programmi esami di livello cpa - Gestione Aule del Conservatorio ...

INDICEARPA pag. 2CANTO pag. 3CHITARRA pag. 4CLARINETTO pag. 5CLAVICEMBALO pag. 6COMPOSIZIONE pag. 7CONTRABBASSO pag. 8CORNO pag. 9FAGOTTO pag. 10FLAUTO pag. 11JAZZ pag. 12LIUTO pag. 13OBOE pag. 14ORGANO pag. 15PERCUSSIONI pag. 16PIANOFORTE pag. 17SAX pag. 18TROMBA pag. 19TROMBONE pag. 20VIOLA pag. 21VIOLA DA GAMBA pag. 22VIOLINO pag. 23VIOLONCELLO pag. 24MATERIE COMPLEMENTARICOMPOSIZIONE E ANALISI pag. 25LETTURA DELLA PARTITURA pag. 27LETTURA E FORMAZIONE DELL’ORECCHIO pag. 28PIANOFORTE COMPLEMENTARE pag. 29STORIA DELLA MUSICA pag. 30TECNOLOGIA MUSICALE pag. 311

Corsi Pre AccademiciScuola di arpaprogrammi d’esame.1° livello− Due studi scelti da: E. Pozzoli “Studi di media difficoltà”, C.N.Bochsa “25 Studi, op.62”, L.Concone“30 Studi Progressivi”, Naderman-Schuecker “Etudes et Prèludes”, o altri di pari livello.− Un programma della durata di 15-20 minuti che comprenda una Sonatina di F.J.Naderman e unPreludio di Carlos Salzedo (15 preludi contenuti nel Metodo, tra i quali Chanson dans la nuit) ecomposizioni di autori e periodi diversi (originali o/e trascrizioni).− Breve presentazione storico-biografica dei brani eseguiti.L'esame consisterà nell'esecuzione di uno studio e di uno più brani a scelta della commissione.2° livello− Due studi scelti da:C.N.Bochsa “50 Studi op.34”, T.Labarre “Grandi Studi per arpa”, J.Thomas “12Studi”, W.Posse “6 piccoli studi”,F.Godefroid “Studi Melodici”, J.M.Damase “12 Studi”,o altri di−pari livello.Un programma della durata di 20- 25 minuti di autori e periodi diversi che potrà comprendere una oalcune delle seguenti composizioni che si elencano per dare un'idea del livello richiesto: una Sonatadi Ph. J.Meyer, o di J.B.Krumpholtz,o J.L.Dussek, o Burkoffen,o altro brano del periodo classico;un brano di media difficoltà di H.Reniè (Promenade Matinale) , A.Hasselmans (Chanson de Mai,LaSource) F.Godefroid (La harpe Eolienne), Parish-Alvars (Romanze); un brano di media difficoltà diC.Salzedo (Tango,Quietude,Preludes Intimes,Fraicheur), M.Tournier (Berceuse Russe, QuatrePreludès, Berceuse), M.Grandjany(Preludes), J.Ibert (Scherzettino), S.Prokofiew(Preludio),A.Khatchaturian (Danse Orientale), B.Andrès (Epices). (originali o/e trascrizioni).− Breve presentazione storico-biografica dei brani eseguiti.L'esame consisterà nell'esecuzione di uno studio e di uno più brani a scelta della commissione.3° livello− Due studi scelti da: N.C.Bochsa “20 Studi in due Suites”, F.J.Dizi “48 Studi”, J.M.Damase “30−−−−−Etudes” vol.1 –2 , o altri di pari livello.Un programma della durata di 30-35 minuti che potrà comprendere una o alcune delle seguenticomposizioni :Sonate di J.B.Cardon, M.P.Dalvimare,C.Hochbrucker, F.Petrini, S.Corri,G.Rossini;M.Glinka (Nocturne,Variazioni su un tema di Mozart), R.Glière (Impromptu),A.Hasselmans (Gitana,Mazurka, Follets) ,F.Godefroid (Studio da Concerto),M.Tournier (Au Matin”, 1°Image, Vers lasource dans le bois), M.Grandjany (Fantasie sur un Theme de Haydn,Arabesque),C.Salzedo(Rumba, Lamentation,Introspection,Whirlwind,), J.Ibert (Ballade),M.Flothuis (Pour le Tombeaud'Orphèe), G.Guerra (Apunte Betico),V.Mortari (Sonatina Prodigio), D.Watkins (Suite), S.Natra(Prayer,Sonatina), B.Andrès (Duke) o altro repertorio di pari livello (brani originali o trascrizioni).Lettura a prima vista di un facile brano.Breve presentazione storico-biografica dei brani eseguiti.Colloquio di carattere musicale, generale e motivazionale.Verifica dei requisiti curriculari.N.B. Non è consentito presentare brani eseguiti o proposti al livello precedente2

Corsi Pre AccademiciScuola di cantoprogrammi d’esame.1° livello1. Uno studio2. Una facile aria in lingua italiana2° livello1. Un vocalizzo di media difficoltà o un’aria da camera2. Una facile aria d’opera3° livello1. Due studi2. Un’aria del repertorio cameristico o sacro3. Un’aria d’opera3

Corsi Pre AccademiciScuola di chitarraprogrammi d’esame.1° livelloEsecuzione di alcune scale nella massima estensione consentita dallo strumento e dialcune formule di arpeggiAlmeno due studi o sonatine tratti dalla letteratura chitarristica dell ‘800 e/o ‘900.2° livelloAlcune scale doppie (terze, seste, ottave, decime) a scelta dello studenteUno studio sulle legature od abbellimentiDue studi di importanti compositori della letteratura chitarristica dell’ 800(es. Sor, Giuliani, Carcassi, Paganini ecc.)Tre brani di autori del sec. XVI, XVII o XVIII originali per liuto, vihuela, chitarra ostrumenti similariUna composizione del ‘900 storico scelta tra i seguenti autori: Tarrega, Llobet,Moreno Torroba, Ponce, Castelnuovo-Tedesco od altriUna composizione di autore moderno o contemporaneo3° livelloAlmeno due studi tratti dalle opere 29,31,35,6 di Sor o dall’ op.38 di CosteDue brani a scelta fra le composizioni di Paganini o i Capricci di Legnani op.20Due composizioni a scelta tratte dalla letteratura dall’ 800 ai giorni nostri, originali otrascritte per chitarraDue studi di Villa-LobosLettura a prima vista di una facile composizione4

