Medische beeldvorming Bree - Ziekenhuis Maas en Kempen

Ziekenhuis Maas en Kempen vzw
Campus Maaseik
Mgr. Koningsstraat 10
3680 Maaseik
Tel.: 089/509 200
Campus Bree
Rode Kruislaan 40
3960 Bree
Tel.: 089/509 800
INTRODUCTIEBROCHURE:
Medische beeldvorming Bree

Hallo,
Wij willen je van harte welkom heten op onze afdeling, RX Bree.
De eerst volgende dagen en weken zullen nieuw en spannend voor je zijn, maar
zeker ook heel leerrijk. Samen willen we deze periode vlot laten verlopen. Om je
te helpen is er alvast deze brochure.
Na een korte rondleiding op de afdeling zal er een introductiegesprek plaatsvinden
met de hoofdverpleegkundige, peter/meter. Om je hierop voor te bereiden
is er alvast deze brochure. Met deze brochure willen we je wegwijs maken op
onze afdeling. Het is een beknopte begeleiding die je steeds kan raadplegen. Een
brochure kan niet allesomvattend zijn, daarom staan zowel de artsen, hoofdverpleegkundige
en verpleegkundigen je graag bij indien je hulp of uitleg nodig hebt.
Je hoeft niet te leren van vallen en opstaan. Vraag liefst op voorhand uitleg, zo
kunnen misverstanden en fouten voorkomen worden. We gunnen je de nodige tijd
om je aan te passen. We staan ook altijd klaar om antwoorden en extra uitleg te
geven. Aarzel dus nooit om hulp te vragen als je problemen ondervindt bij het
uitvoeren van je taken.
Wij wensen je veel succes en plezier in je werk!
Vanwege ons team.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 2 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

INHOUD
1 Architectuur 7
2. Patiëntenpopulatie 8
3. Specifiek verpleegtechnische interventies 9
3.1. A-handelingen 9
3.2. B-handelingen (wijziging t.e.m. KB 07/10/02 – BS 07/11/02) 9
3.2.1. Ademhalingsstelsel 10
3.2.2. Bloedsomloopstelsel 10
3.2.3. Spijsverteringsstelsel 10
3.2.4. Urogenitaal stelsel 10
3.2.5. Huid en zintuigen 10
3.2.6. Metabolisme 10
3.2.7. Medicamenteuze toedieningen 11
3.2.8. Voedsel en vochttoediening 11
3.2.9. Mobiliteit 11
3.2.10 Hygiëne 11
3.2.11 Fysische beveiliging 11
3.2.12. Verpleegkundige activiteiten die verband houden met het stellen van
de diagnose 11
3.2.13. Assistentie bij medische handelingen 11
3.3. C-handelingen 12
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 3 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

4. Dagindeling 13
5. Multidisciplinair team 15
5.1. Verpleegkundigen 15
5.2. Medisch team 15
6. Visie en missie 16
7. Organisatie van de verpleegzorg 17
8. Praktische afspraken algemeen 18
8.1. Algemene aandachtspunten 18
8.2. Dienstlijst 18
8.2.1. Verlofaanvraag 18
8.2.2. Wensen 18
8.3. Maaltijden 19
8.4. Logboek 19
8.5. Preventie diefstal 19
8.6. Teamvergaderingen 19
8.7. Pauze 20
8.8. Begeleiding van de familie 20
9. Praktische afspraken naar de nieuwe medewerker 21
9.1. Algemeen 21
9.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke) 21
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 4 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

9.1.2. Algemene introductie op de eerste werkdag 21
9.1.3. Infodag 21
9.2. Afdelingsspecifiek 22
9.2.1. Stappenplan voor introductie en inscholing op de dienst 22
9.3. Vragenlijst 22
9.4. Begeleiding door peter of meter 23
10. Praktische afspraken naar de studenten 25
10.1. Algemeen 25
10.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke) 25
10.1.2. Algemene introductie op de eerste stagedag 25
10.1.3. Jobbeurs 25
10.2. Afdelingsspecifiek 26
10.3. Begeleidingsformulieren 26
10.3.1. Beschrijving van het begeleidingsformulier 26
10.3.2. Doel van begeleidingsformulieren 27
10.4. Belevingsformulieren 27
10.4.1. Beschrijving van het belevingsformulier 27
10.4.2. Doel van het belevingsformulier 28
10.5. Mentorschap 28
10.5.1. Omschrijving ‘mentor’ 28
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 5 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

10.5.2. Taken van de mentor 28
10.5.3. Profiel van een mentor 29
10.5.4. Omschrijving ‘stagebegeleider’ 30
10.6. Verwachtingen 30
10.6.1. Verwachtingen 30
10.6.2. Algemene taken 31
10.6.3. Stagegebonden verwachtingen voor elke student 31
10.6.4. Specifieke verwachtingen 31
11. Risicoanalyse/werkpostfiche 33
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 6 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

1 Architectuur
De afdeling Medische Beeldvorming is gelegen op de eerste verdieping, onmiddellijk
rechts als je de lift of de trap neemt. Het eerste lokaal is het secretariaat,
waar men zich steeds dient aan te melden.
De afdeling bestaat uit:
- Secretariaat
- Bureel van de radioloog
- Zaal voor mammografie, O.P.G. en echografie
- De donkere kamer
- Twee telebediende röntgentafels
- De bobby
- Opslagplaats met klein reserve ontwikkeltoestel
- Zaal: archiefruimte / botdensietometrie
- Wachtzaal
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 7 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

2. Patiëntenpopulatie
Op deze afdeling worden er zowel ambulante als gehospitaliseerde patiënten behandeld.
Volgende onderzoeken worden uitgevoerd:
Intraveneuze pyelografie.
Colon met dubbel of enkel contrast.
Slikfunctie.
Slokdarm - maag - duodenum en transit.
Cystografie en mictiecystografie of permictionele opnamen.
Urethrografie.
Hystero - salpingografie.
Flebografie.
Fistulografie.
Pelvimetrie.
Echo-onderzoeken van abdomen, nieren, borsten, peniele vaten prostaat,
ledematen, ….
Duplex van halsvaten en onderste ledematen.
Mammografieën.
Orthopanthogram.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 8 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

