- BredeSchool

ERVARINGEN
KINDEREN VERTELLEN
IN WOORD EN BEELD
Wat doen we na schooltijd?
In de wijk Overstegen was er
van alles mogelijk. Enkele
kinderen die aan diverse activiteiten
hebben meegedaan,
laten in woord en beeld zien
wat zij er van vonden.
PAGINA 3
PRAKTIJK
WILLIE WORTELS
AAN DE SLAG
Het afgelopen schooljaar
bleek dat er in de wijk Noord
echte Willie Wortels wonen.
Want tijdens de lessen Technika
10 voerden kinderen uit
de groepen 7 en 8 diverse
proeven uit.
PAGINA 5
Vakantie!
De zomervakantie staat voor de deur. Voor de kinderen is
het de periode om bij te komen van een jaar hard
werken. Een jaar waarin ze hun uiterste best op school
hebben gedaan. Maar ook een jaar waarin ze deel hebben
genomen aan de activiteiten van het bredeschoolnetwerk
Doetinchem.
In dit tweede nummer blikken
we terug op deze activiteiten.
Zowel kinderen als
beroepskrachten vertellen
wat zij van het afgelopen jaar
vonden. De deelnemers hebben
in ieder geval een goed
gevoel over het bredeschoolnetwerk.
Zij zijn van
mening dat de activiteiten
hebben bijgedragen aan de
ontwikkeling van het kind.
Voor volgend schooljaar zijn
de plannen al gemaakt. Na de
zomervakantie gaat iedereen
dan ook weer fris verder. De
kinderen gaan hier uiteraard
weer het een en ander van
merken. Een fijne vakantie
toegewenst!
IN DE WIJK
OPGERUIMD STAAT NETJES
Zwerfafval staat hoog in de
top tien van ergernissen die
mensen over hun buurt hebben.
Het opruimen is vaak
geen beginnen aan. Het
bredeschoolnetwerk Oosseld
organiseerde daarom een
zwerfvuilopruimactie.
PAGINA 7
2
‘In de breedte’ is een uitgave
van het bredeschoolnetwerk
Doetinchem, juni 2004.
INHOUD
Kinderen vertellen in
woord en beeld ........................................2
Muzieknoten
klinken in Oosseld ...................................3
De brede school. Wat is dat? ..................3
Wie doen er mee aan het
bredeschoolnetwerk Doetinchem? .......4
Buurtnetwerk signaleert
sneller moeilijkheden ..............................4
Als echte Willie Wortels
aan de slag ................................................5
Samen werken
aan goed onderwijs ..................................5
Genieten van
kunstzinnige voorstelling ........................6
Sportspektakel in Noord .........................6
Opgeruimd staat netjes ...........................7
Musical Pudding Tarzan
binnenkort in première ...........................8
Razende reporters gezocht .....................8

2
Wat doen we na schooltijd?
Kinderen vertellen in woord en beeld
De kinderen in de wijk Overstegen hoefden zich het afgelopen schooljaar na schooltijd
niet te vervelen. Denken of doen. Er was van alles mogelijk. Hoe je eerste hulp kunt
bieden wanneer iemand een ongelukje heeft gehad, werd geleerd tijdens de cursus
Jeugd-EHBO. Het schaakmat zetten van je tegenstander kwam aan de orde tijdens de
schaaklessen. En lekker sporten kon tijdens de sport- en spellessen. Enkele kinderen
die aan deze activiteiten hebben meegedaan, laten in woord en beeld zien wat zij van
de activiteiten vonden.
Heb je dit jaar geen EHBOlessen
gevolgd en lijkt het je
wat. Of heb je zin om volgend
jaar te schaken? Dan is er
goed nieuws. Want ook volgend
jaar kun je weer aan
deze activiteiten deelnemen.
En vergeet niet dat je elke
woensdagmiddag lekker kunt
sporten. Ook in de zomervakantie!

Muzieknoten klinken
in Oosseld
Een leven zonder muziek. Dat kan bijna niemand zich
voorstellen. Lekker luisteren naar je favoriete groep of
meezingen met dat toffe nummer. Je wordt er vrolijk van.
Zelf muziek maken is misschien nog wel leuker. Maar ook
moeilijker. Dat kan niet iedereen. Daarom leren de
kinderen uit groep 4 van de basisscholen in Oosseld al
op jonge leeftijd hoe ze muziek kunnen maken.
