Giorni nostri scuola chiusa

Giorni Nostri
Istituto Comprensivo 3 Scamozzi, Vicenza-Scuola media Foscolo, Arcugnano
anno 35 numero 2 maggio 2020
pagina1
g
iorni nostri
Ricordo della Preside ............... 2 3 4 5 6
Brevi dalla Foscolo ............................... 7
Il laboratorio di poesia ......................... 7
Natale a scuola ....................................... 8
Filastrocche dell’attesa .......................... 8
Alexa ....................................................... 9
Andrea Stella .......................................... 9
Bryan del circo .................................... 10
Festa della castagna ............................. 10
Sporchiamoci le mani ......................... 10
Filastrocca speciale ............................. 11
Ex alunni: back to school .................. 11
Alfabeto del coronavirus ................... 12
W l’ora del giornalino ......................... 12
Cucina russa ......................................... 12
Amori in classe .................................... 13
Ringraziare voglio ............................... 13
…continua ........................................... 14
La quarantena ...................................... 14
Claudio, una new entry ...................... 14
Cartoline da Arcugnano ..................... 15
In finale al Rossi .................................. 15
Se fossero professori .......................... 15
Scusi, cosa insegna? ............................ 16
Parole tra compagni ............................ 16
Lettera al sindaco ................................ 16
Campestre, fasi comunali ................... 16
La macchinetta delle bevande ........... 17
Poesie .................................................... 17
La scuola a casa ................................... 17
Cara Marisa .......................................... 18
Le paure dei Prof. ............................... 18
Pertini in poesia ................................... 19
Plastica addio ....................................... 19
Prof a confronto ................................. 19
Prof Trombetta ................................... 20
Promuoviamo il mercoledì ................ 20
Tutti per uno, uno per tutti ............... 20
Queen Elizabeth’s speech .................. 21
Tu lo sai? .............................................. 21
La regola d’oro .................................... 21
Ringraziare voglio ............................... 22
Cara scuola Foscolo ............................ 23
Sgabuzzi ............................................... 24
Gli sport dei prof ............................... 24
Pensieri in quarantena ........................ 25
Una Foscoliana in Texas .................... 26
Albania, una lezione speciale ............. 26
Usa vs Italia .......................................... 26
Un paio d’ali ........................................ 27
…continua...........................................
28
Giulia e l’inquinamento ...................... 28
Viaggiare leggeri .................................. 29
Soprannomi ......................................... 29
Rielabora un’opera .............................. 29
…continua...........................................
30
Caviardage ............................................ 31
Graphic novel ...................................... 32
…continua...........................................
33
Dove vorrebbero vivere i prof ......... 33
Compiti ................................................. 34
Regali dei primini ................................ 34
L’utilità delle materie .......................... 34
Un mondo nuovo ............................... 35
Giornata della Memoria ..................... 36
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Giorni Nostri
Ricordo della preside
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Fino all’ultimo, pur sapendola
ammalata, abbiamo sempre
creduto potesse farcela. Questo
perché l’idea era che fosse come
le stelle alpine, immagine che lei
si era scelta come icona della sua
posta elettronica.
Che fosse come queste piantine
perenni, in grado di resistere
sulle cime più alte alle
temperature più gelide e, nello
stesso tempo, a quelle più elevate
di certe zone desertiche. Fino
all’ultimo ci ha accompagnati
con la generosità e l’umanità che
la contraddistinguevano, con il
desidero di armonia e di serenità.
Fino all’ultimo è stata lei a
chiederci per prima come
stavamo. Capace di ascoltare, di
confrontarsi, sempre entusiasta di
fronte a nuove proposte;
determinata e persuasiva.
Difficile sottrarsi a ciò che
stabiliva, perché era capace di
convincere con pacatezza e
intelligenza. Da lei ti sentivi
riconosciuto, perché sapeva bene
chi eri e non ti faceva sentire uno
qualsiasi.
Beatrice Rigon
Foscolo
Ciascuno di noi durante la
carriera scolastica viene a
contatto con alcuni Dirigenti, ma
spesso questa figura rimane un
po’ vaga, a metà tra il personaggio
istituzionale, che si osserva con
l’ammirazione riservata alle
persone importanti, e una
presenza minacciosa che gli
La nostra Preside
La nostra preside è stata presente
da quando abbiamo iniziato la
scuola primaria.
Me la ricordo bene, sempre
vestita e pettinata perfettamente,
sembrava quasi una first lady.
Mi ricordo che quando abbiamo
fatto il teatrino in inglese lei c’era,
quando ogni anno facevamo il
discorso di apertura lei c’era,
quando alla fine dell’anno le
maestre ci hanno consegnato i
insegnanti invocano quando
iniziano a perdere la pazienza con
qualche alunno un po’ più
impegnativo, senza contare il
ricordo della terribile direttrice
Spezzindue del romanzo Matilda.
Per questo, cari ragazzi, vorrei
farvi conoscere un po’ di più la
nostra Preside, la professoressa
Luisa Basso, che di certo con la
signorina del romanzo di Roal
Dahl non aveva nulla a che fare.
Anche se a volte lo
dimentichiamo, dovete ricordare
che i dirigenti erano insegnanti,
abituati a stare con i ragazzi, a
muoversi tra i banchi e ad
accompagnare i propri alunni
verso traguardi sempre più
importanti; superando un
concorso, hanno assunto un
nuovo ruolo per far funzionare
bene la scuola, ma sono sicura
che ogni tanto anche loro si
stancano del silenzio del proprio
diplomi e ad ogni nome noi
urlavamo, lei era lì che urlava con
noi.
Poi siamo cresciuti ed eravamo
pronti per le scuole medie e la
nostra preside c’era.
Quando passavi per i corridoi e la
salutavi con un “Buongiorno” lei
ti rispondeva sempre con un
sorriso. Forse è per questo che ci
piaceva tanto, così gentile e solare.
Era come “La mamma della
scuola”.
ufficio, frequentato per lo più
da persone adulte.
Quando penso alla Dirigente,
non posso fare a meno di
ricordare una mattinata di fine
maggio in cui mi recai alla
Scamozzi per un confronto
con una collega sugli esami
ormai vicini. Incontrai la
Preside lungo il corridoio e mi
disse che doveva parlarmi;
quando fui nel suo ufficio, mi
spiegò che aveva pensato di
a s s e g n a r m i u n i n c a r i c o
importante, poi aggiunse: “Ha
trenta secondi per dirmi di sì”.
Dietro quella frase,
apparentemente intransigente,
scoprii una persona che credeva
nelle sue idee, autorevole e sicura
di sé, ma anche comprensiva e
capace di rassicurazioni. Quando
le esternai le mie titubanze, lei mi
rispose che la scuola si fa insieme,
aiutandosi e lavorando in squadra
per un obiettivo comune. In
questi mesi, infatti, nonostante la
malattia la tenesse fisicamente
lontana da noi, non ci ha mai
fatto mancare le sue attenzioni e
il suo appoggio, dimostrando
grande tenacia e dedizione al
lavoro. I suoi quaderni, su cui
a n n o t ava a p p u n t a m e n t i e
progetti, erano il simbolo di un
inesauribile desiderio di imparare
dalla vita, di quanto la scuola non
fosse solo un lavoro, ma parte di
lei.
Elisa Babbolin
Collaboratore del Dirigente
L’unica volta che noi come classe
l’abbiamo delusa è stato quando
in prima c’era la ricreazione e
stavamo facendo un po’ troppo
chiasso e lei è arrivata e ha
calmato i nostri animi scalmanati.
Ma era quella la sua dote: sapeva
prendere in mano la situazione e
riportarla alla normalità.
Grazie!
Susanna Portinari
Scamozzi
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Giorni Nostri
pagina3
Ugento, Viaggio d’istruzione e
gemellaggio, 12-16 novembre
2018.
Non capita spesso di andare in
gita anche con il proprio
dirigente. A noi è successo in
occasione della nostra prima
calata ad Ugento.
Un episodio, tra i tanti.
Cantare insieme fa gruppo, fa
sentire amici, crea una complicità
difficile da tradursi con le parole.
Non per niente di solito è al
ritorno da una gita che si
intonano i cori sul pullman,
Che cosa rimane quando una
persona ci lascia?
Immagini, sensazioni, esperienze.
Ma in quel grande ammasso di
ricordi, alcuni, pochi, sembrano
emergere come a voler uno
spazio tutto loro, a voler ribadire
l'essenza di chi non è più tra noi.
La prima volta che abbiamo visto
Luisa, la nostra preside, noi
ancora non appartenevamo a
questo Istituto.
Una riorganizzazione delle scuole
vicentine avrebbe dirottato il
nostro plesso sotto la sua
dirigenza e per questo, in un
caldo pomeriggio di giugno noi
due e qualche altra collega
avevamo deciso di prendere
parte, come uditori, alla riunione
che concludeva l'anno scolastico.
Ci colpì subito il suo sorriso, un
m i s t o d i b e n e v o l e n z a e
determinazione, una
quando confidenza e intesa si
sprecano e si vorrebbe non
tornare più a casa.
Un po’ per scherzo e un po’
perché, trascorsi un paio di giorni
in terra salentina, eravamo
totalmente inebriati dal clima
pugliese, una sera abbiamo deciso
di imparare O tamburieddhu mia,
Il tamburello mio…, un pezzetto
di un brano che generalmente
accompagna il ballo della pizzica,
ritoccato qua e là nel testo per
adattarlo ai quei giorni. Con la
prof. Nicchio alla chitarra e la
dichiarazione spontanea di
benvenuto che ci accoglieva nella
nuova realtà.
Il suo sorriso, un po' sornione,
l'abbiamo ritrovato tutte le volte
che abbiamo avuto a che fare con
lei.
Ci piaceva come splendeva il suo
volto mentre, impegnata in mille
cose da sistemare e da “far
ingranare”, trasmetteva la
passione per quello che faceva, la
certezza che ogni fatica era
orientata per il bene della scuola e
soprattutto dei ragazzi. Aveva nel
cuore tutti i suoi alunni, tutti, dai
più piccolini ai più grandi.
L'ultima volta che ci siamo parlate
è stata un lungo scambio di
opinioni su cosa vuol dire
insegnare oggi e su come farlo al
meglio senza lasciarci andare alla
sfiducia perché i ragazzi vengono
prima di tutto e nessuno sforzo
prof. Babbolin con il tamburello
in mano, ci siamo uniti in un
canto dove risate e note si sono
spese per dar vita a un momento
indimenticabile, di gioia infinita,
di amicizia, che andava oltre il
ruolo di ognuno, che fosse
alunno, insegnante o dirigente.
Lei, la nostra Preside Luisa Basso,
era una di noi, con la sua
semplice autorevolezza e la
capacità di farci sentire tutti uniti
e importanti.
Beatrice Rigon
Foscolo
deve sembrare eccessivo pur di
aiutarli nel loro percorso.
Quel giorno non sapevamo che
non l'avremmo più rivista e
sentita, ma ora, a ripensarci, non
avremmo avuto un modo
migliore per salutarci: ci eravamo
incontrate su un terreno comune
che è l’amore per quello che si fa.
Pensiamo che questo sia il
messaggio che ci ha lasciato e che
avrebbe sicuramente voluto dare
ad ogni giovane: vivere con
p a s s i o n e , o g n i g i o r n o ,
impegnandosi per ottenere ciò
che si vuole, con fatica certo, ma
con la certezza che poi sulle
labbra apparirà un sorriso, un
sorriso determinato e
benevolente, proprio come il suo.
OrnellaAchille
MaddalenaMaistro
Negri
“Cara Luisa,
mi piace chiamarla per nome in
questo momento…senza per
questo venir meno al rispetto e
alla considerazione che ho per lei,
Preside… La penso come farfalla
leggera nei cieli delle montagne
che tanto ama, libera di andare
controvento, nel sole, di posarsi
ovunque il pensiero la voglia
portare…. La penso qui, dove è
ancora viva e presente…. E non
posso che ringraziarla per tutto
ciò che ho imparato sia
professionalmente che
umanamente in questi anni di
lavoro insieme, per la sua capacità
di ascoltare con mente lucida ma
anche con cuore aperto, per
l’entusiasmo che ha sempre
contraddistinto ogni proposta e
per l’aver condiviso un’idea di
scuola così attenta ad ogni
persona…
Grazie per quel sorriso sempre
pronto….
Grazie per averci accompagnati a
diventare un vero Istituto
Comprensivo, dove scuole
dell’Infanzia, Primarie e
Secondarie hanno da subito
lavorato insieme con un unico
intento: il benessere di tutti gli
alunni.
Grazie per l’incontro delle nostre
strade…”
Michela Parise
Mistrorigo
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Giorni Nostri
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Racconto intanto una cosa poco
nota: uno o due giorni prima che
Luisa venisse nominata dirigente
scolastica, le ho telefonato e
proposto di chiedere di essere
assegnata al nostro istituto.
Avevo sentito dire (era allora vicepreside
a Longare) che non
risparmiava tempo ed energie per
la scuola, e che proprio non
poteva fare a meno di seguire in
modo attento e partecipe le
situazioni che si trovava ad
affrontare, cercando di dare
risposta alle esigenze delle
persone coinvolte: gli alunni, le
famiglie, gli insegnanti, ecc. Mi
sembrava che assomigliasse un
po’ a come siamo “da sempre”
all’IC 3 Scamozzi; mi sembrava
che avremmo potuto trovarci in
consonanza, noi con lei, lei con
noi.
Credo che sia andata proprio così.
In seguito lei ed io abbiamo
scoperto di avere in comune
anche l’esperienza dello
scoutismo. Ci siamo ripetuti
molte volte che ci piaceva l’idea di
lasciare il mondo (e intendevamo
il nostro Istituto) un po’ meglio di
come l’avevamo trovato. Ci siamo
anche ridetti ogni tanto (un po’
ridendo): “Lo scout sorride e
canta anche nelle difficoltà”.
Per noi significava: facciamo del
nostro meglio per far funzionare,
e far crescere e diventare sempre
più bello, vivo e capace di fare
buone cose e dare buoni servizi il
nostro “bastimento” scolastico.
A volte l’impresa riusciva. Molte
volte invece le idee che ci erano
sembrate interessanti si rivelavano
insulse, oppure non parevano così
buone ad altri, o addirittura si
materializzavano difficoltà
veramente preoccupanti (Luisa è
stata in qualche caso davvero
angosciata per situazioni molto
gravi e scelte non facili). Ci
ritrovavamo comunque il giorno
dopo, sorridenti e canticchianti,
pronti a buttare la sconfitta dietro
le spalle e a ripartire con qualche
altra iniziativa.
Nella scuola la maggior parte
delle scelte deve essere condivisa,
altrimenti resta roba che si fa
perché bisogna. Luisa, e solo lei,
aveva una capacità sorprendente
di trasmettere fiducia ed
entusiasmo: chiunque sentiva che
niente di ciò che diceva era
“perché bisogna dire così”, ma
sempre “perché credo così”. Era
tenace e convinta, ma ascoltava i
suoi interlocutori e ne accoglieva
le opinioni ed i sentimenti: un po’
mediando, un po’ convincendo,
per lo più arrivava dove voleva
(chiamava questo “essere
assertivi”).
Inoltre, pur avendo le idee chiare
sul suo ruolo e sulle necessità
della scuola, era lontanissima da
qualsiasi presunzione, ed aveva
piena consapevolezza dei suoi
limiti: ogni tanto, se le pareva di
perdere il filo di un ragionamento
o il controllo di una situazione
complicata, alzava la testa dal
lavoro, si autorimproverava:
“Luisa, usa la testa!”, e si
rituffava. Chiedeva con sincerità
l’aiuto di tutti, e ringraziava con
calore: conquistava così risultati
migliori e la condivisione della
maggior parte (almeno) dei suoi
tanti interlocutori.
Luisa, la dottoressa Luisa Basso, è
stata il mio capo (e mia amica) per
sette anni scolastici: conto anche
questo, perché la sua presenza è
ancora indiscutibile. Abbiamo
lavorato fianco a fianco, con
tranquilla consapevolezza della
reciproca stima e fiducia.
Naturalmente qualche volta (rara)
non siamo stati d’accordo. Io le
ho ovviamente sempre lasciato
l’ultima parola: le spettava per la
posizione e perché aveva lei la
responsabilità delle scelte; Luisa
in compenso ha sempre cercato
di lasciarmi il più possibile fuori
dalle cose che sapeva non
condivise.
Credo che per lei anche questo
rientrasse nel suo essere assertiva.
Augusto Dal Toso
Vicario del Dirigente
La nostra Dirigente Scolastica
Luisa Basso è stata una preside
apprezzata e amata.
Lo scorso febbraio è venuta a
mancare lasciando un vuoto non
solo nella sua famiglia, ma anche
nel mondo della scuola.
Le bambine e i bambini della
scuola dell'infanzia “Casa dei
bambini Montessori” e gli alunni
della scuola Primaria “Negri”,
a c c o m p a g n a t i d a l l e l o r o
insegnanti, dalle collaboratrici
scolastiche e dai Comitati dei
genitori, la ricorderanno con un
bellissima iniziativa.
Nel prossimo anno scolastico, nel
cortile-giardino della scuola
dell'infanzia, verrà messo a
dimora un ulivo in memoria della
preside che ha lasciato un
vivissimo ricordo nel personale
tutto dell’istituto e nell'intero
mondo scolastico cittadino.
Con la scelta dell’ulivo, vogliamo
sottolineare il potere della
rinascita della giustizia (il bene
che nonostante le difficoltà, trova
il modo di rifiorire) e della
sapienza-conoscenza.
Concludendo, ci fa inoltre piacere
ricordare la nostra Preside con
questa frase di Maria Montessori:
“Io prego i cari bambini, che
possono tutto, di unirsi a me per
la pace negli uomini e nel
mondo”.
Le insegnanti della
Casa dei bambini
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Giorni Nostri
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Nota delle autrici:
per spiegare ai bambini e alle bambine
della scuole quale fosse il ruolo della
Dirigente, noi insegnanti avevamo
inventato il personaggio di Fata Luisa
che, con la sua speciale bacchetta,
governava tutte le scuole. Quando
veniva a trovarci, la presentavamo con
questo appellativo: la Dirigente, con la
sua proverbiale calma, stava al gioco
sorridendo di sottecchi. Vogliamo
ricordarla così, avvolta in un mantello
fatato, gentile e sorridente come solo le
fate sanno essere.
C’era una volta una Fata,
il suo nome era Luisa. Arrivò in
u n c a l d o s e t t e m b r e d e l
duemillanta13…e come tutte le
fate aveva dei poteri speciali. Il
grande Mago che l’aveva inviata
nelle scuole le aveva detto di stare
attenta perché bambini, ragazzi,
maestre e professori sono una
categoria umana alquanto
complicata da governare ma lei
era coraggiosa e soprattutto non
le piacevano le cose troppo
semplici. In un primo momento,
ci disse che era nell’anno di prova
come fata, di aver acquistato i
poteri da poco ma a noi sembrava
che se la cavasse già bene. Volava
di scuola in scuola, salutava tutti,
La nostra preside è davvero una
persona speciale,
per il nostro istituto è stata
eccezionale!
Trovi in lei fermezza, ma in ogni
momento tanta gentilezza.
Ha a cuore ogni insegnante e ogni
bambino
sorrideva e si complimentava per
le mille opere dei bambini e dei
ragazzi.
Lei non aveva una bacchetta
come tutte le altre fate ma un
quadernino dove appuntava con
precisione tutte le formule
magiche per governare la Scuola.
Le piacevano molto le pozioni, i
numeri, la natura e siccome le
formule le doveva provare, a volte
faceva cose proprio strane…
mobili e maestre potevano volare
da una scuola all’altra e poi
magari ritornare al proprio posto.
Una volta, le maestre le
regalarono un quaderno speciale
con una scritta dorata, “Solo se
fatti di luce possiamo sconfiggere
il buio”: a lei piaceva molto e lo
teneva sempre nella sua magica
borsa.
Quando qualcuno le chiedeva di
usare i suoi poteri magici, lei
diceva che non era ancora il
m o m e n t o e s i c o n g e d ava
sorridendo, tutta indaffarata in
mille faccende. Non serve
neanche dirlo che il Mago si
complimentò con lei e la lasciò a
dirigere tranquilla per alcuni anni.
Qualche volta fata Luisa veniva a
trovare i bambini e le bambine
della Munari: entrava con passo
e, per il loro bene, ha tracciato un
chiaro cammino,
fatto di generosità e voglia di fare
per poter solo cose buone
realizzare.
Premurosa e accogliente,
la nostra "scuola all'aperto"
ha sostenuto continuamente.
silenzioso e leggero, si fermava a
guardare i lavori esposti e
chiedeva sempre ai bambini se a
scuola stessero bene. Perché per
lei, lo stare bene a scuola era la
cosa più importante e voleva che
tutti, ma proprio tutti, cercassero
di fare del proprio meglio per
rendere la scuola un luogo bello!
Per farlo, voleva che anche le
maestre cercassero di usare alcuni
poteri impor tantissimi: la
gentilezza, la competenza, la
collaborazione. Per lei era
semplice usare questi poteri e si
accorgeva subito se qualcuno
avesse bisogno del suo aiuto;
allora arrivava con il suo
quaderno, ascoltava attentamente
e poi diceva: “andiamo con
ordine”. Uno alla volta, metteva
in ordine i problemi e cercava una
soluzione!
Purtroppo, il gran Mago ha
deciso di portare fata Luisa nel
paese delle fate, dove ci sono
delle meravigliose montagne con
antichi boschi, aria fresca sul viso
e luce scintillante...da lassù, lei ci
guarda e ci sorride.
Le maestre
Munari
Avremo sempre il suo entusiasmo
in mente
che ci suggerisce di fare tutto
seriamente e allegramente!
I bambini e gli insegnanti
Agazzi
In lunghi anni all’istituto
S c a m o z z i a b b i a m o v i s t o
succedersi cinque dirigenti.
Di tutti serbiamo un ricordo
legato principalmente alla
professionalità, ma di Luisa Basso
ci rimane qualcosa di più
profondo, nel cuore.
Abbiamo avuto con lei il normale
rapporto che si ha con il proprio
dirigente, non siamo diventate
amiche ma proprio per questo ci
sentiamo di dire che era una
persona speciale. Il suo tratto
umano, gentile e fermo, traspariva
nel contatto con l’altro, passando
sempre attraverso una grande
professionalità e un immancabile
sorriso. Aveva a cuore l’unità
d’intenti tra i docenti e ha
lavorato senza posa perché
fossimo una comunità educante.
Lioy
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Giorni Nostri
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Il ricordo della nostra cara
Preside, prof.ssa Luisa Basso, si
compone di immagini, sguardi,
sorrisi, parole e tantissimo
impegno per rendere grande la
nostra scuola.
Aveva sempre una parola giusta
per tutti perché la gentilezza era
un suo tratto distintivo. Prima di
tutto contavano i rapporti umani,
le relazioni ed era la prima a
credere che il rispetto, l’onestà
professionale e la condivisione di
valori e progetti fossero alla base
di tutto. Ci diceva sempre che era
orgogliosa della Pertini perché
c’era sintonia, vivacità e volontà
di vivere la Scuola affinché tutti i
bambini fossero e si sentissero
accolti.
Si è impegnata fino alla fine per
portare avanti dei progetti in cui
credeva molto come per esempio
tutte le attività dei Pon che sono
state l’esempio di voler offrire
opportunità educative sempre
nuove e motivanti. Ha creduto
nell’importanza di varie attività
proposte dagli insegnanti che
stimava moltissimo. Si è spesa
parecchio affinché venissero
rifatti i bagni, ormai vecchi e
poco funzionali e di fronte alle
difficoltà non si arrendeva mai. Se
un progetto non andava in porto
subito, perché non riprovarci?
Questa spinta propositiva ce l’ha
trasmessa e noi cercheremo di
non deluderla.
Ogni problematica organizzativa
veniva affrontata mettendo al
centro il benessere di tutti gli
alunni, perché tutti sono speciali.
In realtà, Lei era speciale per tutti
noi e sarà ricordata sempre con
affetto.
Non ha mai mancato di essere
presente alle nostre feste di
Natale e di fine anno e alle
giornate “particolari”, come
quella dell’abbellimento dove ci
teneva a ringraziare di persona i
genitori e gli insegnanti per la
preziosa collaborazione.
Come insegnanti ci sentiamo più
soli perché la sua guida era per
noi sempre un buon punto di
riferimento.
Alla Pertini mancherà la nostra
Preside, mancherà il suo sorriso e
il suo sguardo fiducioso e
comprensivo. Possiamo essere
tutti orgogliosi di avere fatto un
pezzo di strada insieme, fianco a
fianco.
Grazie Luisa da parte di tutto il
plesso Pertini!
Chiara Sbaichiero
Carmen Fusciello
Pertini
Da queste profonde ferite usciranno farfalle libere. (Alda Marini)
6

