Laerskool Bredasdorp - bredasdorpprim.co.za

Assessering 2.2
Laerskool Bredasdorp
Graad 6 12 Mei 2011
Natuurwetenskappe Opgestel deur: Susan Baker
Die mens se vermoë om te beweeg is ‘n interaksie tussen die mens se bene, spiere,
en kraakbeen. Jy gaan hierdie eienskap van die mens op beide ‘n akademiese en
tegnologiese vlak ondersoek. Gebruik die vier verskillende werksblaaie wat aan jou
verskaf is om hierdie opdrag te voltooi. Na die afloop van hierdie opdrag sal jy die
proses van beweging in die mens baie beter verstaan.
LEERUITKOMSTE
Leeruitkoms 1: Wetenskaplike ondersoek
• Beplan ondersoek: Soek die fokus vrae vir ondersoeke en beskryf die tipe inligting
wat nodig is om hierdie vrae te beantwoord.
• Doen ‘n ondersoek en versamel inligting: Doen eenvoudige eksperimente en
notuleer die bevindinge.
• Evalueer sy bevindinge en kommunikeer dit ‘n op ‘n effektiewe wyse: Bring bevinding
in lyn met die fokus vraag.
Leerduitkoms 2: Wetenskaplike kennis en begrip
• Herroep betekenisvolle inligting: Beskryf onderskeidende kenmerke.
• Katogoriseer inligting: Katogiseer voorwerpe en organismes op grond van twee
veranderlikes.
•
JOU OPDRAG MOET DIE VOLGENDE INSLUIT:
1. Defineer die verskil tussen ‘n endoskelet en ‘n eksoskelet – gebruik die
inligting in jou handboek op bladsy 54. Jy mag ander bronne ook raadpleeg.
2. Verskaf die mediese skets wat jy gekies het van byskrifte. Gebruik die
korrekte terminologie.
• Bene
• Spiere

Belangrik!!! Wanneer jy hierdie inligting soek, maak gebruik van die
volgende sleutel woorde onder Google images: , anatomical drawings
human body of human body diagram.
3. Kies een van die modelle om te maak(Gebuik die instruksies wat aan julle
verskaf is)
• Arm
• Kakebeen
4. Beantwoord die begripstoets aangaande die artikel van “Diere wat lank
gelede gelewe het.”
5. Gebruik die tabel wat aan julle verskaf is om diere op die prentjies van die
diere te klassifiseer as endoskellet of eksoskellet oraganismes. Beantwoord
ook die twee vrae onder die tabel.
DIE FORMAAT VAN DIE OPDRAG:
• Die konstruksie moet tegnies korrek wees en werk soos die demostrasie
model.
• Die res van die opdrag moet op die werkblaaie wat aan julle verskaf word,
gedoen word.
• Jou naam, van, graad en die model wat jy gekies het om te maak, moet op
die voorblad van die opdrag aangebring word.
• Jy moet die matriks saam met die opdrag inhandig.(let op die matriks hoe
punte toegeken gaan word.)

Matriks – Assesseringstaak 2.2 - Skelette en beweeglikheid
Endoskelette en
eksoskelette
4 punte
Mediese skets met
byskrifte
6 punte
Maak van die model
10 punte
Begriptoets
10 punte
Tabel met vrae
10 punte
4 3 2 1
Die leerder kan
duidelik die verskil
tussen endo- en
eksoskelette
verduidelik.
Die leerder het die
korrekte byskrifte
en terminologie
gebruik.
Die leerders het die
model korrek
gemaak, dit is in
werkende toestand
en dit korrek aan
die klas aangebied.
Die leerder het ‘n
goeie begrip
getoon.
Die is in die
korrekte plekke op
die tabel geplaas.
Die leerder kan tot ‘n
mate die verskil
tussen endo- en
eksoskelette
verduidelik.
Die leerder het die
regte byskrifte
gebruik, maar het
gesukkel met die
korrekte
terminologie.
Die model is in
werkende toestand
en die leerder toon
‘n mate van begrip
by die aanbieding
aan die klas.
Die leerder het ‘n
bevredigende begrip
getoon.
Die meeste van die
diere is op die
korrekte plekke in
die tabel geplaas.
Die leerder sukkel
om die verskil
tussen endo- en
eksoskelette te
verduidelik.
Die leerder het slegs
gedeeltes van die
byskrifte en
terminologie korrek
gehad.
Die model is nie
baie goed gemaak
nie. Gedurende die
aanbieding het dit
duidelik geraak dat
die leerder ‘n
gebroke kennis oor
die onderwerp het.
Die antwoorde op
die vrae was swak
en die leerder het
nie baie begrip oor
die onderwerp
getoon nie.
Baie van die dier is
op die verkeerde
plekke in die tabel
geplaas.
Die leerder het min
of geen begrip van
die verskil tussen
endo- en
eksoskelette nie.
Die leerder het nie ‘n
goeie begrip getoon
toe hy die byskrifte
en terminologie
gebruik het nie.
Die model werk nie.
Gedurende die
aanbieding het dit
duidelik geraak dat
die leerder min of
geen kennis oor die
onderwerp het nie.
Die antwoorde was
swak en die leerder
het min of geen
begrip oor die
onderwerp getoon
nie.
Die meeste van die
diere is op die
verkeerde plekke in
die tabel geplaas.