Met plezier kijken de
kinderen uit naar de
wekelijkse muziekles.
“Elke keer weer wat
nieuws. Nieuwe liedjes en
nieuwe noten”, vertelt Joey (8)
van basisschool De Vijverberg.
Nieuw is het in het begin voor
alle kinderen. Want tijdens deze
les Algemene Muzikale Vorming
(AMV) leren de kinderen
op een speelse manier om te
gaan met muziek. Dat speelse
zit ‘m onder andere in het bewegen
op muziek. Maar daarnaast
wordt er tijdens de les
natuurlijk heel veel gezongen
en worden allerlei instrumenten
bespeeld. Als de kinderen
maar plezier aan muziek beleven.
Daar gaat het om bij de
lessen AMV.
AARDIG NOOTJE
Op een speelse manier wordt
de overstap gemaakt naar
de theoretische kennis: het
lezen van het notenschrift.
Of de kinderen de noten ook
kunnen lezen, wordt direct
duidelijk bij het bespelen van
de blokfluit. Want ieder kind
heeft een eigen blokfluit en
map met daarin de liedjes.
Joey kan inmiddels een
aardig nootje lezen. Hij vindt
het ook niet moeilijk. Vriendinnetje
Oceane (8) van basisschool
De Vijverberg had
er wat meer moeite mee. “Ik
had in het begin steeds een
‘muisje’ in de blokfluit. Hij
piepte alleen maar.” Beiden
vinden naast het fluiten, ook
het meezingen met de liedjes
erg leuk. “We mogen zelf de
liedjes uitzoeken”, zegt Joey.
MUZIKALE GROEI
De muziekles wordt gegeven
door een docent van de
muziekschool. Een van hen
is Annette Tieben. Ook zij is
enthousiast over de les én
Leerlingen van school Oosseld bespelen enthousiast de instrumenten.
het resultaat. “Na één schooljaar
muziekles zie je dat de
kinderen een enorme muzikale
ontwikkeling hebben
doorgemaakt. Je merkt dat
de kinderen er intensief mee
bezig zijn geweest. Annette
hoopt dat de muziekles de
kinderen ook stimuleert om
een instrument te gaan bespelen,
zodat ze van muziek
hun hobby maken. Bij Laura
(9) van basisschool Juliana
gaat het misschien wel die
kant op. Ze is zo enthousiast
over de muzieklessen dat ze
volgend schooljaar mis-
schien op de muziekschool
dwarsfluit gaat leren spelen.
Het voordeel is dan dat ze al
noten kan lezen. Klasgenoot
Tim (8) is ook enthousiast.
“Blokfluiten leek me in het
begin niks. Maar nu ik Vader
Jacob kan spelen, vind ik het
ook leuk”, zegt hij met een
glinstering in zijn ogen.
Het is lang niet gebruikelijk
dat deze vorm van muziekles
op de basisscholen wordt
gegeven. De kinderen in
Oosseld mogen dan eigenlijk
ook hun handen dichtknijpen
met dit pilot-project.
3
De brede school.
?
Wat is dat?
Bij de term brede school denken veel mensen aan een gebouw.
Dat is in Doetinchem niet het geval. In de brede
school werken basisscholen en andere instanties die werkzaam
zijn op het gebied van zorg, welzijn, sport en cultuur
samen. In Doetinchem spreken we daarom van een
bredeschoolnetwerk.
Het doel van het bredeschoolnetwerk is de ontwikkelingskansen
van kinderen te vergoten door ze kennis te
laten maken met de vele aspecten van de moderne samenleving.
Maar ook door kinderen een goede dagindeling te
bieden, mogelijke achterstanden weg te nemen en hun
sociale vaardigheden te vergroten.
In Doetinchem is er een bredeschoolnetwerk in de
wijken Noord, Oosseld en Overstegen. Elke wijk is
anders. Daarom heeft elke wijk zijn eigen activiteitenprogramma
dat is afgestemd op de wensen en behoeften
van kinderen en bewoners in die wijk.
Het hele schooljaar door organiseert het bredeschoolnetwerk
activiteiten. Activiteiten die het kind ‘iets extra’s’
bieden en die ze stimuleren in hun ontwikkeling. Ze sluiten
aan en zijn een aanvulling op de lessen op de basisschool.
