un sistema di sicurezza per la 

struttura museale 

5 5 

Totale 280 240 

132


FEDERAZIONE DELLE ASSOCIAZIONI NAZIONALI DELL’INDUSTRIA 

MECCANICA VARIA ED AFFINE – ANIMA 

L’Associazione ha sottoscritto una Convenzione di tirocinio con il Politecnico di Milano 

per la realizzazione di stages aziendali che sta riscuotendo un notevole interesse tra le 

aziende associate. 

133


ASSOCIAZIONE COTONIERA LINIERA E DELLE FIBRE AFFINI 

L'Associazione collabora con: 

- LIUC - Libero Istituto Carlo Cattaneo di Castellanza - Va - 

- Università di Bergamo 

e garantisce un supporto ai corsi di diploma (laurea breve) in ingegneria 

logistica con specializzazione tessile. 

La collaborazione consiste in: 

a) erogazione di un contributo annuale per le borse di studio e per 

l'attività di promozione dei corsi universitari tessili; 

b) ricerca di aziende per periodi di stage e tirocinio; 

c) segnalazione di docenti di estrazione aziendale per testimonianze o 

insegnamenti di supporto. 

134


ASSOCIAZIONE NAZIONALE ITALIANA INDUSTRIE GRAFICHE, 

CARTOTECNICHE E TRASFORMATRICI 

ASSOGRAFICI 

L’Associazione collabora con l’Università Carlo Cattaneo, LIUC, di Castellanza (Varese) 

e con il Politecnico di Torino. 

Presso questi due Atenei sono stati realizzati nel 1994 corsi triennali di Diploma 

Universitario di specifico interesse per il settore industriale grafico e cartotecnico. 

La nostra Associazione, unitamente all’Unione degli Industriali Grafici, Cartotecnici e 

Trasformatori della Lombardia e all’Unione di Torino, ha dapprima collaborato, anche in 

sede ministeriale, per la realizzazione dei due corsi universitari e successivamente ha 

fornito sia aiuti economici per borse di studio che docenze tecniche, utilizzando dirigenti di 

alto livello delle proprie associate con l’intento di trasferire ai giovani studenti “lo spirito 

d’impresa”. 

Per effetto della Riforma Universitaria con il Corso Triennale di Ingegneria dell’Università 

Carlo Cattaneo si consegue, già con l’anno accademico 2000/2001, la Laurea. Con il 

prolungamento di due anni si otterrà la Laurea Specialistica. 

Con l’anno accademico 2001/2002 anche il Politecnico di Torino provvederà ad 

adeguare il proprio Corso Triennale di Diploma Universitario alla Riforma. 

Molto importante ed apprezzata è la collaborazione assicurata dall’Assografici sia 

nell’organizzare stages aziendali, sia brevi, e soprattutto lunghi (3/4 mesi ed oltre) per 

avvicinare più concretamente la cultura universitaria a quella dell’impresa. 

La conoscenza tecnologica si coniugherà con quella economica, ma si cercherà anche di 

porre qualche pietra nella costruzione di un ponte che avvicini la cultura dell’ingegnere a 

quella dell’imprenditore, affinché più ingegneri fin dall’inizio della loro carriera utilizzino 

imprenditorialmente le loro conoscenze. 

In secondo luogo si terrà conto del cambiamento in atto nel mondo delle imprese. La così 

detta terziarizzazione delle imprese è interpretabile come un processo di spostamento dei 

loro obiettivi strategici, dalla produzione di beni materiali all’offerta di servizi, dunque una 

progressiva rifocalizzazione dalla materia-energia all’informazione. 

Vi è oggi un progressivo spostamento di enfasi dagli strumenti ai contenuti, dalla 

tecnologia alla scienza, dal calcolatore che elabora dati all’informazione che, mediante il 

calcolatore, ma non solo, viene acquisita, elaborata, comunicata, memorizzata, presentata. 

Questo nuovo paradigma dovrà trovare un adeguato spazio nella formazione di giovani 

ingegneri interessati ai nostri settori industriali. 

135


ASSOCIAZIONE NAZIONALE DEI PRODUTTORI DI PIASTRELLE DI CERAMICA 

E DI MATERIALI REFRATTARI – ASSOPIASTRELLE 

Diploma Universitario in Ingegneria Meccanica 

Assopiastrelle in collaborazione con l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, 

il Centro Ceramico di Bologna, il Comune di Sassuolo, è promotrice e sostiene il Corso 

di Diploma Universitario in Ingegneria Meccanica. 

Il Diploma Universitario prevede al terzo anno di corso, una specializzazione in 

"Gestione del processo produttivo nelle aziende ceramiche", le lezioni si svolgono 

presso la sede del Centro Ceramico a Sassuolo. 

L'obiettivo del Diploma Universitario è quello di formare tecnici intermedi, in grado di 

operare in ambito industriale, con particolare riferimento al comparto ceramico, in attività 

di organizzazione della produzione, gestione delle officine e degli impianti, guida di 

reparti, compiti di ufficio tecnico, servizi di manutenzione e controllo. 

Centro Ceramico 

Assopiastrelle aderisce al Consorzio Universitario "Centro Ceramico" che è inoltre 

composto dall'Università di Bologna, dall'ERVET, dall'ANDIL, dall'ENCS e dall'ANCPL. 

Il Consorzio svolge attività in materia di ricerca; accreditamenti di conformità UNI e 

certificazioni di qualità; didattica, formazione e divulgazione. 

Attuale Presidente del Consorzio Universitario è il Dott. Giuseppe Pifferi, vice 

presidente di Assopiastrelle e presidente della Commissione scuola e formazione 

dell'Associazione. 

Diploma Universitario in Commercio Estero 

In collaborazione con la Facoltà di Economia e Commercio dell' Università degli Studi 

di Modena e Reggio Emilia, Assopiastrelle ha istituito cinque borse di studio per gli 

studenti del terzo anno del Diploma Universitario in Commercio Estero. 

Gli assegni sono finalizzati alla realizzazione di stage in paesi esteri presso aziende 

ceramiche associate. Il conseguimento del Diploma avviene dopo aver superato 

quattordici esami annuali, due esami per le lingue straniere, una prova di idoneità di 

informatica ed il colloquio finale che verte sull'esperienza vissuta durante il periodo di 

stage all'estero. 

Scuola Superiore di Management dei Processi Industriali 

Settore Ceramico 

Assopiastrelle partecipa con la Facoltà di Ingegneria dell'Università di Modena e 

Reggio Emilia, all'Associazione Temporanea di Imprese che ha presentato un progetto 

IFTS, recentemente approvato dalla Regione Emilia –Romagna, denominato "Scuola 

superiore di management dei processi industriali - Settore ceramico". 

Gli altri soggetti attuatori sono: CERFORM; l'ITAS Selmi di Modena; l'ITI Gobetti di 

Scan-diano; l'ITI Fermi di Modena e l'IPSIA Don Magnani di Sassuolo. 

136


La Scuola è stata ideata con l'obiettivo di formare "specialisti" in materia di 

organizzazione della produzione, organizzazione della logistica industriale,assicurazione 

qualità e qualità totale. 

L'attività didattica della Scuola avrà inizio nel mese di settembre 2000. 

137


ASSOCIAZIONE NAZIONALE DELL'INDUSTRIA FARMACEUTICA 

FARMINDUSTRIA 

Il 16 settembre 1998 Farmindustria ha siglato un Protocollo d'Intesa con la Conferenza 

Permanente dei Rettori. 

L'accordo è centrato su tre obiettivi: 

1. intraprendere azioni comuni di sensibilizzazioni di Governo, Parlamento e opinione 

pubblica sui temi della formazione e della ricerca affinchè assumano un ruolo prioritario nella 

scala degli obiettivi nazionali. 

2. individuare strumenti che consentano di sviluppare una maggiore collaborazione tra 

imprese e Università attivando "tavoli" ad hoc a livello centrale e pariferico per promuovere 

accordi e realizzare sinergie tra mondo accademico, enti pubblici di ricerca e mondo 

produttivo. Momenti di raccordo che dovrebbero consentire una minore dispersione di risorse 

pubbliche in mille mini-progetti, che seppur finalizzati ad uno stesso obiettivo, si sviluppano 

spesso senza alcun coordinamento. 

3. ripensare la formazione per migliore l'aderenza dei diplomi universitari e dei corsi postlauream 

alle esigenze del mondo del lavoro. 

Ancora più numerosi e articolati gli obietivi a lungo termine, che dovrebbero consentire tra 

l'altro, di rimuovere gli ostacoli burocratici che sono le cause della fuga al'estero di molti 

"cervelli" e che impediscono ai ricercatori pubblici e privati di unire le proprie forze su progetti 

di ricerca di comune interesse. Impedimenti rispetto ai quali il Protocollo propone l'attivazione 

di alcuni strumenti, come i contratti a termine e i distacchi temporanei. 

Tra gli altri obiettivi indicati: agevolazioni fiscali che premino le ricerche commissionate dalle 

imprese alle Università; definizione di criteri precisi per l'individuazione di parchi scientifici; 

creazione di "sportelli" per le piccole e medie imprese per la partecipazione ai programmi di 

ricerca comunitari e internazionali. 

La commissione bilaterale CRUI - Farmindustria è organizzata in tre gruppi di lavoro 

specifici che affrontano le tematiche inerenti rispettivamente: 

- la formazione 

- la ricerca 

- la sperimentazione clinica. 

138


FEDERCHIMICA 

1. Premio Nazionale “Federchimica – per un futuro intelligente” (in atto da 13 anni), 

rivolto tra l’altro a docenti e ricercatori universitari, neolaureati di quattro facoltà 

scientifiche. L’obiettivo è di testimoniare l’importanza strategica che i rapporti 

Università – impresa e formazione - ricerca rivestono per la crescita della chimica 

come scienza e come industria (All. bando 2001) 

2. Interventi presso alcuni Atenei di Milano (Economia, Chimica, Ingegneria chimica) e 

corsi di lauree brevi. Temi trattati: l’industria chimica, il rapporto tra industria e 

ambiente e orientamento professionale. 

3. Monitoraggio di studenti e professori per capire il loro atteggiamento verso il mondo 

della chimica. 

4. Federchimica, dopo aver curato la versione italiana di Alchemie “Chemistry and 

Future”, pubblicazione promossa dal CEFIC per diffondere il concetto dell’importanza 

della ricerca nella chimica, sta collaborando ad un’altra opera dedicata ai temi 

dell’università e della ricerca scientifica. 

5. Gestione di Borse di studio presso le Università su temi di ricerca di interesse di 

imprese associate, con particolare riguardo all’iter della pratica, pagamenti ed 

eventuali assicurazioni dei borsisti. 

6. Accordo con la Società Chimica Italiana (S.C.I), Ente Morale cui aderiscono i docenti 

universitari chimici, per la promozione e sviluppo di materie di interesse comune: 

integrazione tra ricerca pubblica e ricerca privata, diffusione di una corretta immagine 

della chimica, sviluppo e internazionalizzazione dell’industria chimica. L’accordo ha 

già consentito di individuare specifiche azioni di collaborazione tra industria e 

Università in tema di ricerca applicata/trasferimento tecnologico, formazione e 

informazione. 

7. Indagine per l’individuazione di “centri di eccellenza” presso le Università e CNR per 

ciascun tipo di ricerca al fine di favorire l’integrazione tra il mondo dell’industria 

chimica, l’Università e le imprese. L’iniziativa, avviata recentemente dal Comitato per 

lo Sviluppo e l’Innovazione di Federchimica, in collaborazione con i rappresentanti 

del mondo della ricerca universitaria porta avanti incontri tematici rivolti alle persone 

interessate delle piccole - medie imprese. Alcuni di questi interventi sono già stati 

pubblicati su “La chimica e l’industria”, altri sono in fase di pubblicazione. 

8. Federchimica è socia dell’Associazione Impresa Politecnico, in particolare con il 

progetto “4 Spin Offs in Lombardia”, che mira a realizzare quattro nuove iniziative 

originate dalle competenze scientifiche delle 11 province lombarde. 

139

REPERTORIO DELLE COLLABORAZIONI UNIVERSITÀ-INDUSTRIA 

9. Federchimica sta avviando un progetto di e-commerce di prodotti e servizi chimici 

che utilizzerà le competenze di un Istituto universitario di informatica di Napoli. 

10. Federchimica sta lanciando un “curriculum” nazionale secondo standard 

internazionali e un rating nazionale per avvicinare il maggior numero possibile di 

laureati e professionisti al mondo del lavoro. 

11. Federchimica sta attuando con l’Università di Castellanza un “sistema esperto” che 

permetta a qualsiasi ricercatore del settore di realizzare entro 2 ore un business plan 

per valorizzare le sue attività di ricerca. 

12. Federchimica ospita 2 stages nell’area tecnico scientifica. 

13. Federchimica coopera con il Consorzio Interuniversitario Chimica e Ambiente 

(I.N.C.A.) per la definizione di progetti di R&S misti Università-Imprese. 

ASSOCIAZIONI DI SETTORE DI FEDERCHIMICA 

1. Acfis e Aschimfarma, Associazioni di settore delle imprese di chimica fine e 

specialità e delle materie prime farmaceutiche, hanno creato la “Scuola di chimica 

fine” per le imprese, alla quale sono stati invitati studenti laureandi e neolaureati di 

alcuni corsi di laurea in chimica. I corsi, oltre alla chimica fine, affrontano vari temi tra 

cui management e organizzazione, marketing, ambiente e sicurezza e qualità. 

L’obiettivo della scuola è di colmare il divario tra università e impresa. 

2. Assobiomedica, Associazione di settore delle tecnologie biomedicali e diagnostiche, 

ha indetto il premio Nazionale per ricercatori, laureandi dei corsi di laurea in 

economia, ingegneria, medicina e altri di interesse scientifico. 

3. Assofibre, Associazione di settore fibre chimiche, ha promosso il consorzio 

“Novafibre”, finanziato dal Ministero della Ricerca Scientifica, che raggruppa alcuni 

produttori di fibre chimiche e tessili, centri di ricerca e il Politecnico di Torino. 

L’obiettivo è la ricerca di nuove linee di prodotti innovativi. 

4. Assoplast, Associazione di settore delle imprese delle materie plastiche, ha 

organizzato un concorso dedicato agli studenti di Istituti di Design e delle Facoltà di 

Architettura di Genova, Torino e Milano. I partecipanti al concorso hanno seguito 

una serie di seminari sulle caratteristiche delle materie plastiche. 

5. Federceramica, Associazione di settore della ceramica e degli abrasivi, ha alcune 

sue imprese associate che hanno contatti con Istituti Professionali ed Università per 

consentire l'effettuazione di stages a neo-diplomati o laureandi. 

E' tutt'ora in attività presso Federceramica l'E.N.C.S. (Ente Nazionale della Ceramica 

e dei Silicati), ente morale riconosciuto con D.P.R. 15 luglio 1957, nato su iniziativa 

di Federceramica con la collaborazione dell'Università di Bologna e, 

successivamente, del Centro Ceramico di Bologna che ha, tra i suoi scopi, quello di 

140


curare la formazione di personale specializzato presso il Centro Ceramico della 

Facoltà di Ingegneria dell'Università di Bologna. 

CIRC S.R.L. – CENTRO PER L’INNOVAZIONE E LA RICERCA CHIMICA 

Federchimica, nella consapevolezza del carattere prioritario dell’innovazione e nella 

convinzione di dover attivare un’azione straordinaria al riguardo, ha costituito una 

società a responsabilità limitata denominata “Centro per l’innovazione e la Ricerca 

Chimica”, con l’obiettivo di promuovere nell’intero sistema delle imprese chimiche una 

più solida cultura dell’innovazione, ed un terreno più favorevole alla ricerca intesa come 

condizione imprescindibile per la competitività di lungo periodo. 

In particolare il “CIRC” opera secondo tre ruoli. 

1. Orientamento a finalità industriali della ricerca pubblica con l’obiettivo di rendere più 

utile e fruibile per l’industria la ricerca pubblica e universitaria. Questo ruolo si 

realizzerà con un’attiva interazione con il Ministero per l’Università e la Ricerca 

scientifica. 

Il CIRC ha creato due consorzi, connessi con il Piano Nazionale per la Ricerca 

(PNR), ed ha aiutato diverse società/imprese a partecipare ad altre tematiche insite 

nel PNR. 

Realizzazione di due programmi di ricerca in base all’art. 10 legge 46/82 e 

collaborazione con diverse piccole medie imprese per realizzare programmi di 

ricerca specifici per vari settori. 

2. Collegamento e trasferimento tecnologico tra ricerca pubblica e privata con l’obiettivo 

di creare un sistema informativo e di reciproca conoscenza tra imprese e 

Università/CNR e altri centri di ricerca, per realizzare forme concrete di trasferimento 

tecnologico e programmi in comune. A questo scopo CIRC gestisce per 

Federchimica una convenzione per due anni con il CNR. 

3. Promozione e sostegno dell’innovazione nelle imprese con l’obiettivo di sviluppare 

programmi e assistenza personalizzati (tutorship) per facilitare l’attività di 

innovazione e ricerca, di promuovere sforzi comuni e ridurre i costi, di facilitare 

l’utilizzo dei fondi pubblici nazionali (in particolare la legge 317/91) e comunitari. 

Nell’ambito del Ministero dell’Industria il CIRC ha individuato specifiche competenze 

per sviluppare progetti prioritari e facilitare l’attività di innovazione. Viene data 

maggior enfasi ai rapporti università – industria. 

CLUB DELLE TECNOLOGIE 

Il “Club delle Tecnologie” , iniziativa promossa da Federchimica, dalle Camere di 

Commercio di Milano e Torino, da Assolombarda, dal CNR e gestita da CIRC, 

contribuisce ad integrare scienza, industria, finanza e management in Italia, cercando di 

attrarre investimenti su prodotti e processi innovativi. 

141

REPERTORIO DELLE COLLABORAZIONI UNIVERSITÀ-INDUSTRIA 

1. Mediamente ogni anno sono organizzate 5-6 riunioni in cui sono presentate sei 

proposte di investimento in progetti di ricerca,anche di Istituti universitari, a Fondi di 

venture capital, Istituti finanziari e Piccole e Grandi imprese chimiche. 

2. Il club delle Tecnologie ha realizzato il primo “Annuario dei Parchi Scientifici, 

Tecnologici e di Affari in Italia” che ha mappato 37 infrastrutture ospitanti PMI 

innovative collegate con le università del luogo. 

Sono stati avviati 12 nuovi progetti di ricerca (sotto forma di consorzi e rapporti diretti 

con le università) riguardanti tematiche del settore chimico per un valore di circa 15 

miliardi di lire. 

