07.04.2014 Views

Scriptie Competenties van projectmanagers NETLIPSE - Transumo ...

Scriptie Competenties van projectmanagers NETLIPSE - Transumo ...

Scriptie Competenties van projectmanagers NETLIPSE - Transumo ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Aanbevelingen<br />

1. Blijf bij de selectie <strong>van</strong> <strong>projectmanagers</strong> rekening houden met de fase waarin het project zich<br />

bevindt.<br />

Bij het selecteren <strong>van</strong> een projectmanager voor een project is het aan te bevelen om de<br />

competenties waarover de projectmanager beschikt, te laten aansluiten bij de fase waarin het<br />

project zich bevindt.<br />

2. Houd bij de selectie <strong>van</strong> <strong>projectmanagers</strong> rekening met het niveau waarop hij binnen de<br />

projectorganisatie zal gaan functioneren.<br />

Om de juiste projectmanager voor een project te selecteren is het <strong>van</strong> belang te kijken naar welke<br />

functie hij binnen de projectorganisatie moet vervullen en over welke competenties hij beschikt.<br />

3. Een procesmatige aanpak als onderscheidende factor<br />

Projectmanagers binnen gemeentelijke organisaties maken expliciet gebruik <strong>van</strong> de methode<br />

‘projectmatig werken’. Vanuit AT Osborne ligt de nadruk op een procesmatige aanpak in<br />

combinatie met sterk ontwikkelde projectmatige vaardigheden. Het is aan te bevelen om de<br />

aandacht voor procesmanagement te behouden en omgevingsgerichte competenties verder te<br />

ontwikkelen. Dit onderscheidende vermogen kan in de toekomst verdere voordelen opleveren.<br />

4. Omgaan met dilemma’s: het creëren <strong>van</strong> een gezamenlijke context<br />

Projectmanagers hebben te maken met dilemma’s. Dilemma’s doen zich voor in de keuze tussen<br />

beheersen en aanpassen, afbakenen en verbinden, maar ook bij het toepassen <strong>van</strong> wet- en<br />

regelgeving. De vraag is: waar ligt de grens? Door dilemma’s binnen de organisatie expliciet te<br />

maken kan een gezamenlijke context worden gecreëerd <strong>van</strong> waaruit gehandeld dient te worden.<br />

Het gaat om het verkrijgen <strong>van</strong> een eenduidig stelsel <strong>van</strong> normen en waarden.<br />

5. Kennisdeling: het omgaan met complexiteit<br />

Impliciete kennis moet expliciet worden gemaakt om het gezamenlijke leerproces op gang te<br />

brengen. Het gaat om kennis over de context en omgang met complexiteit.<br />

6. Opstellen <strong>van</strong> een competentieprofiel: <strong>van</strong> taakgerichte - naar omgevingsgerichte competenties<br />

Het is aan te bevelen om verschillende ontwikkelingsfasen te onderscheiden voor <strong>projectmanagers</strong><br />

binnen de organisatie en aansluitende competentieprofielen te ontwikkelen. De<br />

ontwikkelingsfasen verlopen <strong>van</strong> junior projectmanager (of trainee) tot aan senior projectmanager.<br />

Hierbinnen kunnen verschillende ontwikkelingsfasen onderscheiden worden, oplopend <strong>van</strong><br />

taakgerichte – naar omgevingsgerichte competenties.<br />

7. Competentieontwikkeling<br />

Dit stappenplan kan gebruikt worden als leidraad voor competentieontwikkeling:<br />

1. Opstellen <strong>van</strong> competentieprofielen<br />

2. Toetsen <strong>van</strong> individuele competenties <strong>van</strong> projectmanager aan de competentieprofielen.<br />

3. Opstellen <strong>van</strong> een persoonlijk ontwikkelingsplan<br />

VI

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!