3. Specifiek verpleegtechnische interventies
De verpleegtechnische interventies die vooral voorkomen op onze afdeling vind
je in onderstaande lijst.
De indeling is gebaseerd op de opsomming van de prestaties zoals vermeld in het
KB van 18 juni 1990 en wijzigingen: Wat is verpleegkunde.
Onder de uitoefening van de verpleegkunde wordt verstaan het vervullen van de
volgende activiteiten:
A-handelingen
B-handelingen: er wordt een onderscheid gemaakt tussen technisch verpleegkundige
prestaties waarvoor geen voorschrift van een arts nodig is
(aangeduid met code B1) en de prestaties waarvoor wel een voorschrift
van een arts vereist is (aangeduid met code B2)
C-handelingen zijn medisch toevertrouwde handelingen.
3.1. A-handelingen
A Het observeren, het herkennen en het vastleggen van de gezondheidsstatus zowel op psychisch,
fysisch als sociaal vlak
A Het omschrijven van verpleegproblemen
A Het bijdragen aan de medische diagnose door de arts en aan het uitvoeren van de voorgeschreven
behandeling
A Het informeren en adviseren van de patiënt en zijn familie
A Het voortdurend bijstaan, uitvoeren en helpen uitvoeren van handelingen, waardoor de verpleegkundige
het behoud, de verbetering en het herstel van de gezondheid van gezonde en zieke personen
en groepen beoogt
A De handelingen van palliatieve zorg te verrichten
A Het verlenen van stervensbegeleiding en begeleiding bij de verwerking van het rouwproces
3.2. B-handelingen (wijziging t.e.m. KB 07/10/02 – BS 07/11/02)
De verpleegkundige zorgen omvatten de planning, de uitvoering en de evaluatie
met inbegrip van de gezondheidsbegeleiding van de patiënt en van zijn omgeving.
Uit een verpleegkundig dossier, dat enkel door beoefenaars van de verpleegkunde
mag worden samengesteld en bijgehouden, moet blijken dat aan de voorschriften
van dit artikel is voldaan.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 9 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

De procedures i.v.m. deze verpleegtechnische handelingen vind je terug in het
procedureboek op de afdeling. Het is belangrijk dat je deze procedures ook zo
toepast, bij de verzorging van de aan jouw toegewezen patiënten.
3.2.1. Ademhalingsstelsel
B1 Luchtwegenaspiratie en –drainage
B2 Zuurstoftoediening
3.2.2. Bloedsomloopstelsel
B2 Plaatsen van intraveneuze katheters in perifere venen
B2 Aanbrengen van verbanden en kousen ter preventie en/of behandeling van veneuze aandoeningen
B2 Voorbereiding, toediening van en toezicht op intraveneuze perfusies en transfusies, eventueel met
technische hulpmiddelen
3.2.3. Spijsverteringsstelsel
B1 Manuele verwijdering van faecalomen
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op lavementen
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op gastro-intestinale tubage en drainage
3.2.4. Urogenitaal stelsel
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op blaassondage
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op blaasspoelingen en blaasinstil-
latie
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op drainage van de urinaire trac-
tus
3.2.5. Huid en zintuigen
B1 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op wondverzorging
B1 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op de verzorging van stomata, wonden met wieken en
drains
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op het verwijderen van cutaan hechtingsmateriaal, cutane
wieken en drains en cutane katheters
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op neusspoeling
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op het verwijderen van een epidurale katheter
3.2.6. Metabolisme
B2 Het in evenwicht houden van de vochtbalans
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 10 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

3.2.7. Medicamenteuze toedieningen
B2 Voorbereiding en toediening van medicatie via volgende toegangswegen: oraal met inbegrip van inhalatie,
rectaal, vaginaal, subcutaan, intraveneus, intramusculair, via luchtweg, via gastro-intestinale
katheter, oogindruppeling, oorindruppeling, via percutane weg
B2 Voorbereiding en toediening van een medicamenteuze onderhoudsdosis via een door de arts geplaatste
epidurale katheter, met als doel een langdurige analgesie te verkrijgen bij de patiënt
3.2.8. Voedsel en vochttoediening
B1 Enterale vocht- en voedseltoediening
B2 Parenterale voeding
3.2.9. Mobiliteit
B1 De patiënt in een functionele houding brengen met technische hulpmiddelen en het toezicht hierop
3.2.10 Hygiëne
B1 Hygiënische zorgen bij patiënten met A.D.L.-dysfunctie
B1 Specifieke hygiënische zorgen als voorbereiding op een onderzoek of behandeling
3.2.11 Fysische beveiliging
B1 Vervoer van patiënten die een bestendig toezicht nodig hebben
B1 Maatregelen ter voorkoming van lichamelijke letsels: fixatiemiddelen, isolatie, beveiliging, toezicht
B1 Maatregelen ter preventie van infecties
B1 Maatregelen ter preventie van decubitusletsels
3.2.12. Verpleegkundige activiteiten die verband houden met het stellen van de
diagnose
B1 Meting van de parameters behorende tot de verschillende biologische functiestelsels
B2 Staalafname en collectie van secreties en excreties
B2 Bloedname door veneuze en capillaire punctie en langs aanwezige arteriële katheter
B2 Gebruik van apparaten voor observatie van de verschillende functiestelsels
B2 Voorbereiding van en assistentie bij invasieve ingrepen tot diagnosestelling
De term “assistentie” veronderstelt dat de arts en verpleegkundige samen handelingen verrichten
bij een patiënt, waarbij er direct visueel en verbaal contact tussen hen bestaat.
3.2.13. Assistentie bij medische handelingen
B1 Voorbereiding van de patiënt op de anesthesie en de chirurgische ingreep
B2 Voorbereiding, assistentie en instrumenteren bij medische ingrepen
De term “assistentie” veronderstelt dat de arts en verpleegkundige samen handelingen verrichten
bij een patiënt, waarbij er direct visueel en verbaal contact tussen hen bestaat.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 11 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

3.3. C-handelingen
C Beoordeling van de parameters behorende tot de verschillende biologische functiestelsels
C Voorbereiding en toediening van chemotherapeutische middelen
C Vervanging van de externe tracheacanule
C Het debrideren van decubituswonden
De toevertrouwde geneeskundige handelingen mogen enkel worden verricht door
de gegradueerde verpleegkundigen en de gebrevetteerde/gediplomeerde verpleegkundigen.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 12 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

