You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Muzikos istorija 2 (3 ECT) doc. R. Vildžiūnienė<br />
80 valandų: iš jų 30 paskaitos, 50 savarankiškas darbas (3 val. per savaitę)<br />
Tikslas – supažindinti su XVIII a.–XIX a. pirmos pusės Europos šalių muzikine kultūra ir klasicizmo bei romantizmo epochos<br />
kompozitorių muzikos kūriniais, dėmesį skiriant reikšmingiausių muzikos šedevrų pažinimui, jų klausymui ir analizavimui.<br />
Įsisavinti šių epochų muzikinės raiškos būdus, naujų žanrų atsiradimą, formų plėtrą, stilistinius ypatumus. Atskleisti šio<br />
laikotarpio nacionalinių mokyklų susiformavimo prielaidas, Padėti suprasti profesionalios muzikos ir liaudies meno sąveiką<br />
kompozitorių romantikų kūryboje.<br />
Vertinimo<br />
Studijų rezultatai<br />
Studijų metodai<br />
metodai<br />
Turės žinių apie klasicizmo ir romantizmo (XVIII–XIX a. pr.)<br />
1 Diskusija, Interaktyvi paskaita Egzaminas<br />
muzikos kultūros raidą.<br />
Gebės suvokti ir formuluoti klasicizmo bei romantizmo muzikos<br />
2<br />
ypatumus.<br />
Literatūros analizė, Individualios<br />
konsultacijos<br />
Mokės apibūdinti šio laikotarpio muzikos sistemas, stilius, žanrus, Darbas grupėse, Praktinės užduotys,<br />
3<br />
atskirų šalių kompozicines mokyklas ir tradicijas.<br />
Tradicinė paskaita<br />
Temos<br />
Klasicizmo epochos muzikos charakteristika.<br />
Vienos klasikai. J. Haydno kūryba.<br />
W. A. Mozarto kūryba ir stilistika.<br />
L. van Beethoveno kūryba ir stilistika.<br />
Romantizmo epochos charakteristika. F. Schuberto kūryba ir stilistika.<br />
C. M. von Weberio kūryba. Vokiečių romantinės operos sukūrėjas.<br />
F. Mendelssohno veikla ir kūryba.<br />
J. Brahmso kūryba. Muzikos stilistika.<br />
R. Schumanno kūryba. Muzikos stilistika.<br />
M. Glinka – rusų muzikos klasikas. S. Moniuszkos kūrybos apžvalga.<br />
G. Rossinio kūrybos apžvalga ir stilistika. V. Bellinis, G. Donizettis, N. Paganinis.<br />
H. Berliozas. Jo veikla ir kūryba.<br />
Fr. Chopino ir F. Liszto kūrybos apžvalga ir muzikos stilistika.<br />
Literatūros šaltinio pavadinimas<br />
Russano Hanning. Trumpa Vakarų muzikos istorija. Vilnius. 2000.<br />
Gerulaitis V. Muzikos stilių raida. Vilnius. 1998.<br />
Kšanienė D. Rusų muzikos istorija I. Vilnius. 1988.<br />
Gerulaitis V. Pavėsinėje su Richardu Wagneriu. Vilnius. 2011.<br />
Žodinis<br />
iliustruotas<br />
pranešimas<br />
Kontrolinis<br />
darbas<br />
Vertinimo metodas Val. Įtaka paž.<br />
Kontrolinis darbas (kovo 4 savaitė) 15 25<br />
Egzaminas (egzaminų sesijos metu) 20 50<br />
Žodinis iliustruotas pranešimas (antroje semestro pusėje laikas pasirinktinai) 15 25<br />
Iš viso: 50 100<br />
Vertinimo kriterijai:<br />
Kontrolinis darbas: vertinimo balą sudaro 50 proc. temų diktantas (10 muzikinių temų (kūrinys ir jo autorius) teisingas<br />
užrašymas proporcingas vertinimo balui), 50 proc. rašto darbas pagal duotas temas (aprašo išsamumas, informacijos<br />
tikslumas, pateikimo (kalbos ir rašto) kultūra).<br />
Egzaminas: vertinimo balą sudaro 50 proc. temų diktantas (10 muzikinių temų (kūrinys ir jo autorius) teisingas užrašymas<br />
proporcingas vertinimo balui), 50 proc. rašto darbas pagal duotas temas (aprašo išsamumas, informacijos tikslumas,<br />
pateikimo (kalbos ir rašto) kultūra).<br />
Žodinis iliustruotas pranešimas: informacijos išsamumas, muzikinės medžiagos parinkimo tinkamumas, pateikimo<br />
vaizdumas ir kultūra, pristatymo įtaigumas.
