××××¢ ×××× ×¢× ×××× XXXX
××××¢ ×××× ×¢× ×××× XXXX
××××¢ ×××× ×¢× ×××× XXXX
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
עוצמות הכלי<br />
חולשות הכלי<br />
נוסח מומלץ להצגת<br />
ממצאי ההערכה<br />
הערות בעקבות שימוש<br />
בכלי<br />
נערך ע"י:<br />
פותח על פי עקרונות ה- ICF להערכת יכולת תפקודית כבסיס<br />
להתערבות טיפולית.<br />
נבנה על פי עקרונות של מודל אדם- סביבה- עיסוק.<br />
מספק תמונה תפקודית בזמן קצר יחסית.<br />
מאפשר התבוננות על תפקוד במטלה הלקוחה מחיי היומיום.<br />
מאפשר לבחון קשרים בין ביצוע עיסוקי, מיומנות ביצוע<br />
ומיומנויות תהליך.<br />
המטלה מאתגרת ומהנה.<br />
ניתן להעבירו במגוון סביבות שונות.<br />
כלי חדש, בתהליכי פיתוח.<br />
דורש אימון רב ושליטה בעקרונות הקידוד וההעברה )חסרון<br />
ויתרון(.<br />
מספק תמונה כללית בלבד לגבי הביצוע עיסוקי.<br />
חומרי האבחון כוללים מצרכים טריים ומתכלים.<br />
תיאור מקרה ודוגמה לכתיבת דו"ח סיכום האבחון ובניית פרופיל<br />
עיסוקי של הילד כלולים בחוברת ההדרכה<br />
)עמודים 23-34(.<br />
אבחון רחב המסייע בבניית קשר טיפולי עם הילד ויצירת שיח עם<br />
ההורים. מתאים כאבחון בסיס להחלטה על צורך בטיפול בריפוי<br />
בעיסוק או צורך בהעמקת ההערכה לצורך הגדרת תכנית טיפול<br />
ראשונית.<br />
גב' אילת גופר, ד"ר שרה רוזנבלום ופרופ' נעמי יוסמן –<br />
אוניברסיטת חיפה<br />
רשימת ביבליוגרפיה מומלצת:<br />
גופר, א. )2005(. פיתוח :"Do-Eat" כלי הערכה לבדיקת תפקודי יום-יום בילדים. עבודת גמר<br />
לקבלת תואר מוסמך, החוג לריפוי בעיסוק, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות<br />
אוניברסיטת חיפה.<br />
גופר, א. יוסמן, נ. ורוזנבלום, ש. )2009(. אבחון ה-Do-Eat חוברת הדרכה. החוג לריפוי בעיסוק,<br />
אוניברסיטת חיפה, חיפה.<br />
פריש, כ., גופר, א., קורן, ע., דותן-שחורי, ג., יקיר-כץ, נ., סעד, א. ויוסמן, נ. )2009(. ביסוס תוקף<br />
מבחין לאבחון ה-Do-Eat הבדלים במגדר ובקבוצות גיל. כתב עת ישראלי לריפוי בעיסוק,<br />
.H117-H139 ,)2( 18<br />
Do-eat 17.2.2011
Change language