Medische beeldvorming Maaseik - Ziekenhuis Maas en Kempen

Ziekenhuis Maas en Kempen vzw
Campus Maaseik
Mgr. Koningsstraat 10
3680 Maaseik
Tel.: 089/509 200
Campus Bree
Rode Kruislaan 40
3960 Bree
Tel.: 089/509 800
INTRODUCTIEBROCHURE:
Medische beeldvorming Maaseik
089/509 201
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 1 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

Hallo,
Wij willen je van harte welkom heten op onze afdeling, RX Maaseik.
De eerst volgende dagen en weken zullen nieuw en spannend voor je zijn, maar zeker ook
heel leerrijk. Samen willen we deze periode vlot laten verlopen. Om je te helpen is er alvast
deze brochure.
Na een korte rondleiding op de afdeling zal er een introductiegesprek plaatsvinden met de
hoofdverpleegkundige, peter/meter. Om je hierop voor te bereiden is er alvast deze brochure.
Met deze brochure willen we je wegwijs maken op onze afdeling. Het is een beknopte
begeleiding die je steeds kan raadplegen. Een brochure kan niet allesomvattend zijn,
daarom staan zowel de artsen, hoofdverpleegkundige en verpleegkundigen je graag bij indien
je hulp of uitleg nodig hebt.
Je hoeft niet te leren van vallen en opstaan. Vraag liefst op voorhand uitleg, zo kunnen
misverstanden en fouten voorkomen worden. We gunnen je de nodige tijd om je aan te passen.
We staan ook altijd klaar om antwoorden en extra uitleg te geven. Aarzel dus nooit om
hulp te vragen als je problemen ondervindt bij het uitvoeren van je taken.
Wij wensen je veel succes en plezier in je werk!
Vanwege ons team.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 2 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

INHOUD
1 Architectuur 7
2. Patiëntenpopulatie 8
3. Specifiek verpleegtechnische interventies 8
3.1. A-handelingen 9
3.2. B-handelingen (wijziging t.e.m. KB 07/10/02 – BS 07/11/02) 9
3.2.1. Ademhalingsstelsel 9
3.2.2. Bloedsomloopstelsel 9
3.2.3. Spijsverteringsstelsel 10
3.2.4. Urogenitaal stelsel 10
3.2.5. Huid en zintuigen 10
3.2.6. Metabolisme 10
3.2.7. Medicamenteuze toedieningen 10
3.2.8. Voedsel en vochttoediening 10
3.2.9. Mobiliteit 10
3.2.10 Hygiëne 10
3.2.11 Fysische beveiliging 10
3.2.12.Verpleegkundige activiteiten die verband houden met het stellen van de diagnose
10
3.2.13.Assistentie bij medische handelingen 11
3.3. C-handelingen 11
4. Dagindeling 11
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 3 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

5. Multidisciplinair team 13
5.1. Verpleegkundigen 13
5.2. Logistiek personeel 13
5.3. Medisch team 13
6. Visie en missie 14
7. Organisatie van de afdeling 14
8. Praktische afspraken algemeen 15
8.1. Algemeen 15
8.2. Dienstlijst 16
8.2.1. Verlofaanvraag 16
8.2.2. Wensen 16
8.3. Maaltijden 16
8.4. Logboek 17
8.5. Pauze 17
8.6. Preventie diefstal 17
8.7. Teamvergaderingen 17
8.8. Begeleiding van de familie 17
9. Praktische afspraken naar de nieuwe medewerker 18
9.1. Algemeen 18
9.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke) 18
9.1.2. Algemene introductie op de eerste werkdag 18
9.1.3. Infodag 18
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 4 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

9.2. Afdelingsspecifiek 19
9.2.1. Stappenplan voor introductie en inscholing op de dienst 19
9.3. Vragenlijst 19
9.4. Begeleiding door peter of meter 19
10. Praktische afspraken naar de studenten 21
10.1. Algemeen 21
10.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke) 21
10.1.2. Algemene introductie op de eerste stagedag 22
10.1.3. Jobbeurs 22
10.2. Afdelingsspecifiek 22
10.3. Begeleidingsformulieren 22
10.3.1. Beschrijving van het begeleidingsformulier 22
10.3.2.Doel van begeleidingsformulieren 23
10.4. Belevingsformulieren 24
10.4.1. Beschrijving van het belevingsformulier 24
10.4.2.Doel van het belevingsformulier 24
10.5. Mentorschap 24
10.5.1. Omschrijving ‘mentor’ 24
10.5.2.Taken van de mentor 25
10.5.3.Profiel van een mentor 25
10.5.4.Omschrijving ‘stagebegeleider’ 26
10.6. Verwachtingen 26
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 5 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

10.6.1. Verwachtingen 26
10.6.2.Stagegebonden verwachtingen voor elke student 26
10.6.3.Specifieke verwachtingen 28
11. Risicoanalyse/werkpostfiche 29
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 6 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

1 Architectuur
De afdeling medische beeldvorming is gelegen op de eerste verdieping. Recht tegenover de
lift of onmiddellijk rechts wanneer men uit de trappenhal komt.
Centraal bevindt zich het secretariaat waar patiënten zich steeds moeten aanmelden.
De afdeling is verdeeld in een gedeelte voor de CT-scan en het andere deel is algemene
radiologie.
De afdeling radiologie bestaat uit :
- het mammografietoestel
- de echozaal
- één donkere kamer
- één zaal waar men met scopie werkt
- de Buckyzaal, waar men ook met scopie werkt
- één zaal waar men met scopie werkt, tomo’s kan maken en foto’s digitaal genomen kunnen
worden
- de bobby
- een bureel waar de artsen kunnen protocolleren
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 7 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

2. Patiëntenpopulatie
Op deze afdeling worden er zowel ambulante als gehospitaliseerde patiënten behandeld.
Volgende onderzoeken worden uitgevoerd:
Intraveneuze pyelografie
Colon met dubbel of enkel contrast
Slikfunctie
Slokdarm - maag - duodenum en transit
Cystografie en mictiecystografie of permictionele opnamen
Urethrografie
Hystero - salpingografie
Flebografie
Fistulografie
Pelvimetrie
Echografie onderzoeken van abdomen, nieren, borsten, peniele vaten,
prostaat, ledematen, …
Duplex van halsvaten en onderste ledematen
Mammografieën
Orthopanthogram
CT-scan met of zonder contrastvloeistof
3. Specifiek verpleegtechnische interventies
De verpleegtechnische interventies die vooral voorkomen op onze afdeling vind je in onderstaande
lijst.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 8 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

