documento del 15 maggio 2013 classe v a liceo ... - Liceo Platone

z"-fiza/-f"u"a,"9*zt..7qr-o"" Platone (P.hz.lo AcEid. - ISR)Pà uù' r , I Lhtu 09r laSr t7t.6hrm 09l6rr3Bftt /Ìù 09]l@idMdùqn6ose9|wDOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSEANNO SCOLASTICO 2012-2013D€libera del Consiglio di Classe del 13 maggio 2013CLASSEVSEZ.ASINDIRIZZO: SOCIO-PSICO-PEDAGOGICOIL COORDINATOREPrgf.ssa Maria Paqle Lqlical' /.lrAl*Ì,Jq #{"JLIL DIRIGENT!,SéOLASTIcohof. CPalazzolo Acrcide ll maggio 2013

COMFOSIZIOIìE DELCONSIGLIO I'ELLACLASSE V SEZ ACOMFOIIENTI MATÌRtA FtRitÀALICAIA CONCT,l'IACURCIO ROSA MARIAFII-OSOFIAPEDAGOGIA I]MEÎOD.DELLA RICERCAUd"a\pR."" Xe^; A-.-DIAARIOLO RA}T:A!LE EDUCAZIONE FISICA,file {t^t-CANTONE MARIA RITA RLLICIONE 8'*n,rFORTTAACIUSEPPINA MUSTCA uY2* ò"$'FISICAROPAOLOLOLICATA MARIAVIÎRANO MARIACONCETTALECtSI"AZIONE SOCIALIIINCI-ESFBIOLOGIA'4 D,--.t:J, U-Apl/ ÈSARACENO ALESSIAITALIANO S'I'ORIA EI,ATINOCOSTANZO SALVATOR! MAIEMA'ì]CA 4 1

SINTETICA DISCRIZ IONE DELLA SCUOLAIl l'htituto d'lsúuzion€ Seo'da.ia Superiore '?latone" offre all'ut€nzascolastica di Palazmlo Acreide e del circondario, composto dai paesi di Buscerni,Calsalo, Feda, Bucchcri e Canicattini Ba8ni, ur'ampia possibil a di sc€lta dip€rcorsi scolasÌici. Cli indirizzi: Classico. Socio-Psico-Pedagogico e Linguistico(nari sperimenrazione "Brocca") e il Lic€o Anistico (progetlo Michelangelo) sonoc€.ranerizzati dalla lic€llità. L'unitarietÀ di insegnarÉnti nei bierúi, ha favorilo igiovani stu&nti nell evcntual€ passaggio da un indirizzo ad un alùo.La ricerca di nuovi rappofi ra la Scuola, il mondo della produzione e la socieùcivile, fa parte int%ranùe delfattiviîà didanica: i programi dei sitrgoli irs€gnanriprev€nono, infani, visire Suidat€ e attività exîra curiculaí finalizaae alla conoscenzae alla valorizzazione d€l teniùorio. Vengono, altresì, efrettuad viaSgi d'istruzion€ epaíÉcipuioni ad eventi culturali e mostre, di Bpim nazionale ed internszionale. l,anosua scuola pone al centn del p'scesso educativo - foftndivo alcunc finalità oidee-valore. Esse tendoro ssknzialment€ allo sviluppo di uoÌnini e dorne dallapersonalità forùemente critica e in grado di leggere, in modo autonomo e auteotico, lacultun e la civiltà attnverso i secoli; pur senza dimentic$e le temaaiche p€culiùidella s@ietà cortenporanea.I-€ anività complementari ed aggiútive si collocano come mom€nti integmtividell'divita fornativa ordinaria. Ess€ adcchiscono e Dotenziano il Drocesso diclescrta degl aUiev', si lNriscooo nelle Dornative ì€ll'onoramento e n€lladinamica delh contiouiù.Tsli anività hanno come obiettivi:l) I inlegnzione cunicularc:2) l inserimento dellalMo delpmc€sso edu@rivo.3) I'educeione alla legaliù e alla cinadinaîza eurcpea:4) I'acquisizione di competenze sp€.ifiche.Il Liceo Platone partecipa alla re liz2azioíe di iDlervcnri al'inremo dellaProgmnú'azione d€i Fondi Struttuali 2WnOl3 yofi a migliorare I'efficaciadell'otrerta fomEfva € la oualiù delle sEutrure scolasriche

PIANO DI STUI'TO I'ELU INDTÎ|ZZO SOCIGTSICO.PEDAGOGICOPIOGETTO El(rcCAIl Lic.o Socio-psic!-pedrgogico, sostitutivo dcll'lstiruto M.giserle, nasce .Palazzolo Acrlidc ncl biennio 1992/93 con I'awio dclla Mxispcrim.núzionc"Brocaa" e d.ll'amo 20lul I nel rispero dclla rifonm delh sclloh ncdh di s.condogado diveftt Liceo delle Scierze unme. Lindirizzo è fn lizalo al cors€guimc odi unr foftl3zione "socirle" concrelrncdc apcria ai problemi €ducativi e r€lazionnliicons€nte I'ncquisizionc di um pluralita di saperi, Srrzie alle disciplinc afrcrÈntidl'u!! socio-p6ico-@gogics c alh lin8u. strmicrr c alle m.tcrie scicîtifiche eLindirizzo di sùdi:. assic{ra rgli alunni la pocsibiliù di accederc r qurlsi$i facolù ùniv€flirùia c,in Írodo porticolarc, dlc hcoltà di scieoze psicoloSich., sociali c dclh forDrzionepnmanai. favonscc, atù"Àveno lc aniviù oricuhri c lc cspcrienze nelle comuritÀ'socio+duc{tivC' del teritorio, lo sviluppo di cînpercnzc r€lrziomli, comunicativc,o4aniz"ativc c proScttuali. Abitu4 inolù!, a gastirc i Focessi cducltivi cdint€rp€Bon li, turEionrli nell'rmbito dell'ins.gnrÍE rto c ncllc anivia rivoltc alIl conscguirDcnto del titolo di sùrdio cons.ntc inolùe d:. acccdcrc a corsi di lauft8 in profGsioni s€ritùie (iofermi.risticr, logopcdir,6siotenpia)t. partccipsre r cndcorsi rel senoÈ dclh Frbblic! atnninisùrzion ;. svolgere corsi post-s.condrri c di sp€cializztzion. in c|lnpo sociducltivo.I locdi scolastici sono dotati di laboralori di irfoÍnrtica e di sci€nze:€ssi. insicnÈ riúadizionali mezzi di iGesnsrn nto, concorrono ad uu form&ionc culbrale intcgrÀledcgli llùffi.

PIANO Dt STUD|O I QUNTnO OR ruOittvIE.m. dr 6&.r- 6dol. . i.t-M.t made . Inlom.Ùeto.rotoera .n|.b(bblhrl!.r!..ocao-Flo.-a.d|e!ab.o

ElencocandidatiAnno Scolastico: 20122013 Cla!!.: 5^ ..z. AucEo aD Í{DtRtzo socto pstco pEDAGoGtcoDataCrodho lllBAST NTE M II^CRISTII^*"&*;î""'

VARIAZIONE I'EL CONSIGLIO DI CLASSE333l3I2.,23III3ll Bldco di tune le di!.iplire peúse n t r.hmio2- Amidi coM rci qu.ti è pr.úsr. hdiFiptìra3. b qispod.M di ogtri di$iDliD è @E ddiidnro ú . it ds in @i si sia Gifloro meobimúto di dlEt! riip.ro llm pcedd. ; m f. il cs in oi si sia vdifioto uúrbienro di dcnr. Et o@ d.ttam s@túri@.CONFIGUTA OMDELLACLASSEm 28 x 22626

$"r-to or"r"*,o". supERroRE 'praro*E - p lJú?zoLoacRErDE"=coxDARra. PiocRllfraotE aNNUALE DEt COISK|L|O DETI-A V CtlSSÉcooRDrxalnrcE. PRoF.3sa lol|calat^Rl paotaL. Eqioni d€llirdinzo m oifguEbili 3i. n€llon€n dr b6si dhùÉri p.r tèpr@ronè h .rudi univdir* 8p*tlÉi. 3È mlld4t.mènio vèÈó afiúD ddi..r '3*rar€r Ioiendo qro d€oli 8h*h Fol*on.rch€ iare indiìa apE àidlaérù ogi singolé dllc plina @rch€è d n(.!6ré r. proDrio prosFniw 6n qu€ttooí6no dall€ sÈnè umenò 6 3@ sl .Dal punto divuia plOÉúúatioo è neNio, imrè, cho lblèria lormaùva 3Egtsnam.nl€ 6lr.!ala ai mim @nL€u Gingol€ cl8sl gtuppilmpmrèi di livollodi sùdio, di prcg6rb, ti r.hùarqìo, @) o.3p€cifioi bÈ.sni (pér@tindllidualiari, p.r rr @p.o, pd lapÉofo.dindro o pol€nzÉm.rÍo . pd t.ÉL.iatoÉ dérr. €@116ú}La dasse v è @8titùhr d. 26 aruh@ die hanno dimGtrúo un moddéto inr@.3óp€r 6 d $lpline 3èppu@ 6n riv.rri di appcdinúto d ìEnzi€ti. ll @ngtqtio did.a.6,nèrco60 deltì.nnro . n.rcoe der|anrc @rmt.la d6ntè d t.Íano. tatlno.èiofra ha subito morrè vànEzion di dMli 6 ci. noi ha @nsntiro un€ conl noMdid.ni@ e hs innuto noeatrvansnte su|andam.nlo didatri@ drs.ptlnar€ doÌedass6, non @n*nl.ndo ui6 ad€sula e amùié m€tuGzlonè ddre Aunneou-itune dimosÙab di 4s. e@i di d€@difE€rè, 6m@nd@ I t6to o di6pnm6m i d€lti roid.n.nlsli. al@F di lm .ppè.dom a'l@ in nododífi6{.4 i d|.nuù. I liv€lb dl p..pd&iore p!. ffima,€Elo .€r @dcs $lhbnr.. L. p.rr*tD.!.@ alt a[ività è srala Éldìple$ dètbbil..l nlmidi .pp€ndimènro. di qia@ ier Md6$ si $rcoH.nivl EdocdM . lrúsÉ.rill dsiglio dl dasso, è coon@Éè n€r|aftbmaÉ ch. ra de$ ha aoqu€rio | $s@ntloblétivi d idaffci. €do€lrv 6lE.v6ell:6duere a rcpèno dl 3ó d60li alri e dell ambignr€ scol..l@;èduÉ€ aL Friftrp d.ll. solld.dérÀ € d€lr. l€g.liÉi. svtuppa€ladis9onibllra.ldr.loso.arlaaú[oi. 8vtúppaÉ ra €p* a èd !n a9pd$ pturldièdDlt@i.) Ue dd ling@g€b s.trdidè, aErisi citka d.l 1610, .nìM.nio d6n6€p-ia divalur€E. !6liÉ siru4ioni sist6ftli, @n&lÈ3n€fìto ddrìr €pacbrogicrE e d€l motodo di 3rudio, sviluppo d.ll.pp.occio mutùdisoìpti.aEMso Ésm6ni! dé r'€duezioi. slla dlradimnz. .flva .ll. t.o.na, db lol€6na.alla so idsdelà è EsoorcabiIta. al risFno d€lb diwsirÀ.b) épadta d $eclla.6lé dll$3ioÉ dittc. sulr€ !t€rs. torne dersap€rc:c) flb diún dBooóo motridÈdptimE.11 .sri oòr.tivr ió'v'duat' ds' dcnl, d6r 6nsdó o, cta$è sié c@to d'r.wi: '€rdjore lo !tudb èuio.ono. r.d@e dr. rdr6.M, at mBrb è atE s.l'rr4dOhLrtli di .!e.ìdln nro dr.crpfiÉtD.n€ .inqd€ Elajonr, . cur .i imanda p.r ha€Eidj d.r.di. o€r9€, @m. ó.ro@múmichèelalunn h€nno Égtgrunto i*qù€nti oÙ €(ivil€ggÉè, doood lérc è omprèndè€ un lèiloadrrlaÈ un Dr4dtm6nto d ana bi 6 di stnt€dl d.r d.ti .pprs ;

