Leerplan secundair onderwijs.pdf

11. Het belang van de tijd en de levensopvatting volgens de Islâm
Soerat 10 Yunus (Jonas) /6
Soerat 57 Al-Hadid (het ijzer) /20
De Profeet heeft gezegd:
« Geen enkel individu zal de verzamelplaats verlaten zonder rekenschap te hebben
gegeven aan Allah over vier zaken:
v Waaraan heeft hij zijn leven gewijd
v Hoe is zijn jeugd verlopen
v Waar heeft hij zijn goederen vergaard en waaraan heeft hij ze gebruikt
v Waarvoor heeft hij zijn kennis gebruikt. »
(Overgeleverd door Tirmidzi)
De Profeet heeft het volgende aanbevolen:
« Wees in dit aardse leven als een vreemde of een reiziger op weg. »
(Overgeleverd door Boechâri en Ibn Madjah)
12. Het toegelatene en het verbodene
Definitie van de termen: halâl (toegelaten), harâm (verboden)
Het verbod is de uitdrukking van de goddelijke Welwillendheid (7/157)
De goddelijke wijsheid inzake het verbod van sommige handelingen, houdingen of
produkten
Het standpunt van de Islâm tegenover de vitale noodzaak (ad-daroêra)
13. Aspekten van de islamitische beschaving: het urbanisme
Morele en sociale dimensie in de architectuur
Onderzoek naar de steden: Cordoba, Bagdad, Bassora, Fès, Granada
14. De sociale rol van de moskee
De moskee, het hart van de Stad
De moskee en de eenheid van de moslims: de gemeenschappelijke gebeden
De moskee en het onderwijs
De moskee, de opvoeding en de sociale hervorming
15. Principes van rechtvaardigheid in de Islâm..
Soerat 5 /8
Soerat 16 /90
Analytische studie van de brief van °Oemar Ibn Al-Chattâb aan Aboê Moesa Al-Asj°arî.
Leerplan Islam in het Secundair onderwijs - 28 -
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com