Corsi Pre AccademiciScuola di clarinettoprogrammi d’esame.1° livelloImpostazione dell’imboccatura e delle mani sullo strumentoEsecuzione delle scale più facili, scala cromaticaEsecuzione di 2 facili esercizi, a scelta del candidato,tratti dai seguenti libri: dal“Lefevre Vol. I”“Lefevre Vol. 2”2° livelloScale e arpeggi fino a 4 diesis e 4 bemolliEsecuzione di 3 eserciz, a scelta del candidato, i tratti dai seguenti testi :Gambaro “21 Capricci”Klosè “20 Studi di genere e meccanismo”Jean Jean “Studi progressivi e melodici Vol. I”3° livello1) Esecuzione di un concerto, o sonata, o altro brano per clarinetto e pianoforte.2) Esecuzione di due studi estratti a sorte fra sei presentati dal candidato e scelti(massimo due per ogni volume) fra i seguentitesti:E. Cavallini “30 capricci”H.Baermann “12 esercizi op.30”R. Stark “24 studi op. 49”altro testo adottato3) Lettura a prima vista e trasporto un tono sopra e un semitono sotto di facili brani oframmenti.Colloquio di carattere musicale, generale e motivazionale.5

Corsi Pre AccademiciScuola di clavicembaloprogrammi d’esame.1° livelloBasso continuo: realizzazione di cadenze perfette, con l’uso del ritardo della terza sull’accordo didominante, nelle tonalità fino a tre alterazioni. Esecuzione di un semplice basso continuo del ‘600.Esecuzione di un brano del ‘500Esecuzione di un brano del ‘600Esecuzione di un brano del ‘7002° livelloBasso continuo: scale armonizzate, accordi di settima, progressioni di settime. Esecuzione di unsemplice basso continuo del ‘700.Esecuzione di due brani del ‘600 di stile diverso, tratti dal repertorio francese, italiano, inglese,tedesco, spagnolo, ecc.Esecuzione di due brani del ‘700 di stile diverso, tratti dal repertorio francese, italiano, inglese,tedesco, spagnolo, ecc.3° livelloBasso continuo: esecuzione di un basso continuo dove siano presenti accordi fino alle settima e suoirivolti.Esecuzione di tre brani di media difficoltà del ‘600 di stile diverso, tratti dal repertorio francese,italiano, inglese, tedesco, spagnolo, ecc.Esecuzione di tre brani di media difficoltà del ‘700 di stile diverso, tratti dal repertorio francese,italiano, inglese, tedesco, spagnolo, ecc.6

Corsi Pre AccademiciScuola di composizioneprogrammi d’esame.1° livello1) a) Armonizzazione a 4 parti di bassi o realizzazioni di corali in stile fiorito.b) Realizzazione di contrappunti a 2 parti.c) Realizzazione di brevi brani strumentali.2) Presentazione di analisi inerenti a brevi brani tonali o modali.3) Discussione degli elaborati e domande relative al programma svolto.2° livello1) a) Armonizzazione di melodie date con eventuale realizzazione dell’accompagnamentostrumentale.b) Realizzazione di contrappunti a 3 parti.c) Composizione di brevi brani per uno o più strumenti.2) Presentazione di analisi inerenti a brani di media complessità.3) Discussione degli elaborati e domande relative al programma svolto.3° livello1) a) Realizzazione di contrappunti in stile a 4 o più parti.b) Realizzazione di brani per uno o più strumenti (con eventuale uso della voce).2) Presentazione di analisi inerenti a brani del repertorio dal Settecento a oggi.3) Discussione degli elaborati e domande relative al programma svolto.I suddetti esami non comportano clausure, ma si basano sulla valutazione degli elaborati svoltidurante il percorso di studi dal candidato.La commissione si riserva di assegnare eventuali prove aggiuntive di verifica per i candidatiprivatisti.7

Corsi Pre AccademiciScuola di contrabbassoprogrammi d’esame.1° livello1) Una scala con arpeggio nella tonalità di uno dei brani presentati.2) E secuzione di 2 studi: uno scelto dalla Commissione e uno dal candidato fra 4 presentati.Esempio: Billè 1° corso: n. 64-78-105-129; Billè 21 st.: n. 6-10; Billè 18 st.: n. 1-2;Dragonetti 5 st.: n. 2-33) Esecuzione di un facile brano con accompagnamento di pianoforte.2° livello1) Una scala con arpeggio nella tonalità di uno dei brani presentati.2) Esecuzione di 2 studi: uno scelto dalla Commissione e uno dal Candidato fra:Uno di Billè 3° corso, n. 36-44-64Uno di Sturm 110 st., n. 19-36-463) Esecuzione di un facile brano per c.basso e pf. (ad es.: Ratez, Parade – dai “Seipezzicaratteristici”) (Ed. Billadout)3° livello(Come da “Programma di esame di Ammissione al Triennio)1) Un brano a scelta della Commissione:Caimmi: Scale, esercizi e studi, 3° p.: n. 4-152) Un brano a scelta della Commissione:Mengoli: 40 Studi d’Orchestra: n. 10-223) Un brano per c.basso e pf. Di media difficoltà. (ad es. Breuer-Sonata; Skorzeny – 2°Sonatica)4) Prima vista5) Passi d’orchestra di media difficoltà8

