allegato1- descrizione passato

Estratto dalla tesi di laurea “Dall’italiano L2 all’educazione linguistica nelle classi plurilingue” di SilviaCattaniLa presa in considerazione dell’aspetto, imponendo una chiara differenziazione tra tempi e aspetti,scardina ciò che l’educazione linguistica tradizionale definisce tempi verbali, mettendo in lucecome essi, in realtà, combinino tratti sia temporali che aspettuali, e propone di distinguere initaliano tre tempi e cinque aspetti.TEMPI• passato• presente• futuroASPETTI• perfettivo puntuale (= passato remoto)• perfettivo compiuto (= passato prossimo)• durativo (= presente, imperfetto)• progressivo (= imperfetto, gerundio)• abituale (= presente, imperfetto).Proprio una differenza di valore aspettuale è alla base del diverso uso in italiano di passato prossimo(e, seppure in decadenza, passato remoto) da un lato, imperfetto dall’altro: “l’imperfetto ed ilpassato prossimo/remoto sono caratterizzatidai tratti opposti della indeterminatezza e delladeterminatezza relativamente alla visualizzazione della conclusione dell’evento” (Lo Duca 2004, p.140). L’imperfetto esprime un evento di aspetto imperfettivo.Un evento espresso si definisce in dimensione imperfettiva quando viene presentato:• nel suo svolgimento/imperfetto progressivo:es. Camminavamo di fretta (stavamo camminando) quando incontrammo un vecchio amico;• nella sua abitualità e ricorrenza/aspetto abituale:es. Quando frequentavo l’università, prendevo tutti i giorni il treno;• come un’attitudine, un’inclinazione:es. Mia nonna era una brava sarta;• nella sua continuità/aspetto continuo:es. Mentre l’insegnante correggeva i compiti, gli studenti ripassavano in silenzio la lezione.