02.09.2013 Views

Lewenswetenskappe Vraestel 2 Memorandum Kopiereg voorbehou Blaai ...

Lewenswetenskappe Vraestel 2 Memorandum Kopiereg voorbehou Blaai ...

Lewenswetenskappe Vraestel 2 Memorandum Kopiereg voorbehou Blaai ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

LEWENSWETENSKAPPE VRAESTEL 2 MEMORANDUM<br />

<strong>Lewenswetenskappe</strong> <strong>Vraestel</strong> 2 <strong>Memorandum</strong><br />

AFDELING A<br />

Vraag 1<br />

1.1<br />

1.1.1 C √√<br />

1.1.2 C √√<br />

1.1.3 D √√<br />

1.1.4 B √√<br />

1.1.5 B √√ 5 x 2 = (10)<br />

1.2<br />

1.2.1 Populasie √<br />

1.2.2 Sedimentrots √<br />

1.2.3 Rooidataboek √<br />

1.2.4 Volhoubare (metode) √<br />

1.2.5 Inter-spesifieke mededinging/kompetisie√<br />

1.2.6 Nie(-)biodegradeerbare besoedelingselemente √ (6)<br />

1.3<br />

1.3.1 E √<br />

1.3.2 H √<br />

1.3.3 A √<br />

<strong>Kopiereg</strong> <strong>voorbehou</strong> <strong>Blaai</strong> asb om


<strong>Lewenswetenskappe</strong> <strong>Vraestel</strong> 2 <strong>Memorandum</strong><br />

1.3.4 G√<br />

1.3.5 B √ (5)<br />

1.4<br />

1.4.1 70° ÷ 360 √ x 100 √ = 19,4√%√ (4)<br />

1.4.2 Koolstofdioksied√, koolstofmonoksied√, stikstof(II)oksiede√ en<br />

koolwaterstowwe√ (slegs eerste TWEE) (2)<br />

1.4.3 deur verbranding van die brandstof/in die uitlaatgasse √ (enige EEN) (1)<br />

1.4.4 Dit kan asma√, allergieë√ en kanker veroorsaak.√ (3)[10]<br />

1.5<br />

1.5.1 3,1√ tot 2,7√ mya/miljoen jaar gelede / 2.7√ tot 3.1√ mya (2)<br />

1.5.2 Die breingrootte het groter geword.√ (1)<br />

1.5.3 500 +500 + 450 +450 + 400 +400 +300 = 3000√ ÷ 7√ = 428,57√ cm 3 √ (4)<br />

1.5.4 Meet die volume van die ruimte√ in die kopbeen van die skedel.√ (2)[9]<br />

1.6<br />

1.6.1 Die gewone sjimpansee en die mens √ omdat hulle ’n meer onlangse<br />

gemeenskaplike voorouer het.√ (2)<br />

1.6.2 Die Ouwêreldbobbejane√ omdat hulle dieselfde gebly het/het nie veel oor tyd<br />

verander nie.√ (2)<br />

1.6.3 (a) 10/11 miljoen jaar gelede √<br />

(b) 20/21 miljoen jaar gelede√ (2)[6]<br />

1.7<br />

1.7.1 Kunsmatige seleksie is die proses waardeur mense doelbewus kies om slegs<br />

daardie organismes te laat verbaster wat aanloklike kenmerke of eienskappe<br />

vertoon.√ (1)<br />

1.7.2 – Verkreukelde vel vir A/die sjarpei√<br />

– Groot grootte of hoogte vir B/die Deense hond (Great Dane)√<br />

– Kort bene vir C/die worshond√ (3)[4]<br />

TOTAAL VRAAG 1: [50]<br />

TOTAAL AFDELING A: [50]<br />

AFDELING B<br />

Vraag 2<br />

2.1<br />

2.1.1 Die mopaniewurm word geëet/is ’n voedselbron.√ (1)<br />

2.1.2 Te veel mopaniewurms is uit hierdie populasies versamel/die populasies is<br />

oorontgin/gierigheid. √ (1)<br />

2.1.3 Motte van die mopaniewurm leef slegs enkele dae en kan nie baie ver trek nie√ en<br />

die mopaniewurmlarwes beweeg baie stadig.√ (2)<br />

2.1.4 Hulle verstaan nie hoe om mopaniewurms op ’n volhoubare wyse te oes nie√ om<br />

te verseker dat daar nog mopaniewurms sal wees wat hulle in die toekoms kan oes<br />

nie.√ (2)<br />

2.1.5 Om slegs sommige van die mopaniewurms te vat√ sodat ander oor is om voort te<br />

plant en eiers te lê√ wat meer mopaniewurms in die toekoms sal lewer. (2)<br />

2.1.6 Hulle kan oorontgin/beskadig word of hul getalle kan afneem.√ (enige EEN) (1)<br />

<strong>Kopiereg</strong> <strong>voorbehou</strong> <strong>Blaai</strong> asb om


