Analisi di processo dell'intervento chirurgico
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<strong>Analisi</strong> <strong>di</strong> <strong>processo</strong><br />
dell’intervento <strong>chirurgico</strong><br />
Anna Levati<br />
Master in “Clinical<br />
Risk Management”<br />
Università degli Stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> Padova<br />
Padova 3 luglio 2008<br />
1
Quality model ( Donabe<strong>di</strong>an)<br />
•Struttura= ciò <strong>di</strong> cui hai bisogno<br />
(risorse, staff, competenze, spazi,<br />
attrezzature)<br />
•Processo= cosa fai<br />
(decisioni e azioni: comunicazione, ricerca,<br />
prescrizioni, ecc)<br />
•Esito= cosa ti aspetti<br />
(livelli <strong>di</strong> salute, sod<strong>di</strong>sfazione dei pazienti,<br />
ecc)<br />
STRUTTURA<br />
• La sala operatoria intesa come espressione <strong>di</strong><br />
architettura e ingegneria ospedaliera ispirate<br />
a concetti <strong>di</strong> asepsi degli ambienti, ergonomia<br />
e funzionalità delle attrezzature, è un<br />
concetto recente.<br />
• Ancora nella prima metà del secolo scorso, la<br />
sala a<strong>di</strong>bita a interventi chirurgici era un<br />
grosso ambiente, senza blocchi all'accesso,<br />
senza percorsi specifici, dove si usava<br />
materiale non propriamente<br />
sterilizzato(pulito, lavato, bollito, ma non<br />
sterilizzato).<br />
2
STRUTTURA<br />
• Molti Chirurghi non indossavano camici bianchi<br />
(o almeno puliti), ma semplicemente un grosso<br />
grembiule sopra il proprio abito. Anche l'uso<br />
<strong>di</strong> guanti (grossi e ingombranti guanti <strong>di</strong><br />
gomma) e mascherine stentava a entrare in<br />
uso, nonostante gli stu<strong>di</strong> sulla asepsi (Lister).<br />
Anzi, una patologia specifica infettiva <strong>di</strong> tipo<br />
ascessuale alle mani colpiva molti chirurghi<br />
(come ad esempio, le ra<strong>di</strong>azioni <strong>di</strong>struggevano<br />
le mani dei Ra<strong>di</strong>ologi).<br />
STRUTTURA<br />
• Con il termine SALA OPERATORIA inten<strong>di</strong>amo,<br />
oggi, una unità operativa dove i pazienti sono<br />
sottoposti a interventi chirurgici, con meto<strong>di</strong>che<br />
invasive e secondo modalità programmate o in<br />
regime <strong>di</strong> urgenza.<br />
• L' area operatoria è una struttura articolata, con<br />
zone progressivamente meno contaminate, a partire<br />
dall'ingresso fino a giungere alla sala operatoria<br />
vera e propria.<br />
• Sono garantiti percorsi interni <strong>di</strong>fferenziati per gli<br />
operatori e per i pazienti,per il materiale sporco e il<br />
materiale pulito,per il personale addetto a pulizie e<br />
controlli.<br />
3
STRUTTURA<br />
• Un reparto operatorio deve possedere dei<br />
requisiti tecnici necessari a garantire la<br />
sicurezza e l'igiene ambientale. In particolare,<br />
devono essere definite le seguenti<br />
caratteristiche strutturali e impiantistiche.<br />
– Caratteristiche strutturali generali, che<br />
riguardano gli ambienti e i passaggi (dai<br />
pavimenti e dai muri alle uscite <strong>di</strong> emergenza),la<br />
sicurezza antincen<strong>di</strong>o (dai sistemi <strong>di</strong> protezione<br />
antincen<strong>di</strong>o alla informazione e segnaletica <strong>di</strong><br />
sicurezza).<br />