Muzikos kalba 2 (2,5 ECT) doc. R. Vildžiūnienė ir doc. J. Paulikas<br />
Teorijos – 15 val., pratybų – 15 val., savarankiško darbo – 36 val.<br />
Tikslas – supažindinti su laisvojo stiliaus polifoninės muzikos sandara ir jos kūrybos technologija, padėti įsisavinti<br />
harmonijos pradmenis.<br />
Studijų rezultatai<br />
Turės žinių apie laisvojo polifoninės muzikos<br />
1<br />
stiliaus ir klasikinės harmonijos sandarą.<br />
Studijų metodai<br />
Interaktyvi paskaita, Diskusija,<br />
Literatūros analizė<br />
Gebės suvokti polifoninės ir klasikinės Individualios konsultacijos, Individualus<br />
2<br />
harmonijos muzikos ypatumus.<br />
projektas (fugos rašymas),<br />
Mokės apibūdinti šias skirtingas muzikos Darbas grupėse, Praktinės užduotys,<br />
3<br />
kalbos sistemas.<br />
Tradicinė paskaita<br />
Temos<br />
Laisvojo stiliaus melodika, ritmika, harmonija.<br />
Imitacinė polifonija.<br />
Fugos komponavimo principai.<br />
Invencija, variacijos nekintamu bosu, kitos polifoninės formos.<br />
Homofoninio daugiabalsumo vystymosi apžvalga<br />
Kvintakordų jungimas<br />
Sekstakordų ir kvartsekstakordų jungimas.<br />
Septakordai<br />
Diatoninės sekvencijos.<br />
Literatūros šaltinio pavadinimas<br />
Klova V. (1985). Polifonija II. Vilnius.<br />
Paulikas J. (2001). Harmonijos programa su metodiniais komentarais. Klaipėda.<br />
Kazakevičienė M. (2004). Klasikinės harmonijos skambinimų fortepijonu pratybos. Klaipėda.<br />
Muzikos kūrinių analizės pagrindai. (1977). Red. Ambrazas A. Vilnius.<br />
Vertinimo<br />
metodai<br />
Egzaminas<br />
Parašyta fuga<br />
Pratybų<br />
atsiskaitymas<br />
Vertinimo metodas Val. Įtaka paž.%<br />
Individualus projektas (fugos rašymas) (iki balandžio 1 d.) 11 13<br />
Egzaminas (egzaminų sesijos metu) 15 25<br />
Pratybų atsiskaitymas (antroje semestro pusėje) 10 12<br />
Iš viso: 36 50<br />
Vertinimo kriterijai: *Kadangi šį sandą sudaro muzikos kalba ir solfedžio, 100% pažymio susidarys pridėjus solfedžio<br />
dalyko užduočių vertinimus. Muzikos kalbos dalykas susideda iš dviejų dalių: laisvojo polifonijos stiliaus fugos rašymo ir<br />
harmonijos pradžiamokslio.<br />
• Pratybų atsiskaitymas (atsiskaitoma kas savaitę, už kiekvieną užduotį, nuo 0 iki 10 balų).<br />
• Parašyta fuga vertinama nuo 0 iki 10 balų.<br />
• Klasikinės harmonijos užduotys: raštu (uždavinio sprendimas), grojimai (melodiniai junginiai, funkcinės sekos,<br />
sekvencijos), analizavimas vertinamos nuo 0 iki 10 balų.<br />
• Papildomas 1 balas pridedamas už aktyvų dalyvavimą užsiėmimuose, už pasyvumą 1 balas atimamas.<br />
• Lankomumas: nuo -1 (jei nelankyta daugiau nei 2 paskaitos) iki +1 (jei lankytos visos paskaitos).
