Uit: mensenrechteneducatie in het vak geschiedenis: leerlijn sociale ...

Beantwoord de volgende vragen. Noteer enkel losse woorden.
Hoe is de verhouding tussen het loon en het aantal uren van de mensen in de
verschillende situaties
personen aantal uren loon
2) Hoe komt het dat de kinderen van Hugo een groot kot kunnen huren, terwijl de kinderen
van Maria amper op schoolreis kunnen gaan en de kinderen van Afram niet eens naar school
kunnen?
3) Hoe verklaar je het loonverschil als je weet dat Afram en Maria langer werken en toch
minder verdienen dan Hugo?
4) Welk beroep zullen later de kinderen van Hugo hebben? Zullen ze een beroep uitoefenen
dat eerder in onze top 5 lag of veeleer bij de laatste 5? Waarom denk je dat?
5) Welk beroep zullen later de kinderen van Maria hebben? Zullen ze een beroep uitoefenen
dat veeleer in onze top 5 lag of veeleer bij de laatste 5? Waarom denk je dat?
6) Welk beroep zullen later de kinderen van Afram hebben? Waarom denk je dat?
7) Ziet de toekomst er voor de kinderen van Maria en Afram beter uit dan de situatie waarin
ze nu zitten? Verklaar.
12 | De sociale piramide in Egypte (MRE in geschiedenis: leerlijn sociale onrechtvaardigheid)