Corsi Pre AccademiciScuola di cornoprogrammi d’esame.1° livelloEsecuzione della scala di FaMaggiore,Re Minore e relativi Arpeggi.Esecuzione di uno studio a squillo(Corno in Fa) a scelta del candidato dai libri:L.Pasciuti-O.Franz-G.Rossari2° livelloEsecuzione di alcune scale e arpeggi fra tre diesis,tre bemolli a movimento lentocurando la sicura emissione del suono.E.De.Angelis:Lezioni a Cilindri 1°Parte uno studio3° livelloEsecuzione di un brano o di un tempo di un concerto,a scelta del candidato,conaccompagnamento del pianoforte.C.Kopprash: 1°Parte uno studio a scelta del candidatoC.Kopprash: 2°Parte uno studio a scelta del candidatoEsecuzione di un brano o di uno studio a scelta del candidato che preveda il trasportoin una o più tonalità.Colloquio di carattere musicale, generale e motivazionale.9

Corsi Pre AccademiciScuola di fagottoprogrammi d’esame.1° livelloImpostazione dell’imboccatura e delle mani sullo strumentoEsecuzione delle scale più facili, scala cromaticaEsecuzione di 2 facili esercizi, a scelta del candidato,tratti dai seguenti metodi :Weissenborn Vol. I”Ozi Metodo popolare per fagotto2° livelloScale e arpeggi fino a 4 diesis e 4 bemolliEsecuzione di 3 esercizi a scelta del candidato, tratti dai seguenti metodi :Ozi Metodo popolare per fagottoKrakamp Metodo per fagottoWeissenborn vol. I e II3° livello. Esecuzione di una sonata o concerto per fagotto scelta dal candidato nel repertorio barocco− Esecuzione di un brano originale per fagotto e pianoforte scelto dal candidato nel repertorioromantico e moderno− Esecuzione di un brano con accompagnamento del pianoforte assegnato dalla commissionetre ore prima dell’esame− Colloquio di carattere musicale, generale e motivazionale.10

Corsi Pre AccademiciScuola di flautoprogrammi d’esame.1° livelloProva Pratica:-Esecuzione di due scale fino a 2a e 2b-Uno studio facile-Un tempo di sonata o concerto (senza accompagnamento)2°LivelloProva Pratica:-Esecuzione di due scale-Uno studio media difficoltà-Una sonata o concerto (con accompagnamento)3°LivelloProva Pratica:-Esecuzione di un brano per flauto solo a libera scelta del candidato-Esecuzione di uno studio trattodai seguenti: J. Andersen, 24 esercizi istruttivi op. 30, Ruhle & Wendling di Lipsia(nn. 12, 15, 23) E. Kohler, 8 grandi studi op. 33, J. H. Zimmermann di Lipsia (3ªparte, nn. 1, 4, 8) G. Briccialdi 26 esercizi, H. Litolff-Braunschweig (nn. 5, 11,16) altri studi di difficoltà equivalente.Lettura a prima vista. Colloquio di carattere musicale generale11

Corsi Pre AccademiciScuola di jazzprogrammi d’esame.1° livellovedi programmi relativi agli strumenti2° livelloEsecuzione e improvvisazione su semplici brani modali e sulla struttura del bluesProva scritta sulle nozioni di teoria e di armonia affrontate durante il primo anno distudio3° livelloEsecuzione di un blues, una ballad, un brano medium swing a scelta del candidatoEsecuzione di un brano semplice a prima vistaEsecuzione di scale e arpeggi (per terze fino alla 13°) in tutte le tonalitàProva scritta di teoria, armonia e ear training (dettato melodico e ritmico,riconoscimento di intervalli)Prova orale di cultura jazzistica generale con ascolto di dischi storici12

Corsi Pre AccademiciScuola di liutoprogrammi d’esame.1° livelloEsecuzione di 6 composizioni complessive tratte dai repertori suindicati. (2 per strumento nel casovengano studiati 3 strumenti o 3 per strumento nel caso in cui se ne studino 2.Armonizzazione di una scala e di un facile basso continuo.2° livelloEsecuzione di 6 composizioni complessive tratte dai repertori suindicati. (2 per strumento nel casovengano studiati 3 strumenti o 3 per strumento nel caso in cui se ne studino 2.Armonizzazione di una scala e di un facile basso continuo tratto dal repertorio cameristico del XVIIsecolo.3° livelloEsecuzione di 6 composizioni complessive tratte dai repertori suindicati. (2 per strumento nel casovengano studiati 3 strumenti o 3 per strumento nel caso in cui se ne studino 2).Esecuzione di una scala armonizzata in una qualsivoglia tonalità e di un basso continuo tratto dalrepertorio cameristico del XVII secolo con uso di dissonanze e formule idiomatiche (campanelle,alfabeto del Montesardo).Corsi Pre Accademici13

Scuola di oboeprogrammi d’esame.1° livelloConoscenza basilare dello strumento nelle sue principali componenti.Impostazioni ed elementi fondamentali di tecnica: postura, primi esercizipropedeutici alla respirazione e dell’imboccatura.Esecuzione di facili note e prime scale.1. Esecuzione delle scale più facili e relativi arpeggi.2. Esecuzione di due esercizi a scelta del candidato tratti dal libro: “Niverd-Pierlot”.2° livelloAmpliamento della tecnica con scale, arpeggi e vari metodi, cominciare adapprendere la tecnica per la costruzione delle ance.1. Scale e arpeggi fino a 4 diesis e 4 bemolli.2. Esecuzione di due esercizi a scelta del candidato tratti dai seguenti metodi:a. R. Scozzi: studi preliminari per lo studio dell’oboe;b. Hinke: studi per oboe.3° livelloConsolidamento e sviluppo della tecnica in tutti i suoi aspetti per consentire allostudente di affrontare lo studio e l’esecuzione di brani relativamente complessi delrepertorio oboistico, cognizione di tecnica di lettura a prima vista.1. Esecuzione di un concerto o sonata per oboe e pianoforte.2. Esecuzione di uno studio a scelta del candidato dal metodo per oboe : Salvianivolume 23. Esecuzione di uno studio a scelta del candidato dal numero 1 al 24 tratto dalFeeling 48 studi4. Colloquio di carattere musicale14

