versione pdf - 2 Circolo Didattico Giovinazzo

Unione Europea
Fondo Sociale Europeo
Fondo Europeo Sviluppo Regionale
Annualità 2007
Con il Patrocinio
del Comune di Giovinazzo
A scuola
con
Giorna & Lino
2° C.D. “Don S. Bavaro”
Giovinazzo
È solo un anno che dirigo il 2° circolo “Don Saverio Bavaro” eppure mi sembra di
essere qui da tanto tempo! Con profondo affetto voglio ringraziare ciascuno di
voi, insegnanti, alunni, genitori, collaboratori, perché ho subito avvertito intorno
a me un’atmosfera accogliente e positiva; un collegio pronto a seguirmi nella realizzazione
di una organizzazione scolastica espressione della mia idea di scuola:
dinamica e attenta a quelle che sono le esigenze, le emozioni, i sentimenti, i bisogni
cognitivi dei nostri alunni.
Con l’intera comunità scolastica ho condiviso un lavoro che al contempo è difficile,
faticoso ma tanto esaltante e affascinante perché ogni giorno ti spinge a ricercare
soluzioni a piccoli e grandi problemi.
In uno splendido libro di Italo Calvino, “Le città invisibili”, l’autore afferma: “Per
vedere una città non basta tenere gli occhi aperti. Occorre per prima cosa scartare
tutto ciò che impedisce di vederla,tutte le idee ricevute, le immagini precostituite
che continuano ad ingombrare il campo visivo e la capacità di comprendere.
Poi occorre saper semplificare,ridurre all’essenziale l’enorme numero di elementi
che ad ogni secondo la città mette sotto gli occhi di chi la guarda, e collegare
i frammenti sparsi in un disegno analitico e unitario,come il diagramma di
una macchina,dal quale si possa capire come funziona”.
Una Istituzione scolastica è in realtà molto simile ad una città nella quale si agitano
mille elementi tra loro spesso scollegati che necessariamente occorre riportare
all’interno di una rete nella quale ogni maglia ha la sua specificità e la sua
significatività nell’essere legata alle altre .
Tutti, dunque, dobbiamo collaborare affinché la nostra scuola possa veramente
essere luogo nel quale ognuno possa aprirsi serenamente e con fiducia ad un mondo
di impressioni nuove e di possibilità di imparare.
Seguendo quanto afferma Rita Levi Montalcini credo che “né l’intelligenza né la
capacità di eseguire e portare a termine con esattezza il compito intrapreso
siano i fattori essenziali per la riuscita personale. Nell’una e nell’altra contano
maggiormente la totale dedizione e il chiudere gli occhi (il non arrendersi) davanti
alle difficoltà: in tal modo possiamo affrontare problemi che altri, più critici e
più acuti,non affronterebbero”.
Di certo io non mi arrendo mai!
Il Dirigente scolastico
Carmela Rossiello
Tutti parlano di noi 2-3
Tutti insieme a scuola di fantasia 4
Festa dello sport-6 a Edizione 5
La natura, un tesoro da salva …
guardare
6-7
“Oro blu”-la nostra amica acqua 8-9
I viaggi di Giac 10-11
Ricetta per diventare piccoli …
Mucciaccia
12
Carta, colla e ...fantasia 13
Incontrandosi alla Scuola Primaria 14
Giochiamo con Cappuccetto Rosso 15
Le storie colorate di Cappuccetto 16
Un anno insieme 17
Con le mani in pasta! 18
Il latte un piacere da bere e da
vincere
19
S.O.S. pianeta da salvare 20
Un progetto per salvare la natura 21
Tutti a raccolta! 22
Chi trova un rifiuto trova un
tesoro
Alla ricerca di Talos
Provetti metereologi
Le nostre letture preferite
Unione Europea
Fondi Strutturali
2000-2006
“A scuola con Giorna & Lino” notiziario scolastico a cura del 2° Circolo Didattico “Don Saverio Bavaro”
�: V.le A. Moro,4 - 70054 Giovinazzo � 0803945234 @: BAEE10700D@istruzione.it-papa.giovanni23giov@libero.it
sommario
23
24
Piccoli giornalisti crescono 25
Zoom 26

Quest'anno le iniziative legate al Natale
del nostro Circolo Didattico hanno
avuto come obiettivo quello di aiutare
il nostro amico Luca, un bambino di
classe quinta che deve affrontare cure
molto costose che gli permetteranno di
tornare a vedere e camminare. Tante e
varie sono state le iniziative che i bambini
e le insegnanti delle scuole primarie
e delle scuole dell'infanzia hanno
organizzato.
Il 15 dicembre i nostri atletici papà
hanno giocato un torneo di calcetto in
una giornata resa indimenticabile da
una inaspettata
nevicata e,
se fuori
del Palazzetto
il
freddo era
intenso,
dentro un tifo incandescente scaldava
noi e i nostri animi.
Il 19 dicembre il momento della ricreazione
è stato particolarmente sentito
da tutti noi perché, invece di mangiare
la nostra solita merendina, abbiamo
"acquistato" la nostra merendina a
scuola: focaccia e aranciate appena
spremute frutto della generosità di
alcuni sponsor. Insieme al sapore usua-
Chi l’avrebbe mai detto che “A scuola
con Giorna & Lino”, nato come il
piccolo sogno di un piccolo gruppo di
docenti, finalmente oggi avrebbe
cominciato a volare.
Il giornalino scolastico del 2°
Circolo Didattico di Giovinazzo, giunto
alla sua terza edizione è stato
premiato da una giuria composta da
membri dell’Ordine Nazionale dei
Giornalisti il 20 Maggio 2008 a Benevento.
Oltre ottocento i giornalini
scolastici giunti per la V edizione del
Tutti impegnati per aiutare il nostro amico Luca
Un Natale di solidarietà
le, quel
giorno
t u t t o
aveva il
sapore
d e l l a
gioia,
dell'amore,
della generosità, dell'amicizia.
Il 19 dicembre i bambini della Scuola
dell'Infanzia "Karol Woytjla" hanno
allestito nell'androne della loro scuola,
un banco per la vendita dei giocattoli.
Così preparati questi giocattoli attraggono
molto, sono più belli di quelli visti
in pubblicità o nella vetrina di qualche
negozio,
sarà che
brillano
di un
valore
diverso:
ci permettono
di aiutare
il nostro amico Luca.
Un mondo in cui solo un colore prevalga
sugli altri porterebbe a privarlo della
sua bellezza: tutti i colori, tutte le
differenze, tutte le unicità di ognuno
di noi rendono ricco, vario, bello, allegro
e colorato questo mondo in cui vi-
Il nostro giornalino premiato dall’Ordine Nazionale dei Giornalisti
Un piccolo sogno che vuole crescere
concorso “Fare Il giornale nelle scuole”
e tra i quaranta premiati c’era
anche il nostro giornalino. Realizzato
con l’impegno di tutte le docenti
di scuola dell’infanzia e
scuola primaria del Circolo il notiziario
raccoglie le esperienze più
significative realizzate nel corso
dell’Anno Scolastico dagli alunni.
Grazie al patrocinio dell’Amministrazione
comunale anche per
quest’anno “A scuola con Giorna &
Lino” è giunto alle rotative per
viamo e che i bambini hanno voluto rendere
più bello mettendo in evidenza il
valore
della
solidarietà
c h e ,
c o m e
filo conduttore,
ha portato
i bambini ad impegnarsi in tutte le
iniziative natalizie.
Gli alunni della scuola Primaria Papa
Giovanni XXIII hanno rappresentato
nei tre padiglioni tre diversi modi di
vedere il Natale: quello dei paesi nordici,
bianco e allietato dai doni portati
dalle renne; il Natale nel paese di Gesù,
nella calda Africa con i suoi colori e
sapori, il Presepe napoletano con i mille
mestieri e le mille botteghe.
raccontarvi un anno di esperienze del
nostro Circolo .
La premiazione
Pagina 2 A scuola con Giorna e Lino