Giorni Nostri
Martedì 14 gennaio: la prof.
Barbagallo ha presentato la
vacanza studio in Irlanda.
Lunedì 20 gennaio: l'entomologo
Roberto Battiston ha svolto una
lezione sugli insetti per le
seconde.
Lunedì 20 e mercoledì 29
gennaio: le terze hanno avuto un
incontro con il signor Busato
sulla pittografia.
Lunedì 27 gennaio: riflessioni
sulla Giornata della Memoria in
aula magna a cura delle terze, per
tutte le classi.
Venerdì 24 gennaio: Andrea
Stella, navigatore, ha tenuto un
incontro in palestra per tutta la
scuola.
Giovedì 30 gennaio: le terze
hanno cominciato i murales in
aula magna.
Lunedì 3 febbraio: lezione di
ecotopia per le terze.
Martedì 4 febbraio: seconde e le
terze hanno incontrato Elisa
Nicoli e Chiara Spadaro, autrici
del libro “Plastica addio”.
Lunedì 10 febbraio: teatro in
inglese per le seconde.
Mercoledì 12 febbraio: incontro
con i Donatori di sangue per le
seconde e le terze.
Giovedì 13 febbraio: incontro di
Ecotopia per le classi prime.
Brevi dalla Foscolo
Martedì 18 febbraio la 3C è
andata in visita ai Laboratori
Nazionali di Legnaro e al Museo
della Storia della Fisica a Padova.
Giovedì 20 febbraio: incontro di
igiene visiva per le prime.
24, 25, 26 febbraio: vacanze di
Carnevale.
Il 27, 28, 29 febbraio ci
sarebbero dovuti essere I
giorni dello sport, con vari
tornei tra classi e l’incontro
con i Delfini basket, ma, dalla
conclusione della pausa di
Carnevale la vita assieme si è
fermata. Ecco le cose non
svolte:
Mercoledì 11 marzo le seconde
sarebbero dovute andare al
Conservatorio.
Dal 16 al 20 marzo avrebbe
dovuto esserci la settimana dei
Giorni dei libri.
Lunedì 16 marzo: al mattino, in
programma lo spettacolo di e con
Roberto Cuppone, “Pigafetta”, in
Sala consiliare, per le seconde; alla
sera ci sarebbero dovuti essere lo
spettacolo “L'inferno” con il
Theama Teatro e il coro del
Maestro Bettinelli, e la
premiazione dei 10.
Martedì 17 marzo: al mattino, in
programma l’incontro con lo
scrittore naturalista Giancarlo
Il laboratorio di poesia
Ferron per le prime; alla sera, in
palestra, ci sarebbe stato lo
spettacolo su Emanuela Loi e
mafia.
Venerdì 20 marzo: in programma
l’incontro con la polizia
ferroviaria sull'educazione alla
legalità per le terze.
Sabato 21 marzo: in programma
la Festa dello sport per tutti.
Giovedì 26 marzo: in programma
la Storia del rock per le seconde e
le terze.
Dall’1 all’8 aprile: prove Invalsi
per le terze
Il 21 e il 28 aprile: le prime
sarebbero dovute andare a
Palazzo Leoni Montanari.
In maggio:
per le seconde, in programma
uscita al Lago di Fimon per
raccolta dei macroinvertebrati.
V e n e r d ì 2 2 m a g g i o : i n
programma gita delle prime con
visita ai Musei del Canal di Brenta
e laboratorio di ceramica a
Bassano.
Venerdì 5 giugno: ci sarebbe
dovuto essere il consueto saluto
alle terze.
Emiliano Galvan
Filippo Bertacco
Foscolo
pagina7
Abbiamo fatto un laboratorio con
Carlo Attilio Rossi Martelli.
Queste sono le nostre poesie:
Il giorno e la notte
Il sole è un navigatore solitario
che osserva l’infinito.
È un occhio infuocato
che accende con le sue ciglia
le radici ondulate della Terra.
La Luna accende le stelle
che vedono i sogni salire
soffiati dal vento.
La Luna sembra una grande mela
che lo spazio consuma a poco a
poco.
Aspettando la primavera
La neve è scesa come una coperta
che protegge i semi come cuccioli
che sognano la Primavera.
I rami ghiacciati tendono le mani
per trovare il cielo dove le nuvole
si nascondono dietro un sipario
silenzioso.
L’Inverno si allontana piano
piano
come un vecchio che osserva il
passato.
All’improvviso la Primavera soffia
il sorriso
alle persone sor prese dal
profumo
dei fiori che aprono i loro petali
come un ventaglio dipinto
dall’ultimo
arcobaleno che ha attraversato i
nostri sogni.
L’amore
Per mano come raggi del sole
che abbracciano le nuvole.
Per mano come le foglie
baciate dal vento gentile.
Per mano come le onde del mare
che giocano a nascondino
soffiando
l’eco del canto delle conchiglie.
Per mano come lettere di una
poesia
che accende l’emozione, la
fantasia.
Classe 3^A
Mistrorigo
7

Giorni Nostri
pagina8
Natale a scuola, la realtà e il sogno
Il Natale è una festa importante
per tutti, festeggiata in stili diversi
in tutto il mondo.
Prima dell'arrivo del 25 dicembre,
l'ultimo giorno a scuola ci
scambiamo gli auguri.
Ogni anno cambiamo modo di
festeggiare. Quest'anno ci sono
stati i canti eseguiti dalle varie
classi, letture di racconti natalizi e,
per concludere, pandoro e bibite
per tutti.
A noi piacerebbe invece che
l'ultimo giorno di scuola prima
delle vacanze natalizie iniziasse
con un bel laboratorio di biscotti
alle gocce di cioccolato con
forme in tema insegnato dal prof.
Rosa travestito da elfo che parla
in spagnolo per farci fare
esercizio. Di sottofondo, i prof.
De Sanctis e Casaro a suonare
soavi melodie.
Successivamente, in aula magna, i
prof. Trombetta e Rigon
potrebbero allestire un albero di
natale gigante, travestiti da Babbo
e Mamma Natale. Logicamente il
prof. Trombetta si dovrebbe
occupare della parte più alta
dell'albero assieme alle signore
Maria e Marisa e a Nicola, pronte
e pronto a salvare le palline prima
che si frantumino a terra.
Le prof. Morano, Dell'Aquila e
Grendene aiuterebbero i ragazzi
interessati a costruire addobbi per
abbellire ogni angolo della scuola.
Però serve chi li appende: per
questo ci sono (prontissime) le
prof. Lievore, Tretti, Chimetto e
Dell'Anna.
Al presepe penserebbero il prof.
Zulian con le prof. Campagnolo,
C a l i a r i e B a b b o l i n , c h e ,
servendosi di alunni come statue
viventi, gli attori del nostro
Natale, metterebbero in piedi una
vera rappresentazione.
É molto i m p o r t a n t e f a r e
movimento tutti i giorni, così i
prof. Tempesti, Nicchio, Cipriano
e Salvatori potrebbero proporre
una corsa adatta a tutti, con i
sacchi pieni di regali da distribuire
a chi si vuole.
Altri momenti significativi: un
laboratorio molto goloso dove
produrre cioccolata calda e
marsh-mallow, a cura delle prof.
Palma, Barbagallo, Brogliato e
Cavaliere; e un laboratorio di
cucina dove si potrebbero
preparare dei deliziosi piatti da
offrire ai genitori al loro arrivo,
attentamente condotto dalle prof.
Biasiolo e Castellani.
All'inizio di questo meraviglioso
giorno si dovrebbe essere
l'impacchettamento dei regali
portati dai ragazzi, essenziali per
riempire i sacchi della corsa: tutto
sotto la supervisione delle prof.
Pilastro e Sperotti.
Abbiamo sognato un po’ ad occhi
aperti.
Magari fosse così l'ultimo giorno
di scuola prima delle vacanze
natalizie: però i prof potranno
prendere spunto da questo
articolo per l'anno prossimo.
Cristina Manfrin
Matilde Tescaro
Foscolo
Filastrocche dell’attesa
Filastrocca dell’attesa
ogni cosa è sospesa
ogni desiderio rimandato
anche prendere un gelato
Filastrocca dell’aspettare
a scuola non si può più andare
non mi sarei mai aspettata
che così tanto mi sarebbe
mancata.
Filastrocca del riscoprire
che è importante essere gentile
voglio che i nonni siano felici
e anche tutti i loro amici.
Filastrocca della resistenza
ho scoperto che so portare
pazienza
sono più forte di quel che
credevo
anche se aspetto l’arcobaleno.
Filastrocca della compagnia
i miei amici non sono andati via
sono seduti nella loro stanza
e aspettano di parlarmi a distanza.
Filastrocca del non è scontato
tutto ciò che ci viene dato
quel che prima mi sembrava
normale
ora ho scoperto che è speciale.
Filastrocca della sorpresa
t u t t i i n s i e m e f a c c i a m o
l’impresa
t u t t i i n s i e m e i l m a l e
sconfiggiamo
tutti insieme il virus vinciamo.
Filastrocca della felicità
tutto questo un domani finirà
e di questi giorni rimarrà il
ricordo
di un tempo strano, intimo,
profondo.
Classi 4^
Pertini
8

