Verslag brede school Moerdijk

Ontwikkeling van Brede Scholen
in de gemeente Moerdijk
Verslag 2011
Bevindingen en vooruitblik 2012
Jos Wielders, procescoordinator brede school Moerdijk,
in samenwerking met
- Merle Dekker, opbouwwerk / brede school ontwikkeling
- Jeroen Strootman, combinatiefunctionaris sport
- Nelleke van Aken, combinatiefunctionaris cultuur
- Monique van Zantvliet, senior adviseur jeugd en onderwijs gemeente Moerdijk
- Anne Möhlmann, adviseur cultuur en sport gemeente Moerdijk
Adviesbureau Leefbaarheid & Plattelandsontwikkeling, Zevenbergen
20 december 2011
0

Inhoudsopgave
- Verslag 2011 pagina 2
- Bevindingen en vooruitblik 2012 pagina 7
- Bijlagen pagina 10
Peter Franken / Jos Wielders
Adviesbureau Leefbaarheid & Plattelandsontwikkeling
Haagwinde 1
4761 WP Zevenbergen
20 december 2011
1

Verslag 2011
De ambitie
De gemeente Moerdijk heeft december 2010 de forse ambitie vastgesteld om alle scholen
in de gemeente tot een ‘brede school’ te ontwikkelen. Als eerste ijkpunt is gekozen voor
eind 2013; op dát moment dient de helft van de scholen in de gemeente een ’brede
school’ te zijn.
De definitie
Om het realiseren van deze ambitie te kunnen beoordelen (te kunnen meten) is het
vereist om helder te hebben wat we in de gemeente Moerdijk onder een brede school
verstaan. Op advies van de werkgroep brede school heeft de stuurgroep Jeugd en
onderwijs van de gemeente op 15 december 2011 een nadere definiëring gegeven van
wat er onder een brede school verstaan dient te worden.
De Brede School Moerdijk:
> heeft als doel de ontwikkeling van kinderen te stimuleren;
> met hulp van activiteiten op het gebied van zorg, opvang en verrijking;
> heeft aanvullend als doel leefbaarheid in kernen en wijken te stimuleren;
> met als uitgangspunt gestructureerde samenwerking op basis van een visiedocument;
> waarbij ouderbetrokkenheid en betrokkenheid vanuit kern en wijk is gerealiseerd;
> en waarbij wordt deelgenomen aan het lokaal Overleg Brede Scholen Moerdijk.
Figuur 1
De ambitie: 12 brede scholen per eind 2013
In deze definitie is rekening gehouden met het standpunt van de gemeenteraad van
Moerdijk, zoals verwoord in de Nota bouwstenen voor een toekomstig
accommodatiebeleid (juli 2009) en de door de stuurgroep Jeugd en jongeren
2

vastgestelde Lokaal Educatieve Agenda 2010 – 2014. Daarnaast zijn de standpunten van
de andere betrokken partners in het proces van definiëring gekend.
Met deze definitie leggen we vast dat een brede school een gestructureerd
samenwerkingsverband is. De samenkomst van partners in één (verzamel)gebouw is
derhalve geen noodzakelijke voorwaarde. Nieuwbouw kan natuurlijk wel een stimulans
zijn om samen op te trekken richting leerlingen en ouders. In de LEA periode 2010-2014
is nieuwbouw voorzien voor:
> de Arenberg in Zevenbergen (inmiddels gerealiseerd);
> de Regenboog in Zevenbergen;
> de Neerhof in Zevenbergen;
> Sint Antonius in Standaardbuiten (inmiddels gerealiseerd).
Deze scholen staan dan ook niet toevallig op de lijst van te ontwikkelen brede scholen
(zie bijlage 2).
De doelgroep
De primaire doelgroep van de brede school bestaat uit de kinderen die in de gemeente
Moerdijk woonachtig zijn. Ouders (verzorgers van het kind) en de bewoners van de
kernen en wijken vormen een secundaire doelgroep. Brede scholen zijn in de visie van
de Stuurgroep Jeugd-Onderwijs van de gemeente Moerdijk tevens een instrument
gericht op het verhogen van de leefbaarheid van kleine kernen.
