Biologijos valstybinio brandos egzamino programos priedas nr.2 ...

2. Paveiksle pavaizduotas ežero keitimasis per daugelį metų.A B C DKoks procesas vyko ežere per daugelį metų?3. Paveiksluose pavaizduoti skirtingų rūšių tarpusavio ryšiai jų ekologinėse nišose, susidarę dėl evoliucijos.1 pav. Besimaitinantisamaras ant augalo lapo2 pav. Paukščio lizdasmedyje3 pav. Nektaro ieškantisšikšnosparnisKuriame paveiksle pavaizduoti abipus naudingi ryšiai?4. Diagramoje pavaizduota kaip keitėsi plėšrūno ir jo aukos populiacijų individų skaičius per 10 savaičių.2

Aukos individųskaičiuspopuliacijojePlėšrūnoindividųskaičiuspopuliacijojeSavaitėsKuriomis savaitėmis aukos populiacijos skaitlingumas buvo mažiausias ir didžiausias?A 1 ir 4 savaitę.B 1 ir 6 savaitę.C 9 ir 4 savaitę.D 9 ir 6 savaitę.1. Kurie organai priklauso šalinimo organų sistemai?A Inkstai, šlapimtakis, šlapimo pūslė.B Skrandis, plonoji ir storoji žarnos.C Plaučiai, kepenys, kasa.D Širdis, kasa, inkstai.Atrinkdami iš pateiktosąrašo, teksto ar schemos sunagrinėjamu klausimususijusius pavyzdžius.2. Paveiksle pavaizduotas miško ekosistemosmitybos tinklas.Remiantis paveiksle pavaizduotu mitybos tinklu,nurodykite šios ekosistemos organizmus, kuriemsbūdinga tarprūšinė konkurencija* dėl maisto.......................................... ir ................................................................................ ir ................................................................................. ir ................................................................................. ir ........................................3

1. Nurodykite paveiksle pavaizduoto mitybos tinklo mitybos lygmenis ir jiems priskiriamus organizmus.Nurodydami, kokiai grupeiar grupėms priklauso tamtikras biologinis objektas,reiškinys ar procesas.1. Schemoje pavaizduota gyvūno ląstelės ciklo fazės. Fazės išdėstytos ne eilės tvarka.Išdėstydami biologiniusobjektus, procesus arreiškinius nuosekliai tamtikra seka.231Kaip reikėtų išdėstyti schemoje pavaizduotas fazes, kad atsispindėtų nuosekli mitozės eiga?Pavaizduodami piešiniu,schema, grafiku ar diagramabiologinius objektus,reiškinius, procesus irmodelius.1. Nupieškite, kaip atrodo svogūno ląstelės po plazmolizės.Prieš plazmolizę Po plazmolizės4

1. Apibūdinkite autotrofinę mitybą.2. Apibūdinkite plonosios žarnos sienelėje esančių žiedinių ir išilginių lygiųjų raumenų vaidmenį virškinimoprocese.Aprašydami biologiniusobjektus, reiškinius,procesus ir modelius.3. Paveiksle pavaizduotas ežero keitimasis per daugelį metų.A B C DRemdamiesi paveikslu nuosekliai aprašykite šį procesą.1.E – kvėpavimasF – skaidytojaiAtlikdami skaičiavimus.Pagal schemą apskaičiuokite, kiek procentų energijos, gautos iš pirminių vartotojų, antriniai vartotojaiišspinduliuoja šilumos pavidalu.Vieta skaičiuoti5

II. Taikymo gebėjimus mokiniai parodo taikydami žinias ir supratimą standartinėse situacijose:Nurodydami sandaros,funkcijų, prisitaikymų,aplinkos sąlygų ar kt.panašumus ir skirtumus.1. Remdamiesi schema palyginkite mitozės fazes B irC nurodydami chromosomų skirtumą.1. Pateikite žmogaus specializuotos ląstelės pavyzdį ir paaiškinkite, kaip ta ląstelė yra prisitaikiusi atlikti savofunkciją.Susiedami objektus,procesus ar reiškiniuspavyzdžiui su atliekamomisfunkcijomis.2. Susiekite paveiksle raide Y pažymėtosstruktūros sandarą su tos struktūros atliekamafunkcija.1. Schemoje pavaizduoti trys gliukozės skaidymo būdai, kurių galutiniai produktai yra B, C, D ir E. Nesantdeguonies gali susidaryti galutiniai produktai B arba C ir D, o esant deguonies – produktai D ir E.GliukozėPalygindami procesus.Procesas Q(deguonies nėra)irProcesas R(yra deguonies)ir6

