ITET "G. Tomasi di Lampedusa" POF 2015-2016

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CRITERI PER LA VALUTAZIONE SOMMATIVA La valutazione sommativa non si riferirà soltanto alla verifica del profitto degli allievi, bensì considererà i processi di apprendimento visti come momenti qualificanti della formazione complessiva di una personalità in divenire. Per ottenere ciò è necessario che per ogni disciplina vengano definiti i contenuti minimi irrinunciabili e fatti conoscere ad alunni e genitori, che sia evidenziato l'impegno e la partecipazione e la condotta dell'allievo nei diversi momenti dell'attività, che vengano costruiti percorsi che comprendano: valutazione della situazione di partenza e dell'eventuale recupero, tappe intermedie con obiettivi definiti e con valutazioni 'obiettive, sostegno in itinere. VOTO CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITÀ IMPEGNO 1/3 Frammentarie, lacunose, errate, disorganiche 4 Carenti e parziali 5 Superficiali 6 7 8 9 Nessuna Utilizza le poche conoscenze se guidato Utilizza le conoscenze in modo non sempre corretto Compie analisi errate, non riesce a sintetizzare e ad esprimersi Compie analisi parziali e sintesi non corrette Compie analisi parziali e sintesi imprecise Complessivamen Utilizza le conoscenze in modo Coglie il significato, interpreta te complete, ma autonomo e corretto correlazioni e informazioni non approfondite Complete e, se sollecitato, a volte approfondite Complete e approfondite Complete, approfondite Utilizza le conoscenze in modo autonomo e quasi del tutto corretto Utilizza le conoscenze in modo autonomo e sicuro Utilizza le conoscenze in modo autonomo, corretto, sicuro e sistematico 10 Eccellenti Applica in maniera autonoma ed originale le conoscenze. Stabilisce precise relazioni in ambito disciplinare e pluridisciplinare. Interpreta le informazioni, compie analisi, individua concetti chiave Coglie le implicazioni, compie analisi complete, rielabora i concetti principali, anche in situazioni nuove Rielabora correttamente ed approfondisce in modo autonomo e critico situazioni complesse Irrilevante Poco rilevante Discontinuo Adeguato Regolare e costante Puntuale e partecipativo Attivo costante e propositivo Sintetizza correttamente ed effettua in Attivo propositivo piena autonomia valutazioni personali ed esemplare I CONSIGLI DI CLASSE: • delibereranno la promozione alla classe successiva allorché l’allievo abbia raggiunto gli obiettivi prefissati, in conformità con quelli dell’istituto e resi noti preventivamente agli allievi; • delibereranno sospensione del giudizio finale, come da DM n. 80 del 3-10-2007, nei confronti degli studenti per i quali, al termine delle lezione, è stato constatato il mancato conseguimento della sufficienza in una o più discipline, che non comporti tuttavia un immediato giudizio di non promozione; • delibereranno la non promozione alla classe successiva in caso di giudizio di non sufficienza, sulla totalità, o quasi, delle discipline; giudizio di grave insufficienza in discipline che determinino una carenza nella preparazione complessiva dell’alunno, tale da comprometterne la possibilità di frequentare con profitto la classe successiva; • procederanno alla valutazione caso per caso, considerando le caratteristiche di ogni singolo alunno e gli eventuali progressi registrati. Pag. 30
I crediti scolastici vengono attribuiti alla fine dell’anno scolastico partendo dal calcolo della media dei voti ottenuti dallo studente, per individuare la banda di oscillazione relativa al punteggio da attribuire. L’attribuzione del credito deve tenere in considerazione, oltre la media dei voti, anche l’assiduità della frequenza scolastica, l’interesse e l’impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività complementari ed integrative ed eventuali crediti formativi; anche il comportamento con il voto in condotta inciderà, come da normativa, sulla media dei voti. Il punteggio complessivo risultante dalla somma dei punteggi viene arrotondato per eccesso se la parte decimale è maggiore o uguale a 5, in caso contrario viene arrotondato per difetto, tenendo anche conto del profitto conseguito in religione o nelle attività alternative. Se il punteggio complessivo arrotondato risulta maggiore del limite superiore assegnato alla banda di oscillazione, il credito scolastico è pari al limite superiore della banda. Per l’attribuzione del credito scolastico si fa riferimento alla Tabella A, allegata al D.M. 22 maggio 2007 n. 42. I CRITERI PER L’OSCILLAZIONE DELLA BANDA CORRISPONDENTE ALLA MEDIA DEI VOTI VENGONO COSI DEFINITI: • Partecipazione all’attività didattica: • Frequenza assidua assenze che non superino il 15% del totale annuo delle ore (1056) • Partecipazione al dialogo educativo • Partecipazione attiva e propositiva alle lezioni • Partecipazione a gruppi di progetto, anche elettivi • Interesse, partecipazione e profitto nella religione cattolica o nella disciplina alternativa prescelta • Partecipazione alla vita scolastica: • Partecipazione al Consiglio di classe, al Consiglio di Istituto, al Comitato Studentesco • Partecipazione alla Consulta Provinciale degli Studenti o a Commissioni Operative di Istituto ATTIVITA’ INTEGRATIVE • Attività di orientamento • Attività sportive, teatrali, culturali o connesse a specifici progetti Pag. 31
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