Le classi seconde hanno partecipato
ad un concorso nazionale sul tema
del latte che è diventato lo
spunto per un lavoro di approfondimento
interdisciplinare su questo
alimento. Le classi II C della scuola
"Don S. Bavaro" e II C della scuola
"Papa Giovanni XXIII" si sono classificate
al secondo posto con una
filastrocca in rima, mentre le classi
I genitori hanno partecipato ad un
percorso formativo finalizzato a favorire
la promozione di atteggiamenti
positivi nei confronti della scuola e
dell'istruzione dal titolo "Insieme
per una scuola migliore", tenuto da
un esperto in Comunicazione Integrata,
dottoressa Laura Conte.
Per "costruire" una scuola migliore
occorrono, senza dubbio, insegnanti
migliori, ma ancor di più genitori migliori,
perciò è stato chiesto ai genitori
di frequentare un corso di trenta
ore in dieci incontri.
Due gruppi di genitori, seguiti ciascuno
dall'esperta e da un tutor, le
insegnanti Maddalena Pappagallo e
A scuola con Giorna e Lino
Premiate le classi seconde nel Concorso indetto dal latte Del Giudice
Il valore del latte
II A-B della scuola "Don S. Bavaro",
hanno avuto una menzione speciale
per aver ideato il giocolatte.
Ancora gli alunni delle classi II A,
II B, II C della scuola "Don S. Bavaro",
in occasione del Concorso
"Blu Futuro", indetto dal Centro
Commerciale Bari Blu, hanno riflettuto
su come vorrebbero che fosse
l'ambiente in cui vivono facendo
Grande successo per la formazione offerta ai genitori attraverso l’Obiettivo /Azione F1 del PON-FSE
Insieme per una scuola migliore
Cristina Turturro, hanno accettato
di partecipare a questa formazione.
I genitori, attraverso un percorso
che li ha visti protagonisti emotivamente
coinvolti verso una consapevolezza
di sè e delle proprie emozioni,
si sono confrontati e scontrati con le
difficoltà del proprio compito e alla
fine del corso ne sono usciti rafforzati.
La consapevolezza che la difficoltà
nell'educare i figli li coinvolge tutti,
ha arricchito maggiormente il dialogo
tra loro che, incontro dopo incontro,
si è articolato in quello che poi è diventato
il gruppo di genitori e non più
la singola mamma o il singolo papà
emergere i loro bisogni: il diritto
al divertimento, l'ambiente sano,
una sana alimentazione.
che partecipa al corso.
Il mettersi in discussione come persone
ha segnato ognuno dei partecipanti.
I genitori hanno lavorato su loro
stessi in maniera semplice, ma efficace
facendo disegni, test e dando
contributi spontanei delle loro esperienze
di vita.
Come momento conclusivo dell'intero
percorso, hanno fatto una mostra
con parte delle loro produzioni nate
sotto lo stimolo e le indicazioni dell'esperta.
Pagina 3

Progetto di integrazione alunni diversamente abili
“TUTTI INSIEME A SCUOLA DI FANTASIA”
Il progetto nasce dall’esigenza di fornire agli alunni diversamente abili della nostra scuola, spazi non
precostituiti, ma che gli stessi alunni si sentano liberi di sviluppare le proprie potenzialità in modo da
acquisire autonomia personale e relazionale. Attraverso l’integrazione di alunni normodotati e diversabili
sono state realizzati dei laboratori espressivo-manipolativo-creativi. Hanno partecipato alle attività
le docenti di scuola dell’infanzia Cappiello e Carbone e le docenti di scuola Primaria Cocozza, Dalbis,
Minervini, lo Basso, Santeramo, Picca.
Partner del Progetto sono state l’Amministrazione Comunale
con l’Assessorato alle Politiche della Scuola che ha patrocinato
l’iniziativa e l’A.N.F.F.A.S.
Gli alunni della scuola primaria hanno realizzato manufatti artistici
che hanno reso ancora più allegro e colorato il
“GIO.MO.VI”.
Gli alunni della scuola dell’infanzia “Giuseppina Pansini” , nell’ambito del progetto hanno illustrato la
fiaba “La Farfalla e il pellicano”. I nostri piccoli alunni ecologisti hanno realizzato e illustrato la storia
utilizzando anche materiale di scarto e ci hanno insegnato come materiali di rifiuto possono essere
riutilizzati.
Pagina 4
A scuola con Giorna e Lino

In nome dello sport, tutti insieme, gli alunni delle scuole primarie del 2° Circolo - Giovinazzo
festeggiano l’ultimo giorno di scuola
FESTA DELLO SPORT 6 a Edizione
A conclusione di un percorso progettuale
ricco di attività ludiche, motorie
e sportive, ecco scendere in campo
i 560 alunni delle Scuole Primarie
del 2° Circolo di Giovinazzo, guidati
dalle insegnanti di classe, per festeggiare
l’ultimo giorno di scuola con
canti, coreografie, giochi all’insegna
dello slogan “Insieme...giocando”.
Riuniti al palazzetto di via Devenuto,
alla presenza di un pubblico caloroso,
i nostri atleti si sono esibiti in simpaticissime
coreografie:
Gli alunni delle classi 1 e , sulla Marcia
di Topolino, hanno rappresentato
schemi motori con formazione di
Progetto GIO.MO.VI.
schieramenti semplici.
E che dire degli ACCHIAPPAFAN-
TASMI delle classi 2 e cimentati
nell’utilizzo di un attrezzo non codificato
mimando con il corpo situazioni
di paura e di gioia, realizzando
schieramenti nel piccolo e
grande spazio.
Gli atleti delle classi 3 e utilizzando
l’attrezzo codificato (lo step), affrontando
le prime difficoltà motorie:
l’attrezzo ginnico accompagnato
dalla musichetta di “Oggi le
comiche”, è divertente e piacevole.
CHE FESTA RAGAZZI!
Con le classi 4 e e 5 e si approda al ri-
scaldamento aerobico, coinvolgendo il
pubblico presente.
Ed ecco in corteo le squadre per raggiungere
la Zona Mercatale per espletare
i giochi .
Fanno da apripista le majorette della
“Illuzzi dance”, mentre scortano il
corteo i giovani pattinatori dell’”A.F.P.
Giovinazzo”. Anima il corteo
il trampoliere Gambalunga Gambacorta.
Si ringraziano il Comune di Giovinazzo, gli sponsor, le famiglie, il Comando dei Vigili Urbani, le agenzie educative
del territorio, i volontari del SER, l’A.F.P. di Giovinazzo, la Società Sportiva IRIS, la “Illuzzi Dance”
che hanno contribuito alla realizzazione di questo evento sportivo.
Un grazie particolare agli esperti ISEF: Marzella Pasqua, consulente progetto GIO.Mo.Vi, Casati Antonella e
Iessi Luigi, consulenti esterni.
A scuola con Giorna e Lino
Classi 1 e , 2 e e 3 e circuito
ludico a tempo, articolato
in dieci stazioni con
utilizzo di attrezzi codificati
e non.
Classi 4 e e 5 e torneo di
minivolley a conclusione
di un percorso di avvio
al gioco-sport.
Pagina 5

