voorbeeld lesvoorbereiding - Kathy Nagels

Leerplan
Wiskunde
Leerplandoelen
Wiskunde
GO! 1ste graad 2006 – 005
2de graad 2005 – 044
VVKSO 1ste graad 2009 – 003
2de graad 2002 – 047
OVSG 1ste graad O/2/2008/011
2de graad O/2/2004/087
GO! 1ste graad De leerlingen kunnen een figuur spiegelen t.o.v. een rechte in een vlak.
De leerlingen kennen de definitie van symmetrieas van een vlakke figuur en kunnen deze
tekenen.
De leerlingen kunnen een figuur spiegelen t.o.v. een punt in een vlak.
De leerlingen kunnen het symmetriemiddelpunt van een vlakke figuur bepalen.
De leerlingen kunnen een spiegeling, puntspiegeling, verschuiving en draaiing zien als
transformatie.
2de graad De leerlingen kunnen het beeld bepalen van een vlakke figuur door homothetie.
De leerlingen kunnen eenvoudige problemen i.v.m. ruimtelijke situaties oplossen door
gebruik te maken van eigenschappen van vlakke figuren.
De leerlingen kunnen aan de hand van voorbeelden illustreren dat bij het tweedimensionaal
voorstellen van driedimensionale situaties informatie verloren gaat.
VVKSO 1ste graad De leerlingen kunnen een schets maken bij een eenvoudige, concrete ruimtelijke situatie.
De leerlingen kunnen in het vlak figuren herkennen die het beeld zijn van een gegeven figuur
door een verschuiving, spiegeling of draaiing.
De leerlingen kunnen de eigenschappen van een verschuiving, spiegeling en draaiing
verwoorden.
De leerlingen kunnen symmetrieassen en symmetriemiddelpunten in vlakke figuren bepalen.
De leerlingen kunnen het beeld van een vlakke figuur tekenen door een verschuiving,
spiegeling of een draaiing.
De leerlingen kunnen zich vanuit diverse vlakke weergaven een beeld vormen van een
eenvoudige ruimtelijke figuur.
De leerlingen kunnen aangeven welke informatie verloren gaat in een tweedimensionale
voorstelling van een driedimensionale situatie.
2de graad De relaties tussen de overeenkomstige elementen van homothetische figuren onderzoeken,
formuleren en verklaren.
- Kathy Nagels -
Dansfiche Transformatiedansen
4