STRUTTURA<br />
• Caratteristiche strutturali specifiche,<br />
cioè la <strong>di</strong>sposizione delle zone tecniche, dei<br />
locali e degli spazi <strong>di</strong> lavoro, degli arre<strong>di</strong>,<br />
della strumentazione e dei percorsi e<br />
collegamenti.<br />
• Caratteristiche degli impianti (elettrico,<br />
gas me<strong>di</strong>cali e anestetici,impianto idrico,<br />
impianto <strong>di</strong> climatizzazione, rete telefonica<br />
e controllo accessi).<br />
• Caratteristiche dei <strong>di</strong>spositivi e delle<br />
apparecchiature tecniche.<br />
4
STRUTTURA<br />
• Dopo i requisiti tecnici, impiantistici e<br />
tecnologico-strumentali, sono da<br />
considerare altri specifici requisiti.<br />
– requisiti igienico-ambientali, ovvero la<br />
qualità dell'aria e la prevenzione e<br />
protezione da agenti infettivi.<br />
– requisiti organizzativi e gestionali.<br />
Quality model ( Donabe<strong>di</strong>an)<br />
•Struttura= ciò <strong>di</strong> cui hai bisogno<br />
(risorse, staff, competenze, spazi, attrezzature)<br />
•Processo= cosa fai<br />
(decisioni e azioni: comunicazione, ricerca,<br />
prescrizioni, ecc)<br />
•Esito= cosa ti aspetti<br />
(livelli <strong>di</strong> salute, sod<strong>di</strong>sfazione dei pazienti, ecc)<br />
5
PROCESSO<br />
• Sono da aggiungere i protocolli e le<br />
procedure specifiche del trattamento<br />
del paziente in un reparto operatorio.<br />
• FASE PRE-OPERATORIA Accoglienza del<br />
paziente, controllo della documentazione<br />
clinica,controllo della esecuzione accurata<br />
della tricotomia. Monitoraggio dei<br />
parametri vitali, reperimento dell'accesso<br />
venoso, preme<strong>di</strong>tazione. Cartella<br />
infermieristica. Cartella anestesiologica.<br />
PROCESSO<br />
• FASE OPERATORIA Esecuzione<br />
<strong>dell'intervento</strong> <strong>chirurgico</strong> previsto.<br />
• FASE POST-OPERATORIA Monitoraggio<br />
dei parametri vitali, controllo delle<br />
infusioni, controllo della ferita chirurgica,<br />
controllo dei drenaggi e della <strong>di</strong>uresi.<br />
• DIMISSIONE DALLA SALA OPERATORIA<br />
Ritorno al Reparto <strong>di</strong> provenienza o ricovero<br />
in terapia intensiva.<br />
6
Figure 2 Representation of simulation training scenario from takeoff to lan<strong>di</strong>ng (team/technical<br />
assessment by event set design process). This is an AQP designed process used to identify<br />
event sets with specific team and technical performance factors.<br />
Hamman, W R Qual Saf Health Care 2004;13:i72-79i<br />
Copyright ©2004 BMJ Publishing Group Ltd.<br />
Figure 4 Representation of simulation training for a car<strong>di</strong>ac procedure in the event set design<br />
(team/technical assessment).<br />
Hamman, W R Qual Saf Health Care 2004;13:i72-79i<br />
Copyright ©2004 BMJ Publishing Group Ltd.<br />
7
Camera operatoria/cabina<br />
pilotaggio<br />
• Being hospitalized for an operation carries<br />
a much higher risk for death or an adverse<br />
outcome than flying in a commercial<br />
airliner;<br />
• Because of many similarities between the<br />
cockpit and the OR, techniques that have<br />
been effective in the airline industry can<br />
be effective in the OR;<br />
Camera operatoria/cabina<br />
pilotaggio<br />
• CRM techniques have helped airlines reduce<br />
