Handleiding Handleiding deel 2 - Erfgoed à la Carte Den Helder

Algemeen Algemeen –
Vervolg
Vervolg
Houten piratenschip Piraten of zeerovers waren
de schrik van de zee!
Nederlandse schippers
waren erg beducht voor
Noord-Afrikaanse zeerovers.
Die overvielen Nederlandse
schepen en pikten dan de
lading in. Michiel de Ruyter
voer met zijn oorlogsvloot
vaak mee met
koopvaardijschepen om ze te
beschermen tegen aanvallen
van piraten.
In de onderbouw: laat
leerlingen met het schip
spelen, benoem de
onderdelen van een schip.
In de bovenbouw: wat weet
je van piraten? Had je die
ook in Nederland?
Puzzel ‘Zeeslag’ Maak de puzzel.
Model van een 17 de -
eeuws schip
Kopieerblad: scheepjein-een-fles
Verkleedkleren: 17 e -
eeuwse matroos (2x)
Scheepsmodel waarmee je
een aantal onderdelen van
een schip mee kan
aanduiden: masten, dekken,
spiegel, romp, anker
enzovoort.
Een aloude hobby van oudzeelieden.
Kleding die een
scheepsjongen of een
gewone matroos aan boord
droeg. De kist bevat twee
identieke sets bestaande uit
een linnen kiel, een linnen
onderbroek en een wollen
bovenbroek. Als het warm
was, droegen de matrozen
alleen de onderbroek.
Scheepsbel Midden op het schip hing
een grote koperen bel. Elk
half uur werd ermee gebeld ;
zo werd de tijd bijgehouden.
Als het tijd was voor de
maaltijd, of als de ene ploeg
matrozen werd afgelost door
de andere, werd dat ook met
de scheepsbel aangegeven.
Kopieerblad:
spreekwoorden en
gezegden
Onze taal kent een groot
aantal spreekwoorden en
gezegden die aan de
zeevaart ontleend zijn.
Gebruik het kopieerblad
met de scheepstekening
om de juiste woorden op te
zoeken.
Dit is een makkelijke
versie: met een plastic
flesje.
Leerlingen verkleden zich
en laten aan de groep zien
uit welke onderdelen het
kostuum bestaat. Gebruik
je de kleren in een
onderbouw-groep, nodig
dan een ouder kind als
‘model’ uit. Praat over de
kleding: zit het lekker? Is
het warm? Kun je er goed
in bewegen? Vind je het
mooie kleren?
Gebruik de scheepsbel om
tijdens een schooldag aan
te geven of het tijd is voor
kring, werken, pauze
enzovoort. Spreek met de
leerlingen af wat elk
belsignaal betekent. Of
wijs een ‘scheepsjongen’
aan die elk half uur belt
(waarschuw je collega’s!).
Kies er een aantal uit en
laat de leerlingen de
betekenis en de herkomst
uitzoeken. Ook kun je de
kinderen spreekwoorden
laten uitbeelden (tableaux
vivant, hints) of laten
verbeelden (tekeningen,
schilderijen).
Erfgoed a la Carte Den Helder
Handleiding deel 2. Informatie en lessuggesties bij tijdvakkist 5 Leven aan boord en oorlog op zee.
6