××××¢ ×××× ×¢× ×××× XXXX
××××¢ ×××× ×¢× ×××× XXXX
××××¢ ×××× ×¢× ×××× XXXX
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
הסביבה הביתית נמדדת גם באמצעות שאלון הורים<br />
להערכת תפקודי יום-יום.<br />
הרשאה להעברה<br />
משך זמן העברה<br />
ציוד נדרש<br />
תנאים פיזיים לביצוע<br />
ההערכה<br />
פירוט נושאי המשימות<br />
צינון<br />
מרפאים בעיסוק שעברו השתלמות.<br />
כ- 30 דקות בממוצע.<br />
מבנה כלי ההערכה<br />
<br />
<br />
<br />
ערכת האבחון הכוללת את פריטי האבחון ושלושה דפי ציינון<br />
זהים, אחד לכל מטלה.<br />
מצרכים להכנת כריך ושוקו )שעל הבוחן להכין בנפרד(.<br />
נדרש חדר עם שולחן, שלושה כיסאות, מדף )או כל דבר גבוה(<br />
וכיור.<br />
האבחון יכול להתבצע בבית הנבדק, בקליניקה או במסגרת<br />
החינוכית.<br />
הילד לובש סינר, מכין כריך ושוקו, אוכל ושותה.<br />
הילד מכין תעודה בה נותן לעצמו ציונים, גוזר, מצייר וכותב.<br />
ביצוע הפעילות נעשה על פי הוראות המאבחן.<br />
במהלך הביצוע מחושבים שלושה ציונים עבור כל אחת מהמטלות:<br />
ציון ביצוע המטלה )5-8 פריטים, שונים בהתאם למטלה(, ציון<br />
למיומנויות ביצוע סנסומוטוריות<br />
ניהוליים<br />
)6 פריטים(,<br />
)9 פריטים(.<br />
וציון לתפקודים<br />
לכל אחד מהפריטים הנצפים ניתן ציון<br />
סטנדרטיזציה<br />
בסולם של 1 )"ביצוע גרוע מאוד"( עד 5 )"ביצוע טוב מאוד"(. בכל<br />
ציון מחושב ממוצע הפריטים המרכיבים אותו כך שלכל מטלה<br />
מתקבלים שלושה ציונים בסולם מ 1-5. על ידי סכימת שלושת<br />
הממוצעים בכל קטגוריה מתקבלים ציון מטלה כללי וציונים<br />
כלליים למיומנויות סנסומוטוריות ולתפקודים ניהוליים. הציון<br />
הסופי של אבחון ה- Do-Eat מחושב באמצעות סכימת שלושת<br />
הציונים הכלליים שתוארו. למדדים אלו נוסף מידע כמותני על<br />
מספר וסוג הרמזים המובנים שניתנו במהלך הביצוע וכן יש מקום<br />
לרישום מידע איכותני. בסיום תהליך הצינון ישנו שלד לכתיבת<br />
דו"ח סיכום המבנה את תהליך האינטגרציה בין מידע כמותני<br />
לאיכותני ומסייע בבניית פרופיל עיסוקי של הנבדק.<br />
מידע פסיכומטרי<br />
המדגם כלל 91 ילדים טיפוסיים בשלוש קבוצות גיל<br />
7-;6-7;5-6(<br />
Do-eat 17.2.2011
Change language