the frequency of adverse events;<br />
• Better communication is a key element in<br />
every successful safety program;<br />
• For a successful safety program, hospital<br />
leaders must be committed and fully<br />
supportive;<br />
8
Camera operatoria/cabina<br />
pilotaggio<br />
• We need more well-designed stu<strong>di</strong>es to validate<br />
the effectiveness of existing safety programs;<br />
• Errors of omission (for example, forgetting to<br />
provide a polyvalent pneumococcal vaccine after<br />
splenectomy) are more <strong>di</strong>fficult to uncover than<br />
errors of commission;<br />
• Safety programs should be designed to capture<br />
"near-miss" events.<br />
9
standard JCHAO<br />
obiettivi ministeriali,<br />
regionali, aziendali<br />
valutazione<br />
dei rischi<br />
(ex post)<br />
incident reporting<br />
RCA, au<strong>di</strong>t<br />
critical review<br />
definizione<br />
obiettivi<br />
pianificazione<br />
azioni<br />
valutazione<br />
dei rischi<br />
(ex ante)<br />
mappatura<br />
dei processi<br />
brainstorming<br />
Hazop<br />
FMEA, FMECA<br />
SHELL<br />
trasferimento dei rischi<br />
piano risk management<br />
allocazione risorse<br />
definizione responsabilità<br />
Mo<strong>di</strong>ficata da: P. Trucco, 2007)<br />
Processo <strong>di</strong> identificazione del<br />
paziente<br />
Esempio <strong>di</strong> <strong>processo</strong> <strong>chirurgico</strong><br />
(sperimentazione <strong>di</strong> RFid per identificazione paziente)<br />
1.<br />
2. 3.<br />
4.<br />
5.<br />
Prericovero<br />
Accettazione<br />
Reparto<br />
Accettazione<br />
Blocco<br />
Operatorio<br />
Intervento<br />
Dimissione<br />
A. Primo accesso al<br />
prericovero<br />
B. Secondo accesso<br />
al prericovero<br />
C. Visita pazienti e<br />
redazione cartella<br />
anestesiologica<br />
D. Archiviazione<br />
cartella clinica in<br />
attesa intervento<br />
A. Ricevimento<br />
pazienti in<br />
reparto<br />
B. Controllo terapia<br />
farmacologica<br />
C. Dimissione<br />
pazienti<br />
rimandati<br />
A. Accettazione<br />
pazienti e<br />
comunicazione<br />
rimandati<br />
B. Verifica identità<br />
paziente e lato<br />
C. Preparazione<br />
paziente anteoperatoria<br />
A. Ingresso<br />
paziente in SO<br />
B. Intervento<br />
<strong>chirurgico</strong><br />
C. Registrazione<br />
verbale<br />
intervento ed<br />
uscita paziente<br />
dal blocco<br />
operatorio<br />
A. Visita chirurgo<br />
B. Dimissione<br />
paziente<br />
C. Archiviazione<br />
cartella clinica<br />
10
MAPPATURA DEL PROCESSO<br />
NODO: A0<br />
Percorso <strong>di</strong> identificazione del paziente con sistema automatico, Oculistica<br />
GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO<br />
LA MAPPATURA DEL<br />
PROCESSO<br />
Task Analysis:<br />
A221 RILEVAZIONE PARAMETRI VITALI<br />
OPERAZIONI ESECUTORI ATTREZZATURE &<br />
INFORMAZIONI<br />
NECESSARIE<br />
A221.1<br />
Misurazione dei<br />
parametri vitali<br />
A221.2<br />
Registrazione<br />
parametri vitali<br />
Infermiere<br />
Infermiere<br />
Nome del paziente e<br />
numero del letto<br />
Strumenti <strong>di</strong><br />
rilevazione funzionanti<br />
Procedure <strong>di</strong><br />
rilevazione<br />
Valori dei parametri<br />
vitali<br />
Foglio termometrico e<br />
parametri<br />
ATTREZZATURE &<br />