4. Dagindeling
Met dit overzicht willen we jullie een idee geven hoe het er aan toe gaat op onze
afdeling. Deze dagindeling is enkel richtinggevend. Elke onvoorziene omstandigheid
dient men in te passen in deze dagindeling.
De dagdienst begint om 08.30 u.. Vanaf deze tijd zal één van de verpleegkundigen
de dienst verzekeren op het secretariaat.
De patiënten melden zich eerst aan op het secretariaat van onze afdeling.
Zij dienen in het bezit te zijn van de verwijsbrief van de arts, paspoort,
SIS kaart, (klevertje).
De onderzoeken waarvoor de patiënten nuchter dienen te zijn, gebeuren in
de voormiddag.
Er wordt bij voorkeur een afspraak gemaakt voor een aantal onderzoeken
zoals: RX-colon, I.V.P., maag-darmtransit, mammografie en echografie.
Wanneer de patiënt ingeschreven is mag hij plaatsnemen in de wachtzaal.
De patiënten voor echografie wachten op de bank aan het secretariaat.
De radioloog protocolleert de RX-opnamen in zijn bureel naast het secretariaat.
Het protocol is het geschreven document over zichtbare afwijkingen
op de röntgenfilmen.
De twee röntgenzalen worden van elkaar gescheiden door de donkere kamer
met daarin een automatisch ontwikkelapparaat.
In de opslagplaats, naast het mammozaaltje, bevindt zich nog een klein reserve
ontwikkeltoestel.
Zaal I (Siemenszaal) wordt gebruikt voor:
Deze zaal heeft een telebediende tafel en een losse röntgenbuis. Op de telebediende
tafel gebeurenmeestal opnamen zoals: RX abdomen, thorax, wervelzuil,
maagdarm, …
Met de losse buis gebeuren meestal opnamen zoals: RX full spine, full leg, klein
bot, ….
In Zaal II staat de telebediende tafel "Toshiba Multi SX". Hier gebeuren
meestal opnamen zoals : RX-thorax, wervelzuil, maag-darm en colon onderzoek,
IVP, ….
In het zaaltje rechts naast de wachtzaal (tegenover de röntgenzalen) bevindt
zich het mammografietoestel en de orthopanthograaf. Hier staat
ook de "bobby", het verplaatsbaar RX-toestel dat gebruikt wordt voor op-
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 13 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

namen aan bed, zoals RX-thorax en abdomen en opnamen in het operatiekwartier.
Het echografietoestel, uitgerust met kleurendoppler, bevindt zich ook in
het zaaltje naast de wachtzaal.
Links naast de wachtzaal bevindt zich een zaaltje met de botdensitometer.
Hier bevindt zich ook het archief van de screeningsmamografiën.
Opmerkingen:
Patiënten door de huisarts gestuurd, krijgen het protocol en de foto's
mee.
Patiënten die via de spoed komen worden terug verwezen naar de spoed
met foto's en protocol.
Gehospitaliseerde patiënten mogen na het onderzoek terugkeren naar hun
kamer. Foto's en protocol worden later op de dag aan de aanvragende arts
bezorgd.
De beelden en verslagen van onze afdeling (uitgezonderd de beelden van
de mammografie) worden digitaal opgeslagen en verspreid in ons ziekenhuis
via de resultatenserver. Deze kunnen door de artsen in ons ziekenhuis
op de PC op elk moment opgevraagd worden.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 14 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

5. Multidisciplinair team
Om de zorg rond de patiënt zo optimaal mogelijk te laten verlopen, zijn er een
heleboel mensen betrokken bij de zorgverlening op onze afdeling. Met volgende
personen zal je zeker dagelijks samenwerken.
5.1. Verpleegkundigen
Mevr. Nancy Boonen heeft als hoofdverpleegkundige de leiding over ons team.
De samenstelling van ons team wisselt regelmatig, net zoals het aantal fulltime
en parttime werkende verpleegkundigen. Je zal ons wel leren kennen eenmaal we
collega’s zijn.
5.2. Medisch team
- Dr. P. Dirckx, radioloog
- Dr. K. Leroux, radioloog
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 15 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

6. Visie en missie
Elke patiënt is uniek als persoon. Wij trachten dat bij de uitvoering van de verpleegkundige
zorgen zoveel mogelijk op een verantwoorde wijze te respecteren.
De patiënt heeft hier recht op.
Een dienst Medische Beeldvorming is geen verpleegafdeling en een vergelijking
hiermee is dan ook niet mogelijk.
Hoewel onze afdeling zeer "technisch" is, mogen we niet vergeten dat de patiënt
als "mens" steeds centraal staat. De korte contacten met de patiënten verplichten
ons om grote genegenheid en vriendelijkheid aan de dag te leggen gedurende
de, soms toch, vervelende en pijnlijke onderzoeken. Het is heel belangrijk om de
patiënten te benaderen op een manier waarop jezelf ook benaderd zou willen
worden.
Het is zeer belangrijk om de patiënten gerust te stellen en het verloop van de
onderzoeken duidelijk uit te leggen.
De aandacht voor de psychosociale gevolgen van ziekenhuiservaringen mag dus
zeker niet uit het oog verloren worden.
De organisatie van de verpleegkundige zorgverlening is gericht op totaalzorg:
elke verpleegkundige krijgt een aantal patiënten toegewezen en staat in voor
zoveel mogelijk verpleegkundige zorgaspecten bij deze toegewezen patiënten, op
de wijze die overeenstemt met de wettelijke bepalingen inzake verpleging. We
willen het welzijn van de patiënt op de eerste plaats stellen door aandacht te
hebben voor alle aspecten van de zieke mens, lichamelijk, sociaal, psychisch, relationeel
en geestelijk, hierbij rekening houdend met de fase in het leven van de
patiënt en omstandigheden waarin hij/zij verkeert.
De patiëntenzorg is op afdelingsniveau een teamgebeuren waarvan de hoofdverpleegkundige
de leiding heeft. Iedereen neemt zijn verantwoordelijkheid op en
verleent zijn medewerking aan het opbouwen en het behoud van een goede werksfeer,
een goede samenwerking en een goede communicatie die er op de eerste
plaats op gericht is dat patiënten kwalitatief hoogstaande zorg ontvangen en tevreden
zijn over de verleende zorg en het verblijf in het algemeen.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 16 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

7. Organisatie van de verpleegzorg
De dienst Medische Beeldvorming is 24 uur op 24 uur operationeel.
De officiële openingsuren zijn van 08u30 tot 12u00, en van 13.30 u. tot 16.30 u.
Buiten deze officiële openingsuren is er steeds een permanentiewachtdienst
door de verpleging en de radioloog georganiseerd.
De voltijdse verpleegkundigen werken van 08u30 tot 16u30 of van 11u00 tot
19u06.
De halftijdse verpleegkundigen werken van 08u30 tot 12u18 of van 15u15 tot
19u03
Buiten het nemen van röntgenopnamen en de inschrijvingen zijn de verpleegkundigen
ook verantwoordelijk voor een aantal andere taken zoals:
Medicatie nakijken en bijvullen.
Medisch materiaal nakijken en bijvullen.
Orde en opruimen van de zalen.
Leveringen uitpakken en opbergen.
Patiëntenadministratie.
Op de dienstlijst duidt de hoofdverpleegkundige een verpleegkundige aan die
verantwoordelijk is voor de inschrijvingen. Zij/hij helpt ook mee in de zalen. Een
andere verpleegkundige is verantwoordelijk voor de röntgenzalen. De zaal verpleegkundigen
kan natuurlijk nog beroep doen op de verpleegkundige die de inschrijvingen
doet, maar de eindverantwoordelijkheid over de uitgevoerde onderzoeken
ligt bij de zaalverantwoordelijke zelf.
We proberen de onderzoeken op een systematische wijze te organiseren.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 17 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