Ondertekening convenant
5 Juli 2011 hebben de gemeente Moerdijk en de drie schoolbesturen die in de gemeente
actief zijn (Stichting De Waarden, Stichting Het Barlake, Stichting Openbaar
Basisonderwijs West-Brabant) een
intentieverklaring plus convenant getekend met
daarin diverse bepalingen over de ontwikkeling
van brede scholen. In het convenant zijn de
twaalf scholen benoemd die zich als brede
scholen dienen te ontwikkelen.
De convenantafspraken hebben onder andere
betrekking op de personele inzet in de diverse
fasen van uitvoering. En, ook niet onbelangrijk:
‘Na afronding van de ontwikkelingsfase zullen de
besturen van de instellingen de continuïteit van
de brede school garanderen. Met het convenant heeft de gemeente een belangrijke stap
voorwaarts gezet in de richting van het realiseren van haar ambitie.
Monitor
Tegelijk met de definitie is op 15 december 2011 de Monitor Brede School Moerdijk
vastgesteld. Hierin zijn aangegeven de drie resultaatgebieden waarop een brede school
wordt geacht te presteren: ‘activiteiten’, ‘beleid en samenwerking’ en ‘betrokkenheid en
draagvlak’. Per resultaatgebied zijn indicatoren en (daarop aansluitende) normen
geformuleerd. Met de monitor kan worden vastgesteld of een initiatief al dan niet aan de
normen (eisen) Brede School Moerdijk voldoet. Zie bijlage 4 voor de monitor.
3

Het Certificaat Brede School Moerdijk
Voor de gemeente en de burgers van Moerdijk is het prettig om te weten of een
samenwerkingsverband in een bepaalde wijk of kern een ‘echte’ brede school is. Wordt
gescoord op de resultaatgebieden? Is er sprake van een daadwerkelijke samenwerking?
Zijn er activiteiten die naar tevredenheid verlopen? Ofwel: wordt voldaan aan de
definitie van brede school die is afgesproken in Moerdijk?
De Stuurgroep Jeugd-Onderwijs van de gemeente Moerdijk heeft besloten om vanaf
schooljaar 2012 / 2013 te gaan te werken met een Certificaat Brede School. In
september 2012 wordt hiertoe een eerste meting verricht. Zie bijlage 4 voor een
uitwerking van de monitor en het daaraan gekoppelde certificaat.
Op de openbaar toegankelijke website van de gemeente wordt aangegeven welk
initiatief het predicaat brede school (of brede school in ontwikkeling) heeft verkregen.
Het Visiedocument / Werkplan Brede School
Om afstemming te bevorderen en dubbel werk te voorkomen heeft de bredeschoolcoördinatie
eind 2011 een standaard – visiedocument / werkplan brede school Moerdijk
opgesteld. De afzonderlijke brede scholen kunnen dit document gebruiken als basis voor
hun eigen visiedocument. Elk brede schoolinitiatief maakt hierin eigen keuzes, heeft
eigen projecten en stelt een eigen werkplan op. De brede school procescoordinator zal
assisteren in de aanmaak van het visiedocument / werkplan op elke brede school. Het
document geeft een publieksgerichte weergave van de visie van de samenwerkende
partners plus een outline van voorgenomen activiteiten.
Combinatiefunctionarissen Brede School, sport en cultuur
In de bestuurlijk landelijke afspraak rond ‘Impuls Brede Scholen, sport en cultuur’ heeft
het kabinet zich ten doel gesteld om ruim 2.000 combinatiefuncties te realiseren. Het
doel van deze regeling is het uitbreiden van het aantal brede scholen met een sport- en
cultuuraanbod in zowel het primair als voortgezet onderwijs. Tevens zet de regeling in
op het bevorderen van de sociale samenhang in de wijk. De
gemeente Moerdijk maakt deel uit van de tweede tranche
gemeenten en heeft binnen de regeling een doelstelling
opgelegd gekregen om door te groeien naar 6,1 fte
combifuncties in 2012. Het college van de gemeente Moerdijk
heeft in 2008 de ‘verklaring deelname impuls’ ondertekend. In
de loop van 2009 is het realiseren van combifuncties als project
opgenomen in het beleidsplan sport, waarmee de gemeenteraad
heeft ingestemd met het ontwikkelen van de combinatiefuncties.