142


FEDERLEGNO-ARREDO 

Dati quantitativi sui settori rappresentati: 

• 360.000 addetti più l’indotto 

• circa 28.000 domande di lavoro all’anno, di cui circa 8.000 di primo impiego, circa 

20.000 già occupati in altri settori 

Tecnologie relative a: 

• legno 

• plastica 

• metalli 

• vetro 

• chimica 

Offerta formativa: 

• 15 scuole medie superiori professionali dotate di corsi specifici, prevalentemente 

per il legno, con punte di riconosciuta eccellenza: Lissone, Brugnera, San 

Giovanni al Natisone per la sedia, Cremona per gli strumenti musicali a corda 

• centri di formazione professionale nati da bisogni e iniziative locali 

• corsi universitari con diplomi di tipo ingegneristico (Como, Rimini) e in discipline 

forestali (Viterbo, Padova, Firenze), e lauree in discipline forestali (Bari, Potenza, 

Firenze, Padova, Palermo, Reggio Calabria, Nuoro,Torino, Viterbo) 

Evoluzione dell’offerta formativa: 

• con l’aumento dell’età per la scuola dell’obbligo, i centri di formazione 

professionale dovranno modificarsi; la Federazione desidera essere soggetto 

attivo nel processo di definizione delle trasformazioni 

• con la modifica dell’ordinamento universitario le università dovrebbero tener 

conto, sulla base delle singole possibilità di offerta per skilling storico, delle 

richieste provenienti dal nostro settore 

• stanno faticosamente nascendo i corsi I.F.T.S. (istruzione e formazione tecnica 

superiore) su base semestrale, di localizzazione e iniziativa regionale, che, per le 

loro caratteristiche intrinseche, sembrerebbero rispondere bene alle necessità 

formative del personale di medio-alto livello delle imprese da noi rappresentate, 

ma sono di difficoltosa attivazione. 

143


Attività della Federazione: 

La Federazione: 

• ha stipulato convenzioni, direttamente con il Politecnico di Milano e attraverso la 

propria associazione di categoria assoLegno con la Facoltà di Agraria di Firenze, 

per favorire gli stage aziendali degli studenti; 

• raccoglie, anche con la collaborazione delle Associazioni Territoriali e delle 

Organizzazioni Sindacali, dati sui bisogni formativi attuali e previsionali dei settori 

rappresentati; si ricordano le ricerche di OLMA, Osservatorio Legno Mobile 

Arredo, sulla totalità dei settori, e OBNF, per ora soltanto sul comparto del 

mobile, dalle quali sono scaturite le definizioni di 28 figure professionali; 

• raccoglie i dati sui fabbisogni quantitativi, nei diversi settori e nei diversi territori, 

per le 28 figure professionali di cui sopra; 

• organizza, direttamente o indirettamente, corsi specialistici rivolti a: 

– personale già impiegato: responsabili qualità, Master della Scuola di 

Amministrazione Aziendale dell’Università di Torino; 

– potenziali assumendi: Master di Torino, Export Manager a Milano. 

In base ad un protocollo d’intesa stipulato con il Ministero della Pubblica Istruzione, 

Direzione Generale della Formazione Professionale, è stato costituito un Comitato 

Tecnico-scientifico composto da tre esponenti del Ministero e tre di Federlegno-Arredo 

che: 

• interviene per la modifica e l’aggiornamento dei programmi di studio curriculari 

delle 15 scuole medie superiori per renderli idonei alla formazione delle figure 

professionali nuove o trasformate a seguitodel progresso tecnologico; 

• opera di concerto con il Ministero della Pubblica Istruzione per favorire la 

diffusione di notizie sui nostri settori presso gli insegnanti delle scuole medie 

inferiori, affinché gli studenti di quelle scuole vengano consigliati ad intraprendere 

corsi di studio adeguati alle nostre necessità di personale formato; in 

quest’ambito ha realizzato un filmato promozionale da distribuire alle scuole con 

cassetta VHS in 1000 copie; 

• sollecita i pubblici presenti nei distretti a maggior concentrazione di nostre 

aziende perché istituiscano corsi I.F.T.S; a Udine l’operazione, con il 

finanziamento diretto di 10 aziende associate, è riuscita per un corso rivolto alla 

formazione di tecnici di produzione della durata di 4 semestri. 

144


FEDERVARIE/UNCSAAL Unione Nazionale Costruttori Serramenti Alluminio 

Acciaio Leghe 

Il comparto dei serramenti metallici si prende cura dei giovani progettisti 

Un kit completo delle pubblicazioni tecniche più aggiornate, incontri con un team di 

ingegneri in fase di stesura della tesi, la pubblicazione ogni anno di una sintesi dei lavori 

realizzati e soprattutto la diffusione dei curriculum vitae presso alcune tra le maggiori 

aziende presenti sul mercato dei serramenti: questi i vantaggi che l’Uncsaal – 

Associazione Nazionale dei Costruttori di Serramenti in Alluminio Acciaio e Leghe – 

offrirà ai giovani laureandi in ingegneria e architettura che sceglieranno di elaborare la 

propria tesi di laurea sui numerosi impieghi dell’alluminio e dei metalli in campo edilizio. 

Queste e altre agevolazioni sono contenute nel “Progetto Università” ideato 

dall’Uncsaal al fine di attivare un canale di comunicazione diretto con i futuri progettisti 

che opereranno nel settore dell’edilizia ed è solo l’ultimo, in ordine di tempo, all’interno di 

un più vasto programma che l’Associazione sta attuando negli ultimi anni per sviluppare 

la collaborazione e il dialogo con il mondo della progettazione. 

Scegliendo di partecipare al “1° Laboratorio per Tesi sui Serramenti Metallici” i futuri 

ingegneri ed architetti potranno avvalersi del supporto tecnico dell’Associazione e di 

alcuni Soci che hanno deciso di sponsorizzare l’operazione (Aluminium Alliance, Cofain, 

Csa, Hydro Aluminium Systems, Iseo Serrature, Master e Metra). Sfruttando il knowhow 

di chi opera e conosce il comparto nei suoi bisogni e nella sua evoluzione i laureati 

potranno avere un aiuto concreto per entrare in un contenitore di opportunità di crescita 

professionale e di occupazione. 

Consci della sempre maggiore importanza che sta assumendo il rapporto tra i giovani 

e il mondo del lavoro e credendo notevolmente nel supporto che può venire dall’opera 

dei giovani progettisti per il futuro della progettazione edilizia i Soci dell’Uncsaal vogliono 

lavorare con enfasi e decisione per aumentare l’interscambio che può venire da un 

progetto di collaborazione e di crescita tra il comparto dei serramenti e il mondo 

accademico. 

Inoltre una particolare attenzione deve andare all’alluminio in sé e alle sue forme di 

utilizzo che sono oggetto di continua attenzione da parte del mondo dei progettisti i quali 

associano il materiale a un’idea di affidabilità, praticità e innovazione. Infatti l’alluminio è 

sempre più usato nel moderno mondo delle costruzioni, dai grandi progetti fino 

all’edilizia residenziale, nelle sue innumerevoli applicazioni e non solo per ciò che 

concerne la componente serramentistica. 

Ad oggi il “Progetto Università” viene attuato in oltre venti università di ingegneria e 

architettura di tutta Italia e vede l’utilizzo di una prima campagna promozionale di 

affissione partita il 15 ottobre e protrattasi sino al 15 novembre, diretta appunto ai 

145


progettisti del terzo millennio e caratterizzata da cartelli pubblicitari luminosi installati 

presso i punti strategici degli atenei interessati. 

Per i giovani laureandi che volessero prendere parte al progetto basterà inviare una e- 

mail all’indirizzo universita@uncsaal.it comunicando la loro disponibilità a partecipare, 

un eventuale ipotesi di titolo per la loro tesi e naturalmente i loro dati, un recapito 

telefonico e un sintetico curriculum studiorum. 

Progetto Università 

Il progetto prosegue con la pubblicazione 

delle tesi su Quadra e la relativa diffusione. 

Inoltre i curricula dei laureati vengono inviati 

con lettera d’accompagnamento Uncsaal 

a tutti gli studi di progettazione e alle Aziende della 

regione di appartenenza. 

146


Studenti che hanno contattato Uncsaal: 35 

Tesi completate e consegnate: 11 

Argomenti più trattati 

Progettazione dell’involucro finalizzata al soddisfacimento di esigenze di risparmio 

energetico o di protezione dall’irraggiamento solare 

Nuove tecnologie di involucri (facciate a doppia pelle, facciate fotovoltaiche) 

I TITOLI DELLE TESI 

Beretta, Bianchetti, La Varra 

Un brise soleil per il risparmio energetico - applicazione di un sistema di facciata 

continua 

Sponsor: Hydro Aluminium System 

Cataldi, Bertrame 

L’evoluzione dell’involucro industrializzato leggero: sistemi di facciata a risparmio 

energetico e vetri a trasparenza variabile 

Sponsor: Metra 

Perago 

Le chiusure verticali edilizie: analisi e progettazione 

Pastori, Garavaglia 

Arge Alp - Azione 2000. Spazi abitati dinamici per il progetto residenziale 


Marchiori 

Costruzione di un repertorio di casi di studio innovativi per il sistema involucro. Il caso 

delle facciate continue 

Russo 

Il lucernario, occhio di luce. Studio classificatorio ed analisi di applicazioni per 

l’illuminazione zenitale 

Mazzola 

La tecnologia per la trasparenza nei grandi spazi 

Infantino: 

Integrazione di Sistemi fotovoltaici nell’involucro edilizio: strumenti e metodi di 

progettazione. 

Molteni Marelli 

Studio di una pensilina fotovoltaica da applicare al sistema METRA POLIEDRA 50 


Borioli 

La manutenzione di edifici a facciata continua. 

Mariani Motta 

Facciata semplice: una classica alternativa. Confronto tra le due tipologie di facciata 

continue semplici e a doppia pelle. 

147


FONDAZIONE UCIMU 

(in collaborazione con UCIMU-SISTEMI PER PRODURRE, Associazione 

Costruttori Italiani Macchine Utensili, Robot e Automazione) 

INIZIATIVE DI FORMAZIONE E DI ORIENTAMENTO DEL SISTEMA 

IMPRENDITORIALE 

Nell'ambito della formazione, la Fondazione UCIMU ha in corso due iniziative. 

Da anni la Fondazione assegna i PREMI UCIMU ad elaborati di laurea e di diploma 

universitario in ingegneria conferiti tramite bandi di concorso inviati a tutte le facoltà italiane 

di Ingegneria e Elettronica. I premi riguardano tre argomenti: organizzazione della 

produzione meccanica, progettazione e applicazione di macchine utensili, progettazione e 

applicazione di robot e PKM. Una apposita Commissione seleziona le tre tesi più 

meritevoli (una per ogni ambito) alle quali viene assegnato un premio di L. 5.000.000 

ciascuna. Si cerca di orientare anche la scelta dell'argomento: le aziende associate sono 

invitate a segnalare problemi di interesse. 

A partire dal 1997 sono stati introdotti analoghi premi per i diplomi universitari ai quali 

viene assegnato un premio di L. 3.000.000 ciascuno. Il criterio di assegnazione e gli 

argomenti sono identici a quelli delle tesi di laurea, mentre dal 2000 si assegna un ulteriore 

premio di L. 5.000.000 per la tesi a maggior applicabilità in ambito industriale. 

Inoltre, nel 1995 è stato lanciato il Progetto Fabbrica per l'Uomo, nell'ambito del quale 

sono stati attivati rapporti stabili con istituti tecnici e università allo scopo di favorire un 

incontro tra domanda e offerta di lavoro. Proseguirà anche nel 2001 l'ormai consolidata 

"Giornata di apertura delle fabbriche" a studenti e insegnanti (giunta alla 6° edizione), 

programmata per i mesi di aprile e maggio. 

Proseguono inoltre le iniziative di orientamento, attraverso la consueta partecipazione al 

Progetto Orientagiovani, con un convegno presso la sede associativa per illustrare agli 

studenti come nasce una macchina utensile e quali sono le figure professionali necessarie 

alla sua realizzazione, e tramite interventi ad altre iniziative o direttamente presso le scuole 

Dal 1997 è stata stipulata una convenzione con il Politecnico di Milano per favorire 

l'organizzazione di stages presso le aziende associate. Inoltre è attiva una collaborazione 

con la Facoltà di Ingegneria dell'Università di Brescia per un corso complementare 

all'insegnamento "Sistemi Integrati di Produzione" e per l’attuazione di stages e lavori di 

tesi presso le aziende del settore. 

148


Nell’ambito della 22° BI-MU (fiera specializzata di settore) è stata lanciata una iniziativa 

denominata “Pianeta Giovani”. 

Il “Pianeta Giovani” trova la sua giustificazione nella volontà di creare un contatto tra i 

giovani e le imprese del settore della macchina utensile. Ciò è stato senz’altro favorito 

dalla creazione di uno spazio dedicato (Pianeta Giovani, appunto), caratterizzato da una 

elevata visibilità, in termini sia di posizionamento nell’area fieristica, sia di dimensioni dello 

stand (oltre 500 m 2 ). La principale ragione d’interesse di “Pianeta Giovani” è legata 

all’offerta di numerose opportunità d’occupazione, formazione e interazione scuolaimpresa. 

Queste sono state rese disponibili grazie all’azione che UCIMU-SISTEMI PER 

PRODURRE ha svolto, grazie a società del gruppo ed a partner esterni. 

Per meglio rispondere alle esigenze dei visitatori, si è, quindi, deciso di suddividere lo 

stand in quattro aree, ognuna delle quali destinata ad una precisa funzione: 

1) il PUNTO ACCOGLIENZA, dove il visitatore poteva ricevere informazioni 

sull’iniziativa e, in generale, sulle attività della FONDAZIONE UCIMU e di 

UCIMU-SISTEMI PER PRODURRE. Qui era distribuita, agli studenti, la piantina 

della BIMU e la pubblicazione “Junior Pages” 

2) la BACHECA SCUOLA che rappresentava l’interfaccia tra azienda e 

mondo della scuola e dell’università, dove era possibile, per insegnanti e 

studenti, entrare in contatto con le aziende aderenti all’iniziativa, interrogando il 

database ed i cartelloni da noi realizzati. In questa area erano anche distribuiti 

gratuitamente, agli insegnanti, i cataloghi BIMU e SFORTEC 

3) l’AREA FORMAZIONE, gestita da PROBEST e dedicata alle 

problematiche della formazione post-diploma, dove venivano anche presentate 

statistiche sul mercato del lavoro nel settore macchina utensile, nonché studi e 

pubblicazioni da loro realizzati. Per i primi tre giorni era possibile assistere 

anche alla demo di un software per apprendere le regole di programmazione dei 

torni a CNC 

4) la BORSA LAVORO, gestita in collaborazione con una importante Società 

di lavoro interinale, che rappresentava la “porta d’ingresso” al mondo del lavoro 

presso le aziende della macchina utensile. 

La scelta di articolare in questo modo lo stand è derivato dalla volontà di seguire il 

processo formativo tipicamente seguito dagli studenti, partendo dai primi anni delle 

scuole superiori fino ad arrivare all’ingresso nell’industria. 

149


UNIONE NAZIONALE COSTRUTTORI MACCHINE AGRICOLE 

UNACOMA 

L'Unione è, dalla sua costituzione (1945), in stretto contatto con il mondo universitario. 

Senza considerare i costanti e frequenti rapporti attuali con la maggior parte dei 

Professori interessati alla meccanica agraria ed all'economia agraria, è da tener 

presente la creazione di una "Commissione Permanente di studio dell'Unacoma", 

costituita dai professori titolari di cattedra di meccanica agraria delle Università italiane e 

dal direttore della Scuola di Meccanica Agraria delle Capanelle (Roma), creata intorno al 

1962. 

Tale Commissione che aveva lo scopo di fornire l'apporto di utili conoscenze 

scientifiche ai costruttori di macchine agricole, ha operato per diversi anni, per poi 

disciogliersi naturalmente (formalmente è sempre esistente) quando l'attivazione di 

appositi Comitati di unificazione nel campo delle macchine agricole e delle macchine per 

il movimento di terra presso la CUNA (1974) ed altri fattori evolutivi hanno reso meno 

importante la diretta attività di quel consenso scientifico che molto ha contribuito allo 

sviluppo della meccanizzazione agricola nel nostro paese. 

Negli anni 1987-1992 la Unacoma ha avviato un programma quinquennale di ricerca, 

finanziato dal Ministero dell'Agricoltura con un contributo, la cui attuazione è frutto di una 

convenzione con l'Università di Bologna, Facoltà di Agraria, istituti di Meccanizzazione 

agricola e di Fitopatologia vegetale. Allo stato attuale non sono in corso simili attività. 

Per quanto concerne le laure brevi, non sono in corso collaborazioni per l'istituzione di 

diplomi universitari di questo genere. L'argomento delle lauree brevi è stato comunque 

dibattuto in diverse occasioni con i professori universitari interessati alla 

meccanizzazione agricola; 

L'Unione di costruttori di macchine agricole in collaborazione con le Organizzazioni 

degli agricoltori (Confagricoltura, Confcoltivatori, CIA, Unima), ha costituito nel 1987 il 

Consorzio Nazionale per la Meccanizzazione Agricola (CONAMA) il quale effettua 

sperimentazioni di macchine agricole innovative e svolge prove per la verifica e la 

certificazione delle caratteristiche e delle prestazioni delle macchine. A tali attività 

collaborano in modo determinante quasi tutti gli Istituti di meccanica agraria delle 

Università italiane. 

In aggiunta, l'Unacoma frequentemente si avvale della consulenza di professori di 

meccanica agraria, che vengono delegati a rappresentare l'Unione a diversi livelli, 

nazionali ed internazionali. 

150


UNIONE NAZIONALE INDUSTRIA CONCIARIA-UNIC 

L'Unione ha sottoscritto una Convenzione-Quadro con l'Università degli Studi di Milano 

nell'ambito di una collaborazione scientifica e didattica in campo ambientale. Questa 

collaborazione consiste fondamentalmente in uno studio e in un'applicazione di 

tecnologie atte a minimizzare l'impatto sull'ambiente da parte del settore conciario. Tale 

attività di ricerca è impostata di comune accordo, mediante una serie di progetti annuali 

e pluriennali, il cui sviluppo è seguito dalla stessa Università degli Studi e dall'Unione. 