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CRIIERI DI PROGErIA.AONE E DT VALUIAZIONE I'ELLA TEAZA PTOVANcl o60 d.U'@ slsú@, soo st.rc €fia1ut du. sin'nuiùi di tca plov!- t tipologiasclra è stclr q@ll. miu.o, duc qùesiri a nsFra ÀFna. npoùgir E, più.inqù. qEsiri a rtpctaPe quú1o oneme la selta dèllc disciplirc oggetb delle due siruleio.i p.r lo teaprcva dègli esMi di stlto e i pqiodi in di svolgede, si è srabiro @me dì scSuiró:l ú rlnùleiù€: 21 nr@, disiplinè @involte (filosofia larino. husi@ . bioloeia)S@o.1,. dDoLdd.. r0 ú.s31o, disiplinc @irvolre (fiI@fia" turcn.riq, mNic.,rr pologl.l..ltr pEv.de4disdpùn.., Fr or.l dbdDlio. @i.vofi..- cùqú qlcdtl . rùpcL Eùlltpls (C) @n qu úo opzioúi di risposr. pd domdÀ . ùpúteegio di 0,15 pft ogni nspora.sffa- du€ qu€.ili . rbpah riqola @n ú pun€ggio nù di 0,7J ps ogni nsposta .safia c @mplera(oppuer 0,00i 0,35t I pd oSni risposr! risFrtivam€nte mrrr o .on dala, p@jrlmne esÍla, )Pùntl lB 2li puleggio @simo toblizzaùile è di 15 púri, ln cs di risúlrdo d detimli si .trarqa ú.norondúdlo p.i cc6s F sùFioc a 0,5 di daihrl., pd dif.no s irfúioE..Visro il nÙ@o d.llc dolMè lpelre, il C6iglio FÈvcde, p€r lo svolgi@lo &lt. pbva, úhpo traimo di 90 úinùli 12 do("@nr.ziom ElÍiv. ala r€a Dreva è a dÈlo.ilitu dellaCmjssi@d csofu in rg@ia.l0

T.di delle natcrie della pnma rinuldi@eSIMULAZIONE TERZA PROVA DATA 2I]IO3ZDI3D|ICIPLINE. FII-OsOFIA - LATINO - MITSICA - BIOI.oGIAÎIIOLOCL{ MISTA "B'îE- NTJMERO DOMANDE 8 TÍPOI'CIA'B'2oTImLOCIA "C"I€MPO A DISPoSUIONE' 90 MTNUTIRISPOSTA ETTAT,I O IlOIl DATA- Pq ì! tipologid C:Rhpctasll,pùnl0/5'Risposta €frt o úon dd! puti 4roll irmd.u si acqùkis m pùri lwlshrt.Sgio lÌlaim: 15P!îteggio uitrino: O. ll tttrle g@dd. vdà lmrond{o F dfa,o s i qraimi sm 50, CANDIDATAnrrrdt .eit . punr.tlbv(}ro /15

l)2t'slVUI.lr.'tOtE 1!IZ liOV :LAI'NO@(d'èl'tu'i.r.t@úAl*^i,À ftÀ *ro.o" -u'.òEid" 'dLtú!'e! &l tu!! qrdoù) rhr@ $ind ú1i.det.86''6l U! Iò.Ùo b di!.. d.Ù'úivttt ó.gli 6d0"í rl".t-d -aa"n o.tliùd !u'diti d'l ry'!È'id6'OlrL Eoddlo Écico !É?o. QubdhD?.) È ú nd6o.tsL.! ddtirÚ ru'ÚElr rÚaií íJrntta.í -r,-[Éu'"a*c..1-.ltÚÚodiscÙò'rs'ú''*r-toó gd l"oddo a l@3ì L'dt@ù"loil Ugeltúb..lrrt6òtúúllúa!) Sú i! ù..o d.te\o) l.he!.rbo |otidrò Uúd.f |.i@ódl'dldrcLF d'cúooeidrodlnildoao A"ì'è r-si; d \{..d; d o.tu dL t!Ét!c! t'd'ti di pdt'm t!k!8u'd 'cù. lo9olE i Di Ai!!.mi?r) Atirod.ú ttdst*ub) DíÉqdddi"o) Aei@ Óllildti.ÉL.&!b.o&'ò rcnr.c@dd@itlEiÍ.iî P!.ódCb LsÉ(t|l'c.qEbdlb+.ùbètir'ótdiL!) Alb@lEdid.dloùdùbi A!.ddbd.Ibd. ù bMbl !'d'rbdt!ùc) ll|ddlleddrod..blddù&lto{|clodiS@'d) Ar. @ edidd..d.bO Q!ú úiD.Édr6ùvdd. t r'LI.Ca(@.??l c(É.!b.44ù l'.-o!L.,.r'!rlt , orÚú tl Q!b1fu.?tz

PROVA DI SîOII DEII-A MUSICAL odi @ i ùdi rÀrri 'Ll.d.ù.lqrsi.r.? (ú 5 tiù?)2. E pdi l. pliúir.li úÈùd.ù. ddlo ril. Mic.l. di lr.ò3t3 Fa L aac a.do .laér., .pFrlda@ tlt dL .trúdnu'!i. di W.8F:.'L obdaÉbú.", îir&ù!d lFl&", "wdù4a ú..*i qúùi di Ndiúùr!r". 'N.hi@d@.d", îiù4!t'n""SiÉdo",'tuinl", î&rr".. d. 5:v.kùnù","Bo.ircorùi4",'!.rE{$obd.ali&I"4. Ndr. !c d.i ltúi lirmili di Vdli a pdo Íd!d. rórr D.ùt r.laulE siriúh D.!td.ódltlÈ."r@ac D.rt ú.!ù.rsai@it D.|l. ndiù cdo n @a.,. Fn i 6Fo.it6.I9rr@ n rci4lo rld Ctrq*", úviMIo ù8ier. eiúÚr.''e,r BrLlid, M'ExJdj, hù!.rij.Koúrov.b RiÉLii(úr.&or Cu, Sn lr8o Crjkor*ij, Mu&rstù!, ù.Lldrwd. ari.e AnDaúl', eiúkij-(ù.lov.6. t ld S.r@.t'.! úi 6tui ,nEi.li.i, prFdilup:r ien fd!ó drò. b|ei.b. R .o.Ìb tu òtò hltic. L.tp..ro d.lL vc.d. L sirM orlirtie7. qd., h tc a!g!.di .6.ródi dù. o?q. di P..d.i, a 6:.'Ic."èu qà.dio!!d...Id6.b'tsób"ò.!ùidú.PrÙi.dd.ùGdcddiÉg.4todigiÓEislidt. 'M..hr EúÈn}rè dù!. i@rDlNld "TuEih.'{rdtiù d p|m D*Fò có4oúvo Do..òi!o,t2

filo.oli..- r)rdl*l. r rc.||ve r H. itb.L dl r Fg.b tt.ll:. A Aotg.ns8r.doói-ùiEiO llfrdiqllLir'fui.8úùL:E RidreLù fod.rdiiia;tr Ri'tDtE L.dcl ùqrh*2)tr..r.Lraaú. rÍt.I-t .tètr letorri rù'dt @co6..dblhùE lúr!!:i$['cFrú@ccrà;tr lrs&ard r{'.-. @cú.+dliadcO fúaDatd -I'G! @3) M-rldc.Irt .l I rÈr.i&O iD D.dory!&.ó1o il f@^Eúgro'O ArstiF.úLfldrn|.r't@@úo;rditio:- tr A€{ú l'@iú.ilbù.. areic. ddl|$d.t' tr AqrpúIddi.EEtt ctr.F|ira)P-X..rrbxètr U! eo@ "iiriùlcia u! +--F "!ctró-O t r tud@'co@i:o":, O (hft|EórtasL*1t tr ó.ú C rbd.r. è, E tr !jo(!.à. (kirÒl Lrso n!ùod.]'orarto in più úrú. qtdlo nrihib;O Il {b!.ù. ddiEòl lq! irbtortl'qrio i! @.ir.ró rqdb !ÉiLiro:'E ll rb.!ù (kihÒl LuD Íotioó.lt.orrúo iD {ld oirn. gdb rÉit fi,rE trv.lqlcù.dÉir.blbEow.troitlt,orrd

BIOLOCIAIl diiùanma è :A) uaa lamina mu!.olat. chc sepol3 la csvita toracic! da quell. sddomin l€B) une lahim epiGlisl€ ch. riv€src i polmoniC) un muscolo pialto ch€ pclmctt€ Ia p..istabi dGllo stom!..D) ula lanin| crnilagiocs chc p.NÍrcí. h foúzioneA) un adalumoúo dcl'ambie.re int€mo di un corpo in nodo chc aceoúigli ilpiù poasibile rlle condizioni anbi.nt|li €st€mcB) uD mvim.nto di Dolccolc d'a.qùa chc si d€t€frira qu6do vi !.no dìvcrE€conc€nùazione di solulo tuori e dc to h m€mbram €llutare. C) la strett! rèlaziore chc .sbtc ùs l. ltrùttùr€ dcl c4rpo deSli .rúnali e h loroD) uDo st3to din6nico chc pclnettc il úrúrcnincnro d.nc clrdizìoni .tilbidtaliIl t miDe oardias si rife.ùc. :A) alla nu!.llarÙrÀ tipic! dcl cuor€B) sllo st-à!o muscolù! cbe rwolg. i v&!i 3snguigniC) alla menbnna che awolgc il cuor€D) alls valvols di comuniezione ùs esofrgo e ,tona..Gli alvooli polmor.rd :A) sono circondfi d! c{pillari sanguigni p.r fa.iliuc lo soambio gsssosoB) permeúono lo s{€nbio di grs tra il soaue e i r€ssuri trarnit dimBioncC) sono clstituiti da bbioini pi€oi di liqùido ch. sfocirno r.i boicùiD) sono di solito riveÉiti di uDo srsro cpiGlisl. nolto ùmido c ap6soLr forDazionc d€U'urina iwicne :A) rci slon€ruliB) r.ltc rDs. di lieDleC) n.i neftoniD) negli uret€riChc co6 è l'cmoSlobina? Qd è la s fiEj(tr? (hÀ$.5 risb.)Dove si origina il baúito cardiaco?t2

U0-01-lJ 09r51 -)09llta25ar ECil f.l lSùún:!@'lElEZAlrOV : r'!{îl$l) Ct oolll'tu t loo@tlr?r) Lbsr.ó.dc4..b-!'Glbdo.cdh|úddtúroaÚrù) nn rú nl v.rt rúi aúúl r R@r.) nn bdlo b dú.rtll'ddn d.ali o.ùi.C) (blúdo. edd.f.óo.dd tId tE.T-.ddco.2) Qd. r!.dto na!.i.o rrqo. qdú:lijb?d È olrdoosErtl|tieúdl'@i.nc.t..b) Prqú.úúP dlrùL.òú d! Ftúr c.ú. oari$od ffi..o) L.r@i(úòtúdtlods6bo.ittttudi{lllotts@.O al@d6lú.draLdiS@.3) L'il@t.) thFrlldr.ioútdreÒtdd. ir..i.ù) sóbeód{bo,c) lbúribott-rO Lb dr.tvda ddl'.Ldr4) Qdal'ú.adddllbd.!io@ddLdrologi.rddidip-!úi.iDtro3ud.blQobinid|tmi?.) Atùùcda bd8!.d!r.b) D6*Ii'r"{'.) ]ldo ùltirldoeL.ÒLc..h..q Anraùoc@.ldFEtli ry.dfoi.t A.qddldo L cúi dal'.Lq& b d brii.L a ricórei.r) Al|ú..dd"d!.ULù.!b) .nhdedtÉd.[.6l.Ló.ù.uoù.!d.oùùEdubdúúiú.) ,{!ra...bddt rd. ù!ú.tbdó it !.ddt di S@.4 ArL rte oóài.Gdù.O qr óir.óirrdMd...at l'rl tt b iÈrbl'6iH.-!rdúrúf{q.:.fur/{