De indeling is gebaseerd op de opsomming van de prestaties zoals vermeld in het KB van 18
juni 1990 en wijzigingen: Wat is verpleegkunde.
Onder de uitoefening van de verpleegkunde wordt verstaan het vervullen van de volgende
activiteiten:
A-handelingen
B-handelingen: er wordt een onderscheid gemaakt tussen technisch verpleegkundige
prestaties waarvoor geen voorschrift van een arts nodig is (aangeduid met code B1)
en de prestaties waarvoor wel een voorschrift van een arts vereist is (aangeduid
met code B2)
C-handelingen zijn medisch toevertrouwde handelingen.
Deze lijst is een opsomming van alle handelingen. Niet al deze interventies zijn van toepassing
op onze afdeling.
3.1. A-handelingen
A Het observeren, het herkennen en het vastleggen van de gezondheidsstatus zowel op psychisch, fysisch als sociaal
vlak
A Het omschrijven van verpleegproblemen
A Het bijdragen aan de medische diagnose door de arts en aan het uitvoeren van de voorgeschreven behandeling
A Het informeren en adviseren van de patiënt en zijn familie
A Het voortdurend bijstaan, uitvoeren en helpen uitvoeren van handelingen, waardoor de verpleegkundige het behoud,
de verbetering en het herstel van de gezondheid van gezonde en zieke personen en groepen beoogt
A De handelingen van palliatieve zorg te verrichten
A Het verlenen van stervensbegeleiding en begeleiding bij de verwerking van het rouwproces
3.2. B-handelingen (wijziging t.e.m. KB 07/10/02 – BS 07/11/02)
De verpleegkundige zorgen omvatten de planning, de uitvoering en de evaluatie met inbegrip
van de gezondheidsbegeleiding van de patiënt en van zijn omgeving. Uit een verpleegkundig
dossier, dat enkel door beoefenaars van de verpleegkunde mag worden samengesteld
en bijgehouden, moet blijken dat aan de voorschriften van dit artikel is voldaan.
De procedures i.v.m. deze verpleegtechnische handelingen vind je terug in het procedureboek
op de afdeling. Het is belangrijk dat je deze procedures ook zo toepast, bij de verzorging
van de aan jouw toegewezen patiënten.
3.2.1. Ademhalingsstelsel
B1 Luchtwegenaspiratie en –drainage
B2 Zuurstoftoediening
3.2.2. Bloedsomloopstelsel
B2 Plaatsen van intraveneuze katheters in perifere venen
B2 Aanbrengen van verbanden en kousen ter preventie en/of behandeling van veneuze aandoeningen
B2 Voorbereiding, toediening van en toezicht op intraveneuze perfusies en transfusies, eventueel met technische
hulpmiddelen
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 9 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

3.2.3. Spijsverteringsstelsel
B1 Manuele verwijdering van faecalomen
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op lavementen
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op gastro-intestinale tubage en drainage
3.2.4. Urogenitaal stelsel
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op blaassondage
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op blaasspoelingen en blaasinstil latie
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op drainage van de urinaire tractus
3.2.5. Huid en zintuigen
B1 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op wondverzorging
B1 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op de verzorging van stomata, wonden met wieken en drains
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op het verwijderen van cutaan hechtingsmateriaal, cutane wieken en
drains en cutane katheters
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op neusspoeling
B2 Voorbereiding, uitvoering van en toezicht op het verwijderen van een epidurale katheter
3.2.6. Metabolisme
B2 Het in evenwicht houden van de vochtbalans
3.2.7. Medicamenteuze toedieningen
B2 Voorbereiding en toediening van medicatie via volgende toegangswegen: oraal met inbegrip van inhalatie, rectaal,
vaginaal, subcutaan, intraveneus, intramusculair, via luchtweg, via gastro-intestinale katheter, oogindruppeling,
oorindruppeling, via percutane weg
B2 Voorbereiding en toediening van een medicamenteuze onderhoudsdosis via een door de arts geplaatste epidurale
katheter, met als doel een langdurige analgesie te verkrijgen bij de patiënt
3.2.8. Voedsel en vochttoediening
B1 Enterale vocht- en voedseltoediening
B2 Parenterale voeding
3.2.9. Mobiliteit
B1 De patiënt in een functionele houding brengen met technische hulpmiddelen en het toezicht hierop
3.2.10 Hygiëne
B1 Hygiënische zorgen bij patiënten met A.D.L.-dysfunctie
B1 Specifieke hygiënische zorgen als voorbereiding op een onderzoek of behandeling
3.2.11 Fysische beveiliging
B1 Vervoer van patiënten die een bestendig toezicht nodig hebben
B1 Maatregelen ter voorkoming van lichamelijke letsels: fixatiemiddelen, isolatie, beveiliging, toezicht
B1 Maatregelen ter preventie van infecties
B1 Maatregelen ter preventie van decubitusletsels
3.2.12. Verpleegkundige activiteiten die verband houden met het stellen van de diagnose
B1 Meting van de parameters behorende tot de verschillende biologische functiestelsels
B2 Staalafname en collectie van secreties en excreties
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 10 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

B2 Bloedname door veneuze en capillaire punctie en langs aanwezige arteriële katheter
B2 Gebruik van apparaten voor observatie van de verschillende functiestelsels
B2 Voorbereiding van en assistentie bij invasieve ingrepen tot diagnosestelling
De term “assistentie” veronderstelt dat de arts en verpleegkundige samen handelingen verrichten bij een patiënt,
waarbij er direct visueel en verbaal contact tussen hen bestaat.
3.2.13. Assistentie bij medische handelingen
B1 Voorbereiding van de patiënt op de anesthesie en de chirurgische ingreep
B2 Voorbereiding, assistentie en instrumenteren bij medische ingrepen
De term “assistentie” veronderstelt dat de arts en verpleegkundige samen handelingen verrichten bij een patiënt,
waarbij er direct visueel en verbaal contact tussen hen bestaat.
3.3. C-handelingen
C Beoordeling van de parameters behorende tot de verschillende biologische functiestelsels
C Voorbereiding en toediening van chemotherapeutische middelen
C Vervanging van de externe tracheacanule
C Het debrideren van decubituswonden
De toevertrouwde geneeskundige handelingen mogen enkel worden verricht door de gegradueerde
verpleegkundigen en de gebrevetteerde/gediplomeerde verpleegkundigen.
4. Dagindeling
Met dit overzicht willen we je een idee geven hoe het er aan toe gaat op onze afdeling, deze
dagindeling is enkel richtinggevend. Elke onvoorziene omstandigheid dient men in te passen
in deze dagindeling.
De verpleegkundige die instaat voor de CT-scan begint om 8u00.
De medische secretaresse begint om 8u15.
De andere verpleegkundigen starten om 8u45. of 8u30.
Bij patiënten die gehospitaliseerd zijn en niet naar de afdeling kunnen komen worden
de opnamen bed-side gemaakt. Het gaat hier meestal om patiënten op intensieve
zorgen en meestal voor thorax-opnames. Dit gebeurt steeds om 8u30.
Om 8u30 wordt er eveneens gestart met het maken van de echografieën, eerst de
nuchtere patiënten en nadien de andere, o.a. de mammografieën.
De onderzoeken waarvoor patiënten nuchter dienen te zijn, gebeuren in de vroege
voormiddag.
Een intraveneuze pyelografie wordt aan de achterkant gedaan, colon-onderzoeken of
transitten worden aan de voorkant gedaan.
De ambulante patiënten melden zich steeds aan op het secretariaat.
Er wordt gevraagd aan de ambulante patiënt steeds het paspoort, SIS-kaart bij te
hebben en uiteraard een aanvraagbriefje van de verwijzende arts.
Voor een aantal onderzoeken moeten de ambulante patiënten een afspraak maken,
o.a. colon, IVP, transit,… Voor een CT-scan moet men steeds een afspraak hebben.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 11 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

