repertorio delle collaborazioni universita'-industria ... - Confindustria

di raggiungere i migliori livelli di performance nell’attuazione dei loro programmi comuni.
Le Convenzioni-quadro sono l’altro fenomeno di successo, una sorta di cornice legale
che promuove iniziative congiunte a tutti i livelli.
Coniugare qualità dei processi formativi e di ricerca con i fenomeni dell’istruzione di
massa è il terreno su cui si misurano tutti i sistemi avanzati di istruzione superiore. Le
aree di maggior tensione sono oggi quelle della docenza universitaria e del controllo
di qualità della formazione e della ricerca. In questo senso, un sistema misto di autovalutazione
e di valutazione esterna è urgente, al fine di scongiurare i pericoli di appiattimento
e di mediocrità della nostra istruzione superiore.
Alcune esperienze di collaborazione, come i Diplomi Universitari professionalizzanti,
definiscono in modo rinnovato la sinergia università/industria. Essa si va sempre più
dispiegando nei processi di sviluppo regionale dove la formazione non è solo mezzo
ma condizione dello sviluppo stesso, secondo logiche “moltiplicative” (la crescita
culturale generalizzata rende più “fertile” il territorio ad iniziative imprenditoriali e di
autosviluppo economico) o “riequilibrative” (correggere gli squilibri dovuti a carenza
di risorse umane qualificate mediante la formazione di nuovi profili professionali richiesti
dal mercato). In tale senso, l’investimento in formazione e ricerca si dimostra
efficace sia nelle sue forme storiche più note, sia nelle forme più moderne (quali, ad
esempio, i Parchi scientifici e tecnologici).
L’interesse delle imprese la transizione dall’università al mondo del lavoro è motivato
dalla ricerca continua di risorse umane ad alto profilo e di facile adattabilità alla
vita aziendale. Controllo della transizione significa, quindi, una serie di specifiche iniziative
diffusesi ampiamente negli ultimi anni: giornate di orientamento, visite aziendali,
stages e tirocini, career-day, tesi finalizzate, ecc.
La collaborazione Università-industria nel settore della formazione avanzata si
esplicita attraverso i settori dell’educazione permanente e della formazione postsecondaria.
Parliamo, in particolare, dell’importante ruolo che l’università può ricoprire
nella formazione professionale avanzata e nell’aggiornamento professionale del
personale industriale, oggi ancora limitato e concentrato nelle aree a sviluppo più
elevato.
I modelli della collaborazione
Analizzando le forme concrete che la collaborazione tra Università e imprese ha assunto
nel corso degli anni, si possono individuare tre situazioni di collaborazione:
1) Quando l'Università è "cliente" dell'impresa
L'Università è sempre un cliente molto speciale.
I casi in cui ricorre all'azienda sono principalmente:
- l'acquisto di impianti tecnico-scientifici di particolare sofisticazione;
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