SIMI I,AZIONE ITRZA pROvA: LATINOl) & 6'èl'I'rtaio d@dlr) UÉ dt8 di dido?.dl $ll'itEd@. $[. fùrÉíc (H túro aúr!.b) U! ffi. xri vùi rii orú..i r R@c) U. lib.llo in dito! ddtútuirà d.gti orúri.d) Uú t a!..iE @icro?cdi.. di údi di 6biti &l !.ra! lci.nitrco.2) Qrlc noddLo rúdioo FEF8 euinililro?r) E u &rdco.Erat d.l iirúú.lt'dúis dr.b.b) Prlpc ìúùpo di n di€ tudúo rdb Fn úlrr.oor! og.i iiF di i6ibic.o) L!rlst urriDrbt boddlo ciefui|mé il,i6rr!, di aEllo di S@fd) Ricon$. elo I úod.to di s.E.r) th te. te|.io.:rÉiz.rod.!tr6@ irú.ù) Ssi0o in dirico 6|.ib0.c) Un!ío siúo upkùrd) Ui. ddil|ztor! d.ll,cleSii4) Qul è l ú.stir6 di r.tDid. Bi dtrúi (Hr ùrotoii! ril di Frdti cmú!9!.4! (rl FFte i ui qietr@i?.) Arióqri.. inùtrt,.Eb) Dtm Gqúídrdirc) ae.ùior. d.r siùdúio ndd. o d.lL oofr.nÈd) ArE c! faoo@b .loEi Floa8ri ,p.oifti.t qdi tu i r(.ni Foi riLr.t eati.tdaÚÙ?6) c@ vid.Ltuo 16ùrÉ id-t 'd,?Èd!ro de,,r. ó elirilio?!t

| Éd &lÌ. rur€ne dells soÍd! sinulDion.SIMULAZIONE TtrRZA PROVA DATA III^)520I3DISCIPLINE: FILOSOIIA - MATEMATICA - MUSICA - AIOI,oGIA'npot.(x;t^ MtsTA "8"+"c'NUMERODOMANDE t î|fotfrt^ -B'TFMI'0 A IJISPOSIZIONE: 90 MlNlJllPR(J(hoURF ocEo Pfr lr ritola$r'B PùnÈE*io naimo I Dunro Èr{EriroRISPOSTA EIN^T^ O NON DAT^Pd h tipologi! "C": Rb@! {n p.rd: e"a5Rispch..r.t o úo. d.r. púli &F- La úfid.@ si squisis co. púti tttt!Puntcggio rcino: | 5Purcggio.iútror 0' llloLLaa.rl.v.trlMoroídÍop.rr',Éro$i6r6ini s@

ÍllEotu.. E L'@bl.u d.lL oiú! c d.ll ddi!.;E L'dbld| d.l clqO L'@bl@. èlb tig.diaO L'@bl@ttldb ri--B x !.indt*, dd ú . por.a dqri..i. O l1 !.ir4io ù.|ba.. l|.l ulqO I Fiúipio d.l diEiF;, O lFiepiod.U'd&t-3) P- lt!.d L E.rl a.o git Bu'ina!:t :' O ^úiE AriE gil Bl gtotb D!ÉD;- E Aúi6 slo i! dc6i qí;' O Noèrtr rlo.úiEa)rr .ùtra.n d.rb Ddò. a hùb .ltrO TÈ h.tli o a.jO TEt.ldidi€niE TÉ mfiat idÈiai;. O Neú&||ù!o!.iri., tL ù.- ddrad.hFll. d{. .d@. . 6.dr!h. d.r. O CiùqErdózfodd'rlO Îe *i@ tErffiri;O Sa. ii(@ e.ib.d.litr Séi ri@fdtudli:ó)Co.!ò ù fikd.D ?7) hdl6 L ò. o oúr. h kC. .td a. l..dt pù CEL !'11

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Pún di Srir ddl rui6I f. Frbdt.rúiÉdi Puili è dì@ diriú b òr Ai. Deiú b|!@ar. rtaúeúi.L d È* i Fi.d úq-dvi, cùùdo eb L Éiúif.li ooreI Ptrlr .bn E+dio.i@.I L. p.!dri@ @irL d M.[b è co.riùrn úi èchórDd 'b!) L,i.dd. |Di..*4b) ODcÉ liri.r! ó 6úr|cl Sirft.i.. ùdl6:O Siú4. . brùi ti.ab.rt TÉtr.,ril# pit FtA.i di LFt ùoi@:.) Bols!, PdLs d lrui*!d., L raD.tlL pri6vú.b) Rùq-dÉ B.p.seL, M@!r Adioe Bd@.) Bold!, rtu d'&À !.ùe.òraó Risodi. E !.grda Mald Atri{ùA td.I S@E ifdi?di-i.ir.úi rldet .t@E.i6:.) Imqlb, M&gIl C-iL.:b) Pùt iv.di,lr&g!!O Dúita! ledlqi,t r*i;O Fùédi, Cn!., È.,dd6. r. riL où..L.Ll FiDo pqio.b c.rF.,.riE di Sù&i4rrij i h.r ù:.) IùL.cúir.ra rtui: . iqild ,.limliìb) P@r riùió. fai6..ú.r dl tc;c) M.Ldi ì6. ardioiO Pù- rú. fr.i.. iqtad Doùodi7 ll diir!o...rliai.. òi'E ll*iRei"nl:!) s.4.j Di.gildjb) Micùcl Foliejc) I-é6iè MrdGd) v-LvNiirri.

'PROVA DI BIOLOCTALa valvola che s€pora lo stomaco dall'intestino t€nue è detta:(A) iler-cecalc(B) cardias(C) Piloro(D) sfinter€gastroduodenaleIl parcrcas esocino s€c€me:lA) in$rlina(B) gucagone(C) protssi,amibsi,lipasi,ouclcari(D) soDo valide tut€ le risposfe prec€dentiUn ormone aglsce sulle c€llule bers8glio perchè:(A) solo esse contengoDo i geni ch€ stiarclano I'olmone(B) solo a egse ariva il sdgue conieDcnte I'ofmore(C) solo esse pocs€88ono i receuori specifici p€r I'ormone(D) Don sono peíneabili all'orfioneLe immùnoglobulirc sono :(A) prot€in; globulari prodotte in gan numero dalle plasmac€tlÙle(B) presenti sulla superficie dei linfociti T helper e servono ariconosc€re I'antiScne(C) costituire dr qu.rho cstene che risultrDo uguali in tutte le(D)immunoglobulircdi natùa glicoproteica € pres€ntono ciascuoa ùl solo sito dilegame per l'antigeneLa vaccinazione :(A) fa si'che la risposta inmune secondaîre sia più aú€nuab dellspdnaris(B) scalena una risposta iÍrmune primalia molto vcloce(C) bssa la sua azione sulla memoria e sulla spocificitÀ dcl sisteúaimmunitadolD) viene fatta Famite il trasferimento di mticorpi o di altri recenorisolubili

' Quali sono i conpoocnti fordaecntsli del tessuÎo !€rvoso? (mass' 5riÈe )Qù.Iè l. ftúzione d.lle piastiDe ?

, Allegato A

Rel.zione fimle p€r dis.iplineaNNO SCOLASîrCO 2012/2013CLASSE: VADOCENTE:^li€laCoMuaLIBRI Dl TESTO AIX) fTATt ltoDdie Mr.ore L. Conoricúion. fit@fi.. p.nvir. Pretino, norivùion. . po.rdipùi,m e otrosm. I d (16* v A. n pr"cnu composÉ Ja venriri atme. proÌú'enr, da ambFdi $cio ùhuratl' eimg.nei. Ncl om dell ùno sl6rico. le alunc $no riNne a comDMd* @nccni rnarici'e l6ti €sprimmdosi qEi turc in foma chiaE- Inolft, n@o dirostúro una cenr dispooibitiù cun @npoúncúb q6i enpe coreuo. Énccipa.do ot dialoso cdlcarivo on ac€rabil€inreN ed impeBno è mostEndo disÉlc Épùnà beiche.. Oùie|dvl rryBiùtrri Fl.tivl rl cortenutl rcqùùiri (once@), .tt€ onp.renze e .tt.N€l coe dell'anro eoldico. le alunne ham impaEto ad ùgondr.@ sulc h.riche filoeficn€.ll livello di conFt€ue ,.bilirà e capacìrà può definiÌsi dieero dchc se la ctssc è abbastonT,etcbSda alcùne alme $no €paci di lrsommr3E in nodo D.mn.lc c cririo jlrE definisonoe cohpFndono ì |emini . i coóced filoetìci c li ctaboano in nodo pcMmlc, attE per rixoinpcgno €d inlercs* húno dssiùto solo rkùttati slmcienti.

. Arlvhl lúr.antiv. ed .rtnordsbrlh b6. alle .ririd .rr.&ùicùlúi la chs h. p6riéipato ,lle .nivili Flvi5t drl POF ore:linr. sùidsL. srosc pd l diqr&Ero.l,eziorc iont lc, sruppi di bvom. pscesi ìndividuliuri, atlilna di Éc!p.@ - s{eem eLezi@i fmntlli .lcltG . a..lisi di rÈli, qÈrilwi, Dtlduioni dì t€ri sù prlbldi rudirti qBeerci!.rioN F l.l.u Fov! d'Mi, di$Nidi in cl$ srlle rerErichc úÍtootd. .1. .ll,m$rc ioc srinohre .l dlisb c sll .si,-io &l FGico qi.i@ ollo spo di tuonm I!marì@i4 é il s.@ di Ès.sbilirà.. l\l.r.d.U Dldrtdd ( Té1o adolt3b, !ú!urw, !t&zj e renpi hldì.1i. ienologie atdi6' vbir e/o multin€didi. *. ):. II marsidlc didanico urilizab è sL1o il tibro di l..r0 e a volr. úpi di @..ulbzioN . sBidiaudiovisivi. l-ibó di !èío: "LA Cmui@iù. filoefica OolMi.o M.!s@ volum. 3 rmi aA. SrnrdlidlÙhqSpeifft: ( Fúv. $rir!.. Eiúct mli. kri ogg.fivi cfu Fùilri.Llh l.d FovÈ, Fov.anfEhq prev. di kùonrrùió, siúùlujúi, q. ):hémgsjoc o6le. oeslwi* sist nuri@ d.gli dwi n l c.F déll! le2i@i c dúún ildialoro €dùcitìvoi q8tioMi snti ercitazioni in cl$s.. Crit*i di Ílùr.ro!.L. valur.2ioft h3 r.nùro @|ro d.i lirlti di p.nc@. dclt. FÌraipozjm .t ititoso.dEiibdimsmlo d.gli úlurni n Ì coF

