elke dag een werelddocent - Loyalis

malawi
2
burundi
Werelddocent
een Wereldproject
kenia
oeganda
india
Op welke manier kunnen Nederlandse
docenten een bijdrage leveren aan onderwijs
in ontwikkelingslanden? Met deze vraag
startte Edukans, met financiële steun van
Loyalis, het project Werelddocent. Nederlandse
onderwijsprofessionals werken met hun collega’s
in ontwikkelingslanden onderwijsadviezen
uit. De adviezen worden verwerkt in de
onderwijsprogramma’s van Edukans. Het
project ging in 2009 als pilot van start.
Inmiddels is Werelddocent een meerjarig project
voor docenten en schoolleiders uit het Nederlandse
onderwijs. In 2009 reisden 39 onderwijsprofessionals
in de zomervakantie drie weken naar India,
Oeganda en Burundi. In 2010 reisden opnieuw 52
professionals naar deze landen en werden Kenia
en Malawi toegevoegd als reisbestemming. De
docenten verdiepten zich in het onderwijs ter
plaatse en werkten met hun collega’s en lokale
partnerorganisaties van Edukans aan ideeën voor
verbetering van het onderwijs.
Wat willen we bereiken?
Het doel van Werelddocent is tweeledig:
In Nederland:
- Inspireren en motiveren van deelnemers en
verwerven of versterken van competenties die
binnen het onderwijs belangrijk zijn.
- Een bijdrage leveren aan de internationalisering
van het Nederlandse onderwijs, doordat
deelnemers hun reiservaring concreet
toepassen in hun eigen onderwijspraktijk.
In het buitenland:
- Inspireren en motiveren van de deelnemende
leerkrachten, schoolleiders en ondersteuners
uit het onderwijs.
- Ideeën voor verandering en verbetering van het
onderwijs analyseren en uitvoeren.
Korte weergave van de doelstellingen per land
1. Oeganda: streven naar een kindgerichte aanpak
Overvolle klassen en weinig lesmateriaal. Dit
gecombineerd met moeilijke leerlingen maakt dat
Oegandese leerkrachten ongemotiveerd voor de klas
staan. Doel van de Werelddocentreis naar Oeganda
was dan ook: leerkrachten motiveren en inspireren.
Werelddocenten bezochten zes basisscholen
in de regio Teso, in het noordoosten van
Oeganda. Ze gingen met vijf thema’s aan de slag:
klassenmanagement & methodologie, coöperatief
leren, creativiteit en persoonlijkheid van de leerling
en taal-/leeslessen in de moedertaal. Uiteindelijk
werden verbeteringsconcepten ontwikkeld samen
met de betrokken Oegandese leerkrachten. Hierbij
zorgden de docenten ervoor dat de concepten
aansloten bij het nieuwe Oegandese (thematische)
curriculum. De verbeteringsconcepten kunnen
worden samengevat in een streven naar een meer
‘kindgerichte aanpak’.
Ook na de bezoeken van de Werelddocenten
blijven de scholen hun onderwijs verbeteren.In
samenwerking met de pabo in Oeganda maken
de scholen nieuw instructiemateriaal waarmee de
ideeën van de Werelddocenten uitgevoerd kunnen
worden.
Tijdens de zomer van 2010 vertrok een tweede groep
Werelddocenten naar Oeganda. Ze zagen dat in
11