sommaire_inhoud 9..12 - Plantyn
sommaire_inhoud 9..12 - Plantyn
sommaire_inhoud 9..12 - Plantyn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
INHOUDSOVERZICHT & 1<br />
Inhoudsoverzicht<br />
Titelpagina<br />
Inhoudsoverzicht<br />
Gebruiksaanwijzer<br />
Inleiding: Begeleid zelfstandig leren: een nieuw onderwijsparadigma?<br />
(Peter Van Petegem)<br />
Referentiekader<br />
&<br />
Maatschappelijk<br />
n<br />
Opleiden tot zelfstandigheid<br />
1 Zelfreflectie: leerlingen kijken naar het eigen leerproces (Gerda<br />
Witters)<br />
Onderwijskundig<br />
Algemeen<br />
n<br />
n<br />
n<br />
n<br />
1 Een pluriform en geleidelijk groeiproces als voorwaarde voor<br />
succes van ‘begeleid zelfstandig leren’ (Linda Van Looy en Werner<br />
Goegebeur)<br />
2 Affectieve en sociale componenten van zelfgestuurd leren<br />
(Nadine Engels)<br />
Competentiegericht onderwijs<br />
Aflevering 9 1 Competentiegericht onderwijs (Isabel Deprez en Saskia Lieveyns)<br />
Krachtige leeromgeving<br />
n<br />
n<br />
n<br />
1 De leerkrachtige omgeving van het zelfstandig leren: een beschrijving<br />
van casussen rond zelfstandig leren (Luc Vercammen)<br />
Leren leren<br />
1 Leren leren in verandering: over concept en praktijk (Vincent<br />
Donche en Peter Van Petegem)<br />
Aflevering 9 2 De ontwikkeling van leerconcepties (Ellen Klatter)<br />
Sociaal constructivisme<br />
1 Zorgzaam overlaten, duurzaam innoveren: sociaal constructivisme<br />
als onderwijsconcept (Wouter Brandt en Peter Van Petegem)<br />
Steinerpedagogiek<br />
1 Zelfstandig leren in de secundaire Steinerschool (Werner Govaerts)<br />
Zelfstandig leren<br />
1 Beelden van zelfstandig leren (Frank Crasborn en Paul Hennissen)<br />
BEGELEID ZELFSTANDIG LEREN & AFL. 9, OKTOBER 2004, 9<br />
OVERZICHTEN
INHOUDSOVERZICHT & 2<br />
Klaspraktijk<br />
&<br />
Context<br />
Leerkrachten<br />
n<br />
n<br />
1 Begeleid zelfstandig leren bij projectmatig werken. Draaiboek voor<br />
de leerkracht (Nelly Troch)<br />
2 Naar begeleid zelfstandig leren – Franks verhaal (Frank Verbeeck)<br />
Leerlingen<br />
1 Inclusief onderwijs in een exclusieve groep (Ann Neetens)<br />
Disciplines<br />
Frans<br />
n<br />
n<br />
1 A la recherche de la grammaire perdue ... (Luc Pierrart)<br />
Nederlands<br />
1 Naar zelfstandiger werken en leren bij het schoolvak Nederlands<br />
(Helge Bonset en Gert Rijlaarsdam)<br />
2 ‘Zelfverantwoordelijk leren’ bevorderen in het onderwijs Nederlands<br />
(Kathleen Colardyn en Peter Van Petegem)<br />
Evaluatie<br />
Alternatieve evaluatie<br />
n<br />
n<br />
1 Een aanzet tot alternatieve evaluatie in de lessen PAV (Nelly Troch)<br />
2 Een drielagenevaluatie voor het hoger secundair onderwijs en het<br />
volwassenenonderwijs (Pieter Sprangers en Ria Deblauwe)<br />
Zelfevaluatie<br />
Aflevering 9 1 Leren met behulp van zelfevaluatie en foutenanalyse: een<br />
leerstrategie aanpasbaar aan elk leerniveau (Joost Vaneenooghe en<br />
Guido Coeck)<br />
Leermateriaal<br />
Open-leerpakketten<br />
n<br />
n<br />
1 Hoe ‘studenten/lesgevers NT2’ open leren uitproberen (Jes Leysen<br />
en Ann De Schrijver)<br />
Studiewijzer<br />
1 Leren zelfstandig leren in het secundair onderwijs: gebruik van een<br />
studiewijzer (Joske Bonné)<br />
2 Een studiewijzerconcept (Vincent Donche en Peter Van Petegem)<br />
Werkvormen<br />
Contractwerk<br />
n<br />
n<br />
1 Contractwerk in de kleuterschool (Hilde Reyniers)<br />
Interdisciplinair leren<br />
1 Samenwerkend interdisciplinair leren in gezondheidszorg<br />
(André Vyt en de InterDis-projectgroep)<br />
OVERZICHTEN<br />
AFL. 9, OKTOBER 2004, 10 & BEGELEID ZELFSTANDIG LEREN
INHOUDSOVERZICHT & 3<br />
Schoolpraktijk<br />
&<br />
Onderwijskundig<br />
n<br />
Open leercentrum<br />
1 Open School, Open Leercentrum (OLC). Met visie en teamspirit<br />
werken aan ‘ander’ onderwijs (Dirk Gombeir)<br />
Schoolorganisatie<br />
Middenschool<br />
n<br />
n<br />
1 DIDASCO: een middenschool voor leerlingen die zelfstandig willen<br />
leren studeren (Luc Van Praet)<br />
2 Van adoptie naar incorporatie van de VOELL in school- en<br />
klaspraktijk (Irène Indemans)<br />
Vakdoorbrekend werken<br />
Aflevering 9 1 ’Leren leren’ via projectwerk in 4, 5 en 6 ASO. Vakkencombinerend<br />
project godsdienst - Nederlands in het vijfde jaar ASO als onderdeel<br />
van een leerlijn ’leren leren’ (Hilde Doms)<br />
Onderwijsondersteuning<br />
&<br />
Leerplancommissies<br />
n<br />
OVSG<br />
1 Begeleid zelfstandig leren in de leerplannen. Instructiekaarten voor<br />
de leerlingen in de tweede graad (Nathalie Ceulemans, Frie Van<br />
Camp en Denise Weiremans)<br />
Lerarenopleiding<br />
n<br />
Didactische vernieuwing<br />
1 Wie wind zaait ...: een poging tot exemplariteit via een herdachte<br />
lerarenopleiding (Wouter Brandt en Peter Van Petegem)<br />
BEGELEID ZELFSTANDIG LEREN & AFL. 9, OKTOBER 2004, 11<br />
OVERZICHTEN
INHOUDSOVERZICHT & 4<br />
Beleid en visies<br />
&<br />
Kwaliteitsstandaarden<br />
n<br />
Vakoverschrijdende eindtermen<br />
1 Begeleid zelfstandig leren en de eindtermen: enkele ideeën van de<br />
Dienst voor Onderwijsontwikkeling (Chris Van Woensel)<br />
Visies<br />
n<br />
Inspectie<br />
1 De volwassenwording van begeleid zelfstandig leren: kanttekeningen<br />
bij de uitwerking van een dynamisch en creatief concept!<br />
(Peter Michielsens)<br />
Reflecties<br />
&<br />
Getuigenissen<br />
n<br />
Contractwerk<br />
1 Contractwerk: onderwijs op maat (Bart De Ketelaere)<br />
OVERZICHTEN<br />
AFL. 9, OKTOBER 2004, 12 & BEGELEID ZELFSTANDIG LEREN
Change language