Corsi Pre AccademiciScuola di organoprogrammi d’esame.1° livello1)Due studi scelti da Czerny/Pozzoli/Heller ecc.(da eseguirsi all'organo)2)Due brani di autori prebachiani(Pachelbel/Scheidt ecc.)3)Due facili corali dall'”Orgelbuchelein” di J.S.Bach)4)Un brano di autore classico italiano(Cavazzoni/Gabrieli ecc.)5)Due studi dal “Gradus”di R.Remondi6)Due facili studi dal “Metodo”di F.Germani2° livello1)Tre studi scelti da Cramer/Czerny/Clementi ecc.(ALl'organo)2)Un brano di autore classico italiano(Frescobaldi/Merulo ecc.)3)Un brano di scuola francese(Nivers/F.Couperin/Dauquin ecc.)4)Un brano di autore prebachiano(Boehm/Buxtheude/Bruhns ecc.)5)Un preludio e Fuga di J.S.Bach6)Un brano di autore dell'800 europeo8Liszt/Schumann/Mendelssohn ecc.)7)Un brano di autore del '900 europeo3° livello1)Un importante brano di autore classico italiano2)Un importante brano di autore prebachiano3)Un importante brano di autore classico francese4)Un importante brano di J.S.Bach(Prel.e fughe/Partite/Triosonate ecc.)5)Un brano romantico(Mendelssohn/Schumann/Liszt ecc.)6)Un brano del '900 europeo15

Corsi Pre AccademiciScuola di strumenti a percussioneprogrammi d’esame.1° livelloEsecuzione di facili esercizi su tutti gli strumenti principali (Timpani, Tamburo,Tastiere) e relative facili letture a prima vista.Mostrare di sapere risolvere problemi di intonazione sui Timpani.Mostrare la conoscenza degli strumenti accessori, attraverso basilari emissioni disuono.Scale2° livelloEsecuzione di esercizi di media o alta difficoltà su tutti gli strumenti principali.Esecuzione di facili passi dal repertorio cameristico e sinfonico, con tutti glistrumenti, compresi gli "accessori".Mostrare la conoscenza di brani dal repertorio solistico.Scale e arpeggi.3° livelloEsecuzione di brani di alta difficoltà e prima vista su tutti gli strumenti principali.Esecuzione di passi tratti dal repertorio Lirico-Sinfonico con tutti gli strumenti.Esecuzione di un brano per strumento a percussione solista con accompagnamento dipianoforte.Scale e arpeggi.Mostrare di conoscere le varie tecniche di impugnatura, in particolare sugli strumentia tastiera.Prova di cultura.16

Corsi Pre AccademiciScuola di pianoforteprogrammi d’esame.1° livelloScale maggiori e minori per moto retto a due ottave.Sei studi di difficoltà adeguata al corso (per es.: Heller op. 47, Czerny op. 636, Duvernoy op. 120ecc.).Sei composizioni di autori e periodi diversi, liberamente scelti dal ‘700 ai contemporanei, di cuialmeno una di J.S. Bach (escluso il Libro di Anan Magdalena).L’esame si svolgerà con l’esecuzione di una scala maggiore con relative minori, uno studio e uno opiù brani a scelta della commissione.2° livelloScale maggiori e minori per moto retto, contrario, terza.Arpeggi maggiori e minori per moto retto.Sei studi di difficoltà adeguata al corso (per es.:, Bozzoli Studi di media difficoltà, Czerny op. 299,Cramer 60 studi).Sei composizioni di autore e periodo diversi, liberamente scelti dal ‘700 ai contemporanei, di cuialmeno una Sinfonia di J.S. Bach e almeno un 1° tempo di sonata classica.L’esame si svolgerà con l’esecuzione di una scala maggiore con relative minori, uno studio e uno opiù brani a scelta dalla commissione.3° livelloVedi esame di ammissione al TriennioN.B. – Le prove d’esame sopra elencate sono da intendersi come indicative del livello minimonecessario per la promozione al livello successivo.- Per il 2° e 3° livello non è consentito presentare brani proposti al livello precedente.17

Corsi Pre AccademiciScuola di saxprogrammi d’esame.1° livelloEsecuzione di:- Uno studio tratto da Klosè: 25 Studi di meccanismo- Uno studio tratto da Klose: 15 Etudes Chantantes- Uno studio tratto da Lacour: 24 studi atonali- Uno studio tratto da Salviani : Studi vol. III° ( due movimenti di studio)Scale e arpeggi fino a 5 diesis e 5 bemolli (** Metodi Londeix fino ai salti di quinta e senza sovracuti)2° livelloEsecuzione di:- Uno studio tratto da Salviani. Studi vol. IV°- Uno studio tratto da Di Domenico: 10 Capricci- Uno studio tratto da M. Mule: 18 Studi- Uno studio tratto da Cuneo: 24 Studi o due studi tratti da Kasher: 158 Exercises- Scale ed Arpeggi in Tutte le Tonalità ( ** Metodi Londeix fino ai salti di quinta e senza sovracuti)3° livelloEsecuzione di:- Un brano per saxofono e pianoforte a scelta del candidato- Uno studio pari ed uno dispari tratti da Feeling: 48 Studi- Uno studio tratto da M.Mule: Exercices Journaliers- Uno studio tratto da Senon: 16 Studi- Uno studio tratto M.Mule: Etudes Varieè o Richter. 10 Studi- Scale ed arpeggi in tutte le tonalità (** Metodi Londeix )18