ModuliModrlo IL'.r.liri d€ll'..ba.Di! Schop.rh.rcr .Ki.rrcF.rd . ilp.ose& diF.ù.rb.ch . MfiParlodo dortno io orrU.D. I : SsbqDllbllri-Kilrlcg|rE! l0 hU.D.2: E4.rb.cb {lu.D.3:5!UrE2jModulo 2Schru. . ÍldoÍrU.D.l: A.lggE!g:_ s hu.D.2: grÈEirt s aU.D.3: M. W.b.n s coùfrcrro cor h ioct tl rloh.lcthModrlo 3UIORicoctl|zíorGU.D.l: Nbùr.ù.: l,. lto.ir d.ll'occid..lc GotreÍodr dcl nicbilùlfro l0hU.Dz: S. Frtrd. L |Iovr ipr|!ir. d.ù'!o-o 4 tU.D.3: E-B.rq|otr, a hModrlo 4UE ùLDzi.llboD.l9fl). rùd.t ld.rze d.Ih filolof||U.D.l: IJ. S.rÈ. ó bU.D.2:EAfwdG&W.llóbU.D.3: l( Pop!.r. 6 hPalaz2olo, 13l0520l3f ^ ^Fima Dgccnte,Qó4eÀ{.,Vc,+r..#?.,....î.9

,20121013ModullProgramma svolto di Filosofiachlcc v A Liceo Socic Psi.o-Pedrgod.oProfJsa AlicrL CoicattaModulo IL'Úr]iri d.ll'c.irL['ri! SchoFDnru.r .Kl.rk g..rd . ilprca.aao diFa|.rb|cl a MartModùlo 2S.i.Mc c liloúolirU.D.2:&rsrqr!u.D.l:&È!!!!U.D. l :A.ICAE!!.u.D.2: grh4l&U.D.l: M,W.bcn | c:olfmr.o cor lr ro.i.tt ilob.hModilo 3UTOU.D.l: !!&nrt.: 1,. r.odr iL['Gid.!ú. coo.dorir dd llcUli.poU.D.2: S, FEud. b !uov.InI|rdr. d€ll'uonoqQ.3: H. B.r! ron.Modolo 4UEÉrcrzirlbboIhl 900 . !rov.a.rLnz. d.lùi filirofi.u.D. I : J4j&fn!u.D.2: !:An]l!ilL!!&!LU.D3: qtstD!ÉPalazzalo, 13l05n0l3LEALUNNE:p,-ioo S:rrOpo.-^,. Pohon\q2g

RELAZIOI{E NNALE di PEDAGOGIAcl@ vAB Li@ Ssìo.!3i*P.d.3!9úA.S.2012/2013Prof-srar Rosa Maria Cmioh rÉlsdúe alla progradnsioÍe omicrrlar€, 3mo stlli cooseguiti i s'gÈcnti obi'ttiviCONOSCENZTI-a clllsc è dusciE a coEFrcnd.re in hsriera 'i'aziatei fmomeni educativi a iii']"'iii-.J"v,-""*;;"a .spimdri con E l€ssico abbagr'M appópraro l'Í;ì;;;iltt- ;' *'in*il' i'p'ero cr dialosp did!úica 'ducdivo'*"ri*"a.. ' -f,., p"- *lonrà ' Poca voslia di c€pirc il v6lor€ deua discipliu pril lorc Èucc.Ésivo wilùloo cultuslc e Prcrsimle'ABILITA'/ CA?ACIÎA'rcOMPETf, NZEn livelo di rbilid. clFa.Ír . cotrFtdz' Îsgglrc daÍ' cl'lsa PLì d'finir3i nelomofoss 3umcic ., ocll€ se il grulpo class' si pra3cnta Piuttosro €t'roe@o:elcun€. soio c5Da.i di €sercitlre Ir dflec,ime critica $rlle lerDÚcne 8rÍonue cr;'"u. ai prcPoroior. bx@ o discrer': una pm' delle alu ti:.'**'-ì"iJ-LJ J'lJ'-"i i **"t .d;.divi ir rappoío sle siù@ioot ron@ oiÚarr e;;;;;ffi;;; ú;;loe d'n'h"o"o e coúP*îdono sro.i"aog,,a."t;#ì; i ;;; rd'a."'dtar ; hanno aaquisno u' liverro suficint' di;;o"rul*, * gu!,D.do p€f Poco ifnpcgDo e idod"lE clpscità inleueEive nBc',d rftonrd. l. t rnsticto, h múida d6tàle.3o

col{IDxuTl l}lsrclP|-lN^tt EIEMn rrl rE uzz zroNELùL.'t PFrimt d D.draoar.r, p?ìF" om rF! *bdftdU.D, I lrEE .L*i@d.ll rúsriÈ.tr.D, 2 ti@..ldir. Gi!EEi&.ra.ò.b.'2 s6.r. d.lL Éd{oa,rU'D'IF6liYi'F.d.du'io..'u.D. r^'dtò. ^'|ilrr. a!ù.Ii.U.O. a l, ktu rd l iiù|órU.D, I t di5q.l drdi:h.a di dlfia'iad.l t @ lo.djbuD. 2 Lr pEat Ètlo.. . I l|ffir dd D|!è9 f.mdhf.ùb.t a sb.L d.lL D.d.a.l.L,.D.l L.c.ic.e?Èúdiffl'IeGordoy.Sdimlu.D.aLii'!m.EiE.ltr.ny-U.O J L úir!m.eoé: O. DérÉly. CIFú..x.a.r. rt 3 sbrr. òlL rd.!oí.tt I2ahù.D I U,O a Eibq XLìr . A.FEidU.D. a. r. Ét{L d ditdh d r.CdU.O t rr F.àa.air d.Ji ottrEi: P FEiLU.D.6 u d*rLizltrE llli.lllj.o. 7 uùrùd..ai..,i pú Mib,lei@i Íqùli c didotd., diloBrioni $id.a, tatun di cúi, n6lE $ nr.rú.rùffiId||aru:l-iùri di L.to rtilizro: l) P.ne .d .dú..8. 2) ptuòtcDi di Fù$gn.. Adori: U. Ardlè M. M.úr.D'Ca Edirie PdvnTlpcloa|.dd|. pte.ùl!|t .atr.a.\?qifct onli pcriodi.lÈ,EFillzidi D6 L ll Fblr d.ll Eeh. di $ro.Plbalo Acidq li ll&52013IL DOCENÎER-o )t--^ ú-;1/

PROGRAMMA I'I PEDAG(rcIActrssE v^s ucBo sctolstcotEDAc@tc0A-S.20122013PROI$Ro6^M ruAqURCTO2) PobLoi di p.d!*ogb.Autorù U. Ardb- M. Ivbtrtúrroóli c úia dibb.M.a.b f r tEùbilirqlE\Lr p.a.tori @ -Fú -i.d66.U,D,l rr d@ G I. ri@ d.ll' .du*íeU.D.2 lic.E.rrdù..t ir.d.ziGtld.b f , s&ù .ldl ..*r;:U.D.l Pcavittu .d .dsri(eU,D.3 Adaq Arlgilati .O.ù.lti.U.D.a L. lrqùn !r l'hiEir.r.ùb f 3 Èrùlai di .d.ùiU.D.l r: ddii.. L €di.È d arriaùn.|. Lm tudrU.Dl t Fladrzir. i EEi dd tu fdihtLd.b ? a a!-i. dL .d.dU.D.l L. prlm èrri@ di xet ,ne (tóùbv. SdtrmLU,D.2 LEdh a'ziU.D,a L eiv-b Eiab. t. D.ú.U-D.5 L ÍtvlD qreé: O t dob; chù.daU,D,óFÀid.cdI;úM.d.lo i ! sei d.Irt .d.d.riÉhof.d.gosi..hl 900,U.D., E 1... KdD.^ FritU-D. a b p.d.Cori b dir.tf, ó tedU.D.5 t p.d.3oeid.slior'qld: F. iÈiÈU. D.6 tr dà@hnz2ioE: IlicLU.D. 7 L' "riFr.g^8i. di Doo Milbi.P.bb Adú.L, li l t120l3LE AIUNNE$aq,rrc 0.t€ro'Xot -e^",1IL DOCENIE?*" l

RELAZONE FINALE di METOT'OLOGIA DELLA RICERCACla3s€ VAS Liceo Socio-Psico-Pedasogico A.S. 2012/2011Pmtsi Ros Múi. Ceioh Éluio* .lk prostÚNim cuicote, $ùo 3rati @regùni i *gEtrti oùierjvi in r.dioi di:CONOSCENZELl cl.s deg a dafituE l. pobÈit.|klF i|tmú Ci ùTol|di ùùuti .rntm q thgussioúppóDrdo & ImD|dnr F Gadi. r, ùEeaiù Frc d. . dw pGsi.dc h co@Frcha&ìì. opporiúit chc ùn s{rFleìo ptùidi$iptr|e ù rmbt.ni. può ottiE sjt! n5i@oni diqEr sGp€,@pd.gos'c'.C'OMPETENZS,/ CA?ACIIA'I:t! 6.ggior p.r.. dell. .bor s d.fi.ir 'ILTTA le pobt.tretichc lllrir. @ l' @ di w tcnirctogi.abh.r.M Fnorid.. Il hwllo di cmpcr€u. &bitir! e c!p..ill p{|ò defin,ui. Bì cond.s. ;iirr, cl@ a .bbcíau am8tu dcw dme sno ct úi di orienhiú.''tl)l|l.'Hre F. i M..ri &ll€ ldnlrictr .fiiùd.: ,lúq F poco inp.gm ; rrdcr. crpfiúm.jl k. h!@ .qú'b sto smcimri (ÚD.ttu. €d rùititrtCONTENUTI DiSCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONElùldutN .llo tùdio 4f. ftbdotó*i. r,.[. dm.D.vúq E ùtrr.d.'!'/,r!m.!.z-t- Pr, .lirlosrt. . óulúmcdid,. nmh. .d lpprohndin.nti $ ci.roFdi. c aitirÀftr. rcÍG e ùdú dr Èsti. ptúdu,oni di rsù sul. prebtcma{che rudiaF .omc .e(|lr2jmF ! seM preva d .!M'. diruriori id cbs ùI. tdti.hé ît@F,LibF di l.'ro udlizzlo: Mcrodologia è!À liets.AuroE: P &xci cN Errilie: Lisbfi.drtoE,Îhúlod. rL{. !ù. dt rdi6a .rtLr.ÈVdifch. or.li . $riiL. .*rciL2iùi itr de_ ( L. proE $rÍta rm d.posiriL in sgrdiù)P.lzolo^cEidcli, | 3/05rot Ii9tL DOCENîÈR'4i 't0a;^ 4'n-