Palyginkite procesus Q ir R.2. Palyginkite krakmolo ir baltymų, esančių daržovių sriuboje, virškinimą.Paaiškindami gamtosreiškinius remiantisbiologijos ir kitų mokslųdėsningumais.1. Paaiškinkite, kodėl mitozės būdu pasidalijusios ląstelės yra genetiškai vienodos.2. Aprašykite, kas vyksta žmogaus organizme patekus infekcinės ligos sukėlėjui.1. Paveiksle grafiškai pavaizduota, kaip žiotelių plyšio dydis priklauso nuo aplinkos veiksnių.Naudodami diagramą,grafiką ar modelį sąvokai arreiškiniui paaiškinti.Remdamiesi grafiku apibūdinkite, kaip žiotelių varstymasis priklauso nuo aplinkos veiksnių.2. Paveiksle pavaizduotas žmogaus plaučių modelis pagamintas iš stiklinio vamzdelio, stiklinio gaubto, kamščio,baliono, guminės plėvelės ir siūlo.7

Naudodami šio plaučių modelio dalis, paaiškinkite įkvėpimo procesą.3. Diagramoje pavaizduota kaip skiriasi nitratų irfosfatų koncentracija dirvožemyje ir šaknies ląstelėse.Remdamiesi diagramos duomenimis paaiškinkite,kaip nitratai ir fosfatai patenka į augalo šakniesląsteles.1. Paveiksle pavaizduotas bandymas virškinimui tirti.Formuluodami hipotezes irplanuodami tiriamuosiusdarbus.Kokia hipotezė tikrinama šiuo bandymu?A Kiaušinio baltymas virškinamas vandenyje.B Kiaušinio baltymas virškinamas pepsino ir druskos rūgšties tirpale.C Kiaušinio baltymas virškinamas pepsino tirpale.D Kiaušinio baltymas virškinamas druskos rūgšties tirpale.2. Kodėl prieš plazmolizės tyrimą svogūno ląsteles reikėjo palaikyti distiliuotame vandenyje?8

3. Naudodamiesi planu aprašykite bandymą, kuriuo nustatytumėte fotosintezės greičio priklausomybę nuošviesos stiprumo.Bandymo planas:• Tiriamasis objektas ir tyrimo sąlygos.• Fotosintezės greičio matavimas.• Prognozuojamas rezultatas.Gaudami ir apdorodamibandymų rezultatus,darydami duomenimispagrįstas išvadas.Antibiotikams atspariųbakterijų kamienų skaičius1. Diagramoje pavaizduota, kaip nuo 1980 iki 1990 metų kito gonorėją* sukeliančių bakterijų atsparumasantibiotikams. Kokia atranka lėmė antibiotikams atsparių bakterijų kamienų* atsiradimą?A Išskiriančioji dirbtinė.B Išskiriančioji gamtinė.C Kryptinga.D Stabilizuojančioji.2. Užrašykite aprašyto bandymo išvadą.III. Problemų sprendimo gebėjimus mokiniai parodo taikydami žinias, supratimą ir gebėjimus naujose situacijose, kai yra nepažįstamųir sudėtingų aplinkybių ar reikia atsižvelgti į kelis veiksnius:Pritaikydami grafikuose, 1. Paveiksle pateikta informacija apie įvairių medžių ir krūmų atsparumą sieros dioksidui (SO 2 ).9

schemose, diagramose,lentelėse, moksliniopobūdžio tekstuose rastąinformaciją probleminiamsklausimams spręsti.Kodėl miestuose retai sodinamos eglės ir pušys?................................................................................................................................................................................................................................................................2. Paveiksle raidėmis pažymėti bakterijų Stahpylococcus kamienai, savo apvalkale turintys įvairių antigenų.2.1. Nurodykite, kuris bakterijų kamienas būtų labiausiai tinkamas universalios vakcinos prieš stafilokokusgamybai ir paaiškinkite, kodėl.2.2. Mokinių buvo paprašyta schemiškai pavaizduoti antikūnus prieš raide P pažymėtą stafilokokų kamieną.10

