Brochure medische vervolgopleidingen - UMC Utrecht

Cursusaanbod Medische 

Vervolgopleidingen 

Discipline overstijgende cursussen - voor AIOS 

Train de Trainers - voor opleiders en opleidingsteams 

UMC Utrecht en Onderwijs en Opleidingsregio 

Directie Onderwijs en Opleidingen

Inhoudsopgave 

Voorwoord 2 

Competentiematrix 3 

Train de Trainers voor opleiders en opleidingsteams 

Trainingen voor stafleden en opleidingsteams 

- Basismodule Train de Trainers 5 

Trainingen voor opleiders en plv. opleiders 

- Train de Trainers I: didactische basisprincipes 6 

- Train de Trainers II: competentiegericht opleiden 7 

- Train de Trainers III: de opleider als regisseur van de opleiding 8 

Workshops voor (plv.) opleiders en stafleden opleidingsteams 

- Workshop Selectiegesprekken voor een opleidingsplaats 9 

- Workshop Supervisie van AIOS op de werkvloer 10 

- Workshop Begeleiding van een AIOS met problemen 11 

Trainersleergang Medische Vervolgopleidingen 12 

Discipline Overstijgende cursussen voor AIOS 

- Aan het stuur van je eigen opleiding: leren en werken in balans 13 

- Begeleide intervisie: werken aan professionaliteit 14 

- Communicatie (diverse modules) 15 

- Evidence Based Medicine 16 

- Management I: leren managen, leren delegeren en conflictpreventie 17 

- Management II: beleid maken, persoonlijke effectiviteit en preventie burn-out 18 

- Patiëntveiligheid 19 

Meer informatie 21 

Pagina 

Inhoudsopgave 1

Voorwoord 

Beste AIOS en opleiders, 

Binnen eigentijdse vervolgopleidingen van artsen tot medisch specialist (of een daar aan verwant 

beroep) moet expliciet aandacht zijn voor de ontwikkeling van algemene competenties zoals 

weergegeven met het CanMEDS model. Het aanbod van zogenoemde ‘discipline overstijgende 

cursussen’ voor de OOR Utrecht heeft als doel om de ontwikkeling van deze algemene competenties 

te ondersteunen. 

Het Kaderbesluit van het CCMS dat op 1 januari 2011 van kracht wordt, verlangd van opleiders én van 

alle leden van de opleidingsgroep dat zij zich (bij-)scholen in didactische vaardigheden. Gezien alle 

veranderingen in de opleidingen is dit bepaald geen overbodige luxe. 

Cursussen voor AIOS 

In een veilige leeromgeving gaan AIOS van verschillende specialismen samen aan de slag met het 

verwerven van kennis en vaardigheden op het gebied van deze algemene competenties. Omdat veel 

aspecten hiervan grote overeenkomsten kennen tussen de verschillende specialismen, treffen 

deelnemers van verschillende disciplines elkaar. Deelnemers leren niet alleen van de deskundige en 

betrokken docenten, maar zeker ook van elkaar, zodat het multidisciplinaire karakter van deze 

cursussen duidelijk meerwaarde heeft. Dit wordt versterkt door het feit dat ook op de werkvloer 

samenwerken tussen disciplines aan de orde van de dag is. 

Door deelname aan deze cursussen werkt de AIOS aantoonbaar aan de eigen ontwikkeling van de 

algemene competenties. Er ontstaat een goede basis om dit vervolgens op de werkplek verder uit te 

bouwen. 

Het is aan te bevelen om deelname aan deze cursussen op te nemen in lokale en regionale 

opleidingsplannen en specifiek te benoemen in het Individuele Opleidings Plan (IOP) van de AIOS. 

Daarom wordt bij elke opleiding een globaal advies gegeven m.b.t. de fase van de opleiding waarin de 

cursus meestal het beste tot zijn recht komt. 

Cursussen voor opleiders en leden van de opleidersgroep 

Collega’s ontmoeten elkaar tijdens trainingen en workshops. Aan de hand van achtergrondinformatie 

wordt van gedachten gewisseld over de doelstellingen en mogelijkheden van de nieuwe instrumenten 

die een plek moeten krijgen in de opleiding, zoals de Korte Praktijk Beoordeling (KPB) en het portfolio. 

Opleiders geven elkaar feedback en ervaren zo zelf wat werkt en niet werkt. 