Vanwege de bezuinigingen vanaf 2009 is de uitvoering echter
onzeker geworden. In 2010 is een behoefteonderzoek
uitgevoerd onder de betrokken partijen, waarmee een behoefte
van ongeveer 4,8 fte is aangetoond. Financieel en qua behoefte
bleek het behalen van de vereiste 6,1 fte niet haalbaar. Op 9 november 2010 heeft het
college besloten de (officiële) deelname aan de Impuls brede scholen, sport en cultuur te
beëindigen.
Ondanks de bezuinigingen heeft de raad er in december 2010 mee ingestemd om in de
geest van de regeling de ontvangen middelen van het Rijk te gebruiken om in de periode
2011 t/m 2013 1,4 fte aan combifuncties in te zetten. De gemeenteraad heeft zich in
4

principe positief uitgesproken over een voortzetting van de combifuncties na 2013. In
maart 2011 heeft het college een plan van aanpak vastgesteld om invulling te geven aan
1,4 fte combifuncties, dat nu wordt uitgevoerd.
> Combinatiefunctionaris Sport
De looptijd van het project ‘Combinatiefunctionaris Sport’ is september 2011 tot en met eind
2013. Het doel is om de vraag (van scholen) en aanbod (van verenigingen en instellingen)
makkelijker bij elkaar te brengen. De scholen krijgen een aantrekkelijk aanbod
voorgeschoteld en de vereniging tonen hun actieve sociale betrokkenheid, terwijl er daarnaast
mogelijk nieuwe jeugdleden aan hun bestand kunnen worden toegevoegd.
De combinatiefunctionaris sport richt zich hierbij primair op de taken op organisatorisch
terrein. Eind 2011 heeft een inventarisatie van alle relevante partijen plaatsgevonden. Tevens
is een start gemaakt met het inplannen van de verschillende sportverenigingen op de
basisscholen.
De daadwerkelijke start van het project is voorzien in week twee van 2012. Schooljudo start
dan op zes verschillende basisscholen en vier afzonderlijke BSO’s. Ook karateschool
Moerdijk, korfbalvereniging DSO en ‘Zumba enzo’ gaan wellicht een start maken in deze
periode. Handbalvereniging groene ster heeft al een start gemaakt en continueert haar aanbod
waarschijnlijk in de komende periode. Het is de bedoeling dat de komende periode het project
binnen steeds meer kernen van start zal gaan. Het aanbod van de verschillende
sportverenigingen is hierbij essentieel. In de toekomst zal ook de BSO bij het aanbod
betrokken worden. Het idee hierbij is dat de kinderen de geleerde technieken tijdens de
gymles kunnen toepassen na schooltijd op de verschillende sportverenigingen. Ook de
kinderen die niet op een BSO zitten kunnen van dit aanbod gebruik maken.
In de tweede helft van 2012 zullen de opgedane ervaringen geëvalueerd worden. Wat zijn de
prestaties, waar liggen kansen voor de toekomst, hoe kan het project worden ingebed op
moment dat de landelijke financiering wordt afgesloten? Daarbij is ook relevant dat vanaf
2012 een nieuwe regeling van het Rijk van start gaat om extra ‘buurtsportcoaches’ te
realiseren. Hiervoor is 70 miljoen vrijgemaakt, maar hoe de regeling er precies uit komt te
zien is nog niet bekend. De kans is groot dat de werkzaamheden van de
combinatiefunctionaris sport aansluiten bij de doelstellingen van deze regeling en dat het
aantal uren zelfs kan worden uitgebreid.