Presso l'Università di Padova esiste una Laurea breve in Ingegneria Chimica ad 

Orientamento Conciario. Arrualmente si sta svolgendo il 2° anno di corso. Inoltre l'UNIC 

collabora con le Università per i seguenti progetti di ricerca: 

• "Tecniche di assorbimento dei tensioattivi" con il Politecnico di Milano e 

l'Università degli Studi di Milano; 

• ?"Nuove Tecniche di separazione dei tannini dai bagni di concia" con 

l'Università della Calabria; 

• "Studio e sviluppo di tecnologie innovative e pulite per il miglioramento e la 

razionalizzazione del ciclo produttivo conciario e di un sistema di recupero dei 

sottoprodotti e dei rifiuti derivanti dalla pelle" con l'Università Cattolica del Sacro 

Cuore di Piacenza, l'Università di Salerno e l'Università di Federico II di Napoli; 

• "Indagine conoscitiva sulla tipologia delle emissioni odorose nel settore 

conciario (naso elettronico) con l'Università di Tor Vergata di Roma. 

• Collaborazione con Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa per 

organizzazione stage nell'ambito del master in gestione ambientale. 

151

Gruppi Industriali e Libere Università

GRUPPI INDUSTRIALI E LIBERE UNIVERSITÀ 

GRUPPO ENI 

Eni opera in scenari internazionali in continua evoluzione, dove l’innovazione tecnologica, 

il know how e la professionalità delle proprie risorse umane rappresentano fattori di 

successo. Per questo dedica particolare attenzione al processo di formazione universitaria 

dei giovani, perché considerato funzionale alla loro crescita professionale e allo sviluppo 

delle competenze. 

I rapporti fra l’Eni e l’Università si sviluppano tramite una serie di strumenti diversificati. Gli 

strumenti di collaborazione possono essere ricondotti alle seguenti attività: 

CONVENZIONI 

Le Convenzioni con le Università costituiscono lo strumento giuridico tramite il quale 

sono regolati i rapporti che intercorrono fra Eni e i singoli atenei. In particolare, le 

“Convenzioni-Quadro” (25 finora sottoscritte) (vedi ALL.1) costituiscono accordi quadro e 

dichiarazioni di intenti, all’interno delle quali possono essere poi attivate le “Convenzioni- 

Operative” (19 finora sottoscritte) (ALL.2). Queste ultime, infatti, disciplinano ed attuano 

specifici progetti posti in essere, di volta in volta, con le varie facoltà interessate. Le 

Convenzioni Stage poi (attualmente 17) (vedi ALL. 3) disciplinano secondo le normative 

vigenti l’effettuazione degli stage nel Gruppo, semplificando e razionalizzando il flusso 

università-studenti-azienda. 

Collaborazioni CORSI DI LAUREA 

Una delle più innovative forme di collaborazione tra l’Eni ed il mondo accademico è stata 

la partecipazione alla predisposizione di didattiche espressamente mirate alle esigenze 

del mondo del lavoro, collaborando alla definizione e alla promozione di specifici 

"orientamenti" all'interno di Corsi di Laurea già esistenti, con l’obiettivo, da una parte, di 

promuovere sempre più l’integrazione tra realtà operative e didattica accademica, 

dall’altra, di individuare e formare risorse professionali particolarmente specializzate. In 

particolare, l’Eni, unitamente al Nuovo Pignone ed in collaborazione con il Politecnico di 

Milano ha promosso, a partire dall' a.a. 1996/97, all'interno dei Corsi di Laurea in Ing. 

Chimica e Ing. Meccanica del Politecnico stesso, l'attivazione di un "Orientamento 

Energetico -Idrocarburi". L’iniziativa cui l’Eni ha contribuito con supporti economici e 

didattici, ha già prodotto i primi risultati concreti, con il recente conferimento delle lauree ai 

primi “ingegneri del petrolio”, che sono stati contestualmente assunti nelle Società 

operative del Gruppo Eni. Inoltra il progetto, in linea con i cambiamenti introdotti dalla 

recente Riforma Universitari, ha creato i presupposti per l’attivazione, presso il Politecnico 

stesso, di uno specifico corso di “laurea specialistica” in Ingegneria Energetica. 

155


Collaborazioni CORSI POST LAUREA / DOTTORATI DI RICERCA 

Da segnalare, in questo campo, la collaborazione realizzata con la Scuola Normale 

Superiore di Pisa per il Corso di Perfezionamento in Scienza degli Idrocarburi, 

equiparato ad un Dottorato di Ricerca, per la quale l’ Eni, nel periodo 97/99, ha erogato 

annualmente 4 borse di studio triennali. I borsisti hanno avuto l’opportunità di potersi 

perfezionare su tematiche operative, con l’assistenza anche di tutor aziendali, svolgendo 

l’attività sia presso la Scuola, sia presso centri universitari specializzati nel settore, sia 

presso laboratori di ricerca delle Società dell’Eni. 

Collaborazioni CORSI DI DIPLOMA UNIVERSITARIO 

Una particolare attenzione inoltre l’Eni, ha rivolto negli ultimi 10 anni ai Diplomi 

Universitari (vedi ALL 3). Infatti, di concerto con i diversi atenei interessati (Politecnico di 

Milano, Parma, Bologna, Roma “La Sapienza”, Milano Statale), sono stati progettati e 

promossi, fin dai primi anni ‘90, alcuni Corsi di Diploma Universitario nel settore 

ingegneristico, chimico, ambientale e geologico. 

Recentemente poi l’Eni, tramite la Divisione Agip, ha contribuito, in collaborazione con 

l’Università degli Studi della Calabria, all’attivazione di un Diploma Universitario in Ing. 

Logistica e della Produzione, favorendo l’apertura di una sede distaccata di tale Ateneo 

presso la città di Crotone, con un sostegno articolato in supporti economici e didattici, in 

stage, borse di studio e premi di diploma per gli studenti della Provincia e del Comune di 

Crotone iscritti al Corso. 

BORSE DI STUDIO 

Molte delle iniziative di sopra ricordate sono state sostenute con Borse di Studio offerte 

dall’Eni e dalle sue Società, quale contributo alla realizzazione di specifici progetti, alla 

frequenza di Corsi di Specializzazione, Master o Diplomi Universitari, oppure per Premi di 

esame e di tesi di laurea (come nel caso della Divisione Agip con “Professione Petrolio”, 

per studenti dei Corsi di Laurea in Ingegneria Ambiente e Territorio presso le università di 

Bologna, Roma “La Sapienza, L’Aquila e Politecnico di Torino). 

Stage 

Come è noto, lo Stage o tirocinio in azienda indica il periodo di formazione e di studio 

pratico che lo studente o il neolaureato trascorre presso un’Azienda al fine di acquisire 

una conoscenza delle metodologie e delle tecniche di lavoro presenti nella Società. 

Attualmente rappresenta per eccellenza lo strumento di interscambio e collaborazione fra 

156


Impresa ed Università ed è elemento privilegiato di raccordo e transizione fra il mondo 

della scuola e quello del lavoro. 

Da quando la riforma universitaria e le successive normative in materia lo hanno previsto 

come strumento didattico formativo all’interno di alcuni corsi di studio, anche nel nostro 

Paese lo stage ha acquistato sempre più importanza, con una domanda in costante 

crescita da parte degli studenti e un’attenzione sempre più mirata da parte delle Società in 

quanto può costituire uno strumento per l’individuazione di risorse professionali qualificate. 

Nelle Società del Gruppo Eni, lo stage per laureandi e neolaureati ha sempre fatto parte 

della “politica” di formazione aziendale; dal 1992 è in essere, infatti, una specifica 

Procedura per la “Programmazione e Gestione degli stage nel Gruppo Eni” . 

Nel caso delle Società del Gruppo Eni gli stage si suddividono in due categorie: 

; Stage organizzati direttamente ; Nascono da un rapporto diretto fra la 

Società e l’aspirante stagista 

; Stage organizzati in 

collaborazione con le Università 

; Scaturiscono da un rapporto tra la 

Società e l’Università, regolato da 

una specifica “Convenzione Stage” 

Ad oggi, come accennato, sono state definite 17 Convenzioni Stage ed altre sono in via 

di definizione. 

Nel 2000 circa 350 universitari (laureandi e laureati) hanno effettuato uno stage nelle 

Società caposettore. Di questi, circa 40 stage sono stati fatti nell’ambito di “Progetti 

centralizzati di interesse di Gruppo” (ad esempio l’”Orientamento Energetico – Idrocarburi” 

presso il Politecnico di Milano). Degli altri, almeno la metà degli stage, ed in particolare 

quelli di durata più lunga, si è svolta nell’ambito delle Convenzioni Stage; i restanti sono 

scaturiti da un rapporto diretto fra Società e stagista. 

I corsi di studio di provenienza degli stagisti sono stati nella maggior parte quelli di 

Ingegneria, seguiti da quelli scientifici (Chimica, etc.) ed infine da Economia. 

La durata degli stage è diversificata, va da un minimo di 3 mesi ad un massimo di 12 

mesi. 

CAREER DAY, WORKSHOP e CAREER BOOK 

L’Eni e le sue Società sono presenti, inoltre, nelle principali università, anche straniere, 

partecipando a diversi Career Day, con l’obiettivo di offrire ai giovani strumenti, 

conoscenze e prospettive di opportunità lavorative e quindi un contributo per un miglior 

157


orientamento nella scelta universitaria e professionale. Analogamente l’Eni e le sue 

Società sono presenti su alcuni dei Career Book di maggiore diffusione, sia in Italia che 

all’estero. L’Eni poi, tramiite la Divisione Agip, realizza periodicamente anche alcuni 

Wokshop presso varie università. Si tratta di incontri strutturati con studenti, laureandi e 

laureati, in cui vengono effettuate simulazioni di casi aziendali reali. 

Scuola Superiore Enrico Mattei - (Master Medea) 

Il Gruppo Eni, inoltre, tramite la Scuola Superiore Enrico Mattei, fondata nel 1957 da 

Enrico Mattei, con sede a Milano, offre ogni anno a circa 50 giovani laureati italiani e 

stranieri, la possibilità di conseguire, con contributi economici, il Master MEDEA (Master 

in Management ed Economia dell’Energia e dell’Ambiente), della durata di 10 mesi. Sono 

previste durante l’anno didattico visite guidate ad impianti industriali ed aziende Eni, 

incontri e testimonianze altamente qualificate. La Scuola è una realtà internazionale 

ampiamente consolidata: dal 1957 in essa hanno studiato oltre 2.100 giovani provenienti 

da 97 Paesi. 

Inserimento e Sviluppo dei neolaureati 

La Risorsa Laureato nel Gruppo Eni è oggetto di una specifica attenzione. Per i 

neolaureati infatti è previsto uno specifico Piano di Inserimento, in affiancamento a un tutor, 

che mira sia a favorire l’inserimento nel contesto aziendale, sia a consentire l’acquisizione 

delle conoscenze e delle capacità necessarie per gestire il proprio ruolo organizzativo e 

per orientare il proprio sviluppo. 

Nei primi 2-3 anni di inserimento in azienda lo sviluppo professionale, sia di carriera che 

retributivo, segue una dinamica prestabilita, che colloca le nostre Società nella fascia 

medio-alta del mercato. Completato questo periodo, i successivi sviluppi sono legati alla 

professionalità espressa e basati sulla valutazione delle prestazioni e delle competenze. 

Formazione per i neolaureati 

Oltre all’affiancamento “on the job” ad un tutor, sono previsti, nei primi 2-3 anni di azienda, 

corsi di formazione istituzionale, sia in ambito Eni che societario, finalizzati a facilitare la 

comprensione e la conoscenza dei sistemi aziendali, nonché - in funzione del contesto 

operativo/professionale - specifici corsi tecnico-specialistici, corsi di lingua straniera e di 

formazione manageriale. 

158


Reclutamento e Selezione 

L’Eni, acquisisce candidature utilizzando diversi canali: domande spontanee, progetti di 

collaborazione con università (vedi sopra), elenchi universitari, stage, career day, e – 

sempre di più - la banca dati di Gruppo - alimentata anche tramite il nostro sito Internet. 

La fase della Selezione, nell’ambito di ciascuna Società, si svolge tramite test e 

questionari di personalità, interviste motivazionali, assessment center, colloqui con i 

responsabili di linea supportati dalla funzione del Personale, prove di lingua straniera. 

Per maggiori informazioni è possibile consultare il sito www.eni.it 

159


ALLEGATO 1 

Convenzioni Quadro 

Università 

1. Università degli Studi di Ancona 

2. Università degli Studi di Bari 

3. Università degli Studi della Basilicata 

4. Università degli Studi di Bologna 

5. Università degli Studi di Cagliari 

6. Università degli Studi di Chieti 

7. Università degli Studi Ferrara 

8. Università degli Studi di Messina 

9. Università degli Studi di Milano 

10. Politecnico di Milano 

11. Università degli Studi di Napoli 

12. Università degli Studi di Palermo 

13. Università degli Studi di Parma 

14. Università degli Studi di Pavia 

15. Università degli Studi di Pisa 

16. Università degli Studi Roma “ La Sapienza” 

17. Università degli Studi Roma Tre 

160


18. Libera Università degli Studi Sociali “Guido Carli” 

19. Università degli Studi Roma Tor Vergata 

20. Università degli Studi di Siena 

21. Università degli Studi di Torino 

22. Politecnico di Torino 

23. Università degli Studi di Trieste 

24. Università degli Studi di Venezia 

25. Università degli Studi di Catania 

161


Allegato 2 

Convenzioni Operative 

Università 

Oggetto 

Bologna 

Bologna 

Bologna 

Bologna 

Dpt. Discipline Econ. Aziendali 

Bologna 

Bari 

Milano 

Milano Politecnico 

Milano Politecnico 

Parma 

Parma 

Scuola Normale Superiore di Pisa 

Scuola Normale Superiore di Pisa 

Roma La Sapienza 

Roma La Sapienza 

RomaTor Vergata 

Venezia 

D.U. in Ingegeneria del Petrolio 

D.U. in Ingegneria dell'Ambiente e delle 

Risorse/Idrocarburi 

D.U. in Ingegneria dell'Ambiente e delle Risorse 

Seminari e Workshop su “Organizzazione Aziendale” 

Borsa di studio per una ricerca sui catalizzatori 

eterogeni 

Corso di Perfezionamento sulle Partecipazioni Statali 

D.U. in Geologia degli Idrocarburi 

MIP - Master in Ingegneria della Produzione 

Orientamento Energetico - Idrocarburi 

D.U. in Ingegneria Geoinformatica 

D.U. in Ingegneria Informatica e Automatica 

Corso di Perfezionamento in Scienze Molecolari 

Applicate 

Corso di Perfezionamento in Scienza degli Idrocarburi 

D.U. in Ingegneria Meccanica - Indirizzo Metallurgico 

D.U. in Ingegneria Chimica 

Master in Diritto Tributario Internazionale 

Borsa di studio per una ricerca su tematiche chimicoambientali 

162


Napoli 

Università degli Studi della 

Calabria 

Borsa di studio per una ricerca su tematiche connesse 

all'impiego di materiali stradali 

D.U. in Ing. Logistica e della Produzione 

163


ALLEGATO 3 

Convenzioni Stage 

1. Università degli Studi dell’Aquila 

Università 

2. Università degli Studi di Bologna 

3. Università degli Studi di Catania 

4. Università degli Studi Ferrara 

5. Università degli Studi di Milano 

6. Politecnico di Milano 

7. Università Commerciale Bocconi – Milano 

8. Università degli Studi di Parma 

9 Università degli Studi di Padova 

10. Università degli Studi di Pavia 

11. Università degli Studi Roma “ La Sapienza” 

12. Università degli Studi Roma Tre 

164


13. Libera Università degli Studi Sociali “Guido Carli” – Roma 

14. Politecnico di Torino 

15. Università degli Studi di Torino 

16. Università degli Studi di Trento 

17. Università degli Studi di Venezia 

165


GRUPPO FIAT 

Corsi di Laurea e di Diploma Universitario in Ingegneria dell’autoveicolo 

Contesto e dimensioni del progetto 

Il progetto nasce da una convenzione della durata di 10 anni stipulata fra Fiat S.p.A. e 

Politecnico di Torino, in occasione della ricorrenza del Centenario della Fondazione di Fiat 

S.p.A., convenzione volta a consolidare anche a livello universitario e a beneficio della 

formazione professionale dei giovani il patrimonio di conoscenze scientifiche e 

tecnologiche maturate nel settore della industria automotoristica. 

A tal fine l’assemblea degli azionisti Fiat ha deliberato di cedere al Politecnico di Torino, 

senza corrispondenza in denaro, circa 10.000 mq2 dell’ex complesso industriale “Lingotto”, 

accollandosi i costi di ristrutturazione e di attrezzamento. Si sono inoltre resi disponibili per 

10 anni i laboratori di ricerca aziendali. Si contribuirà infine ai costi per lo svolgimento dei 

corsi entro un tetto minimo di 4.5 miliardi anno a regime. 

I destinatari 

I corsi di Ingegneria del veicolo, una volta a regime, vedranno un numero di iscritti pari a 

5/600 studenti. Per l'anno accademico 1999/2000 al primo anno di Diploma sono stati 

ammessi 60 studenti, mentre per l’anno accademico 2000/2001 si è già raggiunto il 

numero di 120, numero previsto anche per i prossimi anni 

Obiettivi 

Il corso di laurea in ingegneria dell’autoveicolo ha per obiettivo di formare: 

- con il primo livello, diplomati dotati di approfondita conoscenza delle caratteristiche 

costruttive e delle tecnologie di fabbricazione dell’autoveicolo e che siano in grado, dopo 

un breve periodo di esperienza pratica, di contribuire all’organizzazione e alla gestione di 

processi produttivi integrati, anche alla luce degli apporti continui forniti dall’innovazione; 

- con i secondo livello, laureti particolarmente orientati all’innovazione, alla 

competitività dei prodotti e allo sviluppo internazionale delle imprese e che siano in grado, 

dopo un periodo di esperienze pratiche, di contribuire allo sviluppo e alla gestione di 

sistemi autoveicolistici integrati, coordinando, con tecniche e metodologie costantemente 

aggiornate, attività sia di ricerca, sviluppo e progettazione, che di fabbricazione, nonché di 

gestione di servizi associati ai sistemi di trasporto. 

Indirizzi di formazione 

Il piano di studi dovrà assicurare i seguenti indirizzi di formazione: 

166


1. Solida preparazione tecnico-scientifica generale, estesa a tutto lo spettro di 

conoscenze utili per l’impostazione dei progetti tecnici e per la ricerca applicata in campo 

autoeicolistico. 

2. Moderna formazione tecnologica ed organizzativa orientata allo sviluppo 

competitivo dei prodotti e alla gestione dei processi industriali e commerciali con spiccata 

sensibilità per lo scenario tecnologico e per il mercato autoveicolistico mondiale. 

