2011 2014 onze zorg is persoonlijk - St Jozefschool Schiedam

Inleiding
De basisscholen zijn steeds professioneler geworden, maar het blijft moeilijk om leerlingen met specifieke zorg in het onderwijs te integreren.
Het lukt de scholen wel steeds beter om de onderwijsbehoeften van leerlingen in kaart te brengen en de handelingsverlegenheid aan te geven,
maar dat leidt nog niet altijd tot effectieve acties. Het zou voor leerkrachten een uitdaging moeten zijn om planmatige zorg aan te bieden. In de
komende vier jaar wil het bestuur van het samenwerkingsverband de scholen daarbij helpen. Samen met de leerkrachten, de interne
begeleiders en de schoolleiders wordt er aandacht besteed aan het vaststellen van concrete doelen voor de leerlingen met een speciale
leerbehoefte en wordt de weg uitgestippeld om deze doelen stapsgewijs te bereiken. Er worden evaluatiemomenten ingebouwd. In dit proces
zal de school op haar eigen manier voor het onderwijs zorgen en het Samenwerkingsverband zal daaraan dienstbaar zijn. Dit doen we door de
zorg persoonlijk te maken. Het speerpunt en motto van ons strategisch beleidsplan is dan ook het ‘persoonlijk maken van zorg’. We doelen
hiermee op het feit dat zorg natuurlijk altijd persoonlijk is, het gaat immers over kinderen, ouders en leerkrachten, maar dat we met elkaar een
steeds grotere mate van bureaucratie ervaren. Steeds meer lijken procedures, papier en protocol onze zorg te bepalen, waardoor te veel tijd
niet wordt benut om een leerling te helpen. En die scheve balans die ervaren wordt, draaien we ten goede om. Wat betekent dit voor de
toekomst?
We praten over ‘leerlingen’ en niet langer over ‘beschikkingen’. We gaan aan de slag met de vakmannen en -vrouwen op de scholen en streven
ernaar geen dossiers meer op kantoor te hoeven behandelen. We werken dichterbij kind en ouder. Het zijn geen papieren en procedures die
ons handelen bepalen, maar verhalen, inschattingen en ervaringen die dat doen. Het betekent dus dat we onze werkwijze radicaal omgooien.
We zijn sterker dan ooit dienstbaar aan ons doel, namelijk ‘ieder kind passend onderwijs, liefst in de eigen school’. En als dat niet kan, op een
andere, passende en vooral fijne plek.
Het betekent ook dat we naast dienstbaar zijn, hogere eisen stellen dan ooit tevoren. Allereerst aan ons eigen vakmanschap, dat van het team
van WSNS. Alleen als wij leren, kunnen we een ander leren. Daarnaast gaan deze eisen, of mooier gezegd ‘maatstaven’, over de organisatie van
de zorg op de scholen en de onderlinge afspraken hierover. Hier verwachten we van elkaar een lerende houding.
Landelijk gezien wordt gesproken over de schoolspecifieke zorgprofielen en de daaruit voortvloeiende toewijzingsprocedure tot passende
onderwijszorg. Dit gaat ons inziens niet over procedure en profiel. Het komt er feitelijk gewoon op neer dat we met elkaar de
verantwoordelijkheid nemen om 15.000 leerlingen goed onderwijs te geven en die 300 ‘speciale’ leerlingen in onderling overleg extra te
helpen. Hoe dan ook, waar dan ook.
In dit plan leggen we uit wat onze inzet, bijdrage en doelen zijn om dit te verwezenlijken.
Strategisch Beleidsplan WSNS 3801 Schiedam, Vlaardingen en Maassluis 2011-2014
3