Op het secretariaat worden de patiënten ingeschreven waarna ze in wachtzaal 1, 2
of 3 moeten wachten.
In wachtzaal 1 wacht men als men een onderzoek moet ondergaan op de CT. Voor de
andere onderzoeken wachten de patiënten in wachtzaal 3. Patiënten met een afspraak
voor RX of echo wachten in wachtzaal 2.
Achter de deur links in wachtzaal 2 bevindt zich het mammolokaal, waar mammografieën
gemaakt worden. Hiernaast bevindt zich het lokaal voor echografieën.
Op het einde van de gang rechts is een röntgenzaal, wij noemen dit de achterkant,
waar opnamen onder scopie kunnen gemaakt worden. Hier worden meestal de IVP’s
gedaan. Tussen deze zaal en de echografie bevindt zich de donkere kamer en een
plaats waar de arts de radiografieën kan protocolleren.
Links van de gang langs wachtzaal 1, is een tweede zaal (de voorkant) waar er met
scopie kan gewerkt worden. Hier kunnen ook digitale opnamen gemaakt worden.
In deze zaal gebeuren meestal de maag – darm onderzoeken.
Verder door naar achter is de bucky-zaal. Hier kan men ook met scopie opnamen maken.
Links van de receptie is de CT-scan gelegen. Hier werken in de voormiddag 2 verpleegkundigen
en in de namiddag één verpleegkundige samen met de arts.
De voormiddag is voorbehouden voor nuchtere onderzoeken. Tegen de middag en in
de namiddag worden andere niet nuchtere onderzoeken gedaan, zoals wervels,
arthrografie, …
Aan de scan is ook een bureel waar de arts kan protocolleren.
Achter de receptie staat een printer die echobeelden en digitaal genomen foto’s afprint.
Ook bevindt zich hier een CD-robot: deze brand beelden van de scanner op CD.
De bobby staat dag en nacht op de spoedgevallenafdeling. De bobby is een verplaatsbaar
toestel om foto’s te maken. Meestal worden er thoraxen mee gemaakt.
Soms wordt hij ook gebruikt voor klein bot bij zware trauma’s.
Enkele opmerkingen :
- Patiënten die van de huisarts komen, krijgen steeds de uitslag van het onderzoek en de
foto mee naar huis.
- Patiënten die via de spoed komen: deze foto’s protocolleert de arts ook onmiddellijk en
ze worden dan aan de patiënt mee gegeven naar de spoed.
- Patiënten die van de afdeling komen, mogen na het onderzoek teruggaan naar de eenheid.
De foto’s worden later op de dag naar de eenheid gebracht.
- De beelden en verslagen van onze afdeling (uitgezonderd de beelden van de mammografie)
worden digitaal opgeslagen en verspreid in ons ziekenhuis via de resultatenserver.
Deze kunnen door de artsen in ons ziekenhuis op de PC op elk moment opgevraagd worden.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 12 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

5. Multidisciplinair team
Om de zorg rond de patiënt zo optimaal mogelijk te laten verlopen, zijn er een heleboel
mensen betrokken bij de zorgverlening op onze afdeling. Met volgende personen zal je zeker
dagelijks samenwerken.
5.1. Verpleegkundigen
Mevr. Nancy Boonen heeft als hoofdverpleegkundige de leiding over ons team.
De samenstelling van ons team wisselt regelmatig, net zoals het aantal fulltime en parttime
werkende verpleegkundigen. Je zal ons wel leren kennen eenmaal we collega’s zijn.
Voor de ondersteuning van een aantal administratieve taken worden we bijgestaan door een
medische secretaresse.
5.2. Logistiek personeel
Gedurende de voormiddag, van 8u00 tot 13u00 wordt het intern patiëntentransport verzorgd
door twee logistieke assistenten.
Dit is een duidelijke versoepeling voor het werk van de verpleegkundigen, zowel op onze
afdeling als op de verpleegafdelingen. Hierdoor kan iedereen ongestoord doorwerken aan
zijn/haar primaire taken.
5.3. Medisch team
- Dr. E. Verstraeten, radioloog
- Dr. S. Verellen, radioloog
- Dr. K. Leraux, radioloog
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 13 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

6. Visie en missie
Elke patiënt is uniek als persoon. Wij trachten dat bij de uitvoering van de verpleegkundige
zorgen zoveel mogelijk op een verantwoorde wijze te respecteren. De patiënt heeft hier
recht op. Het is heel belangrijk om de patiënten te benaderen op een manier waarop jezelf
ook benaderd zou willen worden.
Het is zeer belangrijk om de patiënten gerust te stellen en het verloop van de onderzoeken
duidelijk uit te leggen.
De aandacht voor de psychosociale gevolgen van ziekenhuiservaringen mag dus zeker niet
uit het oog verloren worden.
De organisatie van de verpleegkundige zorgverlening is gericht op totaalzorg: elke verpleegkundige
krijgt een aantal patiënten toegewezen en staat in voor zoveel mogelijk verpleegkundige
zorgaspecten bij deze toegewezen patiënten, op de wijze die overeenstemt
met de wettelijke bepalingen inzake verpleging. We willen het welzijn van de patiënt op de
eerste plaats stellen door aandacht te hebben voor alle aspecten van de zieke mens, lichamelijk,
sociaal, psychisch, relationeel en geestelijk, hierbij rekening houdend met de fase
in het leven van de patiënt en omstandigheden waarin hij/zij verkeert.
De patiëntenzorg is op afdelingsniveau een teamgebeuren waarvan de hoofdverpleegkundige
de leiding heeft. Iedereen neemt zijn verantwoordelijkheid op en verleent zijn medewerking
aan het opbouwen en het behoud van een goede werksfeer, een goede samenwerking
en een goede communicatie die er op de eerste plaats op gericht is dat patiënten kwalitatief
hoogstaande zorg ontvangen en tevreden zijn over de verleende zorg en het verblijf
in het algemeen.
7. Organisatie van de afdeling
De dienst Medische Beeldvorming is 24 uur op 24 uur operationeel.
De officiële openingsuren zijn van 08.45 u. tot 13.00 u., en van 14 u. tot 16.30 u.
Buiten deze officiële openingsuren is er steeds een permanentiewachtdienst door de verpleging
en de radioloog georganiseerd.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 14 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

