Indicazioni Nazionali - Ufficio Scolastico di Reggio Emilia
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IV • in<strong>di</strong>cazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo<br />
La scuola dell’infanzia 21<br />
I bambini, le famiglie, i docenti, l’ambiente <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento 22<br />
I campi <strong>di</strong> esperienza 24<br />
Il sé e l’altro 24<br />
Il corpo e il movimento 25<br />
Immagini, suoni, colori 26<br />
I <strong>di</strong>scorsi e le parole 27<br />
La conoscenza del mondo 28<br />
Dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria 29<br />
La scuola del primo ciclo 31<br />
Il senso dell’esperienza educativa 31<br />
L’alfabetizzazione culturale <strong>di</strong> base 32<br />
Citta<strong>di</strong>nanza e Costituzione 33<br />
L’ambiente <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento 34<br />
italiano 36<br />
lingua inglese e seconda lingua comunitaria 46<br />
storia 51<br />
geografia 56<br />
matematica 60<br />
scienze 66<br />
musica 71<br />
arte e immagine 73<br />
educazione fisica 76<br />
tecnologia 79<br />
appen<strong>di</strong>cE: integrazioni alle <strong>In<strong>di</strong>cazioni</strong> nazionali<br />
relative all’insegnamento della religione cattolica<br />
(DPR 11 febbraio 2010) 83<br />
Scuola dell’infanzia 83<br />
Primo ciclo d’istruzione 84
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