Cursussen & trainingen - Schoolzakelijk
Cursussen & trainingen - Schoolzakelijk
Cursussen & trainingen - Schoolzakelijk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Code nr. OI- 1032<br />
Facility management & Huisvesting<br />
Leergang facility management &<br />
beheer in het onderwijs<br />
(12-daagse leergang)<br />
De leergang ‘Facility management & beheer<br />
in het onderwijs’ is een 12-daagse leergang,<br />
die deelnemers praktische in strumenten<br />
biedt om het facilitair beheer binnen onderwijsinstellingen<br />
te plannen, te organiseren<br />
en te beheersen. De leergang gaat daarbij<br />
in op een groot aantal relevante deelaspecten<br />
van het facilitair management en<br />
beheer binnen scholen. Uitgaande van<br />
een lange termijnvisie en het beleidsplan<br />
voor de instelling leren deelnemers het<br />
facilitair beheer binnen de onderwijsomgeving<br />
gestalte te geven. Tevens leren zij het<br />
beheer op uitvoerend niveau te sturen en te<br />
beheersen, de kosten en kostenstructuren te<br />
beïnvloeden en de verschillende deelgebieden<br />
binnen het facilitair beheer op elkaar af<br />
te stemmen en te integreren. De leergang<br />
wordt voor de dertiende keer georganiseerd.<br />
Inhoud<br />
Inleiding facilitair management<br />
• FM in het onderwijs, trends, deelaspecten<br />
Marketing en klantgericht werken.<br />
• Service desk, producten- en dienstengids.<br />
Facilitair beleid en organisatie<br />
• Beleidsplan, organisatiestructuur,<br />
functies en taken, informatievoorziening.<br />
Gebouwenbeheer en meerjarenonderhoud<br />
• Meerjarenonderhoud, arbo en gebouw.<br />
Integrale veiligheidszorg in de school<br />
• Risicomanagement, BHV, brand- en<br />
inbraakpreventie en ontruiming.<br />
Coaching en leidinggeven<br />
• Motiveren en delegeren, werkbesprekingen,<br />
aansturing medewerkers.<br />
Arbeidsomstandigheden binnen scholen<br />
• Arbobeleid, RI&E, werkplekergonomie.<br />
Inkoopbeheer<br />
• Inkoop- en bestelprocedures, organisatie,<br />
uitbesteding en Europees aanbesteden.<br />
Operationele organisatie<br />
facilitaire diensten<br />
• Kantineorganisatie, schoonmaakbeheer,<br />
managen van facilitaire projecten<br />
(ICT, studiehuis, chipcards).<br />
Doelgroep<br />
Deze 12-daagse leergang is bedoeld voor<br />
facility managers, hoofden facilitaire dienst<br />
en locatiebeheerders, die binnen een school<br />
belast zijn met het facilitair beheer, of die<br />
binnen een grote complexe instelling het<br />
facilitair beheer voor een deel, bv. een locatie/sector,<br />
opgedragen hebben gekregen.<br />
10<br />
Code nr. IN -1033<br />
Introductie facility management<br />
in het onderwijs<br />
(2-daagse introductiecursus)<br />
Facility management (FM) is een jong<br />
en dynamisch vakgebied. Het integreert<br />
een groot aantal verschillende disciplines<br />
(veiligheid, gebouwenbeheer, werkplek<br />
inrichting, ict, etc.) met als doelstelling om<br />
tot een optimale ondersteuning van het<br />
primaire proces (voor scholen: het verzorgen<br />
van onderwijs) te komen. Voor veel managers<br />
werkzaam binnen onderwijsinstellingen<br />
is het daarom van belang kennis te<br />
nemen van de toegevoegde waarde die het<br />
vakgebied kan hebben voor onderwijsinstellingen<br />
en de mogelijkheden die het biedt<br />
om de ondersteunende processen binnen<br />
instellingen te professionaliseren. Tijdens<br />
deze 2-daagse cursus krijgen deelnemers<br />
inzicht in het vakgebied FM en krijgen zij<br />
een duidelijk beeld van de bijdrage die FM<br />
aan het primair proces binnen scholen kan<br />
leveren.<br />
Inhoud<br />
Facility management: een introductie<br />
• Wat is FM: basisbegrippen en definities<br />
Het belang van FM als vakgebied, trends<br />
en ontwikkelingen.<br />
FM in relatie tot het onderwijsproces<br />