. rxoctr Ml Dt ttDtoDotocta Dtrr ttcEtca soctot$qÈttDAcoclcCLASSE V^S LI@O SOCTGTSTCGPEDACOOICO- a"s.20t220tlPROFg RGA MARI^CURqOLiù.o .li Lio úlizro: ilioòbgi .|.|b .ieÉAutoÈ P, Bos!ùCúúdirnc: LigGiEdildiÀroriÍi G @iùldlhi(b.-Mcrodobgl.t lbrbrú..U.D. I lú!úriD.lb !úóób!i. U.D.2l Erodiè|b.nda''ll gioco.U,D. I Cib. wiùF.U.D. 2 I 8bcúli: otdi.fibtbiBambioi c rirrs cdi&U.D, I lr. M.txbo! U.D.2B.rnòini. o.di.IJ-D. 3 B.hbili. pdúot.!rF d,U.D.4AubiDi.lv-U.D. J Búlúi. ohbtd..Dcvinr'|, mrgiBlitàodolrlrSiozio!... U.D.l C.c a b &vi.ra?UO. 2 ì.turidtr.d .d8i&doÉ''Gk vrni c lo.lbodip.ode|-U.D.l DtoSlE: qldwt è Fa.i!.U.D- 2 trF!ÈÉE.Igiovanicbnod..U.D l. tr cdur rbwilaU.D.2 t úd.èbbtoi!&E r i|i gb@i' . k ftmi8lir.U.D. I r. tDbli iú lili.. U.D. 2 f rií@ bilis dirtt For,Si: c E?irSv.úggtu o l|rdispU.D. I S\'ú.tgb.U.D- 2 rh.ùqtP.i@b^@i.1,Ii 13r'05/20t3IL\ìLE ALUNNEff' :q*'a'rtca€sr\laÀ_.qÍDCENTER * Yt",; A-.;

x.todoloth t ullz.b> Anis'ta h linùifrb rúrrb cù holnrr|o.x cclr.rr. d.L il"ha Flco.L> LsF hó,ldi.fz.lot iLiod. irluito. &órùo> anieia ùdtuiù'aL.. gnlpl...qrEdf!> l&ini frlrlrt borirF. d.ticù..Md@nali e sttuùqù dirlottici utillz@ù'Abbielà.Éro .F.twr ovo> Conl d div.d ml]r.> ScCa orE26ùrb, plnb, m.b.I!oÈ & c.dsb, !.!iod. ..!.oli yll, .Ltioitirrólotb tll F rr dl v.rltb ullltszrb> ir.rqEbd orC8p.d UtErd> AÌòidli. nrùr.L')t

ll Fúsún. lrt!6dúoè srao corúràrnrc notivro in mododr fwùiE MÉrr4ip.rioE úiv! cd anr.ÈeÀ .tb wic úiviù. l-. rlunc húm nsliúb uù hmoeFbLz tfun 6!.é laidi nólÈ 3ir ir Élé6 si. .ll .Fro . o lttrzi ..difF.ri oscaiór.li. Pdqu.nori8úrdr ilEbdo rdonfrièD.nhid.ldot l. p.r p.i giungN.ll dlitic.:qu.slo h. p.m6s uú weM piiL pGi. e mi.ú. d.ì g61i tocni.i. L! úic sinrimi.rholoeno úe Ford. lei...t| liù.. i'!FFú.zi* ri !.si dlrli dlidi, l4nfiaxlo ldo ccl di..Cri||6i ir ú.do úiljMk. d iùqEno $b i. u s|do m|Fro F die I dtuicE srúoùro l.|Eo lr.zio dk úivitò Doraic. inlÀ* @. rúdiodi cfinsin.t llcprofric c.prita nobi. (J$t d!e, Ciahi p.r I'inÈmi. . divill !ll'.Frto).h. hùm i.l.'afuFEchio ùtt! l. cLs, in h*lquj@ úl| d.l frno ch. qer. úiriù oro í.tl tuhisr. d.lkduE rcg. Lkzionidi j'rr &E hùm rit.|fu ù. idewl. i'f€'s fE k.llia Fftra.b4h.. chim sp.!. b.lb! di iBiÈ r qdi|E i ||ni!ffi.-4ùiúÉ úúgs;É D.d|r'!údiI gichi pq l'irtún! hùm Fnicdm.tu inÈGsîo lc íunN . mo rt ti, olrnlutio. un@@do Íc.èÍito c|ì. h. p.fts b6 di ompmd€F pnrirooÈ tilsor|u d.l de Fll alGli iamlidi Àmblnhsfo!ùúBr.6icijmdi.fntriq iI!€Ò@l..l$|è elE Frh. il p.úro M h..wro *h. un bezift p..rir pn@i Sli.lúih!@ laaro s |Mo qub sbdi.ro in Ldì..Pèr ld nlut.2ion. ln.l. si è bllo onto &lh sit@iorc di D!,r.rr di osni .!w., d.l r@intu, d.l m inr.sN. &l Fodtlo ..Llh ÉnéiFzim .lb divili È!po.rc.In .@l6im ci 3i ruò ricE s.ddirfúi d.i drl6i (edi.er{ Rlfa€l€ Piba.tob2fl.l,ft {-L,.,o

Gù|r|ftcÒ|ffEDUCAZIONE FISICAore di l.zione €fr.ltuat!/DrBviaù8 n. ore 54 au 66lotr-livl p..fh..d (cono6cenzs. comp€t6ru€ e crped6) |....]Tetuio*ab pnerwiom cuiole so rtd @ru.gùitl xE@Ù obie!trr tcmini 'nSgletttlllFucorrctuione oet cono ar 8lLdr le cias€€ dimostra, nsl suo com9l63so di 3v6r acquÉiùocodd.€n2o compl€t 6 approiondn€ 6ui conboúi dltcFli..riCa4!ú!Eoti alund pervenonoo ao L,n esrto globah€ntó prÙ ch€ buono dm@lÉno:; or s5p€r coilaguife s rnarbnere um sùtùo di 3alui.. b€n6.6ra P3ico_ft i)o oúimal€, @mp€ni€ndo.n $. i pnndpi che sooo alh b.s€ di una con€la €d €quili_bÌala 6ducaziom hoto.ia> Di lver óggiúlo ls rolu@ioG d€lls 6$i.@ @l.livt.lla prcprir colpoRild.'i!@rcdi5ronibilid e p.dú@ mtorir- sia @re c.r..id EleioiEl.t ConDeieÚ in mriloó àl úiro ì .throdìs@Mo alle tui di ctseila d.ll. @DoÉitAó sll€ aflivitì ludiilÉ !.r I inf@iaLa meggix padè dcali elunniè in grado di:t Rltlbo€rd sintsùcanènt icontènuù PrcPósùit l/Llt f€ in prrtios qu.nto ,pp.eso laodoa.nènÙa in morito all'lllonarì€tlo d6lb'a_pac a condizionali . cootdiùÙE rDiorÈi

MODULO I Colddt ra..aotdtt l,.ro I Jút D-t .r orthi. F$i b€.IOltù|.OI L rL.r.lùdv. |ttob.t> (... LpF. di dltdrn6îto motoù], cúdotL motdb di b-.: crlrmi.m, corlc, *n a. .t lci.r€, r'mpte[i.rcl|ls. Lfti.É> cduiic.rEoldrDIOOUIO a Pùno artoÌb C .oc.o.e> Mioni. È6i qarní. |.g.ròbrr.; Ginn Eùn. P:rjit> E h{i Ò}.ùr'nÀ tiir in r È.t íúfb{drro eorcro.'/f{1,* 4.Lrfobh 43t

ì o lsrituro di Islruziónc SuD.rioE PI.tone 'Amo S.olriico 2012-201 lMatdiaReliSion CarolicàLa cldse 5' dcl l,ico Psicopedasosico ha ragSiunlo merit€volmùl€ gli obietlivi pÉtjsli. Leolme si sono mostrale a €nre e dispohibili al dialoso educalivo. P€rero il pofilo aíule dellacls* evideui!, d.ì punlo di lisla @gfilivo. brcnc anosem € búne abilità. L.reEionc òslala Fnprc ost .t€, l inle6e smpre !i!o. h peneipazione brcna. L IRC. nel quad6 dellcfin liùà della suola (lrtcs l.l ). 'in onfomid aua donrim d€lla Chis (lnlcs l.l e 4.1). _e helristelro deUa Iib.nà di c@iw! degli alumi ( Intee l.l). ha inls prúD@vft l &quisizionedella cull@ eligi@ p.r la fom@ione dell rcno c d.l cittadino e la cono*c@ dei pdncipi delcsnoliesino €he fdno p3rc del paùiúonio stori€o del noslro Paes. lla oùeno co.Fnuti eslm€nri sp€cifici pq uú lelfuB della ealrà $onco-cultú.a1e i. cuì 8li aturni vivonoj è ad.toin€onho ad esigena dì leritÀ e di ricerca sul sens delìa vna; ha ccoalo di conlibuirc all.fomuiore dclla cosciena noúle ed ba offcllo eleme.li per scelle conepevoli c rcspo.ebiìi dilìonle al pÌohlena rcligioso (DPR21.7. 198?, n319. I,l-2).Gli alumi $no slari diùlari: - a *opde qúi lalod cnc sono sisni6cotivi, econdo ta ffidizionecriri a p€r I 6Fri€nz di vi.. dei úgzi ste$i; - . tóvm i siChincati lrloriali suri dau.lmdinone Crisi@ C.nolica - a s'de6i o o @n inklliseú cnli€ dei valori della Religio@In ndilo alìe Corolanz eli almi h&ro inlce la Elisione come possibile nsposra alledonflde di ens d€ll uomo: hmóo conosiulo 8li €venti fi.a1i del pcMnaesio Ccri di Ngzmlhnconowndo n€lla noÉc c r$uft2iÒ.e di Cnslo il ccnrro dell€ a€d€ (isriúa: hmno intuilo isis.ificati valoneli di ùúetica deua lita scomlo le indìcùionì d€l Magistee della Chiesa inrelùione alle principlli lematiche atiuli (ingegheria geneljc4 eulan6ia, abororcc.. ..)..ln merito allc CoDp.l.rr.. rclslivm€ntc alle loio polcMialiri e al divee livcllo di paÍdz!- gtial!úi Mro in gÈdo di: - individw n€lla Eligione m posibilc .ispora !U€ dommde6isl€Eiali: - individ@ nella more e Esùr€zione di C;sró it lùtcó c it fondmmro dc!cnÍia6ìno: - Frc.piR il valoe del risFtro p{ la viu che @e.$ ddllc vùie co.ceioniElisiG; - cosliw Ia nre$i.à di u'elica d.ll. vira ir Èlaione alle DrireiBli r€mariche arùati.mche alla Iuce del Magìslero della Chìes.ln mÚilo alÌ. C.p..ltl sli olumi, ih mei€ra divcuificata. sono in gndo di: , ùalizre.sinleli,z4, &goncntae. valùrm le conoscenzx acquisitei - opeEe scclùc lib.È e Gponsabiliisviluppdduegsiaùenli di assluto íspeno pcf opiniohi cuhuFli e noúti divùse datle poprie,I Co €Nri $no s$ti acqùisili svilùppando le *gùcnti Unirà Didanicher "Ciormi e Donte'"s.surlitt € .more" nella viL il Mistero di Dio. L2 ùra: dono da ditcrdere empE. Teni dibi@li€ sondo il MasisGo d€lla Chice: I aboro . la fmndlziom rnifi.iale t eulamiÀ -Mridnorio . f.DElli",ll Mdodo di iN.a!.n.trto è stalo 6pqituialc e diatosio; h. i s púniE daua Étlàintmernnoh e reii&rpEt ndol. con I'aúilio .Li ruovi signincdi valoriali ssunri ddta ùadino.ecn$iù4 óella libcnÀ di s€lla Fsonqle. Sono sure an@te lezioni fmíali. ihte^lmii.dilidùaliari, dibauiri suidati.Mdi e slrumenll di lavorc sono stati i docum€nti del Masist€io delta Chicsa to riconducibitì adLo Spùio uriliu ro c slllo .empE quello del auladidonie)?

t. Sg.do uliuzúo è ùlo s!É q@lb d.U'.uL did.rlisSùt ed dl r.tu.. tono lfi i!:ffii!!o i olloqui irdivid'Eli . di gn|PDo.Pd l. v.Lad.E 3i è r.fub @!o d.i $g'nli clarnli: diaotriHlid d .rFarda d!U'.ll!s,ida*, lwnó di FrAiF joÍ., qb*.@ dcdi rtoric i rso ddh r.r imlosir .pDrq.iúrqFci|l di S.ofoodido, di tuF.zidr. di .i.hùú&irc, di úú!..ic di liùq! c/'4'"r-41]- Js -z'r384nn4o

l' lriùfo di liùic S'trfc "ne"Licro ?td{ogicoAm slt$ti!.ó 2012-2011Md..in rdiioe crolic,Prlgfr..who- tt Rdittor.r ùo. posribilc rirF.L dlc &ddc d.lL vir.- L! difé! d.lL vi!. ldrs- L'dicr, blioaic.e b úoÉL.- ll Nrr.L: Dkr d!!qL t|D.- Tdi di ùiodiq: la feddetua n di.dn ot eúdft!. qElL.nifici.lc- l, tùtd! ddb útt fin dd rxr dt'olt: l'.borlo.- ll dlp.no r$ohr$ d.[! vt i! otri s slsdio: l curùsia- n r+F.ro *ia4 c Èd...- L dt i@ è vit ? Evó1.- Lt P!.$t €ro .Ub f.d. cri.tii.\ht' Ch.toh'/A/.îbp-SA,rlc- r,lrr..-'aL /r\-úl