LA NATURA......UN TESORO DA SALVA - GUARDARE
È questo il titolo che noi docenti della Scuola dell’Infanzia
“G. PANSINI”, abbiamo dato alla programmazione
didattica svolta in questo anno scolastico.
Un progetto che nasce da una riflessione sull’attuale
situazione ambientale e dalla necessità di
formare una “coscienza ecologica”, volta al recupero
di valori come il rispetto dell’uomo verso l’ambiente.
Abbiamo iniziato il percorso educativo con il testo
narrativo “La Farfalla e il Pellicano”, attraverso
il quale i bambini hanno potuto comprendere
il messaggio intriso di valori della protagonista,
quali il rispetto da parte di tutti noi della
natura, la tolleranza e la solidarietà; soprattutto
hanno potuto comprendere l’importanza del rispetto
dell’ambiente, attraverso semplici gesti
quotidiani, come la raccolta differenziata.
All’interno del PROGETTO ECOLOGIA i gruppi
di bambini, in modi diversi, hanno sperimentato
occasioni educative, di scoperta e riflessione
… hanno potuto osservare … fare domande
… porre dei perché … riflettere sulle
opinioni degli altri ed esprimere le proprie …
premesse per costruire VALORI COMUNI.
In un ambiente ricco di possibilità di giochi,
brulicante di attività di ricerca, sperimentazione,
di vita pratica, dove ogni esperienza ha
il sapore della curiosità, dell’invenzione e della
fantasia, i bambini hanno imparato a realizzare
semplici manufatti da materiale di recupero
imparando che nulla va buttato che molto
può essere recuperato.
Tutto questo grazie al Laboratorio Manipolativo
“FANTARICICLANDO”, per il quale tutti
i bambini hanno mostrato grande interesse
avendo ognuno la possibilità di impastare,
tagliare, incollare, pitturare … dando sfogo
liberamente alla loro originale fantasia e creatività,
dimostrando numerosi progressi compiuti
nei vari ambiti, da quello relazionale a
quello cognitivo ed espressivo.
Pagina 6 A scuola con Giorna e Lino

LABORATORIO FANTARICICLANDO
Una farfalla dalle carte delle uova di
cioccolato.
Cesti da bottiglie di plastica
Un pellicano con le caramelline di polistirolo.
Fiori dai contenitori di uova
Per i bambini di 5 anni, inoltre, abbiamo organizzato il Laboratorio Multimediale e quello di Lingua
Inglese come ampliamento dell’offerta formativa, e abbiamo realizzato il progetto continuità
“GIOCHIAMO CON CAPPUCCETTO ROSSO” per rendere più sereno il loro passaggio alla Scuola
Primaria.
Laboratorio Multimediale
Laboratorio Lingua 2
Progetto Continuità
A scuola con Giorna e Lino Pagina 7

La Scuola dell’Infanzia “Karol Wojtyla” alla scoperta di una risorsa fondamentale
per la nostra sopravvivenza
“ORO BLU”-La nostra amica acqua
Il progetto è nato dalla consapevolezza che l’acqua
è, per il bambino, un fattore molto importante
di crescita, sia a livello sensoriale
che a livello di sperimentazione “scientifica”. I
bambini sono particolarmente attratti da questo
elemento naturale: amano giocare con l’acqua,
bagnarsi, toccarla, travasarla, ecc. Hanno,
però, bisogno di stimoli mirati per osservare e
sperimentare, in modo specifico, le caratteristiche
dell’acqua, le sue proprietà in rapporto
a materiali e oggetti e le trasformazioni con il
cambiamento di stato.
Nell’intraprendere con i bambini un viaggio nel
“mondo acqua” è stato necessario farli riflettere
sull’importanza della salvaguardia di questa
preziosa risorsa ambientale, che, per la
sua importanza e per il fatto che ricopre per
gran parte il nostro pianeta (70%), ha preso il
nome di “oro blu”.
Il percorso didattico legato all’acqua ha unisce
da una parte l’aspetto ambientale e dall’altra
quello scientifico di conoscenza e sperimentazione.
L’acqua è una risorsa vicina, che
consente di sviluppare esperienze didattiche
di lavoro sul campo, esperienze concrete per
conoscerne e sperimentarne tutte le caratteristiche
e per ricercare ed esplorare, se possibile,
tutti i luoghi possibili dell’acqua e gli ecosistemi
a lei collegati.
Il progetto, inoltre, ha cercato di avviare i
bambini verso una corretta educazione ambientale,
favorendo atteggiamenti positivi nei
confronti di questa preziosa risorsa, conoscendo
il ciclo dell’acqua e il suo utilizzo nella vita
quotidiana.
22 MARZO GIORNATA
MONDIALE DELL’ACQUA
LA FESTA DELL’ACQUA
GIOCO DELLA VASCA
Pagina 8 A scuola con Giorna e Lino

CI DIVERTIAMO CON LE
BOLLE DI SAPONE
LAVORO DI GRUPPO
GIOCO DEI CAMERIERI
10 semplici regole
per risparmiare acqua
1- Chiudi subito e bene il rubinetto dopo l’uso
2- Occhio alle perdite:
fai riparare subito il rubinetto
3- Chiudi il rubinetto mentre ti lavi i denti
4- Fai la doccia invece del bagno
5- Mentre ti insaponi sotto la doccia,
chiudi il rubinetto
6- A tavola versa nel bicchiere solo l’acqua che
pensi di bere
7- D’Estate, per rinfrescarla,
non far scorrere troppa acqua dal rubinetto
8- Per innaffiare le piante e
per lavare l’auto di mamma e papà
cerca di raccogliere l’acqua piovana
9- Ricorda ai grandi di usare lavatrice e
lavastoviglie sempre a pieno carico
10- Se vuoi giocare con l’acqua
raccoglila in un recipiente e divertiti!
(10 PICCOLI GESTI PER UN GRANDE RISPARMIO)
A scuola con Giorna e Lino Pagina 9

SCUOLA DELL’INFANZIA “SAN TOMMASO”: IL NOSTRO PROGETTO DIDATTICO
Il nostro intervento didattico/educativo, mira da sempre allo
sviluppo e al potenziamento di tutte le capacità che ogni
bambino possiede.
Gli obiettivi che ci siamo posti, sono stati quelli di rendere i
bambini capaci di vivere le differenze personali, vivere le differenti
culture del nostro territorio,essere soggetti portatori
di diritti e libertà intellettuale, creativa ed emotiva, essere in
grado di assaporare le scoperte e di essere osservatori ed
attori del mondo circostante in maniera da poter dare risposte
autonome a livello intellettivo e creativo.
Tutto ciò arricchito da esperienze di esplorazioni, ricerca,comunicazioni e di relazioni.
Nella nostra scuola è prassi l’utilizzo del libro come elemento motivante del nostro percorso
didattico, atto a mediare le attività finalizzate allo sviluppo globale del bambino/a.
Lo sfondo integratore “ I viaggi di Giac” ha consentito ai bambini di comprendere e rielaborare
conoscenze ed attività al fine di trasformarle in competenze.
La lettura, l’ascolto, il riracconto dello stesso ha alimentato la fantasia dei bambini e l’hanno trasformata
in curiosità.
Il percorso didattico ha favorito e sviluppato il linguaggio corporeo, con i gesti e la mimica; il linguaggio
verbale con la lettura e l’interpretazione delle immagini, il raccontare, il drammatizzare,
il tutto arricchito con il canto e la recitazione;il linguaggio grafico tramite il disegnare i racconti
con varie tecniche e materiali e con la scrittura spontanea dei contenuti. Infatti, il libro agli occhi
del bambino è un oggetto misterioso e affascinante perché accompagna le grandi immagini a
piccoli “disegni” uno vicino all’altro, che non si possono “leggere”, se non con la presenza dell’adulto,
che riesce a trasformare quei segni in suoni , in nomi, in filastrocche, in storie.
I bambini quindi, attraverso l’esperienza di sfogliare e ascoltare la lettura di un libro hanno arricchito
le conoscenze linguistiche e cognitive.
Tutto quanto sopra descritto accompagnato dalle conversazioni circolari, il gioco del fare finta,
le indagini d’ambiente dirette alla scoperta della realtà circostante, il formulare ipotesi e cercare
attraverso prove ed esclusioni di trovare le soluzioni.
Tutto ciò ha dato ai bambini la possibilità di fare proprie nuove conoscenze impegnandosi in
attività linguistiche,di ricerca , di esplorazione.
Ogni esperienza è stata vissuta attraverso il riracconto, le verbalizzazioni la codifica grafico –
pittorica di gruppo e individuale, dalle attività manipolative, dalle drammatizzazioni, in maniera
che ogni bambino avesse la possibilità di esprimersi a seconda delle proprie possibilità e conoscenze.
L’incontro con la realtà circostante ha dato modo ai bambini di avvicinarsi all’osservazione e
allo studio dell’ambiente naturale; infatti la didattica è stata supportata da molte indagini d’ambiente
partendo dal quartiere adiacente alla nostra scuola, al giardino, per arrivare e alla fine ad
Alberobello.
In riferimento alla sfera emotivo–affettiva, il rapporto con gli adulti e i bambini e tra questi ed i
compagni è stato favorito dalle numerose attività proposte sia all’interno dei laboratori, che hanno
consentito uno scambio relazionale aperto a bambini appartenenti ad altre sezioni e contestualmente
ha dato modo ai piccoli di mettersi in relazione in maniera costante con modelli adulti
diversificati sia attraverso attività sezionali mirate allo sviluppo del senso di appartenenza
Pagina 10 A scuola con Giorna e Lino