Het programma kent trainingen die (vooral) zijn bedoeld voor (plaatsvervangend) opleiders, maar ook 

cursussen en workshops die geschikt zijn voor iedereen die deel uitmaakt van een opleidingsgroep, 

inclusief AIOS in het laatste jaar van de opleiding. 

Wij wensen u leerzame en plezierige cursussen toe en houden ons aanbevolen voor vragen en 

opmerkingen. 

Vriendelijke groet, 

Prof. Dr. Edith W.M.T. ter Braak, internist 

Hoofd sectie Medische Vervolg Opleidingen (MVO) 

van de directie Onderwijs en Opleidingen, UMC Utrecht 

Voorwoord 2

Competentiematrix 

Het aantal kruisjes geeft weer op welke competenties de nadruk ligt in de betreffende cursus. 

Jaar opleiding* 

Jaar 1 en/of 

alle jaren bij de invoering 

van Portfolio 

Cursussen voor AIOS 

in de OOR Utrecht 

Aan het stuur van je 

eigen opleiding 

Competenties 

Competentiematrix 3 

Medisch handelen 

Communicatie 

Samenwerken 

Kennis en 

wetenschap, onder- 

Maatschappelijk 

handelen 

Organiseren 

Professionaliteit 

X X XX XX 

Jaar 2 t/m 4 Begeleide Intervisie X X X X 

Alle jaren Communicatie X XXX X X 

Jaar 1 en 2 

of als opfris in latere jaren 

Evidence Based Medicine XX XXX 

Laatste 2 jaar Management I X XX X XX XX 

Laatste jaar Management II X XX 

Alle jaren Patiëntveiligheid X X XX XX X XXX 

* Cursussen zijn voor alle AIOS geschikt, in het bijzonder voor de aangegeven periode in de opleiding.

Basismodule Train de Trainers 

Duur: 1 dag 

Doelgroep: stafleden opleidingsteams 

Accreditatie: deze training is geaccrediteerd 

Kosten/data/inschrijven: http://www.umcutrecht.nl/medischevervolgopleidingen 

Inhoud 

Vrijwel elke medisch specialist heeft, meestal als supervisor en stagebegeleider, een taak in de 

opleiding van AIOS. Daar staat tegenover dat slechts weinig specialisten zich specifiek hebben 

geschoold ten aanzien van dit aspect van het werk. 

Deze 1-daagse cursus is bedoeld voor alle specialisten met een opleidingstaak. Het programma 

voorziet in informatie over zaken als: "Wat is het doel van het Portfolio" en "Hoe voer ik een Korte 

Praktijk Beoordeling (KPB) uit?" Het geven van constructieve feedback vormt een rode draad door het 

aangeboden programma. Meer specifiek maakt u kennis met het geven van feedback op het 

functioneren van de AIOS tijdens de stage en op specifieke aspecten van medisch handelen. 

Onderwerpen die aan bod komen: 

• feedback 

• voortgangsgesprek aan de hand van het portfolio 

• workshop Korte Praktijk Beoordeling (met rollenspel) 

• vaardigheidstraining 

Train de Trainers 5

Train de Trainers I: didactische basisprincipes 

Duur: 2 dagen 

Doelgroep: opleiders en plaatsvervangende opleiders 



Inhoud 

In Train de Trainers I wordt inzicht gegeven in de leerprocessen bij volwassenen op het gebied van 

kennis, vaardigheden en professioneel gedrag. Tevens wordt aandacht besteed aan het creëren van 

een veilige en plezierige leeromgeving; een belangrijke voorwaarde voor het geven van goed 

onderwijs. 

Tijdens deze training worden theorie en praktische oefeningen afgewisseld. Door de grote mate van 

interactie en het bieden van een veilige en plezierige leeromgeving kan men op didactisch gebied veel 

van elkaar te leren. Daardoor wordt optimaal gebruik gemaakt van de ervaring van zowel de 

deelnemers als van de begeleiders van de training. 


• feedback geven en ontvangen 

• leren van volwassenen 

• micro teaching 

• leerstijlen 

• vaardigheidstraining 

• introductie 

Train de Trainers I moet eerst worden gevolgd, de modules II en III kunnen in willekeurige volgorde 

worden gevolgd. 

Train de Trainers 6

Train de Trainers II: competentiegericht opleiden 

Duur: 2 dagen 




Inhoud 

Train de Trainers II staat in het teken van de individuele professionele en persoonlijke ontwikkeling 

van de AIOS en de rol van de opleider daarbij, met aandacht voor de ontwikkeling van 

beroepsgerichte competenties en de beoordeling daarvan. 