3. Buona conoscenza di base dei criteri, delle tecniche e delle metodologie in uso 

nell’ingegneria dei prodotti e dei sistemi produttivi, tale da consentire un rapido ed efficace 

inserimento nei ruoli specifici di attività. 

Il piano di studi dovrà assicurare indirizzi coerenti con quelli sopra citati per la parte di 

percorso comune, mentre per il solo titolo di primo livello verrà approfondita la parte 

specifica orientata alle tecniche e metodologie di fabbricazione, nonché alla gestione dei 

processi logistico-industriali. 

La durata del Corso di Diploma Universitario in Ingegneria dell’Autoveicolo è di 3 anni, 

con 180 crediti didattici (ECTS), in tutto o in parte in comune con il corso di laurea di 

secondo livello. 

La durata del Corso di Laurea in Ingegneria dell’Autoveicolo è di 5 anni, con 300 crediti 

didattici (ECTS). 

In entrambi i percorsi è altresì prevista una prova di conoscenza della lingua inglese e di 

una secondo lingua europea. Le ore di attività didattica comprendono le attività formali, 

tutoriali e teorico-pratiche, ovvero le attività di addestramento. Rientrano in queste ultime 

anche gli stages aziendali e la tesi di laurea. 

Almeno il 20% delle ore di insegnamento (con esclusione delle esercitazioni in 

laboratorio) devono essere effettuate da docenti di estrazione extra-accademica, 

selezionati privilegiando l’esperienza professionale operativa svolta nel settore 

autoveicolistico. 

Aspetti innovativi di "giunzione" tra mondo universitario e impresa 

Gli obiettivi, i contenuti e gli indirizzi organizzativi dei percorsi didattici sono stati proposti 

da gruppi di lavoro Politecnico e Fiat S.p.A. e approvati dal Consiglio di Amministrazione 

Decreto Accademico e il Consiglio della Ia Facoltà di Ingegneria. 

E’ stato inoltre costituito un Comitato paritetico e permanente di 8 membri (4 nominati dal 

Politecnico di Torino e 4 nominati da Fiat S.p.A.) per la funzione di coordinamento, 

concentrazione e validazione sullo svolgimento dei Corsi di Diploma Universitario e di 

Laurea in Ingegneria dell’Autoveicolo, che opera e opererà attraverso un apposito 

Regolamento allegato alla Convenzione. 

167


Il Diploma Universitario in ingegneria logistica e della produzione (con formazione a 

distanza) 

Contesto e dimensioni del progetto 

Il progetto nasce da una convenzione stipulata nel 1995 tra Politecnico di Torino, Amma, 

Fiat Auto, Iveco, Corep e Unione Industriale di Torino nell’ambito di attività formative 

congiunte fra mondo industriale e mondo universitario. A seguito del successo del primo 

corso sperimentale (anno accademico 1996-97), nell’anno accademico 1997-98 è stato 

avviato un secondo ciclo.L’iniziativa è finanziata dalle aziende su menzionate a cui si sono 

aggiunte, per questo secondo ciclo, Comau, Fiat Avio, Fiat Hitachi, Sata e Teksid, oltre 

all’Unione industriale di Potenza. 

Destinatari 

Il progetto è riservato a 38 studenti lavoratori in possesso di un diploma di scuola media 

superiore. Di essi 21 sono dipendenti di Fiat Auto (di essi ben 12 della consociata SATA di 

melfi), 7 di Comau, 3 di Fiat Avio, 2 di Fiat Hitachi e 5 di Teksid.. 

A fine gennaio 2001 sono stati 35 i dipendenti che hanno ottenuto il diploma 

Obiettivi 

Formare tecnici con preparazione ingegneristica destinati all’industria, con competenze 

professionali e tecniche idonee alla soluzione di problemi complessi di natura logistica e 

produttiva. 

Sperimentare un sistema continuo di formazione a distanza integrando differenti 

tecnologie. Consolidare la partnership con il mondo universitario. 

Articolazione e modalità di erogazione 

Il corso - coordinato, per quanto concerne gli aspetti didattici, dalla 1° Facoltà di 

Ingegneria del Politecnico di Torino - ha una durata di 4 anni accademici, ciascuno dei 

quali è articolato in semestri. 

L’ordinamento didattico prevede lo svolgimento di 30 moduli, ciascuno con 60 ore di 

lezioni, esercitazioni e laboratori e 10 ore per le verifiche parziali e finali. 

Il corso si svolge presso la sede Isvor di Torino ed è trasmesso in videoconferenza allo 

stabilimento Sata di Melfi, organizzando gli orari in accordo con i turni produttivi dello 

stabilimento stesso. Le esercitazioni vengono invece sviluppate autonomamente nella 

sede Sata da esercitatori locali. 

La frequenza ai corsi – che sono svolti al di fuori dell’orario di lavoro – è obbligatoria. 

L’orario settimanale delle lezioni è il seguente: dal lunedì al venerdì, dalle ore 18 alle ore 

20; il sabato dalle 9 alle 13. L’impegno è di 35 settimane per anno. 

168


Aspetti di innovazione e di giunzione tra mondo universitario e impresa 

Il processo di macro e micro-progettazione condotto congiuntamente con risorse Fiat- 

Poli-tecnico in una logica di avvicinamento tra il mondo aziendale e quello universitario e 

nel rispetto delle reciproche esigenze. 

Il modello didattico e le soluzioni per l’appren-dimento: valorizzando le esperienze 

didattiche del Politecnico di Torino e di Isvor, il processo di insegnamento e apprendimento 

viene sviluppato con modalità e soluzioni di formazione a distanza che prevedono tipologie 

integrate di momenti didattici: 

- trasmissione di informazioni in videoconferenza a cura del docente (sostituita, nei casi 

previsti, dalla visione di una videocassetta preregistrata gestita in loco) 

- attività ed esercitazioni pratiche volte all’ela-borazione delle informazioni fornite agli 

allievi con l’assistenza di docenti e tutor locali 

- condivisione a distanza di materiali didattici tramite personal computer e lavagna 

elettronica multifunzionale 

- creazione di un’aula presso Isvor dedicata alla formazione a distanza. 

- utilizzo di docenti del Gruppo per le materie con contenuti tipicamente aziendali. 

169


LUISS 

LIBERA UNIVERSITÀ' INTERNAZIONALE DEGLI STUDI SOCIALI 

Guido Carli 

La Luiss- Libera Università Internazionale degli Studi Sociali Guido Carli- offre un modello 

formativo fortemente orientato ai fabbisogni di un mercato globale e alle nuove professioni. Il 

suo obiettivo non è soltanto trasmettere conoscenze ma allenare alla flessibilità. 

L’offerta formativa della Luiss Guido Carli è articolata in tre facoltà: Economia, 

Giurisprudenza, Scienze Politiche. 

La facoltà di Economia offre tre corsi di laurea: Economia e Commercio, Economia 

Aziendale, Economia Politica. I diversi percorsi formativi mirano a soddisfare la domanda di 

una serie di figure professionali tra le quali: manager di imprese industriali, bancarie e di 

servizi,manager internazionali, esperti di economia applicata e di economia monetaria, liberi 

professionisti ed esperti in materie giuridiche e aziendali, esperti di e-finance, web marketing 

manager. 

La Facoltà di Giurisprudenza offre un unico corso di laurea, che si articola in due indirizzi: 

giuridico-amministrativo, giuridico-economico. Le principali aree di occupazione per i laureati 

della Facoltà di Giurisprudenza sono: gli uffici giuridici delle imprese pubbliche e private, le 

organizzazioni internazionali, la pubblica amministrazione e gli enti locali, la magistratura, il 

notariato, l’avvocatura, l’intermediazione nei settori finanziario, commerciale e dei servizi. 

La Facoltà di Scienze Politiche offre un unico corso di laurea. Dopo un primo biennio 

comune, gli allievi possono scegliere tra tre indirizzi: politico amministrativo e del lavoro, 

politico sociale e della comunicazione, internazionale e comunitario. I laureati di Scienze 

politiche trovano occupazione in particolare nelle istituzioni internazionali e comunitarie, nelle 

organizzazioni delle assemblee legislative, nelle strutture diplomatiche, nella gestione delle 

risorse umane, nel settore della comunicazione e della pubblica amministrazione. 

L’Università conta oggi una popolazione di circa 5200 studenti. 

Per essere ammessi alla Luiss Guido Carli è necessario superare una prova di ammissione, 

che consiste in una serie di test psico-attitudinali. I risultati della prova (per il 60%), insieme al 

voto della maturità (per il 40%), determinano la graduatoria degli ammessi per ogni Facoltà. 

Nell’anno accademico 2000/2001 si sono immatricolati alla Luiss 985 studenti: 

- 420 per la Facoltà di Economia, 

- 420 per la Facoltà di Giurisprudenza(140 indirizzo giuridico amministrativo e 280 indirizzo 

giuridico economico) 

- 145 per la Facoltà di Scienze politiche. 

170


Il 25% degli oltre duemila partecipanti alla prova di ha conseguito il diploma di maturità con il 

massimo dei voti. Tale percentuale sale al 34% per gli ammessi, dove la media del punteggio 

si attesta su 91/100. 

Attualmente insegnano alla Luiss Guido Carli 530 docenti di cui 65 di ruolo. 

Il rapporto tra docenti e studenti è dunque di 1 a 9. 

Il 90 per cento degli studenti Luiss approda alla laurea nei tempi previsti. Ogni anno si 

laureano in media, 650 studenti. Nell'ultimo anno accademico circa un terzo degli studenti ha 

conseguito la laurea entro il ventitreesimo anno di età e circa il 70% entro i ventiquattro anni. 

Inoltre il 38% si è laureato con la votazione del 110/110 e lode. 

Dalla nascita dell’Università ad oggi sono oltre 10.000 i laureati . 

Secondo l’indagine realizzata nell'anno 2001 nell'ambito dell'Osservatorio permanente 

sull'inserimento professionale dei laureati Luiss, il tempo medio di attesa per trovare lavoro, è 

di 7,5 mesi. Ma oltre il 60% ha atteso non più di sei mesi per la prima occupazione. 

Circa l'80% dei laureati Luiss si dichiara soddisfatto della scelta e si iscriverebbe 

nuovamente alla Luiss o consigIierebbe a qualcun altro di farlo. E' un giudizio più che positivo 

che riguarda il contributo, anche indiretto, che i laureati Luiss ritengono di aver ricevuto dalla 

loro Università . 

La ricerca scientifica, di base e applicata, in Luiss è attualmente organizzata in 15 Centri di 

Ricerca e in sei Istituti interfacoltà che raggruppano al loro interno discipline omogenee. 

Per l'anno accademico 2000-2001 la Luiss è coinvolta 14 Dottorati di ricerca a cui si 

aggiungono altri 3 dottorati di ricerca, per i quali la Luiss è sede amministrativa. 

Nel febbraio 2000 è stato creato il marchio editoriale dell'Università: Luiss Edizioni. 

Luiss Edizioni pubblica esclusivamente la produzione scientifica dell'Ateneo curando con 

particolare attenzione lo sviluppo dell'editoria in chiave elettronica, con l'obiettivo di conferire 

una maggiore visibilità ai risultati dell'attività di ricerca. 

Placement Office 

Il Placement Office Luiss Guido Carli è nato nel 1997 per offrire un servizio personalizzato 

diretto a facilitare l'inserimento dei laureandi e neolaureati nel mondo del lavoro. 

Le iniziative si articolano in: attività di orientamento, offerte di stage e tirocini, seminari e 

incontri con le aziende, banca dati e informazioni utili sulle opportunità di lavoro sia in Italia 

che all'estero. 

Nello sviluppo dell'attività di orientamento psicoattitudinale al lavoro si è voluta soddisfare 

l'esigenza di un servizio a 360°. 

171


Il personale specializzato del Placement organizza incontri periodici con piccoli gruppi di 

laureandi e neolaureati per la compilazione del curriculum vitae e per la simulazione dei 

colloqui di selezione sia individuali sia di gruppo. 

Il Placement Office ha potenziato nel tempo i rapporti con le imprese attraverso stage, 

tirocini e iniziative di incontro. 

In particolare, attraverso gli stage gli studenti possono approfondire gli studi con una prima 

esperienza in azienda e “testare” le aree di interesse prima del conseguimento della laurea. 

I tirocini di formazione ed orientamento rappresentano per i neolaureati un primo 

inserimento nel mondo del lavoro ed offrono la possibilità di tradurre in capacità professionali 

le proprie esperienze formative. 

L’interesse crescente delle imprese nei confronti di questo strumento ha consentito la 

realizzazione di circa 350 progetti di tirocinio cui hanno collaborato circa 150 aziende. 

Il Placement Office organizza in collaborazione con le imprese: 

⇒ sessioni di incontro e dialogo in cui vengono illustrati i contenuti delle specifiche 

funzioni aziendali ed esaminate le professionalità emergenti; 

⇒ incontri con prestigiose aziende italiane e straniere ed organizzazioni nazionali e 

internazionali interessate a proporsi come scelta professionale. 

La manifestazione “I giovani e il lavoro - La Luiss per l’orientamento “ è un appuntamento 

che si rinnova ogni anno per far conoscere agli studenti e ai laureati Luiss tutte le iniziative di 

orientamento al lavoro dell'Ateneo e per dare loro l'opportunità di avvicinare dirigenti del 

personale delle più importanti aziende presenti sul mercato italiano ed internazionale. 

Nel corso della giornata sono previsti: 

- una serie di seminari in cui vengono forniti consigli utili per la ricerca del lavoro ed 

illustrate le opportunità professionali; 

- numerosi incontri con le aziende , dedicati alle figure professionali più richieste; 

- colloqui individuali e selezioni di gruppo. 

In linea con il progetto di diffusione delle nuove tecnologie e di informatizzazione dei servizi 

offerti dalla Luiss Guido Carli, il Placement Office ha creato Luiss@imprese il primo 

network interattivo per agevolare l'incontro con le aziende. 

Il servizio offre agli studenti e ai laureati Luiss Guido Carli la possibilità di: 

- inviare/modificare il proprio curriculum on line; 

- conoscere le opportunità di stage, tirocini e lavoro offerte e inviare on line il proprio 

curriculum; 

- consultare bandi di concorso e premi per tesi da laurea; 

- visitare direttamente pagine web di aziende partner. 

Le imprese possono compilare e inviare tramite internet: 

- schede per ricerca/selezione di laureati Luiss dalla banca dati Placement; 

- avvisi per offerte di opportunità di stage, tirocini e lavoro; 

- moduli per richiesta informazioni o prenotazioni on line di giornate di incontro. 

172


Infine possono le aziende possono prendere visione della normativa sui tirocini e della 

relativa convenzione. 

Tra gli strumenti con cui opera il Placement Office, occorre ricordare la Banca dati curricula 

arricchita e perfezionata nel corso degli anni attraverso la creazione di schede informative 

complete e ad hoc per i laureati delle tre facoltà. 

173


Libero Istituto Universitario Carlo Cattaneo 

LIUC 

di Castellanza 

Vedi scheda Unione Industriali di Varese. 

174

ALLEGATI

CONVENZIONE QUADRO 

Tra 

Università degli Studi di Napoli di Napoli Federico II (di seguito denominata UNIVERSITA’), 

cod. fisc. e P.I. 00876220633, rappresentata dal Magnifico Rettore Prof. Fulvio Tessitore domiciliato 

per la carica presso la sede dell’Università in Napoli, Corso Umberto I, a tanto autorizzato con delibera 

del Consiglio di Amministrazione n.48 del 29.7.1999 

e 

Unione degli Industriali della Provincia di Caserta (di seguito denominata UNIONE), cod. fisc. 

80003490614, rappresentata dal Presidente Ing. Gustavo Ascione domiciliato per la carica presso la 

sede dell’Unione in Caserta, Via Roma n. 17, 

PREMESSO CHE 

l’UNIONE intende favorire e semplificare i rapporti dei propri associati, in particolare delle piccole e 

medie imprese, con gli enti territoriali di ricerca e di formazione, 

l’UNIVERSITA’ intende privilegiare ed incoraggiare sempre più strette collaborazioni con le 

industrie, 

l’UNIONE e l’UNIVERSITA’ intendono sviluppare un rapporto di collaborazione preferenziale e 

continuativo che veda coinvolti i temi specifici della ricerca applicata, della formazione professionale, 

dei tirocini formativi e di orientamento. 

Tutto ciò premesso e pattuito che le premesse e gli Allegati menzionati nel presente accordo ne 

formano parte integrante ad ogni effetto, si conviene e stipula quanto segue: 

Articolo 1 

L’UNIONE e l’UNIVERSITA’ istituiscono un rapporto preferenziale e continuativo che faciliti la 

collaborazione tra gli associati dell’UNIONE ed i dipartimenti dell’UNIVERSITA’. 

Articolo 2 

L’oggetto di tale collaborazione potrà essere: 

• ricerca e sviluppo 

• borse di studio 

• borse di dottorato di ricerca 

• scambi per tirocinio, orientamento, tesi di laurea e “stages”. 

• servizi e consulenze. 

Articolo 3 

Per ogni collaborazione, le parti (associato all’UNIONE e dipartimento dell’UNIVERSITA’) 

dovranno stipulare un accordo usando lo specifico schema di contratto riportato negli Allegati. 

Per l’assegnazione di borse di studio si applica l’apposito regolamento riportato negli Allegati.

Articolo 4 

Viene costituito un comitato di coordinamento con la funzione di promuovere e di verificare 

l’attuazione del presente accordo. Al comitato di coordinamento compete quanto segue: 

• fornire assistenza alle parti nelle fase di stipula, interpretazione ed esecuzione dei singoli 

contratti; 

• promuovere e/o suggerire temi di ricerca comuni da proporre sia nell’ambito dei programmi di 

finanziamento regionali, nazionali e comunitari che come argomento di tesi di laurea; 




• promuovere una migliore conoscenza reciproca delle rispettive competenze e capacità 

tecniche; 


• proporre modifiche e/o integrazioni agli schemi di accordo e regolamenti e preparare le bozze 

dei nuovi schemi di accordo e dei regolamenti che risultino necessari. 

L’UNIONE e l’UNIVERSITA’ si impegnano a rendere immediatamente operative le decisioni prese 

dal comitato. 

Articolo 5 

Il comitato di coordinamento è composto da un numero pari di membri non superiore a quattro, metà 

dei quali nominato dall’UNIVERSITA’ e metà dall’UNIONE. Il comitato eleggerà al proprio interno 

un portavoce che ha il compito di riunire il comitato e di dare attuazione alle decisioni prese. 