al gruppo e all’aiuto
scambievole tra i più
grandi ed i più piccoli.
Quest’anno scolastico
poi ha visto la partecipazione
dei genitori in
alcuni dei nostri progetti
didattici.
Il giorno della Memoria,
in Piazza al Municipio al Forno
con l’organizzazione
dei laboratori in orario
extra scolastico a cui
hanno partecipato gli
alunni cinquenni, con la
relativa partecipazione
alla marcia del 26 Gennaio, quest’ultima allargata agli alunni e ai genitori
dell’intero plesso.
L’indagine d’ambiente ad Alberobello,esperienza
che ha visto il coinvolgimento di adulti e bambini, e
ha permesso l’osservazione diretta di un ambiente
“ diverso”.
La nostra organizzazione oraria inoltre, ha permesso
la realizzazione di laboratori.
laboratorio manipolativo creativo: laboratorio di L2; laboratorio di Informatica con attività mirate e
di conseguenza individualizzate.
Gli alunni di 5 anni hanno realizzato un percorso di Continuità con gli alunni e le docenti della
scuola Primaria Papa Giovanni 23.
Dovendo fare un bilancio globale dell’intero anno scolastico, possiamo ben dire che gli obiettivi
principali che ci eravamo proposte, cioè rendere il bambino sicuro di sé, con una buona stima
della sua persona e lo sviluppo delle capacità e abilità di ognuno è stata raggiunta.
Un saluto ai bambini che sono passati alla Scuola Primaria, con l’augurio di un felice percorso
scolastico e a tutti i genitori che hanno partecipato alle nostre iniziative e che hanno creduto nel
valore pedagogico della nostra Scuola.
A scuola con Giorna e Lino Pagina 11

PROGETTO DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA:LABORATORIO MANIPOLATIVO-ARTISTICO-ESPRESSIVO “Art Attack”
♦ Orecchie aperte
♦ Occhi curiosi
♦ Voglia di fare
♦ Desiderio di pasticciare
♦ Mani da imbrattare
♦ Spazi da sporcare
♦ Oggetti da riciclare
♦ Materiali da utilizzare
♦ frequentare la classe I della scuola primaria
del II Circolo Didattico “don Saverio Bavaro” di Giovinazzo;
♦ Iscriversi al progetto di ampliamento dell’offerta formativa
“Art attack”, a.s. 2007/08;
♦ affidarsi alle insegnanti Giulia, Sara e Antonella;
♦ partecipare ai diversi incontri con gioia ed entusiasmo;
♦non mostrare alcun segno di timidezza durante la Manifestazione finale;
♦ leggere ad alta voce la “LA BALLATA DI ART- ATTACK “ e… VOILA’
Piccoli Mucciaccia allora sarete già!!!!
LA BALLATA DI ART- ATTACK
Alla fine del laboratorio creativo
mi sento ormai un importante divo.
Ho imparato a ritagliare e a creare
e ogni cosa potrò realizzare:
Il pesciolino tante tinte
dalle scintillanti squame dipinte;
il gatto muso tondo
che farà il giro del mondo;
il bel coniglietto
con il suo cilindro perfetto;
la lucertola Agnese
un fermacarte di poche pretese;
la maracas musicante
che accompagnerà ogni viandante;
la pietrosa coccinella
luccicante, ovale e bella;
le formine argillose
per la mamma al posto delle rose;
un invito animato
da me ritagliato e creato;
un libricino assemblato
con le “istruzioni per l’uso” preparato.
Il progetto espressivo/creativo è terminato
e un piccolo Muciaccia son diventato!
Giulia Amato
Pagina 12 A scuola con Giorna e Lino

Progetto di ampliamento dell’offerta formativa:Laboratorio manipolativo-artistico-espressivo realizzato dagli alunni di classe seconda con
la collaborazione delle insegnanti Cocozza Sabina, Dalbis Concetta, de Gennaro Angela e Modugno Porzia.
Se un giorno vi capitasse tra le mani
un foglio di giornale,
provate a stropicciarlo, ad arrotolarlo o
a strapparlo in tante striscioline,
pezzettini e…
…se poi vi capitasse di inciampare,
perché no, in un barattolo
di colla vinilica…
…mettete insieme carta e colla
e proverete…
…un’emozione fantastica,
una sensazione di appiccicaticcio e…
…se provate a liberare la mente dai vostri
pensieri e viaggiare con la fantasia…
…scoprirete che le vostre mani
sono capaci di creare con carta e colla
cose stravaganti,
personaggi curiosi e immaginari.
Questo è capitato a noi bambini
delle classi II dal giorno in cui abbiamo
messo piede… anzi…mani
…nel laboratorio di cartapesta.
Ci siam ritrovati a strappar tanta carta
di quotidiani
e sembrava non arrivasse
mai il domani.
Poi, per incanto e un po’ sfiniti
con le mani nella colla siam finiti.
E che dirvi !
Tanta è stata l’emozione
che siam finiti con le mani su un pallone!
Gialli, verdi, rosa e blu
Pagina 13
di carta e colla si coprivan sempre più.
I nostri sguardi si incrociavano,
i nostri occhi si parlavano
e in un battibaleno
la nostra aula si è colorata di arcobaleno.
Manipolavamo, incollavamo,
pasticciavamo,
creavamo e dipingevamo
i consigli delle maestre ascoltavamo…
…e con tanta pazienza e tanta passione
ricoprivamo sagome di cartone
Abbiam creato con le nostre mani
pesci, fiori,farfalle con le ali
Intanto quei palloni di cartapesta
Cominciavano a diventar testa:
…la testa di elefante
con la proboscide pesante,
la testa del toro
con lo sguardo titubante.
E la gallina Coccodè,
con lo sguardo pieno di sé.
A rallegrar la compagnia
abbiam realizzato il pagliaccio Tobia.
E che dire del fattore compar Dino
e di sua moglie: che bel tipino!
Eccoli a voi,ve li mostriamo
e del nostro lavoro orgogliosi siamo!
Questa nuova tecnica
sperimentata,
vi garantiamo:
È UNA BELLA TROVATA!
Il percorso che ci ha visti
protagonisti
ci ha reso piccoli artigiani e artisti!
A scuola con Giorna e Lino

Progetto continuità per i bambini delle classi I A-B della scuola Primaria “Papa Giovanni XXIII”
Incontrandosi alla Scuola Primaria
Gli alunni rincontrano i compagni della scuola dell’infanzia e insieme nasce sempre magia
Che bello stare insieme in allegria!
E i piccoli alunni delle classi 1 e A e B grazie al “Progetto
Continuità”, hanno incontrato i compagni
cinquenni delle Scuole dell’Infanzia
“Giuseppina Pansini” e “San Tommaso”.
Insieme hanno giocato, scoperto, inventato e …
naturalmente … si sono tanto divertiti!
I diversi incontri hanno rappresentato momenti di crescita
reciproca all’insegna della collaborazione e dell’amicizia.
Collaboriamo per imparare
Tutti insieme in armonia
Insieme per crescere
Voliamo con la fantasia
Io ti guido...tu impari
Giochiamo per divertirci
E adesso...sorpresa
Pagina 14 A scuola con Giorna e Lino