<strong>Lewenswetenskappe</strong> <strong>Vraestel</strong> 2 <strong>Memorandum</strong><br />

2.1.7 Kweek meer mopaniebome om die kos te voorsien wat nodig is vir die<br />

mopaniewurms om te floreer. √ (1)[10]<br />

2.2<br />

2.2.1 Die verskillende spesies het bekke wat verskillende vorms het.√ (1)<br />

2.2.2 Die verskillende spesies eet verskillende kosse. √<br />

2.2.3<br />

Mutasies√ mag dalk verskille in die vorm van hul bekke veroorsaak het.√ (1)<br />

Die vinkvoorouers moes voor die ander soorte voëls daar aangekom het √<br />

en so het hulle meer onbesette nisse beskikbaar √ en meer tyd gehad om in nuwe<br />

spesies te ontwikkel √ wat aangepas was vir hierdie nisse.<br />

Hulle was beter aangepas as enige van die ander voëls.√ (enige TWEE) (2)<br />

2.2.4 Die vinke op die vasteland sou meer kompetisie gehad het √ vir beskikbare nisse<br />

van beter aangepaste diere/voëls.√ OF<br />

Daar was minder verskeidenheid√ van kosse√ op vasteland. (2)[6]<br />

2.3<br />

2.3.1<br />

Australopithecus<br />

africanus<br />

Gorilla gorilla Homo sapiens<br />

Vorm van oogtande<br />

– groot of klein?<br />

Klein√ Groot√ Klein√<br />

Voorkop – regop of Reguit√ Skuins√ Reguit√<br />

skuins?<br />

Posisie van riwwe<br />

bokant die oogkas –<br />

hoog of laag?<br />

Laag√ Hoog√ Laag√<br />

Werwelkolom –<br />

horisontaal of<br />

vertikaal?<br />

Vertikaal√ Horisontaal√ Vertikaal√<br />

2.3.2 Regop √ – dit het ’n vertikale werwelkolom soos die moderne mens.√<br />

(12)<br />

(2)[14]<br />

Totaal Vraag 2: [30]<br />

Vraag 3<br />

3.1<br />

3.1.1 Die diversiteit/aantal en verskeidenheid spesies plant- en dierelewe binne ’n<br />

spesifieke gebied of land√ (1)<br />

3.1.2<br />

Tabel toon die aantal spesies plante en diere wat in Suid-Afrika voorkom<br />

Soort plant of dier Aantal spesies<br />

Blomdraende plante 20 300<br />

Soogdiere 243<br />

Voëls 800<br />

Amfibieë en reptiele 370<br />

Visse 2 220<br />

Insekte 80 000<br />

Assesseringsmiddel om die tabel te assesseer<br />

<strong>Kopiereg</strong> <strong>voorbehou</strong> <strong>Blaai</strong> asb om


<strong>Lewenswetenskappe</strong> <strong>Vraestel</strong> 2 <strong>Memorandum</strong><br />

Tabel is korrek geteken Nee – 0 punt Ja - 1 punt<br />

Eerste kolom se<br />

byskrifte is korrek<br />

Nee – 0 punt Ja - 1 punt<br />

Tweede kolom se<br />

byskrifte is korrek<br />

Nee – 0 punt Ja - 1 punt<br />

Inligting in eerste<br />

kolom almal<br />

teenwoordig en korrek<br />

Nee – 0 punt Ja - 1 punt<br />

Data in tweede kolom<br />

almal teenwoordig en<br />

korrek<br />

Nee – 0 punt Ja - 1 punt<br />

Korrekte opskrif/titel Nee – 0 punt Ja - 1 punt<br />

3.1.3<br />

(6)<br />

Habitatverlies of -agteruitgang;√ oorbenutting van hulpbronne (insluitende jag en<br />