Giorni Nostri
Ormai conosciamo tutti il nuovo
assistente virtuale Alexa creato da
Amazon: il nome specifico del
prodotto è Echo Dot.
Ad Alexa puoi far fare molte
cose: per esempio, dà la
possibilità di ascoltare musica
senza pubblicità attraverso
Amazon music.
O di giocare ad Akinator, una
specie di quiz in cui tu ti senti un
presentatore e, pensando ad una
persona più famosa o anche no,
Alexa ti fa delle domande a cui
d e v i r i s p o n d e r e c o n l e
caratteristiche individuate.
Alexa
Facciamo un esempio con Marta
Losito:
A. Questa persona è famosa sui social?
IO Sì
A. È femmina?
IO Sì
A. Stai pensando forse a Marta
Losito?
IO Brava Alexa!
Ad Alexa puoi chiedere anche dei
quiz sugli animali.
E' inoltre capace di correggere o
risolvere equazioni, problemi ed
espressioni.
Infine, se si collega il cellulare alla
app Amazon, Alexa può inviare
Andrea Stella
messaggi o perfino telefonare
attraverso il nostro assistente
virtuale.
Se si comprano delle lampadine
apposta e si riescono a collegare
ad Echo Dot, attraverso il nostro
comando può accendere o
spegnere la luce o addirittura
cambiarne il colore.
Molte persone la desiderano,
mentre alcuni più fortunati ne
sono già in possesso.
Alessia Rossi
Silvia Meroni
Foscolo
pagina9
Chi è Andrea Stella?
É un velista e imprenditore.
La sua maggior passione è la vela,
ama viaggiare e sciare.
Abita a Thiene; si è laureato in
giurisprudenza a Trento a 24 anni
nel 2000, ma, dopo aver tagliato
questo traguardo, la sua vita è
totalmente cambiata. Infatti,
come regalo per il suo impegno i
genitori gli hanno regalato un
viaggio a Miami. Qui, una sera
mentre era vicino alla sua auto, lo
raggiunsero quattro persone forse
intenzionate a rubargliela. Una di
queste gli sparò e lo colpì all'anca
e alla schiena. Si salvò, ma non
poté più camminare.
Tornato dall'America, andò
direttamente in ospedale San
Bortolo dove dovette imparare a
muoversi su una sedia a rotelle.
Col tempo, visto il suo amore per
la vela, con suo padre provò a
pensare ad una barca dove lui
potesse girare in carrozzina.
Nel 2003 è nata l'associazione lo
Spirito di Stella, che cerca di non
far più trovare ai disabili delle
barriere che possano ostacolarli.
Il primo progetto, nel 2004, con il
catamarano adattato alle esigenze
di Andrea, è stato quello di
attraversare l’Atlantico per
tornare sul luogo dell’incidente.
Da allora i viaggi sono stati
numerosi: oltre ai tanti membri
dell'equipaggio, sono sempre
coinvolte anche persone disabili e
non. In tutto ha percorso 8300
miglia.
In realtà, Andrea Stella è riuscito
a trasformare la sua vita per
aiutare altra gente con problemi.
Anche sui campi da sci. Per sciare
usa uno strumento che assomiglia
a una specie di guscio con due
racchette ai lati, una piastra e un
ammortizzatore. Con la sua
associazione ha fatto in modo di
agevolare chi ha qualche disabilità
offrendogli l’opportunità di
imparare a sciare.
Grazie all’incontro organizzato
dalla prof. Castellani, il 24
gennaio, abbiamo potuto
riflettere molto su parole come
coraggio, generosità, rivincita,
condivisione, perdono, sfida.
Ogni parola di queste fa parte
della vita di Andrea Stella. Ci ha
anche spiegato come un disabile
possa praticare basketball,
motocross e molti altri sport, ma,
soprattutto, come sia
importantissimo che vengano
abbattuti tutti gli ostacoli presenti
nella vita di ogni giorno e a cui
chi non ha problemi non presta
neppure attenzione.
Così abbiamo conosciuto il
progetto WOW (Wheels on
Waves), un lungo viaggio di
grande valore simbolico a bordo
dello Spirito di Stella, il primo
catamarano al mondo privo di
barriere architettoniche. Ogni
anno salpa per sei mesi di
avventura, durante i quali
l'equipaggio e i suoi passeggeri
con disabilità di varia natura
vivono giornate da protagonisti in
mezzo al mare, all'insegna
dell'accessibilità.
Anche Giulia, la nostra compagna
di 3^B ha potuto vivere un fine
settimana sul questo catamarano
ed è anche grazie a lei e alla
testimonianza di sua mamma che
tutti noi abbiamo potuto vivere
una grande lezione di vita in una
mattina piena di emozioni.
Cristina Manfrin
Matilde Tescaro
Foscolo
9

Giorni Nostri
Bryan del circo
pagina10
Alla Pertini, gli scorsi anni, e alla
Foscolo, recentemente, per
qualche giorno è arrivato un
ragazzino di nome Bryan insieme
al circo Dylan dove lavora. Ci ha
colpito molto perché sembra più
grande di noi: si vede che è
abituato ad avere un ruolo sotto i
riflettori e a stare bene con la
gente.
Quando è venuto Andrea Stella
non ha smesso di fargli domande
e, ad un certo punto, sembrava
quasi si conoscessero da tempo.
Bryan è simpatico, sorridente,
aperto e tutti noi speriamo torni
anche il prossimo anno con il suo
circo. Gli abbiamo chiesto:
Cosa ti piace fare durante lo spettacolo?
Faccio il giocoliere, la scala libera,
il rullo oscillante; mi piace anche
esibirmi con gli animali e suonare
la tromba. Poi faccio volentieri
il clown (di nome Polpetta).
Sei andato fuori dall'Europa?
Sì, negli Stati Uniti.
Quando finisci lo spettacolo ti sposti
subito?
No, sostiamo in un posto circa
un’altra settimana.
Che attrazioni avete nel circo?
Il numero che di solito emoziona
di più è quello di mio cugino con
i serpenti.
Alcuni ragazzi sono andati allo
spettacolo e c'era Bryan che
passava da un ruolo all’altro,
cambiando vestito.
Daniele Bortolotto
Ettore Donadel
Foscolo
A tutti noi bambini, bambine e
maestre, fa piacere ricordare una
mattina d’autunno in continuità
con la prima classe primaria della
scuola “Negri” per la “Festa della
castagna”.
In una giornata di sole, con gli
alberi quasi spogli della loro folta
chioma e l’aria frizzante, tutti noi
accoglievamo festosi, come da
tradizione, i nostri amici Alpini di
Vorrei far conoscere a tutti quelli
che leggono “Giorni Nostri” il
progetto strano e insolito che le
insegnanti della scuola Agazzi
hanno iniziato a settembre 2019.
La “scuola all’aperto” senza sedie,
senza colori e fogli, senza giochi,
solo con il cielo sopra di noi e
con sotto l’erba del nostro
giardino magnifico ad aspettarci,
un giorno alla settimana.
Ragazzi, l’inizio è stato molto
difficile, a volte comico: dovreste
aver visto le maestre con il
poncho, con la tuta impermeabile
da vela, con gli stivali facili da
mettere e impossibili da togliere; i
genitori e i nonni quasi spaventati
all’idea che i loro cuccioli stessero
fuori tutta la mattina.
I più tranquilli i bambini, certo
magari all’inizio un pochino
disorientati, ma felici e curiosi di
Festa della castagna
Campedello. Tutti, carichi di
entusiasmo e di emozione,
abbiamo sbandierato fieri la
bandiera italiana per i nostri amici
Alpini. Tutti insieme abbiamo
cantato le nostre canzoni in loro
onore mentre gli Alpini ci hanno
deliziato con i loro canti
tradizionali.
Subito dopo, abbiamo gustato le
castagne donate e cotte dagli
Sporchiamoci le mani
affrontare un piccolo viaggio con
le loro maestre.
Com’è bello uscire con il vento,
con la pioggia, con il gelo e la
neve: proprio magico.
Com’è diverso sedersi su ceppi di
legno, fra gli alberi che si alzano
maestosi, invece di sedersi sulle
panchine in classe con la luce al
neon.
Siamo nel nostro cerchio
dell’amicizia e anche con il
sederino un pochino umido
(prima di avere tutti un super
equipaggiamento) ad ascoltare
una storia con il sottofondo degli
uccellini.
E poi? Niente scivoli e altalene! I
castelli e le case li costruiamo noi
con quello che troviamo: tronchi
e corde e le nostre “cucine di
fango” con pentole e mestoli che
ci aspettano sempre.
Alpini, accompagnate da dolci,
bibite e un goccio di buon vino!
Un caro ringraziamento a tutti i
partecipanti della festa: i bambini,
le bambine, le insegnanti dei due
gradi scolastici, il gruppo Alpini
di Campedello e il Comitato dei
genitori.
Le insegnanti della
Casa dei bambini
Il tempo vola fuori, con Giulia
che un lunedì ha detto: “Maestra,
dormirei qui fuori stanotte”. E
Lorenzo che improvvisa un
concer to con percussioni
inventate da lui: padelle e mestoli
con un ritmo binario. Mentre
Francesco con Jason prepara una
torta di lombrichi.
È bellissimo vedere i bambini che
arrivano con cestini di tesori che
spesso noi adulti nemmeno
avevamo notato.
La bellezza della natura è proprio
per tutti e soprattutto in tempo di
“covid” lo capiamo di più.
G r a z i e a t u t t i i b a m b i n i
dell’Agazzi per averci fatto ancora
meravigliare.
Barbara Micheletti
Agazzi
10

Giorni Nostri
D o v e c ’ è a m i c i z i a c’è
divertimento: pochi riescono a far
ridere com’è capace di fare il
proprio migliore amico.
Dove c’è amicizia c’è famiglia: gli
amici rappresentano per noi una
seconda famiglia, con loro ci
sentiamo a casa.
Dove c’è amicizia c’è creatività:
confrontandosi con gli amici si
possono maturare idee diverse e
spaziare con la fantasia.
Dove c’è amicizia c’è serenità:
con un amico ti senti nel posto
giusto al momento giusto, senza
preoccupazioni.
Dove c’è amicizia ci sono
possibilità: ogni momento è
Filastrocca speciale
un'occasione per compiere nuove
esperienze.
Dove c’è amicizia può esserci
tristezza: le amicizie non sono
tutte uguali, capita che deludano.
Dove c’è amicizia c’è a volte
rabbia: i litigi sono all’ordine del
giorno e arrabbiarsi con un amico
per cose sciocche rappresenta
quasi la quotidianità.
Dove c’è amicizia c’è gelosia: un
amico è per noi un tesoro
preziosissimo, difficile da
condividere con gli altri.
Dove c’è amicizia c’è
condivisione: condividiamo con
gli amici tutto ciò che proviamo,
le nostre idee, le nostre opinioni, i
momenti difficili e quelli felici.
Dove c’è amicizia c’è protezione:
con un amico ci si sente protetti e
al sicuro, nonostante tutto.
Dove c’è amicizia c’è libertà: con
un amico ci si sente liberi e a
proprio agio come in poche
situazioni.
Dove c’è amicizia c’è
cambiamento: un amico
comporta un cambiamento in
noi, anche piccolo e
insignificante, ma che ci rende le
persone che siamo o vogliamo
essere.
Giulia Rossato
Foscolo
pagina11
Dove c’è scuola c’è amicizia e
amore: le più belle storie nascono
tra i banchi.
Dove c’è scuola c’è
collaborazione, spirito di gruppo.
Dove c’è scuola il divertimento
non manca, con i compagni ci si
diverte sempre.
Dove c’è scuola c’è condivisione
di tutto: materiale, idee e pensieri,
anche se qualche volta non è
semplice e ci si scontra.
Lunedì 13 gennaio alcuni ex
alunni della scuola Foscolo sono
venuti a parlare a noi di terza
delle loro scuole superiori.
Vi riportiamo alcuni tra i consigli
e frasi che ci hanno detto e che ci
sono rimasti più impressi.
Quelli del Quadri (indirizzo
scienze applicate ed economico
sociale) affermano l'importanza
di studiare in modo costante. Ci
consigliano di fare i compiti ogni
volta che vengono assegnati e di
non vantarsi dei propri successi
scolastici. Perciò dovremmo
tenere un profilo basso, pur
mantenendo una media alta. Un
ulteriore consiglio è stato quello
d i d o r m i r e m o l t o e c o n
Dove c’è scuola c’è preparazione
alla vita, anche se certe volte è
noioso passare ore ad ascoltare le
spiegazioni dei professori.
Dove c’è scuola c’è impegno e
fatica: studiare per imparare non è
sempre facile.
Dove c’è scuola trovi persone che
ti aiutano a superare le difficoltà
che puoi trovare nella vita.
Dove c’è scuola c’è emozione.
Ex alunni: back to school
regolarità, cosicché di mattina a
lezione anche gli argomenti più
facili non diventino più difficili da
apprendere.
Infine ci hanno informati sulla
possibilità di frequentare dei
pomeriggi per lo studio assistito e
sull'importanza del ruolo del
rappresentante di classe.
Anche al Boscardin biologico
consigliano di impegnarsi in uno
studio costante, stando al passo
con tutte le materie per non
trovarsi all'ultimo momento a
studiare: guai ad impegnarsi solo
alla fine dell'anno, rischiando di
essere rimandati o bocciati! Ci
hanno riferito le loro difficoltà e
quali materie risultano le più
Dove c’è scuola c’è convivenza:
impari a stare insieme a persone
che non sono i tuoi famigliari.
Dove c’è scuola c’è confronto,
non sempre quello che si pensa è
giusto, così parlando con gli amici
si arriva a una soluzione.
Dove c’è scuola c’è rumore, c’è
vita!
Luca Mucchietto
Foscolo
difficili, soprattutto chimica e
fisica. Successivamente ci hanno
spiegato le caratteristiche dei due
indirizzi (ambientale e sanitario) e
le differenze tra i due.
Come per il Quadri, anche qui lo
sport e le attività extrascolastiche
in generale sono un bell'impegno,
ma non impossibili da conciliare
con la scuola.
Sentire dei nostri coetanei è stato
per molti di noi di grande aiuto
così da avere un punto di vista
diverso da quello di un genitore e
di un insegnante.
Eleonora Valdemarca
Matilde Morbin
Alaska Armellin De Sisti
Foscolo
11

Giorni Nostri
L’alfabeto del Coronavirus
pagina12
Amicizia accantonata e dispersa/
Andrà tutto bene/Arcobaleno,
quello che tanti hanno appeso sul
balcone
Bello per chi ha un giardino/
Bollettino dei ricoveri e dei morti
Computer: indispensabile!/
Consapevolezza/Compleanni
senza feste/Casa, luogo di
protezione
Difficile come questo momento/
Distanti, ma vicini/Distanza, per
fare lezione, per fare la spesa
Eterno come questo tempo
Forza!/Fitness in casa/Fortuna di
non essere ammalati/Fiumi più
puliti/Fratelli, una scoperta!
Giada, sorella che mi sostiene/
Grazie a chi sta aiutando chi ha
bisogno/Giochi in giardino
Hai aperto il rubinetto per lavarti
le mani? /Hobby: più tempo per
dedicarsi/Hai la mascherina?/
Horror, genere di film del
momento
Indispensabile stare a casa/
Isolamento
Per noi l'ora di giornalino è un
m o m e n t o d i s v a g o e d i
divertimento dopo una lunga
giornata ad ascoltare i prof (per
chi lo fa).
Il laboratorio di giornalino ci
piace molto anche perché si
possono fare nuove amicizie e
magari rendersi conto che i
pensieri che avevi su una persona
non sono poi così reali. Il
giornalino si svolge il mercoledì
pomeriggio, quindi non tutti lo
La “kasha” è un piatto tipico della
Russia che si compra solo ai
supermercati russi: assomiglia al
grano saraceno e prima di
cuocerlo bisogna controllare che
non ci siano granelli marci, poi si
mette a bollire per una decina di
minuti e infine si condisce con il
burro.
I “blinciki” sono tipo pancake,
solo un po' più sottili, senza
Jack, attacco per le cuffie per
ascoltare le video chiamate/Jet,
l’aereo che vorrei prendere per
volare via
Killer come questo virus
Lago di Fimon, deserto/Libertà
limitata/Lotta contro il virus
Meno inquinamento/Morte, una
probabilità/Medici che non si
risparmiano
Negativo, ora una bella parola/
Nostalgia degli amici/Notizie
ininterrotte sul Covid 19/Nuove
esperienze/Natura che rinasce
più pacificamente/Nessuno
avrebbe mai pensato a tutto
questo
Ordinanza del sindaco/Ormai
abitudine/Ozio, noia mortale
Positivo, ora una brutta parola/
Più tempo per le pulizie/Più
tempo per tutto/Paese senza
entrata né uscita/Persone
pazienti/Pensare: una valanga di
tempo per farlo
Quiete nelle strade/Quarantena
per tutti/Quaderni…online
W l’ora di giornalino!
possono fare. Si scrivono molti
articoli, che vengono raggruppati
in un unico giornale. Qui
abbiamo la possibilità di
esprimere le nostre opinioni che
possono addirittura arrivare al
sindaco o alla gente che lo sfoglia
al bar in piazza, nella sala d'attesa
dei medici, nella Pasticceria
All’orologio o in Biblioteca, senza
essere alunno della Foscolo o
parente di qualcuno di noi.
Cucina russa
lievito e un po' più grandi e si
possono riempire con ingredienti
dolci o salati.
L’insalata russa ha come
ingredienti la maionese, fette
d’uovo, fette di mela, fette di
cetrioli, piselli e fette di pollo.
Le “kotlety” sono delle polpette
di forma ovale schiacciata e che,
come ingredienti, contengono
anche del pane sbriciolato.
Rispetto per le regole/Ricordi da
ricordare
Stress da scuole vuote/Scuola a
distanza/Scuola che ci manca/
Smart working/Sorelle, una
scoperta!/Storia, entreremo nei
libri
Tornare alla normalità/Tornare
dai miei nonni
Uniti a distanza/Ubbidire alle
regole
Vedo le strade e le città deserte al
tg/Vaccino, speriamo lo trovino
presto/Vita preziosa e in bilico/
Viaggiare con l’immaginazione/
Voglia di farsi interrogare/Voglia
di andare a prendere un gelato
Week-end: all’inizio sembrava
infinito/Week-end che sembra
tutti i giorni
X, fine della connessione
Yoga, un nuovo hobby
Zaini a riposo/Zona rossa
Seconda B
Foscolo
Infine, i ragazzi particolarmente
dotati fanno disegni da abbinare
agli articoli per rendere tutto
molto più interessante e
accattivante. A noi piace molto
tutto questo, infatti consigliamo
di partecipare anche voi al
mercoledì pomeriggio.
Angela Bruscato
Giada Panarotto
Foscolo
Il “borsch” è una zuppa di colore
rosso-fucsia, fatto con rape rosse
su cui si mette della panna acida.
Giulia Ledda
Foscolo
12