Anno Scolastico 2007/08
Classi 1^ C/D Scuola Primaria “Papa Giovanni XXIII”
“GIOCHIAMO CON CAPPUCCETTO ROSSO,
stravolgendo la storia”
Le ins. delle classi 1^ C/D della Scuola Primaria
“Papa Giovanni XXIII” Amato Giulia, De Candia
Pasqua e Tridente G. Tiziana, hanno attuato il
Progetto di arricchimento dell’offerta formativa:
“GIOCHIAMO CON CAPPUCCETTO ROSSO,
stravolgendo la storia”.
Il progetto è nato da una proposta formativa intesa
ad arricchire il “Progetto Accoglienza”, presentato
all’inizio dell’anno scolastico 2007/08, attraverso
l’ uso dei linguaggi espressivi.
Le finalità del progetto hanno consentito agli alunni
di giocare con la storia, in questo caso con la
fiaba, manipolandola e trasformandola; di acquisire
e rafforzare i linguaggi verbali e non verbali;
di superare eventuali timidezze comportamentali
attraverso l’espressione del teatro.
Gli obiettivi formativi prefissati hanno permesso
agli alunni di:
Acquisire, estendere ed approfondire l’impiego
della lettura e della scrittura;
Manipolare la fiaba di Cappuccetto Rosso trasformandone
parte della trama e il finale;
Dividersi in gruppi per produrre la storia;
Stimolare la curiosità a fantasticare;
Rilevare gli elementi comuni della storia inventata
con la storia dei bambini quinquenni
della scuola dell’infanzia;
Rappresentare con scenette la storia inventata;
Osservare l’ambiente “bosco” con tutti i suoi
elementi attraverso i cinque sensi;
Realizzare le scenografie con l’utilizzo di cartoncini,
colori, tempere, etc.
Cantare e coreografare le musiche con movimenti
ritmici.
A scuola con Giorna e Lino
Il percorso operativo, strettamente legato alle
attività curricolari mattutine, compresi gli incontri
del “Progetto Continuità” con i bambini quinquenni
della Scuola dell’Infanzia San. Tommaso e la
visita guidata presso il Boschetto di Scoparello
(Ruvo di Puglia), è terminato con una mostra-
/documentazione fotografica e iconografica delle
attività svolte, con una piccola rappresentazione
teatrale presentata alle
famiglie e con la realizzazione
di un libricino
interdisciplinare realizzato
dagli alunni.
Pagina 15

Progetto di arricchimento dell’offerta formativa: Laboratorio di lettura per gli alunni delle classi 1 A-B, S. P. “Don Saverio Bavaro”
“Le storie colorate di Cappuccetto”
Il progetto di arricchimento “Le storie colorate di Cappuccetto” che ha coinvolto gli alunni delle classi I A-B della
scuola “Don S. Bavaro” ha voluto sensibilizzare i bambini nei confronti della lettura quale momento culturale, di gioco,
di divertimento e di conoscenze. Partendo dalla lettura della fiaba di Cappuccetto Rosso, che i bambini hanno rielaborato,
sono state inventate storie caratterizzate da colori diversi dal rosso, giallo e blu, ed ecco … sono nate le storie
di Fiocchetto Giallo e di Pinne Blu. Durante tutto il percorso gli alunni svolto attività e uscite didattiche legate
alla storia di Cappuccetto Rosso, come la focaccia fatta a scuola, la coltivazione delle piante di pomodoro in classe, la
visita al bosco.
Fiocchetto giallo
In un piccolo villaggio di campagna viveva una bambina di nome fiocchetto giallo
perché portava sempre le trecce legate da grandi fiocchi di raso giallo.
Le piaceva indossare un vestitino leggero di colore giallo, cucito dalla sua mamma
in occasione dell ’arrivo della nuova stagione: la primavera. I suoi capelli erano biondi come il grano, aveva occhi
verdi e un naso all ’insù. Le guance erano rosse e paffute. Era una bambina sempre allegra ed era benvoluta da
tutti per la sua semplicità, il suo altruismo, l ’allegria contagiosa e la sua immensa gentilezza. Aiutava chiunque
le chiedesse una mano: alle nonnine innaffiava i narcisi gialli, ai bambini poveri offriva tortine di mele. Le piaceva
tanto confezionare mazzi di rose gialle. Nell ’ orto aiutava il papà a raccogliere peperoni, patate zucche e fiori
di zucchina e nel giardino, alla mamma, prendeva i profumatissimi limoni. La sua
casa era bella e accogliente; la porta era gialla e aveva un simpatico battente a
forma di manina. Avevano un canarino, piuma gialla, le sue piume erano morbide e
gialle. Quando fiocchetto entrava in casa la salutava cinguettando allegramente; la
bambina lo accarezzava e rideva perché le piume le facevano il solletico. Un giorno
il suo canarino smise di cinguettare guardava gli altri uccellini liberi di volare nel
cielo blu e lui non poteva perché era chiuso in gabbia. Smise così di mangiare e di
bere. Ormai non si muoveva più. Fiocchetto giallo chiese aiuto ad un vecchio contadino
il quale le disse che se voleva salvare il suo uccellino doveva andare a raccogliere i semi più grandi di
girasole, schiacciarli e unire l ’olio e il miele. Non ci pensò due volte, andò nel grande campo di girasole e si mise
alla ricerca … Poi insieme alla mamma preparò lo strano sciroppo e lo diede subito a piuma gialla. Dopo qualche
giorno piuma gialla iniziò a battere le sue alette … finalmente era salvo! Ma il suo cinguettio era sempre
triste. La bambina capì che l ’unica salvezza per lui era di liberarlo per sempre e gli aprì la gabbia . Lui allora
volò felice e contento dai suoi amici. Ogni giorno ritornava da fiocchetto giallo per farsi fare la solita carezza.
La bambina era sempre più contenta nel vederlo poi tornare libero dai suoi amici e volare sui prati e sui campi in
fiore.
Pagina 16 A scuola con Giorna e Lino

Un anno di esperienze per gli alunni delle classi seconde A-B della Scuola Primaria “Don Saverio Bavaro”
Caro Giornalino,
è stato un anno intenso, ricco di esperienze quello appena trascorso.
Noi alunni di 2^ A e 2^ B della scuola “Don Saverio Bavaro” abbiamo vissuto momenti significativi
che ci hanno permesso di > e di >.
Interessante è stato il percorso multidisciplinare del latte e dei suoi derivati, perché abbiamo
imparato, > nei laboratori come si fa il
formaggio “di primo sale”, la crema, lo yogurt… La visita
guidata nella Fattoria Didattica “Trulli Panoramici di Posidonia”,
nei pressi di Alberobello, ci ha offerto al possibilità
di vivere altre esperienze
laboratoriali e di
consolidare le nostre
conoscenze.
A conclusione del percorso,
abbiamo partecipato al concorso “Il valore del latte”,
indetto dalla ditta Del Giudice, con un lavoro di gruppo:
IL GIOCOLAT. E, con estrema soddisfazione e immensa
gioia, poi, siamo
stati premiati, presso
il cinema
“Lumiere” di Termoli,
con una borsa di
studio di € 100.00 e
una targa ( premio
speciale giuria ).
Coinvolgente ed entusiasmante
è stato
pure il progetto di arricchimento dell’Offerta Formativa “Il piacere di leggere” poiché, attraverso
un percorso di animazione alla lettura articolato nei rientri pomeridiani aggiuntivi,
abbiamo scoperto il gusto per la lettura e imparato ad amare i libri, considerandoli amici.
Abbiamo scoperto, visitandola, la biblioteca cittadina “Antonio Da conto” e allestito la nostra
bibliotechina di classe, con libri di fiabe, favole e storie divertenti che leggiamo con la maestra,
da soli o in piccolo gruppo.
Pagina 17 A scuola con Giorna e Lino