Nurodykite, kurio mokinio pavaizduoti antikūnai būtų efektyviausi prieš šį kamieną ir paaiškinkite, kodėl taipmanote.3. Kreivė vaizduoja, kaip gliukozės difuzijos greitis į ląstelę priklauso nuo gliukozės koncentracijos ląstelėsaplinkoje.Remdamiesi kreivės duomenimis įrodykite, kad gliukozė į ląstelę patenka palengvintos difuzijos būdu.Apibendrindami ir kritiškaivertindami skirtinguoseinformacijos šaltiniuose(žiniasklaidoje, internete irpan.) pateikiamąinformaciją apie gyvąjągamtą, gamtos mokslųatradimus, aplinkosaugą irsveiką gyvenseną.1. Kai kurie žmonės, norėdami mesti rūkyti, naudoja nikotino pleistrus. Pleistrai klijuojami prie odos ir į kraująišskiria nikotiną. Tai rūkyti metantiems žmonėms padeda sumažinti norą užsirūkyti ir palengvina abstinencijossimptomus.Kad būtų ištirtas nikotino pleistrų veiksmingumas, atsitiktinai buvo parinkta 100 norinčių mesti rūkyti žmoniųgrupė. Ši grupė buvo stebima šešis mėnesius. Pleistrų veiksmingumas buvo nustatomas suskaičiavus, kiekžmonių iki tyrimo pabaigos nepradėjo vėl rūkyti.Kuris iš nurodomų tyrimo modelių yra geriausias?A V isi žmonės grupėje naudoja pleistrus.B V isi naudoja pleistrus, išskyrus vieną žmogų, bandantį mesti rūkyti be pleistro.C Žmonės pasirenka, ar naudos pleistrus, kad mestų rūkyti, ar ne.11

D A tsitiktinai parinkta pusė grupės naudoja pleistrus, o kita pusė – ne.1.Remdamiesi moksloduomenimis, nustatantbiologinių reiškiniųpriežastis.Nurodykite dvi priežastis, dėl kurių keitėsi kupranugario A kūno temperatūra.2. Fermentuodamasi tešla kyla. Kodėl?A Tešla kyla, nes gaminasi alkoholis, kuris virsta dujomis.B Tešla kyla, nes joje dauginasi vienaląstis grybelis.C Tešla kyla, nes gaminasi dujos, anglies dioksidas.D Tešla kyla, nes fermentacijos metu vanduo paverčiamas garais.Tinkamai paaiškindaminevienareikšmiusprobleminių klausimųatsakymus.1. Supratus, kas sukelia dantų ėduonį, šiuolaikinė dantų priežiūra tapo kitokia negu prieš 100 metų. Ar šiepokyčiai įvyko dėl technikos pažangos?1.1. Prie kiekvieno teiginio apibraukite „Taip“ arba „Ne“.12

1.2. Pasirinkite vieną teiginį iš lentelės ir paaiškinkite kodėl taip manote.1. Pateikite vieną pasiūlymą, kokia savo veikla galite prisidėti prie oro taršos mažinimo ir jį pagrįskite.................................................................................................................................................................................................................................................................Atrinkdami ir tinkamaipateikdami patikimąinformaciją išsakytainuomonei pagrįsti irargumentuodamisprendimus.2. Fermentas aspartatkarbomyltransferazė (ACTazė) yra svarbiausias fermentas, reguliuojantis nukleotidųmetabolizmą bakterijose. Tyrimui buvo pasirinkta skrandžio opą sukelianti patogeninė bakterija Helicobacterpylori. Buvo tiriama, kokią įtaką fermento aktyvumui ir bakterijų augimo greičiui turi karbamylaspartato (CAA)koncentracija. CAA yra galutinis ACTazės katalizuojamos reakcijos produktas. Tyrimo rezultatai pavaizduotigrafike.13

2.1. Palyginkite, kokią įtaką bakterijų augimo greičiui ir fermento aktyvumui turėjo CAA koncentracijosdidinimas.2.2. Apibūdinkite, kokią praktinę reikšmę galėtų turėti atliktas tyrimas.1. Kodėl organizmai klasifikuojami ir jiems duodami moksliniai pavadinimai?2. Mokslininkai tyrė organinių medžiagų pernašą raidėmis A, B, C ir D pažymėtuose augaluose. Visuoseaugaluose vienas lapas gavo anglies dioksido su radioaktyviu anglies izotopu 14 C.Paveiksle pavaizduota, kaip buvo paruoštas bandymas.Pritaikydami moksliniusmetodus bei informaciją išmokslinio pobūdžio tekstų,grafikų, schemų, diagramųir lentelių naujomsproblemoms spręsti.A augale buvo pašalinta žievė raide X pažymėtojevietoje.B augale buvo pašalinta žievė raide Y pažymėtojevietoje.C augale buvo pašalinta žievė raidėmis X ir Ypažymėtose vietose.D augalas buvo paliktas sveikas.2.1. Visi augalai vieną valandą buvo laikomi ryškioješviesoje. Paaiškinkite, kodėl.14