Ook de ouders worden hierbij vaak betrokken.

4
Wie doen er mee aan
het bredeschoolnetwerk
Doetinchem?
De volgende instellingen maken deel uit van
het bredeschoolnetwerk Doetinchem.
• Gemeente Doetinchem
• IJsselkring
• Stichting IJsselgraaf, openbaar basisonderwijs
• Katholieke Onderwijs Stichting “Oost Gelre”
•Vereniging voor Protestants Christelijk Primair
Onderwijs Oost Gelderland
• Graafschap College
•Yunio
• De Gruitpoort
• Bibliotheek Doetinchem
• Muziekschool Doetinchem en Omstreken
• Ouders
BASISSCHOLEN IN DE WIJK NOORD
• RKBS Het Palet
• OBS Hagen
• PCBS De Haven
BASISSCHOLEN IN DE WIJK OOSSELD
• PCBS Juliana
• RKBS De Vijverberg
• OBS Hogenkamp, locatie Oosseld
BASISSCHOLEN IN DE WIJK OVERSTEGEN
• OBS Overstegen
• PCBS De Haven, locatie Overstegen
Bredeschool
netwerk doetinchem
Buurtnetwerk Jeugdhulpverlening
Moeilijkheden worden sneller gesignaleerd en aangepakt
Het kan voorkomen dat er zich een probleem met een kind
voordoet. Maar er kan ook narigheid in de buurt zijn.
Vaak kunnen deze gevallen worden voorkomen. Ze dienen
dan wel tijdig te zijn gesignaleerd. Het buurtnetwerk
Jeugdhulpverlening speelt hierin een belangrijk rol.
In het buurtnetwerk jeugdhulpverlening
komen beroepskrachten
die met
kinderen werken bij elkaar. Het
gaat hierbij om professionals
uit de jeugdgezondheidszorg,
het maatschappelijk werk, het
buurtwerk en de opvoedingsondersteuning.
Maar ook de basisscholen,
peuterspeelzaal, het
consultatiebureau en de politie
zijn vertegenwoordigd in dit
netwerk.
SIGNALEREN VAN
MOEILIJKHEDEN
In het buurtnetwerk worden
problemen besproken die
kinderen hebben op school,
in de wijk of op het buurthuis.
Professionals die het
vermoeden hebben dat bepaalde
kinderen het moeilijk
hebben, bespreken het gedrag
van die kinderen in het
buurtnetwerk met de andere
professionals. Problemen
kunnen zo tijdig worden gesignaleerd
en eventueel voorkomen.
Maar er wordt ook
besproken hoe problemen
kunnen worden aangepakt
en hoe hiermee om te gaan.
Indien mogelijk worden ook
de ouders erbij betrokken.
Frans Geerdink, wijkagent in
Oosseld, heeft goede ervaringen
met het buurtnetwerk
in Oosseld. “Door het buurtnetwerk
ken je elkaar en
weet je wat de ander doet.
Je belt elkaar dan eerder als
je problemen signaleert. Ik
wissel dan informatie uit met
professionals van de andere
instellingen. En check of die
instanties het ook hebben ge-
signaleerd. Samen bekijken
we eventueel dan hoe we het
aan kunnen pakken. Je bent
er dan eerder bij.”
SPECIALE ACTIVITEITEN
Naast problemen van individuele
kinderen, gaat de aandacht
van het buurtnetwerk
ook uit naar meer algemene
probleemsituaties in de wijk
of buurt en het voorkomen
daarvan. Dit kan ertoe leiden
dat er bepaalde activiteiten
in de wijk worden georganiseerd
of voorzieningen worden
gecreëerd. Een goed
voorbeeld hiervan is het
aanstellen van opvoedingsondersteuners
in de wijk.
Ouders kunnen op school bij
hen terecht met vragen op
het gebied van opvoeding.
NAUWE BAND MET
BREDESCHOOLNETWERK
Het buurtnetwerk heeft een
nauwe betrokkenheid met
het bredeschoolnetwerk. Jitse
van Steinvoorn, adjunctdirecteur
van basisschool De
Haven, is van mening dat deze
combinatie veel oplevert:
“Wanneer er een probleem is
met een kind in de wijk,
komt de opvoedingsondersteuner
op school. Deze
heeft weer connecties met
buurtnetwerk. Zo is de cirkel
rond.”
