SCUOLA DI NUOVE TECNOLOGIE DELL'ARTE - Accademia di ...
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La Scuola <strong>di</strong> Nuove Tecnologie dell’Arte dell’<strong>Accademia</strong> <strong>di</strong> Belle Arti <strong>di</strong> Carrara,<br />
nata nel 1999, ha l’obiettivo <strong>di</strong> formare un artista capace <strong>di</strong> proporre soluzioni<br />
innovative e originali nel settore delle arti multime<strong>di</strong>ali <strong>di</strong>gitali e <strong>di</strong> gestire il<br />
processo <strong>di</strong> sviluppo <strong>di</strong> un progetto nei <strong>di</strong>versi settori artistici e professionali. Sono<br />
affrontati i <strong>di</strong>versi momenti <strong>di</strong> ricerca dall’area della storia dell’arte contemporanea,<br />
a quella dei linguaggi multime<strong>di</strong>ali, delle <strong>di</strong>scipline della comunicazione, delle<br />
analisi dei processi comunicativi, della progettazione multime<strong>di</strong>ale, delle culture<br />
<strong>di</strong>gitali, dei sistemi interattivi e delle tecniche e dei linguaggi au<strong>di</strong>ovisivi. La Scuola<br />
<strong>di</strong> Nuove Tecnologie dell’Arte si propone inoltre <strong>di</strong> contribuire a formare delle<br />
figure professionali competenti e specializzate nel partecipare alla progettazione e<br />
creazione <strong>di</strong> comunità virtuali orientate a favorire lo scambio e la trasmissione della<br />
conoscenza e dei saperi universali negli ambiti più <strong>di</strong>sparati, apportando a tali<br />
progetti una sensibilità e creatività che non viene prevista in altri ambiti <strong>di</strong>ciplinari.<br />
L’arte dei nuovi me<strong>di</strong>a <strong>di</strong>gitali, con oramai circa mezzo secolo <strong>di</strong> storia, è da un<br />
quarto <strong>di</strong> secolo al centro dell’attenzione delle principali istituzioni nel campo<br />
dell’arte, della scienza e della ricerca. Molte istituzioni e musei nazionali ed<br />
internazionali hanno già creato al loro interno un'area specifica all’arte dei nuovi<br />
me<strong>di</strong>a e organizzato mostre e centri <strong>di</strong> documentazione e <strong>di</strong> ricerca in tale settore.<br />
L’artista oggi non è più un semplice produttore <strong>di</strong> metafore. La sua non è una mera<br />
funzione simbolica all’interno della società. È viceversa un partecipatore attivo che<br />
interviene “<strong>di</strong>rettamente” nei processi produttivi e sociali che lo circondano. È<br />
questa sensibilità al lavoro cooperativo, al saper intuire ed interagire con i processi<br />
sociali ed antropologici, oltre che tecnologici, mantenendo ben saldo <strong>di</strong> fronte a se il<br />
faro dei valori etici orientati al bene comune, anziché al profitto in<strong>di</strong>viduale, è<br />
questa la sensibilità e la priorità che la Scuola deve saper trasmettere ai propri<br />
studenti.<br />
Le parole chiave della Scuola sono termini come relazione, cooperazione,<br />
inter<strong>di</strong>sciplinareità, interazione, intercreatività, oppure comunicazione.<br />
La Scuola comprende il corso <strong>di</strong> laurea triennale <strong>di</strong> primo livello in ARTI