De kracht van taal

Toch stond tot 1996, voor de invoering van de Wet educatie
Beroepsonderwijs (WeB), nederlands gewoon als vak op het
rooster van de mbo-scholen. Pas na de WeB werden de
eindtermen nederlands onderdeel van de maatschappelijkculturele
kwalificatie en de beroepsgerichte deelkwalificaties.
vanaf toen was nederlands dus niet langer een apart leergebied
met eigen eindtermen en examens. Daarop hebben veel
instellingen het vak nederlands minder aandacht gegeven of van
het rooster geschrapt, behalve bij de economisch-administratieve
opleidingen waar taal immers deel uitmaakt van de beroepscompetenties.
Met de verontrustende signalen in 2004 keert de belangstelling
voor het nederlands in het mbo terug. Maar het is nog steeds
geen verplicht examenonderdeel. Dat betekent dat scholen zelf
bepalen hoe ze het nederlands inpassen in het onderwijs en in
de examinering. Wel is er een tendens dat het nederlands
integraal deel uitmaakt van de competentiegerichte opleidingen
en dus niet per definitie als apart vak op de roosters zichtbaar is.
Hoewel deze visie op zichzelf breed wordt gesteund, schiet de
praktische uitwerking ervan in de scholen alle kanten op.
cInOP
17