LtcEo cLAssIco'PLATONE"- Prhzrnlo Acr€id.^.s201212013lodirizi Sorio-P!iao-PcdrgogicoRelazione fînaleStorir d.tL n!r.!Cls*ìa-s.2mtu3!r aluion. aU! p@glill]@joe cuì@te m srlti or$guili i *sEnti oòtíi't:L Creare, attraverso I'esperienza estetica dell'ascolto e dell'analisi,I'interesse per il passalo e per il pres€nte musicale.2.Comprcndere e verificare in maniera storicamente ordinata e sistemalicagli elementi costitutivi dell'opera ascoltata.3. Conoscere in modo concreto e diretto (ascoho e analisi) il nascere.l'evolversi e l'esaurirsi di slili. generi e forme musicali in costanteconnessione con le coeve vicende storiche.4. Dimostmre capacità di collocazione slorica e di valulazione esteticadell'opera musicale nel piir ampio contesto delle varie esperienzeumane, afistiche, culturali. scientifiche e sociali.. L€zione frontale. Discussioni in classe. Letturc di approfondimentolt

.. Ascolto e anrlisi di b.sùi musicali . -:. Ricerche su Intctri€î. MIITERIALI DIDATÎCI. Libro di rcsro:"Pe$orsi di mBica ocl tempo., rutqe Claudi. Oalli,editore Poseidonia.. Prr l'ascolto e I'srulisi di hrni c pq gli approfordifr€Dti su Intcmetè ststa utilizzatr la lavaga interaniva multimcdisl€ b aula.TIPOLOCIE DELLE PROVE DI VERIFICA TJTILIZZATE''ro Verifiche orali.. elcstlonaîi scritti r risposlr singola e a rispostr multipla.. Simulazioni dclla t€rza prova d'cssme.. Questioud a risposts multipl. (in appendic. .l libro di testo)4t

CONTÉNUTI DISCIPLINARI E TTMPI DI R},ALIZZAZIONE:Modulo - P.fto]!o forD.rirol. L freri.ùnren..ric. trr iI r&]0. il ltlto i. C.ru|trir c iolingugai c il pot€nziam€nb espressivo.Gli sihpf i d.l Énl.ti.b|tro :La'Eusicl dell'awenir€". R.wap.r.3.Uop.n ottoc.ot .c. h Frrlci. c ir It lir:Bizer e Verdi.La "giovane scuola" e il verisno.4. ll ar.dorm.rjori d.i li.gorggi .rilaici ar.Clsude Dcbusy,Gùs(av Mahler..&n. .9(n:5.Uetò dclL .vrry|lrrdL rtorich.:Ls Francia nelprimo Nov€.enro: i'balleltiIl neoclassici$$o iD Rsv€|.I. Stnvinskij.UEspr€ssioni$îo e h musics nell'ar€a auùo-t€delca.A. Schónbcr8.Nùova oggettivid c C€brruchrllusik.runsheria e la musica folklorica: Kodàly e Bartòk.Ulslia nel primo '900r h generàzione d€ll'ott.nla.r5ó. Gli ildirizi cont npor|!.i:la *rialilÀ int€gal€, la musicÀ al€atoria.44

PROCRAMMA SVOLTOPml's I oruna tiiusppiúrlirtici rr 't00 e 'q)0contesto slorico-culturale e la mua-st@rrlrJl. Lr lio turr romrnticr in Germrrir:. La dfl€ssione estetica .. Clara Wiek e Fanny Mend€lssohn.. Robert Schumann.2. L'opera ofocaDtcaar itr Frrtrcia e in laalie:. ll Grand-Opéra e il ballefo romantico.. L'opèralyrique.. L'oD€re(a.. La tendenza realistico-natumlislica: G Bizet.. La drammaturgia di ciuseppe Verdi: il profilo biografico, la pro_ouztone.. La."giovane scuola"e il verismo. Mascagni: ..Cavalleda rusticana.. Giacomo Puccini: il profilo biogafico, le opere liriche.3. Gli svilùppi dcl .omanticismo: h .mùiicr dell'awenirc. e lc$uole nrziotrrli:. [,a "musica dell'awenire" secondo F. Liszt e s€condo R. Wacner.. R. Wagler: il prolilo biografìco, la produrione. Il nazioDalismo musicate: il linguaggio d€lla musica popolare.. Le principali €sperienze e{rrop€e: Russia, Boemi& Area scandinava,spagna.4. Le tmsformrzioni dci liogurggi. L'esperienza musicale francese: il. Claude Debussy.. L'esperienza musicale austriacd.. Gustav Mahler.5. L'€tò dellc rvatrgusrdie storichc:4',2

. La Frrncia nel primo Novecanto: i balleúi nrssl. tl n€oclsssicismo: Ravel.. J.StrovinskU.. L'Espressionismo e la musica Íell'arca aùshùt€descs.. A.Schònbrg.. Nuova ogg€ftivitÀ e Gebrauchnusik: K.Wcill e Karl ffi. L'Ungheda e la nusics folk lo.ica: Kodàly e Baltòk.. tjldia nel primo '900: la gen€razioÍe dell'Ottads . Il fascis$o ela vita musicale.6. C.fii rugli itrdidrrj co!&!por.nei:. La s€ridirà irtegsle.. La musìca al€atoria: J. Cage. La musica contcmporanea: musica e tecnologie.. P.l.zzolo Acnid€ 13 n ggio20t345-t3' IlDocenteqi""Íf'*I"$\-Le alunne'laín7,r"l-ftsr"o Qgrlo1t

ALLEGAToRELAZIONE FtNALf,M.t .i.: L.giil.zloú. iodrl. Ch{.r 5A!!o eL.tkr 2olupi!In Éhroc alh FogtlJ!]luim ùi@lrÉDEL I}OCENTELiM S..lùprLGp.d.torlco^lfu rlt clrs8ùiù i ssmri ob.rjú i!CONOSCENZE l. ct)'|og@ È4unrE rigwdam s!è,.tmor.: t lEú16 d.[o Srco cd.tlr osùi odiuionali @n l. Etalive anibujoni: t p{bbtio minin ùiorc . ilpr8.dim.úo ùeinilrtariloi la Privid.na c t Nirqta sirl€ . i Él.riú isúùtj, taùni8b c Rl.dE prcòldfich.: h &slÀ otsùia,jd èó oryù @U.g,.ti.f_""y "..pr" dr.r@ i .|!s!., ctr b!!D ,rssiunb dsdúr po.iriù. .Eréotr.l!ÈeeÈno 3Fcrî@ c cù. evid6zjtu Lv.th di cono*.M . cmptuioN dctt.tctuùlhe preposlc ch. rlm da u tv.uo di @trleia @npl.q; - ----_4eroaondira ad rlai hv€lli dicmsmr pi,) Dpi., eorefoúrtir. e;;C(TMPETÈXZE{AIAOîA'-^AILIIA.i h ;|\*_;i è ho ofi6@ *ùo disir .dúi@luor dclh divgE Flbt.Michc rr.rr&. .cqui$!.to gdu.ùndr 3k;::ÌÌrir 1:l,I!'y"* {i nuov, codici rilsùric,. E e ccnichc dr imqpclazioFu Fru.ore. $m 31,l|l wilupFri. I e di ù linglr€go |4d@ apFlpri.tt i t oFc l diúori€ d.i dcsti ,riùd giúidici tr.nri: l! cq.citt d or.ft@li.3l|Md 6n l. olh deiDtimL CONTENUTI DISCIPI,INAÌI E TEMPI DT REALTZZ ZIONE ESPioSTI PERll-dir îo, le t|om,tfit lqPono 3iúidj@,sosg.ri (htr tudnido........c a' o'8ù qriùEodi. L3 pubòtiop|!d''Mto8MinúErib..mi.illleiùr -g,.i-a"*, .,,i",r.yr-ia*.iÀr'i.**,.r.;;i';;.....'..........-......-.........-...:..................îi: 9:sT " -I*-" V.-oE . di@o. Frriei@. .dodd e .tro|hb.::::111-- "* 1o"* *9*v, c ór8ùi @[csidi.w cr@r@rÈ^pFlroDdi@ro n&r€.... r7ror.. c d. st!F.É d.t d.qrr c ,inrft tD st ria ........ ... 91d-n.r Élt. oE pa l. driúd rotk eú @Epk ehc qElt uritiz!. per t. Eifich.2. MEîO-DO.I-OG|E ( tdioE t@|rt., gruppidirùFujr.gro.tr@. prú6, trdtúdrdE ùtù, Niú disrùjoE. e.,_tai@ toú1. @r @ iDpor.à; úddic!6@n! .rcna. rrqr.ldo +@ro & € s,neiùlF ú've ! ptogt*iK 6n*nudia;mi.peen!]e c oreB4ntieoni . .jt,.hbo@ioeì"i,HHiflf,$1''$'8,3tr sffic b,n'i,.bodryi.,irdo _rdoflto:virlgleor*a". er"-r, di dùitlo, tu&d dr di,iiro d€t h9@,:"';','ffi"ffni'"ii1:liàijl;T#f,Hlffifi#.H" ";;ìù,,il - - *IL DOCENIE

