Klas 3 “Profielstroom kiezen” - Oelbert Gymnasium

Engels
In klas 4, 5 en 6 volgen alle leerlingen verplicht hetzelfde basisprogramma. In alle jaren komen steeds
dezelfde vaardigheden opnieuw aan bod, te weten:
- schrijfvaardigheid, waarin spelling, woordkeuze en grammatica besloten liggen.
- luister- en kijkvaardigheid
- spreekvaardigheid, waarin uitspraak en gespreksvaardigheid besloten liggen.
- leesvaardigheid.
Steeds worden deze vaardigheden aan de hand van telkens nieuwe onderwerpen geoefend en
verdiept; onderwerpen als "Ierland", "Amerika", "Een jaar in het - Engelstalige - buitenland, enz.
Ook literatuur komt in alle jaren stevig aan bod, met onderwerpen als "de Renaissance", "de
Romantiek", en "oorlogsliteratuur" bijvoorbeeld, en met het zelfstandig lezen en in de klas
bespreken van romans, toneelstukken en gedichten. We proberen steeds de ratio, en de emotie en
de muze gelijkelijk aan bod te laten komen.
In alle lessen is de voertaal zoveel mogelijk het Engels.
Niet iedereen kan Engels, maar iedereen kan wel Engels leren. Er is geen Engelsman die geen Engels
spreekt.
Geschiedenis
Welke onderwerpen?
Geschiedenis in de bovenbouw bestaat niet meer uit abstracte thema’s als “oorlog en vrede”,
“opvoeding en onderwijs”, “volkscultuur en feestcultuur”, maar benadrukt de ontwikkeling van
overzichtskennis en het kunnen indelen in – en herkennen van – de verschillende tijdvakken.
De onderwerpen die daarbij aan de orde komen zijn zeer divers: in de bovenbouw doorloop je
namelijk alle tijdvakken van de oudheid tot aan de éénentwintigste eeuw. Daarbij kun je
onderwerpen tegenkomen als het Byzantijnse rijk, keizer Napoleon III en de oorlog in Vietnam. Maar
ook bekende onderwerpen als Karel de Grote, de franse revolutie en de koude oorlog passeren de
revue. In klas 4 komt bovendien de hele geschiedenis van Nederland aan bod, van de Oudheid tot
heden – een afwisselende materie.
Wat wordt er van je verwacht?
Als leerling in de bovenbouw van het gymnasium moet je beschikken over een gedegen feitenkennis.
Wij redeneren daarbij dat je de feiten pas werkelijk kent als ze ook worden begrepen. Dit betekent
dat je al je antwoorden met (controleerbare!) feiten moet kunnen onderbouwen. Kennis van de
geschiedenis hebben houdt dus ook in: betekenis kunnen geven aan de historische feiten. Behalve
14