8. Praktische afspraken algemeen
8.1. Algemene aandachtspunten
Het dragen van de loden schort is verplicht voor iedereen die zich in het
stralenveld begeeft.
Om het stralingsgevaar zoveel mogelijk te beperken dienen alle buitendeuren
dicht te zijn gedurende de opnamen.
Zwangere vrouwen worden niet toegelaten in de zalen, behalve deze die
door de arts verwezen zijn voor Rx onderzoek. In dit laatste geval dient
onze grootste zorg te gaan naar het afschermen van de foetus.
Het dragen van de dosimeter is verplicht.
De donkere kamer niet betreden wanneer de deur dicht is: dit betekend
dat men bezig is met het behandelen van filmmateriaal. Het vullen van de
cassettes, het ontwikkelen van de foto's, het aanvullen van filmen in de
schuif, mag enkel gebeuren in de donkere kamer met de deur dicht, licht
uit en rode lamp aan.
Vriendelijk en beleefd omgaan met patiënt en familie.
Rapporteer alle observaties, o.a. patiënten die zich onwel voelen, e.a.,
steeds aan de hoofdverpleegkundige of verantwoordelijke verpleegkundige.
8.2. Dienstlijst
8.2.1. Verlofaanvraag
De verlofaanvraag dient te gebeuren volgens de richtlijnen, zoals opgesteld in
het arbeidsreglement.
8.2.2. Wensen
Bij het opstellen van de dienstlijst probeert de hoofdverpleegkundige in de mate
van het mogelijke rekening te houden met bepaalde wensen van de verpleegkundigen.
Deze wensen kunnen worden opgeschreven in het wensenboekje. Als de
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 18 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

dienstlijst klaar is, kan er ook steeds geruild worden, mits bepaalde afspraken
gerespecteerd worden en mits goedkeuring van de hoofdverpleegkundige.
8.3. Maaltijden
Voeding een extra aandachtpunt. Het is heel belangrijk hieraan voldoende aandacht
te schenken:
Diabetespatiënten die nuchter moeten blijven, worden eerst genomen.
Daarna worden patiënten geholpen die nuchter moeten blijven voor de onderzoeken.
Tenslotte de niet nuchtere gehospitaliseerde patiënten.
8.4. Logboek
Infoschrift: op de afdeling ligt een infoschrift ter inzage van iedere verpleegkundige.
Hierin worden veranderingen of nieuwe afspraken, nota’s, wijzigingen
in procedures,… opgeschreven, zodat mensen die voor korte of langere
tijd niet op dienst aanwezig waren, toch op de hoogte blijven van de
nieuwste ontwikkelingen op de afdeling of algemeen in het ziekenhuis.
De hoofdverpleegkundige deelt belangrijke wijzigingen, weekendplanning,…
mee via nota’s: deze worden gekopieerd en aan iedere medewerker bezorgd.
8.5. Preventie diefstal
Op de afdeling zelf beschikken we niet over afsluitbare kastjes om onze eigen
spullen en tassen in op te bergen. In principe heeft iedereen er toegang tot.
Daarom is het verstandig om waardevolle voorwerpen of veel geld thuis te laten
of eventueel in de kleedkastjes in de kelder achter slot te laten. Je bent zelf
verantwoordelijk voor je eigen spullen.
8.6. Teamvergaderingen
3/4 maal per jaar wordt er een teamvergadering gehouden, waarop de belangrijkste
veranderingen of nieuwe aandachtspunten besproken worden. Iedereen
mag hieraan zijn steentje bijdragen. Er wordt van je verwacht om hierbij aanwezig
te zijn.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 19 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

8.7. Pauze
De pauze wordt genomen in functie van de dienst: als er geen dringende onderzoeken
dienen te gebeuren en als het rustig is.
8.8. Begeleiding van de familie
- Als de familie je iets komt vragen in verband met de gezondheidstoestand
van de patiënt, verwijs je deze persoon/personen door naar de hoofdverpleegkundige
of verantwoordelijke verpleegkundige.
- Diagnoses worden enkel door de behandelende geneesheer meegedeeld aan de
patiënt.
- Vriendelijk en beleefd omgaan met familie en patiënt.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 20 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

9. Praktische afspraken naar de nieuwe medewerker
9.1. Algemeen
9.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke)
ZMK Algemene brochure
Deze staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
De nieuwe medewerker leest deze, alvorens te starten. Hierin vindt men algemene
info over ZMK, zoals historiek, organigram, visie, overleg- en beleidsstructuren,
overzicht van de verschillende ziekenhuisfuncties en aangeboden medische
zorg. Daarnaast is er ook aandacht voor praktische info over de eerste stagedag,
kleedkamers, parkeren, toegang tot het ziekenhuis,…
Afdelingsspecifieke brochure
Is deze brochure, staan specifieke info over de afdeling zelf.
Staat op onze website www.zmk.be
De nieuwe medewerker leest deze, samen met de algemene brochure alvorens te
starten.
9.1.2. Algemene introductie op de eerste werkdag
Op de eerste werkdag krijgt elke nieuwe medewerker een algemene introductie
doorheen het ziekenhuis. Afhankelijk van de werkplaats zal dit in campus Bree of
campus Maaseik zijn of op beide campussen. Deze introductie wordt gegeven
door de referentieverpleegkundige binnen het ziekenhuis. Zij zal op voorhand
contact opnemen met de afdeling en de nieuwe medewerker om afspraken te maken
rond deze introductie. Deze introductie omvat enkele algemene afspraken,
een rondleiding doorheen het ziekenhuis, de begeleiding naar de afdeling en er
wordt verder gezorgd voor de praktische zaken zoals kledij, kleedkastje, toegangsbadge,…
9.1.3. Infodag
Jaarlijks in september wordt er in het ziekenhuis een infodag gegeven voor alle
nieuwe medewerkers binnen het ZMK die het afgelopen jaar dan nieuw zijn be-
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 21 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