INFORMAZIONI<br />
DISPONIBILI<br />
Nome del paziente e<br />
numero del letto nella<br />
cartelletta del paziente<br />
Strumenti <strong>di</strong><br />
rilevazione<br />
Conoscenza/esperienza<br />
dell’infermiere<br />
Valori dei parametri<br />
vitali sul visore degli<br />
strumenti <strong>di</strong><br />
rilevazione<br />
Foglio termometrico e<br />
parametri, contenuto<br />
nella cartelletta del<br />
paziente<br />
AZIONI &<br />
LAVORO COGNITIVO<br />
Identificare il paziente,<br />
sulla base del nome<br />
riportato sulla cartelletta<br />
del paziente.<br />
Far sedere o far coricare il<br />
paziente in posizione<br />
comoda.<br />
Applicare lo strumento al<br />
paziente (oppure<br />
consegnarglielo).<br />
Leggere i parametri.<br />
Valutare se eseguire<br />
rilevazioni <strong>di</strong>verse da<br />
quelle programmate<br />
osservando lo stato del<br />
paziente.<br />
FEEDBACK<br />
Paziente<br />
identificato<br />
Lettura<br />
parametri<br />
rilevati<br />
Annotare i valori rilevati<br />
sul foglio termometrico e<br />
parametri.<br />
Firmare (o siglare) il foglio Foglio<br />
in corrispondenza <strong>di</strong> ogni compilato e<br />
valore riportato.<br />
vi<strong>di</strong>mato<br />
11
GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO<br />
LA MAPPATURA DEL<br />
PROCESSO<br />
Fattori critici:<br />
• Non tutte le attività operative all’interno dei reparti sono<br />
proceduralizzate (recente <strong>di</strong>ffusione sistemi qualità).<br />
• Tener conto <strong>di</strong> tutte le interazioni del sistema <strong>di</strong> lavoro.<br />
• Informazioni/comunicazione: <strong>di</strong>stinguere contenuto informativo e<br />
supporto (forma, cronologia, …).<br />
• Identificare le responsabilità delle singole fasi.<br />
• Identificare i punti e le modalità <strong>di</strong> feedback all’interno del<br />
<strong>processo</strong><br />
TEAM DI ANALISI<br />
MULTIDISCIPLINARE<br />
IDENTIFICAZIONE DEGLI<br />
HAZARD (PERICOLI)<br />
Brainstorming:<br />
Il team (multi<strong>di</strong>sciplinare) attraverso più sessioni <strong>di</strong><br />
lavoro comune analizza i singoli processi e identifica in<br />
ogni fase elementare le possibili situazioni pericolose.<br />
In questa fase ci si può avvalere <strong>di</strong> statistiche e dati<br />
<strong>di</strong> letteratura.<br />
FAVORISCE L’AUTO-APPRENDIMENTO<br />
ORGANIZZATIVO<br />
12
IDENTIFICAZIONE DEGLI<br />
HAZARD (PERICOLI)<br />
Statistiche e banche dati<br />
ADVERSE EVENTS (MAEs)<br />
Operative<br />
• Technical and late complication 23,5%<br />
• Wound infection 13,6%<br />
• Non technical complication 7,0%<br />
• Surgical failure 3,6%<br />
Non-operative<br />
• Drug-related 19,4%<br />
• Diagnostic mishap 8,1%<br />
• Therapeutic mishap 7,5%<br />
• Procedure-related 7,0%<br />
• Anesthesia-related 1,1%<br />
• System 3,3%<br />
TYPES OF ERROR<br />
Performance 35,2%<br />
(preparation,technical,monitoring)<br />
Prevention 21,9%<br />
(injuries, test, delay)<br />
Diagnostic 13,8%<br />
(test, delay, expertise)<br />
Drug treatment 8,9%<br />
(follow-up, dose, drug, delay)<br />
System 2,4%<br />
(training, communication, delay,<br />
monitoring, equipment)<br />
Unclassified 17,9%<br />
Fonte: L. Leape et al., 1991<br />
ANALISI DELLE CAUSE DI<br />
RISCHIO<br />