Dirigavimas (2 ECT) doc. Z. Kariniauskienė<br />
Tikslas – lavinti dirigavimo įgūdžius, kūrinių analizavimo, dainavimo, grojimo gebėjimus. Sieti įgytus muzikos<br />
atlikimo gebėjimus su pedagogo profesinės kompetencijos plėtra.<br />
Baigę šį kursą studentai: turės žinių apie chorinės muzikos stilius, žanrus, tradicijas. Išmanys skirtingų stilių ir<br />
žanrų muzikos atlikimo principus. Gebės naudotis įgytais dirigavimo technikos elementais, meninės išraiškos<br />
priemonėmis, išraiškingai ir įtaigiai diriguoti, groti, dainuoti. Gebės išskirti atliekamų kūrinių svarbiausias<br />
muzikos išraiškos priemones, apibūdinti sukūrimo ir atlikimo sociokultūrinį kontekstą, muzikos interpretavimo<br />
ypatumus, charakterizuoti chorinių kūrinių tinkamumą mokinių vokaliniams kolektyvams.<br />
Dalyko turinys<br />
Pagroti ir padiriguoti 4 kūrinius: 2 a cappella, 2 su akompanimentu.<br />
• Diriguoti visus 4 kūrinius.<br />
• Groti 1 a cappella kūrinį mintinai, kitus iš natų.<br />
• Dainuoti a cappella kūrinių partijas iš natų.<br />
• Žodinis iliustruotas pranešimas (chorinės muzikos koncerto apibudinimas).<br />
Pasirengti chorvedybos žinių testui (II d.).<br />
Atsiskaitymo terminai<br />
4 kovo savaitę – tarpinis atsiskaitymas. 4 gegužės savaitė – įskaita.<br />
Vertinimas<br />
Studento rezultatai vertinami balu pagal numatytus vertinimo kriterijus taikant dešimties balų vertinimo sistemą. Galutinis<br />
semestro įvertinimas susideda iš tarpinio atsiskaitymo ir įskaitos arba egzamino įvertinimų sumos.<br />
Eil.<br />
Nr.<br />
Vertinimo sritys Vertinimo kriterijai Vertinimo<br />
koeficien<br />
tas<br />
1. Dirigavimas, grojimas, dainavimas.<br />
a) atlikimo muzikalumas 0,5<br />
Galutinis<br />
vertinimo<br />
koeficientas<br />
b) atlikimo technika 0,5<br />
2. Chorvedybinių žinių testas Informacijos išsamumas 1,0 0,1<br />
3. Žodinis iliustruotas pranešimas. Koncerto programos pateikimas,<br />
1,0 0,1<br />
apibūdinimo vaizdumas<br />
4. Veiklos refleksija. Vertinimo gilumas ir pagrįstumas. 1,0 0,1<br />
Balai<br />
Vertinimo pagrindimas<br />
10 Puikiai. Ypatingai įtaigus, emocionalus, tikslus kūrinių atlikimas, parodantis stiliaus, žanro, formos pojūtį, puikius<br />
atlikimo gebėjimus. Tinkamai atsakyta į visus testo klausimus. Įtaigus, vaizdingas, informatyvus koncerto<br />
apibūdinimas. Pateikiama programa. Pateikiamas išsamus ir sklandus savo darbo, pasiekimų ir gautų rezultatų<br />
analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių numatymas.<br />
9 Labai gerai. Įtaigus, emocionalus, tikslus atlikimas, parodantis stiliaus, žanro, formos pojūtį, puikius atlikimo<br />
gebėjimus. Esama smulkių netikslumų. Tinkamai atsakyta į beveik visus testo klausimus. Vaizdingas, informatyvus<br />
koncerto apibūdinimas. Pateikiama programa. Pateikiamas išsamus savo darbo, pasiekimų ir gautų rezultatų<br />
analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių numatymas.<br />
8 Gerai. Meniškas ir tvarkingas atlikimas, stokojantis emocionalumo ir/ar profesionalumo, žanro ir/ar formos pojūčio.<br />
