Tijdschrift Toetsvisie

More documents

Recommendations

Info

Voor aardrijkskundedocent Roger Baltus en zijn collega’s van andere pabo’s was het snel duidelijk: ze wilden een centrale entreetoets voor de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek. Een toets die garandeert dat de studenten voldoende niveau hebben om aan de les op de pabo te kunnen deelnemen. Na anderhalf jaar hard werken is dat in samenwerking met Cito gelukt. Met de nieuwe entreetoets Mens en Wereld wordt bij beginnende pabostudenten de basiskennis getest. Basiskennis pabostudent getest met nieuwe entreetoets Mens en Wereld We merkten dat het niveau langzaam achteruit liep op de pabo. Dat is ook niet verwonderlijk als je kijkt naar het percentage instroom mbo-studenten Roger Baltus moet even nadenken. ‘Het was in 1991’, bedenkt de aardrijkskundedocent. ‘Op de netwerkdag van aardrijkskunde en geschiedenis. Onderdeel was het uitwisselen van instaptoetsen. Dat was voor mij een nieuw fenomeen. Ik dacht dat op zo’n hogeschool alles goed was geregeld rondom dit thema. Niets bleek minder waar. Iedereen maakte zijn eigen instaptoets en op grond daarvan werd de student beoordeeld. Heel amateuristisch natuurlijk, maar het initiatief was uitstekend: iedereen wilde er het beste van maken.’ In de jaren daarna veranderde er niet veel. Op een gegeven moment waren daar de taal- en rekentoetsen voor de pabo. De minister begon op de trom te slaan dat de eisen wat aangeschroefd moesten worden. Met mijn collega’s had ik het er toen over dat we het eigenlijk gezamenlijk moesten doen.’ Minister Verhoeven Tijdens de LOBO conferentie (Landelijk Overleg Opleidingen Basisonderwijs) van 21 oktober 2005 wist Baltus 33 (red: er zijn 40 pabo’s) handtekeningen te verzamelen van verschillende pabo’s die dezelfde wens hadden: een centrale toets voor de drie vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek, die door veel pabo’s in het land werd gedragen. Baltus: ‘Toenmalig minister Verhoeven was ook aanwezig en zei: “een entreetoets voor Taal en rekenen is belangrijk, maar van de andere vakken weet ik het niet”. Toen dacht ik: volgens mij weet ze niet dat er op heel veel pabo’s al jaren lang instaptoetsen worden gehouden voor aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek.’ Het was duidelijk: vanuit het veld was er veel steun voor een gezamenlijke entreetoets. Maar hoe realiseer je zoiets? ‘Mijn directeur Maarten Denters heeft toen een werkgroep opgericht met mensen uit verschillende vakgroepen. Om voldoende draagvlak te creëren werden de netwerken van de vakgroepen steeds op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen. Eerst heeft de werkgroep nog geprobeerd om via LOBO iets te regelen, maar die weg bleek te ingewikkeld. Op dat moment zei Maarten: laten we het dan zelf proberen. Hij was er ook van overtuigd dat er iets moest gebeuren. We merkten dat het niveau langzaam achteruit liep op de pabo. Dat is ook niet verwonderlijk als je kijkt naar het percentage instroom mbo-studenten.’ Met fraaie plannen op zak polste de werkgroep verschillende instanties, waaronder Cito. Baltus: ‘We hadden wel eisen: we wilden zelf bepalen welke onderwerpen aan bod komen in de toets. We wilden geen feitjes vragen, maar opgaven waarbij de studenten samenhang tussen dingen moeten zien. Ook moesten de docenten betrokken worden Basiskennis pabostudent getest met nieuwe entreetoets Mens en Wereld
Mia van Boxel zich. ‘We hadden al ervaring met de uitrol van de software bij de pabo’s, en de pabo’s hadden ervaring met de software. Het enige wat we hoefden te doen was een toets maken die met dezelfde toetssoftware afgenomen zou kunnen worden. Maar, het moest natuurlijk nog wel bedacht worden’. De reactie van Cito zag er volgens de werkgroep goed uit. ‘We konden natuurlijk meeprofiteren van de taal- en rekeninfrastructuur die er al was. Goed, de offerte lag er en toen moesten we voldoende pabo’s bij elkaar sprokkelen om het bedrag te betalen.’ Een volgende belangrijke stap werd gezet: de oprichting van de vereniging van Eigenaren Digitale Entreetoets Mens en Wereld. Baltus, toch al een spin het web, werd de secretaris. Cito begon met het project op 1 maart 2007 en het volgende schooljaar (september 2007) zaten de eerste studenten te zweten op de test. Maar dat ging niet zonder slag of stoot. ‘We hebben nog hard moeten werken. Het construeren van goede opgaven bleek voor de vakdocenten veel minder makkelijk dan gedacht. We hebben ook nog opgaven van Cito gekregen om het voor elkaar te krijgen’, aldus Baltus. Van Boxel: ‘Bijvoorbeeld opgaven die eerder waren afgenomen tijdens proeftoetsen van de eindtoets en die te moeilijk bleken. Deze werden dan herschreven. Daarnaast heeft Cito toetsdeskundigen die de vragen die geconstrueerd zijn, beoordelen, screenen, en verbeteren. Ook laten ze de pabodocenten zien hoe ze betere vragen kunnen maken.’ 21 pabo’s doen mee Van Boxel vindt het een uitdagend project. ‘Het is soms lastig hoe je moet omgaan met de verschillende ideeën die de scholen hebben. Je kunt het niet iedereen naar de zin maken, maar je probeert toch zoveel mogelijk mensen binnenboord te houden.’ Roger Baltus en Mia van Boxel bij de constructie van opgaven. En bij het bepalen van de cesuur. Die dingen zijn van groot belang voor het draagvlak van een gezamenlijke toets.’ Cito reageert ‘Het toeval wil dat het verzoek van de werkgroep in het kielzog kwam van de taal- en rekentoetsen’, herinnert Cito projectleider Er doen nu 14 hogescholen met 21 pabo’s mee. Dat is iets meer dan de helft van alle pabo’s in Nederland en de helft van alle pabostudenten in Nederland. ‘Er gaan zich nog meer pabo’s aanmelden bij de vereniging’, stelt Baltus. Als je meer uitslaggegevens hebt, dan kun je harde uitspraken doen over de stand van zaken in de vooropleiding. We hebben nu instroomstudenten van het mbo en die hebben amper aardrijkskunde, geschiedenis, en natuuronderwijs gehad. En we hebben ook mensen die er eindexamen in hebben gedaan. De niveauverschillen zijn enorm.’ Basiskennis pabostudent getest met nieuwe entreetoets Mens en Wereld
Page 1 and 2: Beroepsonderwijs en volwasseneducat
Page 3 and 4: Excentriek? Op deze plaats heb ik a
Page 5 and 6: 75 euro in rekening gebracht. De Ze
Page 7: mogelijke vragen. Deze worden door
Page 11 and 12: Het is allesbehalve eenvoudig om vo
Page 13 and 14: G. Broekman, Docent horeca, Noorder
Page 15 and 16: eoordelen. In de vervolgtraining wo

Tijdschrift Toetsvisie

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?