Hangjongeren kunnen soms voor overlast in de wijk zorgen.

Als echte Willie Wortels
aan de slag
Zelf tandpasta, hoestdrank en priklimonade maken. Of
een vulkaan nabootsen. Dat kan alleen Willie Wortel. Niet
dus. Het afgelopen schooljaar bleek dat er in de wijk
Noord echte Willie Wortels wonen. Want tijdens de lessen
Technika 10 voerden kinderen uit de groepen 7 en 8 van
de basisscholen in Noord als echte uitvinders diverse
proeven uit. En maakten zij zelf producten die ook bij de
drogist te verkrijgen zijn.
hoestdrank is
mislukt. In plaats “De
van suiker hebben
we zout gebruikt”, vertelt
een teleurgestelde Pascal
(12) uit groep 7 van
basisschool De Haven.
“Maar het was wel leuk om
te doen”, vervolgt hij zijn
verhaal. Toch is er voor
technische beroepen steeds
minder animo. Kinderen weten
eigenlijk ook niet precies
wat de vakken techniek
Leerlingen van school Hagen maken hun eigen tandpasta.
en chemie inhouden. Om ze
kennis te laten maken met
deze vakken en eventueel
hun interesse hiervoor te
wekken, organiseerde het
bredeschoolnetwerk Noord
een cursus Technika 10.
NIET TE DRINKEN
De cursus bestond uit acht
lessen waarbij in elke les
een grote proef werd uitgevoerd.
Het eindresultaat
van de proef mocht mee
naar huis worden genomen.
De ouders hebben de kinderen
waarschijnlijk met
badzout, tandpasta, shampoo,
hoestdrank en priklimonade
zien thuiskomen.
Ook hebben de kinderen
kunnen zien hoe een vulkaan
uitbarst en hoe ze een
geheimschrift kunnen opstellen.
“Niet te drinken”,
roept Carlos (11) uit groep
7 van basisschool Het Palet,
als hij het heeft over de zelfgemaakte
priklimonade. “De
vulkaan was het leukst”, gilt
hij nog eens. Leuk vond hij
het zeker, want hij denkt dat
hij in de toekomst ook nog
wel wat met proefjes wil
doen.
OOK VOOR MEISJES
Normaal gesproken is de
cursus alleen voor meisjes.
Op de scholen zijn de lessen
aan zowel jongens als meisjes
gegeven. Dat ging prima.
Avalon (12) uit groep 8 van
basisschool De Haven, vertelt
dat alle meisjes de
proefjes heel erg leuk
vonden om te doen. “De
jongens schepten op dat ze
het beter konden, maar dat
was niet zo”, vult ze nog
snel aan.
HOEZO SAAI?
De cursus is een aanvulling
op de gewone lessen op
school en een voorloper van
de vakken natuurkunde en
scheikunde op de middelbare
school. Samantha (12)
uit groep 8 van basisschool
Het Palet vertelt: “Het was
voor mij de eerste keer dat
ik dit soort dingen op school
deed. Ik heb een goed beeld
gekregen van wat techniek
inhoudt. De lessen zijn veel
leuker dan de gewone lessen.
Die zijn namelijk saai.”
Dus wie durft nog te beweren
dat natuurkunde en
chemie suf zijn?
Samen werken
aan goed onderwijs
Half maart ondertekenden
de voorzitters
van de schoolbesturen
van de drie basisscholen
in de wijk Oosseld
een intentieverklaring. Een
belangrijk moment. Daarom
voerden kinderen voorafgaand
aan de ondertekening
een speciale handeling uit. Samen
legden zij een puzzel van
een afbeelding waarop een
draaimolen stond. Deze draaimolen
heeft voor de scholen
gezamenlijk de betekenis:
voor iedereen, gezamenlijk instappen
en beweging.
Ruim vijftig belangstellenden
waren bij de ondertekening
aanwezig. Onderwijswethouder
Henk Wubbels was aangenaam
verrast door deze
hoge opkomst. Hij benadrukte
dat de ondertekening
van de intentieverklaring een
belangrijke stap is voor de
kinderen in de wijk. De scho-
5
De wijk Oosseld is in ontwikkeling. De komende jaren
wordt de wijk opnieuw ingericht met huizen en voorzieningen.