Esama smulkių netikslumų. Tinkamai atsakyta į daugumą testo klausimų. Informatyvus koncerto apibūdinimas.<br />
Pateikiama programa. Pateikiamas savo darbo, pasiekimų ir gautų rezultatų analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių<br />
numatymas.<br />
7 Vidutiniškai. Mechaniškas atlikimas, su pasitaikančiomis klaidomis ir atlikimo technikos problemomis, meninės<br />
įtaigos stoka. Tinkamai atsakyta į pusę testo klausimų. Fragmentiškas koncerto apibūdinimas. Pateikiama programa.<br />
Pateikiamas neišsamus savo darbo, pasiekimų ir gautų rezultatų analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių numatymas.<br />
6 Patenkinamai. Mechaniškas atlikimas su ryškiomis klaidomis ir atlikimo technikos problemomis, meninės įtaigos<br />
stoka. Tinkamai atsakyta į pusę testo klausimų. Koncertas apibūdinamas tik nurodant svarbiausią informaciją (kas ir ką<br />
grojo). Pateikiama programa. Nepateikiama veiklos refleksija.<br />
5 Silpnai. Atlikimas su daugeliu klaidų, ryškiomis atlikimo technikos problemomis, parodantis esminius stiliaus, žanro,<br />
formos supratimo trūkumus. Tinkamai atsakyta tik į keletą testo klausimų. Koncertas apibūdinamas tik nurodant<br />
svarbiausią informaciją (kas ir ką grojo). Programa nepateikiama. Nepateikiama veiklos refleksija.<br />
4 Nepatenkinamai. Nepatenkinamas vertinimo kriterijų požiūriu atlikimas. Testas ir koncerto apibūdinimas<br />
nepateikiami arba menkai informatyvūs. Programa nepateikiama Nepateikiama veiklos refleksija.<br />
Chorvedybinių žinių testas: testo klausimus ir užduotis rasite katedroje. Testas laikomas savaitę prieš egzaminą.<br />
Koncerto apibūdinimo turinys (pateikiama programa ir žodinis apibūdinimas): atlikėjas, koncerto kontekstas (vieta,<br />
paskirtis, laikas), programos sandara, asmeninė refleksija – ryškiausi įspūdžiai.<br />
0,7
Fortepijonas (2 ECT) doc. J. Karosaitė<br />
Tikslas – Lavinti įgytus pradinius skambinimo fortepijonu įgūdžius.<br />
Baigę šį kursą studentai: Baigę šį kursą studentai turės gilesnes skambinimo fortepijonu teorines ir praktines žinias.<br />
Skambindami fortepijonu gebės tikslingai naudoto garso išgavimo būdus, fortepijoninės technikos elementus kūrinio<br />
meniniam vaizdui perteikti. Galės išskirti atliekamų kūrinių svarbiausias muzikos išraiškos priemones, apibūdinti sukūrimo<br />
ir atlikimo sociokultūrinį kontekstą, tinkamumą mokinių muzikavimui.<br />
Dalyko turinys<br />
1 <strong>kursas</strong> 2 semestras<br />
• Stambi forma iš natų<br />
• Etiudas mintinai<br />
• 2 pjesės (galima pakeisti 1 arba 2 pjeses atitinkamai į 1–2 ansamblius arba akompanimentus) – iš natų<br />
• Gamos, skaitymas iš lapo<br />
Atsiskaitymo terminai: trečią kovo savaitę – tarpinis atsiskaitymas. Galutinis atsiskaitymas įskaitų savaitės arba egzaminų<br />
sesijos metu.<br />
Vertinimas: Studento rezultatai vertinami balu pagal numatytus vertinimo kriterijus taikant dešimties balų vertinimo sistemą.<br />
Galutinis semestro įvertinimas susideda iš tarpinio atsiskaitymo ir įskaitos arba egzamino įvertinimų sumos.<br />
