voorbeeld lesvoorbereiding - Kathy Nagels
voorbeeld lesvoorbereiding - Kathy Nagels
voorbeeld lesvoorbereiding - Kathy Nagels
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Eindtermen<br />
L.O.<br />
2de graad W1, W2, W3, W4, W6, W8, W10, W11, W12, W14, W41, W42<br />
Algemene eindtermen: De leerlingen…<br />
begrijpen en gebruiken wiskundetaal.<br />
passen probleemoplossende vaardigheden toe.<br />
verantwoorden de gemaakte keuzes voor representatie- en oplossingstechnieken.<br />
gebruiken kennis, inzicht en vaardigheden die ze verwerven in de wiskunde bij het<br />
verkennen, vertolken en verklaren van problemen uit de realiteit.<br />
kunnen <strong>voorbeeld</strong>en geven van de rol van wiskunde in de kunst.<br />
ervaren dat gegevens uit een probleemstelling toegankelijker worden door ze doelmatig<br />
weer te geven in een geschikte wiskundige representatie of model.<br />
ontwikkelen zelfregulatie: het oriënteren op de probleemstelling, het plannen, het<br />
uitvoeren en het bewaken van het oplossingsproces<br />
ontwikkelen zelfvertrouwen door succeservaring bij het oplossen van wiskundige<br />
problemen.<br />
werken samen met anderen om de eigen mogelijkheden te vergroten.<br />
1ste graad L17, L18, L31, L35<br />
Dans en expressie: De leerlingen...<br />
kunnen eenvoudige bewegingen uitvoeren op een maatstructuur.<br />
verschillende basisbewegingen uit 1 dansvorm uitvoeren (vb. freestyle)<br />
Ontwikkeling van het zelfconcept en het sociaal functioneren: De leerlingen...<br />
kunnen in groepsactiviteiten verschillende taken uitvoeren en afspraken nakomen.<br />
leren inzet en volharding tonen en hun eigen grenzen verleggen.<br />
2de graad L4, L16, L26<br />
Ontwikkelen van de motorische competenties: De leerlingen...<br />
bepalen zelfstandig hoe ze in welbepaalde bewegingssituaties eenvoudige leertaken<br />
individueel of in groep aanpakken en oplossen.<br />
kunnen ritmische of dansante bewegingsvormen uitvoeren gekoppeld aan houdings-,<br />
ruimte- en tijdsbesef<br />
Ontwikkeling van het zelfconcept en het sociaal functioneren: De leerlingen...<br />
ervaren bewegingsvreugde in verschillende bewegingssituaties.<br />
- <strong>Kathy</strong> <strong>Nagels</strong> -<br />
Dansfiche Transformatiedansen<br />
3
Change language