Podium (extra) Passend Onderwijs - Kennisnet

‘Scholen in swv’s
tonen interesse in onze
leerkrachten vanwege
hun kennis van gedragsproblemen’
– Yvette van Hoof
swv’s, in de hoop dat zij daar straks in
dienst kunnen.’
Ook veel leerkrachten in het speciaal
onderwijs verliezen straks hun baan.
Door strategisch bestuur hoopt Van
Hoof de schade te beperken. ‘Scholen in
swv’s tonen interesse in leerkrachten die
op onze scholen werken vanwege hun
kennis van gedragsproblemen bij kinderen.
Ik denk dat dit slechts een gering
aantal banen zal opleveren, maar het is
wel een goed teken.’
Van Hoof: ‘We maken momenteel per
school inzichtelijk wat de huidige bezetting
is en wat we kunnen verwachten
per 1 augustus 2014. Door de vacaturestop,
die een jaar geleden van kracht
werd, wordt het steeds moeilijker om
interne vacatures in te vullen. Misschien
moeten we op grond van de financiële
situatie de huidige groepsgrootte al verhogen.
Het heeft ook niet zoveel zin om
nieuwe mensen aan te nemen die je een
of twee jaar later weer moet ontslaan.
De boodschap is: roeien met de riemen
die je hebt. Maar het moet allemaal wel
verantwoord blijven. De rek is er zo langzamerhand
wel uit.’
Thuisnabij onderwijs
Vanuit de wens om haar organisatie
en medewerkers onmisbaar te maken,
ontstonden in elk geval vernieuwende
activiteiten. Op 1 augustus start Het
Driespan samen met samenwerkingsverband
Oosterhout/Dongemond een
pilot op een reguliere basisschool met
thuisnabij onderwijs voor kinderen met
een zorgvraag. Zolang dat nog kan wordt
de pilot gefinancierd uit lgf-middelen;
straks uit de zorgmiddelen van het swv.
De school krijgt een groep van ongeveer
twaalf kinderen met een psychiatrische-
of gedragsproblematiek. Deze middenbouwgroep
zal worden bemensd door
een leerkracht uit het reguliere onderwijs
en een collega uit het speciaal onderwijs.
Van Hoof: ‘In plaats van twintig kilometer
te reizen naar een school voor speciaal
onderwijs, reizen deze kinderen straks
hooguit drie kilometer.’ ■
PO-Raad organiseert themabijeenkomsten so
De PO-Raad organiseert op 27 en 29 maart bijeenkomsten voor het speciaal
onderwijs. Thema: Wat kan het so betekenen voor het basisonderwijs? Hoe kan
het ondersteuningsaanbod beter worden afgestemd op de vraag?
16 podium extra