Eil. Vertinimo sritys Vertinimo kriterijai Vertinimo<br />
Nr.<br />
koeficientas<br />
1. Skambinimas fortepijonu a) atlikimo muzikalumas 0,6<br />
Galutinis vertinimo<br />
koeficientas<br />
0,9<br />
b) atlikimo technika 0,4<br />
2. Skaitymas iš lapo Atlikimo tikslumas 1,0 0,1<br />
Fortepijoninės muzikos Programos pateikimas,<br />
Papildomas balas<br />
koncerto programa ir žodinis apibūdinimo vaizdumas<br />
apibūdinimas<br />
Balai<br />
Vertinimo pagrindimas<br />
10 Puikiai. Ypatingai įtaigus, emocionalus, tikslus atlikimas, parodantis stiliaus, žanro, formos pojūtį, puikius atlikimo<br />
gebėjimus. Visapusiška, su asmenine refleksija, korektiškai pateikta kūrinio anotacija. Tikslus, muzikalus skaitomo iš lapo<br />
kūrinio atlikimas. Įtaigus, vaizdingas, informatyvus koncerto apibūdinimas. Pateikiama programa.<br />
9 Labai gerai. Įtaigus, emocionalus, tikslus atlikimas, parodantis stiliaus, žanro, formos pojūtį, puikius atlikimo gebėjimus.<br />
Esama smulkių netikslumų. Visapusiška, su asmenine refleksija, korektiškai pateikta kūrinio anotacija. Vaizdingas,<br />
informatyvus koncerto apibūdinimas. Pateikiama programa. Muzikalus skaitomo iš lapo kūrinio atlikimas. Esama smulkių<br />
netikslumų,<br />
8 Gerai. Meniškas ir tvarkingas atlikimas, stokojantis emocionalumo ir/ar profesionalumo, žanro ir/ar formos pojūčio. Esama<br />
smulkių netikslumų.Korektiškai pateikta kūrinio anotacija. Informatyvus koncerto apibūdinimas. Pateikiama programa.<br />
Tvarkingas skaitomo iš lapo kūrinio atlikimas. Esama smulkių netikslumų,<br />
7 Vidutiniškai. Mechaniškas atlikimas, su pasitaikančiomis klaidomis ir atlikimo technikos problemomis, meninės įtaigos<br />
stoka,Pateikta kūrinio anotacija nepakankamai tvarkinga, mažai informatyvi. Fragmentiškas koncerto apibūdinimas.<br />
Pateikiama programa. Skaitant iš lapo daromos aiškiai pastebimos klaidos.<br />
6 Patenkinamai. Mechaniškas atlikimas, su ryškiomis klaidomis ir atlikimo technikos problemomis, meninės įtaigos stoka.<br />
Pateikta formali kūrinio anotacija nepakankamai tvarkinga ir/ar mažai informatyvi. Koncertas apibūdinamas tik nurodant<br />
apibendrintą informaciją (kas ir ką grojo). Pateikiama programa. Skaitant iš lapo daroma daug aiškiai pastebimų klaidų.<br />
5 Silpnai. Atlikimas su daugeliu klaidų, ryškiomis atlikimo technikos problemomis, parodantis esminius stiliaus, žanro, formos<br />
supratimo trūkumus. Pateikta formali kūrinio anotacija nepakankamai tvarkinga ir/ar mažai informatyvi. Koncertas<br />
apibūdinamas tik nurodant apibendrintą informaciją (kas ir ką grojo). Programa nepateikiama. Skaitant iš lapo daroma itin<br />
daug aiškiai pastebimų klaidų.<br />
4 Nepatenkinamai. Nepatenkinamas vertinimo kriterijų požiūriu atlikimas ir skaitymas iš lapo. Kūrinio anotacija ir koncerto<br />
apibūdinimas nepateikiami arba menkai informatyvūs.<br />
Koncerto apibūdinimo turinys (pateikiama programa ir žodinis apibūdinimas): atlikėjas, koncerto kontekstas (vieta,<br />
paskirtis, laikas), programos sandara, asmeninė refleksija – ryškiausi įspūdžiai.
