progetto psicomotorio anno 2010/2011 i quattro elementi

PROGETTO PSICOMOTORIO
ANNO 2010/2011
I QUATTRO ELEMENTI
Psicomotricista
Maurizio Franzoni
Via Umberto I
37051 Bovolone VR

CELL. 3405201341
COS’E’ LA PSICOMOTRICITÀ
La psicomotricità è una pratica educativa che consente al bambino di
esprimersi in modo globale spontaneo, rispondendo così ai suoi
bisogni più profondi; in essa gioco motorio, vita immaginativa ed
espressività convivono e si arricchiscono reciprocamente.
Dalla nascita fino agli otto anni circa, il bambino si esprime
attraverso una modalità del tutto particolare che Bernard
Aucouturier definisce "espressività psicomotoria": in ogni azione
infantile esistono implicazioni affettive, motorie e cognitive; la via
corporea costituisce il canale privilegiato per conoscere il mondo,
comunicare con gli altri ed esprimere tutta la propria emozionalità.
Attraverso la Pratica Psicomotoria si vuole proporre un percorso
evolutivo che, partendo dal piacere di giocare con il corpo in
movimento, aiuti il bambino a rielaborare le proprie esperienze
emotive ed affettive, a maturare a livello cognitivo e a sviluppare in
modo armonico la propria personalità, cominciando dalla
costruzione attiva di un'identità corporea solida e positiva, base
imprescindibile per ogni ulteriore evoluzione.
La seduta di psicomotricità offre un tempo e uno spazio privilegiati
nei quali il bambino può esprimersi in modo globale e spontaneo
attraverso diversi linguaggi (gestuale, grafico, sonoro, verbale,…)
Lo psicomotricista accoglie ed interpreta l'espressività globale del
bambino, accompagnandolo nel percorso evolutivo, aiutandolo a
sviluppare il gioco, dando all'azione direzione, senso e
contenimento.

Per non confondersi: psicomotricità non è educazione motoria
CONDUTTORE DEL PROGETTO
Psicomotricista: Franzoni Maurizio
DESTINATARI DEL PROGETTO
I destinatari di questo progetto sono tutti i bambini della sezione dei
piccoli della scuola
DURATA
Il progetto inizierà nel mese di gennaio e proseguirà fino al mese di
maggio.
La durata degli incontri è di 45 minuti per ogni gruppo di bambini.

COSTO
Il costo totale del progetto è di euro € 600.
Nel prezzo sono compresi i colloqui con i genitori e la rappresentazione di
fine anno.
NUMERO DEI PARTECIPANTI
Il numero di partecipanti va a seconda della classe per fare in modo che
tutti partecipino all’attività.
OBIETTIVI DEL PROGETTO
Il progetto avrà i seguenti obiettivi:
Prendere coscienza del proprio corpo e delle sue possibilità
Imparare a gestire il proprio corpo
Migliorare la coordinazione
Imparare a gestire ed organizzare lo spazio, il tempo proprio e della
musica
Imparare a gestire il proprio corpo in relazione con il corpo dei
compagni
Rispettare delle regole
Scoprire le possibilità che ha il nostro corpo di esprimersi durante il
gioco
Insegnare ai bambini i diversi momenti di gioco, di rilassamento e di
attenzione
Imparare ad usare il proprio corpo per comunicare e non solo per
muoversi
Vivere le emozioni attraverso il corpo ed esprimerle
Verbalizzare le proprie emozioni
Consapevolezza delle proprie emozioni e sensazioni
Manipolare e giocare con materiali diversi
MODALITA’

Ad accompagnare i bambini durante l’anno saranno i quattro elementi
con i loro colori e con le loro emozioni.
Il tema dell’incontro le attività espressive e le attività motorie verranno
sviluppate soprattutto attraverso il gioco sotto le varie forme, libero, con
regole, simbolico e con materiali alternativi.
Il percorso è associato all’uso di colori, musiche, materiali di riciclo e
soprattutto con il corpo, questo per aiutare i bambini ad apprendere
meglio quello che stanno facendo ed interiorizzarlo senza fatica ed in
modo ludico.
Inoltre i bambini possono imparare ed esprimere le loro emozioni e
conoscere se stessi e gli altri anche da un punto di vista emotivo.
Imparare e relazionarsi con i compagni e con l’adulto e gestire il proprio
corpo per se stessi ed in relazione con corpo degli altri.
SVILUPPO DEGLI INCONTRI
Gli incontri saranno suddivisi in questo modo:
1 Incontro per conoscere i bambini.
4 Incontri per sperimentare, interiorizzare e migliorare gli schemi
motori.
I successivi incontri serviranno per auitare i bambini a scoprire i 4
elementi.
Ad ogni elemento corrisponde un colore, un’emozione, uno stato
d’animo un movimento delle sensazioni corporee.
TERRA

Incontri dove il filo conduttore sarà il colore MARRONE, VERDE
e tutti i colori della terra.
Alla terra verranno abbinati TATTO, GUSTO e VISTA. Inoltre
saranno affrontati anche varie sensazioni.
ACQUA
Incontri dove il filo conduttore sarà il colore BLU dell’ACQUA e
BIANCO della nebbia e della neve.
All’acqua verranno abbinati TATTO, UDITO e VISTA. Inoltre
saranno affrontati anche varie sensazioni
ARIA
Incontri dove il filo conduttore sarà il colore AZZURRO dell’aria
pulita.
All’aria verranno abbinati UDITO, VISTA e OLFATTO. Inoltre
saranno affrontati anche varie sensazioni
FUOCO
Incontri dove il filo conduttore sarà il colore rosso, giallo e tutti i
colori forti del fuoco.
Al fuoco verranno abbinati UDITO, VISTA e TATTO. Inoltre
saranno affrontati anche varie sensazioni
Le sensazioni che i bambini proveranno saranno le seguenti:
CALDO – FREDDO
PESANTE – LEGGERO
DURO – MOLLO
LISCIO – RUVIDO
TOCCARE – SFIORARE
LEGGERO – PESANTE
LUOGHO

Il luogo utilizzato sarà il salone della scuola, oppure una stanza
abbastanza grande dove poter posizionare materiale di vario tipo.
MATERIALE
Il materiale utilizzato per svolgere le attività sarà materiale di riciclo, teli,
foulard, cerchi e materiale psicomotorio, inoltre verrà utilizzata la musica
di vari tipi. Colori e fogli per disegnare ed esprimersi anche graficamente
STRUTTURA DEI VARI INCONTRI
Gli incontri saranno divisi in 4 parti:
Prima parte: accoglienza del gruppo e ripasso delle regole.
Seconda parte: svolgimento dell’attività.
Terza parte: un po’ di rilassamento prima di tornare in classe.
Quarta parte: verbalizzazione su quello che è stato vissuto