ATLEGAIOLICEO CLASSICO STAIALE "PLATONE". PALAZZOLO ACRDIDEPROGTAMMA SVOLTO PER LA MAÎf,RIA " LEGISLAZIONE SOCIALE "a.s r0l2,/20t!CLASSE 3 A T-|CBO SOCIGPSTCGPEDAGOGICOLO STATO E ORCANI COSIITUZIONALI- l, stt.o .ldcúri. Fom. di srío c fóme di {ov.fu.- Vtqd! odruior.ti d.tto sr.to ndbmj d;|fui6@ioft alta R+uùbtie d.|lrodi@:,ll.P.ÍrT..ro TnD. olB1tr@om c rbroni r. Grcàor, ;,r etF erc.ro6r. s,sr.nr.r.tudr. I prft[ e n 3trcm6 dei tMifi m IbtD lt ÉfE ndn.- ll c@.no: ínrù!, fotlleoft, fr&ioD. úivirs . É$oN$ iri.. fr M4iF.r.E: frEiai. pn4ipi @útudorair' ,n n rn! d, s,us.lùjoe. fiD di8:T1.'Ì:". .".!1.3.gtc,udiziùia. | | c.ú,8lio sùpènoÉ d.Ìla Mlsis,rar@ . n4aw.rulo. ct.zjon.. fMoni. poEri e EsF@bitrk- L. ( oE (oúrù'ur.: @Dlontoe . fiMonrLA'UBILICA AMIONISTR.AZIOND. b ftrdo-.. .D!id.rEdv. L org&jajoE .lmiriiùltrv. d.[o $!ro. {t ll. dù. pubùtj.lE- A . prowedlDori d.ll. prbù!.! úúilbrlujo!. precdD.nrouErilmitrú|ratrc@nh. h8 aú de lh p!òbliq ÙImirisùùm.Ncl sodo qu!.bú.ft sn@ E r.r i *'mrr ùodulilDTRÍI-TO DEL L{VORO E PR.EVTDENZÀ SOCIAIEo*'oi @sùùionrrii r.\oo $hor.r,naro . ,ubnomo: shuro dd d,ritrlo.tl,î:ffii u, "*.ll .drÉr.o di LbF. 6Fòh.@u.riq. @.hri ind^ dudr npj di daaui dr.bvoerjy:T._:1îr".* î"*oR èr Eeporo d, rsrco I hn&mlo di- nE Bppono.tr rFm pm,curc: rr pa\ide@a q,ar.. L.ùs(uqion p.r.".811tìnvatÍtÍ.{ ú v.cchid. c ,a".:3"*3.f* sr, bforh sul. L|lllrlÚ r.vom. r. ú.rdùe.anùe|orésiorirlu Lv@tori c & tinjl,ù: n,r.ta d.th &oE . d., hl@i. t.Nd.uIL DTRIITO DI FAMTGLIA. Lr aMtb. . I D.FiDolio: dnitu . dovm d.i mÀusr: r.eroc pahmnid. d€Ia fùist,a.- L.r.p.ndo. .rd stl.t: .6ú . FobLDr,clE tidnuzo- r !|..n.i .d@tor .d .6d.roróLECTSLAaONE SCOL{STIC. Ev.ludo!.,rroriq,d.[. EùL Aubnon!!stsùú. Catu d., *pia stsl(,. Sr.tLb d.gtrstì]frù. uùùxro sLri@- Orsri oll.ti i ddt tub:,tCo cA,od., do@d: ir CoNigùo di d.g. .jl incrtrse, drmrcei@, il CoÉ'slio dlrituio o di ceto: ,t Comho dr *d;&i* 0., a*,i. ir iioJ".rudcrks: it comrraro d.r gen,rori: alui orsùi @Iegidii"r.;*,a.gr,".gii,àìi.e;*oldici.LE ALTNNEtieil^!l!^ q!^1è-{t{qlrmr \deuurA, DOCENTE(PÌt, Ft@qPaqro,4f

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PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE ELETTERATURA INGLESEa.s- 2012/2011 Classe V sez. A - indiri?zo Socio Psico PedagogicoDrof. Lolicata M.PaolaLibro di testo: litenry landscapes (Thonsan Maglioni)The Victorian Aqet Historical ground; litera.y ground.Charles Dickensr life and wod6; "Hùd times": fealores and themes -Extract I. Oscar Wilde: life and wotks; "The picture ofD,orian Gray": fealurcs and; themes - Extract IThe !!!dcEég9: Historical ground; lit€rary groùnd.Jos€ph Conrad: life 6nd work; ..Heat of darkness": features and themes -Exrad IE.M.Foster: life and worls;..A passage to India": featules and themes -'Extracl IV.Woolf: life and worts;"M$. Dalloway": features and themes - Extrsct IJames Joyce: life and worfts; Dubliners-..The dead": fe3tules and themesP.l.zzolo Acreide I 3 maggio 20 I 3ll docenteLe alunne6ìÈ 6Ln^!lfr**?*u /J--N- 5l ln* ta*

RELAZÍONE FINAI-EProtssa VITRANO MARIAMA TERIA: BIOLOGIAp€dsgogico 4.S.2012 /13CLASSE VA Liceo Psicolnrelazione alla Fogra$mazione cunicularc sono stati conseguiti iseguenti obie$ivi in termini di;CONOSCENZE: Non tutti gli allievi hamo una conosc€nza compl€tadelle utrilÀ didattich€;€ non tutti ùsano un lessico adeguato e solo pochihalmo acquisito uns c€na autonomia nella sint€si,COMPETENZE / CAPACITA' /ABILITA' :Non tùttigli allievi hamo aoquisilo alcune conoscenz€ specifìchesull'organismo umano in salute e in malatti& Non tutti sanno iconoscerestruttù€ e funzioni degli apparati umani .e riconoscerc la tcminologir edutilizza a euîonomSmente.METODOLOGIE:Lezioni ftontali integrati con audiovisivi,ed attivia di recuperc.MATERIALI DIDATTICI:Video cass€tte,campioni di matetiale biologic!.CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALTZZAZIONEBio€nergetica e metabolismo ore 3Sistema tegummtarioSistema scheleticoIDigestione e rutrizione 2La rospiraziorìe 2Il sangue e la circolazion€ 4Sist€ma esoretore 3Sistema immunitorio 2OmeostasiISistema €ndocrino 2Percezione e coordinam€nto 2Sisl€ma nervoso 3La.iproduzione dcll'uomo 2

TIPOTNOTA DBITE ITOVB DI VBRInCA UTIIIZZATEk vÉtfc dqli obidvi d ò h.s f,l dr ti?oÈ rldil. - fú.dtumguimig,tínotn l".ll -o5-ml3 |N$o{ANTElv'- e lll---'t?

PROGRAMMA DI BIOLOGIASvolto nella clas.!€ VA dcl Lic.o Psiooped.gogico"Pl.rone" Palazzolo AA. S.20t?13Ir atticolazioniLo sch€lcùoI musooliSISTEMA SCTIELETRICODIGESTIONE E NUTRIZIONELa nuÍizioneL'app.rafo digerenteIl fegsto e il parct€ sI p.incipi nuhitivi e le lo.o funzioni'-LA RESPIRAZIONEApprraio respiratoriotr.sporto dei g8s r€spihrodIl sùguc'. AppaDto cLcolstorioIL SANGTJE E LA CIRCOLAZIONELE DIFESE DELL'ORGANISMOLe difcsc spccificheI componenti dal sistema immwritario!+

.OMEOSTASILa tefmof€golazioneAppaEto urirario.SISTEMANERVOSOSi$cDA n€rvo3o ccnFale e p€rifetico' Impulso narvoso e PropoglzioneLa siraDdi c NeuroùasmcttitoriLa p€rcazionc aaloriale : Or€cchio , Occhio. Encef.lo'SISTEMA ENDOCRINOt€ ghi.trdol€ cúdocîine del'uomoMeccsni$o d'azioùe degli omiori. LA R.IPRODUZTONE DELL'UOMO. Apparato ripro&ttor€ maschile € femminilc. P.J-p-Zmt a ASREIDE l4l05D013INSEGNANIE1 1,/,L---'-'. Testo utilirzaro : n'MTO ALLA BIOLOCLA di H. CÙrtis e N Sue BrnesH lv A/l tÈoco..--{ Sc.!{o (!(h*q

ITiTITUTO D'|l NUAONf, SECONDARIA SUPEÎIORI "PI,ATONE"ANNO SCOLASTTCO 201' 2013rNDnr,z) goctGlBlcG?oD^ooclco criasE yaRELAZIONE FIIIA|,Etto6L: SAR CENO Ala.i.h *guito .ll rwi.dn'lMto d.ll'in$gMr. Í!olÈ. F!f.$r Ró!.Èrl. ciq.bellr .squrorcl n.s di h.m. l. @niNiù did.lie mn è srt &l rutlo lilEt D.r l inrcrc pc@$cuicùlG, Infúi

AnJkl all|ó.É rLl r.rì lÍtaranll lEtÀr I Írurdfl m ltE útruaal|. L,bri di Èro, t€.! ddanlo dl {ppono, *h.rl. F.dÈpor. d.lt1M!Èft, Mplrer, UM.EClCA-C-ru.U.EtAldgA !. nporoar.Ò||fo|mdcilk smr: r.n q4.ndBi, t.tu rùutùnr. d ú t6to, gldlbElfB loióo lndt-ronld.r... llp.lotl. &lh L.m d attté ú.t.: tnr.ro!.zb.t, d!.{$tont 6lt rltq Intè|wtii t.Erllrdlvldu.ll . defth€ dlrl|F,Pd.aLrA@lL. l3/061013E?

PrGt^"illla woljloCrù.v bi]|lho SOCI(>ÉIqD PEDÀGOGIC0iLa.rb: II LI NOD.qe SA'I^CINO^H.S!úlgr1| M., Cùotli L., Cald.i A,,I tfr libri tli Lu.tur@ 3-1,etu '{,luljctDtrú. Niùti.ti, lz Di'ttp CMdia - P.trdis (cda I sc.hr).MODULo l- ArUIgl. Gli siúi di poa6. t^liti:.iLúi túi @i. Pci€civili. polili.lE-lci.tc,r98Soi{oDUL ù !@t|U!llrrl!úll. f N.nsíì@ fitlEe c il ro@.,rb !Érifiùrt.. Il\trinoir.li!D: pn qgúiliG!.ùtiùid.. C. \6t . l'@luioú. d.U. pctic. d.l \tnldo. I cr.lo d.i viúi: I M.l{oeltr. M.íro do Cculdolrúfr cu.lirì di hrd ù.olo3icii i@o rúrr.ro ( d. ViÈd.i úfi:t;lt !ú(ùlblL,t!kMoDúLol |jtùIl&CLlrs. L ú8i!. d.l EDiG "dddàú.". Lt vìtid.U Dodo d.r,.é. U Doaic.. liqri. i úiti &lbldq!ùddddaÈlloDu, ! qdúNtuA||r|lb. Vn . Eofilo hblhlrlc . lcr.ffio. lr f$. &ll'E!tcri@: I rtcÈ.l'!Óei.LllrlFùonoLtrr.6lni di ùf&i.nologici: I @ a t.to 1Ò tl pie*\ I .trdto.a.tt'ataa (À Ipi@\, L. ptogb dd pùao \4.,at NE ,tt@îE.t@@4ry),MoDUII)+ qb||lilrE!8iolf.fi., id.olori., pclio. Í òridlim, i c..ú.ri. t. frúzioii d.lL poe.i.. I ribbolimo .olireritùn e .Dfiri di búì .'r.rogici: È .t trc tuj ú h4i' ie..ln hbh.nÚ,ctn. tirlîlt ùMyrc: Nov!hb.!, T.út'onl4 X Aeoab.MOnUr,O 6llrbfu!. L. vf.. L fd@iE. trcdù4di SEb. I Fiùi rú.!ri : U.rvit csoilid. r.oaci.rE óZ.úoLóm. rElúi di boi rliologici:ùla tuci@ di Zrtu: f d.rbr S. G Zd. (PÈhric.ft!.|nòoroÌ L driú liglrtrlr Icrp. In,lrrÚl I L. !.ùi.fo del FóE q. N, Lo ffi.tr rtols

Mol'lt ?- ||/blJJ!!llb. Lr úq h vidor. d{, oo.b. h loaio.. tr D6i. G lc dvr[.Lrrùfr..r.liri d brlri.ú!oL!icì: tr úr c L turn [r'@rtu, FÈ f, c+. t]i Um ú.p9oÉt .hlo di wn f tr ùtutia P6el, crp xllli rll .hrúA.. 3i.tu Fi, l$.i pcnooagt i" wMoutu)r-I!@. rr.túsuói.ldúE(úS@rìrL). U.g.md :ftùiriù. FiEiFli ddh F!óri@ k.Eúit-.iù!| c n|i'i di h.ri dobrna: \édi. tr TLl4'ùli So NirriD .br Cir (I' tlr.S'l'l; FndliMoDrru)! l..Dkh.l&rsh:ùEllrLaù,r .odi,ú d.i c|di I lll vl' .ifft-_ s.'-diqoro)Nn-(òù CccfddIt