Corsi Pre AccademiciScuola di trombaprogrammi d’esame.1° livelloConoscenza basilare dello strumento nelle sue principali componenti.Impostazione ed elementi fondamentali di tecnica: postura, primi esercizipropedeutici alla respirazione e dell’imboccatura.Impostazione ed esecuzione dei suoni armonici nelle sette posizioni dello strumento.Metodi usati: Arban “Metodo completo”; Gatti 1° parte; ScaleProva d’esame: un esercizio a scelta tratto dai metodi Arban e uno dal Gatti 1° parte;Scale: sib-faM2° livelloSviluppo della tecnica e lavoro su tutte le articolazioni dei suoni (stacco, staccolegato,legato).Scale e arpeggi, legature.Metodi usati: Arban; H: Pietzch 1° parte; Clodomir “70 studi”; S. Hering “40 studi”.Prova d’esame: due esercizi scelti dal candidato tra i metodi Arban, H: Pietzch 1°parte, Clodomir “70 studi” e S. Hering “40 studi”; esecuzione di due scale tra: sibfaM,mib e reM.3° livelloConsolidamento tecnico con scale, studi e legature.Approfondimento di vari generi e stili attraverso i più significativi esercizi delrepertorio.Metodi usati: Peretti “1° parte”; Clodomir “70 studi”; Pietzch “1° parte”; Arban;Hering “40 studi”; G. D’Amato; H. Cardoni.Prova d’esame: due esercizi scelti dal candidato tra i metodi Peretti “1° parte”;Clodomir “70 studi”; Pietzch “1° parte”; Arban; Hering “40 studi”; un esercizioscelto dal candidato tra i metodi G. D’Amato e H. Cardoni; esecuzione di due scalefino a tre diesis e tre bemolli scelte dal candidato.19

Corsi Pre AccademiciScuola di tromboneprogrammi d’esame.1° livelloConoscenza basilare dello strumento nelle sue principali componenti. Impostazione ed elementifondamentali di tecnica: postura, primi esercizi propedeutici alla respirazione e dell'imboccatura.Sviluppo della tecnica e lavoro su tutte le articolazioni dei suoni (staccato, staccato-legato, legato),scale e arpeggi.Metodi usati: CLARK e G. SENON (24 Studi Divertenti)Prova pratica d'esame: esecuzione di 2 scale scelte dal candidato.Esecuzione di 2 studi scelti dal candidato dai testi:E. CLARK "Metodo per trombone" ed. C. FischerG. SENON "24 studi divertenti"2° livelloConsolidamento tecnico con scale e studi sulle tonalità dal metodo E. CLARK. Approfondimento divari generi e stili attraverso i più significativi esercizi del repertorio trombonistico.Prova pratica d'esame: esecuzione di 3 studi scelti dal candidato tratti dai seguenti testi:BORDOGNI "24 studi legati"G. SENON "24 studi divertenti"G. SENON "24 piccoli studi metodici"3° livelloConsolidamento e sviluppo della tecnica in tutti i suoi aspetti per consentire allo studente diaffrontare con sufficiente padronanza pezzi relativamente complessi del repertorio.Prova pratica d'esame: esecuzione di un concerto o un tempo di concerto con accompagnamento dipianoforte scelto dal candidato. Esecuzione di 2 studi scelti dal candidato dai seguenti testi:BORDOgni "24 studi legati"KOPRASH 1° parteLettura prima vista20

Corsi Pre AccademiciScuola di violaPROGRAMMI D’ESAME.1° livello- Nel corso del I livello gli studenti potranno utilizzare il violino o una viola di piccoledimensioni- Una scala con arpeggio relativo nella tonalità di uno dei brani presentati – almeno fino allaterza posizione con alcuni colpi d’arco.- Esecuzione di uno o più studi almeno fino alla terza posizione scelti dalla commissione fracinque di almeno tre autori diversi.- Uno o più brani presentati dal candidato.Lettura a prima di un semplice brano2° livello- Una scala di tre ottave nella tonalità di uno dei brani presentati con alcuni colpi d’arco;piccoli esercizi a note doppie.- Esecuzione di uno o più studi fra cinque presentati, tratti dalle principali raccolte ed autori (es. Mazas, Wohlfahrt, Kaiser, Suzuki -III IV o V Vol.. ecc.).- Un brano di media difficoltà – anche sonata o concerto – oppure tre brevi brani di diversocarattere e/o stile.- Lettura a prima vista di almeno due brani di diverso carattere e/o stile.- Uno dei brani presentati potrà essere eseguito a memoria.Dar prova di saper studiare, preparando un breve brano in presenza della commissione.3° livello- Una scala a tre ottave nella tonalità di uno degli studi presentati con i principali colpi d’arco;una scala a corde doppie nell’estensione di due ottave.- Esecuzione di uno o più studi scelti dalla commissione tra cinque presentati di almeno treautori diversi (es. Kreutzer. Fiorillo, Campagnoli,Dont op.37, Mazas op 36 I e II vol esclusiquelli presentati all’esame del II° Livello).- Esecuzione di due pezzi a scelta di stili ed autori diversi.- Esecuzione di un passo di media difficoltà tratto dal repertorio lirico-sinfonico scelto dallacommissione fra almeno 5 presentati.- Prova in 30 minuti: Studio ed esecuzione di un pezzo assegnato dalla commissione.- Lettura a prima vista di almeno due brani di diverso carattere e/o stile.- Uno dei brani presentati dovrà essere eseguito a memoria.Colloquio su aspetti analitici e stilistici del programma presentato e sulla capacità diautovalutazione del candidato. Storia del viola.21

Corsi Pre AccademiciScuola di viola da gambaPROGRAMMI D’ESAME.1° livelloConoscenza basilare dello strumento nelle sue principali componenti. Impostazione ed elementifondamentali di tecnica: tecnica della mano destra, posizione della mano sinistra, primi esercizi.Impostazione della corretta lettura della notazione nelle chiavi antiche.Esecuzione di brani facili con elementare distinzione di genere e stile.Primi approcci alla lettura a prima vista ed esecuzione di facili abbellimenti.Approccio agli autori fondamentali della letteratura violistica.2° livelloSviluppo della tecnica di articolazione e indipendenza fra la mano destra (archetto) e la manosinistra. Approfondimenti di tecnica delle diteggiature.Cura del fraseggio e della esecuzione degli abbellimenti.Introduzione ai diversi stili attraverso l’ampliamento del repertorio.Sviluppo della lettura a prima vista e delle tecniche di diminuzione di composizioni diverse.3° livelloIntavolatura.Ampliamento della tecnica, con sviluppo e approfondimento della tecnica polifonica sula viola dagamba e della tecnica di agilità, per consentire allo studente di affrontare con sufficiente cognizionee autonomia di studio brani relativamente complessi del repertorio.Conoscenza di generi e stili attraverso il più significativo repertorio violistico, sviluppandol’autonomia del pensiero critico e interpretativo.Lettura a prima vista stilisticamente appropriata (scelta del tempo, abbellimenti…) attraverso branidi stile diverso.22