Bij de nieuw in te richten wijk nemen de scholen
een belangrijke plaats in. Daarom is het van belang dat
zij goed met elkaar samenwerken. Dat doen zij al een tijd
in het bredeschoolnetwerk, maar dat maakten zij nog
eens duidelijk door het ondertekenen van een verklaring.
Voor de ondertekening voerden
enkele kinderen een speciale
handeling uit. Zij legden samen
een puzzel.
len geven namelijk hiermee
aan dat zij bereid zijn kwalitatief
goed onderwijs te
willen verzorgen. Wubbels
heeft er dan ook hoge verwachtingen
van.

6
Genieten van kunstzinnige voorstelling
Kunst en cultuur. Dat zegt kinderen over het algemeen
niet zo veel. Tenzij het over dans en toneel gaat. Dan
staan de meesten vooraan om daar aan mee te mogen
doen. De kinderen van de bovenbouw van de basisscholen
in Overstegen waren dan ook enthousiast toen ze hoorden
dat ze mee konden doen aan een kunstzinnige voorstel-
ling. Donderdag 17 juni staat voor de schoolkinderen uit de
Zowel de kinderen als
het publiek genoten
van de voorstelling
Odysseus, de verhalenman.
In het verhaal voert Odysseus
oorlog om de vrouw van
de koning terug te halen. Hij
verzint een list en na tien jaar
wint hij alsnog de oorlog.
Dan wil hij graag terug naar
huis naar zijn vrouw en zoon.
Maar het wordt geen gemakkelijke
terugreis.
De Gruitpoort en de muziekschool
bewerkten het verhaal
tot een voorstelling. En
wel een kunstzinnige, want
naast het toneelspel kwam
er zang en dans in voor.
Natuurlijk mocht ook een
decor niet ontbreken.
HARD OEFENEN
Ruim tachtig kinderen hebben
een week lang gezamenlijk
geoefend om de voorstelling
professioneel uit te
voeren. Zij hadden zelf de
keus of ze wilden zingen,
dansen, toneelspelen of aan
het decor wilde werken.
Tijdens het oefenen van het
stuk werden de kinderen
begeleid door kunstenaars
van de Gruitpoort en de
muziekschool. José, leerling
uit groep 8 van basisschool
Overstegen, vertelt: “Het was
super. Ik deed mee aan de
muziek en speelde op trommels.
We verzonnen ook
dingen zelf, maar de meester
zette dan wel de puntjes op
de i.” Om alle kinderen van
de scholen bij de voorstelling
te betrekken is het verhaal
ook in de klassen behandeld.
TEVREDEN
Tijdens de voorstelling kwam
het publiek ogen tekort. Op
het plein van beide scholen
was een kunstzinnig decor
neergezet waarin het verhaal
zich afspeelde. Het publiek
ging Odysseus achterna en
stond dan ook geen moment
op dezelfde plek stil. De
kinderen waren na afloop
tevreden over de voorstelling.
Kirsten, leerling uit
groep 8 van basisschool De
Enkele leerlingen tijdens de voorstelling voor een zelf gebouwd schip.
Haven, had twee rollen in de
voorstelling. “Ik was de
cycloop en de verteller. We
hebben er een week hard aan
gewerkt en het is dan ook
een heel leuk toneelstuk
geworden.” Cecile, leerling
uit groep 8 van basisschool
Overstegen, was tijdens het
oefenen niet zenuwachtig,
maar tijdens de uitvoering
wel. “Ondanks de zenuwen
vond ik het hartstikke leuk”,
vertelt ze. Klasgenoot Roena
speelde een gemene heks.
“Bij de uitvoering ging gelukkig
alles goed.”
Ook docente Ada Spek van
basisschool De Haven is positief.
“Het was een fantastische
week. Alles was goed
doordacht. De kinderen vonden
het geweldig. Zowel het
werken aan de voorstelling
als het samenwerken met de
kinderen van de andere
school. We zouden graag volgend
jaar weer zo’n project
willen draaien.”
Nog op de agenda
Sportspektakel
wijk Noord in het teken van sport. Verdeeld over drie
locaties werken de kinderen van de groepen 1 tot en met
8 zich in het zweet. Hockey, voetbal, korfbal en andere
spelen staan op het programma.