'_ISTITUTO DîSTRUZIOI{E $ICOll i'A$A SUP AIOTD'PLdTIONE"MraiL: sroRlaaxxo scol^sîrco 2012, 2013lfflrnútzro sioctcpslcGpED^cfftco cl,l6sD vAnEL\ztoNE FI A|-Elr@r.: s,{racEtolt drlr *gùi!o dl'rwi6dl|Èlo èI'itrrgDDl. riblù., pole Ro$qts Ciu.detlr, iwduroel rÉ di l|),a. l. mriruid di.bnio mn è silt d.t tùío litre pcî I'infr pds@cúicùl!ú Infarti dopo @ fs di @io$c@ . E!i!io* di ciò cìc .B rdo lotro, jì è FE duroúllo lvolgihcrto d.l p.ogm L. dlm h6ro o6ù.10 Fr lo piú u irlFSm lpFlaòiLlell údcgmi a mcrodi e srdegie opdlrivc dilr.Enri.k chrsc ri pFst! e&rc8..a Fr pf.p.roiw . i cÉs!. dto sndio cli.,biarivi Dtlvi3lidalla pregMúrzioe s@ sbli and*ivu.ni. e38iúti. mh. s s@ llli @Mgùti @r@!eíÀ . liv.lli di comp.r@ di6itic4i,li ólúi* úlh preg'a|ll@i* cMiculre so í.ri con*gúiù i pgEni obi..tirili ù t.mi.i d!:' . Conl)seÈ esrtd. d.i ffii sori.i. . lir.lto NioDtq i .lrioúÈ e noúdi.t .. Cl)|!xe@ 6sEid. &t li.gù.8rio íorio8nfi.o.'. S.pq s.biliÉ u d&úb dukdico m DG$lo . prglr... s!p.. r|biliÈ tarolii di c.u .d cftúo_. Orior4i E[é..ordi!!l. {.zioE|nDo6ti d.gti .vani rorici.ppÉi.-. . AdoFÉr @Èli e 1Éhini speilici itr E poro !i di6i 6n&si sori.G otùlnti_'' .. SaFr el.hoe in nodo F6oqtc i .ont nuli dieiDtinúi . vÉlurare ùlorcnm.nl.s@ndo póFi. @t gon€ di gidizio,. Efr.íìl4 @lleS!funri inr..disirliÉi.. Cdrdln dLi'ùùrl . r.id .tt ÈtÈ.,j xMod. 1- fÉuEe. € Í mnrto n r edÉo d@nbMod. 2. t .lò. d.l rrov@froMod. 3- GllE € Rn/ddoiì.Mod. + r'.rà dd @r.BisiMod. t n *ond. r|È€ mndi.hErúarstuTru lE. L.im r.o.r.te e t.rbÈ diatoa.rl, t.rbni int r.ntu ; t.r.enri ! dt .!$tonisrrd.r€;Iol5

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ProcMrltt svolitocL.. vA |f,0.b IOCI(>!STC0 !ÉDAGOGIOOil.ÈrL: SIORTDoc..cr S,{IACENO ArdbGi.fdir^., S.bùdsi O., \ód6 y., ùrbei pt4ìli dE ct iA |tu4 oaa,, trrÉa st ric.MODUIro l- Lfd!tulbof,h .d É.aó on6lo. Lr $coldr rilslui@ i(lumid. . t. reiit &tL qu.ri@ !ocid... L cbl@i@ Flitifl moodid.. Ulnli|.Ll sd.b Oúó.óoMoDULo!-Là[r3lÀ@. u.w..r. ddL ..d.aa dt .r . b tdt at ir.I FogBi si.li . lo ril|4!o i!xn!!i.t. d.[,tdn - k Dotirio irraa !| si.liri .sftlici - lqDlitior Gr.n c L AFm dr Lùú.MODUI,o! clmdbolrdd.. b tiir gEr| .ailhl.r. fc d.i tiodi didú.tci t9t4: ìl fltiffi ddlr $rB t&pó _ Ltldi. óltrFúdrùl.lh &Én - l9ltt9tó:trs|gnó îG,- . u únú. ln;o c t...o@tr. dgm - D.r| odùr. (b| Am lle db 6D &Ir glth.. UEu.op .I úordo.ll'ltdor..t .t t.o.ftnoL, ooùf.@ di Fcc . L socèd d.|L Nejqi - I ùú.li di !6 . il ùuwo voh!. D.lb rtv.lú. .ú .b !.t a.I'Urt.|. S.'i..iob .iwluic di &òòoto - L, rivotui@ d'ocoùi - L..in .lL Erùb &tb ,úorovn'|i@ - l, Rù.i. &r glE[ cMt c .úúi!m di gtEm - rr Núvr politt..od@nr. |alLl.itr &ll'UB.MODUT-o + Ugùb|llt|tlrd|ti. UUde oi.d.r dl Sa.llrU.!É di $rli! . I'irúúidiuin dcl UE - [ tam trrtiii.@ c i sutt _ [@sli.Lúio

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ISTITUTO D'ISIRUZIONf, SECONDATIA SUPARIORD'PLATONE"ANNO SCOLÀIiTTCO'al'20t3INDIRIZZO EOCIo"PSICSPtDAGOGICo cL^sSE V^RfLAZIONE fINALED..ar.. SARACENO Ardd.In *gùilo dl .wic.rùndio dell io*gúmG titobq prols Rcesn! Oifihslla awourorcl re di I|r.@. l. @li$iri di&ri.. M è sr.e d.l rdo liEÈ Fr l imcb pÉ@ecuiculre. Infard &rpo w fe di c)'|oga . Evisim

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PROGMMIIÀ WOLrt'Cb-v |la|lbo SOCIGÈICG PDD G(rcIC0MÍ..L! l.lI[{OD.€c SAtaCANOAbbD. Bd'!nfi. O., S..ei 4,,/, ew ptqlt.li bttutú ldi,e,P'úúMoDrJI! l- L!ùEilcllEli|rlll[ $r!eo dorio

. Drúrb vin c b Fo&!i(E LrÉri rr rifcr.iú. d PriFipúo . il ped@ pdid6.ll n r.do roriognfio. f, rif..l-.rùn. ùdiri di brúi : 'Scq !.!ri!.li2i" (.rml.a I.l trÙ in ùrdei@Ì "I dilcdlo diCdss'(.tr,i.ola )oo( bnft iI lr.i!o); "?ùr!ur c ford &i OsDúi" (c.,el&, Vl I, b|D. órr&rr vit . L .r.f!. t lr.rúo.fo!i: $bÉ ù..rlivo, rsórÈcùnicc, ritlifúdlcSúico- r, f,sL ó Anor! G P.i.ù.. D Frbùli.o G lo eiL.Liin . .Blisi di brúi:"l.. fú!úft.i di l,,rio b gÍ6" (Mdowrtúi n, 2+26 be i.!|ócioe} *r! nrch di A]Ú! . W' (l,ktanrl6' N,2V35 b.|m ia ú.ólad.)'Ps.n dh viltr dt Crptdo" (Md@/d, V 22-2! h.m D Ú|óruc,iMoDUl, + bi-!s!dIb-!rc&ll!!r!rl-tnrrù{:tk[!r&h reit d.U! ld.úar dilirúo c l'.Flo€cii€ -Tsnili.m. A$rimelccoaeiGt rÌlr G .di!i di bùi 'Uirtrt drt Cùisidi" tco,ler@ L I h|m ir tr.óric).q,1'- É1,ìícofotfEuuù ctrúeiD

. I EÍTUÌO 0r FrnuztttNE lupEB|onf - PALAZOIO ACRETOC?taTo'lÉ"_ Anno *ol.ttlco 2012/2013'classE 5 uc.o Plt@PEo GoclooProf. Cod.nro Salv.toreM.t.ri. : MAIIMATICARELA,'IONf, DINALE T'EL I'OCENI!l.s,ruAzloNE DELr-a clAss€rt das è c@tùúiio d! 26 !lli.v.Q6i tuni h.nm nqunralo EgotrtrMtè, akuri 3i 3m .sntlti nm@s vonc.' U@ p.r. h. rùtodo rgli rimli dirtúhi, .tli Nn h&m .verp.osbik . dm: d grupr.b di s'/&nri. ei d irl.ltgi. rE |rvmlo ojl|faffrc ordado2.OBIETTIVI DIDAfiICI E |ORMAIIVI CONSIJCUIIIIn Eleid..U. pDgll|l1j@iN coricdG erc s6ri cúeguiti i sgsnli obichivi in cminidì:coNoscENzt:. ll N ht i.rèn lmiE akúi ekmnri di @tki &[c fuEioni . b reM.dclk cw..t0Èsrúbiti dlirilnql. da[.GsF!si*

Libó dit6b: M. S.ovcnMAtc.d di ulií l.tuiù.&!h4,TIPOIOGII DEL,LI: PROVE DI VTJRIIICA Ul'ILIZZATF]N.l coMdell .lmsmst r.efidùal- lsiarch. onli i.Èm.di. (inrom.li) Fr v!1tu it gÉdo di mF.Àím dca sinsoti- v.ifch. snm.rit.dli. per valouÈ i,livèìto di NcquisizioÉ &imknur| dove.@o.ichi.ri. ùi sinsolirllieli. sia l *pósiziù.

I |5ÍIUTO Dr TSTRUZ|ONa SUpEnOn€ - paLazolo acREtoE.tratot{É,MOGRAMMA DI MAIEMAIICAannosco|Úrl@ 2012/2013€t^ssE 5 ucao ltoooflgaoraotGoctcr)Prof. Cqt ..o S.&atorcr Defhlzlonc .li lunrione:rnrdl[ dt n {Imitari, ltlhlraí, chturi, apèni,*mi.hiusl. ilniitra o. d.r.a)jhtmo da q tùnto, .rèrr.o ./o rtniíro.. Donirio di túlioni @hpqte, iie.6 del codminio, s€atu di sn. lútuitne,, Fú.zi.ni ini.nMe ,turièni€ è btettiE, Oennùione di tunriúe contosra,:Fúdioni polinmidi inrde e t.lte-rimhèd*vo. rn stfo,is8nilìoro lntuitiw di tuódon. @tinua.:oè!ìnirione da tun.ione.ontinua ln un púnto e, Elinlnùlone d.llè forme tDdlrèrmtÈrè, Graf@ prob.bil€ di u.a tunriontPrcbleh. d.ll€ tanSentl. iicer6 dèl co€ffEÈntè ..aol.r. d?tbt nadte. un. dda in un rlo punror, ttefiv.la d.llè tuntont .l.re.t.rl, D€rívata dell. tùnzihi conCore. Conri.uita e .r.rt 6ilità! sùdio d.l i€grc d€lla d€riy.t. prima7ò

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ALLEGATO B7r

cRrGllA Dl vaLtlTAztoIE pRova Scx.Irxa II fllu ttonmu)clArDr@ a.Í. rr.r-.8. riiù.u ^ d.I'@.roOJbaL!.d... rr.ba5!. 5a.úoú2APte&4in 24@rq4!qIl,tCo@kt . .pr.fùdin 2C.r.Irddtu.rd.drd||JIE|@.|!|Loi|rll!|Arr!4qÉqqq!4i1d.d.l crnaè t-LAIIIE !È! 4Ca!-ér.LIf,Jl3

GIIGIIA DI VAII'TAZI(X{I TROVA sCt|TTA DI ÍÌALIAT{OTIDOUTGIA A-+t--IJe**L----r. d'ruà4!E 20,5-cÉIffid'ù4!r@Ea!!!gE 2V.lld.. {orúhdi;I@ffiitr4qlrúa.ErffiiEÉi0,5274

ArqúhdY.GRIGIIA DI VAIIJIAZIOII!ntourcrlc-D'IOVASGÎITTA DT IÎAI,IAIIOOrrri-. Eri!.d 1qÈicr!q !At@rd.!i!..i.lr..ElLlrl.trrú|ELli ill|.hd . aLE 2ArÉaEbi v.llt . -rofr.dtl|,Jcdlha ral|b. rldèfira4taàbO,EIE b.|r ..r-...r..tIù!I7î

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