Giorni Nostri
pagina13
In classe sbocciano molti amori e
a San Valentino ci si rende conto
di quanti sono dal numero di
cioccolatini, lettere, pensierini vari
che passano di mano in mano a
ricreazione o all’entrata e all’uscita
di scuola.
Ma non sempre è possibile
andare allo scoperto.
Le classi prime della Pertini quest'anno
hanno aderito alla proposta di Parole
O_Stili di proseguire idealmente
l’Altra poesia dei doni del poeta
argentino Borges (1964). Il tempo di
sospensione delle lezioni, infatti, è stato
anche un tempo benefico per i bambini e
le bambine che hanno scoperto le
tantissime cose belle attorno a loro per
le quali vorrebbero ringraziare.
Quelli che leggete sono i loro pensieri
che, riuniti insieme, hanno dato origine
a questi versi collettivi.
Ringraziare voglio per…
per tutto il tempo che passo con
mamma e papà e per la mattina
che posso dormire di più (Gioia
Balbo);
per il mio orsacchiotto Winnie
the Pooh (Avani Baldovin);
per i fiori profumati, per il gallo
che canta, per i miei gatti che mi
coccolano quando sono triste
(Desiree Bonato);
per l’orologio nuovo che mi
hanno regalato (Mattia
Casarotto);
per i giochi che mi aiutano a
passare questi giorni a casa
(Giovanni Ciceran);
per la famiglia che mi vuole bene
(Gemma Serafini);
per la mia classe, i miei compagni
e tutte le maestre che sono super
speciali soprattutto in questo
b r u t t o p e r i o d o d e l v i r u s
“birichino biricò”; per le maestre
che ci stanno insegnando molto,
anche se non possiamo andare a
scuola e ci seguono comunque
anche da distante; per le piante
che stanno per germogliare
(Brenda Thar);
Amori in classe
Noi abbiamo inventato un modo
per scambiarci dei bigliettini
d'amore e non solo, utilizzando
un evidenziatore vuoto e non
funzionante con il tappo che si
può aprire. Con questo sistema i
prof non si accorgono.
Un’alternativa è rinchiuderli nei
temperini a contenitore.
Ringraziare voglio
per i giochi che ci fanno
compagnia; per il sole che sorge
(Cristian);
per gli amici con cui giocavo
(Marta Docimo);
per aver imparato ad andare in
bicicletta (Cesare Lagonegro);
per il mio cane che quando torno
a casa è felice perché sono
tornata (Lia Lovato);
per una sorella che posso
abbracciare (Pietro Mattiello);
per la nuova wii (Filippo
Peruzzo);
per la mia famiglia che mi vuole
bene (Alice Sella);
per i miei cagnolini che giocano
con me (Victor Valdez);
per le persone che sentono con
gli occhi e capiscono con il cuore;
perché siamo tutti uguali e tutti
diversi (Francesco Chimetto)
per la mia famiglia, comprese
Micia e Maya e per l'estate,
l'autunno, la primavera e
l'inverno (Lorenzo Toschi).
Prima A
Comunque, tranquilli, non è che
durante le lezioni succeda spesso.
Solo quando ci sembra proprio di
non poter aspettare.
Irene Salmaso
Silvia Loison
Foscolo
Ringraziare voglio per…
per il mio caro amico Yoghi che
gioca con me, per il sole in
poggiolo e i fiori (Riccardo
Cingerle);
per il mio grande giardino dove
posso giocare (Maria Docimo);
per il mio amico Elia, perché
quando eravamo a scuola è
diventato mio amico e ci siamo
divertiti insieme; per le mie
maestre (Giorgio Fracasso);
per il mio amico Leonardo che mi
consola sempre (Mattia Guasco);
per la mia mamma e il mio papà;
per Dio; per tutti i dottori; per
mio fratello Adam con cui gioco;
per i miei nonni, i miei cugini e le
mie zie; per tutti i miei amici; per
tutte le mie maestre (Sabrin
Legdani);
per mia mamma che ha molta
pazienza, perché tutti i giorni mi
aiuta con i compiti (Pietro
Lombardi);
per Giorgio, che è sempre stato
mio amico (Elia);
per il cibo di ogni giorno; per
avere Pea, il mio cane; per il
cinguettio degli uccelli che mi
svegliano all’alba; per il sole
(Tommaso Molinari);
per il nonno, perché quando
faccio le marachelle non si
arrabbia; per chi ha inventato le
automobili, che mi piacciono
tanto (Pietro Nicoli);
per tutti i messaggi dei miei
compagni che mi vogliono tanto
bene (Sofia Pappacoda);
per avere una sorellina e un
fratellino (Naily);
continua…
13

Giorni Nostri
pagina14
…continua
per la pizza che mangio insieme
alla mia famiglia (Viktor
Vuckovic);
per una sorellina che mi fa ridere
e per avere un fratello gemello
(Agostino Lagonegro);
per Gesù; per avere un fratellino
monellino; per gli spaghetti al
pomodoro; per ciò che imparo a
scuola (Paola);
per lo skate che mi hanno
regalato i miei genitori (Ishan);
per le passeggiate con papà
(Alberto Gemetto);
per le giornate che passo
giocando insieme a mio fratello
Nicolò (Beatrice Lotto);
per avermi fatto vedere i miei
compagni (Gabriel D’Alterio).
Prima B
Una volta per andare a scuola mi
dovevo alzare presto,
Ora fino alle 10 ogni mattina a
letto me ne resto.
Una volta con i miei amici con il
pallone giocavamo a passaggi,
Ora invece non ci rimane che
scambiarci messaggi.
Una volta con la mamma solo il
tiramisù sapevo fare,
Ora anche le polpette e i pancake
so preparare.
Una volta quanto tempo passavo
a giocare in strada con i vicini,
Claudio è un nuovo alunno
arrivato in prima nella settimana
precedente le vacanze di Natale.
É alto, ma non troppo, è magro,
ha i capelli corti e castani e non
ha problemi a farsi nuovi amici
perché è molto socievole.
Abbiamo deciso di conoscerlo
meglio e per fare questo ci hanno
aiutato i suoi compagni, visto che
lui non frequenta i laboratori del
mercoledì:
Come si è trovato il primo giorno?
Benissimo da subito.
Com'è stato accolto?
Ringraziare voglio per…
per mia sorella, anche se a volte
litighiamo e mi fa arrabbiare
(Alice Baron);
per la mia bici e la mia famiglia
(Andrew De Pascali);
per gli amici che abbiamo; per i
vicini di casa con cui posso
giocare dal giardino; per i merli
che ci vengono a trovare; per la
primavera che ci porta i fiori; per
la Pasqua che abbiamo passato;
per il bene che ci vogliamo; per i
giochi che abbiamo; per la nostra
famiglia (Gaia Fracasso);
p e r i l t e m p o c h e p o s s o
trascorrere con mia mamma, con
mio papà, con il mio fratellino e
il mio cane (Gioele);
per i Lego che mi hanno regalato
al compleanno (Mattia);
per la vita (Paolo);
per la mia famiglia (Giovanni);
La quarantena
Ora lo passo attaccando le
figurine dei “Calciatori” Panini.
Una volta con mamma e papà ci
stavo solo verso sera,
Claudio, una new entry
Per certi versi... fin troppo bene,
con patatine e popcorn: la festa
l'ha reso parecchio scatenato.
Cosa vi ha colpito di più di lui?
Ci ha colpito il fatto che è
simpatico e divertente; è anche
generoso perché offre la sua
merenda a tutti.
Dove andava a scuola prima?
Alla Vivaldi.
Cosa vi ha raccontato di sé?
Ci ha spiegato che vive in una
casa-famiglia.
Ha già individuato qualche amico?
Ne ha già molti.
per la Pasqua; per il giardino
dove gioco; per la mia bicicletta e
per la mia palla (Andrea);
per le mie api che fanno il miele
con tanta fatica e per i miei cani
c h e m i f a n n o d i v e r t i r e
(Elisabetta);
per queste giornate di sole; per
avere saltato sulla molla; e per
avere mangiato tanta carne
(Leonardo);
per tutta la felicità che ho
(Firdaws);
per i miei, per le belle giornate di
sole, per la mia famiglia (Jacopo);
per l’alloro su cui mi arrampico
(Marcello Fasolato);
perché ieri era il compleanno di
mia zia e a novembre sarà il mio
(Naomi).
Prima C
Ora grazie alla quarantena
passiamo insieme la giornata
intera.
Una volta tante cose tutti
potevamo fare,
Ora rinchiusi in casa sarebbe
meglio stare.
Una volta sentivo poco parlare di
volontari, dottori ed infermieri,
Ora in questi giorni sono loro i
nostri guerrieri.
Michele Fabris
Mistrorigo
Dopo queste domande, abbiamo
conosciuto la personalità di
Claudio attraverso le parole dei
suoi compagni. La nostra prima
impressione era risultata diversa,
perché ce lo saremmo aspettato
timido, simpatico, ma riservato,
impegnato nello studio. Ora
attendiamo di conoscerlo meglio
tutti quanti, anche se non siamo
in classe assieme, augurandogli di
farsi tanti amici alla Foscolo.
Aurora Vendramin
Elisa Rappo
Foscolo
14

Giorni Nostri
pagina15
Cartoline da Arcugnano
A ottobre, con la prof.
Grendene e il prof.
Casaro, abbiamo iniziato
a creare delle cartoline di
Torri di Arcugnano e dei
suoi dintorni.
Ci siamo impegnati a
casa e a scuola con
Canva, un programma
con cui si possono creare
anche biglietti ed altro. In
un giorno soleggiato
siamo usciti, ognuno
nella sua frazione,
munito di cellulare o di
macchina fotografica, per fare
delle foto a tutto ciò che
rappresenta in modo significativo
il nostro territorio.
La parte di Torri più immortalata
è stata la Piazza con il cavallo che
la contraddistingue.
Lunedì 17 febbraio abbiamo
trascorso la mattinata presso
l’Istituto Rossi, cercando di
ottenere la vittoria per merito
delle nostre fantastiche cartoline.
I giorni precedenti ci eravamo
immaginati in preda al panico per
tutto il tempo, pur sapendo di
aver lavorato a questo progetto
con la prof Grendene e il prof
Casaro per quasi tre lunghi mesi
e, quindi, di essere pronti. Per
convincere i giudici abbiamo
preparato una scenetta con
protagonisti Lucia e Giovanni,
che hanno spiegato, passo dopo
Se fossi un professore o una
professoressa, mi sentirei come
un padrone con il controllo su
tutti.
Dalla mia cattedra vedrei tutto
quello che succede tra gli alunni,
anche tra quelli degli ultimi
banchi, convinti di essere
pressoché invisibili.
Ma forse, qualche volta, mi
sentirei un po' a disagio perché
avrei tutti gli occhi puntati
addosso.
Le tre cartoline scelte dai
professori per essere stampate
sono state un'immagine del Lago
di Fimon con l'imbarcadero;
un’altra raccoglie un po' tutta
Torri in un insieme di ben nove
foto con al centro lo stemma del
In finale al Rossi
passo, il lavoro che abbiamo
svolto in questi mesi. Ed eccoci
qua, dopo quella mattinata di
ansia, con il quarto posto in
mano.
Alle 8:15 siamo partiti per
raggiungere il Rossi e, dopo una
lunga attesa, abbiamo iniziato a
gareggiare. Prima della sfida, sul
palco sono saliti i giudici e
un'ospite di quella mattina,
un'astrofisica, che ci ha spiegato il
percorso di studi effettuato per
svolgere la sua attività. I primi a
salire sul palco siamo stati proprio
noi, che abbiamo ottenuto 33
Se fossimo professori
Farei arrabbiare gli alunni dando
valanghe di compiti.
Farei per metà lezione con
spiegazioni e controllo dei
compiti e per metà farei vedere
dei film.
Quando gli alunni svolgono una
bella verifica ottenendo grandi
risultati li premierei tutti con una
pioggia di caramelle.
Interrogherei gli alunni che mi
fanno arrabbiare e lascerei in
pace gli altri.
nostro paese e, attorno, tra
le diverse immagini risaltano
quelle del Lago di Fimon e
del castello di Pianezze. La
terza, invece, è nata da una
bellissima idea dei nostri
due insegnanti: una foto di
tutti noi di II C di spalle,
davanti al nuovo murale
della palestra, con l’aggiunta
del simbolo del nostro
Istituto.
I professori ci hanno anche
fatto partecipare ad un
concorso con un video in
cui abbiamo spiegato come si può
costruire una cartolina con Canva
e abbiamo reso onore alla scuola.
Cristina Manfrin
Silvia Meroni
Foscolo
punti su 40: siamo rimasti
abbastanza soddisfatti. Contro di
noi hanno gareggiato altre cinque
scuole, tra cui una che ha
ottenuto il nostro stesso risultato.
La prof. Grendene ci ha ricordato
che abbiamo comunque superato
un grande traguardo, quindi
siamo felici di essere arrivati
quarti, avendo collaborato tutti
insieme per questa
indimenticabile avventura.
Matilde Tescaro
Alice Milan
Foscolo
Darei delle note per vendicarmi
di certi ex professori.
Farei lezione con i computer e,
quando inizia la bella stagione,
farei lezione all'aperto per
respirare l'aria fresca.
Giulia
Silvestri
Alice Milan
Foscolo
15

Giorni Nostri
Scusi, cosa insegna?
pagina16
Spesso ci siamo chiesti se una/un
professoressa/professore abbia
delle preferenze per certi
argomenti della sua materia,
quindi abbiamo rivolto ad alcuni
di Lettere le seguenti domande:
Perché le piace insegnare questa/e
materia? Quale parte di queste
preferisce?
Rigon: Mi piace insegnare lettere
p e r c h é c o m p r e n d e t a n t i
argomenti e quindi ogni mattinata
è assai varia. C’è poi la possibilità
di inventarsi argomenti nuovi
ogni giorno, ma anche di seguire
la programmazione che tra storia,
geografia, antologia, letteratura e
grammatica mi permette di non
annoiarmi mai, anche perché ogni
classe rende la lezione diversa.
Preferisco insegnare letteratura,
grammatica e storia.
Trombetta: Insegno lettere. Ho
scelto questa materia perché mi
piace e l'ho studiata. La materia
che preferisco fra quelle che
insegno è storia.
Cipriano: Ho deciso di insegnare
lettere perché questa materia è
molto interessante. Le parti che
mi piacciono di più sono storia e
letteratura.
Ettore Donadel
Daniele Bortolotto
Foscolo
Parole tra compagni
Le parole tra noi compagni sono
molto varie, tra cui: mi fai copiare?
(durante le verifiche).
Mi daresti una caramella? (più
facilmente durante Larsa).
Quanto hai preso? (dopo ogni
verifica).
Ho preso più di te! (idem).
Che compiti c'erano per oggi? (una
volta a casa o la mattina stessa).
Posso fare un articolo con te? (nell’ora
di giornalino).
Possiamo studiare insieme? Stasera
vieni a calcio/pallacanestr o?
(pensando al pomeriggio).
Cosa facciamo? Guarda, c'è
Beniamino! Ma sei normale? (a
ricreazione)
E poi ci chiamiamo spesso con i
nostri soprannomi…
Andrea Dal Monte
Michele Campesato
Foscolo
Lettera al Sindaco
Gentile Signor Sindaco,
utilizziamo il nostro Giornalino,
sapendo che Lei lo legge sempre,
per scriverle una lettera per una
richiesta a cui tutti noi ragazzi
teniamo molto.
Ci piacerebbe fosse realizzata una
pista ciclabile che collegasse Torri
con Pianezze.
Sarebbe importante, ovviamente
se questo fosse possibile, non
solo per raggiungere la scuola, ma
anche per andare a mangiare un
semplice gelato, senza correre
rischi.
Anche perché la strada veloce è
m o l t o t r a f f i c a t a , q u i n d i
preferiamo passare per il Lago di
Fimon, facendo un giro ben più
lungo, mentre basterebbero pochi
minuti.
Potremmo andare dai nostri
amici senza essere per forza
accompagnati da un genitore,
rendendoci quindi più autonomi
e, inoltre, eviteremmo di
contribuire ad inquinare,
dovendo usare la macchina per
una distanza abbastanza breve.
Speriamo che Lei possa prendere
in considerazione la nostra
richiesta appena Le sarà possibile.
La ringraziamo molto e Le
inviamo un cordiale saluto.
Beatrice Leoni
Kristel Rappo
Foscolo
Prima del giorno fatidico, la
campestre è stata rinviata molte
volte per motivi di pioggia,
creando una grandissima attesa,
ma alla fine è arrivato il gran
giorno, martedì 29 novembre,
miracolosamente salvo dalle
piogge intense di quel mese.
Campestre, fasi comunali
Abbiamo ascoltato alcune parole
che ci ha riferito Daniele
B o r t o l o t t o, i l m i g l i o r e a
qualificarsi nella nostra scuola.
Prima di partire era agitato e
aveva paura di scivolare, ma
mentre stava gareggiando la
paura ha lasciato posto al
desiderio di dare il meglio di sé.
Appena arrivato, Daniele era
molto stanco, ma tanto felice
perché aveva passato il turno per
le fasi provinciali.
Kian Boncilli
Alessandro Cisco
Foscolo
16

