Hier brandt de lamp! - Stroomopwaarts

We gaan dieper in op de drie onderdelen:Deel 1: Meteen wakker!De leerlingen krijgen de opdracht om nauwkeurig alle toestellen, apparaten entransportmiddelen te inventariseren, die ze gebruikt hebben vanaf het ogenblik datze zijn wakker geworden tot het moment dat ze in het klaslokaal hebben plaatsgenomen.Deze inventarisatie kan als huistaak worden meegegeven. Maar ukunt ze ook in de klas laten uitvoeren. Een variant om de opdracht op school toete passen, is eveneens opgenomen.De leerlingen stellen via de inventaris vast dat de veelheid aan elektrische toestellenin hun onmiddellijke omgeving immens is en dat elektriciteit werkelijk overal is.Ze worden ertoe aangezet om over alternatieven na te denken, voor het geval datelektriciteit en de daarvan afhankelijke toestellen niet langer voorhanden zoudenzijn. De denkoefening levert wellicht inventieve, maar soms ook weinig praktischeof nauwelijks realiseerbare oplossingen op.Vervolgens mag elke leerling één favoriet toestel naar voren schuiven, dat hij/zijaan een grondig onderzoek wil onderwerpen. Waar mogelijk brengen ze hettoestel mee. Kan dat niet, dan geeft u ze de opdracht om enkele duidelijkeafbeeldingen mee te brengen. U kunt hun keuze sturen op basis van een voorafopgemaakt favorietenlijstje. Dan komen in de klas zoveel mogelijk verschillendetoestellen aan bod.De leerlingen mogen het toestel wel pas onderzoeken als ze de basisprincipesonder de knie hebben. Die leren ze in deel 2 (Word elektrisch inspecteur).Educatief pakket elektriciteit - 3 e graad basisonderwijs 9