Le proposte del comitato potranno essere attuate solo quando vi sia l’approvazione formale di almeno 

due componenti in rappresentanza di entrambe le parti. 

Il comitato avrà sede presso l’UNIONE e si appoggerà ad essa per tutte le funzioni di segreteria. 

Articolo 6 

Nel caso in cui la trattativa tra le parti debba essere condotta con criteri di segretezza, il comitato di 

coordinamento farà sì che tra esse sia stipulato un accordo di confidenzialità secondo lo schema 

riportato in allegato. 

Articolo 7 

Il presente accordo ha durata quadriennale e si intende tacitamente rinnovato dalle parti salvo revoca 

almeno tre mesi prima della scadenza. La revoca del presente accordo non avrà comunque effetto sugli 

accordi in essere tra associati dell’UNIONE e dipartimenti dell’UNIVERSITA’. 

Articolo 8 

Qualsiasi controversia dovesse insorgere tra l’UNIONE e l’UNIVERSITA’ in relazione 

all’interpretazione, all’esecuzione e/o alla validità del presente accordo sarà sottoposta al giudizio di tre 

arbitri, nominati uno da ciascuna delle parti ed il terzo di comune accordo o, in difetto di accordo, dal 

Presidente del Tribunale di S. Maria Capua Vetere. 

Il collegio arbitrale funzionerà con poteri di amichevole compositore; il lodo arbitrale è definitivo, 

irrevocabile ed esecutivo ed ha valore di giudicato. 

Napoli, 16 febbraio 2000 

Università degli Studi di Napoli Federico II

Prof. Fulvio Tessitore 

Il Rettore 

Unione degli Industriali della Provincia di Caserta 

Il Presidente 

Ing. Gustavo Ascione 

Uice5 

ACCORDO DI RICERCA 

Con il presente accordo stipulato tra il Dipartimento di ___________ dell’Università degli Studi di 

Napoli Federico II, avente sede in _____, _______________, codice fiscale _______________ (di 

seguito denominato DIPARTIMENTO) rappresentato dal Direttore Prof. ______________________ e 

_____________________, avente sede in _____________, _________________, codice fiscale 

________________________ (di seguito denominata AZIENDA) rappresentata dal legale 

rappresentante ____________________, 

PREMESSO CHE 

l’Unione degli Industriali della Provincia di Caserta, a cui l’AZIENDA è associata, e l’Università di 

Napoli Federico II, di cui il DIPARTIMENTO fa parte, hanno stipulato una convezione quadro che 

regola le procedure di collaborazione tra AZIENDA e DIPARTIMENTO, 

lo schema del presente accordo è parte integrante della convenzione quadro sopra menzionata e le 

parti si impegnano ad ottemperare a tutto quanto stabilito da detta convenzione quadro, 

l’ AZIENDA intende affidare al DIPARTIMENTO l’incarico di svolgere le attività di ricerca 

elencate nell’Allegato 1 (di seguito denominata ATTIVITA’) relative a studi su 

___________________. 


formano parte integrante ad ogni effetto, si conviene e si stipula quanto segue: 

Articolo 1 

L’AZIENDA affida al DIPARTIMENTO ed il DIPARTIMENTO si impegna a svolgere le 

ATTIVITA’ nei tempi indicati nell’Allegato 1 avvalendosi di 

____________________________________________ 

Articolo 2 

Il DIPARTIMENTO si impegna ad ottemperare a tutti quegli obblighi che ricadono nell’ambito delle 

ATTIVITA’ e designa nel Prof. ________________ il responsabile della direzione scientifica della 

ricerca (di seguito RESPONSABILE) che si riferirà al responsabile nominato dall’AZIENDA per tutto 

quanto attiene lo svolgimento delle ATTIVITA’ e l’esecuzione del presente accordo ed in particolare 

sottoscriverà ogni rapporto, documento e corrispondenza con l’AZIENDA e/o, su richiesta 

dell’AZIENDA, terrà rapporti con terzi.

Articolo 3 

Il DIPARTIMENTO si impegna a non condurre per conto di terzi, nel periodo che intercorre tra la 

firma del presente accordo e la sua scadenza, ricerche aventi lo stesso oggetto e contenuto delle 

ATTIVITA’ di cui all’Allegato 1. 

Articolo 4 

Il DIPARTIMENTO si impegna a fornire all’AZIENDA tutte le informazioni e documentazioni 

necessarie. 

Articolo 5 

L’ammontare da corrispondere al DIPARTIMENTO per lo svolgimento delle ATTIVITA’ è stabilito 

in lire ______________________________. 

Il DIPARTIMENTO presenterà all’AZIENDA regolari fatture intestate a 

_______________________ 

Articolo 6 

Tutti i risultati, brevettabili o non, ottenuti nel corso della ATTIVITA’ sono di proprietà 

_______________________________ 

____________________________________________________________. 

Il DIPARTIMENTO si impegna a non sollevare alcuna rivendicazione al riguardo verso l’AZIENDA 

e libera l’AZIENDA da eventuali rivendicazioni che possano essere avanzate dal proprio personale. 

Resta inteso che è fatto salvo il diritto dell’inventore di essere nominato quale autore dei brevetti. 

Articolo 7 

Il DIPARTIMENTO si obbliga a tenere segrete e a far si che il proprio personale si impegni a tenere 

segrete e ad utilizzare solo per i fini e nei limiti previsti nel presente accordo: 

• tutte le conoscenze, informazioni, documenti e prototipi che fossero stati trasmessi o affidati al 

DIPARTIMENTO in virtù del presente accordo, 

• i risultati finali e/o parziali dell’ATTIVITA’ 

che il DIPARTIMENTO non sia in grado di provare mediante documenti scritti: 

• essere stati di pubblico dominio alla data in cui sono stati trasmessi dall’AZIENDA o essere 

divenuti tali successivamente non per proprio inadempimento, 

• essere stati, successivamente a tale data, ad esso trasmessi senza obblighi di segretezza da terzi 

che ne potevano legittimamente disporre e che non li avevano ricevuti né direttamente né 

indirettamente dall’AZIENDA, 

• essere stati in suo possesso, senza vincoli di segretezza, anteriormente a tale data. 

Articolo 8 

Il DIPARTIMENTO si impegna a non pubblicare e a fare sì che il proprio personale non pubblichi e 

non effettui comunque divulgazione delle informazioni di cui in precedenza, senza avere 

preventivamente sottoposto i testi all’AZIENDA ed avere attenuto dall’AZIENDA il consenso scritto.

L’AZIENDA si impegna a rispondere a tali richieste entro trenta giorni dalla ricezione della 

documentazione. 

Articolo 9 

Il presente accordo avrà durata a partire dalla data della firma e durerà fino all’espletamento di tutte le 

ATTIVITA’. 

Il presente accordo potrà essere risolto da ciascuna parte, previo avviso dato con 30 giorni di anticipo, 

qualora l’altra parte fosse inadempiente agli obblighi previsti a suo carico dal presente accordo. 

Articolo 10 

Nell’ipotesi che il RESPONSABILE o il personale impegnato dal DIPARTIMENTO nello 

svolgimento delle ATTIVITA’ non fossero più disponibili per gli scopi del presente accordo, per 

ragioni non dipendenti dalla loro volontà, le parti si impegnano a fare tutto il possibile per individuare 

di comune accordo ed attuare una soluzione che permetta di completare le ATTIVITA’ a condizioni e 

in tempi il più vicino possibili a quelli previsti nel presente accordo. 

Articolo 11 

Qualsiasi controversia dovesse insorgere tra l’AZIENDA ed il DIPARTIMENTO in relazione 

all’interpretazione, all’esecuzione e/o alla validità del presente accordo sarà sottoposta all’esame del 

comitato di coordinamento previsto dalla convenzione quadro tra Università ed Unione degli 

Industriali. 

Se risulterà necessario si ricorrerà al giudizio di tre arbitri, nominati uno da ciascuna delle parti ed il 

terzo di comune accordo o, in difetto di accordo, dal Presidente del Tribunale di S. Maria Capua 

Vetere. 



Uice6 

ACCORDO DI CONFIDENZIALITA’ 







PREMESSO CHE 




che lo schema del presente accordo è parte integrante della convenzione quadro sopra menzionata e 

che le parti si impegnano ad ottemperare a tutto quanto stabilito da detta convenzione quadro, 

che l’ AZIENDA sta sviluppando ______________________________ (di seguito RICERCA) 

che l’AZIENDA è interessata a coinvolgere il DIPARTIMENTO in attività di ________________ 

riguardanti la RICERCA, 

che il DIPARTIMENTO è interessato a collaborare con l’AZIENDA, 

che è necessario che le parti verifichini in concreto le possibilità di collaborazione. 

Tutto ciò premesso e pattuito che le premesse e gli Allegati menzionati nel presente accordo ne


Articolo 1 

L’AZIENDA fornisce al DIPARTIMENTO tutte le informazioni, conoscenze e prototipi (di seguito 

INFORMAZIONI CONFIDENZIALI) necessari per definire le modalità di collaborazione. 

Articolo 2 

Il DIPARTIMENTO si impegna a fare quanto in suo potere affinchè al suo interno tutte le 

INFORMAZIONI CONFIDENZIALI: 

• non vengano comunicati o resi disponibili a persone diverse da quelle impegnate nel compito 

di cui alle premesse, 

• vengano trattate dalle persone che le hanno ricevute con la dovuta riservatezza. 

Articolo 3 

Sono escluse dai presenti obblighi quelle conoscenze che il DIPARTIMENTO non sia in grado di 

provare mediante documenti scritti: 







Articolo 4 

Il presente accordo non conferisce al DIPARTIMENTO alcun diritto sulle INFORMAZIONI 

CONFIDENZIALI. 

Uice7 

ACCORDO DI COLLABORAZIONE 







PREMESSO CHE 




che lo schema del presente accordo è parte integrante della convenzione quadro sopra menzionata e 

che le parti si impegnano ad ottemperare a tutto quanto stabilito da detta convenzione quadro, 

che l’ AZIENDA ed il DIPARTIMENTO intendono compiere in collaborazione le attività di ricerca 

elencate nell’Allegato 1 (di seguito denominata ATTIVITA’) relative a studi su

___________________, nell’ambito del _____________________________________ pubblicato su 

_________________________________ la richiesta di partecipazione al quale sarà presentata 

dall’AZIENDA. 



Articolo 1 

Nel caso in cui le ATTIVITA’ vengano finanziate nell’ambito del ___________________________, 

L’AZIENDA ed il DIPARTIMENTO si impegnano a svolgere in collaborazione le ATTIVITA’ nei 

tempi indicati nell’Allegato 1. 

Articolo 2 

Il DIPARTIMENTO designa nel Prof. ________________ il responsabile della direzione scientifica 

della ricerca (di seguito RESPONSABILE) che si riferirà al responsabile nominato dall’AZIENDA per 

tutto quanto attiene lo svolgimento delle ATTIVITA’ e l’esecuzione del presente accordo ed in 

particolare sottoscriverà ogni rapporto, documento e corrispondenza con l’AZIENDA e/o, su richiesta 

dell’AZIENDA, terrà rapporti con terzi. 

Articolo 3 

Il DIPARTIMENTO si impegna a non condurre per conto di terzi, nel periodo che intercorre tra la 

firma del presente accordo e la sua scadenza, ricerche aventi lo stesso oggetto e contenuto delle 

ATTIVITA’ di cui all’Allegato 1. 

Articolo 4 

Il DIPARTIMENTO si impegna a fornire all’AZIENDA tutte le informazioni e documentazioni 

necessarie. 

Articolo 5 

L’ammontare da corrispondere al DIPARTIMENTO per lo svolgimento delle ATTIVITA’ è stabilito 

in lire ______________________________. 

Il DIPARTIMENTO presenterà all’AZIENDA regolari fatture intestate a 

_______________________ 

Articolo 6 

Tutti i risultati, brevettabili o non, ottenuti nel corso della ATTIVITA’ sono di proprietà 

_______________________________. 

Il DIPARTIMENTO si impegna a non sollevare alcuna rivendicazione al riguardo verso l’AZIENDA 

e libera l’AZIENDA da eventuali rivendicazioni che possano essere avanzate dal proprio personale. 

Resta inteso che è fatto salvo il diritto dell’inventore di essere nominato quale autore dei brevetti. 

Articolo 7 

Il DIPARTIMENTO si obbliga a tenere segrete e a far si che il proprio personale si impegni a tenere 

segrete e ad utilizzare solo per i fini e nei limiti previsti nel presente accordo: 

• tutte le conoscenze, informazioni, documenti e prototipi che fossero stati trasmessi o affidati al

DIPARTIMENTO in virtù del presente accordo, 

• i risultati finali e/o parziali dell’ATTIVITA’ 

che il DIPARTIMENTO non sia in grado di provare mediante documenti scritti: 







Articolo 8 

Il DIPARTIMENTO si impegna a non pubblicare e a fare sì che il proprio personale non pubblichi e 

non effettui comunque divulgazione delle informazioni di cui in precedenza, senza avere 

preventivamente sottoposto i testi all’AZIENDA ed avere ottenuto dall’AZIENDA il consenso scritto. 

L’AZIENDA si impegna a rispondere entro trenta giorni dalla ricezione della documentazione 

prendendo la decisione sulla base della rilevanza dei risultati ai fini brevettuali. La mancata risposta da 

parte dell’AZIENDA entro tale termine corrisponderà all’assenso alla pubblicazione. 

Articolo 9 

Il presente accordo avrà durata a partire dalla data della firma e durerà fino all’espletamento di tutte le 

ATTIVITA’. 

Il presente accordo potrà essere risolto da ciascuna parte, previo avviso dato con 30 giorni di anticipo, 

qualora l’altra parte fosse inadempiente agli obblighi previsti a suo carico dal presente accordo. 

Articolo 10 

Nell’ipotesi che il RESPONSABILE o il personale impegnato dal DIPARTIMENTO nello 

svolgimento delle ATTIVITA’ non fossero più disponibili per gli scopi del presente accordo, per 

ragioni non dipendenti dalla loro volontà, le parti si impegnano a fare tutto il possibile per individuare 

di comune accordo ed attuare una soluzione che permetta di completare le ATTIVITA’ a condizioni e 

in tempi il più vicino possibili a quelli previsti nel presente accordo. 

Articolo 11 

Qualsiasi controversia dovesse insorgere tra l’AZIENDA ed il DIPARTIMENTO in relazione 

all’interpretazione, all’esecuzione e/o alla validità del presente accordo sarà sottoposta all’esame del 

comitato di coordinamento previsto dalla convenzione quadro tra Università ed Unione degli 

Industriali. 

Se risulterà necessario si ricorrerà al giudizio di tre arbitri, nominati uno da ciascuna delle parti ed il 

terzo di comune accordo o, in difetto di accordo, dal Presidente del Tribunale di S. Maria Capua 

Vetere. 



Uice8 

REGOLAMENTO 

Articolo 1 

L’Unione degli Industriali della Provincia di Caserta (di seguito UNIONE) e l’Università di Napoli 

Federico II (di seguito UNIVERSITA’) concordano che il presente regolamento definisce le procedure

per l’assegnazione di borse di studio a laureandi e laureati nell’ambito della convenzione quadro 

stipulata tra le parti (di seguito CONVENZIONE). 

Articolo 2 

L’UNIVERSITA’ inviterà ogni suo dipartimento (di seguito DIPARTIMENTO) invii con almeno 60 

giorni di anticipo rispetto alla sessione di laurea le liste dei laureandi complete delle notizie sulla tesi 

svolta, sul curriculum di studio, sui relatori e sulle modalità di contatto. 

L’UNIVERSITA’ inviterà inoltre ogni suo DIPARTIMENTO ad inviare all’UNIONE i risultati degli 

esami di laurea entra 30 giorni dal loro svolgimento. 

L’UNIONE si impegna a fare sì che tali liste vengano diffuse ad ogni azienda associata (di seguito 

AZIENDA) che possa esserne interessata. 

Articolo 3 

Ogni AZIENDA può proporre borse di studio da assegnare ad un DIPARTIMENTO. 

Ogni DIPARTIMENTO può proporre temi di borse di studio. 

Il comitato di coordinamento di cui all’art. 4 della CONVENZIONE (di seguito COMITATO) è 

incaricato di ricevere le proposte e di compiere tutte le azioni necessarie all’attivazione della borsa di 

studio. 

Il COMITATO può collaborare con AZIENDA e DIPARTIMENTO anche nella fase preliminare di 

definizione delle borse di studio. 

Articolo 4 

Ogni borsa di studio sarà bandita dall’UNIONE per conto dell’AZIENDA. 

Articolo 5 

L’UNIVERSITA’ si impegna a fare sì che l’indirizzo Internet dove sarà pubblicato l’elenco delle 

borse di studio bandite dall’UNIONE venga pubblicizzato in ogni DIPARTIMENTO ed in ogni luogo 

al quale gli studenti hanno accesso. 

Articolo 6 

Il bando della borsa di studio sarà riportato all’indirizzo Internet di cui all’art. 5 almeno 60 giorni 

prima della scadenza. Il bando sarà comunicato per iscritto anche alla segreteria dell’UNIVERSITA’ ed 

alla segreteria del DIPARTIMENTO con preghiera di affissione. 

Copia del bando sarà disponibile presso la sede dell’UNIONE per chiunque ne faccia richiesta. 

Articolo 7 

Il bando dovrà riportare l’argomento della borsa, l’importo della borsa, i titoli di qualificazione, i 

termini di scadenza, le modalità di presentazione della domanda, i criteri di assegnazione e l’indirizzo a 

cui fare riferimento per ogni informazione. 

Articolo 8 

Il COMITATO stabilirà l’importo della borsa di studio in accordo anche con le indicazioni 

dell’UNIONE e del DIPARTIMENTO. 

L’AZIENDA verserà all’UNIONE una somma comprendente l’importo della borsa, le assicurazioni 

per il borsista, i costi di gestione della borsa da parte dell’UNIONE ed i costi di accoglienza del 

borsista da parte del DIPARTIMENTO. 

L’UNIONE provvederà a tutti i pagamenti nei termini e nei modi stabiliti. 

Articolo 9 

La borsa verrà assegnata con i criteri stabiliti nel bando da una commissione composta da un

appresentante dell’AZIENDA, dal rappresentante del DIPARTIMENTO e da un membro nominato 

dal COMITATO. In caso di indisponibilità di uno dei rappresentanti esterni, il COMITATO 

provvederà al cooptamento di uno dei suoi membri. 

Le decisioni della commissione saranno inappellabili. 