> Combinatiefunctionaris Cultuur
De looptijd van het project ‘Combinatiefunctionaris Cultuur’ is september 2011 tot en met
eind 2013. Het project is vergelijkbaar met een ‘marktplaats’; een ontmoetingsplaats, waarbij
een lokaal educatief netwerk wordt gevormd. De marktplaats cultuurcoördinator bemiddelt
tussen, ondersteunt en adviseert het onderwijs en de culturele instellingen op lokaal en
regionaal niveau (dit laatste omdat ook de provincie Noord-Brabant aan project deelneemt).
Om de doelen te bereiken is samenwerking en ondersteuning een voorwaarde. De
ondersteuning kan in de vorming van initiëring, projectorganisatie, maar ook scholing.
Het cultureel aanbod vindt zowel onder schooltijd als na schooltijd plaats. Het is bestemd
voor alle scholen van de gemeente Moerdijk (PO en VO). Een eerste start is gemaakt met het
naschools aanbod. In januari 2012 zullen de eerste projecten op de basisscholen van start
gaan. Aan de activiteiten kunnen ook kinderen die niet op de BSO zitten deelnemen.
5

Een centraal element uit de visie van het project is
om een verbinding te maken van het ‘inschoolse’
en ‘naschoolse’. Immers wat onder schooltijd
aangeboden wordt, hoeft na school niet op te
houden. Het lokale aanbod is hierbij van cruciaal
belang. Denk hierbij aan: Centrum voor de Kunsten
Amadeus (CvK), bibliotheek VANnU, dansschool
Tamara, regionaal archief West- Brabant, musea,
heemkunde kringen, maar ook de amateurkunst en
stichting cultuur Moerdijk.
Een risico voor de marktplaats is dat zij juridisch is ondergebracht bij CvK Amadeus, tevens
de grootst aanbieder op de culturele marktplaats. De gemeenteraad heeft bij de
begrotingsbehandeling besloten om de subsidie aan deze instelling vanaf 2014 af te schaffen,
waarmee het aanbod hoogstwaarschijnlijk komt te vervallen. Welke consequenties die heeft
voor de marktplaats, de combifuncties en de brede schoolontwikkeling moet nog verder in
beeld worden gebracht.
Wijk- & kerngericht opbouwwerk brede scholen
In het raadsbesluit van december 2010 heeft de gemeenteraad besloten om naast de
algemene procescoördinatie ook een aanvullende opdracht aan het opbouwwerk mee te
geven. Surplus Welzijn levert hiertoe een opbouwwerker voor de procesondersteuning
bij de ontwikkeling en lokale verankering van brede scholen in de gemeente Moerdijk.
Bij het ‘inbedden’ van de brede school in de kern of wijk staan drie onderdelen centraal:
- sociale en culturele netwerken in kaart brengen plus het onderzoeken van de
wensen en mogelijkheden die in de kern leven in relatie tot school, welzijn en
zorg
- verbindingen leggen in het netwerk en samenwerking aangaan;
- organiseren van activiteiten die de leefbaarheid en cohesie in de wijk of kern
vergroten.
Voorbeelden van deze laatste categorie: een bloemen-, groente of kruidentuin, een
project gezonde voeding (kooklesproject), beroepen en hobbymarkt, brede schoolkrant,
dansuitvoering organiseren, toneelgroep starten. Begin 2012 zal worden onderzocht of
er mogelijkheden zijn om ‘huiswerkklassen’ op te starten. Het is gebleken dat er een
groeiende vraag is ontstaan naar deze activiteit die heel goed past binnen het concept
van de brede school.
Tevens wordt bevorderd dat wijkorganisaties en verenigingen zich verbinden aan de
brede school door hen te ondersteunen in het opzetten van activiteiten die aansluiten bij
de activiteitenjaarplannen. De afgelopen periode is met name de kern Klundert object
van aandacht geweest.
De procescoördinatie is in handen van Merle Dekkers van Surplus Welzijn actief vanaf
juli 2011 en heeft formatie voor 6 uur per week.