Choro studija (4 ECT) doc. J. Kiaulakytė<br />
Tikslas – Ugdyti studentų muzikavimo, koncertinės praktikos, chorinės muzikos atlikimo techninius, meninius<br />
gebėjimus. Formuoti sceninės kultūros pagrindus, pagrindinius praktinio chorvedybinio darbo įgūdžius,<br />
gebėjimą dalyvauti komandinėje meninio kolektyvo veikloje, lavinti studentų meninį skonį, skatinti kūrybinį ir<br />
kritinį mąstymą.<br />
Baigę šį kursą studentai: susipažins su įvairių epochų chorinės muzikos stiliais bei žanrais, šiuolaikine lietuvių<br />
ir užsienio kompozitorių chorine kūryba. Gebės analizuoti chorinių kūrinių stilistinius bei interpretacinius<br />
ypatumus. Įgis balso valdymo įgūdžius, gebės disponuoti įvairia vokaline technika. Demonstruos estetinį skonį<br />
bei meninę nuovoką dalyvaujant choro meninėje veikloje: renkant repertuarą, ruošiant ir atliekant kūrinius, juos<br />
vertinant.<br />
Dalyko turinys:<br />
• Chorinio dainavimo specifika: vokalinės technikos tobulinimas, ansamblinio dainavimo įgūdžių<br />
lavinimas – įsidainavimo pratimai.<br />
• Chorinių kūrinių ruošimas: pasaulietiniai ir religinės muzikos lietuvių ir užsienio kompozitorių kūriniai,<br />
kūriniai iš vaikų ir jaunimo chorinio repertuaro.<br />
• Specialus repertuaras įvairiems festivaliams, dainų šventėms.<br />
• Chorinių kūrinių meninis atlikimas -choro partijų dainavimas (atsiskaitymas).<br />
Atsiskaitymo terminai<br />
Paruošus kiekvieną kūrinį – tarpiniai atsiskaitymai, 1 birželio savaitė – egzaminas.<br />
Vertinimas<br />
Studento rezultatai vertinami balu pagal numatytus vertinimo kriterijus taikant dešimties balų vertinimo sistemą.<br />
Galutinis semestro įvertinimas susideda iš tarpinių chorinių kūrinių partijų atsiskaitymų, dalyvavimo<br />
koncertuose ir lankomumo egzamino įvertinimo sumos.<br />
Eil. Vertinimo sritys Vertinimo kriterijai Vertinimo Galutinis vertinimo<br />
Nr.<br />
koeficientas koeficientas<br />
1. Chorinių partijų atsiskaitymas a) atlikimo muzikalumas 0,5<br />
0,5<br />
formos pojūčio. Esama smulkių netikslumų. Praleista daugiau nei 6 paskaitos be pateisinimo. Pateikiamas savo darbo,<br />
meninės įtaigos stoka. Praleista daugiau nei 6 paskaitos be pateisinimo. Pateikiamas ne išsamus ir sklandus savo darbo,<br />
b) atlikimo technika 0,5<br />
2. Lankomumas a) dalyvavimas choro repeticijose<br />
0,4<br />
0,4<br />
b) dalyvavimas koncertuose<br />
0,5<br />
Pastaba: be pateisinimo praleistos 6 paskaitos<br />
– 1 bendro vertinimo balas mažiau; be<br />
pateisinimo nedalyvavimas koncerte – 2<br />
praleistos paskaitos.<br />
3. Veiklos refleksija. Vertinimo gilumas ir pagrįstumas. 0,1 0,1<br />
Balai<br />
Vertinimo pagrindimas<br />
10 Puikiai. Ypatingai įtaigus, emocionalus, tikslus choro partijos atlikimas, parodantis stiliaus, žanro, formos pojūtį,<br />
puikius atlikimo gebėjimus. Puikus lankomumas. Pateikiamas išsamus ir sklandus savo darbo, pasiekimų ir gautų<br />
rezultatų analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių numatymas.<br />
9 Labai gerai. Įtaigus, emocionalus, su smulkiais netikslumais choro partijos atlikimas, parodantis stiliaus, žanro, formo<br />