Giorni Nostri
pagina17
La macchinetta delle bevande
Nessuno pensa che esista una
scuola media che ha a
disposizione degli alunni una
macchinetta delle bevande.
Invece esiste eccome! E’ la scuola
secondaria di primo grado Ugo
Foscolo di Torri di Arcugnano.
La nostra macchinetta delle
bevande non è tanto grande, ma
ha un sacco di alternative nella
scelta di cosa bere.
Il caffè può essere: espresso,
lungo, d'orzo, macchiato, corto
La pioggia
La nuvola piange quando
l’autunno chiude
la porta dell’estate e raccoglie le
ultime
sorprese del cielo dove
le nuvole proteggono i nostri
desideri.
Il temporale trema come un
drago
che sputa nuvole nere
lanciando frecce infuocate
che trafiggono il cuore della terra
spettinata dal vento impetuoso.
Quando il sole sorride, la natura
risponde
con un verde acceso dal ventaglio
della luce.
La pioggia abbandona sull’erba
perle leggere
che formano una collana
annodata dal vento.
Le scuole dell'infanzia del
Comprensivo hanno creato dei
siti web per mantenere il contatto
con i bambini e per proporre
attività, giochi, canzoni,
letture...insomma, per portare la
scuola a casa!
L'associazione Parole O_Stili ha
invitato la maestra Valentina, in
rappresentanza di tutte le
maestre, a raccontare e presentare
decaffeinato, macchiato
decaffeinato, d'orzo macchiato.
Il cappuccino ha le seguenti
varianti: al cioccolato, d'orzo,
decaffeinato.
Poi c’è la cioccolata da sola o con
il latte. Ci sono anche il tè al
limone e il latte macchiato.
Nella nostra macchinetta puoi
prendere anche solamente un
bicchiere vuoto; le bevande si
possono avere con cinque unità
di zucchero al massimo, ma
questo si può diminuire fino ad
Poesie
Natale
La neve sembra una coperta che
avvolge
i rumori che si addormentano
nelle vie affollate
e illuminate dei colori della
felicità del mondo.
Il presepe è un teatro che apre il
sipario
al cielo stellato, ai monti, alla
capanna
al cuore di Dio, che regala ai
nostri occhi
la speranza di una nuova armonia
gentile.
L’albero di Natale è il trono di
una stella,
i rami sono le punte di un cuore
che sorride
al nostro stupore sorpreso dalla
nuova magia.
La scuola a casa
il sito della Munari ad un webinar
dedicato alle Scuole dell'infanzia
avere la bevanda “amara”. Siamo
veramente fortunati ad avere una
macchinetta così a nostra
disposizione: la possiamo
utilizzare a merenda oppure nelle
pause-mensa del lunedì e del
mercoledì. Si può avere la
bevanda desiderata con soli 40
centesimi! Tutte le bevande
costano lo stesso prezzo: non ci
sono eccezioni!
Angelica Silvestri
Foscolo
L’arcobaleno
È un ponte che porta nel mondo
dei desideri.
Quando svanisce, forse un uomo
cade nella via
ultima della vita, con gli occhi
rivolti al cielo.
Il vento con le sue mani ha
dipinto i colori
che le nuvole hanno regalato al
sole
che osserva come un re solitario.
È un arco che lancia frecce
infiammate
al cuore degli uomini per unirli al
mistero
luminoso e infinito dell’amore
divino.
3^B
Mistrorigo
di tutta Italia, per condividere
esperienze, idee e progetti per
mantenere viva e attiva la scuola
anche in questo periodo di
chiusura.
Il webinar si è svolto durante la
seconda settimana di maggio; sul
sito dell'IC3 si trova il link.
Munari
17

Giorni Nostri
Cara Marisa
pagina18
Cara Marisa,
lo sappiamo, a te la vecchia
Foscolo piaceva troppo, perciò
hai pensato bene di andartene in
pensione giusto quando hanno
deciso di regalarci una scuola
nuova. Però, caspiterina, mica
potevi prevedere il Coronavirus,
la quarantena, la lontananza
forzata e l’impossibilità per noi di
farti una festa degna di questo
nome.
Ma la faremo, magari a settembre
o in autunno inoltrato: è solo
rimandata!
Intanto però grazie per la tua
presenza sempre pronta, attenta a
tutto e a tutti, premurosa e
sollecita.
Il tuo saluto iniziale al mattino,
così squillante, immediato e
accogliente, ci faceva iniziare la
giornata con un gran sorriso. La
tua vigilanza in cortile o al
cambio dell’ora ci rassicurava: eri
sempre attenta ad evitare che i
ragazzi fossero lasciati soli anche
per pochi istanti. Con discrezione
ci hai sempre aiutati e sostenuti.
Sei una lavoratrice instancabile: lo
Abbiamo intervistato alcuni prof,
per conoscere le loro più grandi
paure. Queste sono le risposte:
Prof. Cipriano: Di che cosa ha
paura? Della solitudine.
Perché? Perché l'uomo è un
animale sociale.
Cosa le ha fatto venire questa paura? I
continui cambiamenti di città mi
hanno fatto nascere il timore di
non trovare amici.
Prof. Castellani: Di che cosa ha
paura? Di invecchiare male.
Perché? Vorrei invecchiare facendo
tutto quello che faccio oggi.
Cosa le ha fatto venire questa paura?
Ho avuto esperienze di malattie
di altre persone.
Prof. Salvatori: Di che cosa ha
paura? Dei serpenti.
sanno le pareti, i banchi, le porte,
i pavimenti perennemente tirati a
lucido, al punto che al ritorno
Le paure dei prof.
Perché? Sono imprevedibili, la
paura mi è venuta dopo aver visto
un documentario.
Prof. Cavaliere: Di che cosa ha
paura? Che succeda qualcosa di
brutto alle persone che mi sono
care.
Perché? Avrei paura di non riuscire
ad aiutarle.
Prof. Lievore: Di che cosa ha
paura? D e l l e c a t a s t r o f i
ambientali.
Perché? Ho paura di morire.
Prof. Campagnolo: Di che cosa ha
paura? Dei ladri.
Perché? Mi è quasi capitato che
hanno tentato di entrarmi in casa.
Prof Caliari: Di che cosa ha paura?
Dell'altezza.
Perché? Fa paura.
Prof. Trombetta: Di che cosa a
paura? Delle malattie.
dalle vacanze di Carnevale,
quando eravamo illusi di poter
tornare nelle nostre aule, con la
signora Maria hai pulito la scuola
rendendola degna di ospitare la
succursale dello Spallanzani di
Roma.
Ci hai accompagnati e supportati
anche nella fase finale, non
semplice, del trasloco, dove tra la
caccia allo scatolone e
l’impacchettamento di un mondo
intero - il nostro - ti abbiamo
vista sempre in prima linea,
generosa e infaticabile.
La piccola grande famiglia della
Foscolo avrà una colonna in
meno su cui contare, ma rimarrai
nei nostri cuori. Il nostro augurio
è ora di riempire il tuo tempo con
tutti quei progetti e quei sogni
tanto attesi che finalmente potrai
realizzare.
Con grandissimo affetto,
alunni e insegnanti
Foscolo
Perché? Si sta male, non voglio che
mi accada.
Prof. Sperotti: Di che cosa ha
paura? Dei luoghi affollati.
Perché? Semplicemente non mi
piacciono.
Prof. Biasiolo: Di che cosa ha
paura? Ho paura di ammalarmi.
Perché? Perché talvolta è difficile
guarire.
Prof. Rigon: Di che cosa ha paura?
Dei terremoti.
Perché? Sono imprevedibili. Non
ho mai scordato il terremoto del
1976 e la sensazione di un letto
che galoppava, nella scossa del 6
maggio e di una piscina con le
onde a settembre.
Irene Salmaso
Silvia Loison
Foscolo
18

Giorni Nostri
Pertini in poesia
pagina19
La primavera
I fiori sembrano piccoli ombrelli
che coprono il cammino delle
coccinelle,
figli del sole che aprono i petali
come dita di una mano,
felici di osservare la nascita della
natura
e il volo degli uccelli nel vento
che soffia
per giocare con le nuvole che si
perdono.
Classe 2^ B
Pertini
Martedì 4 febbraio abbiamo
incontrato le scrittrici ed esperte
Chiara Spadaro ed Elisa Nicoli,
autrici del recente libro Plastica
addio. Hanno iniziato facendoci
ragionare sulle inutili quantità di
questo materiale utilizzato da tutti
ogni giorno. Chiara ci ha descritto
l'inquinamento presente nel
terreno, perfino in montagna (a
causa dello stesso abbigliamento
degli alpinisti o degli sciatori che
rilascia sul suolo microparticelle)
e soprattutto nell’acqua, dove le
piccole dimensioni dei polimeri
ne facilitano il trasporto con le
correnti. Infatti, si presume che,
se continuiamo ad inquinare così
tanto, tra cinquant'anni ci
ritroveremo con più plastica che
pesci. Altri fattori che causano la
dispersione nell’ambiente delle
microplastiche sono le fibre
sintetiche dei tessuti, gli
pneumatici, la segnaletica stradale,
Iniziamo da Tretti/Barbagallo:
tutte e due insegnano inglese, ma
hanno idee e modalità diverse. Ad
esempio, la prof. Tretti dice che
tradurre in italiano è molto utile,
la prof. Barbagallo non è
d'accordo. La prof. Tretti qualche
volta (poche in realtà) ci fa fare
attività alla LIM, la prof.
Barbagallo no.
La natura
I fiori degli alberi brillano come la
luna e le stelle
che di notte dirigono un’orchestra
che suona una dolce ninna nanna.
Poi sorge l’alba e il sole brilla.
A fine giornata arriva il tramonto
e ricomincia la dolce canzone.
Caterina Lamesso 2^ B
Pertini
Plastica addio
le vernici anticorrosive di barche
e navi, i cosmetici, le suole delle
scarpe o certi utensili da cucina…
Invece Elisa, attraverso una
decina di slide, ci ha mostrato
come a tutti gli oggetti, con un
po' di fantasia, si può offrire una
seconda vita, riciclandoli.
Prof a confronto
Anche tra gli altri prof ci sono
differenze. Il prof. Rosa, se
dimentichi qualcosa, ti mette
subito una nota, mentre gli altri in
genere no.
La prof. Cipriano spiega facendo
riferimento anche ad esperienze
personali, mentre altri si
attengono strettamente alla
materia.
L’inverno
Come panna montata la neve
veste gli alberi che sembrano
vecchi saggi
che osservano il cielo infinito.
Un pupazzo di neve sembra
sorridere
per lo spettacolo della battaglia
bianca.
Con le sue braccia
l’albero prega il cielo di soffiare il
vento della primavera.
Classi 2^ A-B
Pertini
Per esempio, dalla stoffa di un
ombrello rotto lei ha ricavato una
borsa per la spesa. Oppure, per
usare sempre meno plastica
riutilizza i vasetti di vetro come
contenitori per i cibi.
Tra le informazioni ascoltate, ci
ha sbalordito sapere che
purtroppo solo il 30% della
plastica differenziata viene
riciclata. Mentre siamo rimasti
positivamente colpiti dal fatto che
entro il 2021 dovranno essere
eliminate cannucce, bottiglie,
posate e piatti di plastica: tutti
oggetti che ora fanno parte della
nostra vita. Altrettanto ci ha
stupito, ma con fastidio, che la
marca Coca Cola abbia
annunciato che non rinuncerà alle
sue bottiglie di plastica.
Sofia Soligo
Karjn Rappo
Foscolo
Alcuni prof, se ti dimentichi i
compiti, ti danno un meno,
mentre altri ti danno un cinque o
un quattro.
I compiti per casa sono di diverso
tipo: alcuni insegnanti fanno fare
schemi e riassunti, invece altri ti
fanno studiare direttamente.
Andrea Dal Monte
Nicola Galvan
Foscolo
19

Giorni Nostri
Prof Trombetta
pagina20
Il prof. Trombetta è un uomo
alto e dall'aspetto severo, ma a
p a r l a r c i i n s i e m e è m o l t o
simpatico e divertente. È un
professore di lettere e ama
particolarmente insegnare storia.
Ha sempre studiato con passione
ed impegno le sue materie.
Ritiene la grammatica la parte più
bella dell'italiano. Lavora da 41
anni nella scuola media perché
All'inizio della prima media
bisogna fare una scelta
importante: se rimanere a scuola
il mercoledì pomeriggio o se
tornare a casa. Noi che siamo qua
a vivere queste ore, vi spieghiamo
perché abbiamo deciso che
frequentarlo è meglio.
Per prima cosa hai l'opportunità
di stare insieme ai tuoi amici, in
questo modo socializzi di più e fai
a m a i n s egnare a i r a g a z z i
adolescenti e, naturalmente,
perché ha vinto il concorso.
Prima di insegnare ha frequentato
il liceo e poi l'università. Alla
Foscolo è presente nelle classi 2^
C e 3^C; e prima ha lavorato a
Gambellara e a Dueville. Il prof.
Trombetta viene da Molfetta, in
provincia di Bari; possiede tre
gatte; il suo genere letterario
Promuoviamo il mercoledì
i compiti in compagnia, unendo
l'utile al dilettevole.
Oltre ai compiti, il dopo scuola ti
offre divertenti e istruttivi
laboratori come quelli di scienze,
di fisica, di inglese e, per ultimo,
q u e l l o d i g i o r n a l i n o, u n
laboratorio meraviglioso e che si
fa ogni anno, dal 1984.
L a s c e l t a a l m o m e n t o
dell'iscrizione è stata complicata
preferito sono i romanzi di
fantascienza; ama i film dello
stesso genere, ma anche quelli
storici e biografici. Il tempo
libero lo trascorre guardando
film, leggendo, facendo delle
passeggiate, cucinando. A questo
riguardo i suoi piatti preferiti
come cuoco sono i primi.
Angelica Silvestri
Foscolo
perché eravamo dubbiose, ma alla
fine abbiamo deciso e ne siamo
felici. Speriamo di avervi fatto
capire quanto ci si diverta a
scuola il mercoledì.
Aurora Vendramin
Giulia Silvestri
Foscolo
La vita di ognuno di noi si
basa sui rapporti umani. I
legami tra persone sono
tutto e la quarantena ce l’ha
ricordato in ogni momento.
Sentiamo il bisogno di
ridere con le persone, di
ricevere un abbraccio, di
essere confortati da chi ci
offre una spalla su cui
piangere. In un attimo la
possibilità di relazione c’è
stata tolta ed è successo
tutto troppo in fretta,
lasciandoci spaesati. Non ho
avuto il tempo di salutare i miei
compagni, di vivere l’ultimo
giorno di scuola tra gli abbracci,
le lacrime e le promesse di
ritrovarci presto.
Tuttavia è importante reagire con
forza ed ottimismo: contrastare le
continue informazioni negative,
ricordando gli aspetti positivi di
questa esperienza.
Tutti per uno, uno per tutti
La cosa che nella vita comune
manca è il tempo: ora invece ne
abbiamo a disposizione molto di
più e abbiamo la possibilità di
pensare, di riflettere e ragionare.
Lo vedo io per prima: tutti noi
siamo cambiati e abbiamo preso
coscienza di ciò che ci fa star
bene e di ciò che è veramente
importante. In questi mesi che
sembrano non finire mai, ho
imparato che l’ultimo modello di
scarpe firmate, tanto desiderato,
non ha più importanza. Le
priorità di pochi mesi fa
sono cambiate e se ne sono
svelate altre ai nostri occhi.
Ciò che conta ora per me
prima di tutto è la salute dei
miei cari e di tutti noi. Mai
questo concetto, che spesso
avevo sentito pronunciare
dagli adulti, mi aveva toccata.
Questo periodo difficile,
inoltre, ci ha regalato
l’importanza della comunità,
il senso di solidarietà che ci
unisce sotto un unico cielo. Le
persone fanno sentire le loro voci
sui balconi di tutta Italia e l’idea
che mi trasmettono è di un
popolo che condivide e si
sostiene.
Attendo il giorno in cui ci
ritroveremo tutti per stringerci
nell’abbraccio più caldo e sentito
del mondo.
Gaia Contaldi
Foscolo
20