Procescoördinatie brede scholen
De afgelopen 3 ½ jaar is Betty Vervoort (adviseur van K2) actief geweest als
procescoördinator brede school., met o.a. investeringen in draagvlak en betrokkenheid
op decentraal niveau, teamtrainingen en begeleiding van initiatiefgroepen brede school.
Na de zomervakantie van 2011 heeft Jos Wielders deze taak overgenomen. Jos verricht
6

de procescoördinatie brede school Moerdijk vanuit het Adviesbureau voor Leefbaarheid
& Plattelandsontwikkeling (ALP) uit Zevenbergen. Als hoofdtaak van de coördinator
geldt het creëren van een vruchtbare bodem om brede scholen te laten groeien en
bloeien. Zoals gezegd: de ambitie is om tegen het einde van 2013 de helft van scholen in
de gemeente tot ‘brede school’ te ontwikkelen.
Het inhoudelijke doel is hierbij om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren met hulp
van activiteiten op het gebied van zorg, opvang en verrijking. Daarbij is het zaak om met
concrete activiteiten de leefbaarheid in kernen en wijken te stimuleren. Last but not
least zal worden ingezet op ‘certificering’ van brede scholen; wat zijn de ijkpunten, wat
zijn de minimumeisen; wanneer mag het predicaat brede school worden gevoerd?
De procescoördinatie heeft formatie voor 12 uur per week.
Bevindingen en vooruitblik 2012
Forse ambitie: eerst 12 dan 24 brede scholen
De gemeenteraad van Moerdijk heeft vastgesteld dat op termijn alle scholen in de
gemeente zich tot brede school dienen te ontwikkelen. Deze ambitie - zo kan gesteld
worden - is fors, temeer daar een aantal van de aangewezen scholen klein is. Tegelijk
kan echter de stelling aangehangen worden dat ‘grootte’ niet uitmaakt als het gaat om de
vraag of je als school wel/niet ouder -betrokkenheid actief invult en of je als school in
constructieve samenwerking met derden sport, cultuur en of wijkgerichte welzijnswerk
aanbiedt. Ook kleine scholen kunnen zich tot brede school opwerpen. Duidelijk is wel
dat niet alleen samenwerking binnen de brede school van groot belang is, maar dat in
Zevenbergen en bijvoorbeeld Klundert samenwerking tussen de (zich ontwikkelende)
brede scholen cruciaal is. In een kleine
gemeenschap is het weinig zinvol om op korte
afstand van elkaar op alle brede scholen
eenzelfde aanbod te creëren. Het is de kunst om
een totaalaanbod te maken dat aansluit op de
wensen en verlangens van kinderen en ouders.
Bezuinigingen 2011
De gemeente Moerdijk moet de komende jaren
met minder geld toekomen. Op 10 november jl.
heeft de raad de programmabegroting 2012-
2015 vastgesteld. In deze begroting zijn de bezuinigingen verwerkt. Het is verheugend
te constateren dat de gemeenteraad de ingezette ambities op het terrein van Brede
Scholen heeft vastgehouden. Moerdijk kiest voor een toekomstbestendig , goed gespreid
netwerk van voorzieningen, waarin de brede scholen een cruciale spelen.
Agendering en prioritering
In het voorjaar 2012 zal de procescoördinator brede school aan alle beoogd brede
scholen de (formele) vraag voorleggen of en hoe ingezet wordt op de brede
schoolontwikkeling. Het is de procescoördinator tijdens zijn werkzaamheden in het veld
gebleken dat nog niet alle schooldirecties, al dan niet in constructief overleg met de
besturen, deze vraag in afdoende mate behandeld hebben. De drie bestuurshand-
7

tekeningen van 5 juli jl. dienen nog vertaald te worden in twaalf directiehandtekeningen.
Agendering van het onderwerp op schoolniveau zal de voor ieder benodigde helderheid
verschaffen, zo is de inschatting. Direct daarna zal een lijst worden gemaakt met daarop
prioritering in de tijd: welk brede schoolinitiatief krijgt wanneer welke extra aandacht
(indien benodigd).
