Gioco degli ovali

Come si gioca
I bambini costruiscono un ovale per ogni squadra, utilizzando due tubi grandi alle estremità uniti da 4 connettori
collegati ai tubi piccoli. Si dividono i bambini in squadre da 4 giocatori, 3 disposti esternamente all’ovale e uno al
centro munito di pallone. I bambini disposti intorno all’ovale devono muoversi in tutto lo spazio di gioco, cercando
di avvicinarsi il più possibile all’ovale di un’altra squadra. Il giocatore al centro corre insieme ai compagni, ma
badando a non toccare l’ovale con alcuna parte del corpo, e deve cercare di lanciare la palla all’interno dell’ovale
di una squadra avversaria. Solo chi è all’interno può realizzare un punto e difendere l’ovale della propria squadra,
deviando i tiri degli avversari e impedendo loro di fare goal. Si realizza un punto quando il pallone rimbalza a terra,
dopo essere stato lanciato all’interno dell’ovale di una squadra avversaria.
Si effettua il cambio di ruolo all’interno dell’ovale al segnale dell’educatore o quando l’attaccante ha realizzato un
numero definito di punti.
ANALISI DEL COMPITO PER I PIÙ ESPERTI
OBIETTIVI DI EFFICIENZA FISICA
Migliorare la velocità e l’efficienza cardio-vascolare.
OBIETTIVI DI COORDINAZIONE MOTORIA
Migliorare le capacità di controllo motorio preciso e veloce nella coordinazione oculo-manuale
per mirare e tirare nell’ovale avversario. Migliorare la capacità di orientamento e le capacità di
adattamento percettivo-motorio, in particolare la capacità di trasformazione motoria, per adattare
continuamente velocità e direzione di corsa in funzione degli spostamenti e delle azioni di
attacco o difesa degli avversari e per effettuare la difesa dell’ovale.
OBIETTIVI COGNITIVI E DI CREATIVITÀ
Migliorare la capacità di inibire l’esecuzione di azioni più abituali e perciò prevedibili dagli avversari,
in favore di soluzioni nuove e inusuali (applicazione del principio dello stop e principio della
scoperta). Migliorare la flessibilità mentale per alternare efficacemente strategie di attacco e
di difesa diverse in presenza di fattori contestuali disturbanti (principio dello switch e principio
dell’interferenza contestuale): è il caso del bambino dentro all’ovale, che deve alternare efficacemente
funzioni di attacco e di difesa in stretta contiguità temporale, ma è anche il caso dei bambini
che tengono l’ovale, in particolare quando l’attaccante esce dal proprio ovale (varianti A e B) e il
resto della squadra dovrà cambiare strategia e giocare esclusivamente in difesa fino al rientro del
proprio attaccante. Il bambino uscito genera ulteriore interferenza contestuale, in quanto il suo
compito è quello di frapporsi tra gli avversari in attacco e la propria squadra in difesa. Di conseguenza,
questo gioco è volto anche a far sviluppare la creatività tattica 1 .
OBIETTIVI DI ABILITÀ DI VITA
Intrapersonali: migliorare l’autocontrollo (self-regulation) e la capacità di prendere decisioni (decision
making) sotto pressione temporale.
Interpersonali: migliorare la capacità di risolvere problemi in modo cooperativo, superando la
suddivisione abituale in ‘compagni’ e ‘avversari’ nel momento in cui occorre cercare di allearsi con
un’altra squadra per recuperare il proprio attaccante (variante B).