Schoolgids - SCOPE Scholengroep

liedbundels en Het Liedboek voor de Kerken ter beschikking om
passende liederen te zoeken.
Rekenen en wiskunde
Wij gebruiken de methode Alles Telt. Deze realistische reken methode
heeft een doorgaande lijn van groep 1 t/m groep 8. De opdrachten
en contexten sluiten aan bij de belevingswereld van de kinderen.
Technisch lezen
In groep drie leren wij de kinderen lezen met behulp van de methode
‘Veilig leren lezen’. Na enige tijd gaan wij over op het technisch lezen.
In de groepen 4 t/m 7 gebruiken wij hiervoor de methode Estafette.
Verder kunnen de kinderen boeken lenen uit de schoolbibliotheek.
Nederlandse taal
Taal hebben wij iedere dag nodig om te communiceren. Wij besteden
ruim aandacht aan zowel mondeling als schriftelijk taalgebruik. In
2011 zijn we in groep 4 gestart met de nieuwe methode Taal Actief
4. Vanaf schooljaar 2013-2014 is deze methode in alle groepen
(4 t/m 8) ingevoerd. In groep 3 gebruiken we de methode ‘Ko heeft
praatjes’ voor met name het ontwikkelen van de woordenschat.
Schrijven
Met behulp van de methode Pennenstreken leren wij de kinderen
een vlot en duidelijk handschrift aan.
Wereldoriëntatie
Wij vinden het belangrijk dat de kinderen begrijpen hoe de omgeving
in elkaar zit, kennis krijgen van hun eigen land, andere landen
en andere culturen. Het is belangrijk dat kinderen belangstelling
krijgen voor historische gebeurtenissen, deze in de geschiedenis
kunnen plaatsen en verbanden kunnen leggen tussen heden en
verleden. Ook moeten de kinderen in de bovenbouw enig inzicht
krijgen in de Staatsgeschiedenis van ons land. De kinderen leren de
natuur om zich heen te ontdekken, alsook dat zij zelf deel uitmaken
van die natuur en daar op een goede manier mee om leren gaan.
Om deze doelen te bereiken gebruiken wij de methodes Leefwereld
met uitbreiding Techniek en vanaf september 2013 de interactieve,
digitale methodes Tijdzaken en Wereldzaken (In september 2014
zal ook Natuurzaken hieraan worden toegevoegd, deze methode is
nog in ontwikkeling).
Tijdzaken is opgebouwd volgens de tijdvakken van de commissie
De Rooij en de 50 canonvensters van de commissie Van Oostrom.
De 10 tijdvakken komen tot leven op het digibord. De eerste keer
in groep 5 of 6, vanuit een Nederlands perspectief. Daarna nog een
keer in groep 7 of 8, vanuit een Europees of mondiaal perspectief.
Met hulp van onder meer een digitale tijdbalk komt het historisch
besef van de leerlingen tot ontwikkeling.
In Wereldzaken ontdekken leerlingen Nederland, Europa en de wereld.
De methode is ingedeeld volgens het principe van de regionaalthematische
benadering. Via het digibord verkennen we alle delen
van onze aardbol. In groep 5 komt de eigen omgeving van de leerlingen
aan bod. Groep 6 verkent alle delen van Nederland en gaat
in op de verschillende landschappen, de industrie en dienstensector.
In groep 7 gaan de leerlingen Europa in en leren over de geografie,
bevolking en bestaansmiddelen. Tot slot komt in groep 8 de wereld
aan bod. De leerlingen ontdekken hoe mensen in andere werelddelen
leven en hoe het klimaat invloed heeft op het landschap en
de bevolkingsspreiding.
Expressie/kunstzinnige vorming
Het gaat hierbij om kinderen in contact te brengen met zoveel
mogelijk terreinen van expressie en kunst. Op onze school onderscheiden
wij teken- en handvaardigheidlessen, bevordering taal -
gebruik, -muzikale vorming en dramatische expressie. Voor dit vakgebied
gebruiken we de methode ‘Moet je doen’. Verder neemt elke
groep deel aan een aantal activiteiten van de Stichting Steunfunctie
Kunstzinnige Vorming ‘Kunstgebouw’. Er wordt een vierjarencyclus
9 De Mare schoolgids 2013 - 2014