Paveiksle pavaizduota, kaip 14 C pasiskirstė viename išaugalų.2.2.1. Kokia raide pažymėto augalo tyrimo rezultataipavaizduoti paveiksle?2.2.2. Paaiškinkite, kodėl taip manote.2.3. Paaiškinkite, kokiu tikslu buvo naudojamas raideD pažymėtas augalas.Integruodami mokslų žiniasir dėsningumus, reikalingusproblemai spręsti.1. Paaiškinkite, kodėl žmogus be maisto gali išgyventi daug ilgiau, negu be vandens.2. Galapagų salose gyvena jūrų liūtai (žinduoliai) ir iguanos (ropliai). Nors šie gyvūnai maitinasi jūroje, dalį laikojie praleidžia sausumoje.Kreivės vaizduoja, kaip nuo aplinkos temperatūros priklauso jūrų liūtų ir iguanų kūno temperatūra bei deguoniessunaudojimas.15

Vidutinė vandens temperatūra šalia Galapagų salų yra apie 21 o C, o vidutinė oro temperatūra visada yraaukštesnė.2.1. Remdamiesi kreivių duomenimis, paaiškinkite, kodėl iguanos vandenyje maitinasi gerokai trumpiau, negujūrų liūtai.2.2. Remdamiesi kreivių duomenimis, susiekite jūrų liūto kūno temperatūrą su deguonies sunaudojimu, kaiaplinkos temperatūra kyla nuo 10 o C iki 30 o C.16

1. Paveiksle pavaizduotas vienas iš būdų, kaip kuriami herbicidams atsparūs kultūriniai augalai.Vertindami mokslo irtechnologijų poveikįžmogui ir aplinkaiatsižvelgiant į socialinius irekologinius veiksnius.1.1. Paaiškinkite, kodėl herbicidams atsparūs ir herbicidams neatsparūs augalai pagal visus kitus požymius yragenetiškai identiški.1.2. Nurodykite, kuo ūkininkui galėtų būti naudinga auginti herbicidams atsparius augalus.1.3. Daugelis žmonių abejoja herbicidams atsparių kultūrinių augalų nauda ir protestuoja prieš tokių augalųkūrimą ir auginimą. Pateikite du argumentus, kodėl nepageidautina kurti herbicidams atsparių augalų.Formuluodami probleminįklausimą ir hipotezę.1. Mokiniai gavo užduotį – ištirti Neries upę ekologiniais aspektais. Viktorijos tyrimo tikslas buvo nustatytibakterijų E. coli kiekį Neries upėje.17

Kokia būtų šio tyrimo hipotezė?1. Mokiniai gavo užduotį – ištirti Neries upę ekologiniais aspektais. Viktorijos tyrimo tikslas buvo nustatytibakterijų E. coli kiekį Neries upėje. Ji iškėlė hipotezę – Bakterijų E. coli bus daugiausiai aptikta ties Gariūnais.Numatykite priemones ir suplanuokite tyrimo eigą šiai hipotezei patikrinti.2. Paveiksle pavaizduotas bandymas katalazės aktyvumui tirti.Numatydami priemones irsuplanuodami tyrimąhipotezei patikrinti.Į kolbą buvo įpilta katalazės ir 5 % vandenilio peroksido tirpalo. Išsiskyrusios dujos buvo matuojamos kas 15sekundžių.Kreivė vaizduoja bandymo rezultatus.18

Paaiškinkite, kaip panaudotumėte paveiksle pavaizduotą įrangą, jei tirtumėte substrato koncentracijos įtakąkatalazės aktyvumui.1. Sukryžminus du tabako augalus, gautos sėklos buvo sudaigintos lėkštelėse. Iš šių sėklų išdygę augalaipavaizduoti paveiksle.Darydami moksloduomenimis ir faktais beisavo atlikto darborezultatais pagrįstas išvadas.1.1. Suskaičiuokite, kiek baltų ir žalių ūglių išdygo A ir B lėkštelėse ir užpildykite lentelę.LėkštelėŪglių skaičius19

Lėkštelė žalių baltųABViso1.2. Remdamiesi skaičiavimo rezultatais, paaiškinkite, kaip paveldima žalia ūglių spalva.20