Scriptie Competenties van projectmanagers NETLIPSE - Transumo ...
Scriptie Competenties van projectmanagers NETLIPSE - Transumo ...
Scriptie Competenties van projectmanagers NETLIPSE - Transumo ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Aanbevelingen<br />
1. Blijf bij de selectie <strong>van</strong> <strong>projectmanagers</strong> rekening houden met de fase waarin het project zich<br />
bevindt.<br />
Bij het selecteren <strong>van</strong> een projectmanager voor een project is het aan te bevelen om de<br />
competenties waarover de projectmanager beschikt, te laten aansluiten bij de fase waarin het<br />
project zich bevindt.<br />
2. Houd bij de selectie <strong>van</strong> <strong>projectmanagers</strong> rekening met het niveau waarop hij binnen de<br />
projectorganisatie zal gaan functioneren.<br />
Om de juiste projectmanager voor een project te selecteren is het <strong>van</strong> belang te kijken naar welke<br />
functie hij binnen de projectorganisatie moet vervullen en over welke competenties hij beschikt.<br />
3. Een procesmatige aanpak als onderscheidende factor<br />
Projectmanagers binnen gemeentelijke organisaties maken expliciet gebruik <strong>van</strong> de methode<br />
‘projectmatig werken’. Vanuit AT Osborne ligt de nadruk op een procesmatige aanpak in<br />
combinatie met sterk ontwikkelde projectmatige vaardigheden. Het is aan te bevelen om de<br />
aandacht voor procesmanagement te behouden en omgevingsgerichte competenties verder te<br />
ontwikkelen. Dit onderscheidende vermogen kan in de toekomst verdere voordelen opleveren.<br />
4. Omgaan met dilemma’s: het creëren <strong>van</strong> een gezamenlijke context<br />
Projectmanagers hebben te maken met dilemma’s. Dilemma’s doen zich voor in de keuze tussen<br />
beheersen en aanpassen, afbakenen en verbinden, maar ook bij het toepassen <strong>van</strong> wet- en<br />
regelgeving. De vraag is: waar ligt de grens? Door dilemma’s binnen de organisatie expliciet te<br />
maken kan een gezamenlijke context worden gecreëerd <strong>van</strong> waaruit gehandeld dient te worden.<br />
Het gaat om het verkrijgen <strong>van</strong> een eenduidig stelsel <strong>van</strong> normen en waarden.<br />
5. Kennisdeling: het omgaan met complexiteit<br />
Impliciete kennis moet expliciet worden gemaakt om het gezamenlijke leerproces op gang te<br />
brengen. Het gaat om kennis over de context en omgang met complexiteit.<br />
6. Opstellen <strong>van</strong> een competentieprofiel: <strong>van</strong> taakgerichte - naar omgevingsgerichte competenties<br />
Het is aan te bevelen om verschillende ontwikkelingsfasen te onderscheiden voor <strong>projectmanagers</strong><br />
binnen de organisatie en aansluitende competentieprofielen te ontwikkelen. De<br />
ontwikkelingsfasen verlopen <strong>van</strong> junior projectmanager (of trainee) tot aan senior projectmanager.<br />
Hierbinnen kunnen verschillende ontwikkelingsfasen onderscheiden worden, oplopend <strong>van</strong><br />
taakgerichte – naar omgevingsgerichte competenties.<br />
7. Competentieontwikkeling<br />
Dit stappenplan kan gebruikt worden als leidraad voor competentieontwikkeling:<br />
1. Opstellen <strong>van</strong> competentieprofielen<br />
2. Toetsen <strong>van</strong> individuele competenties <strong>van</strong> projectmanager aan de competentieprofielen.<br />
3. Opstellen <strong>van</strong> een persoonlijk ontwikkelingsplan<br />
VI