2011: diepte-investeringen: convenant, monitor en combifuncties
Na een periode waarin investeringen in draagvlak en betrokkenheid op school- en
teamniveau centraal stond kenmerkt 2011 zich als jaar waarin enkele diepteinvesteringen
op gemeentelijk niveau hebben plaatsgevonden. Zo is er tussen de
kernpartners schoolbesturen en gemeente en convenant gesloten. Daarnaast is
helderheid verschaft in definiëring en monitoring. De afgelopen periode is de
ondersteuningsstructuur voor de ontwikkeling van brede scholen in de gemeente
Moerdijk gecompleteerd. Naast de procescoordinator brede school, zijn twee
combinatiefunctionarissen aangewezen en zijn vanuit welzijnswerk uren beschikbaar
gekomen voor wijk/kerngericht opbouwwerk richting brede scholen.
De vooronderstelling is dat met de verrichte investeringen van de afgelopen jaren op
beide niveaus is voldaan aan het creëren van een stimulerende omgeving waarin
scholen meerwaarde kunnen ontlenen aan de brede schoolontwikkeling. Meerwaarde
die uiteindelijk ten goede komt aan de kinderen en ouders / verzorgers.
Figuur 2
Schematische ontwikkeling van brede school ontwikkeling
Vooruitblik 2012
2011: diepte-investeringen op bestuurs- en gemeenteniveau
VAN SCHOOL NAAR BREDE SCHOOL
monitoring / tussenevaluatie najaar 2012
2009 / 2010 :investeringen in draagvlak en betrokkenheid op decentraal niveau
ambitie 12 / 24 scholen
In de maartvergadering 2012 van de ‘LEA-werkgroep brede school’ wordt het Werkplan
brede school 2012 vastgesteld. Onderstaand een vooruitblik op deze activiteitenplanning.
In januari en februari 2012 wordt het conceptplan vervolmaakt, alvorens aan
de werkgroep ter vergadering te worden aangeboden.
Op inhoud : sport, cultuur, jongerenactiviteiten en huiswerkklassen
De inschatting is dat de opvang en verrijking in de vorm van additionele activiteiten op
het gebied van sport, cultuur en jongerenwerk de brede school in 2012 Zullen gaan
8

kenmerken. Dit mede door het aanbod van de combifunctionarissen en de coördinatie
vanuit het opbouwwerk .
Opvallend is daarnaast dat bij een inhoudelijke inventarisatie van wensen en
ontwikkelingen bij de brede scholen (in ontwikkeling) de opzet van huiswerkklassen
hoog scoorde. De procescoordinator zal voorstellen begin 2012, mede op basis van
ervaringskennis elders uit brede schoolland, enkele concrete alternatieven uitwerken en
aan geïnteresseerden aanbieden. Daarbij zal de koppeling met interactie vanuit de buurt
zeker niet ontbreken. Denk hierbij aan de inzet van buurtbewoners in de vorm van
voormalig docenten en leraren; op deze manier kan kwaliteit en buurtbetrokkenheid
worden versterkt.