Le criticità degli ospedali dal punto <strong>di</strong> vista degli operatori<br />
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50<br />
Carenza <strong>di</strong> personale<br />
44,3%<br />
Le criticità professionali<br />
Altro 6,6%<br />
Inesperienza dei tecnici e<br />
3,6%<br />
degli infermieri<br />
Inesperienza dei me<strong>di</strong>ci 3,6%<br />
Scarsa attenzione al malato 10,9%<br />
Comunicazione tra il personale<br />
Coor<strong>di</strong>namento reparto/<strong>di</strong>agnostica<br />
Procedure o protocolli inadeguati o<br />
inesistenti<br />
Scarso uso dei mezzi informatici<br />
Altro<br />
26,5%<br />
9,9%<br />
8,4%<br />
5%<br />
5,9%<br />
Le criticità organizzative<br />
Mancanza <strong>di</strong> formazione<br />
16%<br />
Mancanza <strong>di</strong> tempo<br />
59,3%<br />
0 10 20 30 40 50 60 70<br />
Fonte: Zurich Consulting,2002<br />
13
Failure Mode and Effect Analysis<br />
(FMEA)<br />
Failure Mode and Effect Analysis (FMEA)<br />
focalizza l’analisi<br />
sul <strong>processo</strong>,<br />
non sulle persone (risponde<br />
a requisiti <strong>di</strong> analisi <strong>di</strong><br />
sistema e cultura “blame<br />
free”)<br />
14
Failure Mode and Effect Analysis (FMEA)<br />
Committee of experts on management of Safety and<br />
Quality in Health Care<br />
Metodo <strong>di</strong> valutazione del rischio (risk assessment)<br />
basato sulla simultanea analisi dei mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> errore,<br />
delle loro conseguenze, e dei loro fattori associati.<br />
Failure Mode and Effect Analysis (FMEA)<br />
• Nasce negli anni ’50 in ambito militare<br />
• Utilizzata dalla NASA negli anni ’60<br />
• Introdotta in ambito industriale negli anni ’80<br />
• Trasferita (adattata) in ambito sanitario (JCAHO L.D.<br />
5.2, 2001)<br />
15
FMEA/HFMEA<br />
Definizioni<br />
* Severity: severità=<br />
score numerico che in<strong>di</strong>ca il grado <strong>di</strong> danno, impegno<br />
assistenziale, per<strong>di</strong>ta economica<br />
* Probability: probabilità=<br />
score numerico che in<strong>di</strong>ca la probabilità <strong>di</strong> acca<strong>di</strong>mento<br />
* I due score utilizzati insieme determinano<br />
“ hazard matrix score”.<br />
FMEA: steps metodologici<br />
Step 1<br />
FMECA analisi<br />
“Criticality analysis”<br />
Step 2<br />
Step 3<br />
Step 4<br />
Misura la:<br />
severità, la probabilità e la rilevabilità<br />
<strong>di</strong> ciascun modo <strong>di</strong> errore e delle sue<br />
possibili cause<br />
Step 5<br />
• Criticality quantitativa<br />
• Criticality qualitativa<br />
16
FMEA: steps metodologici<br />
Step 1<br />
definire l’oggetto dell’analisi<br />
Step 2<br />
costituire il gruppo <strong>di</strong> lavoro<br />
Step 3<br />
descrivere il <strong>processo</strong> scelto<br />
Step 4<br />
Step 5<br />
condurre l’analisi:<br />
identificare i possibili mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> errore<br />
definire le possibili conseguenze<br />
identificare i possibili correttivi<br />
LA REPUBBLICA<br />
17
Mission impossible <br />
Lucian Leape<br />
“Human beings make mistakes<br />
To prevent is better<br />
because the systems, … and tasks cheaper!<br />
and<br />
processes they work in are poorly<br />
designed.”<br />
19
Grazie per l’attenzione<br />
lev_anna2002@yahoo.it<br />
20