Corsi Pre AccademiciScuola di violinoprogrammi d’esame.1° livelloConoscenza dello strumento nelle sue principali componenti.Elementari nozioni di tecnica fondamentale dell’arco e della mano sinistra (colpi d’arco di basee approccio all’uso delle prime 2-3 posizioni).Esecuzione musicale: repertori tecnici e/o brani comprendenti le caratteristiche sopra descritte (10minuti ca.).Esecuzione di facili pezzi per violino solo (es.: studi) e violino accompagnato (es.: violino epianoforte, duo trio con altri strumenti ecc.)2° livelloConsolidamento e sviluppo della tecnica.Acquisizione di un buon controllo nei passaggi di posizione (dalla 1a alla 5a),nell’intonazione di bicordi e accordi con un sempre maggiore padronanza dell’articolazionedella mano sinistra. Acquisire un buon controllo del vibrato e dell’uso dell’arco.Esecuzione musicale: repertori tecnici e brani comprendenti le caratteristiche sopra descritte(15-20 minuti).Scale e arpeggi a tre ottave con alcuni colpi d’arco. Esecuzione di brani per violino solo (es: studi)e violino accompagnato (es.: sonate barocche per violino e basso continuo, pezzi per violino epianoforte,duo trio con altri strumenti ecc.)3° livelloConsolidamento e sviluppo della tecnica in tutti i suoi aspetti,Sviluppo di buone qualità tecniche, di suono e di fraseggio con l'ampliamento del repertorio.Acquisizione di un buon controllo dei passaggi di posizione (anche nelle posizioni alte: 6a 7a 8a),dell’intonazione e della sincronia delle due mani nei passaggi complessi.Approfondimento nel controllo e uso del vibrato e dell’uso di colpi d'arco per lo sviluppo delladinamica e della varietà del suono; analogamente verrà incoraggiata l’autonomia del pensierocritico e interpretativo nell’affrontare i diversi generi e stili.Avvio all' ampliamento del repertorio (Violino solo, Violino e Pianoforte, Musica d'insieme)Esecuzione musicale: repertori tecnici e brani comprendenti le caratteristiche sopra descritte(20-30 minuti).Scale e arpeggi a tre ottave con i principali colpi d’arco; scale a doppie corde: terze, seste, ottave.Esecuzione di brani per violino solo (es.: studi e brani dalle Sonate e partite di Bach per vl.)e violino accompagnato (es.: sonate per violino e pianoforte, sonate barocche per violino e bassocontinuo,duo trio con altri strumenti, concerti ecc.)23

Corsi Pre AccademiciScuola di violoncelloprogrammi d’esame.1° livello- Una scala con arpeggio relativo nella tonalità di uno dei brani presentati – almeno fino allaquarta posizione con alcuni colpi d’arco.- Esecuzione di uno o più studi almeno fino alla quarta posizione scelti dalla commissione fracinque di almeno tre autori diversi.- Uno o più brani presentati dal candidato.Lettura a prima di un semplice brano2° livello- Una scala con l’impiego del capotasto nella tonalità di uno dei brani presentati con alcunicolpi d’arco; una scala a terze e seste fino alla quarta posizione.- Esecuzione di uno o più studi fra cinque presentati, tratti dalle principali raccolte ed autori (es. Duport, Stutschewsky, Merk, Grutzmacher I vol. ecc.).- Un brano di media difficoltà – anche sonata o concerto – oppure tre brevi brani di diversocarattere e/o stile.- Lettura a prima vista di almeno due brani di diverso carattere e/o stile.- Uno dei brani presentati potrà essere eseguito a memoria.Dar prova di saper studiare, preparando un breve brano in presenza della commissione.3° livello- Una scala a quattro ottave nella tonalità di uno degli studi presentati con i principali colpid’arco; una scala a corde doppie nell’estensione di tre ottave.- Esecuzione di uno o più studi scelti dalla commissione tra cinque presentati di almeno treautori diversi (es. Stutchewsky IV vol. Popper, Franchomme, Duport esclusi quellipresentati all’esame del II° Livello).- Esecuzione di due pezzi a scelta di stili ed autori diversi, la cui durata minima non siainferiore a 20 minuti.- Esecuzione di un passo di media difficoltà tratto dal repertorio lirico-sinfonico scelto dallacommissione fra almeno 5 presentati.- Prova in 30 minuti: Studio ed esecuzione di un pezzo assegnato dalla commissione.- Lettura a prima vista di almeno due brani di diverso carattere e/o stile.- Uno dei brani presentati dovrà essere eseguito a memoria.Colloquio su aspetti analitici e stilistici del programma presentato e sulla capacità diautovalutazione del candidato. Storia del violoncello.24