gonnen.
Tijdens de infodag wordt er uitleg gegeven over de visie en werking van ZMK.
Daarnaast komen ook een aantal diensten hun werking kort voorstellen.
9.2. Afdelingsspecifiek
9.2.1. Stappenplan voor introductie en inscholing op de dienst
De referentieverpleegkundige begeleiding overhandigt dit stappenplan bij
de introductie.
Het stappenplan bevat een reeks van onderwerpen i.v.m. kennis en vaardigheden,
nodig om op de dienst te kunnen fungeren en die geacht worden gekend
te zijn per bepaalde periode.
Tijdens deze periode is er regelmatig overleg tussen het diensthoofd en de
nieuwkomer, om te bespreken waar hij/zij staat, om bij te sturen indien nodig
en eventueel bijkomende vormingsbehoefte op te sporen.
De nieuwe medewerkers zijn ook zelf verantwoordelijk voor de opleiding. Ze
weten wat binnen een bepaalde termijn van hen verwacht wordt, zodat ze
ook zelf op zoek kunnen gaan naar bijkomende info.
Evaluatie kan gebeuren op aantoonbare feiten.
Er kunnen eveneens afspraken gemaakt worden tussen diensthoofd en
nieuwkomer i.v.m. verwachtingen en dergelijke.
De functieomschrijving en de afspraken i.v.m. de functionering- en evaluatiegesprekken
worden nu ook meegedeeld.
9.3. Vragenlijst
Wanneer een nieuwe medewerker 1 maand in dienst is ontvangt deze van de referentieverpleegkundige
een vragenlijst m.b.t. de algemene introductie in het
ziekenhuis, op de afdeling, het stappenplan en het peter/meterschap. Deze vragenlijst
is verplicht in te vullen en wordt na twee weken terug verwacht bij de
referentieverpleegkundige. Deze gegevens worden verwerkt in een databank.
Het doel van deze vragenlijst is feedback krijgen omtrent de introductie om zo
een betere werking te organiseren naar de toekomst toe. Deze vragenlijst is niet
anoniem, maar de gegevens worden met alle respect behandeld.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 22 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

9.4. Begeleiding door peter of meter
Op de diensten verwacht men van nieuwe medewerkers dat ze zo snel mogelijk
goed kunnen meewerken in het team. Een nieuwkomer kan echter niet zomaar een
ingewerkte en ervaren collega vervangen.
Een snelle aanpassing en integratie in het ziekenhuis en op de verschillende diensten
is mede afhankelijk van een goed georganiseerde opvang. Wanneer het takenpakket
systematisch en snel wordt duidelijk gemaakt, heeft dit een positieve
invloed op de motivatie en het prestatieniveau. Er moet dus veel aandacht besteed
worden aan goede opvang en begeleiding van nieuwe medewerkers om hen
op relatief korte termijn optimaal te laten functioneren en gemotiveerd te houden.
Peter/meterschap is een onderdeel van deze georganiseerde opvang.
Elke nieuwe medewerker krijgt een peter of meter toegewezen. Nieuwe collega’s
kunnen bij hen terecht met hun vragen, problemen, opmerkingen, onzekerheden,…in
de eerste periode op de nieuwe dienst. Deze periode wordt
bepaald per dienst, afhankelijk van de behoefte.
Het zou ideaal zijn als iedere nieuwkomer gedurende enkele dagen dubbel
ingepland zou kunnen staan met een ervaren medewerker, maar in de praktijk
is dit niet altijd haalbaar.
We streven er echter naar dat nieuwkomers toch minstens de eerste werkdag
gekoppeld worden aan hun peter/meter.
Het peter/meterschap moet een meerwaarde betekenen voor de dienst, de
nieuwe medewerker en de peters/meters zelf.
Doel peter/meterschap:
De nieuwe medewerkers helpen om zaken sneller of vroeger te leren, of zaken
aan te leren die ze anders niet zouden geleerd hebben.
Bevorderen van kwaliteit door de opgebouwde kennis, expertise en ervaring
die reeds op de diensten aanwezig is, beter te benutten en door te geven.
De nieuwe medewerkers een vertrouwd gevoel geven, hen coachen en zo
snellere integratie bevorderen.
Voordeel peter/meterschap:
Peters/meters kennen de struikelblokken, de valstrikken, de trucjes of de
knepen van het vak en zijn dus geschikt om de nieuwe medewerkers met
raad en daad bij te staan, steun te verlenen en te luisteren naar de problemen
waarmee ze te maken krijgen.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 23 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

Ze fungeren als rolmodel voor de beginnende medewerkers en moeten daarom
het eigen functioneren steeds in vraag stellen en bijblijven.
Ze dragen mee de verantwoordelijkheid over de nieuwe medewerkers.
Ervaringsuitwisseling op basis van een gelijkwaardige relatie: nieuwe medewerkers
kunnen steeds een beroep op hen doen voor advies en informatie.
Peters/meters geven geen beoordeling over de nieuwe collega’s.
Taken van de peters/meters:
Ze begeleiden de medewerkers in de dagelijkse praktijk op een ondersteunende,
stimulerende en motiverende wijze.
Ze coachen de nieuwe collega’s: stimuleren, motiveren, aanwijzingen en raad
geven.
Ze zijn vraagbaak voor de nieuwe collega’s als die vragen hebben over, praktische
zaken, algemene dingen tot complexe (verpleeg)situaties.
Ze vertonen een voorbeeldgedrag.
Ze doen voorstellen aan de diensthoofden voor maatregelen zodat de nieuwe
medewerkers zo snel mogelijk zelfstandig kunnen functioneren.
Ze hebben gesprekken met de nieuwe medewerkers gedurende de inwerkperiode,
voor een continue opvolging en inventarisatie van de kennis/stappenplan.
Profiel peters/meters:
Iemand die ervaren is: zelf min. 1 jaar ervaring op de dienst (met uitzondering
van een aantal medisch-technische diensten waar meer ervaring vereist
is)
Op vrijwillige basis
Geduldig
Communicatieve en sociale vaardigheden
Spontaan en vlot
Objectief
Inzicht in eigen handelen
Theoretisch en praktisch sterk
Bereid om nieuwe medewerkers te begeleiden
Begaan met nieuwe collega’s: iemand die openstaat voor de behoeften van
nieuwkomers en deze ook aanvoelt
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 24 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