De mogelijke werktijden op onze afdeling zijn:
08u15 tot 16u51
8u15 tot 12u03
12u00 tot 20u06
16u15 tot 20u03
8u30 tot 17u06
8u30 tot 12u18
8u45 tot 17u21
8u45 tot 12u33
8u00 tot 16u36
8u00 tot 11u48
13u30 tot 17u18
De wachtdienst is van 20.00 u tot 08.00 u
Buiten het nemen van röntgenopnamen zijn de verpleegkundigen ook verantwoordelijk voor
een aantal andere taken zoals:
- Medicatie nakijken en bijvullen.
- Medisch materiaal nakijken en bijvullen.
- Patiënten begeleiden naar de afdeling.
- Orde en opruimen van de zalen.
- Leveringen uitpakken en opbergen.
- Patiëntenadministratie.
Zoals je reeds hoger kan lezen werken we met zaaltoewijzing per shift. D.w.z. dat elke
verpleegkundige dagelijks een zaal toegewezen krijgt waarvoor hij/zij tijdens de shift
verantwoordelijk is.
Op de dienstlijst wijst de hoofdverpleegkundige een zaal toe aan een verpleegkundige. Deze
verpleegkundige zal gedurende die dag in de toegewezen zaal werken. Indien er in deze
zaal weinig werk is , springt ze andere verpleegkundigen bij die het druk hebben. We kunnen
dus beroep doen op de anderen voor hulp, maar de eindverantwoordelijkheid over de
uitgevoerde onderzoeken in de eigen zaal ligt bij ons zelf.
We proberen de onderzoeken op een systematische wijze te organiseren.
8. Praktische afspraken algemeen
8.1. Algemeen
- Het dragen van de loden schort is verplicht voor iedereen die zich in het stralenveld
begeeft.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 15 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

- Om het stralingsgevaar zoveel mogelijk te beperken dienen alle buitendeuren dicht te
zijn gedurende de opnamen.
- Zwangere vrouwen worden niet toegelaten in de zalen, behalve deze die door de arts
verwezen zijn voor Rx onderzoek. In dit laatste geval dient onze grootste zorg te gaan
naar het afschermen van de foetus.
- Het dragen van de dosimeter is verplicht.
- De donkere kamer niet betreden wanneer de deur dicht is: dit betekend dat men bezig
is met het behandelen van filmmateriaal. Het vullen van de cassettes, het ontwikkelen
van de foto's, het aanvullen van filmen in de schuif, mag enkel gebeuren in de donkere
kamer met de deur dicht, licht uit en rode lamp aan.
- Vriendelijk en beleefd omgaan met patiënt en familie.
- Rapporteer alle observaties, o.a. patiënten die zich onwel voelen, e.a., steeds aan de
hoofdverpleegkundige of verantwoordelijke verpleegkundige.
8.2. Dienstlijst
8.2.1. Verlofaanvraag
De verlofaanvraag dient te gebeuren volgens de richtlijnen, zoals opgesteld in het arbeidsreglement.
8.2.2. Wensen
Bij het opstellen van de dienstlijst probeert de hoofdverpleegkundige in de mate van het
mogelijke rekening te houden met bepaalde wensen van de verpleegkundigen. Deze wensen
kunnen worden opgeschreven in het wensenboekje. Als de dienstlijst klaar is, kan er ook
steeds geruild worden, mits bepaalde afspraken gerespecteerd worden en mits goedkeuring
van de hoofdverpleegkundige.
8.3. Maaltijden
Voeding een extra aandachtpunt. Het is heel belangrijk hieraan voldoende aandacht te
schenken:
Diabetespatiënten die nuchter moeten blijven, worden eerst genomen.
Daarna worden patiënten geholpen die nuchter moeten blijven voor de onderzoeken.
Tenslotte de niet nuchtere gehospitaliseerde patiënten.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 16 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

8.4. Logboek
Op de afdeling ligt een infoschrift ter inzage van iedere verpleegkundige. Hierin worden
veranderingen of nieuwe afspraken, nota’s, wijzigingen in procedures,… opgeschreven,
zodat mensen die voor korte of langere tijd niet op dienst aanwezig waren,
toch op de hoogte blijven van de nieuwste ontwikkelingen op de afdeling of algemeen
in het ziekenhuis.
De hoofdverpleegkundige deelt belangrijke wijzigingen, weekendplanning,… mee via
nota’s: deze worden gekopieerd en aan iedere medewerker bezorgd.
8.5. Pauze
De pauze wordt genomen in functie van de dienst: als er geen dringende onderzoeken dienen
te gebeuren en als het rustig is.
8.6. Preventie diefstal
Op de afdeling zelf beschikken we niet over afsluitbare kastjes om onze eigen spullen en
tassen in op te bergen. In principe heeft iedereen er toegang tot. Daarom is het verstandig
om waardevolle voorwerpen of veel geld thuis te laten of eventueel in de kleedkastjes
achter slot te laten. Je bent zelf verantwoordelijk voor je eigen spullen.
8.7. Teamvergaderingen
3/4 maal per jaar wordt er een teamvergadering gehouden, waarop de belangrijkste veranderingen
of nieuwe aandachtspunten besproken worden. Iedereen mag hieraan zijn steentje
bijdragen. Er wordt van je verwacht om hierbij aanwezig te zijn.
8.8. Begeleiding van de familie
- Als de familie je iets komt vragen in verband met de gezondheidstoestand van de patient,
verwijs je deze persoon/personen door naar de hoofdverpleegkundige of verantwoordelijke
verpleegkundige.
- Diagnoses worden enkel door de behandelende arts meegedeeld aan de patiënt.
- Vriendelijk en beleefd omgaan met familie en patiënt.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 17 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

9. Praktische afspraken naar de nieuwe medewerker
9.1. Algemeen
9.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke)
ZMK Algemene brochure
Deze staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
De nieuwe medewerker leest deze, alvorens te starten. Hierin vindt men algemene info
over ZMK, zoals historiek, organigram, visie, overleg- en beleidsstructuren, overzicht van
de verschillende ziekenhuisfuncties en aangeboden medische zorg. Daarnaast is er ook
aandacht voor praktische info over de eerste stagedag, kleedkamers, parkeren, toegang
tot het ziekenhuis,…
Afdelingsspecifieke brochure
Is deze brochure, staan specifieke info over de afdeling zelf.
Staat op onze website www.zmk.be
De nieuwe medewerker leest deze, samen met de algemene brochure alvorens te starten.
9.1.2. Algemene introductie op de eerste werkdag
Op de eerste werkdag krijgt elke nieuwe medewerker een algemene introductie doorheen
het ziekenhuis. Afhankelijk van de werkplaats zal dit in campus Bree of campus Maaseik
zijn of op beide campussen. Deze introductie wordt gegeven door de referentieverpleegkundige
binnen het ziekenhuis. Zij zal op voorhand contact opnemen met de afdeling en de
nieuwe medewerker om afspraken te maken rond deze introductie. Deze introductie omvat
enkele algemene afspraken, een rondleiding doorheen het ziekenhuis, de begeleiding naar
de afdeling en er wordt verder gezorgd voor de praktische zaken zoals kledij, kleedkastje,
toegangsbadge,…
9.1.3. Infodag
Jaarlijks in september wordt er in het ziekenhuis een infodag gegeven voor alle nieuwe
medewerkers binnen het ZMK die het afgelopen jaar dan nieuw zijn begonnen.
Tijdens de infodag wordt er uitleg gegeven over de visie en werking van ZMK. Daarnaast
komen ook een aantal diensten hun werking kort voorstellen.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 18 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