pojūtį, puikius atlikimo gebėjimus. Labai geras lankomumas. Pateikiamas sklandus savo darbo, pasiekimų ir gautų<br />
rezultatų analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių numatymas<br />
8 Gerai. Meniškas ir tvarkingas choro partijos atlikimas, stokojantis emocionalumo ir/ar profesionalumo, žanro ir/ar<br />
pasiekimų ir gautų rezultatų analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių numatymas.<br />
7 Vidutiniškai. Mechaniškas choro partijos atlikimas su pasitaikančiomis klaidomis ir atlikimo technikos problemomis,<br />
pasiekimų ir gautų rezultatų analizavimas, tolesnių tobulėjimo gairių numatymas.<br />
6 Patenkinamai. Mechaniškas atlikimas su ryškiomis klaidomis ir atlikimo technikos problemomis, meninės įtaigos<br />
stoka. Praleista daug paskaitų be pateisinimo. Nepateikiama veiklos refleksija.<br />
5 Silpnai. Choro partijos atlikimas su daugeliu klaidų, ryškiomis atlikimo technikos problemomis, parodantis esminius<br />
stiliaus, žanro, formos supratimo trūkumus. Praleista daug paskaitų, nedalyvauta koncertuose be pateisinimo.<br />
Nepateikiama veiklos refleksija.<br />
4 Nepatenkinamai. Nepatenkinamas vertinimo kriterijų požiūriu choro partijos atlikimas. Praleista daug paskaitų,<br />
nedalyvauta koncertuose. Nepateikiama veiklos refleksija.
Solfedžio 2 (2,5 ECT) lekt. Gražina Misiukevičienė<br />
Tikslas – lavinti muzikinę klausą, skaitant ir užrašant muzikos kalbos struktūrinius elementus; tobulinti intonavimą bei<br />
ansamblinio dainavimo įgūdžius, vystyti muzikinę atmintį, formuoti kūrybinius gebėjimus ir polifoninės–harmoninės<br />
faktūros pažinimą, ugdyti ritmo, alteracijos bei chromatikos pojūtį.<br />
Temos<br />
Alteracija. Alteruotų mažorinių ir minorinių gamų sudarymas ir intonavimas. Laipsnių sekos mažore ir minore su alteracija. Tonacijos<br />
su 1-2 ženklais.<br />
Vienbalsės sekvencijos.Vienbalsiai, dvibalsiai, daugiabalsiai pratimai. Atskirų intervalų bei akordų klausymas ir atpažinimas.Alteruotų<br />
gamų intonavimas per dvi oktavas įvairiais ritmais. Tonacijos su 3-4 ženklais.<br />
Būdingų alteruoto mažoro ir minoro intervalų sudarymas, jų intonavimas melodiškai ir harmoniškai. Intonaciniai pratimai<br />
individualiam atsiskaitymui. Laipsnių sekų klausymas ir atpažinimas.<br />
Būdingų intervalų sekos mažore ir minore melodiškai ir harmoniškai. Dominantinės ir subdominantinės grupės akordų alteracija.<br />
Naujų alteracijos akordų pažinimas. Dvibalsės sekvencijos su būdingais alteruotais intervalais.<br />
Būdingų intervalų klausymas ir atpažinimas. Intonaciniai daugiabalsiai pratimai individualiam atsiskaitymui. Vienbalsės kūrybinės<br />
užduotys su alteracija.<br />
Akordiniai junginiai su alteruotais akordais mažore ir minore. Tonacijos su 1-3 ženklais.<br />
Alteruotų gamų, laipsnių sekų, intervalų sekų kartojimas. Akordinių junginių kartojimas, klausymas ir atpažinimas. Tonacijos su 4-5<br />
ženklais.<br />
Tarpinis atsiskaitymas raštu ir žodžiu iš alteracijos temos.<br />
Chromatika. Chromatinių mažorinių ir minorinių gamų sudarymas ir intonavimas. Laipsnių sekos su chromatika mažore ir minore.<br />