De trainingsmodules I en II zijn al een of meerdere keren gegeven, de derde module is nieuw. Het zijn 

intensieve programma’s waarbij een groot deel gewijd is aan het daadwerkelijk oefenen. De bedoeling 

is om de sessies zoveel als mogelijk interactief te laten zijn en om in een veilige en plezierige 

leeromgeving op didactisch gebied veel van elkaar te leren. Daardoor wordt optimaal gebruik gemaakt 

van de ervaring van zowel de deelnemers als van de begeleiders van de training. 


• sturen van de eigen ontwikkeling van de AIOS 

• observeren en feedback geven (KPB) 

• beoordelen van de competenties van de AIOS 

• beoordelen van de ontwikkeling van de AIOS 

• functioneringsgesprekken 

Train de Trainers I dient voorafgaand aan deze training te worden gevolgd. 

Train de Trainers 7

Train de Trainers III: de opleider als regisseur van de opleiding 

Duur: 2 dagen 




Inhoud 

In deze training wordt aandacht besteed aan het benutten van grootschalige onderwijsmomenten en 

aan het toepassen van Evidence Based Medicine in de praktijk. Tevens zal de modernisering en 

professionalisering van de opleiding worden belicht vanuit veranderkundig perspectief. 


• het benutten van grootschalige onderwijsmomenten 

• verandermanagement 

• selectieprocedure van AIOS voor een opleidingsplaats 

• implementatie van Evidence Based Medicine: de CAT 

Train de Trainers I dient voorafgaand aan deze training te worden gevolgd. 

Train de Trainers 8

Workshop Selectiegesprekken voor een opleidingsplaats 

Duur: 1 dagdeel 

Doelgroep: leden van selectiecommissies voor opleidingsplaatsen 

van de medische vervolgopleidingen 

Accreditatie: deze workshop is geaccrediteerd 

Kosten/data/Inschrijven: http://www.umcutrecht.nl/medischevervolgopleidingen 

Inhoud 

Toelating van (de meest) geschikte kandidaten tot de medische vervolgopleidingen is op den duur 

essentieel voor de kwaliteit van de patiëntenzorg en draagt bij aan een gezonde organisatie. 

Tevens vraagt competentiegericht opleiden om een competentiegericht selectieproces. 

Professionalisering van de selectieprocedure past daarmee in de ontwikkeling van professionalisering 

van het opleiden. Selectiegesprekken zijn effectief wanneer deze leiden tot een adequate weging en 

beoordeling van kandidaten. 

In deze workshop wordt aandacht besteed aan het zodanig inrichten van het selectieproces dat dit 

adequaat, effectief en respectvol naar de kandidaten is. 

De workshop bestaat uit twee met elkaar samenhangende onderdelen: 

• omzetten van functiecriteria in selectiecriteria 

• voeren van effectieve selectiegesprekken volgens de STAR methode 

Train de Trainers 9

Workshop Supervisie van AIOS op de werkvloer 


Doelgroep: alle medisch specialisten uit de OOR Utrecht die supervisie geven aan AIOS 



Inhoud 

“Hoe pak je dat eigenlijk aan, het geven van supervisie in de patiëntenzorg?” 

Deze vraag houdt niet alleen beginnende specialisten bezig, ook voor meer ervaren leden van de 

medische staf kan het nuttig zijn om eens stil te staan bij de eigen supervisiestijl in relatie tot de 

behoeften van de AIOS. Ook de eisen die veilige en kwalitatief goede patiëntenzorg stelt vormen een 

belangrijke factor bij het vormgeven van supervisie. 

De workshop bestaat uit de volgende onderdelen: 

• interactieve voordrachten 

• werken in subgroepen 

• rollenspel feedback geven 

De workshop is in aangepaste vorm tevens opgenomen als onderdeel van Train de Trainers II. 

Train de Trainers 10

Workshop Begeleiding van een AIOS met problemen 


Doelgroep: (plv.) opleiders en leden van opleidingsteams 

Accreditatie: accreditatie is aangevraagd 


Inhoud 

Vrijwel iedere opleider krijgt vroeg of laat te maken met een AIOS wiens ontwikkeling achterblijft en die 

niet presteert zoals verwacht mag worden. In de Angelsaksische literatuur wordt gesproken van 

“problem residents”, naar schatting ten minste 7% van de AIOS. 

