Indicazioni Nazionali - Ufficio Scolastico di Reggio Emilia

More documents

Recommendations

Info

2 • indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo il principio dell’autonomia responsabile, ma un dialogo aperto sul senso del fare scuola, sull’esigenza di innovare le pratiche didattiche, sulla gestione più efficace dei nuovi ambienti di apprendimento. Gli effetti reali delle Indicazioni cominciano adesso e sono affidati alla responsabilità delle scuole. Le nuove Indicazioni confermano la validità dell’impianto educativo e culturale della scuola di base italiana che si è venuto consolidando nel corso di tanti anni, con le sue vocazioni di accoglienza e di inclusione, ma siamo consapevoli che occorre ripensare a fondo il modo di essere della scuola; che è necessario fare di più per i nostri ragazzi; che dobbiamo garantire in uno scenario mutato, anche dal punto di vista demografico, più solide competenze ai nostri giovani. Ciò a partire dalla padronanza della lingua italiana, dalle capacità di argomentare e di risolvere problemi, dall’incontro con il nostro patrimonio storico, artistico e ambientale, dalle sempre più indispensabili competenze digitali. Si delinea un core curriculum che deve saper riscoprire le cose essenziali, quelle che contano nella formazione dei ragazzi di oggi, che sono già proiettati in un mondo per larga parte ancora sconosciuto, da affrontare con una dotazione di competenze appropriata. Le Indicazioni 2012 vanno in questa direzione, ma molte questioni restano aperte, come è emerso dalla consultazione sulla bozza resa nota lo scorso 30 maggio. Vi propongo, allora, di considerare la fase di attuazione delle Indicazioni 2012 come un periodo di coinvolgimento attivo e diffuso di tutte le comunità scolastiche nel quale torni a prevalere il gusto della ricerca, dell’innovazione metodologica, della sfida dell’apprendimento permanente, per allievi e insegnanti. Gli esiti di questo lavoro dovrebbero consentire un adeguamento continuo non solo del curricolo di ogni scuola ma anche delle stesse Indicazioni nazionali. Sull’esempio di quanto avviene in Europa, costituirò un comitato scientifico nazionale incaricato di indirizzare e sostenere le iniziative di ricerca e formazione dei docenti anche al fine di raccogliere le osservazioni delle scuole per le successive formulazioni delle Indicazioni nazionali. Ognuno deve sentire di poter portare il proprio contributo attivo all’evoluzione della scuola italiana, mettendosi personalmente in gioco, anche a partire dal nuovo testo delle Indicazioni 2012. Sarà un’occasione affinché il ruolo della scuola sia ulteriormente apprezzato e il lavoro degli insegnanti rispettato e valorizzato, come è negli auspici di tutti. Il Ministro Francesco Profumo
egolamento • 3 Regolamento recante Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione a norma dell’articolo 1, comma 4, del Decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89 Il Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca VISTA la legge 23 agosto 1988, n. 400 e, in particolare, l’articolo 17, comma 3; VISTO il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, recante approvazione del testo unico delle disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado; VISTA la legge 15 marzo 1997, n. 59, recante delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della pubblica amministrazione e per la semplificazione amministrativa, e in particolare l’articolo 21; VISTO il decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, concernente regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell’articolo 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59, e in particolare l’articolo 8; VISTA la legge 10 marzo 2000, n. 62, recante norme per la parità scolastica e disposizioni sul diritto allo studio e all’istruzione; VISTA la legge 27 dicembre 2006, n. 296, recante disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato (legge finanziaria 2007), e in particolare l’articolo 1, commi 605, lettera f), e 622, che sancisce l’obbligatorietà dell’istruzione per almeno 10 anni; VISTO il decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112 recante disposizioni urgenti per lo sviluppo economico, la semplificazione, la competitività, la stabilizzazione della finanza pubblica e la perequazione tributaria, convertito con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133, e in particolare, l’articolo 64;
Page 1 and 2: annali della pubblica Istruzione NU
Page 3 and 4: indice • III Indice Lettera del M
Page 5: RESPONSABILITÀ, CONTRIBUTI E RINGR
Page 10 and 11: 4 • indicazioni nazionali per la
Page 58 and 59:
52 • indicazioni nazionali per la
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94:
show all

Indicazioni Nazionali - Ufficio Scolastico di Reggio Emilia

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?