10 Aprile 2008.
Sveglia all’alba per una fantastica avventura che ci aspetta quest’oggi, senza nessuna paura!
Tutti puntuali a scuola e, indossato il berrettino, siam saliti sull’autobus tutti per benino.
Siam partiti alla volta di praterie sconfinate mentre le mamme, a terra,ci salutavano disperate.
Noi non potevamo rinunciare a questo viaggio strepitoso che ci portava ad Alberobello tra il verde rigoglioso.
Il viaggio sembrava non finire mai e tra salite e discese eravamo proprio nei guai.
Quando in vista dei primi trulli siamo arrivati ci siamo accorti che a destinazione eravamo approdati.
Lasciato all’esterno un panorama mozzafiato davanti a una scodella gli animatori ci han portato.
Ci hanno dato poche esaurienti spiegazioni; di farina, di grano ed altri cereali or conosciamo le nozioni
Farina di grano duro,
gialla come il sole
abbiam fatto una
pasta che presto ha
preso forma strana!
Gli alunni della Scuola Primaria “Papa Giovanni XXIII” in visita ad una fattoria didattica
Latte di mucca,
rubato al vitellino...
Con le mani in pasta!
I piccoli alunni delle classi II A-B della scuola primaria “Papa Giovanni XXIII” scoprono come si producono alimenti
fondamentali quali il pane e il formaggio mettendo anche loro le mani...in pasta
Lievito di birra, da
un indefinito odore
Acqua di rubinetto a
temperatura
ambiente
Un pizzico di sale,
meglio dire quasi
niente
Un’allegro Topolino... … una treccia... … una stella...
E dopo una passeggiata in esplorazione eccoci con le mani in pasta per un’altra occasione
...lo cuociamo e
diventa...
...un buon
formaggino!
Presto quest’avventura per noi è terminata: vi diamo appuntamento alla prossima puntata!
Messa la farina,
par don la semola
a fontana...
...e persino un
dinosauro con la
coda bella !
Pagina 18 A scuola con Giorna e Lino

Gli alunni delle classi 2 e C delle Scuole Primarie ”Don Saverio Bavaro” e “Papa Giovanni XXIII” , vincitori del concorso
“Il piacere del latte”
Il latte un piacere da bere e da vincere
Quest’anno abbiamo compreso quanto sia importante per noi bere il latte.
Abbiamo scoperto il percorso che il latte compie tutte le mattine, prima di giungere fresco sulle nostre
tavole e poi abbiamo visto come si trasforma per diventare tanti alimenti che piacciono tanto a
noi bambini
Alla fine del nostro percorso didattico abbiamo deciso di partecipare al concorso “Il piacere del latte”,
indetto dal latte Del Giudice. Abbiamo inventato una storia in rima sulle stagioni del latte e il nostro
impegno è stato premiato a Termoli : abbiamo vinto il terzo premio.
Siamo proprio contenti di noi!
A scuola con Giorna e Lino
Pagina 19

Gli alunni delle classi III A-B della scuola primaria “Don Saverio Bavaro” coinvolti nei progetti PON scoprono
che il nostro Pianeta è minacciato da tanti pericoli e che è necessario mobilitarsi per salvarlo
S.O.S. PIANETA IN PERICOLO!
La nostra Terra è in pericolo e
così tutti gli ambienti a causa
dai comportamenti scorretti
dell’uomo.
Questo il tema affrontato nel
progetto P.O.N. svolto durante
quest’anno scolastico dalle classi
terze del II Circolo Didattico
di Giovinazzo.
In montagna ad esempio, a causa
dei disboscamenti, stanno
aumentando i rischi delle valanghe
e delle frane, perché gli
alberi sono un ostacolo per frenarle.
Abbattendo gli alberi è
più facile che una valanga colpisca
le case e che una frana vada
a finire a valle. Anche gli incendi
dei boschi stanno aumentando
a causa dei comportamenti
scorretti dell’uomo, infatti, l’uomo
non curandosi della natura,
butta mozziconi accesi per terra
o lascia accesi piccoli fuochi
dopo un pic-nic. Così, ci vorranno
molti anni affinché un bosco
ricresca.
Un altro nemico della natura è
l’inquinamento del mare, causato
dall’uomo che getta molti rifiuti
tossici per l’ambiente marino e
distruggono molte specie di ani-
mali. Inoltre, l’uomo, affascinato
dal loro aspetto, cattura
molte specie di pesci che rischiano
di estinguersi.
Un altro problema legato all’ambiente
è la scarsità di acqua in
alcune zone della Terra.
A causa di questo problema,
molti campi non si possono irrigare,
così non c’è cibo sufficiente
per nutrirsi. In altre zone
l’acqua è poca e sporca perché
viene raccolta dai pozzi
fangosi e molta
gente bevendoquest’acqua
si ammala
gravemente
e muore.
Il disboscamento,
gli incendi,l’inquinamento
del
mare e lo
spreco di acqua
sono tutti
danni che l’uomo
reca alla natura e quindi anche
a se stesso.
Se si facesse la raccolta differenziata
potrebbe riciclare la
carta, risparmiando molti alberi.
Anche le leggi dovrebbero tutelare
maggiormente la natura
punendo chi non le rispetta.
Così anche il mare sarebbe pulito,
non solo per le piante e gli
animali che ci vivono, ma anche
per noi che ci nutriamo di pesce
e ci facciamo il bagno nel mare.
L’acqua è un bene importante
per tutti gli essere viventi e
non va sprecata. Così, quando
apriamo il rubinetto dobbiamo
farlo con attenzione e cautela
pensando a quelle persone che
muoiono perché non hanno acqua.
Quindi per risolvere tutti
questi problemi basterebbe avere
più rispetto della natura e
di tutto quello che ci circonda.
Queste le conclusioni alle quali
siamo giunti al termine del progetto
che ha visto protagonisti
noi bambini di terza. In
questa occasione, attraverso
la realizzazione di
fumetti, di drammatizzazioni,
la costruzione
di oggetti vari con l’uso
di plastica, carta, alluminio
riciclati, siamo
diventati più consapevoli
del fenomeno inquinamento
e abbiamo lanciato
un ulteriore allarme a
tutti coloro che vedendo
i risultati del nostro
lavoro hanno potuto riflettere
sulla necessità di dare un aiuto
al recupero della natura attivando
piccole iniziative volontarie,
quotidiane e personali.
Pagina 20 A scuola con Giorna e Lino

Alunni di terza B-C della scuola primaria “Papa Giovanni XXIII” in difesa dell’ambiente con i progetti PON
UN PROGETTO PER SALVARE LA NATURA
Gli uomini oggi sanno che il problema dell’inquinamento è molto serio, ma nonostante ciò
continuano a buttare indistintamente rifiuti nelle discariche, nei mari e nei boschi. Per questo
motivo, quest’anno, la nostra scuola ha pensato di sensibilizzare noi alunni al problema ambientale
organizzando un progetto, anche con l’aiuto dei soldi della Comunità Europea.
Hanno partecipato le classi terze e quinte del Circolo che hanno lavorato, divise in gruppi,
sul riciclaggio, su una rappresentazione teatrale, sulla realizzazione di fumetti e cartoon aventi
tutti come ema la salvaguardia dell’ambiente. Noi bambini una volta a settimana siamo
rimasti a scuola dopo le lezioni, abbiamo pranzato nelle nostre aule grazie ad un servizio mensa
e fino alle 17.30 abbiamo svolto delle “lezioni speciali”.
Durante questo progetto sono intervenute, aiutandoci nello svolgimento del lavoro, delle maestre
del Circolo che già conoscevamo e dei simpaticissimi esperti esterni molto preparati sulle
varie materie. Insieme a loro abbiamo imparato ad usare la prospettiva, i suoni onomatopeici,
le metafore visive, a creare un nostro fumetto personale prendendo spunto da altri fumetti.
Abbiamo imparato ancora che i rifiuti posson diventare una risorsa e da essi, con l’aiuto della
fantasia, si può creare molto altro. E così bottiglie di plastica , rotoli di cartone, contenitori di
polistirolo sono diventati granchi, polipi, barchette, fiori, farfalline, porta-foto che abbiamo poi
esposto in una bellissima mostra.Nei pomeriggi trascorsi a scuola abbiamo lavorato sodo e ci
siamo divertiti a disegnare, dipingere e creare con maggiore fantasia, a lavorare in gruppo e ad
accettare le idee degli altri anche se non proprio condivisibili. Alla fine sono venuti fuori dei
lavori bellissimi: simpatiche drammatizzazioni, fumetti e cartoon che sono stati trasportati sul
programma Power Paint per poi essere proiettati durante la festa conclusiva del progetto,
che si è tenuta nella palestra della nostra scuola alla presenza dei genitori. Da questa esperienza
abbiamo imparato che la natura è bella e ci regala tante cose meravigliose, ma è importante
che ognuno di noi la rispetti e la salvaguardi facendo, per esempio, la raccolta differenziata
perché il riciclaggio è l’unico modo per dare un futuro al nostro mondo.
A scuola con Giorna e Lino
Pagina 21