Het bredeschoolnetwerk
Noord vindt
het belangrijk dat
kinderen bewegen. Om ze
kennis te laten maken met
diverse sporten, maar vooral
ook met elkaar, vindt er
een sportdag plaats. De
allerkleinsten nemen deel
aan sport en spel in sportcentrum
Rozengaarde, de
onderbouw begeeft zich
naar het voormalige veld van
de County Hitters en de oudsten
sporten bij het Rietveld
Lyceum. Bij de organisatie
van de sportdag zijn zo’n
zestig leerlingen van het
Graafschap College betrokken.
Daarnaast zijn een aantal
verenigingen benaderd.
Ook de ouders hebben deze
dag een rol. Zij begeleiden
de gemengde groepen kinderen.
Op naar een sportieve
dag!
Op verschillende locaties doen alle groepen aan sport.

Zwerfafval ligt overal. Het staat hoog in de top tien van
ergernissen die mensen over hun buurt hebben. Het
opruimen ervan is vaak geen beginnen aan. Tenzij je het
met een heleboel anderen doet. Het bredeschoolnetwerk
Oosseld organiseerde daarom eind april een zwerfvuilopruimactie,
waaraan een heleboel kinderen meededen.
Met tassen en handschoenen
onder de
arm trokken leerlingen
van groep 7 en 8 van de
drie basisscholen in Oosseld
op een donderdagochtend
gezamenlijk de wijk in op
zoek naar zaken die daar niet
horen. De zeventig kinderen
waren verdeeld in gemengde
groepen en kregen tijdens de
actie hulp van wijkteamleden,
medewerkers van buurthuis
De Papaver, de buurtconciërges
en enkele ouders. Juist het
gemengde vond Björn, leer-
ling uit groep 7 van de Vijverberg,
zo leuk. Hij vertelt: “De
actie vind ik goed. Maar ik
vind het vooral leuk om
samen te werken met kinderen
van andere scholen.” Ook
docente Jolanda van Erkel
van de Julianaschool beaamt
dit: “De kinderen hadden er
erg veel zin in. Ook om samen
met andere kinderen het vuil
op te ruimen.”
NIETS OVERSLAAN
De schoonmaakklus bestond
uit twee delen. Eerst zijn
alle straten in de wijk doorgelopen
en gecontroleerd op
afval. Na een korte pauze
begaven de kinderen zich
richting de Koekendaal en de
Bult om daar het afval op te
ruimen. Om ervoor te zorgen
dat er geen stukken van de
wijk werden overgeslagen,
kreeg elke groep een kaartje
mee van het gebied dat
moest worden schoongemaakt.
VOLLE CONTAINERS
Na een ochtend hard werken,
waren de containers bij het
buurthuis, de sporthal en de
scholen goed gevuld met
allerlei soorten afval. Zo
hebben de kinderen pakjes
drinken, glas, koelkastonderdelen,
bouten en moeren,
drankflessen en zelfs een in
de brand gestoken brommer
opgeruimd. Wat opviel is dat
er per straat een bepaalde
soort afval lag. In de ene
straat lagen er veel wietzakjes,
terwijl in de andere
straat er veel afval van
McDonald’s lag. De volle containers
zijn na afloop door de
gemeente opgehaald.
ENTHOUSIAST
De kinderen en docenten
waren na afloop erg enthousiast.
Zij hebben een boel vuil
opgehaald en de wijk ziet er
weer opgeruimd uit. Sabrina,
leerling uit groep 8 van de
Julianaschool, had van tevoren
niet verwacht dat ze
zoveel op zouden halen. “We
hebben een hele grote mand
gevonden, maar ook spijkers
en schroeven.” Ze vertelt dat
ze zelf nooit wat op de grond
Opgeruimd staat netjes
gooit. Voor kinderen die dat
wel doen denkt ze dat actie
een goed voorbeeld is van de
rommel die dat geeft. Bjorn
reageert daarop door te zeggen
dat hij nu ook niet snel
meer iets op de grond zal
gooien. En dat is waarom docenten
de opruimactie steunen.
Samen werken aan een
schone wijk.
7
Een groep toont de zakken met afval die zij hebben opgeruimd.

8
Binnenkort in première
Pudding Tarzan
Bij het horen van de naam Tarzan denk je niet meteen
aan pudding. Integendeel, Tarzan is toch sterk? Het is
dan ook de naam van een hilarische musical die binnenkort
in de buitenlucht wordt uitgevoerd door schoolkinderen
uit de wijk Noord. De voorbereidingen zijn nu
nog in volle gang. Maar de kinderen kunnen niet wachten
totdat zij kunnen optreden voor een groot publiek in de
wijk.