NATUURWETENSKAPPE
NATUURWETENSKAPPE
GRAAD GRAAD 6
6
ASSESSERINGSTAAK ASSESSERINGSTAAK 2.2
2.2
Skelette en beweeglikheid
NAME:______________________________
GRAAD:____________________________
MODEL:____________________________
INHANDIGINGSDATUM: 21 MEI

Taak 1: Endo- en eksoskelette 4 Punte
Endoskelet:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Eksoskelet:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Taak 2: Mediese skets met byskrifte 6 Punte

Taak 1: Endo- en eksoskelette 4 Punte
Endoskelet:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Eksoskelet:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Taak 2: Mediese skets met byskrifte 6 Punte
Die Skedel

Taak 4: Begripstoets 10 Punte
SKELETTE VAN DIERE WAT LANK
GELEDE GELEWE HET
In Graad 5 het jy geleer van fossiele en diere wat lank voor die mens gelewe het.
Vandag weet die mens van hierdie diere as gevolg van hulle fossiele. ‘n Fossiel is
die versteende gebeendere van ‘n eens lewende organisme.
In dele van KwaZuu-Natal vind ‘n mens fossiele soos die een hier onder.
Hierdie is ‘n foto van ‘n Amoniet. Hierdie skulpdier het ‘n deersnee gehad van 12cm
gehad. Daar was egter fossiele van hierdie organismes gevind met ‘n deursnee van
tot 50 cm.
Wetenskaplikse glo dat hierdie diere en baie ander soos hierdie, eksoskelette gehad
wat die dier se sagte liggaam aan die binnekant beskerm het. Hulle beweer die
diertjie het in die vlak water van ons oseane rondgedryf, waar hulle van plankton
gelewe het. Wanneer hierdie diertjies dan sterf, sink hulle na die modder bodem
waar hulle na miljoene jare in fossiele verander het. Hierdie plekke is vandag etlike
kilometer van die see af en ook baie hoër as seespieël.
Kyk na die volgende fossiel van ‘n Eurioterid. Hierdie organisme kon lengtes van tot
‘n 100cm bereik(1m).

Kyk nou na die Brachiosaurus. Hierdie diere het ‘n 100 miljoen jaar gelede gelewe,
lank voor die tyd van die mamoet(Ice age) of Olifante. ‘n Volgroeide Brachiosaurus
was 16 meter hoog en het lengtes van tot 40 meter bereik! Wetenskaplikes beweer
hierdie diere het ‘n massiewe 100 ton geweeg. Hierdie diere was herbivore en het
dus van plante gelewe. Die onderste gedeelte van die been(van die knie ondertoe)
was langer as ‘n mens en so dik dat jy nie jou arms daarom kon sit nie.
Brachiosaurusse moes geweldig baie plantmateriaal geëet het om hulle massiewe
liggame te onderhou.
Vrae:
1. Het die ammoniet ‘n endoskelet en/of ‘n eksoskelet gehad?
______________________________________________________________(1)
2. Hoekom het ammoniete hierdie tipe skelet nodig gehad?
________________________________________________________________
______________________________________________________________(2)
3. Aan watter dier wat vandag nog lewe, laat die Euripterid jou dink?
______________________________________________________________(1)
4. Watter tipe skelet het die Brachiosaurus gehad?
______________________________________________________________(1)

5. Hoekom sou die Brachiosaurus hierdie tipe skelet nodig hê?(Noem ‘n paar
statistieke uit die leesstuk om jou antwoord te staaf.)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________(3)
6. As ‘n mens na die diere van daardie tyd kyk kan ‘n mens sien dat daar ‘n
verhouding is tussen die tipe skelet van die dier en sy grootte. Wat is hierdie
patroon?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________(2)
Kyk net na die prentjie hieronder waar die mens in verhouding geplaas is met die
Brachiosaurus sodat ons kan agterkom hoe klein ons werklik is in verhouding tot
hierdie merkwaardige dier.

Taak 5: Klassifikasie van diere 10 Punte
1. Koei 2. Vis 3. Padda
4. Hoender 5. Kewer 6. Duisendpoot
7. kriek 8. Kreef 9. Mens
10. Spinnekop
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________