Gli alunni di terza A della Scuola Primaria “Papa Giovanni XXIII” e il PON
Quest’anno è successo un evento !
Noi classi terze, abbiamo aderito ad un incredibile e divertente progetto P.O.N., finalizzato alla creatività.
Noi alunni, assieme alle esperte ed alcune insegnanti abbiamo realizzato un fumetto intitolato: “Tutti a raccolta”.
Il 22 maggio, per concludere al meglio i progetti P.O.N., ci siamo esibiti in una sorprendente manifestazione a cui hanno
partecipato i genitori, l’Ispettore Sicolo dell’Uff. Prov., la preside e gli assessori. Per tutti i presenti lo spettacolo è stato
bellissimo, ma solo noi e le insegnanti sappiamo quan- to lavoro ci è costato!
Poveri noi! Pensavamo che, dopo tutte quelle prove e quei disegni, ci sarebbe bastato recitare a memoria la
nostra parte ma… non avevamo considerato il caldo afoso di quel pomeriggio. Nella nostra palestra pareva
di essere in Africa! Solo dopo esserci sistemati, hanno aperto le porte anche ai nostri genitori.
Lo spettacolo è cominciato con la nostra esibizione ed è toccato a me e ai miei compagni presentare la
mia storia: “ Tutti a raccolta”. Al momento dell’en- trata in scena, eravamo emozionantissimi
perché, tutta quella gente che ci fissava, ci intimi- diva un po’. Dopo, grazie alla mia cara
maestra e ai miei amici, mi sono consolato, facendomi avanti con forza e coraggio. Se
devo essere sincero, quan- do ho recitato la mia parte, mi sentivo
un vero e proprio presen- tatore ed ero particolarmente
felice. E’ stato divertentissimo rivedere
i nostri disegni che venivano
schermata bianca!
proiettati sulla grande
Dopo abbiamo fatto uno stop con il canto:“ Dove lo metto?”.
Tutti noi bambini abbiamo fatto il coro mentre, il nostro
compagno Alessan- dro, cantava il rap. E’
stato bravissimo!
La manifestazione è continuata con la presenta- zione dei vari fumetti: “Vita a Cartopoli” e “
Un bellissimo portapenne” e, successivamente, con le due rappresentazioni dei gruppi scientifici. Secondo il mio
parere sono state super extra meravigliose, bellissime e divertenti, infatti penso che quella sia stata la parte più simpatica,
anche perché i nomi e le battute dei personaggi erano molto fantasiose.
Infine, sono stati presentati i cartoon delle classi quinte molto colorati e divertenti. Il primo era intitolato: “Frizzy salva la
terra”, il secondo dal titolo:“ Salviamo il nostro mare”.
Infine stanchi e accaldati ma soddisfatti e appagati insieme ai nostri genitori abbiamo visitato la mostra del riciclaggio,
veramente innovativa.
Era piena di foto, cornici, strumenti musicali e giochi, tutti realizzati con materiali di riciclo.
Spero di ripetere presto questa bellissima esperienza che ha insegnato a tutti noi ad essere meno incivili e più attenti all’ambiente
che ci circonda.
Gli alunni della III A
Papa Giovanni XXIII
Pagina 22 A scuola con Giorna e Lino

Gli alunni delle classi 4^ A-B del plesso Don S. Bavaro partecipano al PON
grazie alle Attività di coordinamento dei docenti alle classi
Nei primi incontri del Progetto che ha coinvolto gli alunni delle classi 4^ A e 4^ B del plesso Don S.
Bavaro, i bambini sono stati guidati a riflettere su alcune parole come “ rifiuto, energia, ambiente”,
da cui è scaturita una interessante conversazione. Successivamente
sono state proiettate due presentazioni in Power Point che hanno fatto
riflettere gli alunni su argomenti complessi come lo smaltimento dei
rifiuti e la raccolta differenziata,
in modo da sensibilizzarli verso la
salvaguardia della natura.
L’azione educativa di questo progetto
ha mirato a promuovere nei
bambini, futuri cittadini, le informazioni
corrette e l’adozione di
buone abitudini comportamentali
all’insegna di un nuovo equilibrio fra
uomo e natura.
Negli ultimi tre incontri, il materiale di vario genere che i bambini hanno portato a scuola, è stato
dipinto e trasformati in oggetti e giocattoli simpatici.
Gli alunni si sono divertiti e nello stesso tempo hanno capito quanto è importante riciclare e fare la
raccolta differenziata.
A conclusione di tale progetto è stata allestita una mostra con tutti i manufatti realizzati.
A scuola con Giorna e Lino
Pagina 23

Anno di intense esperienze per gli alunni delle classi IV B-C della Scuola Primaria “Papa Giovanni XXIII”
Noi alunni della quarta B e C consigliamo,
a tutti i lettori, di visitare il museo Jatta,
che si trova a Ruvo di Puglia (Bari). Al suo
interno ci sono numerosi vasi, alcune belli
altri un po’ meno. Al museo ci ha accolto
una signora, la maestra ci ha detto che
era la nostra guida turistica. La guida ci ha
raccontato la storia della famiglia Jatta,
della realizzazione del palazzo e dell’idea
di allestire al suo interno delle stanze di
raccolta dei vasi, trasformatosi nel tempo
in un vero museo archeologico. Nel 1991,
dopo il furto di alcune monete preziose, lo
Stato per tutelare il patrimonio artistico e
culturale del museo lo ha acquistato e
trasformato nel Museo Nazionale Jatta.
La nostra accompagnatrice ci ha riferito
che per questo motivo le stanze non sono
Tutti in fila si parte, verso la stazione
meteorologica di Gioia del Colle. All’ingresso
della stazione c’è una grandissima insegna
con scritto 36º Stormo. All’interno ci
sono molti militari maschi e anche alcune
donne. La visita è stata interessante ed
emozionante; abbiamo capito che le previsione
del tempo trasmesse in T.V. non sono
altro che l’inizio di un lungo lavoro svolto
da militari meteorologi con molta pazienza.
Ogni giorno devono osservare e
trasmettere i dati alla stazione centrale
che si trova a Roma, questa raccoglie i
dati di tutte le stazione meteorologiche
per poi elaborare le previsione del tempo.
Inoltre l’ufficiale ci ha spiegato che gli
strumenti meteorologici( termoigrografo,
psicrometro ecc.), sono posti all’interno di
una capannina in legno su un terreno erboso;
altri strumenti utilizzati sono: il pluviometro,
serve per misurare la quantità
di pioggia caduta e l’anemometro, a forma
di aereo, serve per misurare la velocità
del vento.
Pagina 24
più cinque, ma quattro e che al loro interno
i vasi sono collocati in base alla bellezza.
Nella prima stanza i vasi e oggetti di vita
quotidiana erano semplici; nella seconda e
terza stanza i vasi avevano lo sfondo nero
con le immagini rosse, rappresentavano
scene di vita quotidiana, lotte e persone di
tutti i generi, Dei, Semidei e animali mitologici.
Nella quarta stanza, mancava il vaso
più importante del museo “ il vaso di Talos.
Noi abbiamo spigato alla guida che la
nostra maestra ci ha parlato del vaso e del
mito in esso rappresentato. Dispiaciuta ci ha
detto che è stato prestato al museo archeologico
di Mantova e che ritornerà a “casa”
alla fine di giugno.
A noi è rimasta la storia del mito……
Vi consiglio di leggere il libro intitolato “ La leggenda del bomber Ramarro”
dello scrittore Fabio Capecelatro, casa Editrice Giunti, collana Ridi
Ridi. Parla di un gruppo di ragazzi , più o meno della mia età che giocano
a calcio in una piazzetta, poi grazie ad un inventore, diventano professionisti.
La storia è ricca di avventure che vi faranno ridere e vi terranno col fiato
sospeso. Giorgio Nassisi IV B
Lo scorso Marzo ho acquistato un libro dalla libreria
“MELBOOKSTORE” di Ferrara. L’autore è Roald Dahl ( scrittore molto
noto) e si intitola “Le streghe” Editore Salani.
Consiglierei a tutti di leggerlo perché non parla delle solite streghe
che troviamo nelle fiabe, ma di streghe vere, vestite elegantemente e
che potrebbero apparire anche delle normalissime signore. Ci mette
in guardia e ci aiuta a distinguere una gentile signora da una perfida
strega.
Racconta di un bambino che viene trasformato in topo dalla Strega
Suprema in persona… Non voglio dirvi altro; se volete scoprire nei
dettagli ciò che accade: leggetelo! Silvia Casaburi IV C
A scuola con Giorna e Lino