Composizione ed analisiProgramma per i corsi preaccademici di strumento, canto, jazzPROGRAMMA ARMONIAI modulo: introduzione• Suono fondamentale e armonici• Accordature nella storia: Pitagora, Zarlino, temperamento mesotonico ed equabile• Ricapitolazione degli intervalli: diminuiti, minori, giusti, maggiori, eccedenti; enarmonie• Dal sistema modale al sistema tonale• Scale maggiori (naturale e armonica) e minori (naturale, armonica, melodica e napoletana)II modulo: stato fondamentale delle triadi• Basso continuo• Morfologia delle triadi: parti strette e late, posizioni melodiche, raddoppi, incompletezze• Collegamento delle parti: moto retto, contrario, obliquo, parallelo; intervalli parelleli e nascosti, falserelazioni, falsi bordoni• Collegamento degli accordi: collegamento armonico e melodico• Collegamento dei gradi: funzioni, giri armonici• Ricapitolazione dei 3 approcci al sistema tonale: basso cifrato, teoria dei gradi, teoria funzionale• Cadenza perfetta, sospesa, imperfetta, d’inganno, evitata, plagale, composta• Usi del III gradoIII modulo: rivolti delle triadi• 1° rivolto e cadenza imperfetta• Particolarità del modo minore: accordo di sesta napoletana, cadenza frigia, basso di lamento• 2° rivolto: suo utilizzo in funzione di cadenza composta, passaggio, volta ed arpeggioIV modulo: quadriadi• Introduzione alle quadriadi: preparazione (per passaggio o ritardo), esecuzione, risoluzione• Settima di dominante in stato fondamentale e rivolti• Nona di dominante• Settima di sensibile semidiminuita e diminuita• Sottodominanti con la settimaV modulo: tonicizzazione e modulazione• Tonicizzazione: dominanti secondarie• Modulazione graduale e improvvisa (ai toni vicini)VI modulo: fioriture• Figurazione armonica• Figurazione melodica: note di passaggio, di volta e di cambio, d’anticipazione, di sfuggita e d’aggancio;ritardo e appoggiatura; pedale armonico, melodico, timbricoVII modulo: progressioni• Progressioni tonali, modulanti e tonicizzantiVIII modulo: armonia alterata• Cambio di modo barocco e classico• Accordi alterati: alterazione della quinta ascendente e discendente, accordi di sesta eccedente italiana,francese, tedesca (e svizzera)25

• Modulazioni graduali (ai toni lontani): enarmonia della settima diminuita e/o omnibus, scala maggiorearmonica, sesta eccedente tedescaPROGRAMMA ANALISII modulo: texture• Texture melodica: omoritmica, contrappuntistica, melodia accompagnata• Texture ritmica: omogenea o polarizzataII modulo: principi formali• Collegamento: paratassi e ipotassi• Modalità della risposta: ripetizione, variazione, sviluppo, contrasto• Tipi di forma: stile di mottetto, binaria, ternaria, a ritornello, durchkomponiertIII modulo: retorica musicale• Breve storia della retorica musicale• Parti della retorica• Figure retoriche secondo UngerIV modulo: elementi di contrappunto• Moto inverso, retrogrado e loro combinazioni• Melodia polifonica, contrappunto doppio• Fuga e canoneV modulo: fraseologia e ricorrenza• Fraseologia quantitativa: standard, additiva e sottrattiva• Fraseologia qualitativa: period e sentence• Ricorrenza: cellula, motivo, tema (per contrappunto, per variazione, per sviluppo)VI modulo: forme binarie• Danze barocche e suite• Forme binarie a 2 e a 3 frasiVII modulo: tema e variazione• Passacaglia e ciaccona• Variazione ornamentale, elaborazione, metamorfosiBibliografia di riferimento per i moduli di armonia e analisi• W. Piston, Armonia, Torino, EDT, 1989• L. Azzaroni, Canone infinito: lineamenti generali di teoria della musica, Bologna, CLUEB, 2001• F. Civra, Musica poetica. Introduzione alla retorica musicale, Lucca, LIM, 2009• H. Keller, Il clavicembalo ben temperato di J.S. Bach, Milano, Ricordi, 1991• B. Zanolini, La tecnica del contrappunto strumentale nell’epoca di J.S. Bach, Milano, Suvini Zerboni,1993• C. Rosen, Le forme sonata, Torino, EDT, 201126

Corsi Pre AccademiciLettura della partituraprogrammi d’esame.1° livello− Esecuzione di un brano a due voci notato in due chiavi antiche diverse, scelto dallaCommissione tra 10 presentati dal candidato.− Esecuzione di quattro brani tratti rispettivamente dalla letteratura pianistica barocca, classica,romantica e moderna, di difficoltà adeguata al corso.− Lettura a prima vista al pianoforte di parti per strumenti traspositori singoli, assegnate dallaCommissione.− Esecuzione di un Corale semplice a 4 voci notato in chiave di violino e basso, scelto dallaCommissione tra 20 presentati dal candidato.Il programma dovrà essere eseguito in tutto o in parte a scelta della Commissione .2° livello Esecuzione di quattro brani tratti rispettivamente dalla letteratura pianistica barocca, classica,romantica e moderna, di difficoltà adeguata al corso. Esecuzione di una composizione per canto e pianoforte scelta dalla commissione tra 8presentate dal candidato, e complessivamente rappresentative dei periodi barocco, classico,romantico e moderno. Il candidato dovrà accennare con la voce la parte vocale con il testo. Lettura estemporanea di strumenti traspositori a quattro parti, con non più di due trasposizionidiverse. Esecuzione di un Corale figurato a 4 voci notato in chiave di violino e basso, scelto dallaCommissione tra 20 presentati dal candidato.Il programma dovrà essere eseguito in tutto o in parte a scelta della Commissione .3° livello− Esecuzione di tre brani tratti rispettivamente dalla letteratura pianistica classica, romantica emoderna, di difficoltà adeguata al corso.− Lettura estemporanea di un brano vocale della letteratura rinascimentale e barocca, notato nellechiavi di soprano, contralto, tenore e basso.− Esecuzione di un preludio e fuga dal “Clavicembalo ben temperato” di J.S. Bach, scelto dalcandidato.− Lettura estemporanea di frammenti di partiture contenenti almeno due strumenti a trasposizionediversa.Il programma dovrà essere eseguito in tutto o in parte a scelta della Commissione.27

