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Piccola guida per insegnanti - Dislessia in rete

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MA È IMPORTANTE LA DIAGNOSI?<br />

SI, <strong>per</strong>ché aiuta a conoscere le caratteristiche del disturbo e a<br />

conv<strong>in</strong>cersi che c’è sempre un modo <strong>per</strong> su<strong>per</strong>arlo.<br />

SI, <strong>per</strong>ché aiuta il bamb<strong>in</strong>o/ragazzo a:<br />

raggiungere la consapevolezza delle proprie difficoltà, ma<br />

soprattutto della propria <strong>in</strong>telligenza e delle proprie abilità<br />

(memoria visiva, creatività, ecc.);<br />

capire che, grazie a queste e attraverso l’uso di semplici strategie,<br />

può riuscire a su<strong>per</strong>are ogni ostacolo;<br />

scegliere il <strong>per</strong>corso scolastico che desidera senza ripiegare su<br />

<strong>in</strong>dirizzi scolastici che richiedono prestazioni <strong>in</strong>feriori alle proprie<br />

possibilità.<br />

SI, <strong>per</strong>ché aiuta i genitori e gli <strong><strong>in</strong>segnanti</strong> a:<br />

riconoscere e valorizzare i punti di forza del bamb<strong>in</strong>o;<br />

<strong>in</strong>dividuare la modalità di apprendimento propria del bamb<strong>in</strong>o;<br />

sa<strong>per</strong> tracciare un conf<strong>in</strong>e chiaro tra ciò che dipende o non<br />

dipende dal suo impegno.<br />

SI, <strong>per</strong>ché dà diritto ad utilizzare mezzi compensativi o misure<br />

dispensative a scuola.<br />

“A mio parere una buona diagnosi è già di <strong>per</strong> sé<br />

una forma di terapia”.<br />

Mel Lev<strong>in</strong>e 4<br />

4 Lev<strong>in</strong>e M., A modo loro, Mondadori, 2004<br />

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