Download de toetsgids - 10voordeleraar
Download de toetsgids - 10voordeleraar
Download de toetsgids - 10voordeleraar
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Domein 2 - NT2 - TVO - Dyslexie - RT<br />
a<br />
aandacht voor groepsprocessen<br />
aansluiten bij voorkennis<br />
ABCD-mo<strong>de</strong>l<br />
aca<strong>de</strong>mische taalvaardigheid<br />
achtergrondfactoren<br />
achterstand (omgevingsfactor)<br />
activeren<strong>de</strong> didactiek<br />
alfabetisch schriftsysteem<br />
alledaagse taal<br />
analfabeet (functioneel)<br />
articulatie<br />
attitu<strong>de</strong><br />
attitu<strong>de</strong> (socioaffectieve factoren)<br />
auditieve discriminatie<br />
automatisering<br />
automatisering (lezen)<br />
b<br />
begrijpelijk/verzorgd taalgebruik<br />
begrijpelijkheid (spreken)<br />
begrijpen (spreken)<br />
beoor<strong>de</strong>laarseffecten<br />
beoor<strong>de</strong>ling taalgerichtheid<br />
betekenisaspecten<br />
betekenison<strong>de</strong>rhan<strong>de</strong>ling<br />
betekenisvolle interactie<br />
betrouwbaarheid (toetsen)<br />
bottom-upverwerking<br />
bruikbaarheid (toetsinstrumenten)<br />
c<br />
CEFR - Common European Framework of<br />
Reference for Languages, zie: ERK<br />
cesuur (toetsen)<br />
cloze-oefening<br />
cognitieve complexiteit<br />
cognitieve factoren<br />
cognitieve mo<strong>de</strong>llen (schrijfproces)<br />
cognitieve strategieën<br />
communicatieve bena<strong>de</strong>ring<br />
communicatieve functies<br />
compensatiestrategie<br />
competentiegericht on<strong>de</strong>rwijs<br />
consoli<strong>de</strong>ren (intentioneel leren)<br />
content-based approach / inhoudgerichte<br />
bena<strong>de</strong>ring<br />
context aanbrengen<br />
context oproepen<br />
context van het vak<br />
contextrijk<br />
contextuele inbedding<br />
contextuele steun<br />
controleren (intentioneel leren)<br />
coöperatief leren / samenwerkend leren<br />
creatieveconstructiehypothese<br />
c-toets / cloze-toets<br />
D<br />
<strong>de</strong>co<strong>de</strong>ren<br />
<strong>de</strong>nken stimuleren<br />
diagnostische toets<br />
dialoog<br />
didactische bena<strong>de</strong>ringen<br />
didactische mo<strong>de</strong>llen<br />
didactische principes<br />
differentiatie<br />
directe feedback (schrijven)<br />
directe instructie<br />
doeltaal<br />
dyslexie, <strong>de</strong>finitie<br />
e<br />
eerste taal<br />
eisen aan taalgebruik<br />
ellips<br />
ERK - Europees referentieka<strong>de</strong>r, zie ook: CEFR<br />
ervaringsleren<br />
expliciet verbeteren<br />
expliciete instructie<br />
extensief lezen<br />
extensief luisteren<br />
f<br />
feedback<br />
feedback (schrijven)<br />
feedback (toetsen)<br />
feedback op taalgebruik<br />
fluency, zie: vloeiendheid<br />
foneem<br />
foneemherkenning<br />
fonetisch spellen<br />
foreigner talk / FT<br />
formatieve toetsen<br />
formele stijl<br />
fossilisatie<br />
foutenanalyse<br />
functioneel analfabeet<br />
functioneel luisteren<br />
g<br />
geïntegreer<strong>de</strong> trajecten<br />
geletterdheid, functionele<br />
gesloten vragen<br />
gestuurd leren<br />
globaal lezen / skimmen<br />
globaal luisteren<br />
grafeem-foneemkoppeling<br />
grammatica-vertaalbena<strong>de</strong>ring<br />
12 Toetsgids twee<strong>de</strong>graads lerarenopleiding Ne<strong>de</strong>rlands - Versie 01/14
Change language