Articolo 10 

Il COMITATO avrà il compito di verificare il buon andamento della borsa. 

Il DIPARTIMENTO dovrà a tale scopo inviare al COMITATO una relazione trimestrale 

sull’andamento della borsa. 

Uice9 

CONVENZIONE QUADRO 

Con il presente accordo stipulato tra la Seconda Università degli Studi di Napoli, avente sede in 

Caserta, in viale Beneduce, 10, Partita I.V.A. 02044190615 (di seguito denominata UNIVERSITA') 

rappresentata dal Magnifico Rettore Prof. Antonio GRELLA e l'Unione degli Industriali della 

Provincia di Caserta, avente sede in Caserta, via Roma 58, codice fiscale 8000349061 (di seguito 

denominata UNIONE) rappresentata dal Presidente Ing. Gustavo Ascione, 

PREMESSO CHE 

l’UNIONE intende favorire e semplificare i rapporti dei propri associati, in particolare delle piccole e 

medie imprese, con gli enti territoriali di ricerca e di formazione, 

l’UNIVERSITA’ intende privilegiare ed incoraggiare sempre più strette collaborazioni con le 

industrie, 

l’UNIONE e l’UNIVERSITA’ intendono sviluppare un rapporto di collaborazione preferenziale e 

continuativo che veda coinvolti i temi specifici della ricerca applicata, della formazione professionale, 

dei tirocini formativi e di orientamento.


formano parte integrante ad ogni effetto, si conviene e stipula quanto segue: 

Articolo 1 

L’UNIONE e l’UNIVERSITA’ istituiscono un rapporto preferenziale e continuativo che faciliti la 

collaborazione tra gli associati dell’UNIONE ed i dipartimenti dell’UNIVERSITA’. 

Articolo 2 

L’oggetto di tale collaborazione potrà essere: 

• ricerca e sviluppo 

• borse di studio 

• borse di dottorato di ricerca 

• scambi per tirocinio, orientamento, tesi di laurea e “stages”. 

• servizi e consulenze. 

Articolo 3 

Per ogni collaborazione, le parti (associato all’UNIONE e dipartimento dell’UNIVERSITA’) 

dovranno stipulare un accordo usando lo specifico schema di contratto riportato negli Allegati. 

Per l’assegnazione di borse di studio si applica l’apposito regolamento riportato negli Allegati. 

Articolo 4 

Viene costituito un comitato di coordinamento con la funzione di promuovere e di verificare 

l’attuazione del presente accordo. Al comitato di coordinamento compete quanto segue: 

• fornire assistenza alle parti nelle fase di stipula, interpretazione ed esecuzione dei singoli 

contratti; 

• promuovere e/o suggerire temi di ricerca comuni da proporre sia nell’ambito dei programmi di 

finanziamento regionali, nazionali e comunitari che come argomento di tesi di laurea; 




• promuovere una migliore conoscenza reciproca delle rispettive competenze e capacità 

tecniche; 


• proporre modifiche e/o integrazioni agli schemi di accordo e regolamenti e preparare le bozze 

dei nuovi schemi di accordo e dei regolamenti che risultino necessari. 

L’UNIONE e l’UNIVERSITA’ si impegnano a rendere immediatamente operative le decisioni prese 

dal comitato. 

Articolo 5 

Il comitato di coordinamento è composto da un numero pari di membri non superiore a quattro, metà 

dei quali nominato dall’UNIVERSITA’ e metà dall’UNIONE. Il comitato eleggerà al proprio interno 

un portavoce che ha il compito di riunire il comitato e di dare attuazione alle decisioni prese. 

Le proposte del comitato potranno essere attuate solo quando vi sia l’approvazione formale di almeno 

due componenti in rappresentanza di entrambe le parti. 

Il comitato avrà sede presso l’UNIONE e si appoggerà ad essa per tutte le funzioni di segreteria.

Articolo 6 

Nel caso in cui la trattativa tra le parti debba essere condotta con criteri di segretezza, il comitato di 

coordinamento farà sì che tra esse sia stipulato un accordo di confidenzialità secondo lo schema 

riportato in allegato. 

Articolo 7 

Il presente accordo ha durata quadriennale e si intende tacitamente rinnovato dalle parti salvo revoca 

almeno tre mesi prima della scadenza. La revoca del presente accordo non avrà comunque effetto sugli 

accordi in essere tra associati dell’UNIONE e dipartimenti dell’UNIVERSITA’. 

Articolo 8 

Qualsiasi controversia dovesse insorgere tra l’UNIONE e l’UNIVERSITA’ in relazione 

all’interpretazione, all’esecuzione e/o alla validità del presente accordo sarà sottoposta al giudizio di tre 

arbitri, nominati uno da ciascuna delle parti ed il terzo di comune accordo o, in difetto di accordo, dal 

Presidente del Tribunale di S. Maria Capua Vetere. 



REGOLAMENTO 

Articolo 1 

L’Unione degli Industriali della Provincia di Caserta (di seguito UNIONE) e la Seconda Università 

degli Studi di Napoli (di seguito UNIVERSITA’) concordano che il presente regolamento definisce le 

procedure per l’assegnazione di borse di studio a laureandi e laureati nell’ambito della convenzione 

quadro stipulata tra le parti (di seguito CONVENZIONE). 

Articolo 2 

L’UNIVERSITA’ inviterà ogni suo dipartimento (di seguito DIPARTIMENTO) a trasmettere - 

compatibilmente con quanto previsto dalla L. 675/96 e successive modificazioni ed integrazioni- con 

almeno 60 giorni di anticipo rispetto alla sessione di laurea le liste dei laureandi complete delle notizie 

sulla tesi svolta, sul curriculum di studio, sui relatori e sulle modalità di contatto. 

L’UNIVERSITA’ inviterà inoltre ogni suo DIPARTIMENTO ad inviare all’UNIONE i risultati degli 

esami di laurea entra 30 giorni dal loro svolgimento. 

L’UNIONE si impegna a fare sì che tali liste vengano diffuse ad ogni azienda associata (di seguito 

AZIENDA) che possa esserne interessata. 

Articolo 3 

Ogni AZIENDA può proporre borse di studio da assegnare ad un DIPARTIMENTO. 

Ogni DIPARTIMENTO può proporre temi di borse di studio. 

Il comitato di coordinamento di cui all’art. 4 della CONVENZIONE (di seguito COMITATO) è 

incaricato di ricevere le proposte e di compiere tutte le azioni necessarie all’attivazione della borsa di 

studio. 

Il COMITATO può collaborare con AZIENDA e DIPARTIMENTO anche nella fase preliminare di 

definizione delle borse di studio. 

Articolo 4 

Ogni borsa di studio sarà bandita dall’UNIONE per conto dell’AZIENDA.

Articolo 5 

L’UNIVERSITA’ si impegna a fare sì che l’indirizzo Internet dove sarà pubblicato l’elenco delle 

borse di studio bandite dall’UNIONE venga pubblicizzato in ogni DIPARTIMENTO ed in ogni luogo 

al quale gli studenti hanno accesso. 

Articolo 6 

Il bando della borsa di studio sarà riportato all’indirizzo Internet di cui all’art. 5 almeno 60 giorni 

prima della scadenza. Il bando sarà comunicato per iscritto anche alla segreteria dell’UNIVERSITA’ ed 

alla segreteria del DIPARTIMENTO con preghiera di affissione. 

Copia del bando sarà disponibile presso la sede dell’UNIONE per chiunque ne faccia richiesta. 

Articolo 7 

Il bando dovrà riportare l’argomento della borsa, l’importo della borsa, i titoli di qualificazione, i 

termini di scadenza, le modalità di presentazione della domanda, i criteri di assegnazione e l’indirizzo a 

cui fare riferimento per ogni informazione. 

Articolo 8 

Il COMITATO stabilirà l’importo della borsa di studio in accordo anche con le indicazioni 

dell’UNIONE e del DIPARTIMENTO. 

L’AZIENDA verserà all’UNIONE una somma comprendente l’importo della borsa, le assicurazioni 

per il borsista, i costi di gestione della borsa da parte dell’UNIONE ed i costi di accoglienza del 

borsista da parte del DIPARTIMENTO. 

L’UNIONE provvederà a tutti i pagamenti nei termini e nei modi stabiliti. 

Articolo 9 

La borsa verrà assegnata con i criteri stabiliti nel bando da una commissione composta da un 

rappresentante dell’AZIENDA, dal rappresentante del DIPARTIMENTO e da un membro nominato 

dal COMITATO. In caso di indisponibilità di uno dei rappresentanti esterni, il COMITATO 

provvederà al cooptamento di uno dei suoi membri. 

Le decisioni della commissione saranno inappellabili. 

Articolo 10 

Il COMITATO avrà il compito di verificare il buon andamento della borsa. 

Il DIPARTIMENTO dovrà a tale scopo inviare al COMITATO una relazione trimestrale 

sull’andamento della borsa. 

Caserta, 15 marzo 2000

PROTOCOLLO D’INTESA 

L’anno millenovecentonovantasette, il giorno 12 del mese di novembre 

TRA 

L’Associazione degli Industriali della Provincia di Cosenza, di seguito denominata Assindustria 

Cosenza, rappresentata dal Presidente Flavio Lucchetta; 

l’Università degli Studi della Calabria, di seguito denominata UniCal, rappresentata dal Magnifico 

Rettore Giuseppe Frega; 

E 

PREMESSO CHE 

• nell’attuale momento di profonde innovazioni tecnologiche e di imponenti processi di 

internazionalizzazione l’UniCal e l’Assindustria Cosenza concordano sulla necessità di una 

collaborazione permanente tra Università e Sistema Produttivo per sviluppare un approfondimento 

delle risorse accademiche proiettate nella produzione e delle realtà produttive esaminate nell’ambito 

accademico, per il raggiungimento dei rispettivi fini istituzionali; 

• l’UniCal e l’Assindustria Cosenza intendono contribuire concretamente, mediante l’attivazione di 

flussi di reciproca informazione, al realizzarsi di un avvicinamento fra il momento formativo e 

quello produttivo su tutto l’arco della ricerca; da quella inerente alle scienze umane e della 

informazione fino a quelle tecnologiche; 

• le parti ritengono altresì che il gemellaggio tra risorse e conoscenze possa da un lato permettere 

all’industria cosentina, costituita da piccole e medie imprese, di ottenere migliori risultanti sui 

mercati oggi altamente competitivi e selettivi, dall’altro consentire all’Università di approfondire e 

potenziare metodi ed indirizzi di studio di interesse per l’industria, assumendo più spesso l’impresa 

stessa come origine e fine di ricerca. 

Nell’intento di perseguire tali obiettivi, 

SI CONVIENE E SI STIPULA QUANTO SEGUE 

Art. 1 

Finalità della intesa 

L’Assindustria Cosenza e l’UniCal intendono sviluppare, secondo le modalità indicate nei successivi 

articoli, una intensa collaborazione ai fini di: 

a) uno sviluppo della ricerca scientifica che tenga conto anche delle esigenze espresse dal mondo 

produttivo;

) un’ampia e diretta informazione alle aziende delle tematiche delle ricerche scientifiche per una loro 

applicazione alle attività produttive delle imprese, rivolte soprattutto a quelle di piccole e medie 

dimensioni e delle competenze tecnico-scientifiche del mondo accademico per la realizzazione di 

attività formative, di ricerca o consulenza; 

c) una consultazione del sistema industriale nell’individuazione delle finalità di tutte le attività 

didattiche universitarie rivolte alla formazione di quadri dirigenti e professionali di interesse per le 

imprese, anche allo scopo di ottenere migliori risultati occupazionali dei giovani laureati e 

diplomati; 

d) una migliore utilizzazione di strutture produttive esterne per il completamento della formazione 

degli studenti universitari, più aderente alle professionalità richieste dal mondo del lavoro. 

Singoli interventi potranno essere ottenuti anche mediante la stipula di specifici accordi attuativi della 

presente intesa. 

Art. 2 

Aree prioritarie d’intervento 

L’UniCal e l’Assindustria Cosenza individuano i seguenti interventi da attuare con priorità 

nell’ambito delle finalità elencate nell’art. 1: 

a) organizzazione e realizzazione di stage e di visite aziendali per studenti universitari; 

b) istituzioni con fondi dell’Assindustria Cosenza di borse di studio e di premi per tesi di laurea su temi 

indicati dall’Assindustria Cosenza, da conferire in accordo tra UniCal ed Assindustria Cosenza; 

c) utilizzazione di competenze esistenti presso le imprese, segnalate da Assindustria Cosenza, per 

testimonianze od interventi didattici, fatte salve le autonomie decisionali dei Consigli di Facoltà 

interessati; 

d) realizzazione di corsi aziendali da effettuarsi con docenza universitaria anche presso sedi alternative 

a quella universitaria; 

e) incontri annuali tra Assindustria Cosenza e laureandi per una presentazione della struttura 

industriale nei suoi molteplici aspetti e problemi; 

f) informazioni periodiche destinate all’Assindustria Cosenza sui laureati di ogni sessione, corredate 

dei principali dati sul loro curriculum (voto di laurea, indirizzo, titolo della tesi, etc.); 

g) costituzione di eventuali laboratori specialistici di interesse comune tra UniCal ed Assindustria 

Cosenza; 

h) promozione dei contratti tra dipartimenti universitari ed imprese per la stipula di contratti di ricerca 

e di consulenza; 

i) indagine sulle destinazioni occupazionali dei laureati e diplomati dell’UniCal nel sistema economico 

ed industriale di interesse di Assindustria Cosenza. 

Art. 3 

Comitato Tecnico-Scientifico 

Allo scopo di promuovere, indirizzare, coordinare, sostenere e valutare le attività di cui alla presente 

intesa è costituito un Comitato Tecnico-Scientifico composto da otto membri, di cui quattro 

rappresentanti dell’Assindustria Cosenza e quattro dell’UniCal. 

Le designazioni dovranno essere effettuate entro sessanta giorni dalla stipula della convenzione.

Il Presidente, nominato dal Comitato, dura in carica tre anni. 

Il Comitato, nel realizzare gli scopi indicati, agirà nel rispetto dell’autonomia universitaria e delle 

competenze istituzionali degli organi accademici e con la necessaria riservatezza sulle informazioni 

aziendali. 

Potrà, inoltre, adoperarsi presso gli Enti Pubblici a livello locale, nazionale o comunitario per il 

reperimento di risorse finanziarie aggiuntive per le attività della convenzione. 

Approverà annualmente una relazione sull’attività svolta predisposta dal Presidente. 

Art. 4 

Segreteria 

Le parti convengono di delegare ad Assindustria Cosenza i compiti di segreteria generale. 

Art. 5 

Durata 

La convenzione ha la durata di tre anni e si intenderà tacitamente rinnovata di triennio in triennio, 

salvo disdetta di una delle parti da comunicare almeno tre mesi prima della scadenza. 

Per l’Università degli Studi della Calabria 

Per l’Associazione degli Industriali 

della Provincia di Cosenza 

IL RETTORE 

IL PRESIDENTE 

Giuseppe Frega Flavio Lucchetta

PROTOCOLLO D'INTESA 

PER IL SOSTEGNO, L'ATTUAZIONE E LO SVILUPPO DEL PROGETTO 

“INSIEME DI AZIONI INTEGRATE PER L'ORIENTAMENTO E PER L'INTRODUZIONE NEL MERCATO DEL 

LAVORO” 1 

In data, Sassari il _________ le parti: 

l'Università degli Studi di Sassari, sede Piazza Università 1, 07100 Sassari, C.F. _____________________, 

nella persona del Rettore, Prof. Alessandro Maida, 

l'Associazione degli Industriali della Provincia di Sassari (di seguito Confindustria), sede via Alghero 49, 07100 

Sassari, C.F. _______________________, nella persona del Presidente dr. Alberto Ticca, 

convengono, approvano e sottoscrivono il presente PROTOCOLLO D'INTESA di cui ai seguenti articoli. 

Art. 1. 

L'Università degli Studi di Sassari, di seguito detta Università, si impegna alla realizzazione del Progetto 

“INSIEME DI AZIONI INTEGRATE PER L'ORIENTAMENTO E PER L'INTRODUZIONE NEL MERCATO DEL 

LAVORO” sulla base delle modalità indicate nell'elaborato allegato e mediante il pieno coinvolgimento in forma 

stabile dell'Associazione degli Industriali della Provincia di Sassari, nelle decisioni tecnico-scientifiche, nei 

programmi e nelle attività complessive del Progetto stesso. 

Art. 2. 

L'Associazione degli Industriali della Provincia di Sassari, di seguito detta Confindustria, si impegna al 

sostegno, alla realizzazione ed allo sviluppo del Progetto “INSIEME DI AZIONI INTEGRATE PER 

L'ORIENTAMENTO E PER L'INTRODUZIONE NEL MERCATO DEL LAVORO” sulla base delle modalità 

indicate nell'elaborato allegato e mediante propri specifici contributi tecnici, culturali, organizzativi, finanziari, 

diretti ed indiretti, apportati nelle decisioni tecnico-scientifiche, nei programmi e nelle attività complessive del 

Progetto stesso. 

Art. 3. 

L'Università in particolare si impegna: 

- alla tempestiva informazione e consultazione di Confindustria rispetto alle decisioni tecnico-scientifiche, ai 

programmi ed alle attività complessive del Progetto, 

- a coinvolgere le risorse culturali, tecniche, manageriali ed organizzative di Confindustria nella realizzazione 

dell'insieme delle suddette attività, 

- a favorire il coinvolgimento delle imprese associate a Confindustria nella realizzazione dei programmi, nella 

valutazione dei risultati e nella utilizzazione dei servizi, dei prodotti e dei format professionali realizzati 

dall'insieme delle attività del Progetto in esame. 

Art. 4. 

Confindustria in particolare si impegna: 

1 MURST, FSE, Programma Operativo 1994-99, “Ricerca, Sviluppo Tecnologico e Alta Formazione”, Sottoprogramma 1-Misura 1 “Alta 

Formazione”, Attività di Orientamento, Univesrità degli Studi di Sassari, Delegazione Rettorale per i Servizi agli Studenti e l'Orientamento.