Giorni Nostri
Queen Elizabeth’s Speech
pagina21
Abbiamo guardato il video del
discorso della regina Elisabetta
alla nazione e ci è piaciuto molto.
Sembra parlare ai popoli di tutto
il mondo. Ve ne diamo un
riassunto.
The Queen thanks everyone on
t h e N H S f r o n t l i n e ( t h e
collaborators, the doctors, the
nurses and the volunteers) and
those carrying out essential roles
who continue their day-to-day
duties in support of us, but she
also thanks the people who are
staying at home.
British People will overcome this
difficult situation by remaining
united and resolute. They will
have to help each other and
s u p p o r t t h e i r f a m i l y a n d
1) Quanti iscritti ha Cristiano
Ronaldo su Instagram?
a) 193 mln
b) 199 mln
c) 196 mln
2) Fino a quanti anni può vivere un
mulo?
a) 27
b) 88
c) 100
3) Che cosa significa AC/DC?
a) avanti Cristo/dopo Cristo
b) corrente diretta/corrente
alternata
c) corrente/non corrente
Tutti sapete che i professori e le
professoresse hanno delle regole
che gli alunni devono per forza
rispettare, se non vogliamo che si
arrabbino. Ma qual è la regola
che, se non rispettate, li fa
veramente infuriare?
Prof. Rigon: quando i ragazzi
parlano senza alzare la mano,
senza attendere il proprio turno
per intervenire.
Prof. Lievore: quando gli alunni
non portano rispetto verso gli
adulti e i loro compagni.
neighbours. Furthermore, the
restrictions given must be
respected so as not to endanger
oneself and others.
The future generations will say
the British people of this time
were strong, had discipline, good
humor, resolve and a sense of
solidarity. The moments when the
UK has come together to
applaud its care and essential
worker will be remembered as an
expression of their national spirit.
The symbol of these times will be
the rainbows drawn by children.
She mentioned the heartwarming
stories of people
coming together to help others
delivering food parcels and
medicines, checking on their
Tu lo sai?
4) Come si chiama il presidente della
Corea del Nord?
a) Kim Jong Kank
b) Kim Jong Il
c) Kim Jong Un
5) Quale tra questi ti può uccidere?
a) imperatrice del mare
b) croxcoco
c) pesce ragno
6) In un tetrabyte quanti giga ci sono?
a) 1000
b) 745
c) 1500
7) Dove si trova la LEGO
a) Copenhagen
b) Milano
La regola d’oro
Prof. Sperotti: quando un
alunno prende in giro un
compagno.
Prof. Cavaliere: quando gli
alunni non svolgono i compiti o
non mi ascoltano durante le
lezioni.
Prof. Cipriano: quando urlano
senza motivo.
Prof. Biasolo: quando non
studiano matematica e sperano
ugualmente di prendere la
sufficienza.
neighbours or converting
businesses to help the relief
effort. Self-isolation may at times
be hard but many people are
discovering that it presents an
opportunity to slow down, pause
a n d r e f l e c t i n p r ay e r o r
meditation.
In 1940 the queen and her sister
made a broadcast to speak to the
children who had been evacuated
from their homes and sent away
for their safety. This time is
different because we join with all
nations across the globe and
strive to use science and
compassion to heal. And this
time success will belong to
everyone.
Classi terza A e B
c) Las Vegas
RISPOSTE
1)b; 2) c; 3) b; 4) c; 5) a; 6) a; 7) a
Importante
Se hai azzeccato da 1 a 3 risposte,
informati di più.
Se hai azzeccato da 4 a 5 risposte,
puoi fare meglio.
Se le hai azzeccate tutte, sei molto
informato.
Filippo Bertacco
Emiliano Galvan
Foscolo
Prof. Caliari: quando non sanno
ascoltare i prof e non si ascoltano
fra compagni.
Prof. Trombetta: quando sono
distratti durante le lezioni.
Prof. Salvatori: quando non
ascoltano la lezione, distraggono i
compagni e anche quando
prendono in giro.
Ricordate che, se volete
sopravvivere, è meglio che
seguiate queste regole.
Alex Canella
Foscolo
21

Giorni Nostri
Ringraziare voglio
pagina22
Q u e s t ’ a n n o l e n o s t r e
professoresse di italiano
hanno deciso di partecipare al
Flash mob poetico di
#ringraziarevoglio. Questa è
un’iniziativa che propone ai
lettori di continuare la poesia
“Un’altra poesia dei doni” di
Jorge Borges scrivendo un
semplice verso o più, poi le
frasi sono state pubblicate sul
sito di Parole Ostili che era
in collaborazione con questa
iniziativa, queste sono alcune
delle frasi che abbiamo scritto.
P u o i l e g g e r e t u t t i i
RingraziareVoglio nel sito
della scuola: clicca qui
Ringraziare voglio
per la musica perché il
mondo senza musica
sarebbe come una
persona senza anima,
per tutti i dottori che in questo
momento critico ci aiutano a
superare questo virus e il nostro
timore.
1^A
Ringraziare voglio
per tutto il tempo che non
sapevamo di avere,
per la natura che ci fa ricordare la
primavera,
per questo periodo che ci
permette di coltivare passioni per
cui prima non trovavamo il
tempo,
per i professori e le professoresse
che ci aiutano, fanno grandi sforzi
e quando sbagliamo ci dicono:
"dai che puoi farcela!”.
2^A
Ringraziare voglio
per il Signore per il giorno che mi
ha donato,
per le persone, i volontari e i
medici che stanno combattendo
contro questa epidemia,
per la famiglia che, nonostante le
litigate e le difficoltà che si
accumuleranno durante la vita,
sarà sempre lì a sostenerti in
qualsiasi situazione.
3^A
Ringraziare voglio
per il computer che mi fa vedere i
miei amici e insegnanti,
per le gambe che mi fanno
correre,
per le persone generose e che
aiutano il prossimo,
per la chitarra che mi fa suonare.
1^B
Ringraziare voglio
per i film che mi fanno sognare
ad occhi aperti!
per tutti quelli che mi hanno dato
una chance nella vita,
per la mia migliore amica […]
perché tra noi non c’è neanche
bisogno di parlare, grazie per il
sostegno, grazie per aver sempre
capito, grazie perché ci sei e ci
sarai sempre.
Ringraziare voglio
coloro che stanno combattendo
questo virus, il quale però ci sta
dando anche delle lezioni
importanti.
2^B
Ringraziare voglio per la
pioggia acida delle nuvole, per
le foglie che oscillano nel
cielo, per il sole cocente che
mi scalda, per l'onda stupenda
che mi bagna e per la mia vita
tristemente passata che ora mi
guarda dall'alto con voce
intrigante e occhi viandanti.
Ringraziare voglio per tutti i
miei amici,
per la mia famiglia,
per tutte la persone care e a
cui voglio bene,
consapevoli che, quando tutto
sarà finito, potremo tornare ad
abbracciarci.
3^B
Ringraziare voglio
per il cielo azzurro di ieri,
per aver cucinato tanti dolci,
per i fiori di questa primavera,
per la mia famiglia che mi vuole
bene,
per la musica,
per ogni bella mattinata di sole.
1^C
Ringraziare voglio
della vita che ho,
per mia sorella
che mi fa stare bene,
per l'arrivo di Hope.
Per le giornate trascorse in casa,
per aver scoperto di avere tempo,
dedicandomi a me stessa.
Per aver capito quanto è
importante
poter essere liberi.
Per poter stare tutti insieme
per tutta la giornata.
Ringraziare voglio
per mia madre che mi ha
cresciuto,
per mio padre che mi ha sempre
dato tutto,
per il calcio,
per l'allenatore che mi da sempre
opportunità,
per le risate che mi danno i miei
fratellini.
2^C
Scamozzi
22

Giorni Nostri
pagina23
Cara scuola Foscolo
Esistono luoghi del cuore. Sono
quelli in cui sei cresciuto, hai
stretto amicizia, condiviso il tuo
cammino, imparato cose nuove.
Sono i luoghi che ti hanno
cambiato, ma sono anche quelli
in cui, quando torni, ti senti
sempre il bambino di un tempo.
La nostra scuola Foscolo è un
luogo del nostro cuore. Qui i
b a t t i t i h a n n o a c c e l e r a t o
all’improvviso per la gioia di aver
compreso un concetto difficile,
per una sorpresa, per la paura di
un’interrogazione, per lo sguardo
innamorato di quel ragazzo o
quella ragazza.
Queste pareti custodiscono
ricordi, segreti, fatiche e successi
perciò, nell’ultimo Natale, tra le
aule del nostro istituto, abbiamo
voluto rendere onore alla nostra
Foscolo.
Grazie, cara scuola, per l’aula
magna che ci ha accolti per
conferenze, spettacoli, prove e
che ci ha visto riuniti in tanti,
forse troppi, per le tue forze, ma
che ci ha trasmesso un senso di
comunità e unità.
Grazie aula di arte, piena di
colori, grandi banchi, opere
create da noi ed esposte con
orgoglio, luogo di chiacchiere e
sorrisi, sempre un posto felice.
Grazie neonata aula di tecnologia
con il tavolo da disegno che ci ha
fatti immaginare tutti architetti,
con la tua disposizione a ferro di
cavallo per guardarci in viso e
con la musica di sottofondo al
nostro operare.
Grazie aula di musica che hai
ascoltato il nostro canto, accolto
il suono del flauto anche quando
strideva un po’, contenitore di
meraviglie come i bonghi su cui
avremmo spesso desiderato
mettere le mani, e che sei sempre
bella calda e profumata.
Grazie aula di scienze con i tuoi
fossili, i minerali, il caro estinto
Ugo, gli esperimenti che non
hanno mai smesso di incuriosirci
e con quell’odorino di cipolla che
emanavi dopo i laboratori con le
classi prime!
Grazie corridoi: è stato bello
passeggiare tra voi mentre
fuggivamo, per pochi minuti, da
lezioni di cui non seguivamo più
il filo. Siete stati un luogo di felice
distrazione!
Ma ancor di più, grazie bagni
perché avete rappresentato il
santuario di confidenze, segreti,
pettegolezzi, nostra meta
preferita ogni ora, oasi di riposo e
svago.
Grazie cortile, area di gioco,
spazio per la merenda, per lo
sport, per incontrare gli amici
delle altre classi, per dare un
bacio alla morosa… (no, questo
non si sarebbe dovuto fare!)
E grazie stanzino delle bidelle per
il ghiaccio sempre a portata di
ginocchia e il tè caldo che più di
una volta ci ha rincuorati, per il
caffè della moka che non esiste in
altre scuole, per i vetri che
scorrevano così da poter parlare
come amiche alle finestre delle
case.
E ultime, perché importanti,
grazie semplici aule di ogni classe:
siete piccole e ci permettete di
tenere i banchi vicini, siete
testimoni di ore intense, di
impegno, di momenti difficili e
battute da applauso, ci avete
accolti e noi vi siamo grati,
complici di quanto abbiamo
imparato e di ciò che abbiamo
donato.
Cara scuola Foscolo, sarai
ricordata come “La vecchia
scuola”: non ti risentire per
questo aggettivo perché per noi
significa saggia, ricca di tracce di
vita e di esperienza, una nonna
che ci ha conosciuti e ci ha
abbracciati regalandoci amore.
3^ A
Foscolo
23

Giorni Nostri
Tutti sapete che ci sono molti
sgabuzzini nella nostra cara
vecchia scuola, ma il loro
contenuto si è perso nella
leggenda. In questo articolo
scoprirete dove e cosa c'è in
ognuna di queste piccole
stanzette: cominciamo!
Sotto la scala, in ingresso, ci sono
molte scatole di libri, dei banchi
rotti, un proiettore per LIM, un
quadro e pure un lettino da
ambulatorio (se ci scappa un
ferito...).
Nello sgabuzzino della portineria
ci sono un'anticamera e un
bagno.
Nello sgabuzzino vicino alla scala
sono presenti un armadietto, un
carrello portapacchi, delle scatole,
e, inoltrandosi, due bagni, dei
contenitori termici neri con un
carrello.
Nella stanzetta vicino alla
macchinetta delle bibite vi sono
una scorta di carta igienica
Sgabuzzi
(preziosissima), delle scope, un
po' di detersivi, dei carrelli per le
pulizie, delle scatole e delle sedie.
Mentre nella presidenza e dove
riceve il dottor Lovato sono
moltissimi gli oggetti o le parti di
arredo, tra cui un thermos, un
lavandino, dei pacchetti di gessi,
delle scatole dal contenuto
misterioso, dei cartoncini, una
bandiera e dei giochi.
Gli sport dei prof
Lo sgabuzzino all'interno
dell'aula di infor matica è
occupato da dei tubi di gomma,
da un lavandino (quanti sparsi in
questa scuola!), da dei ventilatori,
da dei faretti, da delle casse, da
dei mouse, da delle tastiere, da
dei monitor, da un computer, da
dei banchi e da delle scatole.
Infine, il cosiddetto archivio: qui
ci sono delle tv, delle tastiere, dei
decoder, delle casse, alcune
chitarre, dei cavi, dei microfoni,
dei thermos, alcune custodie per
strumenti, un armadio, una radio
e un prolungamento dell'aula
della prof. De Sanctis (nel senso
che ci sono maree di prolunghe
utilizzate da questa prof).
Spero che questo vi abbia aiutato
a conoscere un po' di più questa
scuola, che fra poco non ci sarà
più.
Alex Canella
Foscolo
pagina24
Vi sembrerà strano ma anche i
prof, quelli sempre seduti davanti
ai nostri sguardi sulla cattedra,
hanno praticato o praticano
sport. Siamo rimaste molto
sorprese scoprendo molte cose
che non ci saremmo mai
aspettate.
La prof. Grendene ne ha
praticati molti, tra cui ginnastica
artistica, pallavolo e nuoto.
Quello a cui è rimasta più
affezionata è l'atletica, ma è anche
un'appassionata di Formula 1 dal
divano di casa.
La prof. Castellani si dedica a
molti sport: a sci, tennis, vela,
nuoto e, forse non un vero sport,
anche al tango argentino. Dai 18
ai 24 anni ha praticato pure il
rock'n'roll acrobatico.
La prof. Cipriano non pratica
sport, ma, se dovesse scegliere,
sicuramente deciderebbe per la
pallavolo perché dice di essere
capace solo in questa attività.
La prof. Cavaliere ora non fa
sport perché purtroppo si è fatta
male a una spalla, ma comunque
cammina molto. Dice che quando
guarirà riprenderà a praticare tutti
gli sport che le piacciono, come
ad esempio nuoto.
La prof. Rigon pratica sci, nuoto
e anche lei cammina molto, tra
mari, colli e, soprattutto, monti.
Riuscirebbe ad affrontare una
partita di tennis e le piace molto
guardare l'hockey su ghiaccio,
quando le capita, una volta
all'anno. Durante la reclusione da
Coronavirus, ha ritirato fuori il
tavolo da pingpong.
La prof. Salvatore non pratica
uno sport, ma, se dovesse,
sceglierebbe il nuoto.
La prof. Lievore è una
sportivissima: è molto brava nello
sci da discesa e da fondo, va
molto in bici, fa camminate in
montagna e da ragazzina ha
praticato la pallavolo.
Il prof. Trombetta cammina
molto spesso in montagna e da
ragazzo ha giocato molto a
pallavolo.
La prof. Caliari pratica yoga e le
piace camminare. Ha fatto pure
danza jason e ginnastica.
La prof. Campagnolo non è
un'amante dello sport, anche se
da piccola ha fatto danza classica.
La prof. Biasiolo si dedica ad
una particolare danza, la zumba,
e da giovane ha praticato nuoto,
che le piace molto tuttora.
La prof. Sperotti pratica sci,
nuoto e ama fare passeggiate in
montagna.
Giada Panarotto
Angela Bruscato
Foscolo
24