Slechts hoogst zelden gaat het om evident wangedrag, of ligt een depressie of verslaving aan de 

problemen ten grondslag. Meestal is het een opeenstapeling van subtielere problemen die de opleider 

zorgen baren. Gedragingen die zich soms lastig laten “vangen” in een precieze omschrijving. Te 

weinig kennis? Onvoldoende timemanagement? Te laag tempo? Of herhaalde irritaties bij collega’s, 

staf en verpleegkundigen? Het zijn mogelijk aanwijzingen dat er iets aan de hand is. 

En wat dan? Wat moet je als opleider zelf doen, wat kun je nog zelf doen en waarvoor kun je hulp 

inroepen? 

De workshop bestaat uit de volgende onderdelen: 

• behandelen casuïstiek van de deelnemers 

• herkennen van AIOS met problemen 

• bespreekbaar maken problematiek 


Trainersleergang medische vervolgopleidingen 

Duur: De omvang in geschatte uren inspanning bedraagt 160 uur in totaal, 

waarvan circa de helft in de vorm van contact tijd voor hetzij de 

bijeenkomsten van de leergang dan wel voor het optreden als 

co-trainer. De andere helft in de vorm van opdrachten, leeswerk, 

ontwikkeling en voorbereiding van trainingen. 

De contacttijd zal zoveel mogelijk gepland worden op tijdstippen die 

niet te zeer interfereren met klinische werkzaamheden. 

Doelgroep: De toelating tot deze leergang is gericht op onderwijskundigen en 

klinische stafleden die al de basismodule TdeT I voor de medische 

vervolgopleidingen hebben gevolgd. 

De cursusleiding bepaalt welke kandidaten worden toegelaten, waarbij 

ondermeer wordt gelet op een evenwichtige samenstelling van de 

groep. 


Inhoud: 

Leergang voor trainers van medisch specialisten betrokken bij de vervolgopleidingen 

De modernisering van de medisch-specialistische opleidingen in Nederland brengt met zich mee dat 

verwacht wordt dat clinici, betrokken bij de opleidingen, geschoold zijn in het opleiden. De ambitie in 

de OOR Utrecht is om binnen enkele jaren een hoge professionaliseringsgraad bereikt te hebben. Het 

bieden van deze scholing in het vereiste volume is alleen mogelijk als er gewerkt wordt met een groep 

van erkende trainers, bij voorkeur vanuit diverse disciplines. 

De sectie Medische Vervolgopleidingen en het Expertisecentrum voor Onderwijs en Opleiding van het 

UMC Utrecht bieden een Trainersleergang aan, gericht op scholing en certificering van een groep van 

trainers voor medische vervolgopleidingen. De leergang duurt een jaar en wordt georganiseerd voor 

een groep van 6 tot 10 deelnemers. 


Aan het stuur van je eigen opleiding: 

leren en werken in balans 


Doelgroep: alle AIOS in de Utrechtse OOR (Onderwijs en Opleidingsregio) 

Data/kosten/inschrijven: http://www.umcutrecht.nl/medischevervolgopleidingen 

Inhoud: 

“Hoe haal ik er uit wat er in zit?' 

Een zinvolle vraag voor iedere AIOS die zelf (mede) verantwoordelijkheid wil nemen voor de eigen 

opleiding. Voor de AIOS die zijn/haar opleiders wil verleiden tot betekenisvolle, stimulerende 

feedback. Voor de AIOS die zich samen met een collega/AIOS wil voorbereiden op een loopbaan die 

zich kenmerkt door samenwerking; samenwerking gebaseerd op open onderlinge communicatie, ook 

wanneer het persoonlijk functioneren beter kan. 

Voor deze ambities is de cursus 'aan het sturen van je eigen opleiding; leren en werken in balans' 

opgezet. Tijdens de cursus komt het volgende aan bod. Het gebruik van het Portfolio vormt daarbij de 

rode draad: 

• voorbereiden van het voortgangsgesprek, ‘je eigen' agenda meebrengen 

• Strategieën om meer en betere feedback te krijgen 

• technieken als zelfreflectie en het maken van een een sterkte-zwakte analyse (SWOT). 