9.2. Afdelingsspecifiek
9.2.1. Stappenplan voor introductie en inscholing op de dienst
De referentieverpleegkundige begeleiding overhandigt dit stappenplan bij de introductie.
Het stappenplan bevat een reeks van onderwerpen i.v.m. kennis en vaardigheden, nodig
om op de dienst te kunnen fungeren en die geacht worden gekend te zijn per bepaalde
periode.
Tijdens deze periode is er regelmatig overleg tussen het diensthoofd en de nieuwkomer,
om te bespreken waar hij/zij staat, om bij te sturen indien nodig en eventueel
bijkomende vormingsbehoefte op te sporen.
De nieuwe medewerkers zijn ook zelf verantwoordelijk voor de opleiding. Ze weten
wat binnen een bepaalde termijn van hen verwacht wordt, zodat ze ook zelf op zoek
kunnen gaan naar bijkomende info.
Evaluatie kan gebeuren op aantoonbare feiten.
Er kunnen eveneens afspraken gemaakt worden tussen diensthoofd en nieuwkomer
i.v.m. verwachtingen en dergelijke.
De functieomschrijving en de afspraken i.v.m. de functionering- en evaluatiegesprekken
worden nu ook meegedeeld.
9.3. Vragenlijst
Wanneer een nieuwe medewerker 1 maand in dienst is ontvangt deze van de referentieverpleegkundige
een vragenlijst m.b.t. de algemene introductie in het ziekenhuis, op de afdeling,
het stappenplan en het peter/meterschap. Deze vragenlijst is verplicht in te vullen en
wordt na twee weken terug verwacht bij de referentieverpleegkundige. Deze gegevens
worden verwerkt in een databank. Het doel van deze vragenlijst is feedback krijgen omtrent
de introductie om zo een betere werking te organiseren naar de toekomst toe. Deze
vragenlijst is niet anoniem, maar de gegevens worden met alle respect behandeld.
9.4. Begeleiding door peter of meter
Op de diensten verwacht men van nieuwe medewerkers dat ze zo snel mogelijk goed kunnen
meewerken in het team. Een nieuwkomer kan echter niet zomaar een ingewerkte en ervaren
collega vervangen.
Een snelle aanpassing en integratie in het ziekenhuis en op de verschillende diensten is mede
afhankelijk van een goed georganiseerde opvang. Wanneer het takenpakket systematisch
en snel wordt duidelijk gemaakt, heeft dit een positieve invloed op de motivatie en
het prestatieniveau. Er moet dus veel aandacht besteed worden aan goede opvang en begeleiding
van nieuwe medewerkers om hen op relatief korte termijn optimaal te laten functi-
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 19 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

oneren en gemotiveerd te houden. Peter/meterschap is een onderdeel van deze georganiseerde
opvang.
Elke nieuwe medewerker krijgt een peter of meter toegewezen. Nieuwe collega’s kunnen
bij hen terecht met hun vragen, problemen, opmerkingen, onzekerheden,…in de
eerste periode op de nieuwe dienst. Deze periode wordt bepaald per dienst, afhankelijk
van de behoefte.
Het zou ideaal zijn als iedere nieuwkomer gedurende enkele dagen dubbel ingepland
zou kunnen staan met een ervaren medewerker, maar in de praktijk is dit niet altijd
haalbaar.
We streven er echter naar dat nieuwkomers toch minstens de eerste werkdag gekoppeld
worden aan hun peter/meter.
Het peter/meterschap moet een meerwaarde betekenen voor de dienst, de nieuwe
medewerker en de peters/meters zelf.
Doel peter/meterschap:
De nieuwe medewerkers helpen om zaken sneller of vroeger te leren, of zaken aan te
leren die ze anders niet zouden geleerd hebben.
Bevorderen van kwaliteit door de opgebouwde kennis, expertise en ervaring die reeds
op de diensten aanwezig is, beter te benutten en door te geven.
De nieuwe medewerkers een vertrouwd gevoel geven, hen coachen en zo snellere integratie
bevorderen.
Voordeel peter/meterschap:
Peters/meters kennen de struikelblokken, de valstrikken, de trucjes of de knepen van
het vak en zijn dus geschikt om de nieuwe medewerkers met raad en daad bij te
staan, steun te verlenen en te luisteren naar de problemen waarmee ze te maken krijgen.
Ze fungeren als rolmodel voor de beginnende medewerkers en moeten daarom het eigen
functioneren steeds in vraag stellen en bijblijven.
Ze dragen mee de verantwoordelijkheid over de nieuwe medewerkers.
Ervaringsuitwisseling op basis van een gelijkwaardige relatie: nieuwe medewerkers
kunnen steeds een beroep op hen doen voor advies en informatie.
Peters/meters geven geen beoordeling over de nieuwe collega’s.
Taken van de peters/meters:
Ze begeleiden de medewerkers in de dagelijkse praktijk op een ondersteunende, stimulerende
en motiverende wijze.
Ze coachen de nieuwe collega’s: stimuleren, motiveren, aanwijzingen en raad geven.
Ze zijn vraagbaak voor de nieuwe collega’s als die vragen hebben over, praktische zaken,
algemene dingen tot complexe (verpleeg)situaties.
Ze vertonen een voorbeeldgedrag.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 20 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