• Welke strategische en ondersteunende<br />
bijdrage kan FM leveren aan het primair<br />
proces binnen scholen? FM in het onderwijs:<br />
stand van zaken, het ontwikkelen<br />
van facilitair beleid en een visie binnen<br />
scholen.<br />
FM-vraagstukken binnen het onderwijs<br />
• Welke producten en diensten moet onze<br />
school aanbieden? Welk kwaliteitsniveau<br />
hoort hierbij? Verrichten wij activiteiten in<br />
eigen beheer of besteden wij ze uit?<br />
• Hoe richten wij de facilitaire organisatie in<br />
en wat betekent dit voor het personeel?<br />
• Hoe beheers ik de (facilitaire) kosten?<br />
Het instrumentarium<br />
• Welke facilitaire instrumenten<br />
staan mij ter beschikking?<br />
Marketinginstrumenten<br />
• Producten en dienstencatalogus, service<br />
level agreements, one-stop shopping,<br />
inkoop van facilitaire producten en<br />
diensten, projectmanagement, planning<br />
en control van facilitaire activiteiten.<br />
Doelgroep<br />
De doelgroep bestaat uit directieleden en<br />
managers die zich op het terrein van facility<br />
management en de daarbij behorende<br />
ontwikkelingen willen oriënteren en kennis<br />
willen nemen van de mogelijkheden die<br />
het vakgebied biedt in relatie tot onderwijsinstellingen.<br />
Code nr. IN-1034<br />
Integrale veiligheidszorg binnen<br />
onderwijsinstellingen<br />
(het managen van safety en security)<br />
Elke organisatie en dus ook onderwijsinstellingen,<br />
dienen rekening te houden met<br />
uiteenlopende incidenten en calamiteiten.<br />
Niet alleen brand of een ongeval, maar ook<br />
diefstal, vandalisme, overval, geweld, bommeldingen,<br />
fraude, spanningsuitval, etc. zijn<br />
voorbeelden. Voorkomen van incidenten en<br />
calamiteiten is de beste handelswijze. Maar<br />
dit is niet altijd mogelijk. Doet een incident<br />
of calamiteit zich toch voor, dan moeten de<br />
instelling en zijn medewerkers weten hoe te<br />
handelen. Tijdens de 2-daagse cursus leren<br />
deelnemers systematisch te beoordelen welke<br />
veiligheids- en beveiligingsrisico’s onderwijsinstellingen<br />
lopen en systematisch vast te<br />
stellen met behulp van welke maatregelen en<br />
voorzieningen (de gevolgen van) deze risico’s<br />
kunnen worden voorkomen. Ook het daadwerkelijk<br />
beheersen van diverse incidenten<br />
en calamiteiten komt hierbij aan bod.<br />
Inhoud<br />
Veiligheidszorg en risicobeheer<br />
onderwijsinstellingen<br />
• Safety en security, risicobeheer, risico-inventarisatie<br />
en -evaluatie, risicoprofiel voor<br />
schoolgebouwen en gebruikers, mogelijke<br />
calamiteiten en incidenten.<br />
Beveiliging en preventie (security)<br />
• Integraal beveiligingsplan voor een schoolgebouw,<br />
het OBE-model, kleine criminaliteitspreventie,<br />
organisatie van security,<br />
beveiligingsminded maken van de instelling<br />
Veiligheid, arbo en (brand)preventie (safety)<br />
• Arbo-wet: van beleid naar uitvoering, taken<br />
werkgever en werknemer, veilig en gezond<br />
werken binnen schoolgebouwen, arboinspecties<br />
en surveillance, BHV en organisatie<br />
van safety, preventieve maatregelen.<br />
Het integraal veiligheidszorgsysteem<br />
• Beleid en plan van aanpak, incident- en crisismanagement,<br />
organisatie en proce dures<br />
(brand, inbraak, ongeval, bommelding),<br />
meld- en registratiesysteem incidenten,<br />
afbakening personeelstaken, externe<br />
contacten (politie, brandweer, gg &gd)<br />
Doelgroep<br />
Facility managers, veiligheidscoördinatoren,<br />
gebouwbeheerders, hoofdconciërges<br />
en overige medewerkers die betrokken zijn<br />
bij en/of medeverantwoordelijk zijn voor<br />
(deel)trajecten met betrekking tot risicobeheer<br />
en integrale veiligheidszorg.<br />
Voor data en kosten kijk op het bijgevoegd
Change language