10. Praktische afspraken naar de studenten
10.1. Algemeen
10.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke)
ZMK Algemene brochure
Deze staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
Student leest deze, alvorens te starten op stage. Hierin vindt men algemene info
over ZMK, zoals historiek, organigram, visie, overleg- en beleidsstructuren,
overzicht van de verschillende ziekenhuisfuncties en aangeboden medische zorg.
Daarnaast is er ook aandacht voor praktische info over de eerste stagedag,
kleedkamers, parkeren, toegang tot het ziekenhuis,…
Afdelingsspecifieke brochure
Is deze brochure, staan specifieke info over de stageafdeling zelf.
Staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
Student leest deze, samen met de algemene brochure alvorens te starten op
stage.
10.1.2. Algemene introductie op de eerste stagedag
Op de eerste stagedag krijgen alle studenten een algemene introductie doorheen
het ziekenhuis. Afhankelijk van de stageplaats zal dit in campus Bree of campus
Maaseik zijn of op beide campussen. Deze introductie wordt gegeven op een
maandag vast uur, door de referentieverpleegkundige binnen het ziekenhuis. De
introductie omvat algemene afspraken, noteren van studentgegevens, controle
doelstellingen/medische geschiktheidattesten, kleedkamertoewijzing, toegang
studenten, een rondleiding doorheen het ziekenhuis en de begeleiding naar de
stageafdeling. Neem geen grote rugzak/tas mee, omdat onze kastjes (kleedruimte)
en kasten (afdeling) maar klein zijn.
10.1.3. Jobbeurs
Eenmaal per jaar organiseert ZMK rond januari/februari een jobbeurs voor alle
laatstejaars studenten verpleegkunde/vroedkunde.
Bij deze willen we alle laatstejaars studenten uitnodigen op onze jaarlijkse Job-
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 25 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

eurs, graag op voorhand inschrijven bij onze referentieverpleegkundige begeleiding.
10.2. Afdelingsspecifiek
Is deze brochure.
Staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
Student leest deze, samen met de algemene brochure alvorens te starten
op stage.
Voor de introductie op de stageafdeling, kan de mentor/vk gebruik maken
van een checklist. Dit is een leidraad.
Op de 1 ste (of 2 de ) stageafdeling krijgt de student een rondleiding door de
mentor/vk van de afdeling. Hoofd en afdeling krijgen op voorhand de stageplanning
gemaild.
10.3. Begeleidingsformulieren
10.3.1. Beschrijving van het begeleidingsformulier
Vanaf september 2008 werken alle Limburgse scholen en instellingen
met nieuwe begeleidingsformulieren, namelijk met competenties.
We spreken niet meer van kennis/inzicht, attituden en vaardigheden.
Vanaf de eerste tot de laatste stagedag heeft de student dit formulier bij zich.
De student krijgt dit formulier vanuit de school. Dit formulier wordt gebruikt en
ingevuld door alle mentoren, verpleegkundigen, hoofdverpleegkundige, stagebegeleiders
en studenten.
Competenties (6 items)
Beroepsspecifieke attitudes
Communicatie
Lid van het multidisciplinair team
Kwaliteit bewaker
Coördinator/teamverantwoordelijke
Klinische beoordelaar en zorgverlener
Elk van deze 6 items zijn opgesplitst in deelcompetenties. Deze deelcompetenties
worden door het beschrijven van gedragsindicatoren specifiek verduidelijkt.
Persoonlijke leerdoelen
Deze zijn opgemaakt door student in functie van de stage
Deze leerdoelen worden door stagebegeleider, mentor en student overlopen
en eventueel bijgestuurd
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 26 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

Voldoende of onvoldoende
Geen D tot A codes meer
Enkel voldoende = V of onvoldoend O
Feedback
Feedback pagina’s voor mentor, vk, hoofdvk, student,…
Feedback mbt doelstellingen, competentie en 8 basisprincipes.
Feedbackgever altijd zijn/haar naam (geen paraaf) noteren.
Tussentijdse bespreking
Tussentijdse evaluatie tussen stagebegeleider en student &
Eventueel in aanwezigheid met mentor/vk
Eindbespreking
eindevaluatie tussen stagebegeleider en student &
eventueel in aanwezigheid met mentor/vk
10.3.2. Doel van begeleidingsformulieren
Het systematisch geven van feedback (concrete feiten).
Het registreren van de gegeven feedback.
Aan de student en de begeleiders een overzicht te bieden van de gemaakte
progressie of regressie.
Aan de student de kans te bieden om zichzelf tijdig bij te sturen.
Verantwoordelijkheid van de student om zijn leerproces mee te sturen en
anderzijds op de opdracht van de begeleidende stagementor/verpleegkundige/stagebegeleider
om de student systematisch te
informeren over zijn geplande leerdoelen en de evoluties die hierbij
gemaakt worden.
10.4. Belevingsformulieren
10.4.1. Beschrijving van het belevingsformulier
Is een A4 formulier met 27 belevingsvragen.
Wordt ook wel eens het bolletjesformulier genoemd, omdat studenten de
vragen met een zwart/blauw bolletjes beantwoorden.
Is anoniem, enkel naam school, afdeling 1-2-3ej en semesterperiode staan
vermeld op dit formulier.
Dit formulier krijgt de student op haar eerste stagedag van de referentieverpleegkundige
begeleiding studenten.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 27 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

Student vult op haar eind van haar stage, vòòr de eindevaluatie dit formulier
in en geeft dit af aan de stagebegeleider.
De stagebegeleider neemt dit ingevuld formulier (in gesloten enveloppe)
mee naar school en wordt naar KHLim Rob Trippas verzonden. Deze
scant en verwerkt alle formulieren van Limburg en geeft de resultaten
1/jaar door aan de referentieverpleegkundige.
Dit formulier niet kopiëren, kreuken, nieten en perforeren.
In studentklapper op de afdeling zitten reserve belevingsformulieren.
10.4.2. Doel van het belevingsformulier
Dit formulier is een meetinstrument.
Student geeft zijn beleving van stage weer in dit formulier.
De student beoordeeld de stageplaats op 27 items.
Is het enigste meetinstrument van de stageplaats.
Afdelingen krijgen persoonlijk feedback van deze resultaten.
Resultaten van deze bevraging worden besproken op de jaarlijkse evaluatievergadering
mei/juni.
Daarom willen we u vragen om deze belevingsformulieren in te vullen, ook
wij hebben nood aan feedback.
10.5. Mentorschap
10.5.1. Omschrijving ‘mentor’
Een mentor is een verpleegkundige die zich arrangeert om studenten te
willen begeleiden.
Zij probeert studenten te begeleiden, coachen en bijsturen.
Zij probeert samen met haar team, studenten verpleegkundige competenties
aan te leren.
10.5.2. Taken van de mentor
Ze vervangen niet de stagebegeleiding.
Ze zijn schakelfiguren tussen studenten en team enerzijds en studenten
en stagebegeleiding anderzijds.
Ze doen de introductie op de eerste stagedag.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 28 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