Ze doen voorstellen aan de diensthoofden voor maatregelen zodat de nieuwe medewerkers
zo snel mogelijk zelfstandig kunnen functioneren.
Ze hebben gesprekken met de nieuwe medewerkers gedurende de inwerkperiode, voor
een continue opvolging en inventarisatie van de kennis/stappenplan.
Profiel peters/meters:
Iemand die ervaren is: zelf min. 1 jaar ervaring op de dienst (met uitzondering van een
aantal medisch-technische diensten waar meer ervaring vereist is)
Op vrijwillige basis
Geduldig
Communicatieve en sociale vaardigheden
Spontaan en vlot
Objectief
Inzicht in eigen handelen
Theoretisch en praktisch sterk
Bereid om nieuwe medewerkers te begeleiden
Begaan met nieuwe collega’s: iemand die openstaat voor de behoeften van nieuwkomers
en deze ook aanvoelt
10. Praktische afspraken naar de studenten
10.1. Algemeen
10.1.1. Introductiebrochures (Algemene & afdelingsspecifieke)
ZMK Algemene brochure
Deze staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
Student leest deze, alvorens te starten op stage. Hierin vindt men algemene info over
ZMK, zoals historiek, organigram, visie, overleg- en beleidsstructuren, overzicht van de
verschillende ziekenhuisfuncties en aangeboden medische zorg. Daarnaast is er ook aandacht
voor praktische info over de eerste stagedag, kleedkamers, parkeren, toegang tot
het ziekenhuis,…
Afdelingsspecifieke brochure
Is deze brochure, staan specifieke info over de stageafdeling zelf.
Staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
Student leest deze, samen met de algemene brochure alvorens te starten op stage.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 21 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

10.1.2. Algemene introductie op de eerste stagedag
Op de eerste stagedag krijgen alle studenten een algemene introductie doorheen het ziekenhuis.
Afhankelijk van de stageplaats zal dit in campus Bree of campus Maaseik zijn of
op beide campussen. Deze introductie wordt gegeven op een maandag vast uur, door de referentieverpleegkundige
binnen het ziekenhuis. De introductie omvat algemene afspraken,
noteren van studentgegevens, controle doelstellingen/medische geschiktheidattesten,
kleedkamertoewijzing, toegang studenten, een rondleiding doorheen het ziekenhuis en de
begeleiding naar de stageafdeling. Neem geen grote rugzak/tas mee, omdat onze kastjes
(kleedruimte) en kasten (afdeling) maar klein zijn.
10.1.3. Jobbeurs
Eenmaal per jaar organiseert ZMK rond januari/februari een jobbeurs voor alle laatstejaars
studenten verpleegkunde/vroedkunde.
Bij deze willen we alle laatstejaars studenten uitnodigen op onze jaarlijkse Jobbeurs,
graag op voorhand inschrijven bij onze referentieverpleegkundige begeleiding.
10.2. Afdelingsspecifiek
Is deze brochure.
Staat op de site van school en/of op onze website www.zmk.be
Student leest deze, samen met de algemene brochure alvorens te starten op stage.
Voor de introductie op de stageafdeling, kan de mentor/vk gebruik maken van een
checklist. Dit is een leidraad.
Op de 1 ste (of 2 de ) stageafdeling krijgt de student een rondleiding door de mentor/vk
van de afdeling. Hoofd en afdeling krijgen op voorhand de stageplanning gemaild.
10.3. Begeleidingsformulieren
10.3.1. Beschrijving van het begeleidingsformulier
Vanaf september 2008 werken alle Limburgse scholen en instellingen
met nieuwe begeleidingsformulieren, namelijk met competenties.
We spreken niet meer van kennis/inzicht, attituden en vaardigheden.
Vanaf de eerste tot de laatste stagedag heeft de student dit formulier bij zich. De student
krijgt dit formulier vanuit de school. Dit formulier wordt gebruikt en ingevuld door
alle mentoren, verpleegkundigen, hoofdverpleegkundige, stagebegeleiders en studenten.
Competenties (6 items)
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 22 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

Beroepsspecifieke attitudes
Communicatie
Lid van het multidisciplinair team
Kwaliteit bewaker
Coördinator/teamverantwoordelijke
Klinische beoordelaar en zorgverlener
Elk van deze 6 items zijn opgesplitst in deelcompetenties. Deze deelcompetenties worden
door het beschrijven van gedragsindicatoren specifiek verduidelijkt.
Persoonlijke leerdoelen
Deze zijn opgemaakt door student in functie van de stage
Deze leerdoelen worden door stagebegeleider, mentor en student overlopen en
eventueel bijgestuurd
Voldoende of onvoldoende
Geen D tot A codes meer
Enkel voldoende = V of onvoldoend O
Feedback
Feedback pagina’s voor mentor, vk, hoofdvk, student,…
Feedback mbt doelstellingen, competentie en 8 basisprincipes.
Feedbackgever altijd zijn/haar naam (geen paraaf) noteren.
Tussentijdse bespreking
Tussentijdse evaluatie tussen stagebegeleider en student &
Eventueel in aanwezigheid met mentor/vk
Eindbespreking
eindevaluatie tussen stagebegeleider en student &
eventueel in aanwezigheid met mentor/vk
10.3.2. Doel van begeleidingsformulieren
Het systematisch geven van feedback (concrete feiten).
Het registreren van de gegeven feedback.
Aan de student en de begeleiders een overzicht te bieden van de gemaakte progressie
of regressie.
Aan de student de kans te bieden om zichzelf tijdig bij te sturen.
Verantwoordelijkheid van de student om zijn leerproces mee te sturen en anderzijds
op de opdracht van de begeleidende stagementor/verpleegkundige/stagebegeleider
om de student systematisch te informeren
over zijn geplande leerdoelen en de evoluties die hierbij gemaakt worden.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 23 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

10.4. Belevingsformulieren
10.4.1. Beschrijving van het belevingsformulier
Is een A4 formulier met 27 belevingsvragen.
Wordt ook wel eens het bolletjesformulier genoemd, omdat studenten de vragen
met een zwart/blauw bolletjes beantwoorden.
Is anoniem, enkel naam school, afdeling 1-2-3ej en semesterperiode staan vermeld
op dit formulier.
Dit formulier krijgt de student op haar eerste stagedag van de referentieverpleegkundige
begeleiding studenten.
Student vult op haar eind van haar stage, vòòr de eindevaluatie dit formulier in en
geeft dit af aan de stagebegeleider.
De stagebegeleider neemt dit ingevuld formulier (in gesloten enveloppe) mee naar
school en wordt naar KHLim Rob Trippas verzonden. Deze scant en verwerkt alle
formulieren van Limburg en geeft de resultaten 1/jaar door aan de referentieverpleegkundige.
Dit formulier niet kopiëren, kreuken, nieten en perforeren.
In studentklapper op de afdeling zitten reserve belevingsformulieren.
10.4.2. Doel van het belevingsformulier
Dit formulier is een meetinstrument.
Student geeft zijn beleving van stage weer in dit formulier.
De student beoordeeld de stageplaats op 27 items.
Is het enigste meetinstrument van de stageplaats.
Afdelingen krijgen persoonlijk feedback van deze resultaten.
Resultaten van deze bevraging worden besproken op de jaarlijkse evaluatievergadering
mei/juni.
Daarom willen we u vragen om deze belevingsformulieren in te vullen, ook wij hebben
nood aan feedback.
10.5. Mentorschap
10.5.1. Omschrijving ‘mentor’
Een mentor is een verpleegkundige die zich arrangeert om studenten te willen begeleiden.
Zij probeert studenten te begeleiden, coachen en bijsturen.
Zij probeert samen met haar team, studenten verpleegkundige competenties aan te
leren.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 24 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