Giorni Nostri
Pensieri in quarantena
pagina25
Ci crediamo invincibili, i padroni
della Terra, e invece, è bastato un
virus a farci crollare…
Sofia Prearo
Ci stiamo rendendo conto di
quanto veramente contino i
legami e i rapporti con le altre
persone; di quanto quei piccoli
gesti, che prima davamo per
scontati, siano importanti.
Un abbraccio varrà molto di più
di quanto valeva prima, un'uscita
sarà molto più bella, una serata
c o n g l i a m i c i m o l t o p i ù
divertente. Vedremo tutto con
occhi diversi perché, nella nostra
memoria, rimarrà per sempre il
ricordo di questi mesi trascorsi
chiusi in casa con la voglia di
uscire. E ci sentiremo anche più
forti perché quella voglia di uscire
saremo riusciti a contenerla, e
saremo più felici per la forza
riscontrata.
Sofia Prearo
In questo periodo ho pensato
spesso all'importanza che diamo
alle cose superflue a discapito di
quelle essenziali. Siamo alla
continua ricerca del vestito più
bello, dell’ultimo modello di
smartphone o dell’automobile più
bella, solo per apparire; sempre a
lamentarci, senza in realtà fare
nulla per migliorare le nostre vite.
Bisogna concentrare tutte le
nostre energie, d’ora in avanti,
solo e unicamente sulla vita, la
nostra e quella delle persone che
ci circondano, e fare tutto il
necessario per proteggerla.
Aurora Angeli
Della “normalità” mi manca
tutto. Mi manca svegliarmi la
mattina e lamentarmi di quanto
presto aprono le scuole, mi
manca arrivare a scuola e ridere
con gli amici, mi mancano anche
un po’ le lezioni, quelle normali,
quando, per parlare con un
compagno, bastava girarsi e, per
chiedere qualcosa alla prof,
bastava alzare la mano. Mi
mancano anche i pomeriggi
passati a scuola e quelli passati a
ridere per niente.
Sofia Prearo
Sono preoccupata di non poter
ballare e di non poter fare gli
esami. Non ho mai voluto così
tanto andare a scuola e mi rendo
conto, ora più di altre volte, che
sono fortunata a poter svolgere
lezioni a distanza, perché ci sono
bambini che non possono andare
a s c u o l a n e a n c h e s e n z a
emergenza. Per questo sono grata
a tutti i docenti che si impegnano
nell'insegnare nonostante la
distanza, e che tengono alla
nostra istruzione più di chiunque
altro.
Susanna Menarin
Questo “sconvolgimento” ci sta
aiutando a ritrovare il tempo da
dedicare a noi stessi: guardare un
film, leggere un libro, fare un
dolce, o semplicemente
riflettere…tutte quelle cose che
prima, molti di noi, non avevano
il tempo di fare a causa di una
vita estremamente “frenetica”.
Sofia Bassan
Questo periodo può servire a
tutti per riflettere e cambiare
modo di pensare, mettere da
parte l’egoismo, l’arroganza ed
essere persone migliori…
Sofia Bassan
Le strade, i centri città, le
piazze… sono diventati luoghi
irriconoscibili perché così non li
ave va m o m a i v i s t i … u n a
trasformazione radicale da far
dubitare persino di aver mai
conosciuto quei luoghi per come
appaiono oggi.
Marco Zolla
Ogni tanto scendo in giardino per
una boccata d’aria e accarezzo i
miei gatti ma poi ritorno in casa
perché mi sento più al sicuro….
Jacopo Rossi
Siamo in un momento in cui la
p a u r a s t a p r e n d e n d o i l
sopravvento ma dove la famiglia
crea protezione per tutti gli
uomini.
Bruno Salvetti
Mi manca tanto la scuola, mi
mancano gli amici ma soprattutto
mi manca l’aria fresca che fa
volare i capelli.
Giulia Durastante
…godiamoci ogni singolo istante,
non sprechiamone nemmeno uno
perché la vita è imprevedibile,
potrebbe succedere di tutto, e
ora, lo terremo ben in mente…
Silvia Meggiolaro
Vorrei poter dire non più: “ce la
faremo”, ma “ce l’abbiamo fatta!”
Francesco Meneghini
3^ C
Foscolo
25

Giorni Nostri
Una Foscoliana in Texas
pagina26
On 20th December 2019 we had
a new experience: we met a
former student of school Ugo
Foscolo. Her name is Federica
Rumor and she is twenty years
old.
She spoke about her year abroad
in Texas when she was in the
fourth year of liceo Lioy. She
enjoyed travelling. In fact, she
visited New York, Nevada, Las
Vegas, Arizona but her favourite
was Colorado.
Where did you stay in Texas?
I stayed in Dripping Springs. It’s
really small and it looks like a
typical Western film city. There
was almost nothing, just a few
shops, it had only an important
high school.
Where did you stay?
I stayed with two families. I had
to change my first host family
because they lived in a trailer. I
had to look after all their animals,
as they were never at home, and I
didn't get on well with them: they
weren’t very welcoming. My
second one was definitely better.
It was composed by mother,
A voi non sembrerebbe strano
avere la prof di matematica che vi
fa una lezione di geografia?
A noi è successo e ne siamo
molto felici.
La nostra prof. Nicchio, appunto,
di matematica e scienze, ci ha
illustrato l'Albania, il paese dove
lei ha insegnato anni fa.
Tutta la classe è stata attentissima
e ha preso appunti senza staccare
father, two host brothers and one
host sister: she’s a cheerleader! We
had dinner every day at five
o’clock. They were really cool.
Next year they’re coming to visit
me.
Did you have to help them with the
housework?
Yes, I had to do some housework
like the rest of the family.
What did you eat in Texas?
I ate a lot of fried and unhealthy
food, like corn dogs, hamburgers
and popcorn.
What do you think about the school?
It was huge. There was a class for
each teacher and you could
choose which ones to attend.
Did you go to school on Saturdays?
No, I didn’t. When I told my
friends in the USA that in Italy we
sometimes go to school on
Saturdays, they thought I was
crazy.
How were the teachers?
They were really friendly. The
maths teacher was very young,
twenty-four years old, and
ever ybody loved her. The
difference between Italian and
Albania, una lezione speciale
mai la penna dal quaderno, cosa
che non succede quasi mai per lo
meno quando è un compagno ad
esporre l’approfondimento di uno
stato.
Forse il fatto che fossero presenti
ben tre prof (era con noi anche la
prof. Dell'Anna, oltre alla nostra
prof. Rigon) ci ha messo un po' di
soggezione, ma non è stato solo
questo: sentire il resoconto di una
American teachers is that
American teachers are close to
their students. . For example, at
lunch they came to us and we
spoke with them about our
girlfriends/boyfriends...
Which subjects did you do at school?
Maths, History, Science, English,
Physics, Chemistry, Ecology,
Biology.
Which sport did you do?
I did lacrosse and when the
weather was good I swam.
Did you miss your family?
Not too much because I got in
contact with them by social
media, and I had a second family
in Texas.
Where do you live now?
Now I’m living in Scotland to
attend university, but in the future
I’d like to go back to the USA.
From Federica’s experience we
understood the beauty of meeting
new people and different cultures:
she inspired us to do the same.
Classi terze A e B
Foscolo
persona che è vissuta e ha capito
molto di quei luoghi, che ne
conosce la storia e racconta con
entusiasmo ha fatto la differenza
rispetto a leggere il libro o a fare
una ricerca in internet.
Beatrice Leoni
Kristel Rappo
Foscolo
Gli USA si differenziano molto
dall'Italia:
1. Gli americani costruiscono case
prefabbricate, mentre qui in Italia
le case sono costruite in mattoni e
durano anche centinaia di anni.
2. Anche le festività sono diverse,
ad esempio negli Stati Uniti si
USA vs Italia
festeggia il Thanksgiving (il terzo
giovedì di novembre) ovvero il
giorno del Ringraziamento, il
Black Friday, e il Martin Luther King
jr. Day (a gennaio), il giorno in cui
si ricordano i diritti dei neri.
3. Anche la colazione è diversa.
Gli americani mangiano uova con
bacon, con succo di arancia o
succo di mela; gli italiani caffè o
cappuccino, brioche o fiocchi con
il latte.
Carlos Calderon Caballero
Giacomo Da Soghe
Foscolo
26

Giorni Nostri
pagina27
Un paio d’ali
La nostra insegnante di Italiano ci ha fatto guardare un video in
cui la scrittrice Olivia Corio legge l’inizio di un suo racconto “Un
volo al giorno” e poi noi dovevamo continuarlo, immaginando di
svegliarci e di avere un paio di ali. Cosa fare? Dove andare con
queste ali in questi giorni di quarantena? Ma attenzione: le ali
così come sono apparse si dilegueranno senza preavviso.
- Un paio di ali? Caspita sono
una cosa da film fantasy! -
penso nella mia testa. - E poi
chi ha mai visto una dodicenne
con un paio di ali corvine e un
pigiama giallo con i fiocchetti?
Stona!
- Così prendo un vestitino bianco
e nero leggero, perché oggi fa
caldo, mi lego i capelli, perché
come sempre sono indomabili.
- Ma cosa faccio? E dove vado?
Un’idea si fa largo nel mio
cervello. Un paio d’ali non ti
capitano tutti i giorni. Mando un
messaggio a Vittoria, la mia
migliore amica, mi fido di lei le
dico tutto
- Ohi Viky oggi hai da fare?
- No, perché?
- Ti passo a prendere tra 10
minuti. Vestiti leggera!
- Ok :)
Ora devo solo capire come fare a
volare. Non è facile, ma se mi
impegno ce la faccio. Dopo due
cadute sull’erba ci riesco.
Conosco a memoria la strada per
andare da Vittoria e poi volando
riesco ad accorciare. Arrivo da lei
in 4 minuti, un bolide insomma.
La spio dalla finestra, sta
ascoltando la musica con le
cuffiette; busso e lei mi guarda
incredula, o meglio guarda le mie
ali incredula.
- No dai, è uno scherzo?- mi
chiede scioccata.
- Anch’io all’inizio lo credevorispondo.
Mi guarda ancora per un po’ a
bocca aperta. - Senti, io avrei
un'idea sul posto dove andare
(Rullo di tamburi!) Perché non
farci un giro a Londra?
Mi guarda ancora più scioccata.
Ma cambia subito espressione. -
Ci sto!
- Allora si parte!
Arriviamo a Londra verso le 10.
- Che ne dici se facciamo
colazione da Starbucks? le chiedo
affamata.
- Perfetto!
Entriamo nel locale e ci sediamo
a un tavolo, nel frattempo arriva
un ragazzo gentilissimo a
prendere le ordinazioni - Ciao
siete pronte per ordinare?- ci
chiede ovviamente in inglese. Io
prendo un cappuccino e dei
pancakes con i frutti di bosco e
Vittoria una spremuta, uova e
bacon. Dopo la colazione
abbondante, ci viene voglia di fare
un giro della città, ci sono così
tanti posti da visitare!
A p r a n z o p r e n d i a m o u n
hamburger e decidiamo la
prossima meta.
- Che ne dici se andiamo a visitare
la stazione di King’s Cross al
binario 9 ¾? - mi chiede Vittoria.
Io, fan di Harry Potter, rispondo
subito di sì, e propongo altri
luoghi riferiti al film da visitare:
Diagon Alley al Leadenhall
Market, questo posto mi fa volare
con la fantasia come in quei sogni
i n c u i d ove vo a n d a r e a d
Hogwarts ad acquistare il
materiale scolastico.
Vediamo il Ghirigoro dove poter
comprare i testi scolastici, il
Paiolo magico dove ristorarsi, il
negozio di calderoni da strega e il
negozio di Madama Making dove
ci sono le divise da quidditch,
l’Emporio del Gufo dove ci sono
dei veri gufi ma ovviamente non
sono in vendita, Gringotts, Bank
banca dei maghi e Georgian
House Hotel dove sono state
ricreate le camere da letto tipiche
della scuola con i letti a
baldacchino e lo stemma delle
case.
Dopo questo magnifico tour
sono quasi le 17, l’ora del tè, così
andiamo in un hotel storico di
Londra: il Savoy.
Dopo la merenda, prendiamo a
girare alla cieca per la città
moderna, facendo shopping e
perdiamo la cognizione del
tempo.
- Caspita sono già le 18:30! Dai
voliamo via….-
Arriviamo a casa verso le 20.
Prima che me ne vada Vittoria mi
dice: - È stata una giornata
fantastica!
- Anche per me…. ti mando le
foto.
- Sì grazie ti voglio bene.
- Anch’io!
Ci abbracciamo e prendo il volo
per casa.
Il tramonto è meraviglioso, mi
sento come nel film Maleficent!
Che giornata fantastica!
Susanna Portinari
continua…
27

Giorni Nostri
pagina28
…continua
Eccole qua, queste grandi ali che
mi sfiorano la schiena, che
iniziano a sbattere da una parte
all’altra sempre più veloci, in
questo momento mi sento come
si sentono gli uccelli, che hanno le
proprie ali personali con le quali
possono volare via in quel cielo
immenso da un momento
all’altro, quando vogliono, dove
vogliono.
Anch’io vorrei essere come loro,
in questo momento di prigione
collettiva, ma quindi cosa potrei
fare con queste ali? Forse andare
allo zoo, dove potrei salutare i
miei amici animali, oppure volare
fino a Torino e guardare tutti
dall’alto dalla punta della Mole
Antonelliana, no, forse è troppo
lungo il tragitto, e in più non so
quanto possono reggere queste
ali. Ah, forse ho capito! Potrei
andare al lago! Non è né troppo
lontano né troppo vicino, il luogo
perfetto per fare un po’ di pratica
con questo nuovo
equipaggiamento.
Ho la fortuna di abitare nei Colli
Berici, quindi, perché non
sor volare questi paesag gi
magnifici e poi fare due tre
giravolte sopra quel bellissimo
lago? Eccomi arrivato sopra il
Lago di Fimon, adesso sono
sopra le sue acque un po’ stanco,
non pensavo fosse così faticoso,
però molto soddisfatto e
contento, è stato troppo bello
sorvolare tutti i Colli Berici.
Oh no! E’ ora di pranzo e devo
andare subito sennò mia mamma
si arrabbia!
Vabbè, che peccato non poter
fare altre giravolte, ma tutto
questo è stato bellissimo, vorrei
poterlo rifare ogni giorno questo
giro ma ora devo proprio andare,
a n c h e p e r c h é q u e s t e a l i
potrebbero sparire da un
momento all’altro così come mi
sono apparse.
Leonardo Tieppo
Se svegliandomi dovessi trovarmi
un paio di ali, sicuramente
comincerei ad avere un po’ di
paura perché io vado bene senza
ali. Però, a pensarci bene, forse
potrei fare tante cose che non
posso fare ora, come uscire di
casa. Finalmente potrei tornare a
respirare la mia libertà, senza che
nessun posto di blocco mi fermi e
mi chieda l’autocertificazione.
Andrei in giro di qua e di là per
tutto il quartiere, ritornerei a
gustare tutti gli spazi e tutte le
cose che fino a poco tempo fa
guardavo con superficialità e tanta
fretta, andrei a guardare la città
dal punto più alto spingendomi
fino a dove senza ali non si può
arrivare.
Poi mi farei un giro fino alle
finestre delle case dei miei
insegnanti, dei miei compagni e li
saluterei tutti. Poi, con un colpo
d’ali, andrei fino a casa dei miei
nonni in Serbia. Se all’improvviso
dovessero andare via le ali e mi
dovessi trovare a piedi nudi,
andrei a casa dei nonni e chiederei
loro aiuto per ritornare a Vicenza
dai miei genitori.
Luka Radosevic
Scamozzi,
L’inquinamento, un tema
così attuale del quale si
sente tanto parlare;
sappiamo di viverci dentro,
sappiamo ormai a memoria
tutti quei bei propositi per
salvare l’ambiente, ma
salvarlo da cosa? Perché?
Cosa sta realmente
accadendo e a che cosa
stiamo andando in contro?
La verità è che tutti siamo
bravi a parlare, a mettere in
pratica un po' meno, ma io
penso che anche se tutti ne
parlano spaventati, in realtà, molti
sanno solo a grandi linee per cosa
essere spaventati e seguono la
massa senza porsi domande,
informarsi o essere incuriositi.
Giulia e l’inquinamento
Appunto perché è un argomento
così discusso, il 6 dicembre 2019
nella nostra scuola è stato
organizzato un incontro con una
scienziata, Giulia del gruppo
“Pleiadi”, che ci ha spiegato,
anche mediante esperimenti
utili e con esempi pratici per
aumentare il nostro interesse,
cos’è questo fenomeno, in
modo da farci acquisire la
consapevolezza di come stiamo
compromettendo, in modo
devastante, l’ambiente che ci
circonda.
Personalmente l’ho trovato
davvero interessante ed
istruttivo, appunto perché ci ha
fatto chiarezza su un tema così
i m p o r t a n t e , d e l q u a l e
ultimamente si sente parlare
sempre più.
Noemi Perazzolo
Scamozzi
28