wilddiewery); √ oorname deur uitheemse spesies;√ besoedeling,<br />

klimaatsverandering√ (sien slegs eerste DRIE na) (3)<br />

(10)<br />

3.2<br />

3.2.1 Die bewys word in die fossielrekord verskaf. (1)<br />

3.2.2 Massauitwissings√ (1)<br />

3.2.3 Biodiversiteit neem af.√ (1)<br />

3.2.4 – Globale afkoeling van die planeet gedurende ystydperke<br />

– Globale verwarming/verhitting<br />

– Landmassas kom bymekaar/skei as gevolg van kontinentale<br />

verskuiwing/plaattektonika – grootskaalse vulkaniese uitbarstings<br />

– Afname in suurstof in die oseane<br />

– Siektes<br />

(sien slegs eerste DRIE na) (3)<br />

3.2.5 Daar is baie vakante ekologiese nisse beskikbaar√ en organismes met aanpassing<br />

wat hulle help om hierdie nisse te ontgin√ ontwikkel deur die proses van<br />

natuurlike seleksie.√ (3)[9]<br />

3.3<br />

3.3.1 Gelyksoortige strukture is anatomiese strukture in verskillende organismes wat<br />

basies dieselfde struktuur het√, oorgeërf van ’n gemeenskaplike voorouer,√ maar<br />

verskillende funksies verrig√. Voorbeelde van gelyksoortige strukture in die<br />

diagramme is die mens se voorste ledemaat√ en die walvis se vin√ (of ’n vlermuis<br />

se vlerk).<br />

(enige DRIE [verduideliking] +1 punt vir voorbeeld) (4)<br />

3.3.2 Analoogstrukture is anatomiese strukture in verskillende diere wat onafhanklik<br />

ontwikkel het/’n ander oorsprong het√ maar lyk asof dit fisies soortgelyk is,<br />

aangesien dit vir dieselfde doel/funksie gebruik word.√ Voorbeelde van<br />

analoogstrukture in die diagramme is die insek se vlerk√ en die vlermuis.√ (4)<br />

3.3.3 Onontwikkelde strukture is anatomiese strukture wat geen oënskynlike funksie<br />

het nie√, maat wat lyk soos strukture wat hul voorouers lank gelede gehad het√.<br />

<strong>Kopiereg</strong> <strong>voorbehou</strong> <strong>Blaai</strong> asb om


<strong>Lewenswetenskappe</strong> <strong>Vraestel</strong> 2 <strong>Memorandum</strong><br />

’n Voorbeeld van ’n onontwikkelde struktuur in die diagram is die pelvisgordel<br />

van ’n walvis.√ (3)[11]<br />

Totaal Vraag 3: [30]<br />

TOTAAL AFDELING B: [60]<br />

AFDELING C<br />

Vraag 4<br />

4.1<br />

4.1.1 Die aantal bakterieë sou toegeneem het√ omdat menslike afval bakterieë bevat.√<br />

(2)<br />

4.1.2 Die toename in bakterieë√ het tot ’n afname √ in die suurstofkonsentrasie gelei.<br />

Dit is omdat die bakterieë suurstof uit die water verwyder.√ (3)<br />

4.1.3 Die toename in die getal bakterieë het ’n toename in die konsentrasie nitraatione√<br />

in die water veroorsaak. Dit is omdat die bakterieë die organiese materiaal √ in<br />

die afval in anorganiese voedingstowwe√ soos nitraatione afbreek√. (4)<br />

4.1.4 Die aantal alge√ het toegeneem√ in die water en meer suurstof geproduseer√ deur<br />

fotosintese. √ OF<br />

Ander vars√ water wat suurstof bevat, is bygevoeg deur takriviere√ wat in die<br />

rivier inlei.√ OF<br />

Die getal bakterieë√ het afgeneem√ en dus is minder√ suurstof uit die water<br />

verwyder.√ (enige ENKELE rede plus korrekte verduideliking) (4)<br />

4.1.5 ’n Gebrek aan suurstof√ vir (sellulêre) respirasie√ (2)<br />

4.1.6 Die uitwerking van ’n rioolstorting behoort minder ernstig te wees√ in die winter.<br />

By laer temperature sal die bakterieë ’n laer metaboliese snelheid hê √ en dus<br />

minder suurstof uit die water verwyder. (2)<br />

4.1.7 – Deur die water te drink√<br />

– Deur in die water te bad/swem√<br />

– Om water te gebruik om klere te was, ens. (of enige ander redelike antwoord).√<br />