Activiteiten op decentraal niveau / afzonderlijke initiatieven
- ondersteuning van de afzonderlijke initiatieven op weg naar brede school
- invulling van activiteiten op gebied van cultuur en sport
- ontwikkeling van initiatieven mbt betrokkenheid kern/wijk
- voorjaar 2012: alle beoogd brede scholen wordt op directieniveau de (formele)
vraag voorgelegd of ingezet wordt brede schoolontwikkeling inclusief het
certificaat
- opstelling van een prioriteitenlijst vwb ondersteuning
Activiteiten op gemeentelijk niveau
- meting met monitor in september 2012
- installering van monitor op website van gemeente
- organisatie van een grote gemeentebrede Judo-clinic met medewerking van een
landelijk bekende judo-ster
- in september : eerste bijeenkomst van het lokaal Overleg Brede Scholen Moerdijk
9

Bijlage 1
Activiteiten Brede School Moerdijk
2011
Okt 2011
Ontwikkeling van definitie Brede School Moerdijk
Door procescoordinator > vaststelling via werkgroep en stuurgroep
Okt 2011 – Dec 2011
Ontwikkeling en vaststelling van monitor Brede School Moerdijk
Door procescoordinator > vaststelling via werkgroep en stuurgroep 15-12-2011
Okt 2011 – Dec 2011
Ontwikkeling en vaststelling van certificaat Brede School Moerdijk
Door procescoordinator > vaststelling via werkgroep en stuurgroep
September 2011
Afstemming met kwartiermaker CJG Moerdijk
Kennismakingsgesprek
September / oktober 2011
Afstemmingsbijeenkomsten met div. disciplines gemeente, 4 maal
November 2011
Afstemming met Bouwoverleg Neerhof
Juni, september, december 2011
Diverse bijeenkomsten werkgroep brede school en stuurgroep J&O
Juli - November
Gesprekken met schoolbesturen, 3 maal
Door bestuursleden schoolbesturen en procescoordinator
Juli – November
Gesprekken met schoolbesturen plus schooldirecties, 4 maal
Door bestuursleden schoolbesturen en procescoordinator
Juli - December
Gesprekken met afzonderlijke schooldirecties, 8 maal
Door procescoordinator
Juli – December
Juli - December
Gesprekken met afzonderlijke schooldirecties, 12 maal
Door combifunctionarissen en opbouwwerker brede scholen
December
Gesprek met bibliotheek VANnU
Door procescoordinator
Okt 2011
Netwerkbijeenkomst Opening CJG Moerdijk
November 2011
Netwerkbijeenkomst Mini-congres Brede school Tilburg
Heel 2011
Op verzoek ondersteuning van de diverse brede scholen (i.o.)
Door procescoordinator
10

Bijlage 2: Te ontwikkelen Brede scholen
Lijst te ontwikkelen brede
scholen, 2011 / 2013
Scholen die (bijna) gereed zijn
Scholen in begeleiding
Nieuw te ontwikkelen brede scholen
Bijlage 3: Personalia
Anne Möhlmann
Adviseur Cultuur en Sport
Gemeente Moerdijk
Monique van Zantvliet
Adviseur Jeugd en Onderwijs
Gemeente Moerdijk
Merle Dekker
Opbouwwerk Brede School Moerdijk
Aanstelling: Surplus Welzijn
Jeroen Strootman
Combinatiefunctionaris Sport
Aanstelling: De Roef
Nelleke van Aken
Combinatiefunctionaris Cultuur
Aanstelling: CvK Amadeus
Jos Wielders
Procescoordinator Brede School
Aanstelling: ALP Zevenbergen
bijlage bij Convenant, 5/07/2011
Arenberg / Kleurenboom
St. Jozefschool
Aventurijn / ’t Sant
Neerhof
Boemerang
Toren
Regenboog
Rietvest
Bastion
Molenvliet
Cocon
Hoeksteen
Postbus 4
4760 AA ZEVENBERGEN
0168-373600
Postbus 4
4760 AA ZEVENBERGEN
0168-373600
Postbus 18
4760 AA ZEVENBERGEN
0168-323350
Koningin Julianastraat 25
4793 CH FIJNAART
06-13792215
Postbus 144
4730 AC DEN BOSCH
0165-313789
Haagwinde 1
4761 WP ZEVENBERGEN
06-11070181 // 06-25044784
11

Bijlage 4: Monitor Brede school Moerdijk
Brede School Moerdijk
Resultaatgebieden
Activiteiten
1.
er worden activiteiten
georganiseerd die door de doelgroep
worden bezocht (kinderen, ouders,
verzorgers, bewoners wijk/kern)
2.
de kwaliteit van de activiteiten is
dusdanig dat de deelnemers de
activiteit een positief effect
toekennen
3.
er wordt verslag gedaan van (het
resultaat van) de activiteit aan de
belanghebbenden
Beleid en samenwerking
4.
brede school heeft gestructureerde
samenwerking als fundament. Deze
is vastgesteld in een visiedocument
5.
de kwaliteit van de samenwerking
is dusdanig dat de betrokkenen de
samenwerking positief waarderen
(outcome).