Giorni Nostri
pagina29
Per viaggiare leggeri:
1. bisogna sapere quanto dura il
viaggio, che tempo farà e quante
persone vengono con te;
2. si può portare un bagaglio della
misura adeguata e non uno
troppo grande;
3. ci si porta solo l'occorrente.
Ad esempio, Carlos, per il viaggio
d’istruzione a Lucca, Pistoia e a
Ci sono soprannomi che non
vanno bene perché sono offensivi
e altri che piacciono perché sono
divertenti. Sono storpiature di
n o m i e c o g n o m i : a l c u n i
assomigliano o fanno rima con il
cognome, per esempio Panecotto
fa rima con Panarotto; mentre
Salamandra ricorda Salmaso; altri
Questo lavoro fatto con le seconde della
rielaborazione della Gioconda riprende
il tema d'istituto di quest’anno, sentire
sperimentare e scoprire" con Leonardo
come massima espressione del sentire,
Viaggiare leggeri
Vinci, durato due giorni, ha
portato uno zainetto piccolo con
dentro un cambio, un pigiama,
oltre naturalmente a quello che
indossava; mentre tutti i suoi
compagni avevano un bagaglio
eccessivamente grande. La sera
del primo giorno, proprio nel
momento dell’arrivo in hotel è
sceso un diluvio universale e,
Soprannomi
nomi fanno venire in mente delle
pubblicità, come Daniele, del più
famoso... prosciutto... San.
Altri soprannomi sono GGG,
Grande Giurelli Gentile, per il
nostro amico particolarmente
alto; oppure il diminutivo Dona e
l'alterato Fabionski.
Rielabora un’opera
dello sperimentare e dello scoprire. Il
dipartimento di arte ha quindi pensato
di rielaborare qualche lavoro di
Leonardo e la scelta è ricaduta sulla
Gioconda.
finché tutti erano alle prese con il
recupero del loro trolley sotto il
tremendo acquazzone, Carlos se
ne stava già bello seduto al riparo
sul divano nella hall, grazie al suo
micro, ma super essenziale
zainetto.
Carlos Calderòn
Giacomo Da Soghe
Foscolo
Altri che invece non vanno bene
perché poco graditi: Kiono
Brombe, Patata, Zac Zacca, Adil.
Per non parlare di quelli che ci
danno alcuni prof, che spesso
piacciono e restano per sempre.
Ettore Donadel
Daniele Bortolotto
Foscolo
Queste le spiegazioni dei ragazzi
relative alle tre rielaborazioni in chiave
Gioconda Covid.
Tiziana Dell’Aquila
Scamozzi
Cercando ispirazione per il lavoro che mi era
stato assegnato, ho ripensato a momenti
passati della mia giornata. Con la mia famiglia
abbiamo a lungo parlato di Covid, di questo
momento difficile che stiamo passando.
Allora mi è venuta in mente l’idea della
Gioconda con la mascherina. La tecnica che
ho utilizzato è quella dello sfumare i colori a
matita.
Francesco Docimo
Scamozzi
continua…
29

Giorni Nostri
pagina30
continua…
Questo disegno l’ho realizzato all’inizio di questa
epidemia, nella seconda settimana di stop della scuola.
Eravamo all’inizio e le notizie parlavano molto di questo.
Stavo pensando a come svolgere il compito quando mi è
venuta in mente questa idea. Come prima cosa ho fatto i
dettagli del volto, iniziando dalla mascherina, per poi
fare occhi e naso. Dopo mi sono dedicato ai vestiti della
Gioconda e all’ambientazione. Davanti alla Gioconda ho
posto una transenna e nello sfondo l’Ospedale San
Bortolo di Vicenza. La tecnica utilizzata è mista: matite e
pennarelli. Lo sfondo è spugnato con la tempera di
colore nero e i colori prevalenti sono scuri per
evidenziare la gravità della situazione.
Mattia Buson
Scamozzi
Ho ricopiato la sagoma e il volto della Gioconda, poi ho
fatto il disegno con la matita
per rielaborarla ai giorni nostri del Corona-Virus.
Quindi ho aggiunto: la mascherina, gli occhiali, il
telefonino, un berrettino, un abbigliamento attuale con
maglione, jeans e cintura; inoltre l’animale stampato fa
riferimento a una serie animata fantasy.
Lo sfondo rappresenta una città moderna di sera
illuminata da un faro che proietta il simbolo di Batman
(covid = pipistrello).
Poi ho ripassato tutto con il tratto-pen nero e ho
colorato utilizzando: i colori a cera per gli edifici e i
jeans; le matite colorate per i capelli, la cintura, le
finestre e le luci gialle; con le matite acquarellabili ho
colorato il maglione e l’animaletto stampato. Mentre per
il volto, le mani, lo sfondo verde del prato e il cielo rosso
di sera ho usato gli acquerelli, invece per il berrettino e la
fibbia della cintura, un pennarello argentato.
Alex Munaro
Scamozzi
30

Giorni Nostri
Il Caviardage è una tecnica di
scrittura creativa che utilizza le parole
poetiche nascoste all'interno di pagine
già scritte. Si cercano con lo sguardo le
parole che più piacciono ed ispirano e si
cancellano tutte le altre con un segno di
pennarello (concreto o virtuale) Le
parole scelte vengono così messe in
Caviardage
evidenza e danno vita ad un nuovo testo
poetico. Poche parole per dire, a volte,
molto di noi. Si decora poi lasciandosi
guidare dalle parole scelte e dal proprio
gusto e divertimento. Può essere anche
un'attività molto rilassante. Per
saperne di più sulla tecnica del
Caviardage, cliccate qui
In occasione della Giornata
internazionale del libro (23 aprile
2020) abbiamo proposto ai ragazzi di
lavorare su alcuni racconti, diversi in
base all’età
Le insegnanti di lettere
Scamozzi
pagina31
Anna Fabris
Filippo Zen
31

Giorni Nostri
In un giorno di quarantena la prof.ssa
Arianna mi ha inviato una breve
favola di animali per i miei bambini,
per spiegare loro il nostro obbligo di
stare a casa. Ho pensato che sarebbe
stato bellissimo illustrarla, e mi sono
ripromessa che prima o poi lo farò1.
Da lì è nata l’idea di proporre ai
ragazzi della 2^B di rappresentare la
loro quarantena attraverso una
Graphic novel (romanzo a fumetti).
In nove vignette, i ragazzi avrebbero
dovuto illustrare la situazione che
stavano vivendo: le loro attività
quotidiane o quelle che vorrebbero fare;
i loro pensieri, le loro emozioni, le loro
paure riguardo questo particolare
periodo di quarantena a causa
Graphic novel
dell'epidemia da Covid-19. Sarebbe
potuta essere anche una storia di
fantasia, con personaggi fantastici e
animali antropomorfi, l’importante era
che il messaggio finale fosse inerente
all'argomento.
I ragazzi hanno quindi accolto la
proposta con impegno e fantasia: ne
sono venute fuori delle spettacolari
tavole, alcune ironiche, altre pungenti o
toccanti… Con i loro racconti a fumetti
hanno saputo tirar fuori i loro
sentimenti facendoci emozionare.
(non potendo inserire nel giornalino
tutti le Graphic Novel dei ragazzi, vi
invitiamo a visualizzarle qui)
Angela Albera
Scamozzi
La favola di cui si parla
nell’articolo è quella del Colibrì,
raccontata da Simone Cristicchi.
Se la volete ascoltare potete
trovarla a questo indirizzo:
https://www.youtube.com/
watch?v=mgQFCTtNmPQ
pagina32
Maria Bertuzzo
continua…
32

Giorni Nostri
pagina33
continua…
Filippo Remonato
Dove i prof vorrebbero vivere
Abbiamo chiesto a tre insegnanti:
Dove vorrebbe vivere?
Prof. Cipriano: A Roma.
Prof. Rigon: In montagna, ad
Asiago.
Prof. Lievore: Comunque a
Vicenza.
Prof Campagnolo: Alle Maldive
Perché?
Prof. Cipriano: Perché è la città
dove ho la maggior parte degli
amici e penso sia la più bella del
mondo.
Prof. Rigon: Perché i tempi sono
legati a quelli della natura; per il
profumo del fieno d'estate e
quello della neve d'inverno. Per i
silenzi e la semplicità della vita.
Prof. Lievore: Perché mi trovo
bene e perché è vicina alla
montagna.
Prof. Campagnolo: Perché c'è il
mare e fa caldo.
Cosa avrebbe voluto fare lì?
Prof. Cipriano: insegnare.
Prof. Rigon: vivere, lavorare,
camminare, andare al cinema,
leggere: insomma, tutto quello
che faccio a Vicenza.
Prof. Lievore: lavorare in una
biblioteca.
Prof. Campagnolo: rilassarmi
sempre.
Con chi avrebbe vissuto lì?
Prof. Cipriano e Campagnolo:
con il mio compagno.
Prof. Lievore e Rigon: con la mia
famiglia. La prof. Rigon aggiunge
e con i suoi animali.
Cosa le mancherebbe di Vicenza?
Prof Cipriano: gli amici e la
bellezza.
Prof Rigon: mi mancherebbero
gli amici, ma siccome la distanza
da Asiago è minima, farei presto
ad incontrarli comunque.
Prof Lievore e Campagnolo: i
famigliari
Aurora Intermite
Caterina Zanotto
Foscolo
33

Giorni Nostri
Quante frottole avete raccontato
ai vostri genitori per non fare i
compiti? Per esempio:
“Sì, li ho fatti a scuola in un’ora di
supplenza”.
“ L i h o f a t t i n e l l ' o r a d i
matematica, mentre la prof era in
bagno (quando mai?)”.
“Non ci hanno dato compiti”.
“La prof ha spostato la verifica a
mercoledì”.
Compiti
“Domani abbiamo verifica e non
ci ha dato compiti”.
“ L i h o f a t t i i e r i , d o p o
l’allenamento”.
“Li ho fatti in pulmino”.
“Li ho fatti mentre aspettavo un
mio amico per uscire”.
“Li ho fatti a casa di un mio
amico, perché il wifi era lento a
caricarsi e non avevamo niente da
fare”.
“Ma come, non ti fidi di me?”
“Perché me lo chiedi?”
“Li ho fatti durante del ore di
Larsa”.
“Li ho fatti quando eri al lavoro”.
“Li ho fatti nel week-end,
prendendomi avanti”.
“Li ho fatti ieri”.
“Li faccio dopo”.
“Li ho fatti prima”.
Aurora Intermite
Caterina Zanotto
Foscolo
pagina34
Regali di compleanno dei primini
Abbiamo chiesto ai primini il loro
parere sui regali di compleanno.
Per il compleanno che regali chiedete di
solito?
1A: soldi, giochi per la playstation
e abbigliamento di marca;
1B: abbigliamento di marca e
soldi;
1C: giochi per la playstation e
soldi.
Chiedete voi i regali o preferite la
sorpresa?
1 A / 1 B / 1 C : l i c h i e d i a m o
espressamente.
Puntate sul tradizionale o sulle novità?
1A/1B/1C: innovativo. Il
tradizionale non lo chiede
praticamente nessuno.
Fate la festa di compleanno insieme agli
amici?
A volte ci chiediamo a che cosa
servono alcune materie, ma se
pensiamo alla vita comune le
risposte arrivano in un lampo.
Se vai a comprare qualsiasi
oggetto o cibo, devi saper fare i
calcoli (matematica), sennò ti...
fregano.
Se non vuoi fare brutte figure
incontrando le persone, ti
conviene saper parlare e scrivere
correttamente (italiano).
Se vuoi fare un viaggio, devi
sapere che clima troverai
1A/1B/1C: sì, come pigiama
party e feste normali con la torta.
Fate la festa con i parenti o con gli
amici, o tutti e due?
1A/1B/1C: tutte e due, più
volentieri con gli amici.
È più importante il regalo che ricevete o
il pensiero dell'amico/parente che viene
alla vostra festa?
1A/1B: il regalo;
1C: il pensiero perché è più
importante che qualcuno venga
alla nostra festa.
Fate la festa con tutti i compagni (anche
di altre sezioni) o solo con gli amici più
stretti?
1A: con gli amici più stretti;
1B: con i migliori amici;
1C: con i compagni e i migliori
amici.
L’utilità delle materie
(geografia). Devi sapere che
stagione è, altrimenti pretendi di
trovare le fragole a gennaio e le
verze in luglio (scienze/
geografia).
Come fai a capire i testi di alcune
canzoni o i videogiochi in inglese,
se non lo conosci?
S e d e s i d e r i s u o n a r e u n o
strumento e non sai leggere la
musica, l'impresa diventa
impossibile o difficilissima.
Se vai in Spagna e vuoi ordinare
la paella, ma non sai lo spagnolo,
Solitamente la fate a casa o in giro?
1A/1B: a casa (pigiama party);
1C: in giro.
Naturalmente molto dipende
anche dalla stagione e dai mesi in
cui cade il proprio compleanno:
peggio nei mesi in piena estate o
durante le vacanze di Natale. Per
non parlare di tutte le candeline
soffiate solo con i parenti più
stretti… nei giorni rinchiusi per il
Coronavirus.
Silvia Meroni
Matilde Tescaro
Foscolo
è vero, puoi sperare che ci sia il
menu in italiano, ma vuoi mettere
parlare con il cameriere e farti
capire...
Se vai a fare una vacanza e vedi
una statua, magari ne potresti
sapere di più se conosci la storia
dell'arte (arte).
Se vuoi essere un giovane snello,
alto e con molto fiato,
naturalmente serve l’educazione
fisica!
Laredazionenonricordailnome
Foscolo
34

Giorni Nostri
La scuola ha chiuso i battenti con le
vacanze di Carnevale, riaprendoli con
modalità del tutto nuove e facendoci
conoscere non solo quello che è
compreso nei programmi delle diverse
materie, ma un mondo nuovo. Una
scuola diversa, da collegati online, con
insegnanti e compagni dentro le loro
case, con lezioni inedite e condensate,
con la possibilità di affidare alla
distanza, la nostra vicinanza.
In questo periodo abbiamo avuto il
tempo di fermarci a pensare e di
guardare dentro e fuori di noi. Questi
sono solo alcuni dei tanti momenti di
riflessione affidati alla carta.
Tutto è iniziato quasi come un
gioco… (Maya Mombelli)
Mi ricordo quella domenica di
inizio marzo, tutti noi ragazzi
con il fiato sospeso e speranzosi,
chi più e chi meno, di sentire
annunciare al tg che saremmo
rimasti a casa ancora per qualche
giorno. Nessuno avrebbe mai
immaginato che quel qualche si
sarebbe trasformato in mesi.
(Milena Iounotchkine)
In questi giorni sto scoprendo il
silenzio: di pomeriggio e alla sera
si sentono i soli rumori del vento
e degli uccelli che cantano e
questo mi fa quasi paura perché
non sono abituata. (Maya
Mombelli)
Noi ci siamo dovuti fermare,
mentre la natura continua…
(Andrea Zanini)
In questo momento si imparano
ad amare le piccole cose, come i
tramonti, le albe, le tonalità dei
colli, mai guardati attentamente.
(Karjn Rappo)
Oggi, guardando dalla finestra,
non adocchiamo più quel cielo
grigio dello smog, ma l’azzurro
del mitico cielo e il verde, il rosso,
il rosa, il giallo delle splendide
piante primaverili, pronte a
sbalordirci con i colori dei loro
fiori. (Karjn Rappo)
L’amata casa, che giorno dopo
giorno sto apprezzando sempre
Un mondo nuovo
più. Dall’ombroso angolo del
giardino perfetto per un buon
libro, alla vecchia stanza dei
giochi che ha fatto riaffiorare i
mille ricordi di quando ero
bambina. (Giulia Rossato)
Sto consolidando il mio amore
per la lettura, che ora mi è molto
utile quando ho bisogno di
catapultarmi in un altro mondo.
Ho iniziato a prestare attenzione
allo stile della scrittura, ad
osservare le scelte delle parole e
la loro collocazione nel testo, per
trarne vantaggio quando devo
prendere in mano la penna.
(Giulia Rossato)
L’arte, il disegno e i colori, oltre al
diario per raccontare tutto questo,
stanno diventando parte
integrante della mia quarantena.
(Giulia Rossato)
Penso che questa quarantena,
nonostante rappresenti un
periodo difficile, ci abbia
insegnato ad apprezzare le piccole
cose che nella normalità diamo per
scontate. (Milena Iounotchkine)
Siamo abituati ad avere troppe
cose e a non apprezzare ciò che
circonda. (Maya Mombelli)
Spero che questa quarantena ci
abbia insegnato a rallentare i
nostri ritmi e ad avere cura di
noi stessi. (Maya Mombelli)
In questa terribile quarantena ho
scoperto che, se do una mano ai
miei genitori, dopo avranno più
tempo per stare con me.
(Massimo Palin)
È incredibile come in un giorno
si riescano a fare milioni di cose.
(Karjn Rappo)
Ho avuto anche un compleanno
alternativo. Insieme ai miei
genitori ho mangiato la torta e
mi sono collegato in video
chiamata con cugini, zii e nonni,
che mi hanno fatto gli auguri.
(Andrea Zanini)
Avevamo bisogno di questo
momento, dove tutto sembra
mancare, per capire che senza
tutti i nostri vizi il mondo
respira. (Karjn Rappo)
Mi fa molto piacere partecipare
alle video lezioni perché posso sia
vedere che sentire i miei
compagni e i professori. Mi
mancano tanto i miei amici. Mi
manca tutto della normalità.
(Andrea Zanini)
A parer mio, talvolta un sorriso
vale più di un abbraccio: in
questo momento legge l’anima.
Quanto è bello in questo
momento il sorriso di un
compagno o di un professore. Ti
senti rassicurato, protetto e pieno
di entusiasmo, nonostante tutto.
(Karjn Rappo)
Le persone che riabbraccerò più
volentieri saranno i miei nonni,
che ogni giorno mi sostengono.
(Massimo Palin)
Mi manca poter fare brutta figura
davanti agli altri; mi manca fare
battute di scarso livello, ma con la
mia filosofia particolare,
stupendo gli altri. Provo il
bisogno di tornare a scuola così
da poter dire cosa ho provato in
questo periodo. (Alessandro
Formaggio
3^B
Foscolo
pagina35
35

Giorni Nostri
pagina36
Coltivare la memoria è ancora oggi un vaccino prezioso contro l’indifferenza e ci aiuta, in un mondo così
pieno di ingiustizie e di sofferenze, a ricordare che ciascuno di noi ha una coscienza e la può usare.
Liliana Segre
36