• 'SMART' beschrijven van een Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) 

• Multi Source Feedback (MSF, ook 360 graden-feedback genoemd) 

• feedback geven tussen collega's 

Discipline overstijgende cursussen voor AIOS 13

Begeleide intervisie: 

werken aan professionaliteit 


Duur: 6 sessies van 2 uur 


Inhoud: 

“Hoe ga ik om met verantwoordelijkheid, met eisende patiënten, met moeilijke collega’s, met (angst 

voor) fouten, met mijn betrokkenheid, met mijn tekortkomingen? ” 

Vragen waarmee de AIOS elke dag vele malen wordt geconfronteerd. Meestal ontbreekt de tijd en de 

gelegenheid om hierover structureel na te denken. In gesprekken met collega’s gaat het meestal meer 

over de patiënt dan over de dokter, meer over de supervisor dan over de AIOS. Het herkennen van 

gemeenschappelijke ergernissen of problemen is meestal prettig maar leidt vaak niet tot nieuwe 

inzichten. 

Intervisiegroepen voorzien in de behoefte die artsen hebben aan een structurele benadering van de 

problemen die ze in de praktijk ervaren. 

Daarbij richt intervisie zich op de persoonlijke professionaliteit: hoe verhoud ík mij tot de eisen die mijn 

vak aan mij stelt? Wat zijn míjn sterke en zwakke kanten? Waar wil ík over bijleren? Waar neem ík 

verantwoordelijkheid voor? En waarvoor niet? 


Communicatie 

Duur: 1 dagdeel per module 



Inhoud: 

“Hoe kan ik een lastige situatie toch in goede banen leiden, hoe voorkom ik een conflict? Hoe vertel ik 

slecht nieuws aan een patiënt, hoe stel ik een moeilijk onderwerp aan de orde?” 

“Hoe bespreek ik een probleem met mijn collega’s of mijn supervisor? Hoe kom ik zelf eigenlijk over, 

wat zijn mijn sterke en zwakke kanten in communicatie? “ 

Artsen hebben in de medische praktijk te maken met heel diverse communicatieve situaties. Voor de 

uitkomst is de aanpak van de arts cruciaal. In deze cursus worden aankomend specialisten 

uitgenodigd de eigen communicatie en daarmee gepaard gaande emoties in onder de loep te nemen. 

Door middel van reflectie en gerichte oefening kunnen de AIOS hun repertoire aan vaardigheden 

verbeteren en uitbreiden. 

In de diverse modules komt een selectie van onderwerpen aan bod op het gebied van de arts-patiënt 

relatie, de intercollegiale werkcontacten en het professioneel functioneren. 

Modules Communicatie: 

• Conflicthantering in de spreekkamer 

• Reflectie en feedback in samenwerking met collega’s 

• Emoties en informatieoverdracht in een slecht 

nieuwsgesprek 

• Het stellen van de obductie- en donatievraag 

• Lastige gesprekken analyseren en vlottrekken 

moeilijke consulten 

• In gesprek met allochtone patiënten 


Evidence based medicine 

Duur: 2 dagen 



Inhoud: 

Tussen de drukke klinische werkzaamheden door moet een antwoord worden gezocht op de 

opgeworpen vraag. Uiteraard dient dat antwoord gebaseerd te zijn op de laatste stand van 

wetenschappelijke kennis en inzichten over dat onderwerp. Er is tijdsdruk, want de patiënt wacht op 

adequate voortzetting van diagnostiek en behandeling en de AIOS wil graag een goede beurt maken 

bij zijn/haar opleider en collegae en snel met een helder 'evidence-based' antwoord komen. 

De hoeveelheid wetenschappelijke artikelen is overweldigend en via internet toegankelijk. In deze 

cursus wordt geleerd wat relevant is en hoe je het kaf van het koren kan scheiden. 


• klinische vraagstelling 

• snel en slim zoeken 

• zoeken in PubMed 

• Critical Appraisal 

• richtlijnen voor het houden van een referaat 

• richtlijnen in de praktijk 

• juridische aspecten van het omgaan met richtlijnen 


Management I: 

leren managen, leren delegeren en conflictpreventie 

Duur: 2 dagen 



Inhoud: 

“En dan ben ik specialist, dan moet ik toch wel weten hoe ik omga met de zorgverzekeraar, Raad van 

Bestuur en divisieleiding. Hoe komt eigenlijk mijn eigen inkomen tot stand? Al die medewerkers om mij 

heen, hoe stuur ik ze aan en geef ik ze feedback? Wat is beter: in loondienst of in vrije vestiging? Wat 

kan ik eigenlijk delegeren aan andere professionals?” 

