Praktische handleiding: prentenboeken - Plantyn

6 Woorden
Zoals reeds vermeld, is bij elke activiteit een lijst met woorden opgenomen die tijdens
het uitvoeren van de activiteit vanzelf aan bod zullen komen. Deze woorden zijn geselecteerd
op basis van de activiteit en niet omgekeerd. De activiteit met haar motiverende
functie staat centraal. De woorden die uiteindelijk in de lijst zijn opgenomen, zijn wel
woorden die nuttig zijn voor het kleuteronderwijs en voor de verdere schoolloopbaan van
de kinderen. Het zijn woorden die op basis van een onderzoek in het basisonderwijs
als belangrijk naar voren zijn gekomen. Als de kleuters deze woorden niet verworven
hebben, zullen ze voor problemen komen te staan bij de overgang van kleuter- naar lager
onderwijs.
De activiteiten in dit bronnenboek bieden voldoende gelegenheden om deze belangrijke
woorden een aantal keer aan bod te laten komen.
Voor een aantal woorden is er een uitzondering gemaakt. Woorden als ‘de’, ‘het’, ‘wie’,
‘wat’, ‘ik’, ‘jij’, ‘zijn’, ‘hebben’, ... zijn niet in de lijst opgenomen. Deze woorden zijn wel degelijk
belangrijke woorden en de verwerving ervan zal voor een aantal, bijvoorbeeld allochtone,
kleuters niet altijd van een leien dakje lopen. Deze woorden komen dan ook
geregeld aan bod in de mogelijke vragen en opmerkingen van de leidster. Het opnemen
van deze woorden in de lijst, zou de lijst echter onnodig lang maken. Zij zou daardoor
als instrument moeilijker hanteerbaar worden voor de leidster.
De woorden die bij het vertellen of hervertellen van het verhaal aan bod komen, zijn de
woorden uit het verhaal. Zij worden dus niet meer apart vermeld.
TAAL-VERHAAL
© Wolters Plantyn Mechelen
PRAKTISCHE HANDLEIDING: PRENTENBOEKEN 5