Vanaf volgend schooljaar!
Razende
reporters gezocht
Een eigen krant maken. Wie wil dat nou niet? Toch kan
het. En wel vanaf het nieuwe schooljaar. Dan maken
kinderen uit de wijk Overstegen hun eigen ‘Kids Journaal’.
Als razende reporters gaan zij hiervoor op zoek
naar nieuws uit de wijk.
De laatste nieuwtjes opsporen, interviews houden, foto-
’s maken en het verzorgen van de lay-out van de krant
behoren tot de taken die de medewerkers aan het
Kids Journaal gaan uitvoeren. Iedere dinsdagmiddag van 15.30
tot 17.00 uur is wijkcentrum De Daele de redactieruimte voor
de krant. Een aantal vrijwilligers zal de kinderen ondersteunen
om de krant twee keer per jaar uit te geven. De krant
wordt in de hele wijk Overstegen verspreid als onderdeel van
de wijkkrant. Het intensief werken aan de krant stimuleert
kinderen onder andere in hun taalontwikkeling en het samenwerken.
Daarnaast krijgen ze een leuke kijk op de wijk. Kinderen
uit de wijk Overstegen die interesse hebben, kunnen
zich opgeven bij wijkcentrum De Daele.
Op donderdagavond
24 juni is het schoolplein
van basisschool
Het Palet voor één avond een
openluchttheater. In de buitenlucht
wordt voor alle
bewoners het verhaal van
Pudding Tarzan opgevoerd.
De musical gaat over Iwan
Olsen. Hij wordt gepest omdat
hij niets kan. Totdat hij
een oud vrouwtje ontmoet.
Voor een dag kan hij alles. Hij
is de beste in alles. Een dag
is hij een echte Tarzan.
Er wordt hard geoefend voor de musical.
BEST MOEILIJK
Al weken wordt er hard geoefend
aan het instuderen
van de musical. Twee keer
per week leren zo’n veertig
kinderen na schooltijd de
liedjes en de teksten uit hun
hoofd. En dat is niet altijd
even makkelijk, zo vindt
Sammy, leerling van basisschool
Het Palet. “Ik speel
Tarzan. Ik vind het instuderen
van deze rol best lastig
want de tekst is best moeilijk.”
Gelukkig krijgt hij hulp
van een enthousiaste docent
van De Gruitpoort die de kinderen
aanzet er iets moois
van te maken. Maar ook de
muziekschool helpt de kinderen
een handje.
ONTMOETING
De kinderen die meewerken
aan de musical komen van
de drie basisscholen in
Noord. Ze variëren in de leeftijd
van zes tot twaalf jaar.
Melissa, leerling van school
Hagen, speelt Jane. Zij komt
trouw elke keer oefenen. “Ik
vind het verhaal heel erg
leuk. En ik ontmoet kinderen
die ik eerder niet kende. Dat
is ook leuk”, vertelt ze.
ZENUWACHTIG?
Op dit moment worden de
puntjes op de i gezet. De
kinderen zijn er klaar voor.
Vera en Laurens, leerlingen
van school Hagen, zijn er ook
klaar voor. “Wij zijn helemaal
niet zenuwachtig”, roepen ze.
Het wordt dan vast ook een
spetterende voorstelling.
Iedereen uit de buurt is van
harte welkom!
MEER INFORMATIE?
Wilt u meer informatie over de
ontwikkelingen van het bredeschoolnetwerk
in Doetinchem?
Neem dan contact op met de heer
Dinand Buursink, netwerkcoördinator
van het bredeschoolnetwerk
Doetinchem.
Hij is te bereiken op telefoonnummer
(0314) 34 19 19 of per
e-mail d.buursink@ijsselkring.nl
COLOFON
Uitgave
Bredeschoolnetwerk
Doetinchem, juni 2004
Redactie
Groep communicatie
gemeente Doetinchem
Vormgeving en drukwerk
Drukkerij Gebr. de Boer, Aalten
Fotografie
Groep communicatie
gemeente Doetinchem
Redactieadres
Gemeente Doetinchem,
Groep communicatie,
Postbus 9020,
7000 HA Doetinchem,
telefoon (0314) 37 71 53,
e-mail:
communicatie@doetinchem.nl