De cursus bestaat uit een combinatie van lezingen, interactieve besprekingen en 

vaardigheidstrainingen. Tevens wordt de gelegenheid geboden om eigen ervaringen in te brengen en 

met elkaar te delen. 


• organisatie, financiering en bekostiging in de gezondheidszorg 

• kwaliteit van zorg en wetgeving 

• taakafbakening en delegeren 

• organisatie ziekenhuis, medische staf en maatschap 

• conflicthantering en feedback geven 

. 


Management II: 

beleid maken, persoonlijke effectiviteit en preventie burn-out 

Duur: 2 dagen 



Inhoud: 

“Hoe wordt een beleidsplan geschreven en een budget opgesteld? Is een beleidsplan gebakken lucht 

of moet ik dat serieus nemen? Hoe komen productie afspraken en het budget van mijn afdeling tot 

stand? Hoe onderhandel ik met mijn maten in de maatschap, en met de Raad van Bestuur? Waar 

moet ik op letten als ik ga solliciteren? Hoe zorg ik voor de balans werk-privé?” 

De cursus bestaat uit een combinatie van lezingen, interactieve besprekingen en 

vaardigheidstrainingen. Tevens wordt de gelegenheid geboden om eigen ervaringen in te brengen en 

met elkaar te delen. 

Maurice de Valk zal aandacht besteden aan persoonlijke effectiviteit en burn-out preventie. Maurice is 

arts Arbeid en Gezondheid en directeur van adviesgroep Intermedic en is in 2010 gepromoveerd op 

het proefschrift “ Quality of the Work Life Balance”. 


• persoonlijke effectiviteit, 

• voorkomen burn-out, werk-privé balans 

• solliciteren en kenmerken van professionals 

• beleid leren maken 

• leren onderhandelen 


Patiëntveiligheid 

Duur: 2 dagen 

Doelgroep: alle AIOS in de Utrechtse OOR (Onderwijs en Opleidingsregio 


Inhoud: 

Vrijwel iedere arts raakt vroeg of laat betrokken bij een incident waarvan een patiënt onbedoeld 

schade ondervindt. Soms kan een eigen fout of een fout van een ander hieraan hebben bijgedragen. 

Onderzoek toont echter aan dat er meerdere dingen verkeerd moeten gaan voordat een fout leidt tot 

een incident. 

Deze cursus leert de arts om een incident te bezien in de context van het geheel aan handelingen en 

afspraken die hieraan vooraf zijn gegaan. Hierdoor verschuift de aandacht van de schuldvraag naar 

het bedenken van structurele oplossingen om de veiligheid voor de patiënten (en daarmee ook voor 

de AIOS) te verbeteren. 

De cursus is interactief en vanaf het eerste moment zal de AIOS zich persoonlijk betrokken voelen. 

De achtergrond van het thema patiëntveiligheid wordt toegelicht en er wordt inhoudelijk 

gediscussieerd over wetenschappelijk onderzoek dat heeft aangetoond dat 1 op de 10 patiënten 

schade ondervindt door de zorg. Het juridische aspect rondom fouten en veiligheid wordt belicht en er 

wordt geoefend om met patiënten in gesprek te blijven na een incident. 

Tot slot worden enkele methoden toegelicht die momenteel in Nederland worden ingezet om 

incidenten en zorgketens te analyseren. De AIOS zal ook zelf oefenen met praktische en haalbare 

manieren om aansluitend aan de cursus direct bij te dragen aan de veiligheid op de eigen afdeling. 

Steeds wordt ruimte gegeven voor het uitwisselen van eigen gevoelens en ervaringen. 


Meer informatie 

Op de website www.umcutrecht.nl/medischevervolgopleidingen 

vindt u meer informatie over: 

• Cursus inhoud 

• Cursus data 

• Cursus prijs 

• Inschrijfformulier 

• Agenda 

• Informatie over OOR Utrecht 

• Informatie over symposia 

• Diverse links en actueel nieuws 

Voor het aanvragen van teamtrainingen of andere vragen kunt u contact opnemen met 

Mieke Roeles Manon Sakkers 

m.l.roeles@umcutrecht.nl m.e.sakkers@umcutrecht.nl 

088 755 3450 088 755 3451 

Meer informatie 21

UMC Utrecht 

Hijmans van den Berghgebouw 

Directie Onderwijs en Opleidingen 

Postbus 85500 

3508 GA Utrecht 

www.umcutrecht.nl/medischevervolgopleidingen

Brochure medische vervolgopleidingen - UMC Utrecht

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?