1981 - 08 - Ex Allievi di Padre Arturo D'Onofrio

L'atmosfera che si è inteso creare nell'lstituto
è stata comunque quella di una comunità
familiare; sono infatti organizzati piccoli gruppi,
si favorisce lo scambio fra un gruppo e l'altro
e soprattutto fra grandi e piccoli in modo da
ispirare sentimenti di solidarietà fraterna.
Vediamo una giornata - tipo in Istituto:
- sveglia ore 7.30: pulizia personale sotto
la materna guida della educatrice che dorme con
i bambini. È importante questo momento educativo
per il raggiungimento della autonomia nel
soddisfacimento dei bisogni primari.
- colazione ore 8,30; continua l'intervento
di stimolazione per l'autonomia nel mangiare,
bere: tappe di sviluppo spesso non adeguatamente
raggiunte da bambini.
- scuola ore 9 - 12,30; le attività sono organizzate
secondo i ritmi della scuola attiva a
tempo pieno.
I gruppi infatti sono divisi per attività linguistiche,
aritmetiche, espressive, prescolastiche
e di osservazione. a rotazione secondo il
programma. Sono previsti, anche in tale ambito,
trattamenti individualizzati.
- pranzo ore 12,30; alimentazione anche
questa in base a tabella dietetica; attività ludiche
fino alle 14.30.
- ore 14,30 - 16.30: terapia occupazionale:
attività manuali, creta, spago. intaglio, collage,
pittura, ecc.; trattamenti individualizzati seconlo
le direttive dell'équipe.
- ore 16,30- 19: merenda, canto, drammatizzazione,
tempo libero autogestito dai bambini
sempre con la guida delle educatrici.
- ore 19,30: cena e poi preghiera N e tutti
a letto m.
Un rilievo ci sembra importante sottolineare:
ciò che più ci premeva e che sembra sia la compiacente
considerazione della maggior parte de-
Terapia di psico-motricità
V "l+ /
Fisioterapia