10.5.2. Taken van de mentor
Ze vervangen niet de stagebegeleiding.
Ze zijn schakelfiguren tussen studenten en team enerzijds en studenten en stagebegeleiding
anderzijds.
Ze doen de introductie op de eerste stagedag.
Ze maken op vaste tijdstippen tijd vrij voor overleg- en feedbackmomenten.
Ze coachen de studenten: stimuleren, informeren, ondersteunen, motiveren, aanwijzingen,
raad en feedback geven.
Ze bewaken het leerproces, binnen de vooropgestelde doelstellingen.
Ze hebben een bemiddelende functie tussen studenten en het team.
Ze hebben een vertrouwensfunctie, peilen naar de stagebeleving en stellen problemen
en emoties bespreekbaar.
Ze vertonen een voorbeeldgedrag.
Ze bieden leermomenten aan.
Ze bewaken de integratie van de studenten op de dienst in het kader van hun leerproces,
zonder hen te beschouwen als extra werkkrachten.
Ze stimuleren de collega’s in het geven van reflectie en feedback, zowel mondeling
als schriftelijk, t.a.v. mentoren en t.a.v. studenten.
Ze plegen overleg met de stagebegeleiding van de scholen en zijn de onmiddellijke
contactpersonen.
Ze adviseren de diensthoofden bij de patiëntentoewijzing aan de studenten, rekening
houdend met de doelstellingen van elke student.
Ze doen voorstellen aan de diensthoofden voor maatregelen zodat de studenten zo
snel mogelijk optimaal worden begeleid.
10.5.3. Profiel van een mentor
Iemand die ervaren is: zelf min. 1 jaar ervaring op de dienst (met uitzondering van
een aantal medisch-technische diensten waar meer ervaring vereist is)
Op vrijwillige basis
Geduldig
Communicatieve en sociale vaardigheden
Spontaan en vlot
Objectief
Bereid en geïnteresseerd om studenten te begeleiden
Heeft de mentorenopleiding gevolgd
Inzicht in eigen handelen
Theoretisch en praktisch sterk
Begaan met studenten: iemand die openstaat voor de behoeften van de studenten en
deze ook aanvoelt
Willen up-to-date blijven: volgen nieuwe ontwikkelingen binnen het eigen vakgebied
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 25 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

10.5.4. Omschrijving ‘stagebegeleider’
Stagebegeleider is de begeleider vanuit school.
Zij/hij geven tussen- en eindevaluaties van studenten op stages.
Zij maken een verschil tussen leer- en praktijkbegeleiding.
Leerbegeleiding door scholen (A1+A2).
Stagebegeleiding door scholen (A2) en instellingen.
Gediplomeerde verpleegopleiding = 4de graad = A2
Bachelor verpleegopleiding = hogeschool = A1
10.6. Verwachtingen
10.6.1. Verwachtingen
Als student werk je steeds onder toezicht van een verpleegkundige.
Als student heb je dezelfde diensturen als de verpleegkundigen.
In functie van de drukte kunnen deze uren aangepast worden.
Koffiepauze (10min gunst)/middagpauze (30min verplicht) mogen op de afdeling of in de
refter genomen worden.
Respect voor patiënt, familie, artsen, verpleegkundigen, medewerkers … .
Hanteren van het beroepsgeheim.
Vraag hulp indien nodig.
Verzorgd en vriendelijk voorkomen.
Stiptheid.
Correct taalgebruik.
Basiskennis van radiologie via de introductiebrochure.
Laat waardevolle voorwerpen in je kleedkastje, sluit af met eigen hangslot.
Op je 1 ste stagedag: doelstellingen met verwachtingen, begeleidingsformulier, kopie gezondheidsverklaring,
beroepskledij en toegangsbadge meebrengen.
Op je laatste stagedag je belevingsformulier invullen en afgeven aan je stagebegeleider
& je kleedkastje leegmaken.
10.6.2. Stagegebonden verwachtingen voor elke student
Na een korte inwerkperiode inzicht krijgen in de werking van de dienst.
Eigen leerproces in handen nemen.
Stage begeleidingsformulier spontaan aanbieden.
Feedback vragen op rustige momenten.
Open communicatie student - verpleegkundigen.
Open vraagstelling: hoe, wat, waar, waarom, wanneer, ... ?
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 26 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

Overleg ‘steeds’ met de verantwoordelijke verpleegkundige.
Leer correct omgaan met het verpleegdossier.
Actieve inbreng tijdens een briefing.
Studenten nemen geen telefoon op.
Maak gebruik van het beletsignaal bij betreden van de kamer.
Uitdelen van maaltijden gebeurt steeds in overleg met de verpleging.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 27 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

10.6.3. Specifieke verwachtingen
Kijkstage (dag achter de schermen)
Eens proeven van het verpleegkundig beroep.
Met een verpleegkundige meelopen.
Verpleegkundige technieken observeren en meebeleven.
Geen verpleegkundige technieken uitvoeren.
Proberen inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
Eerste jaarsstudenten
Technieken van het eerste jaar correct en vlot kunnen uitvoeren.
Aangeleerde technieken van het eerste jaar kennen en leren integreren in de praktijk.
Basistechnieken kennen en leren integreren in de praktijk.
Inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
Verantwoordelijk zijn voor één patiënt (chirurgie,…).
Het verpleegdossier met hulp correct kunnen invullen.
Gericht observeren, gericht rapporteren en dit zowel mondeling als schriftelijk.
Tweede jaarsstudenten
Technieken van het eerste jaar correct en vlot kunnen uitvoeren.
Aangeleerde technieken van het tweede jaar kennen en leren integreren in de praktijk.
Inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
Verantwoordelijk zijn voor één patiëntengroep (chirurgie,…).
Het verpleegdossier met hulp correct kunnen invullen.
Gericht observeren, gericht rapporteren en dit zowel mondeling als schriftelijk.
Derde jaarsstudenten
Technieken van het eerste en tweede jaar correct en vlot kunnen uitvoeren.
Aangeleerde technieken van het derde jaar kennen en leren integreren in de praktijk.
Inzicht verwerven in de verschillende pathologieën en disciplines.
De verantwoordelijkheid voor een patiëntengroep (volledige zorg, briefing en doktersronde)
combineren met de organisatie van andere zorgen.
Het verpleegdossier zelfstandig kunnen invullen met aandacht voor planning, uitvoering
en evaluatie van de zorg.
Gericht observeren, gericht rapporteren en dit zowel mondeling als schriftelijk.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 28 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik

11. Risicoanalyse/werkpostfiche
R I S I C O F A C T O R E N – W E R K P O S T F I C H E Verpleegkundigen
in uitvoering van het KB van 03.05.1999 betreffende de bescherming van de jongeren op het werk en
de omzendbrief van 12.01.2004 betreffende het gezondheidstoezicht van stagiairs
Het ziekenhuis neemt maatregelen zodat alle risico’s tot een minimum worden herleid. Toch blijven er restrisico’s bestaan waarvoor preventiemaatregelen kunnen worden
genomen.
Hieronder vindt u de mogelijke risico’s waarmee u tijdens het werk op de afdeling kan geconfronteerd worden.
Draag zorg voor u eigen veiligheid maar ook voor deze van uw collega’s en meldt mogelijke gevaren op de werkvloer.
Indien u vragen hebt kan u zich richten tot de hoofdverpleegkundige of tot de preventieadviseur.
Aard van het gevaar Collectieve bescherming
Infecties door biologische agentia o.a.
TBC
HIV / AIDS
Hepatitis A-B-C
Andere besmettelijke ziekten
Gevaarlijke producten o.a.
ontsmetting/
Contact beperken
reinigingsproducten
Contact beperken
Cytostatica
Bronafzuiging
Gassen / inhalatie-anesthetica
Open vuur vermijden
Brandgevaarlijke producten
Contact beperken
Carcinogene agentia
Contact beperken
Schadelijk/irriterend/giftig
Naalden/scherpen voorwerpen:
prikaccidenten
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 29 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik
Persoonlijke bescherming Voorlichting, instructies Medisch toezicht inenting
Handschoenen, masker,
schorten, handhygiëne
Handschoenen, maskers,
schort
Interne procedures en richtlijnen
Instructies, procedures,
richtlijnen op etiket
Naaldcontainer Handschoenen Procedures.
Instructies “wat te doen bij
ongeval”
Instructies “prikaccident”
Codex,titel V, hfdst III:
biologische agentia
- Codex, titel V, hfdst II, art
15
- ARAB, art 124 § 1, 1 en
bijlage: beroepsziekte
Opvolging door ziekenhuishygiëne
(risico besmetting
o.a. HIV) en dienst preventie
TBC-test, hepatitis
B, ....
Hepatitis B

Tillen van zware lasten
Ioniserende stralen
Röntgenstralen
(X-stralen)
Radioactief materiaal
(isotopen α, β, γ)
Niet-ioniserende stralen
Magnetisch stralen NMR
Laserstralen
Vallen op begane grond / stoten /
struikelen/uitglijden, hindernissen
Tiltechniek en gebruik maken
van tilhulp-middelen (stalen
verpleegster, hoog-laag bed)
Gebruik maken van bestaandebeschermingsmateriaal,
afstand
Aangepaste bescherming
(loodschorten, handschoenen,
....). Dosimeter
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 30 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik
Aanleren technieken,
Volgen van training.
Naleven interne procedures
Opleiding
Afstand Naleven interne procedure
Effen, slipvrije vloer,
Defecten melden
Orde en netheid
Opleiding
Beschermingsbril Naleven interne procedure
Aangepast schoeisel (bij
voorkeur gesloten aan de hiel
en antislipzool)
KB 03.05.99 en 28.05.03
bescherming jongeren/stagiairs
Codex, titel IV, hfdst VII,
afd V: ioniserende stralen
ARAB, art 124, § 1, 1 en
bijlage: beroepsziekte

Elektriciteit
Ziekenhuisafval
Risicohoudend
Niet-risicohoudend
Gevaarlijk afval
Risico voor ongeboren kind
(zwangerschapsbescherming)
Defecten melden Water en elektriciteit !!!!! Instructies gebruik elektrische
toestellen en materiaal
Afgesloten containers.
Duidelijke scheiding van afval Handschoenen
Handhygiëne
Aanpassing werkpost,
werkorganisatie en werkinhoud
Onmiddellijke verwijdering in
afdelingen of bij werkzaamheden
met infectierisico’s en ioniserende
stralen.
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 31 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik
Interne procedures Tbc-test en
hepatitis B
De student moet onmiddellijk
de onderwijsinstelling op de
hoogte brengen van zwangerschap
Agressie / geweld Contactpersoon binnen de Vertrouwenspersoon Informatie, training, be-
instelleng (vb bewaking)
geleiding
Omgaan met lijden/dood/rouw Organisatie van het werk Vertrouwenspersoon Informatie, begeleiding
Nachtarbeid
Codex titel VIII, hfdst 1,
art. 9
Organisatie van het werk Toezicht begeleider Interne procedures KB 16.07.04 nacht en ploegenarbeid
KB 03.05.99 en 28.05.03 be-
scherming jongeren/stagiairs
Huidirriterende stoffen
(ontsmettingsmiddelen, latex, ....)
(aangepaste)handschoenen Instructies
Wegspringend deeltjes/spatten Masker, bril instructies
Contact met voedingswaren
Mond-neus masker bij Handhygiëne ARAB, art 124 § 1, 3°
(overdracht kiemen)
verkoudheid
Stress Werkorganisatie Naleven interne procedure
Opleiding
Klimatologische omgevings-voorwaarden:
warmte
Ventilatie, airco Aangepaste kledij
Beeldschermen Ergonomie (goede stoel,
Werk afwisselen met ARAB, art 124 § 1, 6
verlichting, opstelling
scherm)
andere taken, goede zithouding
(> 4 uren)
De stagiair zal enkel werken onder permanent toezicht van een ervaren begeleider
Het gezondheidstoezicht en bemiddeling moet door de school zelf gebeuren. Inclusief noodzakelijke vaccinaties of testen (tijdig starten met hepatitisvaccinatie), medische
schifting en maatregelen tbv moederschapsbescherming. Deze verantwoordelijkheden en onkosten zijn niet voor het Ziekenhuis Maas & Kempen.

Volg de instructies aangegeven op de verpakking. Of vraag informatie aan diensthoofd.
Etikettering van gevaarlijke producten
corrosief, bijtend
(licht) ontvlambaar
(zeer) giftig
Xi: Irriterend, Xn: schadelijk
gevaarlijk voor het milieu
Gevaarsymbolen
biologische agentia
laserstralen
Ioniserende stralen
elektrocutiegevaar
gevaar

Bel onmiddellijk toestel 298
Geef de plaats van de brand door
Breng iedereen in de omgeving op de hoogte
Onderneem bluspoging.
Neem schuimblusser. Spuit op vlammen van op een afstand van ongeveer
4 m.Indien bluspoging niet lukt, houd deuren en ramen zoveel als mogelijk dicht.
Gebruik geen liften
Volg de richtlijnen van de tweede interventieploeg
Verlaat het gebouw.
Inlichtingen kunnen bekomen worden op de dienst preventie, Ziekenhuis Maas en Kempen
Preventieadviseur Schevernels Roger tel: 089509926
Introductiebrochure nieuwe medewerkers & studenten 33 Versie mei 2008
Medische beeldvorming Maaseik