Gli alunni delle classi V A-B della scuola primaria “Papa Giovanni XXIII” partecipano al Progetto“Newspapergame”e fanno prove di giornalismo
Piccoli giornalisti crescono
Noi ragazzi di V A – B scuola
Papa Giovanni XXIII siamo giunti
alla fine di questi cinque anni,
in cui ci siamo incamminati lungo
una via sulla quale abbiamo condiviso
tanti piacevoli esperienze
di apprendimento e di amicizia.
Abbiamo cercato di sostenere con
coraggio ogni sforzo e siamo
La qualità della vita è importante
per vivere meglio. Rispettare gli
altri è un nostro dovere, ma ciò
non sempre avviene. Infatti sulla
Terra molti sono gli elementi che
ci fanno capire che vivere in un
ambiente sano è importante per la
nostra salute. Questo accade anche
a Giovinazzo, una ridente cittadina
a nord di Bari, affacciata
La vita è un dono meraviglioso
che Dio ha offerto agli essere viventi.
Essa va accettata e rispettata
perché ha un valore immenso e
nessuno ha il diritto di sottrarla.
Molte sono le iniziative per il rispetto
della vita : un gesto molto
bello che gli uomini possono fare
esprimendo la solidarietà con i
loro fratelli è la donazione del
sangue. Nel nostro paese opera la
Fratres, un’associazione costituita
da volontari, i quali si occupano
proprio della donazione di sangue.
La sezione di Giovinazzo è
nata inizialmente con lo scopo di
rispondere alle esigenze del proprio
territorio e soprattutto per
promuovere la cultura del donare.
Il suo compito negli anni è stato
quello di sensibilizzare tutti attraverso
contatti personali, campa-
A scuola con Giorna e Lino
La scuola, maestra di vita
giunti alla meta pronti per intraprendere
nuovi voli. Le nostre
maestre ci hanno sempre sorretto
con l’augurio di poter raggiungere
i traguardi a cui più ambiamo.
Di questo anno ormai agli sgoccioli
vogliamo ricordare la nostra
partecipazione al progetto giornale
che ci ha visti protagonisti. Ci
Il territorio ha bisogno di noi
sul Mar Adriatico che è invidiata
da tutto il circondario, per le sue
coste rocciose bagnate da acque
cristalline. Il nostro paese d’estate
soffre per il mancato rispetto delle
sue coste da parte di noncuranti
turisti. Essi abbandonano rifiuti
vari sulle spiagge rendendo il paesaggio
poco piacevole. Il messaggio
che parte da noi piccoli
Un gesto solidale invito a donare
gne presso parrocchie, con particolare
riguardo al mondo giovanile.
I giovani sono le speranze per
il futuro e quindi il loro contributo
è altamente umanitario. Il sangue
è un liquido sotto l’impulso del
cuore ha lo scopo di nutrire le cellule
dei vari tessuti e organi. L’uomo
medio ha circa 5 litri di sangue
mentre la donna ha mezzo litro in
meno. Purtroppo le scorte di sangue
non sono sempre sufficienti
per prestare aiuto a coloro che a
causa di malattie, incidenti, operazioni
ne hanno bisogno. Per alimentare
l’albero della speranza è
importante divulgare l’attività di
donazione tra amici e conoscenti.
Ognuno di noi in assoluta fiducia
dovrebbe mettersi a disposizione
dell’altro e fare questo gesto che
vale una vita. Si vive per gli altri e
siamo cimentati come dei veri
giornalisti nella produzione di
articoli che abbiamo scritto seguendo
regole ben precise. Vogliamo
presentarvi alcuni per aver
la possibilità di ringraziare la
scuola che ci ha permesso di crescere,
maturare e diventare veramente
“ grandi ”.
cittadini è quello di sensibilizzare
coloro che con questi atti deturpano
quello che è un patrimonio
naturale appartenente a tutti. Preserviamo
il luogo in cui viviamo,
affinché Giovinazzo diventi la
“PERLA DELL’ADRIATICO”.
negli altri ci si realizza. Donare
sangue, che servirà ad uno sconosciuto
è un gesto d’amore, semplice
e grande. La generosità non
è soltanto regalare ad un amico
qualcosa di materiale ma anche
attraverso questa sana abitudine
possiamo far sorridere un nostro
fratello. Anche se noi bambini
non abbiamo l’età giusta per farlo,
i nostri momenti di riflessione
sono serviti per capire come è
facile, senza l’appoggio del prossimo
rischiare di perdere la speranza
di vivere. La nostra riflessione
si conclude con l’invito a
donare per salvare nuove vite.
Pagina 25

L’esperienza giornalistica per gli alunni delle classi V C-D della scuola primaria “Papa Giovanni XXIII”
con la realizzazione del giornalino di classe
Pagina 26
A scuola con Giorna e Lino

Se condividi il nostro modo di fare scuola
Se approvi le nostre linee educative
Se apprezzi le nostre iniziative
Questo spazio è per te:
diventa nostro sponsor e
sostienici nella pubblicazione
anche per il prossimo anno di
questo notiziario!
Ti ringraziamo sin da ora.
Per eventuali informazioni ed offerte contattare il
Dirigente Scolastico dott.sa Rossiello Carmela
A scuola con Giorna e Lino Pagina 27

Scuola dell’Infanzia “Karol Wojtyla” e
Scuola Primaria “Don Saverio Bavaro”
Si ringraziano:
L’Amministrazione Comunale e
l’Assessorato alle Politiche della Scuola
di Giovinazzo
per il contributo offerto alla realizzazione di
questo giornalino.
Scuola dell’Infanzia “San Tommaso”
… e per la grande disponibilità
“A scuola con Giorna & Lino”
Notiziario scolastico a cura del
II Circolo Didattico di Giovinazzo
Responsabile impaginazione
e realizzazione grafica:
ins. de Gennaro Angela
Scuola Primaria “Papa Giovanni XXIII°”
Scuola dell’Infanzia”Giuseppina Pansini”
A scuola con Giorna e Lino