Cultuureducatie en twee tot zesjarigen

evat alle voorwaardelijke zaken die geregeld moeten worden om activiteiten voor ouders en
kinderen uit te kunnen voeren. Het bevat hoofdstukken over onder andere het starten van een brede
school, de organisatie, financiën, en pedagogische visie. Deel 2 beschrijft de activiteiten voor
kinderen en ouders die in het kader van de brede school georganiseerd worden. Dit deel bevat
hoofdstukken over de voorschoolse periode, dagarrangementen, activiteiten voor kinderen en kunsten
cultuureducatie. Deel 3 en 4 bevatten voorbeelden over de Zuid-Hollandse praktijk.
CULTUURNETWERK : 371 HAN
The heart and the journey: case studies of collaboration for arts integrated curricula / K. Strand
In: Arts education policy review. - Vol.108(2006)1(Sept/Oct.29-40). – Met lit.opg.
Model for collaborative arts integration curricula that honour the value of creative and critical thinking
in the arts. Furthermore it presents both challenges and possibilities in collaborations between arts
and non-arts organizations and teachers by examining the process of curriculum development in two
case studies.
CULTUURNETWERK : TIJDSCHRIFTEN
De kunst van het samenwerken met het primair onderwijs : verslag van de eerste De
Kunstconnectie/VKV-studiedag 'Praktijkvernieuwingen' 30 maart 2006 / De Kunstconnectie/VKV. -
Utrecht : De Kunstconnectie/VKV, 2006. - 5 p.
Op 30 maart 2006 organiseerde De Kunstconnectie/VKV voor haar leden de eerste van een reeks
studiedagen onder de titel 'Praktijkvernieuwingen'. Tijdens deze studiedag stond de samenwerking
met het primair onderwijs centraal. Kunststation C presenteerde hun vraaggerichte methodiek ter
stimulering van cultuureducatie in de provincie Groningen. Daarnaast maakte Cultuurnetwerk
Nederland de resultaten van een studie naar samenwerkingsvormen tussen Centra voor de Kunsten
en basisscholen bekend.
CULTUURNETWERK : 374 KUN
Van visie naar vorm : samen een brede school ontwerpen / F. Studulski. - Amsterdam : SWP, 2007. -
124 p. : ill. - Met lit.opg. - ISBN 978-90-6665-875-2
Het ontwikkelings- en ontwerpproces van een brede school speelt een rol in het uiteindelijke
samenwerkingsproces tussen de verschillende deelnemende partners. Het moet een gebouw zijn dat
verschillende doelen en functies kan vervullen. In deze publicatie wordt het idee verkend van de
brede school voor kinderen van 0 tot 12 jaar, toegespitst op de ruimtelijke vertaling en
mogelijkheden. Bestemd voor schoolbesturen, schoolleiders, managers van instellingen, docenten en
leidsters.
CULTUURNETWERK : 371 STU
MUSEA
Museum voor de klas : evaluatieverslag 2005/2006 / J.W.H. van Muilekom (auteur van inleiding), P.
de Haan (auteur van inleiding), M. Geuijen (projectleider). - Utrecht : UCK, Utrechts Centrum voor de
Kunsten, 2006. - 20 p. : ill., graf.
Evaluatieverslag van het project 'Museum voor de klas'. Het verslag biedt een overzicht van de
betrokken partijen, de aangeboden museumprogramma's, de opzet van een tevredenheidsonderzoek
en conclusies en aanbevelingen. 'Museum voor de klas' is een activiteit van het Utrechts Centrum
voor de Kunsten (UCK), in samenwerking met de musea van het Utrechtse Museumkwartier,
erfgoedinstellingen van Utrecht, de gemeente Utrecht en Utrechtse basisscholen.
CULTUURNETWERK : 069 MUS
28 CULTUUREDUCATIE EN TWEE- TOT ZESJARIGEN