(3)<br />

4.1.8 Cholera√, ingewandskoors√, hepatitis A√, gastro-enteritis√, buikloop√,<br />

bloubabasindroom√ enige ander siekte wat deur waterbesoedeling veroorsaak<br />

word (sien slegs eerste TWEE na) (2)<br />

4.1.9 Hulle moet die water suiwer deur dit te kook√ of deur chloortablette by te voeg/<br />

watersuiweringspille√ of deur ’n filter te gebruik√ (enige TWEE) (2)<br />

4.1.10 Die plaaslike munisipaliteit √ of die mense in beheer van die<br />

rioolsuiweringsaanleg.√ (enige EEN) (1)[25]<br />

4.2<br />

Moontlike antwoorde:<br />

• Wat kan die inwoners doen?<br />

Die inwoners van ’n gemeenskap kan ’n komitee vorm√ wat as<br />

waghondorganisasie kan optree√ om ’n oog te hou oor die watergehalte deur dit<br />

self na te gaan of deur iemand te betaal om dit van tyd tot tyd na te gaan.<br />

Hulle kan demonstrasies/ander massaoptredeveldtogte organiseer√ indien die<br />

watergehaltekwessie nie deur die plaaslike munisipaliteit/regering aangespreek<br />

word nie.√<br />

<strong>Kopiereg</strong> <strong>voorbehou</strong> <strong>Blaai</strong> asb om


<strong>Lewenswetenskappe</strong> <strong>Vraestel</strong> 2 <strong>Memorandum</strong><br />

Hulle kan regsoptrede√ teen die plaaslike munisipaliteit loods√ indien kwessies<br />

rondom watergehalte nie aangespreek word nie en mense siek word/verlies aan<br />

inkomste ervaar, ens.<br />

(ENIGE van die redes met verduideliking) (2)<br />

• Wat kan verslaggewers doen?<br />

Hulle kan ondersoek instel√ na presies wat aan die gang is om die<br />

watergehalteprobleem te verduidelik en verslag√ te doen oor hul bevindings.<br />

Hulle kan mense in hulle gemeenskap opvoed√ oor hoe om gekontamineerde<br />

water te hanteer/oor wat hul wetlike en burgerlike regte is/oor wie om te kontak<br />

indien hulle ’n probleem met watergehalte ondervind.√<br />

(ENIGE van die redes met verduideliking) (2)<br />

• Regskenners/prokureurs wat by die gemeenskap betrokke is<br />

Hulle kan aanbied om lede van hul gemeenskap√ in enige regsgeding teen die<br />

plaaslike munisipaliteit/regering te verteenwoordig.√<br />

Hulle kan op die hoogte kom met√ die regsaspekte van watergehalte wat aan die<br />

publiek voorsien word, en kontak maak met die munisipaliteit/rioolwatersuiweringsaanleg<br />

om hulle te vra om met hulle te skakel indien enige probleme opduik.√<br />

(ENIGE van die redes met verduideliking) (2)<br />

• Plaaslike raadslede<br />

Hulle moet verseker dat voldoende stelsels√ in plek is om rioolstortings te<br />

voorkom.√<br />

Hulle moet verseker dat hulle mense aanstel wat gekwalifiseerd√ en in staat is om<br />

die werk te doen of ’n rioolsuiweringsaanleg te bedryf.√<br />

Hulle moet gereeld kontak hê√ met hul gemeenskappe en na enige probleme<br />

luister wat die mense rakende watergehalte wil aanroer.√<br />

(ENIGE van die redes met verduideliking) (2)<br />

• Parlementslede<br />

Hulle moet verseker dat wette√ en beleide in plek is om die publiek teen<br />

rioolstortings te beskerm.√<br />

Hulle moet verseker dat genoeg geld toegeken word√ om goeie infrastruktuur van<br />

rioolsuiweringsaanlegte in stand te hou om die kanse te verminder dat<br />

rioolstortings in die toekoms sal voorkom.√<br />

(ENIGE van die redes met verduideliking) (2)<br />

• Lede van omgewingsorganisasies<br />

Hulle kan openbare bewustheid√ oor die gevare verbonde aan gekontamineerde<br />

water vir die mens se gesondheid en ander lewensvorme kweek.√<br />

Hulle kan watermassas moniteer√ wat met riool gekontamineer mag wees en ’n<br />

databasis byhou van die inligting wat hulle versamel.√<br />

(ENIGE van die redes met verduideliking) (2)<br />

2 x 6 = (12)<br />

NOTA: GEEN punte sal toegeken word ’n aksie wat herhaal word nie; punte word slegs<br />

toegeken vir die eerste maal dat die optrede beskryf word.<br />

(3)[15]<br />

Totaal Vraag 4: [40]<br />

TOTAAL AFDELING C: [40]<br />

<strong>Kopiereg</strong> <strong>voorbehou</strong> <strong>Blaai</strong> asb om

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!