- alla tempestiva informazione e consultazione dell'Università rispetto alle problematiche ed alla proposte 

emergenti dal sistema delle imprese associate e dal sistemo economico-imprenditoriale territoriale più generale, 

ai fini della qualità di risultato delle decisioni tecnico-scientifiche, dei programmi e delle attività complessive del 

Progetto, 

- a rendere disponibili le risorse culturali, tecniche, manageriali ed organizzative proprie e degli specifici settori 

di Confindustria Nazionale ai fini della pi ù alta qualità di realizzazione dell'insieme delle suddette attività, 

- a rendere possibile ed organizzato il coinvolgimento delle imprese associate nella realizzazione dei 

programmi, nella valutazione dei risultati e nella utilizzazione dei servizi, dei prodotti e dei format professionali 

realizzati dall'insieme delle attività del Progetto in esame, 

- a favorire ed arricchire la realizzazione finanziaria del Progetto sulla base di idee, proposte e programmi 

coerenti, compatibili e funzionali con gli scopi del Progetto stesso. 

Art. 5. 

Inoltre, Università e Confindustria convengono di: 

- costituire il Comitato Università-Impresa del Progetto, con funzioni tecnico operative per la effettiva 

attuazione del presente Protocollo d'intesa, composto da tre delegati dell'Università e da tre delegati di 

Confindustria, i cui compiti specifici verranno definiti nella prima riunione del Comitato stesso con apposito 

documento di programma annuale, quindi verificato, integrato e reso operativo mediante sottoscrizione tra le 

stesse parti; 

- dare corso e completo sviluppo organizzativo e societario alla parte di Progetto riguardante la “Scuola di 

Management dell'Università degli Studi di SAssari” (MUSA) a cui affidare, sotto la direzione tecnico-scientifica 

dell'Università e della Confindustria, il progetto, la programmazione tecnico-operativa e la gestione aziendale 

delle attività di Master e di alta formazione manageriale e professionale; 

- individuare e rendere operativa, in conseguenza del progressivo sviluppo del Progetto in esame, dei 

programmi adottati dal Comitato Università -Impresa e delle attività della Scuola di Management MUSA, una 

specifica attività editoriale e di divulgazione delle ricerche, degli elaborati e delle pubblicazioni realizzate dal 

Progetto e dalle attività di Master e di alta formazione, allo scopo anche di attuare e disporre di un'adeguato 

archivio documentale, di un circuito di distribuzione dei materiali prodotti e di un sistema qualificato di 

comunicazione, informazione e coinvolgimento rivolto all'insieme dell'opinione pubblica locale ed extra locale. 

PerL'Università 

per la Confindustria 

Il Rettore 

il Presidente 

Prof.AlessandroMaida 

Dr. Alberto Ticca 

_________________________ 

_________________________ 

In data, Sassari il _________ letto, approvato e sottoscritto il presente Protocollo d'Intesa di cui ai precedenti 

articoli 1, 2, 3, 4 e 5 

perL'Università 

per la Confindustria 

IlRettore 

President 

Prof.AlessandroMaida 

Dr. Alberto Ticca 

il

PROTOCOLLO DI INTESA TRA IL POLITECNICO DI BARI E L’ASSOCIAZIONE 

DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI FOGGIA PER ATTIVITA’ DI 

INTERESSE COMUNE NEL CAMPO DELLA RICERCA (modificativo ed integrativo della 

Convenzione Quadro stipulata il 05.05.1993) 

TRA 

Il POLITECNICO di BARI (C.F. 93051590722), nella persona del prof. Antonio 

CASTORANI, Rettore pro-tempore, nato a Giovinazzo (BA) il 19-6-1945, domiciliato per la carica 

presso la sede dello stesso Politecnico in Bari - via Amendola 126/b 

E 

L’ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DELLA PROVINCIA DI FOGGIA, con sede 

legale in Foggia, Via Valentini Vista Franco, 1 – 71100 Foggia, codice fiscale 80002530717 (nel 

seguito denominata l’Associazione), rappresentata dal suo Presidente, Nicola BISCOTTI , ivi 

domiciliato per la carica, 

PREMESSO 

- che il 05.05.1993 gli Enti firmatari del presente Protocollo hanno sottoscritto una “Convenzione 

Quadro” finalizzata a sviluppare, congiuntamente, iniziative nell’ambito delle aree di comune interesse 

volte principalmente alle attività di formazione; 

- che i medesimi Enti hanno ravvisato l’opportunità di ampliare i contenuti dell’accordo, di cui alla 

menzionata “Convenzione”, sottoscrivendo un ulteriore atto convenzionale integrativo del precedente 

mirato, tra l’altro, allo sviluppo di iniziative nel campo della Ricerca; 

- che ferma restando l’espressa volontà di confermare la validità della “Convenzione Quadro” 

stipulata in data 05.05.93, così come integrata ed in alcune parti modificata dal presente atto; 

SI CONVIENE E SI STIPULA QUANTO SEGUE 

ART. 1 - Disposizioni Legislative 

L’articolazione del presente Protocollo riflette, ai fini operativi, le disposizioni contenute nella legge 21 

febbraio 1980 n. 28, nel D.P.R. 11 luglio 1980 n. 382 e nella legge 15 Marzo 1997, n. 59. 

ART. 2 - Oggetto del protocollo 

Oggetto del presente accordo è quello di sviluppare iniziative di comune interesse nel campo della 

ricerca, con opportuni collegamenti tra il Politecnico e mondo imprenditoriale. 

Le Parti potranno attuare congiuntamente programmi di ricerca di interesse comune, da svolgersi sia 

presso il Politecnico sia presso aziende industriali. Potranno, inoltre, concordare le modalità per l’uso di 

particolari attrezzature, anche messe a disposizione presso le sedi del Politecnico, e servizi delle industrie 

associate all’Associazione. 

L’Associazione, inoltre, si riserva di istituire borse di studio per giovani laureati e premi di laurea per le 

migliori tesi su temi concordati con il Politecnico. 

Tra le Parti verranno perseguiti obiettivi di collaborazione scientifica, di ricerca e di consulenza, al fine di 

sviluppare e definire, con intese operative, modalità e forme di attuazione del presente accordo, in 

particolare per quel che riguarda: 

1. programmi di ricerca finalizzata all’applicazione dei risultati;

2. diffusione e trasferimento di tecnologie; 

3. informazioni, consulenza ed assistenza scientifico-tecnologica; 

4. attività di laboratorio e certificazione; 

5. attività di studio, ricerca ed informazione, anche attraverso lo scambio delle conoscenze derivanti 

dalla realizzazione di banche dati; 

6. promozione di azioni che conducano ad investire maggiori risorse nel campo della ricerca e 

dell’innovazione tecnologica, sia da parte pubblica sia da parte del sistema produttivo; 

7. partecipazione a programmi e progetti di ricerca finanziati dall’Unione Europea; 

8. promozione di incontri e dibattiti, sia presso l’Associazione sia presso il Politecnico, su vari temi di 

interesse comune sulla ricerca, con la partecipazione di rappresentanti d funzioni di ricerca aziendali 

e/o docenti universitari; 

9. realizzazioni di iniziative volte alla promozione dell’occupazione nel settore della ricerca, finalizzato 

all’avviamento di titolari di diploma universitario, di laureati e di dottori di ricerca ad attività di 

ricerca; 

10. promozione di attività di tirocinio ed orientamento di studenti e/o laureati e diplomati universitari 

presso aziende aderenti all’Associazione, anche con riferimento alle previsioni di cui all’art. 18 della 

Legge n. 196/97. 

Sui temi concordati potranno essere stipulati specifici contratti tra le Parti sotto forma di “Protocolli di 

attuazione”, atti a regolare le attività di reciproca collaborazione. Se il caso, tali contratti saranno stipulati 

in ottemperanza all’art. 66 del D.P.R. n. 382/80. 

ART. 3 - Comitato 

Le parti si impegnano a costituire, entro trenta giorni dalla data di sottoscrizione della presente 

Convenzione, un apposito Comitato composto da due membri designati dall'Associazione e due membri 

designati dal Rettore del Politecnico, con il compito di: 

a) Fissare ogni anno le linee generali di attività del presente accordo, eventualmente anche in 

collaborazione con il Comitato di cui alla precedente “Convenzione Quadro”; 

b) Promuovere e verificare le fasi e le modalità di attuazione del presente accordo e delle intese 

operative conseguenti, nonché notificare periodicamente i risultati. 

I componenti del Comitato decadono dalla carica alla stessa data di scadenza del Comitato di cui alla 

precedente “Convenzione Quadro”, salvo diverso accordo tra le Parti. 

Il Comitato si riunirà almeno due volte all’anno. 

ART. 4 – Modalità di esecuzione delle attività 

Le Parti provvederanno con singoli “Protocolli di attuazione” a regolare le attività oggetto della presente 

Convenzione. Tali atti verranno stipulati in conformità degli appositi regolamenti approvati dal Consiglio 

di Amministrazione del Politecnico. 

ART. 5 – Durata 

Il presente accordo scadrà alla data di scadenza della precedente “Convenzione Quadro” sottoscritto in 

data 05.05.93. Si stabilisce, sin d’ora, che entrambi gli accordi si rinnovano tacitamente dopo la 

scadenza per singoli periodi successivi di un anno. 

ART. 6 - Recesso 

Ciascuna delle Parti potrà, a suo insindacabile giudizio, recedere dalle Convenzioni (il presente 

“Protocollo” e dalla precedente Convenzione quadro stipulata il 5.5.93) con preavviso di almeno sei

mesi, che dovrà essere notificato all’altra parte con lettera raccomandata con ricevuta di ritorno. 

ART. 7 – Oneri fiscali 

Le spese di bollo del presente Protocollo saranno ad esclusivo carico dell’Associazione. 

La presente Convenzione sarà registrata solo in caso d’uso e le spese saranno a carico del richiedente. 

Foggia, 

Politecnico di Bari 

Associazione degli Industriali 

IL RETTORE 

(Prof. Antonio CASTORANI) 

della Provincia di Foggia 

Il Presidente 

(Nicola BISCOTTI)

PER PRESA VISIONE 

SCHEMA DI CONVENZIONE QUADRO DI TIROCINIO 

DI FORMAZIONE ED ORIENTAMENTO 

TRA 

Il Politecnico di Bari, con sede in Bari, Via Amendola, n.126/B, codice fiscale 93051590722 d’ora in poi 

denominato «soggetto promotore», rappresentato dal Magnifico Rettore Pro-tempore, Prof. Antonio 

Castorani, nato a Giovinazzo (BA) il 19.6.1945; 

E 

L’ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI CAPITANATA - FOGGIA, in rappresentanza dei propri 

associati nella loro qualità di soggetti ospitanti, con sede legale in FOGGIA, Via Valentini Vista Franco 

n. 1, codice fiscale 80002530717, rappresentata da NICOLA BISCOTTI, in qualità di PRESIDENTE 

DELL’ ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI FOGGIA, nato ad Apricena (FG) il 31/03/1958, 

ed ivi residente in Via Collatia n. 7 

Premesso 

‣ che al fine di agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del mondo del lavoro e 

realizzare momenti di alternanza tra studio e lavoro nell’ambito dei processi formativi i soggetti 

richiamati all’art. 18, comma 1, lettera a), della legge 24 giugno 1997, n. 196, possono promuovere 

tirocini di formazione ed orientamento in impresa a beneficio di coloro che abbiano già assolto 

l’obbligo scolastico ai sensi della legge 31 dicembre 1962, n. 1859 e tra questi degli studenti 

universitari, degli studenti che frequentano dottorati di ricerca, ovvero dei laureati o diplomati da non 

oltre 18 mesi, secondo le modalità del regolamento di attuazione di cui al Decreto del Ministero del 

Lavoro e della Previdenza Sociale 25 Marzo 1998, n.142; 

‣ che il sistema educativo e il sistema produttivo convengono sulla necessità di sviluppare adeguate 

forme di raccordo tra il mondo della formazione e il mondo del lavoro, al fine di migliorare la qualità 

dei processi formativi e di favorire la diffusione della cultura d’impresa. 

Si conviene quanto segue: 

Art. 1 

Le premesse costituiscono parte integrante e sostanziale della presente convenzione. 

Art. 2 

Ai sensi dell’art. 18 della legge 24 giugno 1997, n. 196, L’ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI 

FOGGIA si impegna in nome e per conto delle Società ad essa associate, a favorire l’accoglimento, presso 

le strutture produttive di queste, di soggetti in tirocinio di formazione ed orientamento, nel rispetto dei 

limiti fissati dall’art.1, comma 3, del Decreto 25.3.98, n.142, su proposta del soggetto promotore, o 

concordemente individuati. 

Il tirocinio sarà svolto: 

‣ da diplomandi e laureandi; 

‣ da coloro che frequentano Corsi di Dottorato di ricerca o Scuole di specializzazione; 

‣ da diplomati e laureati anche nei diciotto mesi successivi al termine degli studi.; 

Art.3 

1. Il tirocinio formativo e di orientamento, ai sensi dell’art. 18, comma 1, lettera d), della legge n. 196 

del 1997 non costituisce rapporto di lavoro e si configura come completamento del percorso 

formativo, sia per la realizzazione di obiettivi didattici, di orientamento e di acquisizione di 

conoscenza del mondo produttivo, sia al fine di agevolare le scelte professionali. 

2. Durante lo svolgimento del tirocinio l’attività di formazione ed orientamento è seguita e verificata da 

un tutore designato dal soggetto promotore, in veste di responsabile didattico-organizzativo, e da un 

tutor o dallo stesso responsabile aziendale, indicato dal soggetto ospitante.

3. Per ciascun tirocinante inserito nell’impresa ospitante in base alla presente Convenzione viene 

predisposto dal soggetto promotore di concerto con il soggetto ospitante un Progetto Formativo e di 

Orientamento, secondo lo schema di cui all’”Allegato 2” del menzionato Decreto 25.03.98, n.142, 

contenente: 

‣ il nominativo del tirocinante; 

‣ i nominativi del tutore e del responsabile aziendale o tutore aziendale; 

‣ obiettivi e modalità di svolgimento del tirocinio, con l’indicazione dei tempi di presenza in 

azienda; 

‣ le strutture aziendali (stabilimenti, sedi, reparti, uffici) presso cui si svolge il tirocinio; 

‣ gli estremi identificativi delle polizze assicurative INAIL, contro gli infortuni sul lavoro, e contro 

i rischi derivanti da responsabilità civile, mediante Polizza stipulata dal soggetto promotore. 

Art. 4 

Il soggetto promotore si impegna a far sottoscrivere al tirocinante, all’interno del progetto, una 

dichiarazione con la quale lo stesso si assume l’obbligo di svolgere le attività previste dal Progetto 

formativo e di orientamento; seguire le indicazioni del tutore e del responsabile aziendale; rispettare i 

regolamenti disciplinari, le norme in materia di igiene, sicurezza e salute sui luoghi di lavoro vigenti 

nell’Azienda ospitante; mantenere la necessaria riservatezza per quanto attiene ai dati, informazioni o 

conoscenze in merito a processi produttivi e prodotti, acquisiti durante e dopo lo svolgimento del 

tirocinio. 

Art.5 

Il soggetto promotore assicura il/i tirocinante/i contro gli infortuni sul lavoro presso INAIL, nonché per la 

responsabilità civile presso compagnie assicurative operanti nel settore, In caso di incidente durante lo 

svolgimento del tirocinio, l’Azienda ospitante si impegna a segnalare tempestivamente al soggetto 

promotore, entro i tempi previsti dalla normativa vigente, nonché agli istituti assicurativi (facendo 

riferimento al numero della polizza sottoscritta dal soggetto promotore). 

Art. 6 

Il soggetto promotore si impegna a far pervenire alla regione o alla provincia delegata, alle strutture 

provinciali del Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale competenti per territorio in materia di 

ispezione, nonché alle rappresentanze sindacali aziendali, segnalate dalla Società ospitante, copia della 

Convenzione e di ciascun Progetto formativo e di orientamento. 

Art. 7 

La presente Convenzione ha vigore fino al termine dell’anno accademico successivo alla stipula della 

stessa e si intende tacitamente rinnovata di anno accademico in anno accademico, salvo disdetta di una 

delle parti, da comunicare per iscritto. 

La disdetta ha effetto dall’inizio dell’anno accademico ad essa seguente. 

Art. 8 

Le norme della presente Convenzione si applicano all’ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI 

FOGGIA e alle Società ad essa associate. 

Nessuna responsabilità farà capo all’ASSOCIAZIONE DEGLI INDUSTRIALI DI FOGGIA per 

eventuali inadempienze e/o violazioni di legge delle proprie associate durante lo svolgimento del tirocinio. 

Art. 9 

Il presente atto, redatto in duplice copia, verrà registrato in caso d’uso a spese della parte che richiederà la 

registrazione. 

Le spese di bollo inerenti la presente convenzione quadro sono a carico dell’ASSOCIAZIONE. 

Bari, lì………… 

Foggia, lì…………. 

Politecnico di Bari 

Associazione degli Industriali di Foggia 

IL RETTORE 

Il RAPPRESENTANTE LEGALE 

(Antonio CASTORANI) 

(Nicola BISCOTTI)

Federazione Nazionale dell’Industria Chimica 

Regolamento Premio Nazionale Federchimica 

Per un futuro intelligente 

Tredicesima edizione 

La Federchimica, Federazione Nazionale dell’Industria Chimica, promuove il Premio Nazionale 

“FEDERCHIMICA – PER UN FUTURO INTELLIGENTE”. 

Il Premio è diviso in tre sezioni: 

1 a sezione: 

Riservata a cultori di discipline chimiche operanti quali docenti o ricercatori nelle università 

italiane o in strutture di ricerca pubblica per ricerche scientifiche e tecnologiche nel settore 

chimico, anche finalizzate all’ecologia e all’ambiente, allo studio e all’applicazione delle 

tecnologie pulite e di apparecchiature idonee alla lotta contro l’inquinamento, alla promozione 

della qualità. 

Rif. 10 

2 a sezione: 

Riservata a neolaureati dei corsi di laurea in chimica, chimica industriale, ingegneria chimica e 

chimica e tecnologie farmaceutiche. 

Rif. 20 

3 a sezione: 

Riservata a giornalisti professionisti e pubblicisti autori di articoli, servizi ed inchieste, speciali e 

documentari inerenti la chimica. 

Rif. 30 

Sezioni speciali 

“La plastica materiale intelligente” e “Cloro amico mio” riservate ai docenti della scuola 

elementare e secondaria di 1° grado (per queste sezioni vedere il relativo bando allegato).

REGOLAMENTO 

Art. 1 

La dotazione delle 3 sezioni del Premio è di Lit. 30 milioni, così suddivisi: 

ð 1 a sezione: un premio da Lit. 10 milioni. 

ð 2 a sezione: cinque premi da Lit. 3 milioni ciascuno. 