Ze maken op vaste tijdstippen tijd vrij voor overleg- en feedbackmomenten.
Ze coachen de studenten: stimuleren, informeren, ondersteunen, motiveren,
aanwijzingen, raad en feedback geven.
Ze bewaken het leerproces, binnen de vooropgestelde doelstellingen.
Ze hebben een bemiddelende functie tussen studenten en het team.
Ze hebben een vertrouwensfunctie, peilen naar de stagebeleving en stellen
problemen en emoties bespreekbaar.
Ze vertonen een voorbeeldgedrag.
Ze bieden leermomenten aan.
Ze bewaken de integratie van de studenten op de dienst in het kader van
hun leerproces, zonder hen te beschouwen als extra werkkrachten.
Ze stimuleren de collega’s in het geven van reflectie en feedback, zowel
mondeling als schriftelijk, t.a.v. mentoren en t.a.v. studenten.
Ze plegen overleg met de stagebegeleiding van de scholen en zijn de onmiddellijke
contactpersonen.
Ze adviseren de diensthoofden bij de patiëntentoewijzing aan de studenten,
rekening houdend met de doelstellingen van elke student.
Ze doen voorstellen aan de diensthoofden voor maatregelen zodat de studenten
zo snel mogelijk optimaal worden begeleid.
10.5.3. Profiel van een mentor
Iemand die ervaren is: zelf min. 1 jaar ervaring op de dienst (met uitzondering
van een aantal medisch-technische diensten waar meer ervaring
vereist is)
Op vrijwillige basis
Geduldig
Communicatieve en sociale vaardigheden
Spontaan en vlot
Objectief
Bereid en geïnteresseerd om studenten te begeleiden
Heeft de mentorenopleiding gevolgd
Inzicht in eigen handelen
Theoretisch en praktisch sterk
Begaan met studenten: iemand die openstaat voor de behoeften van de
studenten en deze ook aanvoelt
Willen up-to-date blijven: volgen nieuwe ontwikkelingen binnen het eigen
vakgebied
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 29 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

10.5.4. Omschrijving ‘stagebegeleider’
Stagebegeleider is de begeleider vanuit school.
Zij/hij geven tussen- en eindevaluaties van studenten op stages.
Zij maken een verschil tussen leer- en praktijkbegeleiding.
Leerbegeleiding door scholen (A1+A2).
Stagebegeleiding door scholen (A2) en instellingen.
Gediplomeerde verpleegopleiding = 4de graad = A2
Bachelor verpleegopleiding = hogeschool = A1
10.6. Verwachtingen
10.6.1. Verwachtingen
Als student werk je steeds onder toezicht van een verpleegkundige.
Als student heb je dezelfde diensturen als de verpleegkundigen.
In functie van de drukte kunnen deze uren aangepast worden.
Koffiepauze (10min gunst)/middagpauze (30min verplicht) mogen op de afdeling
of in de refter genomen worden.
Respect voor patiënt, familie, artsen, verpleegkundigen, medewerkers … .
Hanteren van het beroepsgeheim.
Vraag hulp indien nodig.
Verzorgd en vriendelijk voorkomen.
Stiptheid.
Correct taalgebruik.
Basiskennis van daghospitaal via de introductiebrochure.
Laat waardevolle voorwerpen in je kleedkastje, sluit af met eigen hangslot.
Op je 1 ste stagedag: doelstellingen met verwachtingen, begeleidingsformulier,
kopie gezondheidsverklaring, beroepskledij, hangslotje en toegangsbadge
meebrengen. Niet in orde = niet starten = terug naar school.
Vòòr de eindevaluatie belevingsformulier (bolletjesformulier) invullen en aan
je stagebegeleider geven.
Op je laatste stagedag kleedkastje leegmaken en toegangsbadge op school
inleveren.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 30 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

10.6.2. Algemene taken
Nog in te vullen…
10.6.3. Stagegebonden verwachtingen voor elke student
Na een korte inwerkperiode inzicht krijgen in de werking van de dienst.
Eigen leerproces in handen nemen.
Stage begeleidingsformulier spontaan aanbieden.
Feedback vragen op rustige momenten.
Open communicatie student - verpleegkundigen.
Open vraagstelling: hoe, wat, waar, waarom, wanneer, ... ?
Overleg ‘steeds’ met de verantwoordelijke verpleegkundige.
Leer correct omgaan met het verpleegdossier.
Actieve inbreng tijdens een briefing.
Studenten nemen geen telefoon op.
Maak gebruik van het beletsignaal bij betreden van de kamer.
Uitdelen van maaltijden gebeurt steeds in overleg met de verpleging.
10.6.4. Specifieke verwachtingen
Kijkstage (dag achter de schermen)
Eens proeven van het verpleegkundig beroep.
Met een verpleegkundige meelopen.
Verpleegkundige technieken observeren en meebeleven.
Geen verpleegkundige technieken uitvoeren.
Proberen inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
Eerste jaarsstudenten
Technieken van het eerste jaar correct en vlot kunnen uitvoeren.
Aangeleerde technieken van het eerste jaar kennen en leren integreren in
de praktijk. Basistechnieken kennen en leren integreren in de praktijk.
Inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
Verantwoordelijk zijn voor één patiënt (chirurgie,…).
Het verpleegdossier met hulp correct kunnen invullen.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 31 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

Gericht observeren, gericht rapporteren en dit zowel mondeling als
schriftelijk.
Tweede jaarsstudenten
Technieken van het eerste jaar correct en vlot kunnen uitvoeren.
Aangeleerde technieken van het tweede jaar kennen en leren integreren in
de praktijk.
Inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
Verantwoordelijk zijn voor één patiëntengroep (chirurgie,…).
Het verpleegdossier met hulp correct kunnen invullen.
Gericht observeren, gericht rapporteren en dit zowel mondeling als
schriftelijk.
Derde jaarsstudenten
Technieken van het eerste en tweede jaar correct en vlot kunnen uitvoeren.
Aangeleerde technieken van het derde jaar kennen en leren integreren in
de praktijk.
Inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
De verantwoordelijkheid voor een patiëntengroep (volledige zorg, briefing
en doktersronde) combineren met de organisatie van andere zorgen.
Het verpleegdossier zelfstandig kunnen invullen met aandacht voor planning,
uitvoering en evaluatie van de zorg.
Gericht observeren, gericht rapporteren en dit zowel mondeling als
schrifelijk.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 32 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree

11. Risicoanalyse/werkpostfiche
R I S I C O F A C T O R E N – W E R K P O S T F I C H E Verpleegkundigen
in uitvoering van het KB van 03.05.1999 betreffende de bescherming van de jongeren op het werk en
de omzendbrief van 12.01.2004 betreffende het gezondheidstoezicht van stagiairs
Het ziekenhuis neemt maatregelen zodat alle risico’s tot een minimum worden herleid. Toch blijven er restrisico’s bestaan waarvoor preventiemaatregelen kunnen worden
genomen.
Hieronder vindt u de mogelijke risico’s waarmee u tijdens het werk op de afdeling kan geconfronteerd worden.
Draag zorg voor u eigen veiligheid maar ook voor deze van uw collega’s en meldt mogelijke gevaren op de werkvloer.
Indien u vragen hebt kan u zich richten tot de hoofdverpleegkundige of tot de preventieadviseur.
Aard van het gevaar Collectieve bescherming
Infecties door biologische agentia o.a.
TBC
HIV / AIDS
Hepatitis A-B-C
Andere besmettelijke ziekten
Gevaarlijke producten o.a.
ontsmetting/
Contact beperken
reinigingsproducten
Contact beperken
Cytostatica
Bronafzuiging
Gassen / inhalatie-anesthetica
Open vuur vermijden
Brandgevaarlijke producten
Contact beperken
Carcinogene agentia
Contact beperken
Schadelijk/irriterend/giftig
Naalden/scherpen voorwerpen:
prikaccidenten
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 33 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree
Persoonlijke bescherming Voorlichting, instructies Medisch toezicht inenting
Handschoenen, masker,
schorten, handhygiëne
Handschoenen, maskers,
schort
Interne procedures en richtlijnen
Instructies, procedures,
richtlijnen op etiket
Naaldcontainer Handschoenen Procedures.
Instructies “wat te doen bij
ongeval”
Instructies “prikaccident”
Codex,titel V, hfdst III:
biologische agentia
- Codex, titel V, hfdst II, art
15
- ARAB, art 124 § 1, 1 en
bijlage: beroepsziekte
Opvolging door ziekenhuishygiëne
(risico besmetting
o.a. HIV) en dienst preventie
TBC-test, hepatitis
B, ....
Hepatitis B

Tillen van zware lasten
Ioniserende stralen
Röntgenstralen
(X-stralen)
Radioactief materiaal
(isotopen α, β, γ)
Niet-ioniserende stralen
Magnetisch stralen NMR
Laserstralen
Vallen op begane grond / stoten /
struikelen/uitglijden, hindernissen
Elektriciteit
Ziekenhuisafval
Risicohoudend
Niet-risicohoudend
Gevaarlijk afval
Risico voor ongeboren kind
(zwangerschapsbescherming)
Tiltechniek en gebruik maken
van tilhulp-middelen (stalen
verpleegster, hoog-laag bed)
Gebruik maken van bestaandebeschermingsmateriaal,
afstand
Aangepaste bescherming
(loodschorten, handschoenen,
....). Dosimeter
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 34 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree
Aanleren technieken,
Volgen van training.
Naleven interne procedures
Opleiding
Afstand Naleven interne procedure
Effen, slipvrije vloer,
Defecten melden
Orde en netheid
Opleiding
Beschermingsbril Naleven interne procedure
Aangepast schoeisel (bij
voorkeur gesloten aan de hiel
en antislipzool)
Defecten melden Water en elektriciteit !!!!! Instructies gebruik elektrische
toestellen en materiaal
Afgesloten containers.
Duidelijke scheiding van afval Handschoenen
Handhygiëne
Aanpassing werkpost,
werkorganisatie en werkinhoud
Onmiddellijke verwijdering in
afdelingen of bij werkzaamheden
met infectierisico’s en ioniserende
stralen.
KB 03.05.99 en 28.05.03
bescherming jongeren/stagiairs
Codex, titel IV, hfdst VII,
afd V: ioniserende stralen
ARAB, art 124, § 1, 1 en
bijlage: beroepsziekte
Interne procedures Tbc-test en
hepatitis B
De student moet onmiddellijk
de onderwijsinstelling op de
hoogte brengen van zwangerschap
Agressie / geweld Contactpersoon binnen de Vertrouwenspersoon Informatie, training, be-
instelleng (vb bewaking)
geleiding
Omgaan met lijden/dood/rouw Organisatie van het werk Vertrouwenspersoon Informatie, begeleiding
Codex titel VIII, hfdst 1,
art. 9

Nachtarbeid
Organisatie van het werk Toezicht begeleider Interne procedures KB 16.07.04 nacht en ploegenarbeid
KB 03.05.99 en 28.05.03 be-
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 35 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree
scherming jongeren/stagiairs
Huidirriterende stoffen
(ontsmettingsmiddelen, latex, ....)
(aangepaste)handschoenen Instructies
Wegspringend deeltjes/spatten Masker, bril instructies
Contact met voedingswaren
Mond-neus masker bij Handhygiëne ARAB, art 124 § 1, 3°
(overdracht kiemen)
verkoudheid
Stress Werkorganisatie Naleven interne procedure
Opleiding
Klimatologische omgevings-voorwaarden:
warmte
Ventilatie, airco Aangepaste kledij
Beeldschermen Ergonomie (goede stoel,
Werk afwisselen met ARAB, art 124 § 1, 6
verlichting, opstelling
scherm)
andere taken, goede zithouding
(> 4 uren)
De stagiair zal enkel werken onder permanent toezicht van een ervaren begeleider
Het gezondheidstoezicht en bemiddeling moet door de school zelf gebeuren. Inclusief noodzakelijke vaccinaties of testen (tijdig starten met hepatitisvaccinatie), medische
schifting en maatregelen tbv moederschapsbescherming. Deze verantwoordelijkheden en onkosten zijn niet voor het Ziekenhuis Maas & Kempen.

Volg de instructies aangegeven op de verpakking. Of vraag informatie aan diensthoofd.
Etikettering van gevaarlijke producten
corrosief, bijtend
(licht) ontvlambaar
(zeer) giftig
Xi: Irriterend, Xn: schadelijk
gevaarlijk voor het milieu
Gevaarsymbolen
biologische agentia
laserstralen
Ioniserende stralen
elektrocutiegevaar
gevaar

Bel onmiddellijk toestel 298
Geef de plaats van de brand door
Breng iedereen in de omgeving op de hoogte
Onderneem bluspoging.
Neem schuimblusser. Spuit op vlammen van op een afstand van
ongeveer 4 m.Indien bluspoging niet lukt, houd deuren en ramen zoveel als mogelijk
dicht.
Gebruik geen liften
Volg de richtlijnen van de tweede interventieploeg
Verlaat het gebouw.
Inlichtingen kunnen bekomen worden op de dienst preventie, Ziekenhuis Maas en Kempen
Preventieadviseur Schevernels Roger tel: 089509926
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 37 Versie juli 2008
Medische beeldvorming Bree