Corsi Pre AccademiciLettura e Formazione dell’orecchioProgramma degli esami di livello per strumentisti e compositori1° livelloProva scritta:a) Dettato musicale: verrà proposto l’ascolto di uno o più brani ai candidati, ai quali saràstata consegnata una trascrizione parziale dei medesimi, che andrà completata nelle partimancanti, chiaramente evidenziate. Tale completamento potrà riguardare aspetti metrici,ritmici, melodici, timbrici, dinamici, agogici; potrà essere richiesta l’individuazione delmetro e della tonalità. Alcune sezioni della trascrizione data, opportunamente indicate,conterranno un certo numero di errori che il candidato dovrà individuare e correggere. Incalce alla trascrizione saranno presenti alcune domande di teoria musicale correlate albrano proposto. Verrà infine proposta ai candidati la rielaborazione personale scritta dialcuni elementi ritmici o ritmico-melodici presenti nel brano.Prova pratica:a) lettura ritmica a una parte (con la voce, con il battito delle mani o con l’utilizzo distrumenti didattici a percussione)b) lettura cantata a prima vista di un brano vocale con accompagnamento pianistico.Potranno essere utilizzate le chiavi di violino e bassoc) esecuzione parlata di una serie di varianti ritmiche del brano eseguito al punto b) dellaprova pratica e/o del brano proposto nel corso della prova scrittad) lettura cantata a prima vista di una semplice melodia vocale, con accompagnamentopianistico, scritta in chiave di tenore e/o contraltoProva orale:a) discussione della prova scritta2° livelloProva scritta:a) Dettato musicale: verrà proposto l’ascolto di uno o più brani ai candidati, ai quali saràstata consegnata una trascrizione parziale che andrà completata nelle parti mancanti,chiaramente evidenziate. Tale completamento potrà riguardare aspetti metrici, ritmici,melodici, timbrici, dinamici, agogici; potrà essere richiesta l’individuazione del metro edella tonalità, così come delle principali cadenze. Alcune sezioni della trascrizione data,opportunamente indicate, conterranno un certo numero di errori che il candidato dovràindividuare e correggere. In calce alla trascrizione saranno presenti alcune domande diteoria musicale correlate al brano proposto.b) intervalli e triadi: verranno eseguite al pianoforte una serie di intervalli (melodici earmonici) e una serie di triadi in stato fondamentale (maggiori, minori, eccedenti ediminuite) che il candidato dovrà riconoscere.Prova pratica:a) Lettura cantata a prima vista di un brano vocale senza accompagnamentob) successivamente a tale lettura, sarà proposta al candidato l’esecuzione parlata di una serie divarianti ritmiche del branoc) lettura ritmica a una e due partid) lettura cantata a prima vista di un brano vocale scritto nelle chiavi antiche, con o senzaaccompagnamento pianisticoe) esecuzione al pianoforte di singole parti tratte da partiture d’orchestra. La prova prevede laconoscenza delle diverse chiavi e degli strumenti traspositoriProva orale:a) discussione della prova scritta28

Corsi Pre AccademiciPianoforte complementareprogrammi d’esame.2° livello1. Tre Studi a scelta (ad es. Bertini op.100, Czerny/Germer volume primo parteseconda, Duvernoy op.120 e simili)2. Un brano di J. S. Bach a scelta (a partire dal Libro di Anna Maddalena conesclusione dei brani più semplici)3. Tre brani a scelta di epoche diverse tratti dalla letteratura pianistica con facoltàdi eseguire anche un brano per pianoforte a quattro mani o a due pianoforti edun brano per lo strumento del candidato con accompagnamento di pianoforte4. Lettura a prima vista3° livello1. Scale maggiori e minori ed arpeggi consonanti e dissonanti2. Due Studi a scelta (Duvernoy op.120, Heller op.45 e/o 46 e simili)3. Quattro brani a scelta di epoche diverse (barocca, classica, romantica,moderna) tratti dalla letteratura pianistica con facoltà di eseguire anche unbrano per pianoforte a quattro mani o a 2 pianoforti ed un brano per lostrumento del candidato con accompagnamento di pianoforte4. Prova di cultura: elementi di organologia, cenni di contestualizzazione storicostilisticae di analisi formale degli autori e dei brani presentati5. Lettura a prima vista29

Corsi Pre AccademiciProgramma di Storia della musica previsto per i Corsi preaccademiciTerzo periodo (durata 3 anni)Il corso di Storia della musica (60 h. per tre annualità) ha come scopo lo svolgimentodell’arco storico della musica in Occidente, dalle origini alla contemporaneità. Ognianno il docente incaricato fornirà il programma dettagliato, con gli argomentispecifici trattati e la bibliografia, che sarà oggetto dell’esame dell’anno e di livello.L’esame di livello è possibile già alla fine di un secondo anno (lo studente ha lafacoltà di scegliere a quale anno/programma iscriversi). La mancanza, nell’esame dilivello, del programma di uno dei tre anni del corso, comporterà un debito perl’accesso al primo anno di Triennio.Nello svolgimento dell’arco storico indicato per i tre anni, verranno individuati iprincipali protagonisti e le tendenze essenziali nella produzione musicaleoccidentale, con particolari approfondimenti di musiche, Autori e i loro stilicompositivi, che occupano un posto importante nella nostra cultura.Il docente avrà cura di programmare a integrazione: Introduzione e guida allabiblioteca; Bibliografia e strumenti di informazione e ricerca; Prassi esecutiva etrattatistica.Le lezioni saranno accompagnate da ascolti guidati con partiture.Primo anno:«Introduzione all’eredità del mondo antico – Medioevo cristiano fino al primoSeicento (origini del melodramma e della musica strumentale: Frescobaldi e Corelli)»Secondo anno:«Dal secondo Seicento fino al primo Ottocento (Romanticismo strumentale evocale)»Terzo anno:«Dal secondo Ottocento (Wagner) fino al Novecento»30

Corsi Pre AccademiciTecnologia musicaleprogrammi d’esame.3° livello-Conoscenza dei sistemi operativi windows e apple-creazione e gestione di un database musicale-studio dei principali editor audio sequencer programmi divideoscrittura musicale virtual istrument e orchestre musicali-conoscenza del mixer-conoscenza delle varie tipologie di cavi-conoscenza delle varie tipologie di microfoni-nozioni base sulla registrazione del segnale audio le varie tecniche di microfonature.esame:-prova pratica di conoscenza del mixer e delle sue possibilità di faregirare il suono-interrogazione orale sugli argomenti trattati.31