ð 3 a sezione: premi per giornalisti professionisti e pubblicisti della stampa e del settore 

radiofonico e televisivo. La dotazione complessiva di questa sezione è di Lit. 5 milioni 

Art. 2 

Possono concorrere alla 1 a sezione del Premio professori universitari ordinari, associati ed 

incaricati e ricercatori delle università italiane, che siano cultori di discipline chimiche, nonché 

ricercatori operanti in strutture pubbliche di ricerca, anch’essi cultori di discipline chimiche. I 

concorrenti non dovranno aver superato i 40 anni di età alla scadenza del presente bando. Le 

ricerche e gli studi presentati saranno caratterizzati dalla “fattispecie innovativa” in essi presente 

sotto il profilo della novità tecnologica o scientifica, comprendendo anche il settore dell’ambiente 

e dell’ecologia, con particolare preferenza alla applicazione delle tecnologie pulite, alla 

prevenzione e alla creazione di apparecchi e materiali idonei alla lotta contro l’inquinamento. 

Verrà prestata particolare attenzione da parte della Giuria nell’individuare e incoraggiare 

ricercatori e scienziati emergenti nei settori sopraddetti. 

Le ricerche possono essere documentate con monografie o insiemi di lavori e/o brevetti su una 

specifica tematica rappresentante un insieme omogeneo. 

I concorrenti dovranno concorrere al Premio presentando un numero variabile da 5 a 10 lavori, 

pubblicati a partire dal 1996, da loro stessi ritenuti più significativi e rappresentativi della loro 

attività. 

Il lavoro od i lavori presentati non devono aver ricevuto precedenti premi e/o riconoscimenti. 

Verrà inoltre premiato fuori concorso, con una medaglia d’oro, uno scienziato le cui ricerche 

abbiano condotto a risultati particolarmente brillanti nel campo teorico e/o applicativo. 

Art. 3 

Le opere di cui all’articolo precedente saranno valutate sulla base dell’importanza e del risultato 

conseguito. 

Art. 4 

Possono concorrere alla 2 a sezione del Premio neolaureati – cittadini italiani o stranieri residenti 

– dei corsi di laurea in chimica, chimica industriale, ingegneria chimica e chimica e tecnologie 

farmaceutiche. 

Per neolaureati si intendono i laureati negli anni accademici 1998/1999 e 1999/2000 con 

votazione di laurea non inferiore a 100/110. 

Art. 5 

Le Tesi di Laurea cui all’articolo precedente saranno valutate sulla base dell’interesse dei temi 

trattati, o per le nuove concezioni espresse negli elaborati.

Art. 6 

Possono concorrere alla 3 a sezione del Premio giornalisti professionisti e pubblicisti iscritti 

all’Ordine dei giornalisti. 

Le opere, in lingua italiana e di autori italiani o stranieri residenti, possono consistere in: 

articoli e servizi giornalistici, inchieste, speciali, libri e documentari inerenti la chimica in tutti i 

suoi aspetti, inclusi quelli relativi all’ambiente o alla qualità dei prodotti, alla diffusione delle 

conoscenze scientifiche. Le opere giornalistiche devono essere state pubblicate su quotidiani e 

periodici nazionali e regionali o mandati in onda da emittenti televisive o radiofoniche a 

diffusione nazionale o regionale o locale o facenti parte di network. I libri devono essere stati 

pubblicati da case editrici. Sono escluse le opere fuori commercio. 

Possono concorrere al Premio i lavori realizzati e pubblicati/mandati in onda nel periodo 

compreso fra l’1 gennaio 2000 e il 31 gennaio 2001. 

Art. 7 

Le opere di cui all’articolo precedente saranno valutate sulla base della capacità con la quale 

l’autore avrà saputo illustrare un avvenimento, un problema, un concetto, una disciplina 

nell’ambito scientifico-tecnologico, suscettibili di pubblico interesse. 

Art. 8 

Coloro i quali intendono partecipare al Premio devono inviare, entro il 12 febbraio 2001, 

alla Segreteria del Premio Nazionale “FEDERCHIMICA – PER UN FUTURO INTELLIGENTE” - 

Via Giovanni da Procida 11 - 20149 Milano il materiale sottoelencato, segnalando anche 

sulla busta il Riferimento della sezione a cui intendono concorrere, il nome del mittente e 

l’indirizzo. 

1 a sezione: 

I progetti, gli studi e le pubblicazioni dovranno pervenire in una copia unica sottoscritta. Nel caso 

siano presentati insiemi di lavori o di brevetti - in misura variabile tra le 5 e le 10 unità - va 

allegata una breve relazione riassuntiva. 

2 a sezione: 

Per i neolaureati è richiesta inizialmente una autodichiarazione attestante la laurea conseguita e 

contenente: il titolo della tesi, la media dei voti ottenuti negli esami, il numero delle lodi e 

quant’altro ritenuto utile per concorrere al Premio. 

La Giuria, dopo aver vagliato l’autodichiarazione, richiederà la tesi di laurea e la documentazione 

ai neolaureati ritenuti in grado di poter concorrere ai premi in palio. 

3 a sezione: 

E’ richiesto l’invio di: • per ogni servizio giornalistico, una copia originale sottoscritta ed una 

fotocopia del lavoro pubblicato; • per i servizi radiofonici, una copia su nastro-cassetta e una 

copia originale sottoscritta del testo; • per i libri, tre copie sottoscritte dall’autore; • per i servizi 

televisivi, una copia su videocassetta sistema VHS e una copia originale sottoscritta del testo; • 

una dichiarazione che specifica la categoria professionale (professionisti o pubblicisti) di cui i 

concorrenti fanno parte; • per i lavori pubblicati con sigle o pseudonimi, i partecipanti devono 

allegare alla documentazione una dichiarazione firmata dal direttore della pubblicazione, in cui si 

certifica l’identità dell’autore e la categoria professionale (professionisti o pubblicisti) di cui fa 

parte.

Art. 9 

Si può concorrere alle varie sezioni del Premio sia partecipando volontariamente, sia su invito a 

seguito di segnalazioni informali di esponenti della Giuria. 

Art. 10 

Ulteriori copie del presente regolamento sono reperibili presso la Segreteria del Premio 

Nazionale “FEDERCHIMICA – PER UN FUTURO INTELLIGENTE” – Via Giovanni da Procida 11 – 

20149 Milano Tel. 02 54565.1– e-mail: comunicazione@federchimica.it 

Art. 11 

Le copie delle opere inviate al concorso non saranno restituite. 

I lavori premiati resteranno depositati per 4 anni presso la Segreteria del Premio che potrà citarli 

indicando la fonte. 

Art. 12 

L’attribuzione dei premi è rimessa al giudizio insindacabile della Giuria. L’adesione al Premio 

implica l’accettazione completa ed incondizionata del presente regolamento. 

Art. 13 

La premiazione avverrà, per tutte le sezioni, nel corso di una manifestazione pubblica. 

Art. 14 

La Giuria del Premio per le prime tre sezioni è presieduta dal Prof. Umberto Colombo ed è 

composta da: 

− Dott. Ernesto Auci, Direttore de “Il Sole 24 Ore” 

− Dott.ssa Diana Bracco, Presidente della Commissione Direttiva Responsible Care di 

Federchimica 

− Dott.ssa Manuela Cadringher, Presidente AIGA – Associazione Italiana Giornalisti 

Ambientalisti 

− Prof. Sergio Carrà, Ordinario di Chimica Fisica presso il Politecnico di Milano 

− Dott.ssa Paola De Paoli, Presidente UGIS – Unione Giornalisti Scientifici 

− Prof. Lamberto Malatesta, Emerito di Chimica Generale e Inorganica presso l’Università di 

Milano 

− Prof. Giorgio Modena, Emerito di Chimica Organica presso l’Università di Padova 

− Prof. Lido Porri, Ordinario di Chimica Industriale Organica presso il Politecnico di Milano 

− Dott. Enrico Sassoon, Editorialista de “Il Sole 24ore” 

− Dott. Giorgio Squinzi, Presidente di Federchimica 

− Prof. Renato Ugo, Ordinario di Chimica Generale e Inorganica presso l’Università di 

Milano 

− Dr. Vincenzo Vitelli, Vice Presidente per i Rapporti Esterni di Federchimica 

− Prof. Giuseppe Zerbi, Ordinario di Scienza dei Materiali presso il Politecnico di Milano

Sezione speciale "LA PLASTICA MATERIALE INTELLIGENTE" 

per la scuola elementare e secondaria di 1° grado 

Regolamento 

Possono concorrere alla sezione speciale suddetta i docenti della scuola elementare e secondaria 

di 1° grado. 

I partecipanti dovranno presentare i risultati delle esperienze didattiche realizzate sotto forma di: 

lavori grafici, fotografie, video, opuscoli, questionari, interviste, relazioni. 

La finalità di questa iniziativa è quella di esaminare in modo innovativo anche sul piano didattico 

il contributo che la plastica può dare alla qualità della vita dei cittadini. 

Le esperienze dovranno riguardare gli aspetti connessi con la ricerca scientifica, le problematiche 

ambientali, le caratteristiche igienico-sanitarie, la flessibilità e la versatilità dei materiali. 

Obiettivi e caratteristiche dei lavori 

I lavori dovranno essere orientati ai seguenti obiettivi: 

a) diffondere una corretta informazione e relative applicazioni sui materiali plastici; 

b) valorizzare la plastica come materiale, facendo prendere coscienza delle ragioni e motivando 

gli alunni; 

c) individuare e proporre modalità operative che coinvolgano alunni, famiglie e territorio anche 

utilizzando il progetto APQUA; 

d) inserire tale esperienza nel P.O.F. perché trattasi di iniziative informative/formative; 

e) offrire agli alunni l'opportunità di vivere un'esperienza attiva in cui siano reali protagonisti ed 

i docenti coinvolti assumano il ruolo di animatori e coordinatori. 

Il materiale inviato dovrà presentare le seguenti indicazioni: 

a) l'iter metodologico seguito. Per ogni fase, in originale o in fotocopia, la documentazione del 

materiale prodotto; 

b) durata dell'iniziativa; 

c) numero degli alunni coinvolti in rapporto alla totalità della classe/classi; 

d) iniziative che coinvolgono famiglie, altre istituzioni scolastiche e/o fonti di informazione 

tecnico-scientifiche, originali iniziative istruttive/educative in interazione con il territorio; 

e) sarà apprezzato l'utilizzo di materiale audiovisivo e multimediale; 

f) contemplare, altresì, future iniziative , durature nel tempo, in interazione tra scuola e 

territorio. 

Possono concorrere singoli docenti ed anche gruppi di docenti che abbiano coinvolto gruppi di 

classi. 

I lavori presentati non dovranno aver ricevuto ulteriori premi e riconoscimenti. 

Scadenza 

Le iniziative in questione vanno realizzate in modo che sia possibile inviare i relativi materiali 

entro il 15 marzo 2001 alla Segreteria del Premio Federchimica - Assoplast (Via Giovanni da 

Procida 11 – 20149 Milano) segnalando sulla busta il riferimento alla sezione, il nome del 

mittente ed il suo indirizzo.

Premi 

Premio Docenti: 

Premio Scuole: 

L'ammontare dei Premi della Sezione è di L. 21 milioni così suddivisi: 

1° Premio: 3 milioni per la scuola elementare, 3 milioni per la scuola 

secondaria di 1° grado; 



3° Premio: 1 milione per la scuola elementare, 1 milione per la scuola 

secondaria di 1° grado. 

Nel caso che il Premio venga assegnato a un gruppo di docenti, questi ultimi si 

suddivideranno il Premio stesso. 

Alle scuole di appartenenza dei vincitori verrà assegnato un buono per 

l'acquisto di strumentazione scientifica dell'importo di 1.500.000 Lire. 

Valutazione 

La Giuria della sezione speciale sarà composta dalla Giuria del Premio. 

"FEDERCHIMICA – PER UN FUTURO INTELLIGENTE" cui si aggiungeranno alcuni membri designati 

da Assoplast. 

Per tutto quanto non previsto dal Bando della sezione speciale occorre fare riferimento al Bando 

del Premio "FEDERCHIMICA – PER UN FUTURO INTELLIGENTE". 

Per ulteriori informazioni vedasi anche sito Internet "www.plastica.it".

Sezione speciale "CLORO AMICO MIO" 

per la scuola elementare e secondaria di 1° grado 

Regolamento 

Possono concorrere alla sezione speciale suddetta i docenti della scuola elementare e secondaria 

di 1° grado. 

I partecipanti dovranno presentare i risultati delle esperienze didattiche realizzate sotto forma di: 

lavori grafici, fotografie, video, opuscoli, questionari, interviste, relazioni. 

La finalità di questa iniziativa è quella di esaminare in modo innovativo anche sul piano didattico 

il contributo che il cloro ed i suoi principali derivati possono dare alla qualità della vita. 

Le esperienze dovranno riguardare gli aspetti connessi con la ricerca scientifica, le problematiche 

ambientali, le caratteristiche igienico-sanitarie, ecc. 

Obiettivi e caratteristiche dei lavori 

I lavori dovranno essere orientati ai seguenti obiettivi: 

a) diffondere una corretta informazione sul cloro ed i suoi principali derivati; 

b) promuovere comportamenti corretti nell'uso del cloro; 

c) dimostrare originalità e creatività nel messaggio diffuso. 

Il materiale inviato dovrà presentare le seguenti indicazioni: 

a) l'iter metodologico seguito. Per ogni fase, in originale o in fotocopia, la documentazione del 

materiale prodotto; 

b) durata dell'iniziativa; 

c) numero degli alunni coinvolti in rapporto alla totalità della classe/classi; 

d) iniziative che coinvolgono famiglie, altre istituzioni scolastiche e/o fonti di informazione 

tecnico-scientifiche, originali indagini condotte sul territorio, cui verrà attribuito particolare 

merito. 

Possono concorrere singoli docenti ed anche gruppi di docenti che abbiano coinvolto gruppi di 

classi. 

I lavori presentati non dovranno aver ricevuto ulteriori premi e riconoscimenti. 

Scadenza 

Le iniziative in questione vanno realizzate in modo che sia possibile inviare i relativi materiali 

entro il 15 marzo 2001 alla Segreteria del Premio Federchimica - Assobase (Via Giovanni da 

Procida 11 – 20149 Milano) segnalando sulla busta il riferimento alla sezione, il nome del 

mittente ed il suo indirizzo. 

Premi 

Premio Docenti: 

L'ammontare dei Premi della Sezione è di L. 21 milioni così suddivisi: 





3° Premio: 1 milione per la scuola elementare, 1 milione per la scuola 

secondaria di 1° grado.

Premio Scuole: 

Nel caso che il Premio venga assegnato a un gruppo di docenti, questi ultimi si 

suddivideranno il Premio stesso. 

Alle scuole di appartenenza dei vincitori verrà assegnato un buono per 

l'acquisto di strumentazione scientifica dell'importo di 1.500.000 Lire. 

Valutazione 

La Giuria della sezione speciale sarà composta dalla Giuria del Premio. 

"FEDERCHIMICA – PER UN FUTURO INTELLIGENTE" cui si aggiungeranno alcuni membri designati 

da Assobase. 

Per tutto quanto non previsto dal Bando della sezione speciale occorre fare riferimento al Bando 

del Premio "FEDERCHIMICA – PER UN FUTURO INTELLIGENTE". 

Per ulteriori informazioni vedasi anche sito Internet “www.cloro.org”.

Siti sull’università e l’orientamento universitario 

Orientanet 

http://www.quipo.it/orientanet/home.htm 

Universo 

http://universo.murst.it/frameset/indexFrame.html 

Sezione “Università” del MURST 

http://www.murst.it/Universi/2000bis.htm 

Conferenza dei Rettori delle Università Italiane 

www.crui.it 

Progetto CAMPUS – Diplomi Universitari professionalizzanti 

www.campus.crui.it 

Guida alle sedi e ai dipartimenti universitari italiani 

http://sito.cineca.it/strutture/struttura.html 

Guida alle università nel mondo 

http://www.unibo.it/infostud/altreuni.htm 

Sito di link utili sui temi della formazione e dell’orietamento 

http://www.aiuto.net/it.htm 

La classifica CENSIS delle migliori Università italiane 

http://www.repubblica.it/online/scuola_universita/classifica/classifica/classifica.html 

Guida all’università 

http://www.repubblica.it/misc/guida/index.html 

Repertorio nazionale delle tesi universitarie 

http://www.tesionline.it 

Siti sulla ricerca e il trasferimento tecnologico 

Unione Europea 

http://www.europa.eu.int/ 

Pagina europea sulle politiche della ricerca e dell’innovazione tecnologica 

http://www.europa.eu.int/pol/rd/index_it.htm 

Commissione europea - Direzione Generale della Ricerca 

http://www.europa.eu.int/comm/dgs/research/index_it.html 

Sezione “Ricerca” del MURST 

http://www.murst.it/Ricerca/ricerca.htm 

APRE - Agenzia per la promozione della ricerca europea 

www.apre.it

AIRI - Associazione italiana per la ricerca industriale 

www.airi.it 

CNR - Consiglio nazionale delle ricerche 

www.cnr.it 

Enea 

www.enea.it 

INFN - Istituto nazionale di Fisica Nucleare 

www.infn.it 

INFM - Isitituto nazionale di Fisica della Materia 

www.infm.it 

CINECA Bologna 

www.cineca.it 

ASSOTEC – Società di brokeraggio tecnologico 

www.assotec.it 

L’Industrial Liaison Office dell’Università di Siena 

http://www.unisi.it/liaison/ 

L’Industrial Liaison Office dell’Università di Catania 

http://www.unict.it/ricerca/liaison/ 

Servizi alle imprese del Politecnico di Milano 

http://www.polimi.it/imprese.html 

CUSTOM - Centro Interuniversitario per la ricerca nel campo dell’economia e del 

management dell’innovazione tecnologica. 

http://www.unisi.it/custom/ 

Progetto SFC:FIM – Formazione e imprenditorialità nel Mezzogiorno 

www.fim.sfc.it 

ADI - Associazione italiana dottori di ricerca 

www.dottorato.it 

AIFI – Associazione italiana degli Investitori istituzionali nel capitale di rischio 

www.aifi.it 

Ufficio ricerca dell’Università di Bologna 

http://www.unibo.it/ricerca/ 

VERNE – Rete virtuale per la ricerca europea in Emilia Romagna 

http://almaue.stat.unibo.it/vernehtm/ 

DIADI 2000 – Ricerca & Impresa per l’innovazione in Piemonte 

http://www.corep.polito.it/diadi2000/ 

Incubatore imprese innovative del Politecnico di Torino 

http://212.131.206.133/incubatore/

Revisione editoriale, progettazione e costruzione file pdf 

a cura di EUE-Risco srl- Roma

repertorio delle collaborazioni universita'-industria ... - Confindustria

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