6.
de samenwerking komt mede tot
uiting in deelname aan het Overleg
Brede Scholen Moerdijk.
Betrokkenheid en leefbaarheid
7.
ouderbetrokkenheid leidt tot betere
leerresultaten bij de kinderen. De
brede school is mede daarom
gericht op ‘ouderbetrokkenheid’
(ouders denken mee, doen mee)
8.
de brede school is gericht op het
stimuleren van leefbaarheid in
kernen en wijken.
Indicator
1.
deelname van doelgroep aan activiteit:
deelname percentage
2.
tevredenheid van de doelgroep, tot
uiting komend in een
tevredenheidsscore in een tweejaarlijks
enquête
3.
activiteitenverslag
4.
vsiedocument brede school
5
tevredenheid van
samenwerkingspartners
6.
aanwezigheid van betrokken partners
bij Overleg Brede School Moerdijk
7.
ouderbetrokkenheid als onderdeel van
visiedocument en werkplan
8.
stimuleren van leefbaarheid kernen /
wijken als onderdeel van visiedocument
en werkplan
Norm
1.
deelnamepercentage: 50% of meer
van vooraf vastgestelde doelgroep:
voldaan aan norm: 1 punt
2.
score van 7 of hoger op 10puntsschaal
1
voldaan aan norm: 1 punt
3.
aanwezigheid van activiteitenverslag
per 1 maart elk jaar:
voldaan aan norm: 1 punt
4.
aanwezigheid van visiedocument:
voldaan aan norm: 1 punt
5.
een score van 7 of hoger op 10puntschaal
voldaan aan norm: 1 punt
6.
aanwezigheid is minimaal 75%
voldaan aan norm: 1 punt
7.
ouderbetrokkenheid kan worden
aangetoond
voldaan aan norm: 1 punt
8.
activiteiten op het gebied van
stimuleren leefbaarheid kunnen
worden aangetoond
voldaan aan norm: 1 punt
1 Bij voorkeur wordt aansluiting gezocht bij bestaand onderzoek of bestaande enquêtes, anders wordt eenmaal per
twee jaar een eenvoudige klanttevredenheidsonderzoek uitgevoerd (bij kinderen en ouders, buurtbewoners).
12

Het Certificaat Brede School Moerdijk
De prestaties worden gemeten met hulp van de scores, als resultaat van de vraag of de
opgestelde normen gehaald worden. Een en ander gebeurt aan de hand van de
jaarverslagen, de zelfevaluaties van de betrokkenen en een mondelinge toelichting
daarop. De Werkgroep Brede School zal jaarlijks voor elk (vermeend) brede
schoolinitiatief een beoordelingsadvies aan de Stuurgroep Jeugd - Onderwijs uitbrengen.
Initiatieven die in deze beoordeling 6 of meer punten scoren komen in aanmerking voor
het Certificaat Brede School Moerdijk. Worden acht punten gescoord dan wordt een
gouden certificaat verstrekt, voor zes of zeven punten is een groen certificaat voorzien.
Worden er minder dan zes punten behaald dan wordt er geen certificaat uitgegeven,
maar een rode of oranje kaart verstrekt.
Schema 2: Indicatoren en normen per resultaatgebied
Brede School Moerdijk
Beoogd resultaat
Totaal resultaat van een
(vermeende) brede school
Totaal resultaat Brede school Moerdijk
per 31/12/2013
Beoogde doel: 50% van 24 scholen heeft certificaat
Score
score tussen 1 en 8 punten (zie normen uit
schema 1)
- 1 t/m 4 punten: rood
- 5 punten: punten: oranje
- 6 of 7 punten: groen > certificaat behaald
- 8 punten: goud > certificaat behaald
score tussen 1 en 12 scholen
- 12 scholen groen of goud: goud: doelstelling gehaald
- 10 of 11 scholen groen of goud: doelstelling in zicht
- < 10 scholen groen of goud: doelstelling niet gehaald
13