Modulair 8 - Open Universiteit Nederland

More documents

Recommendations

Info

‘Plannen blijft rode draad in studie’ FOTOGRAFIE: PETER STRELITSKI ‘Ik heb wel wat ervaring in het onderwijs’, zegt drs. Jip Kruis met gevoel voor understatement. Wat heet ervaring? Ze studeerde economische bedrijfstechniek aan de hts, pakte te hooi en te gras wat modules van de Open Universiteit om uiteindelijk na achttien jaar als managementwetenschapper af te studeren en inmiddels is ze ‘uit interesse’ aan de module Geologie begonnen. Ze was ook jarenlang docent en schrijft studieboeken. Haar ervaring vatte ze samen in het boek Steeds beter, tips en adviezen voor een effectieve studie.
www.ou.nl/emodulair 15 juni 2007 7 Op de vraag welk deel van haar boek de lezer zeker niet mag overslaan, antwoordt Jip Kruis stellig: studieplanning. ‘Plannen blijft de rode draad door heel de studie, vooral voor afstandstudenten die zonder veel hulp zelf een opleiding moeten uitstippelen.’ Het komt telkens terug: bij het indelen van een studie die jaren duurt, bij het reserveren van tijd om geregeld achter de boeken te zitten en bij het doornemen van de tentamenstof. Een ervaren student aan de Open Universiteit haalt misschien zijn schouders op, want trapt Jip geen open deur in? Als leerkracht in het mbo en als eeuwig student – geen boemelaar maar iemand die altijd met een studie bezig is – weet ze wel beter. Iedereen, ook zij, betrapt zichzelf wel eens op een planning die er op papier mooi uitziet, maar waarvan in de praktijk niets terecht is gekomen. Daarom eindigt het hoofdstuk over dat item met een opdracht en een vraag:‘Schrijf in je agenda het aantal uren op dat je voor je studie reserveert en controleer achteraf of je de geplande tijd daaraan hebt besteed’. Elders in haar boek geeft ze het advies om regelmatig te controleren of je met dit soort evaluaties ook iets doet. Koppelen aan kennis In een van de 53 hoofdstukken behandelt ze de actieve leerhouding. Zelf brengt ze een dergelijke attitude in de praktijk door heel langzaam – meestal ‘s avonds liggend op de bank – een leerboek door te lezen en datgene wat ze leest, te koppelen aan iets wat ze al weet.‘Tijdens het lezen ben ik op die manier met de stof bezig. Ik consumeer dus niet alleen de inhoud.’ Zo ontdekte ze tot haar verrassing bij de module Geologie dat er overeenkomsten zijn tussen hoe wetenschappers over gesteente schrijven en over staal. Haar kennis van de hts kwam haar toen goed van pas. Met haar studieaanpak is ze ver gekomen. In 1986 wilde ze al tijdens haar hts-opleiding enkele tentamens aan de Open Universiteit doen. Bedrijfstechniek vond ze te technisch en de module Balans en resultatenrekening leek haar een welkome aanvulling. Ze was toen nog geen 21, en in die begintijd mocht je je dan nog niet aan de Open Universiteit inschrijven. Toen ze de vereiste leeftijd bereikt had, bleek dat twee studies tegelijk te veel van het goede was. De hts kreeg voorrang en slecht voorbereid haalde ze voor haar modules niet meer dan drieën en vieren. Maar de Open Universiteit beviel haar en toen de studielast van de hts wat minder werd, deed ze een module psychologie. Daarna ging ze door en pakte elk jaar één à twee cursussen, omdat ze studeren gewoon leuk vond.‘Ik zag de Open Universiteit als een snoepwinkeltje waar ik af en toe wat lekkers kon kopen. De ene keer was dat Inleiding in de natuurwetenschappen, de andere keer Organisatiediagnose.’ Jips advies is dan ook om alleen uit liefde voor het onderwerp te gaan studeren:‘Doe het niet, gewoon omdat het moet. Het wordt dan erg moeilijk jezelf te motiveren.’ Een doel: een diploma Halverwege de jaren negentig vond ze dat het afgelopen moest zijn met dat gesnoep.‘Ik wilde een doel en dat was een diploma, en dat wilde ik het liefst zo snel mogelijk halen.’ In overleg met haar studie-adviseur veegde ze het allegaartje van modules dat ze gehaald had bij elkaar, deed nog enkele tentamens en samen met enkele vrijstellingen had ze genoeg studiepunten voor de propedeuse Bedrijfswetenschappen. Ze schroefde het tempo op tot ongeveer vier modules per jaar. Begin 2006 haalde ze haar bul. Na haar doctoraal wilde ze even niet met een studie bezig zijn, maar:‘Mijn leven lang ben ik gewend om met een opleiding bezig te zijn en ik heb daarom vrij snel de module Geologie besteld. Gewoon voor de lol.’ Haar beroepscarrière verliep al even grillig als haar onderwijsloopbaan. Aan het mbo gaf ze bedrijfseconomie, in een bedrijf was ze enkele jaren medewerker kwaliteitszorg, daarna kwam ze opnieuw in het onderwijs en ging tegelijk schoolboeken redigeren, want in het materiaal dat ze gebruikte zaten te veel fouten. Acht jaar geleden startte ze het bedrijf Schoolvoorbeeld en sindsdien wordt ze door scholen ingehuurd om projecten te begeleiden. Inmiddels heeft ze vier economieboeken geschreven. Door een kennis kwam ze op het idee om het boekje Steeds beter te schrijven.‘Ik heb achttien jaar aan de Open Universiteit gestudeerd, dus ik kan daar wel wat over vertellen’, lacht ze. Het resultaat is een boek van zevenenzestig pagina’s met adviezen over bijvoorbeeld hoe je slim kunt studeren, hoe je hoofd- en bijzaken van een tekst moet onderscheiden, wat snellezen voor een student kan betekenen en wat mindmappen is.‘Het is meer een naslagwerk met onderwerpen die ik in één tot anderhalve pagina kort behandel.’ In haar boek komt ook het multiplechoicetentamen aan de orde, waarvoor de Open Universiteit sinds kort ook trainingen verzorgt. In de tien tips die Modulair (6) opsomt, kan ze zich goed vinden, maar ze mist er één die zij in haar boek wél noemt en waar iedere middelbare scholier normaal gesproken al op gewezen wordt.‘Voordat je naar de antwoordmogelijkheden van een mc-vraag kijkt, is het beter eerst de vraag als een open vraag te beantwoorden. Daarna moet je kijken of jouw oplossing bij de meerkeuzemogelijkheden staat.’ In het laatste hoofdstuk van Steeds beter stelt Jip Kruis de vraag of je na je diploma met studeren moet doorgaan. Zou dit een multiplechoicevraag zijn, dan zou het alternatief de student ‘nee’ waarschijnlijk hoog scoren, want het merendeel van de studenten heeft het na een lange studie meestal wel even gehad. Voor Jip is dat anders: zij gaat door. Niet voor niets zijn de eerste woorden van haar boek ‘studeren is leuk’. Paul Troost Uit: Steeds beter, tips en adviezen voor een effectieve studie (pagina 21). Studeer samen Welke andere voordelen zijn er behalve elkaar aan de planning houden? – het maken van een samenvatting verdelen – vraagstukken en dingen die je niet snapt bespreken – elkaar overhoren – om beurten colleges bijwonen ISBN 978-9-0788-5701-3 (€ 9,50) of downloaden: www.schoolvoorbeeld. com/studieboekje/ (€ 5,-).
Page 1 and 2: 4 Koninklijk onderscheiden rector m
Page 3 and 4: 6 Inhoud modulair 8 De student Drs.
Page 5: www.ou.nl/emodulair 15 juni 2007 5
Page 9 and 10: Studeren bij de Open Universiteit N
Page 11 and 12: www.ou.nl/modulair 15 juni 2007 11
Page 13 and 14: www.ou.nl/modulair 15 juni 2007 13
Page 15 and 16: 15 Universiteit als alle andere Is
Page 17 and 18: www.ou.nl/emodulair 15 juni 2007 17
Page 31 and 32: COLOFON 31 studiebegeleiding Sys-te

Modulair 8 - Open Universiteit Nederland

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?