Tonacijos su 1-2 ženklais.<br />
Vienbalsės sekvencijos.Vienbalsiai, dvibalsiai, daugiabalsiai pratimai. Atskirų intervalų bei akordų klausymas ir atpažinimas.<br />
Chromatinių intervalų mažore bei minore sudarymas, jų intonavimas melodiškai ir harmoniškai. Tonacijos su 3-4 ženklais. Laipsnių<br />
sekų su chromatika klausymas ir atpažinimas.<br />
Intonaciniai pratimai individualiam atsiskaitymui. Vienbalsės kūrybinės užduotys. Chromatinių gamų, laipsnių ir intervalų sekų<br />
kartojimas. Tonacijos su 5-6 ženklais.<br />
Darbas raštu iš chromatikos temos.<br />
Misiukevičienė G.(2004). Solfedžio užduotys klausos lavinimui. Klaipėda.<br />
Mūdraja N. (1991). Harmoninis solfedžio. Alteracija. Klaipėda.<br />
Kriščiokaitienė D. (2005). Solfedžio pratybų testai. Klaipėda.<br />
Literatūros šaltiniai<br />
Леонова Е. (1990). Полифоническое солъфеджио. Ленинград.<br />
Studijų rezultatai Studijų metodai Vertinimo metodai<br />
Galės iš klausos atpažinti bei intonuoti natūralius, alteruotus bei chromatinius dermės<br />
elementus, jausti alteruotų laipsnių trauką į pastovius laipsnius intervalų ir akordų<br />
sekose.<br />
Gebės apibūdinti atliekamą muziką alteruotų ir chromatinių dermės laipsnių aspektu.<br />
Pratybos.<br />
Darbas grupėse,<br />
diskusija.<br />
Pratybų atsiskaitymas,<br />
Egzaminas<br />
Žodinis iliustruotas<br />
pranešimas<br />
Užduoties tipas Temos(ų) Nr.<br />
Užduoties pateikimo (*) ir atsiskaitymo savaitė (o)<br />
Iš viso, val. Įtaka paž, %<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17-20<br />
Pratybų atsiskaitymas 2.1-2.15 15 25 * 0<br />
Egzaminas 2.1-2.15 10 20 * 0<br />
Žodinis iliustruotas pranešimas 2.8-2.15 5 5 * 0<br />
Iš viso: - 30 50<br />
*Kadangi šį sandą sudaro muzikos kalba ir solfedžio, 100% pažymio susidarys pridėjus muzikos kalbos dalyko užduočių vertinimus.<br />
Vertinimo kriterijai<br />
· 0,3 koeficiento - teorinės žinios: tikslus alteruotų ir chromatinių gamų, intervalų, akordų ir jų junginių sudarymas;kurso reikalavimus<br />
atitinkančio melodijos pavyzdžio komponavimas.<br />
· 0,3 koeficiento - klausos analizė raštu: atskirų diatoninių intervalų ir akordų (ne tonacijoje) nustatymas; alteruotų ir chromatinių<br />
laipsnių, intervalų, akordų sekų, vienbalsių melodijų tonacijoje atpažinimas ir užrašymas.<br />
· 0,4 koeficiento - solfedžiavimo vertinimas: alteruotų ir chromatinių muzikos kalbos elementų (gamų, laipsnių, intervalų, akordų)<br />
intonavimo konkretumas; tikslus ir ritmiškas melodijų atlikimas; atitikimas tempo, artikuliacijos nuorodoms bei frazavimui; gebėjimas<br />
muzikuoti duetu ar ansambliu; stiliaus ir žanro pojūtis.<br />
· Studento rezultatai vertinami dešimties balų sistema.<br />
· už aktyvų savarankišką darbą solfedžio kabinete gali būti pridėtas 1 balas, už kabineto ar paskaitų nelankymą– gali būti atimtas 1 balas.<br />
· Galutinis vertinimas: tarpinio atsiskaitymo balas pliusuojamas su egzamino raštu ir žodžiu balais, dalinama iš dviejų, taip gaunamas<br />
bendras solfedžio balas, prie jo pridedamas muzikos kalbos balas, vėl dalinama iš dviejų - ir gauname galutinį sando įvertinimą.
Change language